我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
关于童谣诵读心得体会如何写一
主持2:亲爱的同学们,
合 :下午好!
主持1:你们知道吗?美好的人生是文采人生
主持2:你们知道吗?美好的人生是诗意人生
主持1:今天,我们在这里相聚,
主持2:今天,我们在这里诵吟。
合:今天,我们在这里共同敞开心灵的窗户,张开诗歌的臂膀,让无限的春光,也来倾听我们心动旋律的唱响。
主持2:《经典美文童谣朗诵比赛》现在开始
主持1:本次比赛将评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖 6名,让我们用掌声预祝他们在今天的比赛中取得优异的成绩。
主持2:担任今天的评委有
让我们以热烈的掌声向他们表示真诚的谢意。
主持1:一群快乐的小天使来了,他们是今天第一个出场的一年(2)班的小朋友,他们为我们带来诗歌《快乐的节日》和《钥匙》,请欣赏。
主持2:滔滔江河水,奔腾着浩浩中华魂,巍巍昆仑山,耸立着凛凛赤子心。今年是中华人民共和国成立60周年,四年(2)班的同学要向我们诉说他们对祖国的深深的爱恋,请欣赏《我爱祖国》。
主持1:还记得北京奥运会开幕式上那一张张可爱的笑脸吗?它把世人所有的目光都聚焦在一起,今天,五年(2)班的同学也带着他们的《微笑》来了。
主持2:沙沙沙,沙沙沙,下雨了,当许多的同学都在翘首以盼时,有一群小朋友却不要妈妈送伞来,你们知道是为什么吗?还是让一年(1)班的小朋友告诉我们吧!请欣赏《妈妈,请不要送伞来》和《杨树之歌》。
主持1:时代发展了,生活富裕了,但艰苦奋斗、开拓进取的延安精神不能丢。延安精神凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。在我们建设现代化社会主义强国的进程中,延安精神更要发扬光大,请欣赏五年(1)班《延安,我把你追寻》
主持2:在班上的一个小角落,上面藏着我们的梦想,那就是三年(1)班的《小小的书橱》,请欣赏《小小的书橱》。
主持1:杨树会唱歌,刮风时,唱得欢快;下雨时,唱得响亮;没有风雨时,他们也在唱,唱给谁听呢?请欣赏二年(1)班的《杨树之歌》和《妈妈的爱》。
主持1:金色的童年,阳光灿烂,
主持2:金色的童年,如梦如幻,
主持1:还有五十天,他们就要离开这里了。心里难舍!难离!
主持2:请欣赏六年级为我们演绎的《告别童年》和《我们上路了》。
主持1:你是昂首高亢的雄鸡,唤醒拂晓的沉默。
主持2:你是冲天腾飞的巨龙,叱咤时代的风云。
主持1:你是我们深深爱恋的祖国,请欣赏诗歌《我的祖国》,有请四年(1)班的同学。
主持2:上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。相信大家都能猜到这是什么?是的,这就是三年(2)为我们朗诵的诗歌《眼睛》,请欣赏。
主持1:世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。今天,二年(2)班的同学把《妈妈的爱》带到了现场,请欣赏。
主持1:琴声淡去,余音袅袅
主持2:诗词吟罢,口留清香,下面有请李主任为我们做小结。
主持1:美好的人生是文采人生
主持2:美好的人生是诗意人生
合:让我们的人生多一些文采,让我们的人生多一些诗意吧!经典美文童谣朗诵比赛到此结束。
关于童谣诵读心得体会如何写二
各位老师、各位同学:
大家上午好!
和煦的春风吹拂着我们的面庞,春光明媚的三月让人神畅,而一个安全文明的校园更会让我们舒心。
3月27日是全国的中小学”安全教育日”,在此我们同学必须明白:你们在父母的眼里,是含苞欲放的花蕾;在老师的眼里,是早晨八九点钟的太阳。这就是你们身上寄托着父母、老师、祖国的希望,心中涌动着绽放、高飞、长大的渴望。这就是你们家里父母瞩目的焦点,学校老师关注的中心。小学时,正是你们学习知识、增长才干的开端。父母和老师竭尽全力为你们创造优越的生活和学习条件,希望你们茁壮成长,成为栋梁之材。然而,在紧张的学习之后,在快乐玩耍的时刻,在归心似箭的回家途中,有些同学忘了”安全”两,忽视了安全问题,让关心你们的老师、家长时时担心着,时时牵挂着。
我们经常在报刊上,电视里看到,有的少年在游泳时出事故,有的在公路上出了车祸,有的中毒死亡,有的触电死亡,有的玩火死亡,有的`从楼上摔下……无数的事实撕扯着人们的心,我们不得不疾呼,同学们,”安全”两,请时刻牢记!
同学们,父母、老师、祖国在期待着你们,美好的明天在期待着你们。为了更好地生活和学习,”安全”两,请时刻牢记!让父母放心,让老师放心,一定要做到高高兴兴、平平安安过好每一天,把我们学校建成一个安全文明的校园。为此,倡议同学们做到以下几点:
1、要注意个人卫生,勤洗手,勤通风,勤锻炼,不暴饮暴食。坚决杜绝购买路边小吃,流动摊贩的食品,以免发生食物中毒和诱发肠道传染病。
2、遵守交通规则,过马路左右看。主动避让机动车辆,谨防意外事故发生。
3、安排好作息时间,既要学习好,又要休息好。适当进行健康有益的活动。活动前要做好准备工作,谨防意外伤害发生。
4、爱护校园,保持环境卫生。保护环境,净化校园。
美丽校园广播稿(2)|返回目录
a:敬爱的老师,
b:亲爱的同学们,
合:大家中午好!
a:伴随着这熟悉的乐曲,
b:聆听着这动人的旋律;
a:a:红领巾广播又与你相约,我是主持人。
b:我是主持人。
a:人们常说“言为心声,行为心表”。讲文明,懂礼仪是尊重对方的一种表现,更是展现自身修养和素质,树立“自我”形象的重要手段。
b:讲礼仪的结果是推崇自己,尊重自我。学校利用广播,板报宣讲礼仪规范,希望同学们从我做起,人人讲文明、懂礼貌,在校园中形成了“讲礼仪光荣,讲文明被人尊重,”的氛围。
a:说的好!我这里有一首《文明礼仪歌》,大家来分享一下:
人人从我做起来
要让大地绿起来,
要让花儿开起来,
要让鸟儿唱起来,
要让环境好起来,
人人从我做起来。
学习争先虽重要,
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守,
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱,
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上,
树立新风我做到。
b:我这儿也有一首,非常精彩。
学做人,讲礼貌,“礼仪之邦”人知晓。
有礼节,互尊重,礼貌待人好品行。
“您好”“谢谢”“对不起”,文明语言通情理。
坐立走,要端庄,举止文明有修养。
常洗澡,勤换衣,仪表文明好风纪。
同学间,邻里情,民族习惯要尊重。
见外宾,要大方,彬彬有礼树形象。
重礼节,讲礼仪,社会生活铺路基。
a:刚才我们讲到的社会文明,其实,作为我们小学生,还要拥有更高的校园文明。校园文明的创造靠我们每一个人,从小养成好习惯会使人受益终生。让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢?
b:见到老师,你主动问好了吗?为了我们健康成长,老师们辛勤地工作着。尊敬老师,就让我们从一声亲切的问候做起吧。
a:你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学楼,是我们学习的地方。我们的《新童谣》中说得好,“追跑打闹少一点儿,文明礼貌多一点儿。”高素质的学生,轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为,为他人创造方便,同时让远离身边。
b:你随地乱扔垃圾吗?不分场合地点随地乱扔垃圾,这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱护环境、讲究卫生,人人有责,我们应从爱护校园环境做起,从我们自身做起,从小事做起,共同创造我们美好的家园。
a:用完东西,你归位了吗?好习惯,早养成,将用完的东西放回原处,方便自己方便他人,同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼,省去了打扫,整理物品的时间。
b:做值日时,你会偷懒吗?每一名学生都是学校的主人。爱护校园环境人人有责,我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁的校园环境。清晨,教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影,大家都在用我们的劳动去创造干净、整齐、优美的校园环境。
a:对了,周一的升旗仪式上,我们五(1)班的同学就向全校同学发出一份“我爱我家,美丽校园靠大家”的倡议,同学们还记得其中五条倡议吗?
b:五条倡议
a:是啊,我爱我家,美丽校园靠大家!
b:同学们,作为解小人,让我们从生活细节做起,从生活的点滴细节中追求文明,发现文明,创造文明。
a:文明校园中有你匆匆的脚步,文明校园中有你劳动的硕果,文明校园中有你精彩的瞬间。
b:好了,老师们,同学们,(齐声)今天的播音到此结束,我们下周再见!
关于童谣诵读心得体会如何写三
少先队员要做到,
讲礼貌,讲礼貌。
唱着童谣去学校,
路遇教师先问好。
同学相见说声早,
礼仪常规最重要。
进校要走人行道。
上下楼梯不乱跑,
遵守规则向右靠。
看见纸屑勤弯腰,
爱护环境莫忘记。
上课听讲神不跑,
进取发言勤思考。
下课不追不打闹,
礼貌玩耍就是好。
同学不能大欺小,
团结友爱校风好。
校风好!
关于童谣诵读心得体会如何写四
我校在全校范围内深入开展了中华经典诵读,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园诗教文化氛围,激发师生阅读经典的兴趣。让学生喜爱吟诵古代经典,有利于提高学生的综合素质,丰厚学生的精神底蕴,营造良好的读书氛围。让学生在丰富多彩的书海中,扩大知识源,亲近母语,提高语文素养。经典诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨,气氛浓厚,已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案,活动经过到项目总结,每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的,促进学生背经典的综合能力。中华经典诵读活动在原有的基础上逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视,大力宣传经典诵读的意义
中华经典诗文是我国民族文化的精髓,也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体,是人类文明最宝贵的精神财富,是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理,可以成为儿童一生的文化资产。
领导在思想上重视,率先垂范,利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性,教师利用班会、晨会课向学生明确不学诗,无以言,小学生,需要以传统文化涂亮人生底色,滋养心灵等经典诵读益处。
二、制定相关制度,促进经典诵读工作顺利开展
1.组织健全,明确职责
我校成立了以校长为组长,副校长为副组长,教导处和语文教师为主要成员的诵读领导小组。校长负责整个活动的策划和指导,包括经费的落实;主任负责活动的组织实施,人员的分工,职责的明确,诵读课程的安排落实,日常班级诵读情况的督查;语文教研组负责活动方案的起草、活动的具体操作,拟定计划,组织教师开展相关活动,资料的整理和归档。
2.建设师资队伍
建设一支作风过硬,业务精湛,能力适应的师资队伍,是开展好经典诵读的有效举措。①师德师风建设。我们结合师德师风建设年、提高年、巩固年活动,吸收传统文化营养,着力形成“有教无类、诲人不倦”的教风;②钻研业务,以“教学沙龙”、网络为载体,组织教师阅读经典原著,并开展“四个一”(每年读一本经典著作、每学期读一本教育理论专著、每月读一本教育期刊、每周读一篇教育成果作品)读书活动。以扩展视野,强化内功,提升教师自身综合素质。
三、明确目标、落实活动方案
1.明确活动目标
通过开展经典诵读活动,培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,活跃思维,陶冶情操,传承并弘扬中华优秀文化,传承中华美德,促进学校人文化发展,提高办学品位和办学特色。
2.制定学校经典阅读方案
(1)、每学期伊始由教导处制定统一的阅读要求。规定各年级的古诗诵读篇目。并在学期末对古诗诵读情况进行检查。
(2)、向各个年级推荐经典阅读篇目。
(3)、各学段开展不同的阅读活动。
低年级:以童谣、童话故事为主,展示形式为童谣传唱表演、讲故事比赛、编演童话剧等;
中年级:以成语、对联、名言警句为主,展示形式为成语故事会、擂台赛、对对子比赛等;
高年级:以词、古文、现代美文为主,展示形式为课本剧表演、征文、知识竞赛、自办小报等。
3.灵活安排,确保诵读时间。
(一)、一天“四诵读”。
1、晨读:每天早读课利用10分钟集体诵读诗文,一周背诵一篇经典诗文。
2、午读:每天中午收听广播,由学校红领巾广播站向学生诵读寓意小故事或朗读经典诗文。学生可跟读、跟背、跟唱。
3、路诵:每天中午、下午放学,以班级为单位,齐背诗文,走出校门。
4、夜诵:每天晚上回家,教师布置学生完成相应的诗文诵读内容。
(二)、用好“两课”。
1、阅读课:各年级阅读课作为经典诗文诵读辅导课。
2、综合实践活动课:把经典诗文诵读活动与综合实践活动紧密结合起来。
(三)、少先队活动将诵读经典诗文与育人紧密结合起来。
少先队每天对每班的诵读情况进行检查,将学生的诵读情况纳入中队积分,评选“诵读优秀班级”。学校开展评选“诵读之星”和“优秀阅读之家”的活动。
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