丰收之歌心得体会范本(优质18篇)

通过写心得体会，我们可以对自己的成长、进步以及不足之处有更清晰的认识。写心得体会时，要注重客观分析，不偏袒和夸大自己的表现。以下是一些经验丰富的人士对于心得体会的精彩观点，大家一起来看看吧。

丰收之歌心得体会范本篇一

《丰收之歌》这是一首活泼优美的歌曲，表达了农村丰收后，母子喜悦的心情。歌曲虽然短小，但是需要注意的点很多，比如说大附点节奏，切分节奏，顿音记号，小间奏等等，都是需要解决的问题，也是学生唱好这首歌曲的关键。

所谓好事多磨，想上好一节课，除了要充分的研究教材之外，还要研究学生，不断试上，确定课堂目标、内容，细化课堂上的流程。下面说说我从准备课到上课的过程中的，自己的一些感受：

本次评优课我是借班上课，对学生并不是很熟悉。在提前熟悉班级的时候我只是将学生本学期学的歌曲复习了下，感受了他们歌唱的水平和对基本节奏的认识，并没有提及本次上课需要掌握的内容，教学反思《丰收之歌教学反思》。一是怕学生提前知道了上课的内容就对课堂没有新鲜感和兴趣了，另一个是我认为真正的评优课应该是原生态的课，而不是事先排练好的表演课。虽然说在课上的时候与学生磨合的不是特别好，但是也已经达到了我的教学目标。

我在设计课堂情感目标的时候，让学生在歌曲中感受农村的新变化，从而激发学生热爱家乡的思想感情。为了实现这一目标我在导入的时侯，先用两个夸张的笑脸让学生配音，从而问学生“你们猜猜看，他们为什么笑的那么开心”，从而顺利的导入到农村的新变化，学生在感叹农村面貌的时候喜欢上了农村，为活泼演唱歌曲打下情感剧出，也较好的完成了情感目标。我又将这种情感作为一条情感线，在结尾的时候，告诉学生要好好学习，长大后努力把我们的家乡建设的更加美好，这样整个情感目标得到了完满的解决，从而使课堂流程更加流畅，完满。

随着教育改革的推进，有效课堂成了很多教师的奋斗目标，要想实现这个目标，我们的每个课堂教学环节都要做到“有效”，我在设计本堂课的时候，也注意到了这一点，努力使每个环节的小意图最后成就有效课这个大目标。在导入的时候，我引出了笑声，然后为笑声配音高，加顿音记号演唱。其实，这个乐句是我们这个歌曲的难点，开始的时候解决，学生在学唱歌曲的环节就会省力很多。

在一次又一次的教案修改中，我感觉到了自己的进步，也感觉到了自己需要改进的地方还有很多，比如说因为三年级的孩子比较小，我在设计教学环节的时候应该使环节更加有趣，吸引学生，每个教学环节时间的把控还需要进一步细化等等。我会根据这些不足，不断地去寻找解决方法，争取使自己的课堂不断的向有效课堂迈进！

丰收之歌心得体会范本篇二

丰收是每个农民辛勤劳作的结果，也是农民对于一年努力的满满回报。作为一个农民，我深感丰收带来的喜悦与满足。下面，我将通过以下五个方面来总结和分享我的丰收心得体会。

第一，艰辛劳作带来的满足感。农民的工作是辛苦、繁杂且孜孜不倦的，但丰收时的喜悦使我明白：努力与付出是值得的。从春耕到秋收，我和家人都付出了无数努力，每一片耕地都亲自动手耕种，每一棵幼苗都亲自浇水施肥。经过漫长的等待，当庄稼长势良好并蔚蓝色的天空下一片金黄的麦浪向我招手时，内心真的感到非常满足和欣慰。

第二，眺望丰收后的未来。丰收的背后意味着一个美好的未来。当我在田间走动时，我能够看到多样化的作物丰收，感受到大地的庞大和生命的生机。我深知，这丰收的作物不仅可以满足我们的生活需求，还可以为我们的村庄带来更多的机遇和希望。丰收后的未来充满了可能性，这鼓舞着我更加努力地工作，为美好未来做出贡献。

第三，感悟劳作与自然的和谐。农民的工作与自然息息相关，我们需要细心照顾每一棵作物，合理利用自然资源来保证作物的健康生长。通过劳动与自然的和谐，我深感到自然的伟大和人与自然的紧密联系。在庄稼生长的过程中，我亲眼见证了春天的萌芽、夏天的茁壮和秋天的丰盛。在这个过程中，我学到了让自然的力量为我们所用的智慧，也体会到了人类与自然和谐共存的重要性。

第四，要心存感恩。丰收的时刻让我感受到了生命的奇迹和自然界的慷慨。作为农民，我对于自然给予我们的礼物充满感激之情。我明白，这份丰收不仅仅是自己努力的结果，更是大自然的恩赐。因此，我要时刻心存感恩，珍惜这来之不易的丰收，同时，也要对自然界保持敬畏之心，保护好我们的生态环境，以便更好地传承和发展农业。

第五，将丰收精神融入日常生活。丰收是一种精神，一种勤劳、坚持和希望的精神。我要将这份丰收的喜悦和成功的体验融入到我的日常生活中，无论遇到什么困难，都要保持勤劳、坚持和希望的态度。通过丰收的心得体会，我更加坚信只要我肯努力，付出就一定能够得到回报。

总之，丰收是农民辛勤劳作和勇敢拼搏的结果，也是农业发展的一个重要标志。从丰收中我学到了许多，明白了努力和付出的意义，感悟到了自然与劳动的和谐，更加珍惜和感恩丰收的结果。作为农民，我将继续用丰收的心得体会去激励自己，努力发展农业，并将丰收的喜悦融入到我的生活中，迎接更加美好的未来。

丰收之歌心得体会范本篇三

1、认知目标：

学习歌曲《丰收之歌》，体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，能感知歌曲的旋律走向。

2、技能目标：

能运用简单的打击乐器进行创编，并能参与到不同的音乐活动中。

3、情感目标：

通过学习歌曲，能体会丰收的喜悦，懂得珍惜劳动成果，愿意与他人分享劳动的快乐。

教学重点：学会歌曲，能体会歌曲中欢乐、热烈的情绪，并能用正确的情感演唱歌曲。

教学难点：能用简单的道具和打击乐器进行创编，并能参与到不同的音乐活动中。

教具准备：打击乐器、电子琴、课件

教学方法：听唱法、学唱法、合作法、创编法

1、新课导入——欣赏一组图片，并说说欣赏后的感受。

师语：同学们，欣赏完这一组图片，你从图片中看到了一幅什么样的景象？

生汇报

师语：同学们说得真好，秋天是一个丰收的季节，是一个收获的季节，下面就让我们一起来学习一首在丰收时节创作的歌曲。

2、学习新课

1）初听音乐，说感受。

a、听完这首音乐，你感受到歌曲的速度和情绪是怎么样的？

b、生汇报

生汇报：

师小结：同学们说得真好。那这首歌曲的旋律走向有什么特点呢？下面老师来范唱一遍，你们细心聆听，感受一下旋律的走向。

2）师范唱

3）按节奏领读歌词

4）跟琴唱简谱

5）跟琴学唱第一段歌词

6）自主学习第二段歌词

7）检验学习成果，并解决难点句

8）跟录音完整唱

1、变换速度唱（改用稍慢的速度演唱）

1）请学生说说采用不同速度演唱的感受

2）师小结

2、器乐伴奏

1）拿出铃鼓、碰铃等乐器为歌曲伴奏

2）老师演示，生练习

3）师生合作（要求学生可根据自己喜欢的音乐感觉来拍打节奏。）

3、丰收的季节是如此的美好，老师也想表达一下自己喜悦的心情（老师拿出道具边唱边演）

1）师表演

2）师生合作，跟随音乐一起动起来

1、课堂小结——（师结语：今天我们学到了什么？……..

秋天是一个丰收的季节，是一个与他人分享快乐，分享劳动成果的季节，所以，同学们，你们也要学会做一个懂分享的人哦。不同的国界，不同的地方，表达丰收喜悦的方式也会不一样，下面就让我们一起来欣赏一首中国民歌《丰收锣鼓》，了解不同地方的人庆祝丰收的场景，用愉悦的心情来结束今天的音乐课堂吧。

丰收之歌心得体会范本篇四

1、有感情的演唱歌曲《丰收之歌》

2、通过读歌词掌握歌曲节奏

3、音乐活动“颗粒归仓”

4、分组用自己喜欢的方式为歌曲律动教学目标

1、通过《丰收之歌》的学习，学会用欢快的歌声、热烈的舞步来表现丰收时的喜悦之情。激发学生胡学习兴趣，并且明白歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。

2、通过摘果子活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。

3、在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。

4、通过感受丰收欢庆喜悦的场面，体会劳动的价值，从而要养成劳动的好习惯。

1、用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》。

2、能用不同的形式表达丰收的喜悦之情。

讲解分析、示范引导、学生练习、师生互动、学生互动等。课时安排：第一课时

电钢琴、多媒体课件

书本、复习学过的音乐知识

1、师：同学们，你们喜欢白雪公主的故事吗？知道作者是谁吗？今天的老师就带领你们到安徒生的家乡，素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看。带问题欣赏丹麦金秋果园丰收画面。

2、师：丹麦迎来丰收之年，欢乐地人民唱起了丰收之歌。同学们，让我们感受一下欢乐地丰收气氛吧。（出示板书）3、听了这首歌曲你有什么感受，（高兴兴奋欢快）下面就让我们学习这首歌曲。在学习之前我们先看看歌曲的节奏。

1、南瓜丰收了，根据不同的果实按节奏读歌词。师范读，拍手拍腿打节奏的方式。

2、根据刚才的节奏，试着把苹果运回家吧。让学生试着自己读，并展示。

3、师即时的指导鼓励，（给学生发放奖品）

【设计意图】节拍教学是学生最不喜欢的环节，于是本节课针对这一点，通过摘果子，读歌词让学生体验学习节奏的乐趣。

1、跟老师逐句学唱歌曲.

2、师做指导性纠错，生再唱。

3、情绪和情感的提示，生有感情的再次随琴声演唱。（感情好有奖励）

4、师：太精彩了，有了你们的助兴，今年肯定还会是一个丰收年。听，丹麦人民的丰收之歌又唱响了！

5、请你随音乐轻轻的唱一唱吧！(熟的同学可以用洪亮的声音，不熟的同学可以轻生唱)

【设计意图】学会一首歌不难，但要让学生唱出歌曲的情绪，唱出歌曲的演唱要求，却有点难。《丰收之歌》的演唱重点是学会用欢快歌声表现丰收时的喜悦之情，为了把歌曲的高潮部分演唱的更好，在教学过程中采用参观田园果园的形式演唱歌曲。

1、师：我们在田野里丰收了果实，在歌声中又收获了知识，回顾上节课学的知识，四分音符八分音符二分音符认识音符。看老师这里有三个大仓库。

2 、再次用歌声庆祝丰收的喜悦吧。

【设计意图】通过游戏收获音乐知识，改变了以前枯燥的学习方式。使学生更容易接受新知识。

五、载歌载舞庆丰收

1、分组表演：舞蹈组乐器组歌唱组分组表演。

2、指导学生进行练习并分组表演。

3、播放《丰收之歌》歌曲，载歌载舞，师生互动表演。

【设计意图】分组表演，发挥学生的主观能动性，增强学生得合作意识，通过学跳丰收舞，让学生亲身感受丹麦传统的庆丰收方式，并在体验和表现中获得欢乐。并且明白歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。

同学们！通过学习这首歌曲你懂得了什么道理。（生自由发挥）相信，你们通过自己辛勤的劳动一定会实现自己的丰收愿望，让我们随欢乐的音乐拍手走出教室吧。

板书：

丰收之歌

节拍：2/4拍情绪：欢乐地

演唱方法：跳跃的，有弹性的

课后，我收到了许多积极的反馈意见。有的老师认为，这节课的导入设计很好，不知不觉中把学生们带入了主题。结尾的设计也较为出色，使学生们体会到丰收背后的辛勤劳动。教学过程中的导入，教学中的讲解、释疑、归纳和强化，教学中通过学习学会歌曲，以及教学中通过节奏训练掌握已学会的知识，让学生体验到一种自已在亲身参与与掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。"音乐学科的非语义性和不确定性的特点，又使音乐学习具有特殊的学习方式-"体验学习。"也就是说:音乐的学习原则是不能依靠描述、讲授的，必须要依靠审美主体的自身体验。在课堂中以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态，并使本课顺利进行。课标中强调音乐教育是以审美为核心的，为达到这目的，我在教学设计上尽量做到以感性入手，以情动人，以美感人，并且结合直观形象，让每个孩子在模仿中感受音乐，表现音乐。师生共同体验，享受了音乐美。全部教学的活动以学生为本，师生共同参与，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，让孩子在宽松，愉悦的课堂氛围中学会歌曲，唱好歌曲，完成了教学任务。

丰收之歌心得体会范本篇五

教学教材：冀教版第五册第四单元。

教学内容：

2、通过读歌词掌握歌曲节奏。

3、音乐活动“颗粒归仓”

4、分组用自己喜欢的方式为歌曲律动教学目标。

1、通过《丰收之歌》的学习，学会用欢快的歌声、热烈的舞步来表现丰收时的喜悦之情。激发学生胡学习兴趣，并且明白歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。

2、通过摘果子活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。

3、在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。

4、通过感受丰收欢庆喜悦的场面，体会劳动的价值，从而要养成劳动的好习惯。

教学重点：

1、用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》。

2、能用不同的形式表达丰收的喜悦之情。

解决方法：讲解分析、示范引导、学生练习、师生互动、学生互动等。课时安排：第一课时。

教师准备：电钢琴、多媒体课件。

学生准备：书本、复习学过的音乐知识。

教学过程：

一、创设情境。

1、师：同学们，你们喜欢白雪公主的故事吗？知道作者是谁吗？今天的老师就带领你们到安徒生的家乡，素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看。带问题欣赏丹麦金秋果园丰收画面。

2、师：丹麦迎来丰收之年，欢乐地人民唱起了丰收之歌。同学们，让我们感受一下欢乐地丰收气氛吧。（出示板书）3、听了这首歌曲你有什么感受，（高兴兴奋欢快）下面就让我们学习这首歌曲。在学习之前我们先看看歌曲的节奏。

二摘果子（课件出示节奏）。

1、南瓜丰收了，根据不同的果实按节奏读歌词。师范读，拍手拍腿打节奏的方式。

2、根据刚才的节奏，试着把苹果运回家吧。让学生试着自己读，并展示。

3、师即时的指导鼓励，（给学生发放奖品）。

【设计意图】节拍教学是学生最不喜欢的环节，于是本节课针对这一点，通过摘果子，读歌词让学生体验学习节奏的乐趣。

三、学唱歌曲（出示整首歌图片）。

1、跟老师逐句学唱歌曲.

2、师做指导性纠错，生再唱。

3、情绪和情感的提示，生有感情的再次随琴声演唱。（感情好有奖励）。

4、师：太精彩了，有了你们的助兴，今年肯定还会是一个丰收年。听，丹麦人民的丰收之歌又唱响了！

5、请你随音乐轻轻的唱一唱吧！(熟的同学可以用洪亮的声音，不熟的同学可以轻生唱)。

【设计意图】学会一首歌不难，但要让学生唱出歌曲的情绪，唱出歌曲的演唱要求，却有点难。《丰收之歌》的演唱重点是学会用欢快歌声表现丰收时的喜悦之情，为了把歌曲的高潮部分演唱的更好，在教学过程中采用参观田园果园的形式演唱歌曲。

四、庆丰收游戏：1、师：我们在田野里丰收了果实，在歌声中又收获了知识，回顾上节课学的知识，四分音符八分音符二分音符认识音符。看老师这里有三个大仓库。

(游戏）把你手上的'果实放到属于他自己的仓库中吧1--356--7420。

2、再次用歌声庆祝丰收的喜悦吧。

【设计意图】通过游戏收获音乐知识，改变了以前枯燥的学习方式。使学生更容易接受新知识。

五、载歌载舞庆丰收。

1、分组表演：舞蹈组乐器组歌唱组分组表演。

2、指导学生进行练习并分组表演。

【设计意图】分组表演，发挥学生的主观能动性，增强学生得合作意识，通过学跳丰收舞，让学生亲身感受丹麦传统的庆丰收方式，并在体验和表现中获得欢乐。并且明白歌舞形式是表达人们喜悦心情的最佳方式之一。

五、课堂小结。

同学们！通过学习这首歌曲你懂得了什么道理。（生自由发挥）相信，你们通过自己辛勤的劳动一定会实现自己的丰收愿望，让我们随欢乐的音乐拍手走出教室吧。

板书：

节拍：2/4拍情绪：欢乐地。

演唱方法：跳跃的，有弹性的。

课后反思：

课后，我收到了许多积极的反馈意见。有的老师认为，这节课的导入设计很好，不知不觉中把学生们带入了主题。结尾的设计也较为出色，使学生们体会到丰收背后的辛勤劳动。教学过程中的导入，教学中的讲解、释疑、归纳和强化，教学中通过学习学会歌曲，以及教学中通过节奏训练掌握已学会的知识，让学生体验到一种自已在亲身参与与掌握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。“音乐学科的非语义性和不确定性的特点，又使音乐学习具有特殊的学习方式-”体验学习。"也就是说:音乐的学习原则是不能依靠描述、讲授的，必须要依靠审美主体的自身体验。在课堂中以民主的态度、商量的口吻、轻松的语言，指导学生进行音乐活动，放手给学生一个充分自由发挥的空间，使学生的思维一直处于一种积极的活跃的状态，并使本课顺利进行。课标中强调音乐教育是以审美为核心的，为达到这目的，我在教学设计上尽量做到以感性入手，以情动人，以美感人，并且结合直观形象，让每个孩子在模仿中感受音乐，表现音乐。师生共同体验，享受了音乐美。全部教学的活动以学生为本，师生共同参与，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，让孩子在宽松，愉悦的课堂氛围中学会歌曲，唱好歌曲，完成了教学任务。

丰收之歌心得体会范本篇六

这是一个感人的亲情故事，讲述了一个年仅10岁的男孩当得知与自己相依为命的妹妹急需输血而他又付不起昂贵的医药费时，在认为输血就会失去生命的情况下勇敢地献出了自己的鲜血并要与妹妹平分生命的感人故事，赞扬了男孩的勇敢，表达了浓浓的兄妹亲情。通过本课教学，使学生感受亲情的可贵与伟大。

在教学本课时，我引导学生找出描写男孩的动作、神情、语言的句子，从重点词句中让学生去感受人物复杂的内心活动，去体会男孩的勇敢和对妹妹的无私的爱。这种爱要从字里行间去品位，于是我让学生通过各种形式的朗读，引读、个别读、齐读、分角色读，让学生进入情境，从而读出感情，读出体验。男孩的这份爱是沉重的，这堂课下来，我觉得遗憾很多，归纳起来，有以下几个方面：

一、学生的主体性体现不够。一堂课是否精彩，并不是看老师的教案设计得有多精彩，老师表演得有多精彩，而是看学生的表现是否精彩。而我因为怕时间不够，在很多问题上，没有给学生足够的思考和说话的时间，便又进行下一个环节了。其实这里学生都有自己独特的内心体验，如果给足时间，相信他们的答案会是精彩的，感受也会更深，男孩的形象也会更鲜明。在整个过程中，老师的话显得太多。

二、老师的感情不够投入。这篇文章的字里行间都透着感动，尽管我也尽量通过我的过渡语言营造一种氛围，但几乎都是一个基调，该高亢的地方没有高亢，该低沉的地方没有低沉，没有通过我的情绪感染到学生，所以学生的情绪没有被充分调动起来，达到感情的共鸣。比如结尾的时候，我指着板书总结的那一段话，本来是很感染人的，如果我的语调高亢一点，一定会达到课堂的高潮，学生的情感体验就会更深刻。

三、朗读指导不到位。尽管我采取了多种形式的读，但有些地方学生总读不出感觉，这时我却置之不理了，又进入到下一个环节。其实学生读不好，老师完全可以范读，这样，学生才能慢慢学会朗读的技巧，才能提高朗读的水平。

教学是一门艺术，需要不断地摸索、磨砺、修炼，才能得以提高。而公开课就是一个炼炉，每上一次，就有一次的收获。尽管遗憾很多，但感觉自己还是在成长，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

丰收之歌心得体会范本篇七

在农村，每到秋天都是农民们最忙碌的时候。他们忙着收割粮食，盘点农产品的产量，以及将农作物储存起来。经历了一个农耕季节的努力与付出，当丰收的喜讯传来，农民们感到欣慰和满足。在这个过程中，我收获了很多经验和体会。

第一段，收获带来的快乐。收获不仅代表着农民的辛勤付出的结果，也代表着一年的辛劳得到了回报。丰收的喜讯使农民们庆祝，他们欢呼雀跃，一片欢乐的气氛弥漫在农田中。收获带来的快乐让农民们感到满足和幸福，同时也激励着他们艰苦努力的动力。

第二段，收获的喜悦与自豪感。丰收不仅仅是产量的增加，更是对农民们的一种认可和肯定。他们将丰收视为自己努力的证明，也是对自己农业技能和智慧的肯定。在收获的喜悦中，农民们会庆幸自己曾经的选择和决策，他们会为自己的智慧和辛勤工作感到自豪。

第三段，收获背后的辛酸和辛劳。丰收的背后是农民们千辛万苦的劳动。在一个农耕季节里，农民们每天从早到晚都在田间劳动，他们耕种、施肥、除草、浇水等等。他们要面对雨雪风霜的侵袭，忍受艰苦和劳累，甚至还有爆发的病虫害的困扰。在收获的背后，农民们付出了巨大的汗水和心血。

第四段，从收获中得到的启示。收获让我明白了付出和回报之间的关系。农民们的收获是他们辛勤劳动的结果，他们与大自然携手合作，通过精心的耕作和管理，才有了这样丰硕的成果。这个过程告诉我们，只有付出努力，才能获得回报；只有经历困难，才能享受成功。

第五段，将收获与分享结合。在农村，丰收不仅仅是农民个人的喜悦，还是整个社区的庆典。农民们会邀请亲朋好友一起分享他们的成果，他们会互相交换农产品，互相致以祝福。这种分享的精神让农村社区更加团结和温暖，也让整个农村充满了和谐与幸福。

总结起来，收获是农民们辛勤劳动和智慧的结晶。收获带来的快乐、自豪感以及共享的精神，让农民们感到满足和幸福。然而，在丰收的背后，是农民们付出的辛酸和辛劳。从丰收中我们得到的启示是，只有通过努力和付出，才能获得真正的回报。因此，让我们在接下来的岁月里，以农民们的付出为榜样，坚持努力工作，追求更大的收获和幸福！

丰收之歌心得体会范本篇八

1、 用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱《丰收之歌》，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。

2、学跳集体舞《丰收之歌》

用柔和、连惯的声音歌唱《丰收之歌》，唱好一音多字处。

一、组织教学。

听曲入室，师生问好！

精彩三分钟。

二、读谱知识。

1、出示课件：视唱歌谱

2、观察、思考、探讨：这几个小节同我们以前认识的有什么不同？

三、教学新歌《丰收之歌》

1、情境导入。（课件出示）

猜猜这是来到了哪儿？（丹麦）是什么美景？请听《丰收之歌》

2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。

3、我们用拍手的方式为他们伴奏。

4、随乐用la哼唱两遍。

5、随乐学曲谱。

6、朗读歌词。（要饱含对家乡的热爱之情）

7、随乐唱词。

四、音乐游戏：

2、布置家庭作业：

在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？公园里的花朵？——请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。

丰收之歌心得体会范本篇九

尊敬的各位评委老师：

下午好！

今天我为大家演示的参评课件是《丰收之歌》，选自苏少版小学音乐教材第七册，第六单元。

为了激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，我运用了ppt制做了教学课件。

本课的教学目标是通过学习《丰收之歌》让学生了解丹麦的人文风情，用优美的声音演唱歌曲。欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》，让学生感受乐曲表现出的欢快的场景，并知道不同的音乐形式可以表现出不同的音乐情绪。

第一个环节：基础训练。

出示学生学过的歌曲《小桥流水》歌谱，请学生在老师的钢琴伴奏中演唱作为发声练习。

由歌词内容导入到音程的练唱部分。这个部分为了调动学生的积极性，我把两组音程根据音高设计成摘苹果的自主学习环节，由学生点击其中的任意一个苹果出现一个音名，学生演唱，再通过链接返回主页面。由此反复。最后将一组音名同时出现学生巩固练唱，再进入第二组音程学习。

第二个环节：导入部分。

通过老师现场配乐表演的两段舞蹈，介绍新授歌曲是一首丹麦民歌。再介绍丹麦的人文知识。这里为了调动学生的兴趣，我用不同的显示方式插入了9张图片，给学生欣赏。再播放歌曲的伴奏，让学生感受音乐的情绪。

通过了解音乐的欢快情绪，告诉大家音乐是表现丰收的场景，请大家在第二遍边听音乐边用丰收的动作表现音乐。

第三个环节：学习歌曲。

出示歌谱，请学生找出歌谱中几处重复的部分，并用红色、绿色标出，用蓝色标出独立的一句，通过色块的区别调动学生的视觉感官。

分别出现组成歌曲的三个乐句旋律进行学习。

出示全谱，学生练习识谱，演唱旋律。

出示全部词谱，学生按节奏朗读歌词，并随伴奏轻声配词。

用色块标出重复的旋律，提醒学生配词时注意音准。随伴奏演唱。

接下来我插入了8张丰收的图片，让学生通过看图，感受农民丰收的喜悦心情，调动学生的兴趣。

随歌曲伴奏用欢快的情绪演唱歌曲。

用链接的方式出现打击乐伴奏图谱，让学生根据图谱用不同的打击乐伴奏。分组配乐演唱、演奏。

第四个环节：拓展。

通过刚才的打击乐演奏，导入还可以用很多形式表现丰收场景。欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》，随着乐曲中不断出现的乐器作出不同的演奏动作。

总结下课。

丰收之歌心得体会范本篇十

尊敬的各位评委老师：

下午好！

今天我为大家演示的参评课件是《丰收之歌》，选自苏少版小学音乐教材第七册，第六单元。

为了激发学生的学习兴趣，调动学习积极性，我运用了ppt制做了教学课件。

本课的教学目标是通过学习《丰收之歌》让学生了解丹麦的人文风情，用优美的声音演唱歌曲。欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》，让学生感受乐曲表现出的欢快的场景，并知道不同的音乐形式可以表现出不同的音乐情绪。

出示学生学过的歌曲《小桥流水》歌谱，请学生在老师的钢琴伴奏中演唱作为发声练习。

由歌词内容导入到音程的练唱部分。这个部分为了调动学生的积极性，我把两组音程根据音高设计成摘苹果的自主学习环节，由学生点击其中的任意一个苹果出现一个音名，学生演唱，再通过链接返回主页面。由此反复。最后将一组音名同时出现学生巩固练唱，再进入第二组音程学习。

通过老师现场配乐表演的两段舞蹈，介绍新授歌曲是一首丹麦民歌。再介绍丹麦的人文知识。这里为了调动学生的兴趣，我用不同的显示方式插入了９张图片，给学生欣赏。再播放歌曲的伴奏，让学生感受音乐的情绪。

通过了解音乐的欢快情绪，告诉大家音乐是表现丰收的场景，请大家在第二遍边听音乐边用丰收的动作表现音乐。

出示歌谱，请学生找出歌谱中几处重复的部分，并用红色、绿色标出，用蓝色标出独立的一句，通过色块的区别调动学生的视觉感官。

分别出现组成歌曲的三个乐句旋律进行学习。

出示全谱，学生练习识谱，演唱旋律。

出示全部词谱，学生按节奏朗读歌词，并随伴奏轻声配词。

用色块标出重复的旋律，提醒学生配词时注意音准。随伴奏演唱。

接下来我插入了８张丰收的图片，让学生通过看图，感受农民丰收的喜悦心情，调动学生的兴趣。

随歌曲伴奏用欢快的情绪演唱歌曲。

用链接的方式出现打击乐伴奏图谱，让学生根据图谱用不同的打击乐伴奏。分组配乐演唱、演奏。

通过刚才的打击乐演奏，导入还可以用很多形式表现丰收场景。欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》，随着乐曲中不断出现的乐器作出不同的演奏动作。

总结下课。

丰收之歌心得体会范本篇十一

第一段：引言和背景介绍（200字）。

《丰收之歌心得体会》是我在参加校园文学比赛时取得的佳作，这篇文章我主要通过对丰收之歌的赏析，表达了对丰收和劳动的热爱与向往之情。作为一个乡村孩子，我深深感受到了农田里辛勤劳作的意义，也了解到劳动的苦与乐。值此丰收之季，我愿与读者们一起分享我的观点与心得体会。

第二段：对于丰收之歌的个人理解（250字）。

丰收之歌是一首脍炙人口的民谣，它不仅仅表达了人们对于丰收的喜悦，更体现了人们对劳动的敬重和对农业的热爱。作为中国农业大国的一员，我深深体会到农业是国家的经济命脉和民生之本。丰收之歌通过描绘农田里的劳动场景，向人们展示了当农夫们努力耕作、播种、收获的艰辛过程。同时，这首歌也是对农民伟大劳动和智慧的讴歌，赞颂了他们的辛苦和为人民、为国家做出的贡献。

第三段：劳动的辛苦和乐趣（250字）。

劳动是辛苦的，但也是快乐的。在丰收之歌中，我们可以感受到农田里的忙碌和辛劳，农夫们冒着酷暑或严寒，默默地付出了辛勤的努力。然而，正是这种劳动给了他们成就感和满足感。努力的过程充满了艰辛，但每当农民看到农田里金黄的稻谷或成熟的果实，他们内心就会充满喜悦。劳动让农民感受到了生活的乐趣，也让他们懂得了自己的价值和意义。

第四段：对于丰收和劳动的向往（250字）。

参与农田劳作的经历让我深深向往着丰收的喜悦。农田中的劳动不仅给人带来了实际的物质收益，更是一种身心愉悦的体验。与自然的接触、与土地的亲密接触让人们深刻体会到大自然的伟大和生命的力量。我渴望能有机会参与到农业的劳动中，亲身感受劳动的乐趣和收获的喜悦。

第五段：劳动和丰收的重要意义（250字）。

劳动是一种伟大的精神，是一种为他人、为社会、为国家做贡献的行为。农业的发展离不开劳动，丰收来自劳动。正是劳动给予了农民们实现自己的行动空间和尊严，也让他们感受到了生活的价值和意义。劳动，是一种智慧的输出，是对生活的热爱和对世界的贡献。丰收之歌通过描绘劳动、丰收的场景，启发了人们对劳动的思考和对美好生活的向往，也呼吁着人们热爱劳动、尊重劳动的精神，共同营造一个和谐美好的社会。

总结：

参与校园文学比赛，写作《丰收之歌心得体会》是我对农田劳动和丰收的思考和感悟。通过这篇文章，我从个人角度表达了对劳动和丰收的情感与向往，同时也希望能够激发更多人的关注与思考。劳动是辛苦的，但也是快乐的；丰收是一个民族的骄傲，也是一个国家的繁荣。让我们一起热爱劳动、珍惜丰收，为我们的社会构建一个美好的未来。

丰收之歌心得体会范本篇十二

第一段：引言（150字）。

丰收是农民辛勤劳动的结果，也是一年中最快乐的季节。结束了一年的辛勤付出，农民们的心情达到了最为高涨的时刻。在这个特殊的时刻里，我体会到了丰收的喜悦和辛苦背后的价值。

第二段：辛勤劳动与耐心（250字）。

丰收的背后是农民的辛勤劳动和无私付出。在过去的一年里，我亲身经历了一年四季的耕种，从春耕到秋收。辛苦的劳作让我深刻体会到了农民的辛苦和耐心。无论是夏季的酷暑，还是冬日的严寒，农民都默默耕耘在土地上。他们对土地的耐心和不懈努力，最终换来了一年的丰收。

第三段：感恩与喜悦（300字）。

丰收的时刻，是我最感恩的时刻。是土地给予了我们一片果实丰饶的土地。这时，我感到了深深的自豪和喜悦。我感受到了土地的厚爱和恩赐，也让我更加懂得珍惜和感恩。

第四段：团结与合作（250字）。

丰收是一个团队的成果。在这个过程中，我们共同劳作，彼此搀扶，互相帮助。无论是对于农活上的疑团迷惑，还是对于农田的管理和农产品的销售，我们都能够共同相互交流、相互帮助，形成了一个团结的集体。这种团结和合作的力量，让我深感流淌在我们每个人血液中的浑厚力量。

第五段：展望与希望（250字）。

丰收的季节，给我带来了满满的希望和憧憬。看着金黄的稻谷和硕大的果实，我对未来充满了期待。我希望将来能够更好地管理土地，让土地换回更多的收益。同时，我也希望能够推动农业科技的发展，提高农业的产量和质量。我相信，只要我们继续努力和奋斗，丰收的季节就会越来越美好。

总结（100字）。

丰收是一种结果，更是一种心态。通过劳动和付出，我们可以收获更多。在丰收的喜悦中，我们要感恩、团结、努力。在展望未来的同时，我们也要看到自己的努力和进步。丰收让我们更加坚定了农民的身份和自豪感，让我们更加懂得对土地的珍惜和感恩。丰收心得体会，是我永久的财富。

丰收之歌心得体会范本篇十三

这节课，让我深感每个学生都是很棒的，因为有了他们的创造，才使我们的'课堂变得如此丰富多彩，在这个生动活泼的教学过程中，学生由“心动”到“行动”，充分的发挥了学生的想象力和创造力，培养了他们团结协作的精神，增强了同学间的合作意识，使学生在开心、快乐的学习氛围中获得了审美愉快体验，增强了他们进一步学习音乐的浓厚兴趣和信心。同时，也使我的音乐教学变得更加轻松愉快。

丰收之歌心得体会范本篇十四

教学目标：

1、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱《丰收之歌》，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。

教学重点、难点：

用柔和、连惯的声音歌唱《丰收之歌》，唱好一音多字处。

教学过程：

一、组织教学。

听曲入室，师生问好！

精彩三分钟。

二、读谱知识。

1、出示课件：视唱歌谱。

2、观察、思考、探讨：这几个小节同我们以前认识的有什么不同？

1、情境导入。（课件出示）。

猜猜这是来到了哪儿？（丹麦）是什么美景？请听《丰收之歌》。

2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。

3、我们用拍手的方式为他们伴奏。

4、随乐用la哼唱两遍。

5、随乐学曲谱。

6、朗读歌词。（要饱含对家乡的热爱之情）。

7、随乐唱词。

四、音乐游戏：

2、布置家庭作业：

在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？公园里的花朵？——请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。

丰收之歌心得体会范本篇十五

第一段：引入。

作为一个乡村的孩子，我从小就熟悉田野间的扑面而来的丰收的气息。而今年，我有幸参加了学校的“丰收之歌”活动，亲身体会到了这一音乐艺术节目背后的丰富内涵和情感冲击。在这次活动中，我提炼出了一些心得体会，让我更加深刻地认识到丰收的重要性，以及乐观向上的积极人生态度。

第二段：感受丰收的力量。

在一片麦浪中，我感受到了丰收的力量。歌曲呼啸而过，情感翻滚，仿佛每一次音符都代表着农民劳动的汗水和田间的希望。在演唱中，我才真正明白了丰收，并不只是一个庄稼长高了、收成多了的简单现象，它是农民艰辛劳作的结晶，是他们对生活的积极追求，更是他们无论遇到什么困难都不放弃、坚守初心的坚毅。

第三段：乐观向上的人生态度。

“丰收之歌”给我最深的感动是那种乐观向上的人生态度。无论是干旱还是水灾，寒潮还是暴雨，农民都会义无反顾地投身到田间地头，不论苦累与否都带着坚定的信念拼尽全力。这种乐观向上的人生态度深深地触动着我，让我明白了只有积极面对生活的困难和挫折，才能获得真正的成功和幸福。不论何时何地，我们都应该像农民一样，不轻言放弃，勇敢地去追逐自己的梦想。

第四段：感受劳动与收获的快乐。

通过参与“丰收之歌”活动，我深刻体会到了劳动与收获的快乐。在排练过程中，我们付出了大量的努力和汗水，但当看到自己一次次突破自我并进步时，那种喜悦感溢于言表。而在最终的演出中，当我们整齐地排列在舞台上，演唱出那激昂慷慨的歌曲时，成功的喜悦更是让我陶醉其中。劳动不仅给予我们物质上的收获，更重要的是塑造了我们的品格和价值观，让我们能够以强大的心理素质去面对各种挑战。

第五段：对未来的展望。

“丰收之歌”让我对未来充满了希望与憧憬。我们的社会正面临各种挑战和困难，但只要我们勇往直前、坚定信念，就一定能够收获美好的未来。无论是在学业上、事业上或是人际关系上，我们都需要像农民一样努力拼搏，用智慧和勇气去迎接挑战，以积极向上的态度追逐自己的梦想。我坚信，只要我们用心去付出，勤奋努力，就一定能够收获丰硕的果实。

在“丰收之歌”活动中，我领略到了丰收的力量，感受到了乐观向上的人生态度，体会到了劳动与收获的快乐，对未来也有了更加明确的展望。这次音乐艺术节目的参与不仅让我在精神上获得了满足，更让我认识到了身边那些平凡而伟大的人们的坚强与坚毅。或许，将来的某一天，当我在记忆的田野中用自己的收获填满时，我会想起这次难忘的经历，心中则会涌上满满的感激和幸福。

丰收之歌心得体会范本篇十六

丰收歌是一首流传于中国农村的传统民歌，它以感恩丰收为主题，描绘了劳动者幸福丰收的场景。这首歌以其朴实真挚的情感、简单明快的旋律，在农民中广为流传，并成为他们劳动时的“撒欢儿”歌。今天，我要结合自己的亲身体验和感悟，谈谈我对丰收歌的心得体会。

首先，丰收歌给我带来了幸福感。每当听到丰收歌中那欢快的旋律，我仿佛能感受到农民劳动的汗水和辛勤的付出。这种劳动带来的丰收，是他们一年辛苦劳作的结晶，也是他们获得幸福的源泉。当我听到有人高声歌唱“天高云淡、庄稼丰满”的时候，我能感受到他们内心深处的喜悦和满足。这种幸福感并非来自物质的富足，而是源于劳动带来的自豪和满足。

其次，丰收歌让我体会到了农民对大自然的感恩之情。农民在丰收之际高歌，表达的不仅仅是对土地的感激，更是对大自然的感恩。他们知道只有大自然的恩赐，才让他们得以拥有丰硕的收获。在这首歌中，农民送给天地间的礼物，是他们用辛勤劳动换来的，是一颗颗灵魂的歌声。正是这种对大自然的感恩之情，让农民能够和谐地生活在自然中。

再次，丰收歌传递了团结互助的精神。歌中所唱的并不只是一个农民的劳动，而是整个村庄的团结努力。他们共同下田，一起干活，互相帮助，共同分享劳动的成果。这种团结互助的精神不仅表现在农民的劳动中，也体现在歌声中。每当传唱丰收歌的时候，村里的每个人都能感受到集体的凝聚力和互帮互助的温暖。这种团结互助的精神，不仅促使他们在劳动中更加高效，也使他们在灾难面前能够互相扶持，共度难关。

此外，丰收歌还让我想到了人生的意义和价值。农民用自己的劳动创造了美好的生活，也为社会的繁荣做出了贡献。他们的努力和付出，不仅让农田丰收，也让社会进步。这让我想到，人生的意义和价值并不仅仅在于个人的成就和享受，更在于为社会、为他人做出贡献。无论是什么样的工作，只要我们用心去做，都能为社会创造价值，为他人带来福祉。

综上所述，丰收歌给我带来了幸福感，让我体会到了农民对大自然的感恩之情，传递了团结互助的精神，也让我思考到了人生的意义和价值。丰收歌虽然简单，但它深深地触动了我的内心，无论我身在何处，只要听到这首歌，都能感受到农民劳动的辛苦和幸福，也能意识到自己应该努力为社会创造价值。我相信，这首歌会继续在农田间传唱下去，激励农民们为美好生活而努力奋斗。而我也会时刻铭记丰收歌所传递的情感和信念，在我的生活中努力践行。

丰收之歌心得体会范本篇十七

自从我出生以来，每年的秋天都有一首特殊的歌在田野间回荡，那就是丰收之歌。这首歌不仅在农民的嘴里响起，也在我的内心深处回荡。近日，我亲眼目睹丰收的盛况，深深体会到了丰收之歌带给人们的喜悦和感动。

第二段：奋斗的过程。

丰收之歌背后蕴含着农民辛勤耕耘和辛苦努力的付出。他们在春耕时种下希望的种子，用汗水浇灌着它们的成长。他们亲手挪开青苔，转嫁庄稼，还经历了无数的大风大雨和酷暑寒冬。然而，农民们并未被困难打败，他们始终坚持着，一直相信着自己辛勤劳动的价值。

第三段：收获的意义。

在长达一年的等待后，农民们终于迎来了耕耘的果实。当庄稼熟黄，金灿灿的稻谷挺立在金秋的阳光下，农民们的脸上洋溢着喜悦的笑容。丰收不仅是劳动的结果，更是农民们前期辛苦付出的回报。这个时刻，农民们有着如释重负般的喜悦和自豪，他们感受到了自己的付出是有价值的，对未来的憧憬和希望倍增。

第四段：心灵的升华。

丰收之歌不仅仅是农民的歌声，也是内心深处的歌声。它饱含了农民对生活的热爱和对美好未来的期许。当我亲眼目睹庄稼的成熟和农民们的喜悦时，我也被深深感动。我意识到，只有经历了辛勤劳动之后的收获，才能感受到真正的快乐和满足。丰收之歌让我明白了付出努力的意义，激发了我对未来的追求和奋斗的决心。

第五段：启示与反思。

从丰收之歌中，我明白了生活中的每一个阶段都需要我们付出努力，且努力才会有回报。这个世界上没有无中生有的成功，也没有轻易得到的丰收。无论是学习、工作还是人际关系，只有经过艰苦的努力，才能迎来成功和幸福。同时，丰收之歌也教会我如何与困难抗争，坚持自己的信念，不轻易放弃。只有经历了一次次的磨难，我们才能更加坚定和坚强地走向未来。

总结：

丰收之歌是农民们勤劳耕耘和坚持不懈的写照，也是每一个人努力奋斗和追求梦想的寄托。这首歌承载了人们对幸福生活的向往和未来的希望。我经历了丰收之歌的热烈和感动，深深体会到了劳动的意义和价值。我相信，只要我们勇敢地面对困难，坚定地朝着目标前进，就一定能够奏响属于自己的丰收之歌。

丰收之歌心得体会范本篇十八

丰收歌，一首由迪克西·戴恩(DixieDean)演唱的经典歌曲，以其欢快的旋律和深情的歌词而广受人们喜爱。通过深入欣赏和思考这首歌，我对丰收的意义有了更深刻的体会。在这篇文章中，我将分享我对“丰收歌”这一主题的体会和感悟。

首先，丰收歌给我的第一印象是喜悦和希望。歌曲中提到了农民工作辛苦，却收获了丰富的庄稼和果实。这让我想起我小时候在农村长大的经历，那时我见证了父母和邻居们辛勤耕种、守望着果实逐渐成熟的过程。这首歌让我感受到了农民们辛勤劳作的成果，他们的努力最终带来了物质上的丰收和精神上的满足。这使我对丰收的定义产生了新的理解，丰收不仅仅是农作物的丰盈，更是一种收获和成就感。

其次，丰收歌给我带来了对自然界力量的敬畏。歌曲中描绘了大自然的壮丽景象，用音乐和歌声展现了大地恢复生机的时刻。这让我意识到，人类的种种努力只是自然循环中的一部分，我们必须顺应自然的规律，才能获得真正的丰收。这让我想起了我小时候在田间地头与自然紧密接触的时光，我从小就看到了风雨交替、季节更迭所带来的自然现象。通过这首歌，我明白了人与自然的关系，我们应该保护和尊重自然界的力量，与其和谐共存。

进而，丰收歌也唤起了我对友情的思考。歌曲中提到了一群农民团结合作，在艰苦的环境中相互扶持，共同迎接丰收的喜悦。这让我想起了我与朋友们一起度过的美好时光，我们相互支持、共同成长，最终收获了友谊的丰硕果实。这首歌提醒我，团结友谊的力量是巨大的，只有与他人携手合作，才能共同迎来属于我们的丰收。

同时，丰收歌也给了我思考财富和快乐的启示。歌曲中寓意着财富并不只是物质的积累，丰收更是一种内心的满足和喜悦。这让我想起了很多成功的人，他们虽然财富富裕，但内心却不一定快乐。我意识到，财富不能让人真正感到快乐，只有通过努力工作获得的丰收才能带来真正的满足感。这首歌给了我对快乐和幸福的新的理解，财富只是一个方面，内心的满足感和对自己的成就感才是真正的丰收。

最后，丰收歌让我反思生活中的困难和挫折。歌曲中提到农民们面对恶劣的气候和其他困难，然而他们仍然坚定地努力工作，最终收获了幸福和成功。这激励着我，即使在生活中遇到困难和挫折，也要坚持努力，相信通过自己的努力和奋斗能够迎来阳光和丰收的时刻。这首歌给予了我力量和勇气去面对生活中的各种困难，相信总会有一天，我也能迎来自己的丰收。

总之，通过对于丰收歌的深入思考和欣赏，我对丰收的意义有了更深刻的理解。这首歌不仅让我感受到了丰收的喜悦和希望，也教会了我尊重和保护自然、珍惜友情、追求内心的满足和克服困难的信念。丰收歌是一首充满力量和智慧的歌曲，它给予我们积极向上的力量，激励我们去追寻自己的丰收。