我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
关于光驱维护心得体会和方法一
电 话:
地 址:
福永荣声电脑: (以下简称乙方)
电 话:
地址:
甲、乙双方本着互利互惠的原则,就甲方单位计算机的维护服务问题,经充分协商,决定订立本协议
一、合作的内容
甲方自愿将本单位的计算机交给乙方维护,乙方提供上门服务。合同期为___ _年。甲方共有计算机_____台给乙方维护,共需要维护费用¥______元(rmb)/月。在合同期内,甲方如果新增电脑,维护费用另议。该款项自合同签署后,甲方每月付清商议服务款项给乙方。
二、上门服务项目
服务项目 描述
1.电脑各类故障检修 无法启动,不能进入系统,运行速度减慢,常死机,电子邮件设置等,操作系统重装;
2.系统软件安装 win98、win2k、winxp等;
3.工具软件安装及维护 office20xx、acdsee、金山词霸等市面常用软件;
4.更换电脑板卡如cpu、主板、内存、显卡、声卡、电源或者电脑升级给客户最佳的升级方案,用最少的花费做到最好的性能;
5.各类硬件驱动程序安装 各类显卡、声卡、网卡等;
6.查杀电脑病毒 各类电脑病毒(分区病毒、文件病毒、邮件病毒)查杀;
7.数据备份 光盘或硬盘备份(所需的备份介质由客户提供);
8.各类网络及设备维护、设置、检测 (大规模的网络变动,费用另计)。
三 、 硬件维护的范围:电脑各类硬件维护及故障检测。
1.服务费不包含电脑部件(如显示器、光驱、软驱及板卡等)修理费用,甲方可委托乙方付费维修,部件修好后,乙方将为甲方送回及安装,修理费用按实际修理费收取,不另收取服务费;
2.甲方所需增加或更换的电脑部件,甲方可委托乙方代购,不另收服务费,保修期按电脑部件厂家提供保修期限为准;
3.甲方需购买的所有电脑配件和电脑耗材,乙方在同等条件下有优先采购权;
4.甲方非人为损坏的电脑部件仍在厂家保修期内,乙方免费送至厂家保修或更换;
5.甲方损坏的电脑部件不在厂家保修期内,乙方可为甲方修理,修理费用按实际修理费收取,不另收取服务费。如果修理时间超过五个工作日(不包括报价等待的时间),乙方可以提供替用配件(外设和显示器除外)给甲方免费使用至部件修理完成。但甲方损坏的电脑部件不修理或不是由乙方维修的情况,不在此列;
6.所有品牌电脑(神舟电脑除外)及外设(打印机、扫描仪等),如果未过保修期,乙方只提供软件及检测服务(不开机箱),若检测结果是硬件损坏则只能由相应的代理商代维,若代理商要求送修则乙方提供将整机送修服务,需加收相应的服务费;
四、软件维护范围:电脑各类系统软件、工具应用软件安装维护。
乙方在维护甲方电脑时,为其安装的任何软件,版权均由甲方负责,乙方不提供任何软件的版权。甲方如需安装正版软件可以委托乙方代购。如甲方需要查杀电脑病毒服务,必须安装正版的杀毒软件。在保证甲方用户正常功能和保护数据的前提下,乙方工程师有权决定解决问题的方案。
五、服务响应时间
甲方报障时请预约时间,承诺从报障时计4小时内安排工程师上门。上门前乙方进行电话确认。乙方工作时间为9:30-18:30,如甲方要求加急服务或晚间服务,则甲方需支付额外费用(费用以当时协议为准)。
下列情况,甲方可以将主机交给上门工程师搬回乙方维护:
1. 甲方不希望上门工程师在现场操作;
2. 故障情况在现场无法解决;
3. 故障情况解决所需的时间较长而甲方不能相陪;
六、乙方严格遵守国家关于私隐方面的所有法律法规,绝对保密任何有关甲方的资料。非乙方过错,在维修过程中因硬件老化等原因形成的损坏,乙方不承担责任。如果因为乙方的原因造成硬件损坏,甲乙双方协商赔偿金额,以该硬件折旧价格为协商基准。但乙方不承担由于维修造成的间接损失,包括甲方重要的数据、资料丢失等。甲方应当自行备份数据、资料。乙方可以为甲方代做备份,但不对备份甲方资料、数据的完整性承担责任。本公司对所做的服务承担有限责任,不承担由服务引起的间接损失。
七、甲方单位的电脑如果不是全部由乙方维护,则乙方只负责协议商定的电脑在协议签订后,乙方有权记录电脑的特征(如编号等)和在电脑上做标记用以识别电脑,在确认甲方电脑的型号和编号以后,甲方电脑管理者签字确认。
八、乙方工作需要甲方的配合的情况
乙方工程师在甲方计算机进行维护时,甲方应尽可能配合工作,如提供计算机的驱动程序(在有的情况下),乙方工程师需要现场查阅网上资料时,在不涉及甲方网络安全和其它特殊考虑的前提下,甲方应当配合。在做重大的改动(如重装操作系统)时,乙方工程师会询问甲方有无重要的数据需要备份,甲方应当主动配合。
九、此协议未尽事宜,由双方协商解决。
此协议一式两份,双方各执一份。此协议自双方签字盖章之日起生效。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________
法定代表人(签字):_________法定代表人(签字):_________
_________年____月____日_________年____月____日
关于光驱维护心得体会和方法二
一、实习目的
了解计算机的硬件组成及各部分的作用;熟习计算机硬件安装基本方法与步骤,锻炼学生的动手能力,使学生不仅仅能组装计算机,更能使用的方式组装计算机; 能够将学到的理论知识在实践中得到实现,并且能够更加牢固的掌握;掌握计算机故障处理。
能在遇到的各种硬件、软件的故障处理中,自己动手和动脑、并在老师的指导下,掌握基本的处理方法,积累一定的经验。
二、实习单位及岗位
实习单位:天城电脑器材商店
岗 位:电脑维护员
三、实习过程:
我在天城电脑器材商店实习,在公司我是一名电脑维护员,平常都是组装、维修电脑、打印机等等。
首先熟悉电脑的硬件组成:机箱、主板、内存、cpu、显卡、网卡、光驱、电源、风扇等;其次是对电脑的拆分步骤:断开机箱上的电源、视频线、音箱线、键盘、鼠标线后,继续下面步骤。
拆机箱的侧面,共有四个螺丝。
拔掉电源与主板、硬盘、光驱、软驱等相连的电源线,拆掉四颗螺丝,拿下电源。
拆掉硬盘、光驱、软驱的固定螺丝,取下相应硬件。
取下机箱开机、复位、硬盘灯、电源灯、usb、前置声卡与主板相连的排线。
拧掉cpu风扇固定螺丝,断开风扇与主板相连电源线,拿下cpu风扇。
拆下显卡固定螺丝,拨下显卡固定拨片,取下显卡。
拆掉主板上相应螺丝,拿下主板。
拆掉机箱前面板螺丝并取下前置面板;电脑的组装步骤:首先安装cpu和cpu风扇;然后安装上内存条;再在主机箱上安装铜螺柱;把主机板放入机箱内再固定。
同时插上主板上的电源插头;然后再安装软驱,硬盘,光驱以及各种卡;再接机箱面板上的指示灯及各种按钮的插头,应该接至主机板上的相应付的位置上;再插上计算机的外部设备最后装好后盖,通电之前最好检查一下然后方可通电试机。
最后是安装操作系统:(在虚拟机上练习)首先是bios设置: 从光盘安装,要把bios进行设置,使系统能够从光盘启动。
启动计算机,按下键
盘上的del键,进入到主板bios设置的主界面。
选择 advanced bios features 选项,回车进入设置程序。
选择first boot device 选项,然后按键盘上的方向键将该项设置为cd-rom,这样就把系统改为光盘启动了。
按f10保存以后退出。
硬盘分区与格式化:利用fdisk与format命令,也可以使用一些软件。
安装系统:将光盘放入光驱里,重启电脑,电脑就会自动从光盘运行,并显示安装界面,根据提示一步一步进行安装。
安装硬件驱动程序:将有系统的光盘放入光驱内读碟,让其自动运行即可。
自我补充:其实,对于用户来说,仅靠系统自带的软件是不够的,还需要给用户下载一些简单的软件,比如qq、迅雷等软件。
故障处理:根据接触和课外学习,自我总结:先软后硬,先从软件判断入手,然后再从硬件着手;先外后内,检查计算机外部电源、设备、线路,后再开机箱。
如:电脑蓝屏通常是病毒引起的 ;机箱发出报警声,一般是内存条,显卡等配件没插好或者是配件有损坏。
通过这的实习现在我对电脑的维修有了自己的方法:了解情况 即在服务前,与用户沟通,了解故障发生前后的情况,进行初步的判断。
如果能了解到故障发生前后尽可能详细的情况,将使现场维修效率及判断的准确性得到提高。
了解用户的故障与技术标准是否有冲突。
向用户了解情况,应借助第二部分中相关的分析判断方法,与用户交流。
这样不仅能初步判断故障部位,也对准备相应的维修备件有帮助。
复现故障:即在与用户充分沟通的情况下,确认用户所报修故障现象是否存在,并对所见现象进行初步的判断,确定下一步的操作;是否还有其它故障存在。
判断、维修:即对所见的故障现象进行判断、定位,找出产生故障的原因,并进行修复的过程。
在进行判断维修的过程中,应遵循下面一节“维修判断”中所述的原则、方法、注意事项,及第二、三部分所述内容进行操作。
检验:维修后必须进行检验,确认所复现或发现的故障现象解决,且用户的电脑不存在其它可见的故障。
计算机硬件的维护: 任何时候都应该保证电源线与信号线的链接牢固可靠;定期清洗软盘驱动器的磁头;计算机应经常处于运动状态,避免长期闲置不用;开机时应先给外部设备加电;关机时应先关主机,后关各外部设备,开机后不能立即关机,关机后也不能立即开机,中间应隔10秒以上;软盘驱动器正在读写时,不要强行取出软盘,这样有损软驱驱动器;在进行键盘操作时,击键不要用力过猛,否则会影响键盘的寿命;)经常注意清理机器的灰尘及键盘的擦拭,机箱表面的灰尘,计算机不用时要盖上防尘罩)在
加电情况下,不要随意搬动主机。
软件维护:对所有的系统软件要做备份;对重要的应用程序和数据也要做备份;注意清理磁盘上无用的文件;避免进行非法的软件复制;经常检测,防止计算机传染上病毒;为保证计算机正常工作,必要时利用软件工具对系统分区进行保护。
这些都是我实习的时候总结出来的,虽然有的是网上写的,但是我将它变成了我自己的知识。
四、实习总结
首先一点,刚刚来到公司的我,发现在学校学的知识不够用了,在工作中,我们要面对的问题很多,很多都是没见过的,不再是在学校的纸上谈兵,一切都要以实践为主。
计算机行业是个高速发展的行业,更新换代的速度很快,有很多知识,刚刚掌握还没来得及应用到实践就已经过时了。
所以,我觉得计算机行业的从业者必须要随时学习新的知识,掌握行业最新动态,不断地以新的知识来充实自己。
作为学生的我们,也不能仅仅满足于学校的课程,很可能我们现在学习的知识在毕业后,已经是过时的。
所以我们必须随时学习新的知识,跟上发展速度,才能让我们在毕业后尽快的投入到工作中区。
另一方面,在实习中我觉得收获最大的是学会了很多社会生存法则,学到了如何为人处世。
在我们步入社会中,在工作中,我觉得最重要的是真诚:你可以伪装你的面孔你的心,但绝不可以忽略真诚的力量。
真诚待人,才能尽快赢得他人好感,才能得到别人的真心的帮助。
在实习单位的时候我以我的真诚,换得了老师的信任。
他们把我当朋友也愿意指导我,愿意分配给我任务。
学到了更多的东西,付出和回报是对等的。
沟通:要想在短暂的实习时间内,尽可能多的学一些东西,这就需要跟老师有很好的沟通,加深彼此的了解。
让老师了解你,看到你的价值,才能得到最好的指导,如果缺少沟通,老师教给你的很可能是你已经掌握的或者不想掌握的,而需要的却没有学到。
所以沟通很重要,不仅能让我们学到更多,还可以让我们多个朋友。
耐心:在实习期间,因为做的事售后维修工作,很多时候,我们必须要和顾客解释清楚,很多专业知识顾客不知道,这是就需要我们的耐心讲解,才能让顾客满意。
而且,计算机的维修,首先需要判断问题所在,有时候,我们需要花费大量时间不断地对计算机进行测试,才能找出问题所在,这个时候耐心是必不可少的。
“主动出击”:当你可以选择的时候,
把主动权握在自己手中。
刚刚步入社会的我们。
没有任何资本,所以我们必须主动,主动承担一些力所能及的事,是赢得他人好感的一种有效的方式。
主动出击,会为自己创造很多机会,说不定在某个时候,就应为你的主动,得到别人的帮助,得到上司的赏识。
讲究条理:在工作中,有条理,有计划,我们就能比别人更快更好的完成工作,也许仅仅是快一点,好一点,但就是这一点,有时候就是成功者与失败者的区别。
而且在生活中,有条理能让我们更好的抓住机会,面对一个机遇,当别人还在手忙脚乱准备时,你就已经开始行动,先人一步,这就是成功。
以上就是我对实习的总结,整个的实习过程是紧张而愉快的,我的工作态度和成效也得到了经理和同事们的一致称赞。
作为我在踏出社会之前的实习,这次的实习的确给予了我很多。
今后,我将继续保持认真负责的工作态度,高尚的思想觉悟,进一步完善和充实自己,争取在以后的学习中更好的完善自己,在以后的实践中更好的运用去自己的只是,做一个合格的大学生,将来做一名对社会有用的人,不被社会所淘汰。
五、实习体会
通过这次毕业设计,我收获了很多。
首先让我更加了解了电脑的硬件和软件方面的知识,比如cpu的概念和作用,主板的作用以及主板上的各个接口连接的是什么等等。
其次让我在网上搜索的能力也有一个很大的提高,刚开始感觉关于的电脑的故障我应该自己解决,但是后来明白每个人都是在学习中成长起来的,都是由不会到会,所以当我遇到困难和问题的时候我经常上网搜索资料并解决问题。
而且事实也证明了我的想法是对的,只要用心去做,用心学,就没有不可能完成的事情,同时也让我明白了一个道理,实践出真知,只有实际操作了才能明白一些问题的解决方法,才能明白其中的原理。
最后也是最重要的是不管做什么事情我们都应该认真仔细的对待,稍有差错就会引来不良的后果。
我都是抱着一颗严谨而认真的心态来对待我的实习工作,虽然不能说出色地完成任务,但是对于自己的结果,我还是觉得有付出就会有收获。
当然,在整个实习过程中,我还要感谢同时的不断帮助和悉心的指导,才能让我有了这么显著地提高。
我相信:在经过这次实习工作之后,我会明白很多工作中的道理和为人处世的方法,对以后我将会是获益匪浅。
同时让我知道工作是一项热情的事业,并且需要持之以恒的精神和吃苦耐劳的品质。
没有热情的生活就如同一潭死水,当然工作也是一样的道理,只有用充满热情的心态去迎接每一天的工作才能更好的完成每一天的工作。
我觉得重要的是在这段实习期间里,我第一次真正的融入了社会,在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能,并且在此期间,我注意观察了前辈是怎样与上级交往,怎样处理之间的关系的。
现在也深深体会到作为一个新人,虚心请教是多么的重要,作为新人要懂得向前辈学习,要虚心受教。
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