江苏新课标心得体会报告(通用10篇)

心得体会可以让我们更好地掌握自己的经验，并在以后的学习中运用起来。写心得体会时，可以参考他人的观点，但必须结合自己的实际情况进行思考和总结。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。

江苏新课标心得体会报告篇一

江苏省是中国的重要经济大省，其城市建设和经济发展水平一直名列全国前茅。在这样的大背景下，每年的江苏城市工作报告都备受关注，以了解省里对城市发展目标、问题以及未来规划的详细阐述。今年的报告吸引了我关注和思考，我深感，它不仅是城市管理者的提纲挈领，也是我们每个江苏人需要接受的一课教育。

第二段：报告的亮点和看点。

在今年的江苏城市工作报告中，我看到了许多亮点和看点，其中最引人注目的莫过于产业升级、城市更新和环境保护领域。造车、造芯、造船等技术含量高而且增长潜力巨大的产业正在获得省里的大力支持和引导，而传统产业的转型升级仍然是一个决策者们努力追求的目标。同时，城市更新的任务也被提上日程，以破解城市治理和住房难题。在这个过程中，生态和环境保护不仅占据了重要位置，也为城市更新提供了更多的可能性和动力。

第三段：报告中存在的问题和挑战。

尽管江苏城市工作报告展现了宏伟的蓝图和愿景，但它也披露了城市管理者们面临的许多挑战和问题。其中最为人忧的之一是城市财政困境问题，这也体现了城市管理者面临着如何平衡发展和财务压力的难题。此外，人口老龄化、城市拥堵和城乡差距等问题也被提及，这些问题既是苦恼城市管理者的，肯定也是大众日常生活中所关注和面临的问题。

第四段：报告对自己的启示和影响。

我作为普通市民，对于江苏城市工作报告有着更为个体化的体验，它对我们的生活、工作、投资乃至创业等均都产生了直接的影响。今年报告着眼未来，提出的各项政策的落地实施都为我们提供了更多的机遇和有益的借鉴。如何顺应时代的发展和改变，如何突出不同的城市特色以吸引外来资金和保持领先，以及如何在城市管理中保障环保和民生，这些都需要我们去认真思考和探索。

第五段：我的建议和期望。

作为江苏的一份子，我为我们的城市发展能够取得如此令人羡慕的成绩而自豪，对于城市管理者们的辛勤努力我要送上最真诚的赞扬。但是我们仍然有很多工作需要做，特别是需要更多的关注人民的利益和生活问题，以及注重社会公平与法治，这才是真正让城市充满生机和活力的关键所在。期待未来的江苏城市工作报告能够囊括更多的亮点和看点，为我们创造更为美好的明天。

江苏新课标心得体会报告篇二

随着教育改革的不断深化，江苏新课标已成为高中教育中的一个重要组成部分。作为一名高中生，我在学习新课标的过程中深有体会。无论从科学理念到教育方法，江苏新课标都给予我们很多启发和帮助。下面我将结合自己的学习体验，谈谈我对江苏新课标的心得体会。

首先，江苏新课标注重素质教育的培养。过去，教育注重学生的分数和知识获取，而忽视了学生的综合素质。然而，江苏新课标强调培养学生的创新能力、实践能力和团队合作能力。在学习过程中，我们不再只是机械地学习知识点，而是着重培养对问题的思考能力和创新能力。这种注重培养素质的教育理念使我们的学习更加有意义和实用。

其次，江苏新课标注重学习的主体性和积极性。在新课标的教学模式中，教师不再是传统意义上的“灌输者”，而是学生学习的引导者和协助者。学生在课堂中有更多的自主权，可以自由地发挥自己的能动性。同时，学生之间也更多地进行合作学习，通过互相交流和合作解决问题。这种学习方式能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性，培养学生主动学习的能力。

再次，江苏新课标注重教学内容的实践性和趣味性。在学习过程中，我们经常通过实验、观察和讨论等方式来巩固和拓宽知识。通过亲身参与，我们可以更加深入地了解知识的本质和实际应用。同时，学科教学也更加贴近现实生活，注重培养学生的实际应用能力。举例来说，数学课上我们更多地学习应用题，通过解决实际问题来理解数学方程的意义和应用。这种实践性和趣味性的教学方式使我们的学习更加生动有趣。

此外，江苏新课标注重学生的综合素质评价。过去，学校只重视学生的学术成绩，而忽视了学生的其他能力。然而，新课标强调综合素质的培养和评价。除了考试成绩外，学生还会参加课外活动、实践实习和社会实践等，来全面评价学生的综合素质。这种评价体系更加全面和公平，能够充分发掘和展示学生的潜力和特长。

最后，江苏新课标注重学生的自主学习能力的培养。在江苏新课标下，学生需要根据自己的兴趣和特长来选择选修课程。通过自主学习，学生能够深入研究感兴趣的领域，提高对知识的深度和广度。同时，新课标还鼓励学生利用互联网和其他资源进行自主学习，培养学生的信息获取和处理能力。这种自主学习能力对我们的未来发展至关重要，能够帮助我们适应现代社会的变化和需求。

综上所述，江苏新课标给予了高中生们更加广阔的学习空间和更具挑战性的教学模式。在学习过程中，我们感受到了教育改革的成果和价值，也深受其启发和帮助。通过新课标的学习，我们的思维能力、创新能力和实践能力都得到了提升。毫无疑问，江苏新课标为我们的未来发展奠定了坚实的基础。

江苏新课标心得体会报告篇三

近日，江苏省检察院召开人大代表会议，审议通过了《江苏省人民检察院工作报告》。在听取了江苏省检察长吴少平的报告后，我深深地感受到了江苏省检察院在打击犯罪、依法保障人民权益、加强执法监督等方面所做出的巨大努力和取得的显著成绩。下面我将从几个方面来谈谈我对江苏检察人大报告的心得和体会。

一、强化打击犯罪的力度。

江苏省检察院在打击犯罪方面实施了一系列有效的措施。报告中提到，2019年江苏省检察机关共立案侦查犯罪案件9.2万余件，审查逮捕犯罪嫌疑人8.5万余人，对涉及黑恶势力的案件和涉嫌职务犯罪案件依法从重从快打击，为维护社会稳定和人民安宁做出了突出贡献。事实证明，打击犯罪是检察机关肩负的重要起源，唯有在此基础上，才能保障国家法律的权威性以及人民群众的安全感。

二、全面保障人民权益。

加强乡村留守儿童、老年人、残疾人、妇女儿童权益保护，推动立法完善保障未成年人、老年人、残疾人、妇女等群体的刑事司法保护等，共同构建新时代的人权保障体系。报告中提到，江苏省检察院深入开展司法救助、地方检察院率先推出“一站式诉讼服务中心”，为群众解决可能遇到的纷争提供公正且及时的法律援助。这些举措可以帮助群众维护自己的合法权益，保护广大人民群众的合法权益，使人民群众感知到法治带来的实际好处。

三、推动司法公开、透明。

江苏省检察院更加积极主动地推进司法信息公开工作，进一步扩大信息公开范围，健全履职公开机制，完善加强各项工作的公开透明度。此外，检察机关相继开展了创新形式的涉裁检察工作，并重点加强了对执法人员行为的监督检查，促进检察机关行一步向阳台德政。司法公开和透明化可以促进法律的公正性和透明度，提高社会公众对司法的信任度，增强社会稳定的力量和治理能力。

四、深化检察机关与公安机关的协作。

检察机关与公安机关的协作是打击犯罪的重要手段，江苏省检察院在此方面也取得了一定的成就。通过全面加强三大重点合作机制工作，针对打黑除恶等审核检察工作重点产生的打法困难问题，开展案件集中试点和以案促改活动，深化警视与检视合作等一系列措施，提高了犯罪案件的侦查打击效率。这一切的努力，为打造更加安全、和谐的社会奠定了坚实的基础。

五、强化电子化建设，提升技术水平。

在社会信息化时代，电子化建设已成为检察机关进行管理和工作的必要条件。江苏省检察院也在此方面做了不少努力。报告中提到，江苏省检察院依托技术手段，逐步实现电子化审查起诉、电子化立案、电子化指令督办等，有效保障了立案质量和审查资料保存，大大提升了检察工作的效率和精度。未来，我们有理由相信，随着技术的不断进步和应用，检察机关的工作还将进一步完善和提升，为社会提供更好的法律服务和保障。

综上所述，江苏省检察院在过去的一年中，在各个方面都展现出了其执法纪律严明、权力运行规范、服务公众的良好形象和信誉，为全省的安全可靠、法治有序做出了积极的贡献，以实际行动诠释了检察机关作为执法程序的重要性和先锋作用。我相信，在未来的日子里，江苏省检察院将会继续在保障社会安定、维护公正司法、促进人民幸福等方面发挥越来越重要的作用。

江苏新课标心得体会报告篇四

江苏是我国东部沿海省份，拥有众多发达城市。近日，我参加了所在城市的年度工作报告会，听取了市长发表的工作报告，深受启发和感受。以下是我对此次工作报告的心得体会。

第二段：发扬城市精神，推动高质量发展。

市长在报告中指出，我们所在的城市是全国重要的门户城市和中心城市之一，具有“三大功能区”的优势和“一带一路”战略机遇。因此，我们应该继承和发扬城市精神，积极推动高质量发展。这一点让我受益匪浅。只有不断努力，不断创新，才能使城市更加繁荣。

第三段：加大基础设施建设力度。

报告中提到，城市基础设施建设是提升城市经济竞争力、发展城市产业的基础。因此，要加大基础设施投资，强化基础设施建设，提升城市的生产力和生活品质。这启示我们，在城市建设中，先要打好基础，注重基础设施建设。否则，不仅会影响城市发展，也会给居民带来负面影响。

第四段：发挥科技创新的重要作用。

报告中提出，加大科技创新力度，推动产业升级和转型发展，是城市高质量发展的重要推动力。我们应该深入挖掘科技创新的潜力，加强与高校、科研院所等多方合作，不断将科技成果转化为生产力。这让我们深刻认识到，科技创新不仅是城市发展的前提和保障，也是推动城市高质量发展的基础。

第五段：营造良好的营商环境。

最后，报告中提到营造良好的营商环境至关重要，这对于吸引投资、促进经济发展有着不可替代的作用。我们应该深入贯彻落实国家关于优化营商环境的政策和措施，推动建设公平竞争的市场环境，不断提高营商环境的品质和能级。这让我们了解到，优秀的营商环境可吸引更多的人才、技术和资本，是城市可持续发展的关键。

结语：

通过听取市长的工作报告，我深刻地认识到了城市高质量发展的重要意义。只有积极落实报告中提出的各项工作措施，深入挖掘城市发展的潜力和优势，才能够让城市更加繁荣、富强，为人民谋福利，为祖国作贡献。

江苏新课标心得体会报告篇五

随着时代的不断进步和社会的快速发展，教育的改革也日益受到关注。江苏省在教育领域的改革尤为显著，其新课标的推行与实施，不仅给广大学生带来了全新的学习体验，更为我们带来了许多宝贵的心得和体会。

首先，江苏新课标注重培养学生的创新能力和实践能力。新课标的教学目标更加注重学生的学习能力和实际应用能力的提高，通过丰富多彩的学习活动和实践任务，激发学生的创新思维和实践能力。例如，在数学课中，老师会设计各种实际问题，让学生运用所学知识进行解决，从而培养学生的实践能力和创新意识。这种实践导向的教学方法，使得学生在解决问题的过程中不断尝试和探索，并从中获得成功的喜悦，不仅提高了对知识的理解和记忆，还培养了学生的实践能力。

其次，江苏新课标突出了课程的跨学科性和综合素养的培养。新课标以综合素养为核心，各学科之间形成了有机的联系和互相促进的关系。例如，在语文课中，老师会引导学生读一些优秀的文学作品，从中培养学生的审美能力和文学素养，同时也能培养学生的思辨能力和批判性思维。这样的教学方式不仅使学生能够跳出单一学科的局限，更能促进学生综合素质的全面提升。

再次，江苏新课标的实施注重了家校合作和学生的积极参与。学校与家庭之间的密切合作成为新课标实施的重要环节。学校通过家校互动，既能及时了解家庭情况，也能与家长保持良好的沟通，共同关注和培养学生的综合能力。同时，在学习过程中，学生的积极参与也成为新课标实施的重要因素。学生在学习中的自主选择和主动参与，促使学生对所学内容更加深入理解，提高兴趣，从而更好地掌握知识。这样的学习方式，不仅增强了学生的学习主动性，还提高了学习效果。

最后，江苏新课标注重个性化发展和终身学习。新课标提倡教育要以人为本，注重学生的个性发展和终身学习。学校通过开展各种社团和课外活动，为学生提供广泛的选择，以满足学生的兴趣和需求。与此同时，新课标也倡导终身学习的理念，注重学生的自我管理和学习能力的培养。通过培养学生学习的习惯和方法，学生能够自主和持续地学习，不断提高自己的知识和技能，为未来的发展奠定坚实的基础。

总之，江苏新课标的实施对我们学生的成长和发展有着重要的影响。新课标注重培养学生的创新和实践能力，突出了课程的跨学科性和综合素养的培养，强调了家校合作和学生的积极参与，同时也注重了学生的个性化发展和终身学习。通过新课标的实施，我们学生在掌握知识的同时，更能培养全面的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。

江苏新课标心得体会报告篇六

近年来，随着社会的不断进步与发展，江苏省教育部门也不断进行教学改革，深入推行新课标教育。作为一名教育工作者，我深有体会地认识到新课标对教育的积极影响。在这篇文章中，我将从教材内容的更新、教学方式的转变、学生学习兴趣的激发、学生素质的提升以及教师的角色转变五个方面，分享我对江苏新课标的心得体会。

首先，江苏新课标的教材内容更加丰富和有趣。新课标教材在编写过程中注重培养学生的综合素质，不再单纯追求知识的堆积。比如，在语文教材中，增加了一些优秀作品的选读，通过文学欣赏，引导学生树立正确的价值观和人生观。这种转变使学生在学习过程中更加感到愉悦，激发了他们的学习兴趣。

其次，新课标改变了传统的教学方式，注重培养学生的自主学习能力。过去，教师往往是灌输型的，几乎没有给学生思考的机会。而新课标强调学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂互动，发表自己的见解，并在教学中提供了解决问题的方法和思维模式。这不仅激发了学生的学习兴趣，还培养了他们的创新思维和解决问题的能力。

第三，新课标着力激发学生的学习兴趣，并引导学生的主动学习。新课标注重课程的启发式设计，在教学中强调问问题和解答问题，让学生以主动、积极的态度去探究、发现。在数学教学中，学生通过小组合作的方式解决问题，培养了他们的合作精神和实践能力。这种灵活多样的教学方法让学生对知识充满好奇心，并自主地探索和学习。

另外，新课标重视学生的综合素质培养，注重知识与能力的结合。传统教育主要注重学生的知识学习，而新课标教育强调知识与能力的有机结合。通过培养学生的创造思维和实践能力，新课标教育旨在培养学生的创新精神和解决实际问题的能力。我曾通过组织学生进行社会实践活动，发现学生在解决实际问题方面具有很强的能力，这也得益于新课标培养的综合素质。

最后，江苏新课标带来了教师角色的转变。教师不再是传授知识的主导者，而是学生学习的指导者和引领者。教师应根据学生的特点和需求，根据新课标教育的要求，采用灵活的教学策略和方法，引导学生学习并激发他们的学习兴趣。老师需不断提高自身素质，不断学习和实践，以适应新课标的要求。

总之，江苏新课标教育的推行，使教学发生了巨大的变革。我深深体会到新课标对教育的积极影响，不仅提高了学生的学习兴趣，培养了他们的综合素质，而且让教师在教育中扮演了更加关键和重要的角色。我相信，在新课标的指导下，江苏的教育事业将会更加繁荣发展。

江苏新课标心得体会报告篇七

科学素养是指人们对科学知识、科学研究过程和方法、科学技术对社会和个人所产生的影响达到基本的了解程度。下面是本站为大家准备的学习小学科学新课标。

心得体会。

希望大家喜欢!

一、从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。

小学科学新课标指出：小学科学课程的基本理念是以探究为核心，以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于探究，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此，小学科学课程应以探究为基础，引导学生培养良好的科学习惯，是向学生进行科学探究的一种手段，是以从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。从这个意思上讲，科学课的科学习惯直接影响着学生进行有效性的科学探究，也间接地影响着科学习惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神等科学基本素养的养成。

1、探究是科学学习的目标。当今世界科学技术日新月异，只有培养具有一定科学素养，敢于探索，勇于创新的人，才能适应社会与经济发展的需要。充分利用儿童的好奇心，求知欲，对他们进行科学知识学习的启蒙教育是适合其身心发展规律的。所以培养科学素养是科学课程在小学生素质发展中所应起作用的科学定位。科学素养的内涵在科学课标中，包含为：“科学探究，情感与态度，科学知识”三个方面。

2、探究是科学学习的方式。以往我们更多关注的是学习的结果，而忽略了学生是通过什么样的学习方式和方法来学习的，死记硬背得到的结论，掩盖了学生在学习方式上存在的问题，所以关注学生探究的过程与方式是引导学生学会探究的关键。科学教学的最好方法就是引导学生自己去发现、主动去探索，体验未曾经历的独特经历。科学课程应该为儿童提供充分探究的机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验科学学习的乐趣，增长科学探究的能力。因此，科学探究是学生科学学习的核心方式。

3、亲身经历探究活动是科学学习的主要途径。在教学中运用“探究”给我的启发很大，使我觉得这样真的会让学生走出课堂，面向社会，关注环境，关注自然，关注人类的发展，关注自己的发展。科学探究活动也由教室扩展到社区乃至整个社会，使课内、课外、生活、社会互相结合。真正在体现了“做中学”。让科学成为做的科学，而不是纸上谈兵。发展了学生的探究能力，才能提高学生的科学素养。我们的科学课才是真正地在关注学生的发展和社会的发展。

二、从“封闭的课堂模式”转向“开放的课堂模式”。

在课堂上，师生之间应该是平等关系，老师是在和学生一起学习、共同探讨，这样才会使孩子们的身心得到彻底解放。因为多问和好奇是儿童的天性，所以他们的许多想法和做法是不合常理的。教师要打破常规，千万不能怕课堂纪律“乱”而过多地限制他们，要让学生放开胆子活起来，课堂上允许学生提出质疑，还可以随时发表个人的见解，同学之间的辩论。在这种生动活泼的学习气氛中，学生当然会感到新鲜、很刺激。才能以良好的心态去主动学习，学习的主动性有了，学习的自觉性就会提高，学生主动探索真理的能量就会被最大限度地释放出来，从而培养了学生的创新意识和创新精神。

任何一种教育其目的是培养终身的学习者。作为教师我们应该树立终身学习观念，不断补充更新自己的专业知识，更新观念，拓展知识面，不断提升自己的整体素质，始终跟上社会发展的需要，成为热爱学习、终身学习的楷模。暑假里我认真学习了《小学科学(3-6年级)课程标准》，通过学习，收获颇多，获益匪浅。我体会到:新课标用高度概括的语言，表述了科学课程的性质是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。基本理念是小学科学课程改革总的思想和原则。它是现代科学、现代教育的新思想和新观念的反应，是课程标准其他部分的总纲。全面认识和理解课程的基本理念，就能从整体上把握课程标准的精神实质，这对于学习、掌握、实施课程标准其它部分的内容有着重要的指导意义。《标准》强调学生是科学学习的主体，科学学习要以探究为核心，科学课程应具有开放性，科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展的基本理念。通过学习我有以下几点感受:。

一、从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。

叶圣陶说过，他并不称赞某老师讲课时有怎样的最高艺术，“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”一堂课究竟怎么上?传统教学中教师是课堂的中心，教师牵着学生走，学生围绕教师转。长此以往，学生习惯被动地学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然，这种以教师“讲”为中心的教学，是不利学生的潜能开发和身心发展的。比如常见的语文阅读教学，教师过多的讲解、分析和说明常使学生感到枯燥乏味，从而丧失了学习的积极性。这种现象产生的原因，从教学观念上来看，教师仍然把自己作为教学的中心，担心学生读不懂课文，于是就包办代替，结果适得其反。用现代教育思想来看，不仅要看“教”，而且要看“学”。而且要从学生如何学这个基点上来看教师怎样教。

二、从“以教师讲授为中心”转向“以探究为核心”。

小学科学新课标指出：小学科学课程的基本理念是以探究为核心，以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于探究，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此，小学科学课程应以探究为基础，引导学生培养良好的科学习惯，是向学生进行科学探究的一种手段，是以从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。从这个意思上讲，科学课的学习习惯直接影响着学生进行有效性的科学探究，也间接地影响着科学学习习惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神等科学基本素养的养成。

1、探究是科学学习的目标。当今世界科学技术日新月异，只有培养具有一定科学素养，敢于探索，勇于创新的人，才能适应社会与经济发展的需要。充分利用儿童的好奇心，求知欲，对他们进行科学知识学习的启蒙教育是适合其身心发展规律的。所以培养科学素养是科学课程在小学生素质发展中所应起作用的科学定位。科学素养的内涵在科学课标中，包含为：“科学探究，情感与态度，科学知识”三个方面。情感与态度是科学学习的动力，科学知识是科学学习的材料，而科学探究是科学学习的中心环节，是科学学习的目标之一。小学生在科学知识的认识过程中，通过探究，培养探究的乐趣、信心和认识事物的科学态度，科学知识又是通过探究而获得。所以达成了探究的目标，才能真正体现科学学科的意义。

2、探究是科学学习的方式。以往我们更多关注的是学习的结果，而忽略了学生是通过什么样的学习方式和方法来学习的，死记硬背得到的结论，掩盖了学生在学习方式上存在的问题，所以关注学生探究的过程与方式是引导学生学会探究的关键。儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性学习方式。学生学习科学知识是接受的过程，更是发现和创造的过程。因此，科学教学的最好方法就是引导学生自己去发现、主动去探索，体验未曾经历的独特经历。科学课程应该为儿童提供充分探究的机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验科学学习的乐趣，增长科学探究的能力。因此，科学探究是学生科学学习的核心方式。

3、亲身经历探究活动是科学学习的主要途径。把以"教学"为中心的课堂活动转变为以"探究"为轴心的科学活动，即关注学生的实践活动和直接经验，又要让学生动手、动口、动脑、运用多种感官在活动中参与知识的发生和再创造过程，注重让学生自己去探究、理解和掌握科学知识、科学思想和科学方法、亲自体验探究成功的喜悦。培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、提出问题的能力、分析解决问题的能力以及交流与合作的能力等。

在教学中运用“探究”给我的启发很大，使我觉得这样真的会让学生走出课堂，面向社会，关注环境，关注自然，关注人类的发展，关注自己的发展。科学探究活动也由教室扩展到社区乃至整个社会，使课内、课外、生活、社会互相结合。真正在体现了“做中学”。让科学成为做的科学，而不是纸上谈兵。发展了学生的探究能力，才能提高学生的科学素养。我们的科学课才是真正地在关注学生的发展和社会的发展。

三、从“封闭的课堂模式”转向“开放的课堂模式”。

教师要是能够打破束缚学生创造性思维的条条框框，开创一种崭新的教育教学方法，学生的创造能力和思维定会得到发展。传统的教学方式注重向学生传授知识，目的是要孩子知道知识是什么。随着教育教学的不断改革和发展，我们把认识知识是什么，倾向于研究问题为什么会这样。在教学生知识的同时更注重培养学生观察、动手操作、综合分析等更方面的能力。

在课堂上，师生之间应该是平等关系，老师是在和学生一起学习、共同探讨，这样才会使孩子们的身心得到彻底解放。因为多问和好奇是儿童的天性，所以他们的许多想法和做法是不合常理的。教师要打破常规，千万不能怕课堂纪律“乱”而过多地限制他们，要让学生放开胆子活起来，课堂上允许学生提出质疑，还可以随时发表个人的见解，同学之间的辩论。在这种生动活泼的学习气氛中，学生当然会感到新鲜、很刺激。才能以良好的心态去主动学习，学习的主动性有了，学习的自觉性就会提高，学生主动探索真理的能量就会被最大限度地释放出来，从而培养了学生的创新意识和创新精神。

一、从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”。

小学科学新课标指出：小学科学课程的基本理念是以探究为核心，以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学活动的本质在于探究，科学教育只有引导学生通过科学探究来发展其科学素质，才能实现科学本质与教育宗旨的内在统一。因此，小学科学课程应以探究为基础，引导学生培养良好的科学习惯，是向学生进行科学探究的一种手段，是以从培养学生科学习惯出发向学生进行科学启蒙教育。从这个意思上讲，科学课的科学习惯直接影响着学生进行有效性的科学探究，也间接地影响着科学习惯、科学方法、科学能力、科学态度及科学精神等科学基本素养的养成。

1、探究是科学学习的目标。当今世界科学技术日新月异，只有培养具有一定科学素养，敢于探索，勇于创新的人，才能适应社会与经济发展的需要。充分利用儿童的好奇心，求知欲，对他们进行科学知识学习的启蒙教育是适合其身心发展规律的。所以培养科学素养是科学课程在小学生素质发展中所应起作用的科学定位。科学素养的内涵在科学课标中，包含为：“科学探究，情感与态度，科学知识”三个方面。

2、探究是科学学习的方式。以往我们更多关注的是学习的结果，而忽略了学生是通过什么样的学习方式和方法来学习的，死记硬背得到的结论，掩盖了学生在学习方式上存在的问题，所以关注学生探究的过程与方式是引导学生学会探究的关键。科学教学的最好方法就是引导学生自己去发现、主动去探索，体验未曾经历的独特经历。科学课程应该为儿童提供充分探究的机会，使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验科学学习的乐趣，增长科学探究的能力。因此，科学探究是学生科学学习的核心方式。

3、亲身经历探究活动是科学学习的主要途径。在教学中运用“探究”给我的启发很大，使我觉得这样真的会让学生走出课堂，面向社会，关注环境，关注自然，关注人类的发展，关注自己的发展。科学探究活动也由教室扩展到社区乃至整个社会，使课内、课外、生活、社会互相结合。真正在体现了“做中学”。让科学成为做的科学，而不是纸上谈兵。发展了学生的探究能力，才能提高学生的科学素养。我们的科学课才是真正地在关注学生的发展和社会的发展。

二、从“封闭的课堂模式”转向“开放的课堂模式”。

在课堂上，师生之间应该是平等关系，老师是在和学生一起学习、共同探讨，这样才会使孩子们的身心得到彻底解放。因为多问和好奇是儿童的天性，所以他们的许多想法和做法是不合常理的。教师要打破常规，千万不能怕课堂纪律“乱”而过多地限制他们，要让学生放开胆子活起来，课堂上允许学生提出质疑，还可以随时发表个人的见解，同学之间的辩论。在这种生动活泼的学习气氛中，学生当然会感到新鲜、很刺激。才能以良好的心态去主动学习，学习的主动性有了，学习的自觉性就会提高，学生主动探索真理的能量就会被最大限度地释放出来，从而培养了学生的创新意识和创新精神。

要教好小学科学课这门功课，我认为教师首先要吃透课标，把握整个体系，因此我认真学习了《新课标》，积极参加相关培训。通过理论学习，我知道课程改革并不只是使用某种版本的新教材。它是一种理想，是千百万教育工作者正在追求、正在实现着的理想，它承担着适应时代发展，符合社会进步、国家繁荣、民族振兴的需要的职责。

一、新课程改革的基本理念。

1、为了每位学生的发展。

课程目标根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度进行设计，三个方面相互渗透，融为一体，具有变课程内容和课程知识本位为学生发展本位的价值取向，要让每一个学生都有所发展。

2、正确把握学科教育的特点。

人们常说：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。因此，教育特别提倡师生之间的平等对话，特别注意尊重学生独特的情感体验和有独创性的理解，变课程的统一为尊重多元和个性差异。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

新课标告诉我们：必须根据学生身心发展和学科学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲、充分激发学生的主动意识和进取精神，在批评传统的学习方式和课程基础上强调以培养创新精神和实践能力为重点，大力倡导自主、探究、合作的学习方式，为学习方式注入新鲜的活力，让学生成为学习的主人。

4、培养学生的四种能力。

新课程体系强调学生具有动手操作能力;社会实践能力;收集、处理和使用信息的能力;具有发现、分析和解决实际问题的能力。

1、给学生营造一个和谐宽松的课堂氛围。

在课堂上，师生之间应该是平等关系，老师是在和学生一起学习、共同探讨，这样才会使孩子们的身心得到彻底解放。多问和好奇是儿童的天性，他们的许多想法和做法是不合常理的。教师要打破常规，千万不能怕课堂纪律“乱”而过多地限制他们，要让学生放开胆子活起来，课堂上允许学生提出质疑，还可以随时发表个人的见解。在这种生动活泼的学习气氛中，，学生当然会感到新鲜、刺激，才能以良好的心态去主动学习，培养学生的创新意识和创新精神。

2、让学生以研究者的身份充分观察思考。

观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划、有准备的认知活动。它是儿童认识客观世界的重要途径，大量的感性认识都是通过观察获得的。因此，在科学教学中，教师不应把科学知识直接灌输给学生，而应给学生提供足够的观察思考的机会，让学生利用多种感官去观察、体验。

三、让学生勤动手，发挥主体作用。

针对小学生好奇心强，什么事总想弄明白，做什么都想亲自试试的特点，教师要因势利导，培养他们的动手能力达到手脑并用的效果。

首先科学课中一些实验和观察材料可以让学生亲自动手准备。

其次要鼓励学生多动手操作和实验。单纯教师一个人边讲边做地忙活，学生只是干巴巴地听着、看着的教学模式，学生往往注意力不集中，学习兴趣不高，印象不深，效果不是很好，如果教师只是给学生提供实验材料，只告诉学生去干什么，而不告诉学生怎么干，让学生自己动手动脑去发现，同时教师也不失时机地给予点拔、引导和鼓励，就会极大地发挥学生的主体性和创造性，这是培养学生创新精神的重要途径。

总之，在小学科学教学中，教师要注重激发学生强烈的学习兴趣和学习欲望，诱导学生学会学习、学会创造、鼓励学生勇于探索、创新、求异。让他们自己学会动手成为学习的主人，才能更好地培养学生的科学素养。

江苏新课标心得体会报告篇八

近日，江苏省检察院召开了全省检察机关“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会，会上公布了人大报告。我认真阅读了这篇报告，深感江苏检察机关在维护司法公正、推进依法治国方面所做出的贡献，也更加深刻地认识到我们每个人在社会中肩负的使命和责任。以下是我的一些心得体会。

一、牢记初心使命，弘扬法治精神。

报告中提到，江苏省检察机关以坚定的理念和饱满的热情，深入推进“政治标准”、执法标准”和“职业道德标准”三个标准。我感动于这些确立在制度中的标准，它们一步步推进了所属机关的稳步前行，并在维护社会公正的过程中起到了不可替代的作用。

二、依法履职，维护公正司法。

作为一名辅助司法机关成员，我从这篇报告里看到了检察人员们的职业担当和使命。在护卫社会公正和依法治国方面，检察人员肩负着最重要的责任。而他们在工作中的每一步操作都必须严格遵循法律规定，才能保障公正司法。

三、深入挖掘经验，不断创新完善。

报告中提到，江苏省检察机关在落实新时代检察工作重点任务、推进全面从严治党、深化改革等方面做了不可替代的贡献。检察人员们始终坚持自我反思、不断完善机关工作，从而更好地助力司法公正。

四、强化团队协作，提升绩效标准。

在检察工作中，一个人的力量毕竟有限。因此，完善和提升整个检察机关的绩效，需要强大的团队协作和高水平的领导管理能力。在这篇报告中，江苏省检察机关的团队凝聚力和顶尖管理水平都让我感到肃然起敬。

五、为人民服务，回馈社会。

作为辅助司法机关，江苏检察机关始终将为人民服务作为最高的工作目标，在服务司法的同时，为全社会提供公益服务。这种守护公正、回馈社会的信念和精神，也是赢得人民信任和热爱的重要原因。

结语。

读完这篇人大报告，我深感检察机关的的使命是如此崇高，他们不仅是维护社会公正的大门，更是守护法治和维护社会和谐的最后一道防线。在今后的工作中，我将以江苏检察机关为榜样，用心悉心服务于每一位有求于我们的公民。

江苏新课标心得体会报告篇九

江苏省是我国的一个经济实力强省份，有着众多的中心城市和重要城市。近日，我有幸参加了一场以江苏城市工作报告为主题的研讨会，听取了江苏多个城市的代表们就经济、社会、环保等方面的工作报告。在听完报告之后，我对江苏城市的未来充满了信心，也深感自己在今后的工作中有着很多可以借鉴的地方。

江苏省内众多的城市之间，一直在互相竞争和合作，推动了整个江苏省的经济不断发展，尤其在一些优势产业上发挥了巨大的优势，比如南京拥有高精尖等技术优势、无锡拥有制造业和城市文化优势、苏州则具有旅游等人文资源优势。但同时，在面对全球化和周期性调整的挑战之下，许多城市也必须更加注重自身的调整和发展，比如更大力度发展新产业、加强创新等方面，使得江苏城市能够更加适应这个时代的发展潮流。

三段：江苏城市社会建设的取得进展。

上一段提到了江苏城市经济发展面临的挑战，那么如何保证江苏城市的社会建设持续进步呢？在江苏省，很多城市都在实施了各种拥有创新精神的城市社会建设，从基础教育教学方法创新，到医保改革和卫生健康系统的升级等方面，一直在推动着社会各个领域向前发展。江苏省政府也在相应的方面给予了支持，例如出台了一系列发展新业态、新模式、新消费等政策，鼓励社会创新和创造。

随着互联网技术不断发展和城市化流程的加快，一些城市在磨砺巨大的经济增长的同时也造成了生态环境的恶化，例如空气污染、水污染等现象。然而，在江苏省内，很多城市都在对生态环保方面进行了极大的关注和行动，如启动公共绿地和公共公共绿化等基础性工作。读完了这些城市的工作报告后，我相信江苏所采取的这种生态环保的发展方向，一定会助力未来江苏的持续增长。

五段：结语。

江苏省代表了中国一个创新和发展的典型方向，这并不是说江苏省现在已经没有所面临的问题和挑战，但是江苏各个城市之间的合作与竞争，又让江苏省保持了持续发展和进步的状态。在参加完江苏城市工作报告研讨会之后，我以为在今后的工作中一定要借鉴江苏的成功经验，继续以创新进行发展。

江苏新课标心得体会报告篇十

近日，江苏省十三届人大常委会第四次会议上，江苏省人民检察院检察长石茂华作了题为《保障人民群众安全幸福的检察事业》的报告。在听取了石茂华的报告后，我深受启示，对此有了更深刻的认识和感悟。

第一段：开篇引言。

石茂华指出，加强监督执纪问责，促进监察压紧压实党风廉政建设的责任。加大反腐败力度，推动国家治理体系和治理能力现代化。这启示我们，反腐倡廉建设是治理现代化的必然要求，这有力地促进了社会发展。

第二段：检察机关履行职责的成果。

石茂华表示，检察机关深化改革，积极推进检务公开、办案公开、资产申报公开，不断创新案件审查模式。这些工作的深入发展，为维护公平正义、保障社会和谐稳定、促进民族团结进步等方面做出了重要贡献。如此追求公平正义，让人看到了法律应有的显然。

第三段：检察机关存在的矛盾和问题。

石茂华指出，检察机关还存在必须要面对的问题，主要是执行力度不足，办案细则不够完善。针对这些问题，石茂华提出了对策，并强调要尽快解决问题。检察机关拥有异于其他机关的调查、审查、起诉等权力，必须保障公正公平司法原则，才能赢得公众的信任。

第四段：检察机关交往与共享。

对于公安机关、法院等相关机关，检察机关有必要加强沟通、磨合。同时，拓宽检务公开渠道，提供广泛参与空间，提高人民检察的权威感和公信力。让法律得以严格维持，依法解决社会上的各种问题，才能形成有威信有力量的社会机构。

第五段：总结全文。

石茂华阐述了检察机关存在的重要价值，引导我们进一步领悟到实现真正公正的法治社会是我们努力的目标。检察机关既是国家的利器，又是人民的利器。检察工作大厦始终充满橙色的光芒，规范了法治的广阔天地。