最新教研心得体会政治实用(汇总12篇)

总结心得是我们对过去的一种反思，可以帮助我们更好地把握未来的方向。写心得体会要注意语言简练、言简意赅，避免使用过多的修饰词和废话。通过参加志愿者活动，我感受到了帮助他人的快乐，也学到了爱心和责任的重要性。

教研心得体会政治实用篇一

第一段：引子（大约200字）。

政治学科作为中学生必修的一门学科，对学生的思想觉悟和政治素养的培养具有重要意义。作为一名政治教师，学习和研究政治教材，不仅是提高教学效果的关键，更是扩大自身政治素养的必由之路。我通过多年的教学实践和研究，总结了一些关于教研心得，成就了更高的教学水平。

第二段：形势。

政治学科的内容包罗万象，包括政治理论、国家制度、政府职能、政治制度等多个方面。政治学科的研究需要丰富的知识储备和深刻的洞察力。因此，一个政治教师应当通过不断学习和研究来丰富自己的政治素养，掌握最新的政治理论和国内外的政治现象。

第三段：教学方法。

在教学过程中，我注意将政治理论与实际问题紧密结合，通过案例分析和相关新闻事件的讨论，培养学生独立思考和分析问题的能力。同时，我还采用小组讨论、辩论赛等活动形式，激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂氛围，加强了学生的团队合作和口头表达能力的培养。

随着教学经验的积累，我深刻体会到政治学科的教学需要注重培养学生的思辨能力和创新思维。政治学科关注的是社会政治现象，需要学生能够主动思考和分析问题，勇于质疑。鼓励学生思考政策的优劣、制度的优劣等，可以提高学生的思维能力和判断力，培养学生的批判性思维和创新能力。

第五段：总结。

通过教学研究和实践，我逐渐发现，政治学科的教学不仅仅是为了学生的考试成绩，更是培养学生的思想觉悟和政治素养的一种途径。政治教材的研究不仅仅是提高自身教学水平的手段，更能够丰富我们的政治视野，增强政治素养。我将继续努力学习和研究，提高自身教学水平，并致力于培养学生的政治素养和思维能力，从而为培养新时代的有国情、有理论水平、有担当和有情怀的国民做出更多的贡献。

教研心得体会政治实用篇二

政治学科在高中教育中具有重要地位，为深化政治教育教学改革，提高政治教育教学质量，近年来，各政治教育教研团队不断探索创新，形成了一系列独具特色的教研理念。本文以个人在教研实践中的体会和思考为基础，结合了教研团队的经验，对高中政治教研理念进行了总结和思考，希望能对广大政治教师有所启示和帮助。

第一段：政治教育教学的时代责任与追求。

政治教育教研团队始终坚持以中国特色社会主义为指导，以社会主义核心价值观为基石，以国家的现代化建设为目标，注重培养学生健康、积极、持续的政治价值判断力、政治意识、政治责任感，努力为全面建设社会主义现代化国家结构奠定扎实的理论基础，肩负着时代责任。

同时，政治教育教研团队始终将培养学生自主、批判、创新的精神和能力作为教学目标，注重给学生创造积极、主动、富有思考性的学习环境，在教学实践中注重启发式教育，强调师生共同探讨、解决问题，给学生展示全新的、个性化的教学资源，教学内容和教学形式，并通过实践让学生发展自己的分析思考能力和创新能力，使学生能够在未来的竞争中获得更多的优势。

第二段：多元化、个性化面面俱到的教学思路。

政治教育教研团队提倡多元化、个性化、面面俱到的教学思路，把学生不同的需求和特点纳入了教学设计过程中，注重教育尊重个体差异、关注多元文化、代码织知识结构、培养协调发展的个人能力，全面提升学生的文化素养。

在实际教学过程中，教师需要将现代化信息技术整合进教学中，通过Internet和资源共享平台传递信息和资源，为学生提供新颖而丰富的学习方式，促进学生对知识的获得和创造，提高他们的学习和自我发展的能力。

第三段：德育与智育一体化的教学模式。

高中政治教育教育研团队在教学探索中，形成了德育与智育一体化的教学模式，将学生的思想道德素质、知识水平、能力结构和成就感统一考虑，通过课程设计、教学安排和评价管理，使德育、智育、体育、美育全面均衡发展，育人综合素质得到很大的提高。

在教学过程中，教师注重教育学生在思想上反思自我，强化社会责任感和社会公平意识，注重在实践中锻炼学生的政治能力和创新精神，重视对学生贡献的肯定和激励，促进学生全面发展。

第四段：协同、合作为重要体现。

政治教育教研团队强化了协同合作的理念，注重将教研和教学合理结合，开展“以人为本”的教育管理，在教学计划、教师专业发展和学生评价等方面达成协同共谋，形成协同育人的效益。

在教学过程中，教师需要注重团队意识和团队协作能力，增强交流合作和互相沟通的能力，把学生视为团队的重要成员，激发学生的创造性和学习热情，共同实现教育目标。

第五段：“学生为本”再现教育中的核心地位。

高中政治教育教育研团队理念中，学生是核心，学生为本的原则是贯穿其教育教学思想和方法的重要基石，教育工作者必须认真思考和探索如何实现“学生为本”的理想，切实关心和尊重学生的个性发展和感情需求，培养学生的创新能力和独立思考能力。

在教学过程中，教师应重视学生的知识和生活经验，注重充分发挥学生自主、探讨、讨论和自主学习的作用，激发他们的探索热情和好奇心，培养他们的独立思考能力和综合素质。

总之，高中政治教育教研团队的教研理念，以中国特色社会主义为指导，以学生为本，提倡多元化、个性化、面面俱到的教学思路，实行综合素质教育，协同合作，把德育、智育、体育、美育全面均衡发展。教师们在这些理念的指引下，积极探索创新，不断完善自身的教育教学理念和方法，致力于培养一代又一代健康、可持续、创新能力强的社会主义建设者和接班人。

教研心得体会政治实用篇三

优点：

1、在上新课的同时注意复习旧的知识点，在做题中，引导学生注重材料和观点的结合。

2、重技能更注重情感培养、案例丰富，贴近现实，这样由浅入深，由表及里，易为学生所接受。师生互动，共同探讨，体现出新课程重主体，重过程的新理念。

3、注重时政性，与升中考的热点、难点相结合，选题较有代表性。

不足：

1、过度有些地方过度不够清楚，讲得较急。

2、尽管新课程的教学理念是倡导学生提出问题、分析问题和在教师的指导下解决问题。我的提问过于频繁，占用了过多时间。因此，我以本节课为契机纠正已由的行为习惯并力求做到，所有的问题都要经过深思熟虑，精心设计，必须使其具有启发性、层次性、综合性及准确性等特点。

3、在讲述人口、资源、环境问题的时候，资料缺乏整合，还需要对众多的材料进行精加工。

这些不足将使我始终保持清醒的头脑，不断提高自己。

教研心得体会政治实用篇四

“讲政治、有信念”是合格党员的首要标准，凸显了坚定正确的政治方向、理想信念的重要性。讲政治既是基本要求，也是根本要求。有信念，就是对马克思主义信仰，对共产主义信仰。具体来讲，既然你承认了党章，加入了中国共产党，全心全意为人民服务的宗旨就是你的信念，这是最朴实、最基本的标准。作为“关键少数”的领导干部，必须把“讲政治、有信念”放在第一位的要求，做到对党绝对忠诚。

准确把握“讲政治、有信念”的根本要求。讲政治、有信念的核心要求，就是要切实增强“四个意识”。强化政治意识，就要求党员干部无论在任何时候都必须有清醒的认识和判断，切实增强政治坚定性、政治敏锐性、政治鉴别力和政治执行力，始终维护党的集中统一。强化大局意识，就要求我们自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位。强化核心意识，就要坚定不移地维护党的集中统一和绝对权威，坚定不移地维护中央领导集体这个核心，党中央提倡的要坚决响应，党中央决定的要坚决照办，党中央要求禁止的要坚决杜绝，任何时候任何情况下都应做到政治立场不移、政治方向不偏。强化看齐意识，要求我们向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央各项决策部署看齐。

准确把握“讲政治、有信念”的实现路径。做到“讲政治、有信念”，主要靠自身的努力，靠坚持不懈地加强党性锻炼和党性修养。要加强理论武装。思想上的成熟、政治上的坚定，来源于理论上的清醒。要认真学习党章、党规、党纪、党史，深入学习系列重要讲话精神，做到勤学善思、把握精髓、领会要义、理解实质，将党的政治理论升华为个人的政治觉悟和理想信念，补足精神上的“钙”。要坚持全面学、深入学、系统学，自觉用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，做到学深悟透、融会贯通、真学真用，不断提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。要加强道德修养。从近年来查处的一些“老虎”和“苍蝇”来看，少数党员干部道德水准下降，道德修养不够，为了一己私利或局部利益，把党性原则和人民利益丢在脑后。对党的决策和上级的指示，取其所需，有令不行，有禁不止，严重破坏了党的形象。这不仅是党性原则的问题，也是精神境界、道德修养的问题。领导干部难免遇到权力、金钱、美色的诱惑。要增强党员意识和自律精神，按照民主集中制原则办事，模范地遵纪守法，用党纪国法约束自己的行为，抵御各种腐朽思想、作风的侵蚀，经受住严峻考验，永葆共产党员的先进性。要加强自省自律。始终坚守信仰信念、自觉捍卫信仰信念、模范践行信仰信念，用信仰的力量锻造“金刚不坏之身”，始终做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。

准确把握“讲政治、有信念”的现实要求。信仰信念具体到行为实践上，是实实在在的，是有标准可检验的。要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。讲政治有信念，就要信任组织，强化组织观念，就要旗帜鲜明地跟恶意“唱衰”、攻击污蔑、造谣抹黑我们的政治体制、经济形势、社会问题、文化传统等方面的错误思潮作坚决斗争；就要坚决抵制各种反马克思主义思想的侵蚀，坚决同各种违背马克思主义的错误思想做斗争。要把政治纪律和政治规矩挺在前面。始终把纪律和规矩挺在前面，重点就是要坚决贯彻在xx届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求，坚决避免“七个有之”“五个比如”的现象。把严守政治纪律和政治规矩放在首位，坚决维护党中央权威，坚决维护党的集中统一，做到政治同心、思想同向、行动同步。要牢固树立和践行“五大发展理念”，将其贯彻到经济社会发展的各领域和全过程，体现到改革发展稳定的各项工作部署中，坚定不移加快调结构转方式促升级，切实加强信访维稳、从严治党、意识形态领域斗争等方面建设和管理。对全面深化改革、全面建成小康、精准扶贫、棚户区改造等工作，要认真研判、抢抓机遇、加快推进，让人民群众有更多的获得感。

教研心得体会政治实用篇五

政治是国家的生命线，大学的宗旨之一是培养德才兼备的高级专门人才。因此，政治大教研在大学教育中显得特别重要，是培养合格优秀公民的重要环节之一。由于从小接收政治教育的人多数学习成绩并不理想，有些人直接放弃学习政治。政治大教研，则可以补足学生的求知欲望，使他们了解更多的政治知识，并更好地实践理论。

通过大教研，我对国家的运作有了更深刻的认识。在学习政治大教研的过程中，我了解到国家分为三个部门，即行政、立法、司法，这三个部门是相互制约的关系。我了解到专业词汇，如“基层民主制度”的概念及其实际运作，让我对这种制度有了更深的了解。在了解政治系统等方面的知识后，我更加深入地理解了国家的社会经济背景。

政治是人类学科中最令人充满智慧的一个，大学教育的一个重要目的是让学生了解不同的知识领域。在政治大教研中，我不仅学到了知识，还得到了更加深入的思考。这些知识有时会让我们进一步思考相关的问题，在未知的情况下构建自己的想法和表达方式，这对于提高我们的思维能力是非常有帮助的。

政治大教研还让我对国家有了更深入的责任感和使命感。从中我了解到，作为一个公民，应该有一个平等的人权和责任意识。这意味着每个公民都有义务为社会和国家做出自己的贡献。因此，学习政治大教研不仅是学习知识，也是培养“责任”的重要途径之一。

第五段：总结。

政治大教研的学习值得鼓励和推广。从中我们可以了解和深刻认识国家体系和国家治理，培养思考，发掘责任意识，更加了解我们的公民义务和权利。通过深入学习政治，我们可以提高我们的思维能力和批判性思维水平，并促进公民素质、配合政治学科的发展。

教研心得体会政治实用篇六

通过这周教学让学生认识公平和正义的关系，尤其是制度的正义性。我利用教材或同学们实际生活实践、案例展示于课堂，采取了结合社会生活中的热点案例，贴近学生的生活进行合作学习，探究交流。使学生从实际案例中得到启迪，从而完成了课堂教学。培养了学生做有正义感的人，具有崇尚正直的优良品德，实现了对情感、态度与价值观的落实。

根据本节课的教学内容和学生特点，我课前做了大量的准备工作，搜集了许多相关资料用来充实课堂，使课堂教学出现了几大亮点：

首先，以案说理的教学方法能够避免空洞的学，增强教学的生动性、针对性及实效性。

其次，布置的课前教学任务：搜集一些体现正义的制度，让学生在课堂上展示，这一活动为学生提供了一个锻炼自我的平台，并在学生活动中让教材知识“有限性”得以延伸。

第三，设置一个质疑探究的问题：在质疑中澄清学生认识上的误区，在探究中理解正义与公平的关系，从而在学习过程中培养学生分析问题、解决问题的能力，这才是真正受益无穷的东西。

最后，小组合作讨论：如何正确处理利和义的关系?作为内容延伸，有着非常深刻的现实意义。这一延伸有助于培养学生。

教研心得体会政治实用篇七

政治作为一门综合性学科，在现代社会中具有举足轻重的地位。作为一名政治教育工作者，我们不仅要教我们的学生政治知识，更要关注他们的思想品德和社会责任感的培养。在教研实践中，我深深地感受到了政治教育对青少年成长的影响，并从中得到了许多宝贵的经验和体会。

首先，政治教育要关注学生的思想品德教育。在教学过程中，我们不能只注重传授政治知识，更要引导学生正确处理个人利益与集体利益的关系，塑造他们的良好思想品德。例如，在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论各种社会道德问题，让他们能够客观地权衡利弊，提高他们的道德判断能力。通过这种方式，学生能够形成正确的道德观念，并在实际生活中有较好的行为表现。

其次，政治教育要激发学生的社会责任感。作为一名政治教育工作者，我们要引导学生关注社会问题，为社会作出贡献。例如，在教学中，我经常组织学生参与社区志愿活动，让他们亲身感受到社会问题，培养他们的社会责任感。通过这种方式，学生能够主动关注社会热点问题，形成关心他人、关心社会的良好习惯。

再次，政治教育要培养学生的批判思维能力。在教学中，我们应该引导学生从多角度、全面分析问题，提高他们的批判思维能力。例如，在教学中，我经常组织学生进行小组活动，让他们在集体讨论中互相交流观点，拓宽自己的思路。通过这种方式，学生能够培养严谨的思维方式，形成独立思考、自主学习的能力。

此外，政治教育要关注培养学生的实践能力。政治不仅仅是理论上的学科，更是需要将理论运用到实践中去的学科。在教学中，我们应该注重培养学生的实践能力，促使他们能够将所学的政治知识运用到实际生活中。例如，在教学中，我通过模拟选举、辩论赛等方式，让学生亲身参与其中，锻炼他们的实践能力。通过这种方式，学生能够在实践中巩固所学的知识，并培养解决问题的能力。

最后，政治教育要关注学生的创新意识。在当今社会，创新是非常重要的素质之一。作为政治教育工作者，我们应该关注培养学生的创新意识。例如，在教学中，我注重开展开放性的探究活动，鼓励学生提出自己的观点和想法。通过这种方式，学生能够培养乐于思考、独立创造的素质，为未来的社会发展作出贡献。

总之，政治教育不仅是传授政治知识，更是关注学生思想品德教育和社会责任感培养的过程。在教研实践中，我们需要关注学生的思想品德、社会责任感、批判思维能力、实践能力和创新意识的培养。只有全面培养学生的各方面素质，我们才能真正培养出德、智、体、美全面发展的合格公民。

教研心得体会政治实用篇八

政治意识的培养和政治素养的提高是培养具有良好政治素质的公民的基础任务。作为中学政治教师，教研是提高教学质量和创新的有效途径。经过多年的教学实践和教研工作，我深刻体会到政治教师教研的重要性，今天，我将结合自身经验与见解来分享一些教研心得。

第二段：加强政治知识的学习。

政治知识是政治教师的基本功，只有深入学习和掌握政治理论、政治制度和政治经济等相关知识，才能准确传授给学生。在政治教学中，我不断学习和研究最新的政治理论和研究成果，关注时事政治，并将之运用到自己的教学实践中。在教研过程中，我积极参加各类学术交流会议和研讨会，与其他政治教师互相交流，分享经验，不断提高自己的教学水平。

第三段：拓宽教学思路。

政治教学的目标是培养学生的政治思想和政治意识，激发学生的政治兴趣。为了达到这一目标，我注重拓宽自己的教学思路。在教研中，我不断研究和尝试新的教学方法和手段，如利用多媒体教学辅助工具、组织学生进行小组讨论和辩论、引导学生参与实践活动等，以丰富教学内容和形式，激发学生的学习热情和积极性。同时，我还注重培养学生的政治自主性和创造性思维，鼓励他们提出自己的观点和思考政治问题。

第四段：加强教学评估和反思。

教研的一个重要环节就是教学评估和反思。在教学评估方面，我注重通过日常作业、小测验、考试等形式对学生的学习情况进行评估，并根据评估结果及时调整教学策略。在反思方面，我定期回顾自己的教学过程，总结教学经验和不足，从而发现问题并加以改进。同时，我也鼓励学生参与教学评估和反思，以提高他们的学习效果和自我意识。

第五段：加强团队合作和学科交流。

政治教研不仅仅是个人的工作，也需要与其他教师进行团队合作和学科交流。在学科交流方面，我积极参加学校和地区的政治教研活动，参与学科团队的研究和讨论，借鉴他人的经验和教学方法，与他人共同进步。此外，我还鼓励学生之间的合作学习和讨论，加强与学生的互动，促进教学成果的实现。

结尾：总结与展望。

通过不断的教研工作，我深刻认识到政治教研对于提高教学质量和创新非常重要。在今后的工作中，我将继续加强政治知识的学习，拓宽教学思路，加强教学评估和反思，加强团队合作和学科交流，以进一步提高自身教学水平和培养学生的政治素养，为社会主义事业作出更大的贡献。

教研心得体会政治实用篇九

活跃的课堂，是思维的活跃，是能力的活跃。而不是杂乱无章的乱说乱讲，在设计思想品德课的教学过程中，设计两难问题时，引发学生思考，引发学生的辩论，激发学生在生活中的感悟思想，体味生活中蕴含的道理，规范自己生活中的行为。

针对这一问题值得总结的是：

一、作为教师通过思想品德课的实施，引导、激发学生发出不同的声音，达到百家争鸣，学生用心去体会，做到“润物细无声”。

二、经过学生的争论、辩论后的观点，必须统一或有一个定论。进一步强化学生的`想知道的最后结果。增强学生的自信心，观点一致的学生更自豪、更增强了学习的兴趣。也为下一步的教学打好了铺垫。俗话说：鼓不敲不响，灯不挑不明，话不说不透，理不辩不明。

所以，某一次的尴尬，某一次的突如其来，某一次的偶发事件，它不是一件坏事，它迫使我们教者去反思，去思考，去体味。汲取和总结经验和不足。那些不足是我们的教学中的红灯提示，那些好的教学经验，是对教学最有效的帮助。

4.初三上册政治教学反思。

随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需要。知识是相关的，互通的。因此，只有掌握丰富的知识尤其现实知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，我们所掌握的知识往往难以跟上形势的.发展。

所以一定要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍。不断进行教学反思，记取和总结自己的教育教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。有学生对我说过：“老师，我本来对思品课是没兴趣，喜欢你上课，才对思品课产生兴趣”。为了充电，我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，历史，经济，心理访谈等。尽可能常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经历，常以我自身的经历说给学生听，也许才有如此效果。

教研心得体会政治实用篇十

随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出研究也不现实。因此，学校务必探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。经过一段时光的研究，我深有体会，现小结如下：

（一）领导十分重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，透过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时光、资料、人员、考评四落实，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

（二）树立鼓励机制，推动校本教研进程。为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了超多的有关新课改的光盘与册本，以改变教师的教育教学看法，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《教师岗位查核奖励办法》《课堂教学达标查核办法》，把查核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育看法，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修举动。

（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质。

各学科组根据本学科的特点确立研究主题，我们确立的研究主题基于这样几个思考：

一、问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；

二、围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应潜力的；

三、在前期实践中骨干教师已对这方面有必须实践研究的基础与积累了必须的经验与做法的主题，因为引领的力量与潜力直接影响课题研究的。质量。

（四）校本研修资料丰富多彩。

1、增强师德建设，夯实立教之基。

教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教育部《关于进一步加强和改善师德建设的意见》精神，以《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章为依据，以县教育局师德建设活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。透过大力研究和宣传师德教育理论，展开师德大讨论、宣传师德典型等多种形式，结合荣辱观研究，提高教师对新时期师德建设的认识，并不断赋予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。课程改革成败的枢纽在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改实验的效果。为此，本年度继续把研究、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点义务来抓。重点研究《各学科课程标准》、《走进新课程》一书，增强通识研修，主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：掌握新理念、理论新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保研修时光：用足、用好业务研究时光。三是构成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组举动，透过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四是增强协作交流：派教师外出研究、观摩，返校后及时向教研组其他成员传达先进思想、理念，相互研究，共同提高。

3、教研组群众备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的资料为主，鼓励教研创新。教研组每月一次教研公开课，进行教学反思、案例分析。做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改善的切入口。使教学反思过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的研究与锻炼，促进教学水平的提高。教师定期撰写教学反思或教学随笔上传到县研训博客群。

4、教育科研培训。我校在科研兴校、科研兴教战略思想的指导下，保持引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，有效地提高了我校教师的理论水平和创新潜力。第一，健全机构，增强教科研指导。教科室主任负责课题的管理和规划；构造教师研究教育理论和教育科研知识；指导安排课题组的研究举动和课题功效的总结。第二，指导教师举行课题研究。第三，抓教育科研功效的推广使用，我们把小班化教育研究中取得的功效落实到课堂教学中，使教师在科研理论使用的良性循环中提高了理论素养和科研潜力。

5、现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和研究方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用潜力为核心的现代教育信息技术培训，组织人员对教师进行了教师教育技术潜力培养的培训和网页制作的培训，指导教师充分应用网上资源为教育教学服务，使教师逐步适应这一形势，并向高素质，高水平发展。

强化教研组的建设和管理，本性强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣快乐喜爱和本性拿手，打破了以往教师备课各自为战的局面，每一堂展现课都是教研组群众的结晶，教师在互动、互补、协作中不断提高了自我实施新课程的潜力，已构成的教育看法顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟。

推行主题式研修，提高研修实效。各教研组推行主题式研修，以提高研修质量。如语文教研组开展了以读写联合的有效理论为主题的研修举动。数学组以课例为载体，开展了以解决问题为专题的研讨举动。这些专题性的主题研讨真正提高了校本研修的实效性。综合理论举动组开展了以教师在综合理论举动中的有效指导为专题的研讨。

实行多元联动式研修，促进了中老年教师迅速适应新课改理念。对青年教师实行结对制培养方式，充分发挥骨干教师在同伴互助中的积极作用，帮忙和指导青年教师，使他们尽快适应主角和环境要求，实现跳跃式发展。除了师徒结对工程，学校还引导教师自行组成研究伙伴，互帮互助互学互进。营造了人人有研究之所，处处是研究之地的浓厚的研究氛围，使我们的研究型教师队伍不断走向成熟。

因为我校校本研修机制的完善落实，校本研修举动的扎实开展，校本研修形式的厚实灵活，使我校逐步构成人人爱研修、大家共研修的研究局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时动员了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广大家长的认可，让我们再次理解了教育质量就是教师质量，选取学校就是选取教师，素质教育的成败取决于教师素质。

为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们务必继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本研修资料、建立校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。

教研心得体会政治实用篇十一

政治学习对于学生来说是一门既抽象又具有现实意义的学科。政治老师作为政治学习的主要指导者，在教学过程中扮演着至关重要的角色。他们的教研心得体会对于提高学生政治学习的效果起着重要的作用。在过去的几年内，我有幸和一位经验丰富的政治老师共事，从他的教研心得体会中学到了许多宝贵的经验。

第二段：关于课堂授课。

一位优秀的政治老师能够巧妙地将抽象的政治理论与实际情况相结合，以便于学生能够深入理解和应用。通过与我的合作经历，我发现这位老师非常擅长以实例来说明政治理论。他会精心挑选具有代表性的案例，并将其用于课堂上的讲解与讨论。这种方法不仅使学生能够更加直观地理解政治理论，还激发了他们的学习兴趣，并培养了他们分析问题和解决问题的能力。

第三段：关于学习资源。

政治学习需要丰富的学习资源，其中包括各类教材、报刊杂志、互联网资源等。在与这位政治老师的合作中，我看到了他对于学习资源的充分利用。他不仅及时地为学生准备了全面而系统的教材，还经常向学生推荐有关政治的新闻报道和学术论文，以扩大学生的学习视野。此外，他还组织学生参观政治机构和实地考察，以便帮助学生更好地了解政治的实际运行。这一系列的举措使得学生的政治学习更加生动有趣，加深了他们对政治学科的理解与认知。

第四段：关于讲座与辅导。

政治老师的教研心得体会还体现在他对于学生个体发展的关注上。这位老师经常举办学术讲座，并邀请一些政治学领域的专家来到学校与学生交流。这为学生提供了了解前沿学术研究的机会，也激发了他们的学术热情。此外，他还经常与学生进行一对一的辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题。这种关怀和引导使得学生在政治学习中获得更多的支持与帮助，有助于他们全面发展。

第五段：总结与反思。

通过和这位政治老师的合作，我意识到一个优秀的政治老师不仅需要具备扎实的政治理论知识，还需要具备敏锐的观察力和巧妙的沟通技巧。只有这样，他们才能够深入学生的需求，帮助他们更好地学习与成长。同时，这也给我提供了一种教育观的启示，即在教育教学中，要注重学生的个体发展，关注学生的需求，并灵活运用各种资源和手段，以提高教育教学的质量和效果。

在政治学习中，政治老师的教研心得体会对于学生的学习效果起着重要的作用。通过与一位优秀政治老师的合作，我认识到好的政治教师需要精心设计课堂，充分利用学习资源，注重学生个体发展，并不断提高自己的教学水平。这对于培养学生的政治素养和能力至关重要，也对于今后我自己作为一名政治教师而言有着重要的借鉴和启示。

教研心得体会政治实用篇十二

政治学科作为重要的人文社会科学之一，在我国教育系统中，始终占据着重要的地位。教师作为政治学科的教育者，需要具备一定的政治素质，熟练掌握政治理论，同时也需要不断关注政治形势，更新教学内容。在教学的同时，我们还需要深入研究政治学科教研工作，不断提高教研能力，提高政治学科的教育质量，为国家的发展贡献自己的一份力量。

第二段：教学内容更新。

政治学科的教学内容不是一个静态的概念，而是需要与时俱进地更新。教师不断关注及分析时事政治及国际形势，根据新的政治情况，调整教学内容，提高教学针对性。在授课过程中，教师应该模拟出不同的场合，以培养学生分析与判断国际、国内形势的能力，使其增强为国家做出贡献的能力。

第三段：学生自主学习。

教师不仅要提供有针对性的教学内容，还应该启发其学生自主学习能力。在其课程安排中，教师可以将某些主题分配给学生，鼓励他们根据自己了解的材料，进行独立的探讨。这不仅能让学生应对实际情况具有前瞻性，还能使其进行更加深化的理解，从而为将来的发展做好充分的准备。

第四段：教研能力提高。

平常的教学只能让老师掌握基本的知识能力，只能满足基本的教学要求。而针对于现实世界的快节奏发展，教师需要不断地进步教研能力。可以通过参加一些有关政治学科教研交流会、研讨会等等，与其他优秀教师进行交流与分享，不断提升自己的综合水平，提高教学效果。

第五段：总结。

政治学科是社会中不可或缺的一部分，是现代市场经济的发展需要，以及人民群众对于新时代需要。为使其在未来，更好地为社会做出更大的贡献，教师具有重要的作用。在进行教研工作时，教师需要不断关注时政动态，加强教研交流，为提高政治学科的教育质量、更好地为中国的发展做出自己的贡献。