总理之行心得体会和感想 安全月心得体会与感想(2篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于总理之行心得体会和感想一

顷阅八月六日(报章)，获悉贵公司征求人才。本人曾担任p&g的产品公司销售部高级文员，历三年之久，自信有充份工作经验，可担任贵公司征求职务。

本人自一九九七年开始，就一直担任售货员以及函件之撰拟工作。在工作期间，除正式业务范围外，与各地区客户颇有来往，并利用公余时间，学会了很多有关商业问题之处理。

在p&g公司任职前，我曾在陈氏律师事务所担任过秘书工作。在任职期间，学会很多有关法律名词及会计作业程序。

我希望有机会充份利用自己工作能力，从事更大范围工作之发展，此为本人急于要离开现职之主要原因。本人现任职公司老板，对我之工作雄心颇为赞许，因此，协助我另谋他职。

如果方便的话，我愿亲赴贵公司办公室晋见阁下，以便详细说明。

(此处可向该公司说明为何要选择对方为工作机构，以及履历附件所在。)

**注:附个人履历表。

祝

商安

关于总理之行心得体会和感想二

一、谈话导入。

1、回忆我们已经学习的有关周总理的文章，让学生谈谈：

你觉得周总理上一个什么样的人？

2．导入新课，读课题。

3．多媒体展示，播放录象，渲染气氛

4、听音乐，配课文朗读，初步感知课文。

让学生耳闻目睹十里长街送总理的感人场景。

5、带着深情初读课文。

二、以语言创设情景，发展情感。

1．指导学生理清楚层次。

2．鉴赏词句，体会，通过语言的描述、分析、加深理解。

3．阅读“等灵车”一段，启发：

a、等灵车是在一个怎样的天气里？为什么要写天气？

b、人们上以怎样的心情、神态等灵车的到来，你能具体描述一下吗？

c、为什么只举一位老奶奶、一对青年夫妇和一群红领巾？

重点抓住理解“焦急”、“耐心”

三、以音乐创设情景，升华感情。

1．讨论：人们焦急而有耐心地等待说明了什么？总理为什么能得到全国人民的这样真挚深沉的爱呢？

2．指导学生有感情地朗读课文。

通过提问引发上思考，体会文章中的深情，积蓄情绪：在这样冷的天气了，人们怀着悲痛的心情等灵车，他们心里会怎样想？

3．通过读，体会。

四、复习

1．表演当时的场景

2．模拟第1自然段写一个场面。

（1）通过天气描写衬托心情。

（2）对场面进行总的描写。

（3）中景画面的描写。

（4）抓住不同代表人物特点，表现共同的心情。

第2学时

一、以画面如情景。

1、出示人们等灵车的画面就，复述等灵车的情景。

2、导语激情：

人们盼望着，终于灵车缓缓驶来，此时是怎样一番情景。

（唤起形式对总理的崇敬之情）

二、以内容激情感

1．阅读“望灵车”一段

（1）这一段如果用画面来表现，描绘了几幅画面？

（2）看见灵车人们心情、神态怎样，试着用自己的话描述一下。理解“无声的指挥”

（3）为什么人们这样悲痛，他们想到了什么？

（4）你还能回忆起总理生前为人民操劳的饿事情吗？

2、阅读“追灵车”一段

（1）人们为什么要追灵车？理解“牵动”

（2）灵车远去了，人们为什么还站着，他们的心里会想些什么，你能描述一下吗？

三、以朗读再现情感

四、以背诵沉淀情感。

五、拓展练习。

阅读、评议〈一月的哀思〉

8、十里长街送总理

等灵车焦急而又耐心

——无声的指挥

望灵车——不约而同崇敬、爱戴、怀念

追灵车牵动

1．了解首都人民送别总理灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴、怀念周总理的思想感情；[

2．学会生字、新词。

3．抓住课文内容，体会课文所表达的思想感情。

4．有感情的朗读课文。背诵课文

训练学生的阅读能力、理解能力、学习作者的写作方法和技巧如何写出真情实感