黄豆栽培心得体会实用 种黄豆的心得体会感悟100(五篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题黄豆栽培心得体会实用一

放学回家，我发现在阳台上有一个盒子，盒子上面写着“小小农夫”。我迫不及待地打开了包装袋，里面是栽培黄豆芽的工具及一些黄豆。那些黄豆黄澄澄的，圆滚滚的，好像身上像穿了一件黄色衣服小胖墩；黄豆的肚子上有一个白色的小竖线，像是黄色衣服上的拉链。按照说明，我先挑选出饱满的黄豆把它们泡进装满水的碗里，让它们浸泡一晚，等它们发芽，我再把它们取出来。

20xx年7月9日星期五晴

过了一晚上，我发现黄豆变大变胖了，就像一个个喝饱水的小黄胖子。经过一晚的浸泡，它们身上原本光滑的黄色衣服也变得褶皱起来了，几个性子急得黄豆已经露出了肚皮，长出了短短的白芽，像一个小逗号似的。我把它们平铺进塑料篓上，再用盖子盖住，把它们放在阴暗处，等待它们长大。

20xx年7月10日星期六晴

今天我发现我的黄豆它们纷纷都长出了白色的须根。有的还站了起来，就像一只只高举的小手，在跟我问好呢！它们有的脱掉了褶皱的黄色外衣，露出了绿色的身体；有的脱掉了一半的外衣；有的还害羞的全穿在身上，迟迟不肯脱掉。

20xx年7月11日星期日晴

早上一起床，我就迫不及待的去看我的这些黄豆芽，它们全都变成了绿色，长得更长更粗了。有些营养好的黄豆，已经在两个豆瓣之间长出了两片绿色“小嘴”，好像在对我叽叽喳喳地唱着歌曲。远远望去，一阵风吹过，它们就随风摇摆，美丽极了！

妈妈说再过几天，我们就可以吃上美味的豆芽菜了！

主题黄豆栽培心得体会实用二

4月1日 星期五 晴

晚上，妈妈让我泡黄豆，我先拿了一个水杯，接着抓了一把黄豆。挑出大个儿的黄豆，把它们放进杯子里，我又打了一些水，把这些水倒了一大半在杯子里。任务完成，就看明天是什么情况了。

4月2日 星期六 雨

今天我来看黄豆时，发现黄豆有一小部分裂开了，我赶紧去找妈妈，问黄豆是不是淹死了，妈妈说：“没事，黄豆是不会淹死的，黄豆裂开了是因为它们喝饱了水，快要发芽了，过几天它们就应该发芽了。”我吁了一口气。

4月4日 星期一 雨

今天，我去看黄豆的时候，发现黄豆已经露出了一点小芽，我高兴极了，心想：太好了，黄豆才刚泡，过了几天就发芽了，要是再过几天，那小黄豆一定长得更高了。我拿了一个瓶子，去给黄豆换了点儿水，这样黄豆芽儿就能长的更快了。

4月5日 星期二 雨

下午，我一回到家，就看见了我的黄豆，它的芽儿比昨天长得高了些。我为了让它长得更高，还特意把它放在了阳台上，使它更温暖、更舒服。突然，我想起妈妈炒菜的时候都会放一勺盐，这样炒出的菜味道会好些，如果我也往杯子里放一勺盐，那黄豆不就更有营养了吗？想到这里，我舀了一大勺盐放进我泡黄豆的杯子里。我美滋滋地想着：这下我的黄豆芽儿一定可以长得又高又壮了，哈哈！

4月7日 星期四 多云

今天早上一起来，我急忙走到阳台上看我的黄豆芽儿是否又长高长壮了。出乎意料，原来又白又嫩的芽儿怎么变黑了，还有一股臭味扑面而来，水也变的浑浊了。看起来粘粘的，怎么回事？黄豆芽儿是不是快死了？我连忙去找妈妈，妈妈问清楚情况后，我们一起上网查了下，原来往泡黄豆芽儿的水里放盐会杀死黄豆芽的生长能力，况且我还放了过量的盐。

唉！都怪我的知识学的不够，害死了我的黄豆芽！我的这次泡黄豆芽活动以失败告终。

主题黄豆栽培心得体会实用三

语文课上，老师告诉我们，每一粒种子都有一股力量，看似毫不起眼，却能破土劈岩，势不可挡。真的这么神奇么？我决定用家里的小黄豆做个实验试试看。

2021年10月1日星期四阴

今天一起床，我就迫不及待地找妈妈要了一小把黄豆。小黄豆们摸起来滑溜溜的，好像早就准备好了要泡澡了。我将它们小心翼翼地放入水中，圆滚滚的豆儿们挺着黄澄澄的小肚子，身体一半漂在水中，一半沉在水下，摇摇晃晃，很是可爱。

我充满期待地看着小黄豆们：真的会有小芽儿从小肚子里长出来吗？豆豆们，你们快长吧，我都等不及了！

2021年10月3日星期五晴

今天的小黄豆胀起了肚皮，好似喝饱了水。有些豆儿们的衣服已经被撑开了一条长长的缝，仿佛早已等不及似地要将外衣给脱掉，好探出它们稚嫩的脸蛋，瞧一瞧这美好的世界。还有些豆儿们已经脱掉外衣，露出嫩白的肚皮，下面还拖着一条细长的根，好像小蝌蚪的尾巴，左摇摇，右晃晃，仿佛在告诉我：我们马上就要长大了。

豆豆们，继续加油，我相信你们！

2021年10月4日星期天多云

哎呀，这是怎么了？为什么豆儿们的大肚皮变成了两半，好像马上就要脱落似的？难道实验要失败了吗？我急得团团转，赶紧去问妈妈。妈妈沉静地告诉我：“别着急，再等等看吧。”

果不其然，到了下午，半绿半白的茎叶悄悄地破“肚”而出。有些刚长出来，叶子上还微微泛着青绿色的光泽；有些长得较快，叶子上仿佛涂上了一层深绿色的油彩；还有些叶尖己经有些淡紫，一眼望去，白中夹绿，绿中带紫，一派生机盎然的景象。

我这才放下心来，明天，我的小豆子又会是啥样的呢？

2021年10月5日星期一晴

今天等待我的是个大惊喜！小小的黄豆芽儿卯足了劲，慢慢地往上爬，有的竟然已经露出水面五六厘米，远远望去，就像挂在碗上的一层白朦朦的薄纱帘。绿色的嫩叶一顺儿朝上，整齐划一，仿佛穿着绿色服装的士兵，昂首挺胸，好似在对我说：“我们已经长大了！“我高兴地手舞足蹈，我的小豆芽终于养成啦！

原来，老师说的是真的呀！一粒毫不起眼的小黄豆，身体里竟然蕴着如此神奇的力量，这力量看不见，摸不着，但，只要生命存在，它就会显现。这是一种韧性，一种顽强，一种为了更好的自我而向上生长的坚持！我要向小豆子们学习！

主题黄豆栽培心得体会实用四

今天，老师让我们观察豆芽的生长过程，我中午回到家，急忙拿出一把黄豆和找来一个透明的杯子。

我发现干黄豆又硬又小，呈圆形，土黄色，每颗黄豆上都有一个小黑点。我把黄豆扔进放水的杯子里，过了一会儿，去看泡的黄豆，我发现有些黄豆皮鼓了起来，我想应该是水泡软了的原因吧，没想到才几分钟，就成这样了。我想把皮拨开看看黄豆里面是什么样的，原来是两片椭圆形的豆瓣被外面的薄皮紧紧地包裹着。

晚上放学回家后，我看见泡的黄豆变成浅黄色的了，奇怪的是体型也大了，变成椭圆形了，也许是喝饱了水的缘故吧！

黄豆真奇妙呀！

今天，我把泡黄豆的水给倒掉了。我发现黄豆又长大了，还在一端长出了小芽，那小芽长5毫米，宽2毫米。爸爸告诉我这样用水泡着可以长出豆芽，但水要每天换干净的，我可高兴了，我想等豆芽长大了，那就能吃了，多好呀！

我把杯子装上干净的水，看它们在水中轻轻地摇晃着，犹如一只只可爱的"小蝌蚪"。

今天，我又急匆匆地冲进厨房，观察杯子里的黄豆。

我发现黄豆又长大了一点点，还是浅黄色的，椭圆形。只是那个小黑点没看见了，而小芽又变长了，有1厘米长，2毫米宽，跟豆芽已经很相近了。我盼着它们快长大，心里越想越高兴。但我发现有些黄豆还没长芽，我不知该怎么样让它们快快长大，我想去寻求帮助。

新的一天来临了，我又跑进了厨房去看我的豆芽了。

我拿起杯子，突然发现有些黄豆漂浮在水面上，我心里起了疑问，为什么黄豆不是越泡越重，而是越泡越轻呢？黄豆里充满了水分，应该会变重呀！于是，我就问妈妈，可惜她也不知道答案，我决定自己查查。

我的`豆芽已经长1.5厘米，宽3毫米了，妈妈说这已经是最宽了，我高兴极了，这小芽真像一个小辫子，有的还卷曲着，可真美呀！

新的一天再次来到，一放学回家后，我冲进厨房看豆芽。

发现它们在芽上，豆子上都有青色，而且它们的芽又长大了，最长可达2厘米，宽3毫米。这些芽的样子都很奇特，如有的小芽成“g”状，好像在学英语似的；有的小芽成“乙”状，像是在学写字呢；有的小芽成“е”状，好像在学画蜗牛似的。

我的豆芽快长大啦，期待吧！

主题黄豆栽培心得体会实用五

1活动目标

2激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和爱好。

3引导幼儿初步熟悉黄豆及其制品，并了解其营养价值。

4引导幼儿运用多种感官辨别黄豆，区分豆制品。

之所以确定这样的活动目标，首先是以[幼儿园指导纲要]中健康领域和科学领域的目标为依据，以中班幼儿年龄特征为出发点来设计，是基于豆制品对人体的营养价值而定的。在目标里，我把培养孩子情感态度放在第一位，也就是说：在教学中，力求通过为幼儿创设一个宽松和谐的环境。在充分调动幼儿的学习积极性和主动性以及探究求知欲望的基础上，引导幼儿学习知识和技能。

根据我对教材的理解，我认为教材重点是：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富营养，有益人体健康。

教材难点：引导幼儿运用多种感官方式辨别黄豆区分豆制品。

根据幼儿熟悉事物的规律，这一活动，我设计了三个部分。

第一部分（开始部分）

请幼儿品尝豆制品，导入课题，激发幼儿的学习爱好。

第二部分（基本部分）

是这一活动重点难点所在，也是突破重点难点的要害部分，下面我着重谈谈这一部分的设计[]。

1引导幼儿运用已有的经验。

2调动起幼儿各种感官。通过观察比较的方法，在众多豆类中，尝试性地查找出黄豆。

3通过师生共同。

4讨论

5引导幼儿讲述总结出黄豆的外形特征。这个环节是一个让孩子们相互探讨学习的过程。充分体现了幼儿在活动中的主体性。

运用谈话法，引导幼儿熟悉豆制品，了解它们的营养价值。幼儿在宽松和谐平等的气氛中，结合自己已有的生活经验，建构新知识。（这一环节我设计了三个小环节）

第一：通过教师讲解，加深幼儿理解黄豆与豆制品的关系。

第二：引导幼儿运用生活经验，说出所了解和熟悉的豆制品。

第三：帮助幼儿了解豆制品具有丰富的营养价值，有益于人体健康。

这一环节，通过观察比较的方法，以游戏的形式使幼儿在轻松活泼的环境中将所建构的知识在实践中得以运用和巩固，以此来突破本活动的难点。

第三部分（结束部分）

通过观察豆芽，激发幼儿探究豆芽生长过程的爱好。为幼儿有爱好的进行延伸活动奠定基础。

活动中，我运用了观察法比较法尝试法游戏法讨论法等几种方法相结合，并注重动静交替，这一切都是以中班幼儿年龄特点为依据，为幼儿创设一个能够使其自由探究发明生动活泼的环境，让幼儿在快乐愉悦的氛围中掌握知识，提高能力。