棉花帝国心得体会和方法 欧洲人缔造棉花帝国的手段(6篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题棉花帝国心得体会和方法一

供方：_________县(区)_________乡_________村

需方：_________

签订时间：_________年_________月_________日

签订地点：_________

一、产品名称、规格、数量、价格、交售时间：

产品名称规格计量单位数量价格交售时间

供方按本合同种足种好棉田_________亩，并将棉田面积、交售任务落实到每个植棉户(附分户明细表)。

二、验收办法及时间、地点：

1.需方严格执行国家制定的棉花标准和检验规定，不压级压价，不提级提价，正确执行价格政策。供方凭证售棉，晒干拣净，头底一致，不夹入化纤等其他杂物，不售湿花统花。供方如出售湿花、统花或头底夹心花，需方要求供方纠正后方收购。

2.需方合理安排轮售时间，方便植棉户交售。供方在需方约定的时间中交售，自觉遵守售棉秩序。

3.供方到需方指定的棉花收购站交售棉花。

4.供方对收购检验有异议的，有权要求复验，可要求保留小样。

三、检验单位、地点、方法、标准：

1.由需方棉花收购站检验。

2.按商业部颁布的《棉花检验工作规程》。

3.执行国家标准gb1103-72.

四、包装物：供方自备，交售棉花时不得用化纤绳捆扎，售棉后带回。

五、结算方式：现金结算，市政府确定的各项扶持棉花生产优惠按国务院规定办理。

六、奖罚标准及兑现方式：_________.

七、需方供应的与定购棉花挂钩的农业生产资料：需方保证兑现国家的各项棉花奖售政策和本市确定的各项扶持生产优惠。

八、违约责任：_________.

九、解决合同纠纷的方式：_________.

十、本合同一式_________份，双方各执_________份。有效期限：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日

供方需方鉴(公)证意见

单位名称(章)：单位名称(章)：

法定代表人：法定代表人：

委托代理人：委托代理人：经办人：

电话：电话：鉴(公)证机关(章)

开户银行：开户银行：年月日

帐号：帐号：(注：除国家另有规定外，鉴

邮政编码：邮政编码：(公)证实行自愿原则)

主题棉花帝国心得体会和方法二

棉花订购合同

合同编号：

签订日期：

证编号：

面积

亩产

总产

订购数量

单价

总值

交货日期

货款计人民币（大写）：

1.等级标准：

2.交货（运输）办法及地点：

3.质量检验及验收办法：

4.结算方式及期限：

5.预购定金发放及收回办法：

6.其他：

供方经济责任：

（1）棉花必须干净、不霉坏，合乎国家规定的质量标准。

（2）棉花按规定留足外，应全部交售给国家，不准上市。

（3）在正常年景下，未按合同规定的时间和数量完成交售任务，按县人民政府规定的办法给予惩罚。

（4）其他。

需方经济责任：

（1）对交售的棉花必须按照国家规定的等级和价格，以质论价，付给供方货款，不得压级压价；如有压级压价，除还足压价部分货款外，并应按压价总值偿付供方千分之三的罚金。

（2）未按合同规定日期付款，每延期一天，应按未付款部分总值偿付供方千分之一的罚金。

（2）在棉花收购时，到期接收不了，按县人民政府规定的办法给予惩罚。

（4）其他。

供需双方由于人力不可抗拒的灾害而不能履行合同时，由鉴证机关查实证明，经政府批准，可免予承担经济责任。

其他未尽事项，可订附件。

本合同一式份，自工商行政管理机关鉴证之日起生效。有效日期从_______年_______月_______日开始到_______年_______月_______日终止。

供方（盖章）

需方（盖章）

鉴证机关（盖章）

主题棉花帝国心得体会和方法三

《棉花姑娘》一文向我们讲述了一个生动的童话故事：棉花姑娘身上长满了蚜虫，燕子、啄木鸟、青蛙都“心有余而力不足”。最后七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。这篇课文讲的是我们身边的科学，语言符合儿童特点。通过学文，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。激发热爱科学、探索科学的兴趣。

我教学的是第一课时，学习课文的第一至四自然段，理解课文内容，在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界，并从中了解不同动物消灭害虫的本领。教学过程主要围绕以下三个方面进行：

1、识字教学。本课要求认读的生字不多，我采取了集中识字的方法来进行教学。在课题导入时，就出示“姑娘”两个生字，先让学生知道这两个字分开与合在一起不同读法，再让学生比较这两个字，通过举例明白姑娘是对女孩子的称呼，所以都是女字旁。“棉花姑娘”是本文的主人公，轻声“花、娘”是本课朗读中的一个难点，一开始学生就能注意到拼音中有两个是要念轻声的，虽然有些学生可能念不好，但有了这么一个第一印象后，就方便了对轻声的指导朗读。后来，在学生初读课文之后，我组织学生进行学习了其他生字词。其中，我抓住了“蚜”和“啄”两个字，引导学生明白偏旁和字义的关系。另外，我还利用“班”来识记“斑”，组织学生有重点地掌握生字的音、形、意。

2、说话训练。我设计了三处，第一次是是初读课文后，让学生用上“棉花姑娘（），（）（）和（）来了，但是（），最后（）。”培养学生的概括能力。第二次是在学生再读课文之后，让学生用一句话来说说棉花姑娘请了谁、谁和谁帮自己捉害虫。第三次是在细读二到四小节之后，让学生用上“因为所以”说说燕子、啄木鸟和青蛙为什么不能帮助棉花姑娘，并从中了解不同动物消灭害虫的本领。

3、《新课程标准》指出：阅读对话首先是读书实践，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中理解、体会，在读中培养语感，在读中受到熏陶。

在教学课文中重点语句：“棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。”“她多么盼望有医生来给她治病啊！”通过请学生看图，体验蚜虫的可恶。通过谈感受读，在读中悟、在悟中读，培养学生的朗读能力。让学生在读中去体验故事中角色的心灵世界。在读读、议议中了解一些科学常识。比如，在指导学生读好棉花姑娘的请求语气时，我让学生就把自己当作棉花姑娘，让他切身感受到棉花姑娘急切求助和痛苦的心情，从而能够更到位地读出棉花姑娘请求的预期。然后通过提示语进行引读，扩大学生想象的空间，让学生带着自己的理解，带着自己的感觉去读，会有不同的效果。这样就加深了学生对文本内容的理解、感悟。而在指导燕子、啄木鸟和青蛙的话时，分两个层次，先读懂话中的意思，再想想用什么感情读。另外，由于本课的人物角色鲜明，对话较多，加上一年级孩子又非常爱表现，所以在指导学生充分朗读、感悟文本时，我为他们创设了一个情景，在口语交际中有效地指导朗读，使学生进一步深入文本，获得了更深层次的感悟。

但由于课堂容量太大，时间不够，最后的写字环节没能得以很好地落实，没有留给学生充分的练习时间。同时每个环节分配的时间过少，整个教学过程显得过于仓促，目标落实不够到位。好的课堂应该要有所舍弃，有所侧重。想面面俱到最后只会落得个“面面不到”。

另外，我认为自己还有待改进的就是对学生的激励语言比较贫乏而苍白，如果更加生动，更加有针对性一点，相信课堂互动会更好。阅读教学是一门很深的学问，值得我细细研究、探讨。我要从上好平时的每一堂课开始，积累点点滴滴，不断提高自己的课堂教学水平。

主题棉花帝国心得体会和方法四

合同编号：_________

出卖人：______签订地点：_________

买受人：______签订时间：__年__月__日

第一条棉花品名、数量、价款及交(提)货时间

(注：空格如不够用，可以另接)

第二条棉花质量标准：__________________________________________________

第三条包装标准：____________________________________________________________________________________

第四条合理损耗标准及计算方法：_____________________________________________

第五条交(提)货方式、地点：______________________________________________

第六条运输方式及到达站(港)和费用负担：________________________________________________________________________

第七条检验标准、方法、时间、地点：___________________________________________________________________________

第八条结算方式及期限：_________________________________________________________________________________

第九条担保方式(也可另立担保合同)：__________________________________________

第十条本合同解除的条件：________________________________________________

第十一条违约责任：___________________________________________________________________________________

第十二条合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;协商不成的，按下列第___种方式解决：

(一)提交_________仲裁委员会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

第十三条本合同自________生效。

第十四条其他约定事项：__________________________________________________________________________________________________________

出卖人

买受人鉴(公)证意见：

出卖人(章)：

买受人(章)：

主题棉花帝国心得体会和方法五

出卖人：__________县(区)______乡______村签订地点：___________________

买受人：县(区)供销合作社签订时间：_____年____月____日

一、产品名称、规格、数量、价格、交售时间

产品名称

规格

计量单位

数量

价格

交售时间

棉花

一级至

等外级

公斤

按国家规定每50公斤标准(327)皮锟棉单位价元，其他等级棉花价格按等级差价率计算。

月

至

月

出卖人按本合同种足种好棉田亩，并将棉田面积、交售任务落实到每个植棉户(附分户细表)。

二、验收办法及时间、地点

1.买受人严格执行国家制定的棉花标准和检验规定，不压级压价，不提级提价，正确执行价格政策出卖人凭证售棉，晒干拣净，头底一致，不夹人化纤等其他杂物，不售湿花统花。出卖人如出售湿花、统花或头底夹心花，买受人要求出卖人方纠正后方收购。

2.买受人合理安排轮售时间，方便植棉户交售出卖人在买受人约定的时间中交售，自觉遵守售棉秩序。

3.出卖人到买受人指定的棉花收购站交售棉花。

4.出卖人对收购检验有异议的，有权要求复验，可要求保留小样。

三、检验单位、地点、方法、标准

1.由买受人棉花收购站检验。

2.按商业部颁布的《棉花检验工作规程》。

3.执行国家标准gbll03一72。

四、包装物：出卖人自备，交售棉花时不得用化纤绳捆扎，售棉后带回。

五、结算方式：现金结算，市政府确定的各项扶持棉花生产优惠按国务院规定办理。

六、奖罚标准及兑现方式：____________________________________

七、买受人供应的与定购棉花挂钩的农业生产资料：买受人保证兑现国家的各项棉花奖售政策和本市确定的各项扶持生产优惠。

八、 违约责任 ：______________________________________________

九、解决 合同纠纷 的方式：______ _____________________________

十、本合同一式四份，双方各执二份。

出卖人

单位名称(章)

单位地址：

法定代表人：

电话：

电报挂号：

开户银行：

帐号：

邮政编码：

买受人

单位名称(章)

单位地址：

法定代表人：

电话：

电报挂号：

开户银行：

帐号：

邮政编码：

鉴(公)证意见：

经办人：

鉴(公)证机关(章)

年月日

(注：除国家另有规定外，鉴(公)证实行自愿原则)

有效期限：______年______月______日至______年______月______日

主题棉花帝国心得体会和方法六

出卖人：

买受人：

签订时间： 年 月 日

签订地点：

第一条棉花品名、数量、价款、交(提)货时间

棉花品名，数量，价款，交(提)货时间。

第二条质量标准、用途

质量标准，用途。

第三条包装标准

第四条合理损耗标准和计算方法

第五条交(提)货方式、地点

交(提)货方式，地点。

第六条运输方式及到达站(港)和费用负担

第七条检验标准、方法、时间、地点

检验标准，方法，时间，地点。

第八条结算方式及期限

结算方式，期限。

第九条担保方式(也可另立担保合同)

第十条本合同解除的条件

第十一条违约责任

第十二条合同争议的解决方式

本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第种方式解决：

(一)提交仲裁委员会仲裁;

(二)依法向人民法院起诉。

第十三条合同生效时间

合同自生效。

第十四条其他约定事项

[以下无正文，为合同签署页]

出卖人(章)

住所：

法定代表人：

居民身份证号码：

委托代理人：

电话：

开户银行：

买受人：(章)

住所：

法定代表人：

居民身份证号码：

委托代理人：

电话：

开户银行：

年 月 日