乐活心得体会范本(优质12篇)

通过写心得体会，我们可以更好地总结经验教训，避免再犯相同的错误。如何写一篇较为完美的心得体会，是一个需要我们认真思考和努力探索的问题。以下是一些经过编辑和整理的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

乐活心得体会范本篇一

第一段：引言（背景介绍）。

教学是一项严肃而庄重的工作，但也是一项充满乐趣和创造力的活动。教学为乐活动是教师们为了让学生们更加积极主动地参与学习而开展的一种活动。在我参与这一活动的过程中，我深深感受到这些活动给学生们和我自己带来的乐趣和成长。

第二段：活动内容与效果。

在教学为乐活动中，我们尝试了许多创新的教学方式和方法。比如，我们以游戏的形式进行课堂教学，让学生们在游戏中学习知识；我们开展了课外实践活动，让学生们更好地理解和应用所学内容。这些活动不仅激发了学生们的学习兴趣，增强了他们的参与度，还提高了他们的学习效果。同时，这些活动也让我感受到了作为教师的成就感，看到学生们在活动中获得进步和成长，我倍感欣慰。

第三段：激发学生学习兴趣的方法。

在教学为乐活动中，有许多方法可以激发学生的学习兴趣。其中一种重要的方法就是抓住学生们的兴趣点，根据他们的喜好和特长设计教学内容。例如，如果学生对音乐感兴趣，我们可以利用音乐来辅助教学；如果学生喜欢运动，我们可以在课堂中加入一些身体活动。此外，还可以引入多媒体和互动性的教学工具，通过视觉和听觉的刺激来激发学生的学习兴趣。通过这些方法，我们成功地使学生们从被动的接受者转变为主动的参与者。

然而，在教学为乐活动中也存在一些难点和挑战。首先，如何平衡游戏与学习之间的关系是一个需要考虑的问题。活动过于游戏化可能会导致学生的精力分散，无法获得有效的学习成果。其次，教师需要花费更多的时间和精力来准备和组织这些活动，对教师的能力和创造力提出了更高的要求。此外，学生们的学习兴趣和喜好因人而异，如何满足不同学生的需求也是一个具有挑战性的问题。在面对这些困难和挑战时，我们需要有耐心和智慧去解决，并根据实际情况进行调整和改进。

第五段：结论与思考。

教学为乐活动是一种有益的教学方式，它能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。然而，要做好这些活动并不容易，需要教师们有创新的思维和全面的教学能力。我相信，只要教师们不断地摸索和改进，以及与学生们充分沟通和合作，教学为乐活动将会在未来的教育中起到更加重要的作用，为学生们提供更加丰富多样的学习体验。

乐活心得体会范本篇二

近年来，随着音乐教育的兴起，越来越多的音乐活动被引入到教学中。作为一名音乐教师，我也积极参与了许多音乐活动的教研工作。通过这些教研经历，我深深感受到了音乐活动对学生的教育意义，同时也积累了一些心得和体会。

首先，音乐活动丰富了课堂教学的形式与内容。传统的音乐教学往往以听课和演奏为主，课堂气氛较为单一。而通过音乐活动的引入，学生可以在更轻松的氛围中进行互动，积极参与其中。比如，我曾组织过一次音乐游戏活动，在活动中学生们分成小组参与音乐知识的问答和歌曲的演唱。这样的活动既培养了学生们的合作意识，也激发了他们对音乐的兴趣。课堂形式的多样化将有助于提高学生的学习积极性，激发他们对音乐的好奇心。

其次，音乐活动促进了学生的情感和人际交往能力的培养。音乐是一门情感表达的艺术，通过音乐活动可以培养学生的情感表达能力。例如，在举办音乐剧演出的过程中，学生们需要学习和理解角色的情感，通过音乐和表演的结合，将情感真实地表达出来。这不仅培养了学生们的快乐合作精神，还培养了他们的情感和表达能力。此外，音乐活动还为学生们提供了交流和合作的机会。在我参与的一个音乐团队的活动中，学生们不仅要熟练掌握自己的乐器，还需要与其他学生进行合奏。在合奏的过程中，他们需要互相配合、相互倾听，这样的合作经验有助于培养学生的团队精神和人际交往能力。

再次，音乐活动提高了学生的创造力和创新思维。音乐活动鼓励学生们表达自己独特的音乐观点和想法，激发他们的创造力。例如，我曾组织过一个音乐创作比赛，参赛的学生们需要创作自己的音乐作品，并进行演唱或演奏。在这个活动中，学生们发挥了自己的想象力和创造力，创作出了许多独特的音乐作品。这些作品不仅体现了学生们的个性和创新思维，也丰富了他们的音乐表现力。通过这样的活动，学生们学会了独立思考和表达自己的观点，培养了他们的创新能力。

最后，音乐活动提升了学生对音乐文化的认知。学生们通过参与音乐活动，了解不同种类的音乐和不同文化背景下的音乐表达方式。例如，在我举办的一个音乐展览活动中，学生们不仅要展示自己的作品，还要分享自己对音乐的理解和感受。这样的活动促使学生们主动去探索和了解音乐文化，拓宽了他们的音乐视野。通过参与这样的活动，学生们能够真正体验到音乐的力量和美妙，增强了他们对音乐的热爱和欣赏能力。

综上所述，音乐活动不仅丰富了课堂教学的形式与内容，还促进了学生的情感和人际交往能力的培养，提高了学生的创造力和创新思维，同时也促进了学生对音乐文化的认知。作为一名音乐教师，我将继续探索和研究音乐活动的教学方法，努力将其运用到实际教学中，给学生们带来更好的教育体验。

乐活心得体会范本篇三

“乐活”作为一种健康、有活力、富有乐趣的生活方式已经逐渐深入人心。我也逐渐意识到，生活中的各种细节对身体和心灵都有着重要影响，而一个健康、有活力的人生需要从每一天的点滴生活中累积起来。在接下来的文章中，我将结合自己的实践和体会，分享“乐活”带给我的启示和收获。

第二段：身体方面的体验。

“乐活”不仅是一种生活方式，更是一种生活态度。它包括了健康的饮食、充足的睡眠、极限运动、体验自然等方方面面。我通过改变自己的生活方式，开始更关注自己的身体健康。早睡早起、坚持运动、多喝水、远离垃圾食品，这些改变都让我更加精力充沛。同时，我也开始了一些“乐活”的体验计划，比如攀岩、潜水、滑雪等，通过尝试冒险，让自己的身体不断挑战极限。这些体验让我感受到身体的力量，也让我更加有信心去迎接未来。

第三段：心理方面的体验。

“乐活”对于心理健康也有着积极的影响。在日常生活中，我尝试着保持充足的休息和放松时间，让自己逐渐摆脱工作、学习等压力。同时，我通过阅读书籍、学习技能、旅行等形式去丰富自己的生活，在快乐的体验中获得更多的自信和成长。这些小小的改变让我更快乐、更健康，也让我不断感受到人生的美好和价值。

第四段：社交方面的体验。

健康的社交关系对于幸福生活同样重要。在“乐活”的生活方式中，我尝试着通过多元化的社交方式去发展自己的交际能力和拓展人脉。我喜欢尝试着参加不同的社交活动，结识新的朋友，以及在朋友之间分享自己的体验和心得。这些交流帮助我更好地扩大自己的生活圈子，也让我遇到了一些有趣、有用和值得深交的人。

第五段：结语。

“乐活”并不是只属于那些经常参加户外活动、严格控制饮食的人们，它更是一种积极、有价值、有生命力的生活态度。生命是一场漫长的旅程，在这个旅途中，我们需要学会保持自己的热情、努力学习、享受生活，更加有信心地去面对困难和挑战。在“乐活”这样的生活方式中，我们可以获得身体的健康、心理的平衡、社交的满足，也可以在每一天的生活中发现属于自己的无限可能。

乐活心得体会范本篇四

第一段：引言（100字）。

教学为乐活动是一种把教学过程变得有趣和享受的方式。通过创造性和趣味性的活动，教师能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在我参与的教学为乐活动中，我体会到了它的重要性和效果。在这篇文章中，我将分享我在教学为乐活动中的体验和反思。

作为一个教师，我一直致力于提供有趣且有效的教学方法。在我参与的教学为乐活动中，我尝试了各种不同的方法，如游戏、音乐、艺术等，来提高学生的学习动力。在一个英语课堂上，我使用了一个名为“找单词”的游戏来帮助学生记忆生词。在这个游戏中，我把教材中的单词写在卡片上，然后让学生分组，互相寻找与所写单词相匹配的词义卡片。这个活动不仅增加了学生与教材的互动和参与度，而且让他们感到兴奋和愉快。

通过参与教学为乐活动，我发现学生的学习动力和专注度明显增强。他们对课堂的兴趣更浓，参与度更高。尤其是那些平常较为被动的学生，通过参与教学为乐活动，他们的参与度和表现明显提高。例如，在一个数学课堂上，我通过把问题转化成一个趣味的小游戏，激发学生解题的兴趣。结果，学生们积极参与，不仅能够解决问题，而且还可以从游戏中获得满足感和成就感。教学为乐活动不仅能提高学生的学习动力，还能培养他们的团队合作、沟通和解决问题的能力。

尽管教学为乐活动有许多好处，但它也面临一些挑战。首先，教师需要花费额外的时间和精力来设计和准备这些活动。其次，有些学生可能对这些新的教学方法持怀疑态度，因为他们对传统的教学模式更习惯。最后，教学为乐活动还需要教师具备创造力和灵活性，以满足不同学生的需求。为了克服这些挑战，我将更加努力地学习和掌握教学为乐活动的技巧，并与其他教师交流经验。

第五段：总结（200字）。

通过参与教学为乐活动，我体会到了教学变得有趣和享受的重要性和效果。学生在快乐的氛围中学习，他们的学习动力和专注度明显增强。然而，为了成功实施教学为乐活动，我们需要克服一些挑战。因此，作为一名教师，我将继续努力，学习和改进自己的教学方法，以提供更有趣和有效的教学体验，让学生在快乐中成长和学习。

乐活心得体会范本篇五

20xx年3月29日，xx小学音乐优质课在黄家沟小学举行，我很荣幸参加了本次优质课评选的观摩活动。作为一个刚毕业不久的新教师，面对自身的缺乏能参加这类活动我的心情十分激动。虽然只听了五节课，学到的东西远远胜过自己讲五节课。在听课过程中也不断与自己的实际教学做比较，认真记录、反思。下面就将我本次观摩的.心得体会汇报如下。

一、在音乐中更加注重音乐性。

教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。在音乐课前，用音乐进行师生问好，使学生还未进行音乐活动就已经提前进入音乐中。在音乐课中，无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等，都是以音乐为主。例如：在《冬瓜和南瓜》一课中，“摸百宝箱”游戏导入的环节中就加入了音乐，用音乐提问回家百宝箱里摸到的是什么。再如《那达慕之歌》学唱之前，老师教学生骑马的姿势让学生模仿，让学生充分感受了音乐，让学生在教师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。

二、课堂设计各具独特。

本次优质课，教师的创新思维得到了了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心，而最终的教学效果却是一致的和谐生动。教师对教材的深入研究，精心设计使得老师驾驭课堂更加游刃有余。如《木瓜恰恰恰》这节课，在学习这首歌第二部分前，田老师设计让学生先用自己的方式模仿水果摊叫卖形式，再介绍老师的方法，让学生自己就明白了什么是叫卖音乐，更好的体验了音乐情境，最终达到让学生明白了“音乐源于生活”。再如《那达慕之歌》中学习歌曲之前让学生感受歌曲的旋律线，为后面更好的学习歌曲做好了铺垫。《冬瓜和南瓜》的拓展延伸环节，让学生将歌曲改编成自己名字和自己喜欢的水果，锻炼了学生创编能力。从这机会老师的独特的设计可以看出：新颖的构思，独特的设计，使教学生动活泼，兴趣盎然。

三、教师音乐基本功。

作为一个音乐老师，音乐基本功是很重要的因素，唱、弹、跳、各种能力都是应该具备的。没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在本次优质课中，每个都老师都充分展示了自己的基本功，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。同时，也可以发现每个老师都有自己的拿手好戏，有的弹琴很好，有个歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各显其长。如《木瓜恰恰恰》的田老师，丰富的肢体语言充分展现出她的舞蹈底蕴，加上她的丰富有趣的语言和教态，充分调动了学生了积极性。再如《苗家儿童庆丰收》王老师在最后创编舞蹈中，也充分展现了自己的舞姿，也带动了学生学习的兴趣，跟老师边唱边跳，活跃了音乐课的气氛，使学生在愉快中感受音乐。

通过本次的观摩学习，我感受到了每位授课教师的独具匠心、周密细致，她们的每堂课都有自己的闪光点供我借鉴，也有许多教学环节上的教学方法值得我去学习。有了这次的观摩听课，我对今后音乐课的教学设计有了更加明确地认识和理解，同时也看到了自己的差距。在今后的教学中我会吸取其中的精华，在一次次的学习、实践、体悟中，逐步地提高和完善自己的音乐教学，使自己不断地去完善教学，争取出色的完成好每一节音乐课!

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乐活心得体会范本篇六

在中国，春节是最重要的传统节日之一，迎接新年的到来，人们会举办各种活动来庆祝。最近，我参加了一个春节快乐活动，这是一个很棒的经历，让我深刻地感受到了春节的独特魅力。

第二段：传统活动的欢乐。

春节期间，我有幸参加了传统的庙会活动。庙会上人头攒动，热闹非凡。我在这里品尝了各种特色美食，例如汤圆、饺子和炸年糕。我还参加了传统的绕墙活动，和友人一同欢笑、嬉戏。这些活动都充满了欢乐和乐趣，让我感受到了节日的温馨和亲密。

第三段：习俗活动的祝福。

春节是一个家庭团聚的时刻。我参加了一场拜年活动，去亲戚家给他们拜年并送上祝福。这一活动使我更加深刻地理解到了家庭的重要性和温情。亲戚们热情地招待了我们，给了我们红包，这代表着幸福和好运。通过这个活动，我体验到了家庭团聚的快乐和亲情的珍贵。

第四段：创意活动的创新。

除了传统的庆祝活动，我还参与了一个创意活动--灯笼制作。在这个活动中，我们使用纸、彩带和贴纸等材料制作了自己的灯笼。我发现这是一种非常有趣和有创造力的方式来庆祝春节。在灯笼制作的过程中，我与朋友们共同合作，交流创意，让我感到团结和满足。最后，我们把灯笼挂在家里，让它成为家庭的装饰品，给我们带来温暖和喜悦。

通过参与春节快乐活动，我深刻地体会到了传统文化的魅力。这些活动让我更加珍惜家庭和亲情，也让我体验到了创造力和团队合作的重要性。我认识到，春节不仅仅是一个可以欢度闹元宵的节日，更是一个可以与家人和朋友共同分享快乐的时刻。这些经历将会一直留在我的记忆中，并且激励我更加热爱和传承中国的传统文化。

在春节快乐的活动中，我不仅仅感受到了节日的欢乐和独特的氛围，也领悟到了家庭、亲情、创造力和团队合作的重要性。这次活动让我收获了很多，也让我更加期待未来的春节快乐活动。

乐活心得体会范本篇七

近年来，一种新型教育理念——乐活教育，逐渐受到广泛关注和使用。其核心思想在于将生活融入教育，让学生在生活中学习，在学习中生活，实现人生的全面发展和幸福。笔者在教育实践中深刻感受到了乐活教育的魅力与好处，在此分享一下个人心得体会。

在学习过程中，我们应该了解什么是乐活教育。乐活教育的目标是在快乐的氛围中关注学生的个性、兴趣和特长。同时，通过生活中自我探索和学习，促进学生的全面发展和健康成长，实现个人和社会的和谐共处。在这种教育理念下，教师是学生的引导者和启发者，而不是讲授知识的传统角色。

在实际操作中，乐活教育需要教师对学生的全面了解和关注，从而制定个性化的教育方案。同时，学生可以通过自己的兴趣和特长，开展有意义的活动和探索，如参与校内外社团、组织文艺活动、探索自然、开展志愿服务等等，以良好的心态、积极的态度和高度的自我认知度，切实体验生活的人生价值。

乐活教育的最大优点是对于学生的个性化发展具有积极的推动作用，让学生的天赋和潜能得到充分的发挥。同时，这种教育也有益于学生心理健康和外向性格的培养，能够激发学生的内在动力和创造力，从而增强学生的终身学习能力。

第五段：结语。

在乐活教育中，学生不再是被动的受益者，而是主动参与其中的主人公。通过乐活教育的实践，可以使学生真正地理解并享受到学习和生活的乐趣，更好地适应未来社会的发展变化，实现自己的人生价值。这种教育方法有很多的创新和试验，我希望这样的教育理念和方法能够在未来得到更多的发展和推广。

乐活心得体会范本篇八

第一学期的教学的工作已经顺利结束，新的学期又将开始，为使今后的教研工作做得更好，为使教学工作更上一个新的台阶，就必须对上学期的教研工作做出体会，成绩应当发扬，差距进行改进，以利于今后的教学工作，现将上学期音乐教研组教研工作体会如下：

本学期在校领导的正确领导下，在高中教务的直接指导下，认真的做了教研工作，全体教师认真地体会了上学期的教学和教研工作，吸取上学期的好经验，重新制定了本学期工作计划，并取得了一定的成绩。

我们首先对当前要解决的问题，也就是校本教研问题进行探讨，根据我校学生的具体情况进行认真的讨论，改进了教学计划，这样从实际出发改进教学方法，在实际的教学中取得了一定的成绩，有了不少的收获。

我们还对音乐课达标问题进行了认真的研究，有难题，住址研究解决，并结合学生的思想，怎样进行教与学的关系？怎样启发学生，怎样活跃思想等问题进行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但还得从这几个问题多多研究，道理很深，有待于我们进行长期的研究。

我们还对音乐基础知识的授课问题怎样处理音乐课中发生的偶发事件问题，如何指导学生欣赏通俗音乐问题，民族音乐问题，外国音乐问题，等进行了教学研究，使我们的教学水平和业务等有了不小进步，对学校的教学效果也有了一定的改进，取得了一定成绩。

但由于人无完人，学无止境，我们在教研工作中还存在不少问题，也还有很多问题弄不清楚，我们将在今后的教学和教研工作中，不断学习，努力工作争取更大的成绩。

乐活心得体会范本篇九

近年来，音乐教育逐渐受到了社会的重视，各种音乐活动也成为了教育界的热点话题。作为一名音乐教师，我积极参与了各种音乐活动教研，在实践中积累了丰富的经验和体会。下面我将结合个人经历，谈谈我对音乐活动教研的心得体会。

音乐活动教研是指把教研与实践相结合，通过音乐活动来促进学生的全面发展。音乐活动教研的目标不仅仅是培养学生对音乐的兴趣和爱好，更重要的是通过音乐活动的形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识和技能。同时，音乐活动教研还能够培养学生的创新思维和团队合作能力，提高他们的情感表达和沟通能力。因此，音乐活动教研在培养学生综合素质方面具有重要作用。

在实践中，我通过组织各种音乐活动，让学生在不同的场景中去感受和体验音乐。例如，我曾经组织过一次音乐会活动，让学生们有机会在舞台上展示自己的才华。通过参与音乐会的准备和实际表演，学生们不仅提高了音乐技能，还培养了自信心和表达能力。此外，我还组织过一次音乐剧表演，让学生们在表演中把音乐与戏剧相结合，通过角色扮演来传达音乐的情感。这样的实践让学生们感受到了音乐的多样性和魅力。

音乐活动教研有着诸多的优点。首先，通过音乐活动，学生们能够增加对音乐的兴趣和热爱，激发他们学习音乐的主动性。其次，音乐活动教研能够培养学生的创新能力和团队合作精神。在音乐活动中，学生们需要合作完成各种任务，这不仅锻炼了他们的集体意识，还培养了他们的团队合作能力。再者，音乐活动教研能够拓展学生的艺术视野，让他们接触和了解更多的音乐形式和风格，提高他们的审美水平。总之，音乐活动教研是一种综合改革教育的有效方式。

音乐活动教研虽然有着很多的优点，但也面临着一些挑战。首先，音乐活动教研需要充足的时间和资源支持。音乐活动通常需要较长的时间来准备和实施，而学校往往资源有限，这对教师和学生都是一种考验。其次，音乐活动教研需要教师具备较高的专业素养和扎实的音乐基础。只有教师具备了充分的专业知识和技能，才能够组织和引导学生进行音乐活动教研。因此，提高音乐教师的专业素养和能力是促进音乐活动教研的关键。

未来，随着音乐教育的不断发展，音乐活动教研将有更广阔的前景。一方面，随着社会的进步和科技的发展，音乐活动教研将会借助网络和多媒体技术，推动音乐教学的创新和发展。另一方面，音乐活动教研将更加注重培养学生的创新能力和文化素养，让学生在音乐活动教研中真正感受到音乐的力量和美好。

总之，音乐活动教研是一种创新的教育方式，对于培养学生的综合素质和促进学生全面发展具有重要作用。通过多年的实践，我深刻认识到音乐活动教研的优势和挑战，并对其未来发展充满期待。希望未来能有更多的教师加入到音乐活动教研的行列中，共同推动音乐教育的发展和进步。

乐活心得体会范本篇十

20xx年的xx月，我光荣的成为了一名xx寄宿学校的新教师，怀着激动的心情，走进了xx，一座美丽的校园。转眼已经开学一周，面对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但同时在方法上也缺少经验，所幸的是，校领导安排了多次的培训，使我们面对这陌生的校园多了一份亲切。

20xx年xx月xx日，在音乐组组长xxx老师的精心安排、音乐组组长xxx老师的带领下进行了本学期第一次音乐组的教研活动。此次培训主要是由几位组内优秀且经验丰富的教师给予我们教学经验的指导,这更是让我们不安的心得到了安抚。

看着各位老师滔滔不绝又毫无保留的向我们叙述着自己多年来的教学经验，我感受到了前所未有的温暖。细心的聆听着每一位老师的讲话，也记下了许多宝贵的经验。

回想起这一次的教研活动，自我感觉收获颇大。xx老师首先介绍了自己多年来对于常规教学的经验，她告诉我们：“使学生养成良好的学习习惯远比匆匆的完成教学计划重要”。是啊，良好的学习习惯是学生日后学习与生活的明灯，唯有培养了学生好的学习习惯，才有助于孩子们今后的成长啊！xx老师细致的谈到了管理学生的路队、坐姿、课本摆放的经验这些细节正是形成学生良好习惯的关键，看似简单的事做起来并不易，吸取了这些经验，我豁然开朗。

音乐课以歌唱教学为主，xx老师的歌唱教学经验分年级，以学生的年龄阶段特点向我们介绍了她多年的经验。音乐教学很容易走入专业化的误区，忽略孩子阶段性的特点，低年级的孩子应该以兴趣为主，注重趣味性，多结合游戏、律动来教学，而中高年级的孩子则不同，xx老师告诉我们两个关键字：“实”与“美”。实，学生的音乐基本技能要扎实，培养学生识读曲谱的能力，引导学生从情感出发处理演唱的作品；美，训练学生学会倾听音乐欣赏音乐的美，并且懂得用轻声高位的发声方法唱出动听的声音。

除了歌唱教学，音乐听赏也是音乐教学密不可分的一部分，王玮老师接着向我们介绍了听赏教学的经验。一二年级孩子主要培养随音乐节奏律动，三四年级的孩子则锻炼他们体会音乐的情绪与速度，五六年级则要培养孩子分析音乐表达内容，了解音乐的创作背景。王老师还提醒我们要培养学生安静聆听音乐的好习惯，她向我们介绍了可情境创建的方式，将音乐课堂化身为高雅的音乐厅，让孩子们带着问题去聆听音乐，又或是运用自身良好的聆听状态引导并影响学生，言传身教。

看着几位老师倾囊相授的神情，我肃然起敬。初来乍到的我开始思考，除了从这些老师身上吸取这些教学法，更应该是学习他们对于教育的态度。初出茅庐的我应该拼命汲取营养，在今后的工作中多向各位老师请教，并且把握机会，把每一项任务认真完成，不管困难多大，做事一样务实求真，坚信“方法永远比困难多”。

作为一名新教师犹如一股新鲜的血液注入了教育者这支庞大的队伍。在教育路上，难免有一些风风雨雨，但无论路途有多么的艰辛，我都要勇往直前，踏踏实实地工作，自信地表现自我，虚心地请教，不断在风雨中历练，磨砺个人的精神意志，做到爱岗敬业，努力成为一名“精彩的xxx人”。

乐活心得体会范本篇十一

近年来，乐活已经成为了一种生活方式，越来越多的人开始关注健康和生活的质量。乐活不仅仅是一种体验，更是一种态度。在我的日常生活中也深有感受，以下是我对于乐活的体会和心得。

第一段：生活中的乐活。

身体是革命的本钱，保持良好的身体状况是乐活生活的基础。我深深地体会到了运动的重要性，因此我每天都会抽出一定的时间进行一些锻炼，比如慢跑、瑜伽和游泳。这不仅有助于改善我的体质，更重要的是让我感到愉悦和放松。同时，饮食也是乐活生活的关键。我尽量选择健康、营养和天然的食物，保持饮食的多样化，并减少油腻和垃圾食品的摄入量。

第二段：乐活的心态。

乐活生活的重要组成部分就是心态，它影响了我们对生活的态度和对待困难的方式。面对生活中的挑战，我始终保持着乐观积极的心态。我相信自己的能力和解决问题的能力，在遇到挫折时，我通过调整思路，积极寻找、分析和解决问题的方法。我坚信，只要我们有了积极的心态，就能面对任何挑战。

第三段：学习的乐趣。

学习是我们一生的事业，也是一种持续的乐活体验。我通过不断地学习和探索，不断提高自己的知识和技能水平。我发现，学习可以让自己不断发掘新的乐趣和挑战，帮助自己实现自我价值的同时也增加生活的幸福感。因此，我每天都花一定时间阅读和学习，不断拓展自己的视野和认知。

第四段：乐活的社交。

社交是人类的天性，我们需要其他人的支持和鼓励，也需要向身边的人传递自己的情感。在乐活生活中，身边的社交环境也是不可缺少的一部分。我与各种类型的人交往，学习到了不同的生活经验和价值观念，同时也通过与朋友、家人和同事们的交往得到了倍增的快乐。

第五段：乐活的精神。

最后，乐活生活还需要有自己的精神追求和目标定位。我始终坚持自己的理念和价值观念，从而获得更多的满足和成就感。我相信，只有有了精神寄托和朝着自己的目标前进，才能拥有更美好的人生。

结语。

乐活是一种良好的生活方式和生活态度，让我得到了更多的快乐、健康和自我价值实现。我相信，在乐活的道路上，只要始终坚持积极的心态和认真地面对生活的挑战，就一定会收获更多幸福和成就。

乐活心得体会范本篇十二

12月25日，我有幸参加了龙海市小学音乐教学研讨会。会上听了榜山中心小学郑毅君老师执教的音乐歌唱教学公开课《雪绒花》，着实给我一次学习、提高的机会。这次公开课，我受益匪浅、感触颇多，现将自己一些粗浅的感受和大家交流一下。

本次公开课教学过程自然、流畅。执教老师能很好地把握“面向全体学生、关注每一个学生”的课程理念，调动一切因素激发学生学习兴趣，使学生在轻松的教学环境中主动与老师合作、探究。主动欣赏、体验音乐，学习、表现音乐。音乐是情感的艺术，执教老师紧紧抓住以审美为核心，调动学生情感因素这条主线进行教学，深入启发、引导学生用不同情绪表现歌曲意境，不断挖掘学生表现音乐情感的内涵。

在课堂中，郑老师首先为了让学生更好的体验作品的意境、领略音乐的无穷魅力，充分调动学生的参与积极热情，在教学环节中进行了如下设计：聆听《doremi》――唱《doremi》进行音阶游戏―——介绍电影剧情——―引出《雪绒花》——―学唱歌曲。学生通过感受、模仿、实践，以自己动听的歌声表现了歌曲的情绪，增强了学生的音乐表现力，达到了很好的合唱效果。

教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师不是告诉学生知识，而是引导学生学习知识和技能，郑老师充分利用自己丰富的教学经验，把知识与技能巧妙地融合到了游戏之中和学生的自我展示之中，采用“引入————实践————创造————发展”的模式进行教学。充分利用现实情景，尽可能增强教学过程的趣味性、实践性，利用多媒体课件和乐器丰富学生的学习资源，生动活泼的展开学习、演奏，强调学生的动手操作和主动参与，通过丰富多彩的集体讨论、为歌曲加进伴奏等活动以合作学习促自主探究。

在学习歌曲时，以执教老师语言启发为主，培养学生自学的能力，通过操作、歌唱比较分析歌曲旋律，使学生能够唱准相似乐句，解决歌曲难点。并通过演唱歌曲，再从歌词中感受旋律，以表达歌曲的情绪。

郑老师在教学中不断创造宽松、愉悦的教学环境，让学生在审美的过程中自然地进入学习乐谱、发声、节拍、节奏等音乐知识的学习中。郑老师不仅语言、动作、表情、情感与学生绒为一体，而且起到了引领、感染、触动的学生学习作用，整个教学环节浑然一体、清新、淳朴，很好地完成了本课的教学任务。

如何调动每一个学生学习音乐的积极性，是今后教学的重点。对于音乐教师而言，除具备相应的专业知识外，更需要有良好的课堂教学的能力，唯有如此，音乐课才能更有意义。因此，在今后的教育教学过程中我会不断的探索、创新教学思路，使的音乐课上得更有意义。