德育常规心得体会和感想(精选18篇)

通过总结心得体会，我们可以不断地激励自己，迈向更高的目标。写心得体会要注意态度积极、语气抑扬，既要表达自己的观点，又要尊重他人的意见。以下是一些优秀心得体会的案例，希望能给大家在写作时提供一些启示。

德育常规心得体会和感想篇一

德育，作为教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和行为习惯的过程。在我的学生生涯中，我有幸接受了德育教育，并有了一些心得体会和感想。德育的意义和作用、教育方式的选择、学习中的自律以及德育带给我的成长和收获，这些都是我思考德育问题时的主要点。

首先，我认为德育是教育中不可或缺的一部分。有了良好的品德，一个人才能在社会中获得尊重和信任。通过德育教育，学生能够明辨是非，树立正确的价值观，并为自己的未来做出明智的选择。德育还能培养学生的社会责任感和团队合作精神，为他们成为全面发展的人才打下基础。

其次，教育方式的选择在德育中非常重要。传统的道德讲堂已经不能满足学生的需求。在我所就读的学校中，德育教育采取了多种形式，如雾霾防护知识讲座、文明礼仪大赛等活动。这些活动将德育融入学生日常生活，让他们能够体会到德育的重要性。此外，学校还设置了德育课程，通过讲述生动的故事和案例，使学生更好地理解和接受德育的教育。

学习自律是德育的重要方面。在我的学习中，我深刻体会到自律的重要性。自律使我能够时刻保持专注和对学习的热情，坚持课后自主复习和完成作业。同时，自律也培养了我良好的时间管理能力，让我能够更好地安排学习和休息的时间。自律是良好品德的体现，它不仅仅能帮助我在学业上取得好成绩，更重要的是，它使我能够养成良好的生活习惯和行为准则。

最后，德育教育带给我很多成长和收获。在校园里，我不仅仅学到了书本上的知识，还学会了如何与他人相处、如何与困难抗争、如何接纳和尊重不同的意见和观点。这些都是德育教育为我提供的宝贵财富。通过参与德育活动，我逐渐养成了积极向上的习惯，学会了关心他人、帮助他人并分享他人的快乐。这些都是德育教育给予我的最宝贵的财富。

综上所述，德育是非常重要的，并且在教育中起到了不可替代的作用。通过选择适当的教育方式，培养学生的自律能力，德育教育能够让我们获得成长和收获。作为学生，我会一直坚持德育的理念，努力培养自己良好的品行，并将其融入自己的学习和生活中。

德育常规心得体会和感想篇二

中学育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。下面是本站小编为大家收集整理的中学德育工作。

感想，欢迎大家阅读。

我是一名普通的中学教师，每天都在和学生打交道，对于学生在德育方面存在的问题我深有体会。因此作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析，并对德育教育的方法和途径做有益的探索。

一、中学生与德育。

学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接-班人，而中学生就是未来的主要建设者和接班人，直接关系到整个社会的前途和命运。中学生正处于青少年时期，其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识理性分析问题不仅是部分人的问题而是一个社会问题。

众所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。

二、中学生现状令人堪忧。

1.青少年违法犯罪已成为严重的社会问题。近年来青少年违法犯罪呈上升趋势，我记得最清楚的20xx年第一学期，我刚接上化学课，那天，学校的多数老师赴西峰齐家楼学校学习，只剩下少数老师在校维持学生秩序，中午还没有正式上课之前，九年级的两个班的几名学生因私怨在男生厕所打群架，其中三名男生持刀砍伤一名学生，致使这名学生受重伤。

2.厌学队伍日渐扩大。据对部分学生抽查，近30%学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有读书没用的想法，认为只要有钱便可畅行天下。他们整日无精打采或上课睡觉，晚上和周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理，甚至有学生逃课旷课长达数周的现象。

3.日常行为极不规范。在学校经常听到学生胡侃，什么社会上的“行话”、俗语如行云流水脱口而出，脏话臭话随口流露，这部分人也不排除女生。长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到社会人员议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。

4.造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教，影视音像制品及网络文化的影响等。

总之，中学生表现出的种种现象令人堪忧，应引起全社会的关注和思考，无论是学校、家庭，还是整个社会都有责任关心他们的健康成长。

三、如何进行德育教育。

德育教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会及学生本人的密切配合，涉及到学校、家庭及社会教育的各个环节。在教育过程中必须坚持实事求是的原则，特殊性与普遍性相结合的原则，做到有的放矢。

加强道德教育。道德教育是德育的基本内容，讲道德是做人的起码原则，中学生道德教育主要是进行社会公德、家庭美德和初步的职业道德教育，具体表现在坚持“五爱”和《中学生日常行为规范》。教师在此过程中最有效的教育方法是“以身作则，以身示范”，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。

总之，中学生的德育问题是一个社会问题，需要社会各界参与其中，共同关注和解决这个问题。

学校是培养人才的地方，更是规范学生行为，树立远大理想的场所。有人说：“先做人，后成才”。可见德育工作的重要性。客观一点儿说，德育工作的好坏，直接影响一所学校的荣辱存亡，所以一所学校能否和谐发展，关键在于我们所从事的工作。如何才能更好的完成时代所赋予我们的使命呢?当了近二十年的班主任，下面，我就结合自己的工作经历，谈一下粗浅的认识，体会。与同仁共勉。

一：爱岗敬业，乐此不疲。

如果把我们所从事的工作当成一项任务，那么我们做起来将身心疲惫;如果把它当成一种职业，我们做起来将枯躁而乏味;如果把它当成一种事业，我们做起来将乐此不疲。我们既然选择了这一工作，我们就将全身心的投入到我们心爱的工作中来，尽情的享受它所带给我们的快乐。未来的世界是孩子们的，我们培养造就未来的接班人，责任重大且光荣。一们伟人曾说：“教师是人类灵魂的工程师”，而在这里我要说：“我们是人类灵魂工程师的工程师”，如此看来，我们怎不为此而骄傲，怎不为我们所从事的高尚事业而自豪!

二：优化团队，事半功倍。

德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。俗语说：浑身净铁，能撵几根钉。为使德育工作做细，做好，我们必须发挥群体作用。与教导处沟通，每一学科，每一课时，可以确定一定的德育目标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观，价值观和世界观。更重要的是要打造一支素质过硬的班主任团队。因为班主任是学校工作的桥梁与纽带，更是我们德育工作的践行者。有一名人说：“一名慵医只能坑害一个病人，而一位慵师则坑害的是一代人。”由此，要下大力度加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式，全面提高班主任的整体素质。使他们充分认识到自己的工作宗旨就是一切为了孩子，为了孩子的一切，有了这种认识，就会出现，你班抓，他班抓，班班都在争着抢着抓，何愁校园不和谐，何愁学校不发展。

三：积极宣传，营造氛围。

学校是育人的摇篮，不仅自然环境要和谐优美，校园文化更是不可或缺。因此，我们要充分利用板报、画廊、校园广播站及国旗下的讲话等多种形式，对学生进行德育教育;以“好人好事”、“家乡赞”、“祖国在我心中”、“吾爱吾师”等版块或节目，弘扬正气，天长日久，学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。

四：检查督导，更上一层楼。

要想把德育工作落到实处，就要经常检查督导。发现问题及时解决。只有检查评比，班主任之间，团支部之间才能有个比劲，在比的过程中，比出了方向，比出了干劲。并且要充分发挥学生干部的职能作用，每天分条列项对各班进行早、午、晚三项检查，每周一总结，表现突出的班级称为流动红旗班。与此同时，学校德育领导小组成员也要以定期检查和不定期抽测相结合的形式，深入班级，了解学生的思想风貌、道德水准以及学生的行为习惯养成情况，发现问题及时与班主任沟通，为班主任指出今后的努力方向。

我相信，通过检查督导评比，我们的德育工作定会一天一个新变化，一年一个新台阶。

尊敬的同行们，虽然正值冬日，但是天上的太阳也有暖人之时，就让我们在德育工作的大路上，不畏寒冷，扬鞭启程!

本人从事学校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，难度很大。德育工作难，难在其长期性和隐性，难在其常常不被重视，难在其方法陈旧无创意，难在其能否真的让孩子们入脑入心铭记终生。当然，学校是德育教育的主课堂主渠道之一，学校德育工作者尤其要注重德育教育的针对性、主动性和实效性。大道理要讲，小道理更要谈。但是，如果认为向孩子们讲讲道理就能解决问题，肯定未免天真了一些。解决思想问题、行为习惯问题等，主要靠不断的实践，靠养成教育，靠引导进而内化为孩子们的品格和素质。

德育应与学校的整体工作有机融合，在各个管理层面体现并贯穿于教育的各个环节、细节，即从微小处着眼着手着力。实践育人是学校德育工作的优良传统也是基本经验，德育要从孩子们的生活实践开始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融会贯通、循序渐进、潜移默化、春风化雨润物无声的过程中得以生成并生效。比如。

作文。

育人方面，先从“我和爸爸或妈妈”开始，然后再“我与老师”、“我与学校”，最后“我与社会”、“我与祖国”、“我与世界”……;再如环保教育方面，先从不起眼的小事，从自我开始，再从改变习以为常的陋习做起，从班级、校园再扩至社会、国家、地球家园等。

只有实践才能育人，在德育实践中让孩子们去内化显得非常非常重要。作为德育工作者，要有对孩子终生负责的精神，千万不要将德育工作当作可有可无的花架子，形同虚设或做做样子搞搞形式应付差事，有这样一句真话：德育为先，“先成人后成才”!很有道理。有才而无德为坏才，是可怕的!德育工作者应专业化，要有专业水准，要有理论支撑，否则，东一榔头西一棒，盲人摸象，效果想必也不会太理想。

搞德育活动，必须要精心设计，系统研究，锁定目标，有可行的预案，让孩子们从“生物人到社会人”(马克思语)。记得曾有位大教育家说过：“儿童是感情的王子”，所以德育教育要以情动人，以理感人服人，形成难忘的教育，收到让孩子们终生难忘的效果。

细微之处见精神。我想，影响孩子的除了知识，更有道德与文化。在人的一生中，到最后能想起来的才是最珍贵的!开展德育实践活动，必须使用鲜活通俗的语言，生动典型的事例，喜闻乐见的形式，特别要注重孩子们的主动参与亲身经历和真实感受，以增强其吸引力感染力。德育工作者应主动在实践中不断摸索并掌握规律，使孩子们从感情的变化引发行为习惯的转化，促使他们既成人又成才。

总之，德育工作者要做孩子们人生追求的引领者，实践体验的组织者，健康成长的服务者，良好成长氛围的营造者，合法权益的维护者。

德育常规心得体会和感想篇三

德育常规是指对学生进行良好行为习惯、品德修养和思想道德方面的熏陶与指导。作为学校教育的一个重要方面，德育常规的实施可以帮助学生养成健康的行为习惯、提高自我修养，甚至还有助于培养正确的价值观和人生观。下面，我将从实施德育常规的重要性、常规内容、执行手段等方面进行谈论，希望能够对广大教育工作者有所启示。

德育与常规是密切相关的。一个好的校风，需要校内人员遵守各项常规规定。这不仅可以化解学校红白脸的矛盾，缓和师生关系，还可以提高教学质量，创造和谐、良好的校园环境。更重要的是，学生德育常规对于学生道德品质的提升具有重要意义，能激发他们的进取心、团队精神和自律能力，增强他们对社会责任的感知。

三、实施德育常规需要注意的内容。

德育常规不是唯一的教育模式，因为每所学校的特点和现实背景不同，必须根据实际情况切实落地。一般来说，一个良好的学校德育常规应该包括以下几个方面：

1、校园文明：校园道德文明是德育的核心。学校应该鼓励学生养成良好的行为习惯和思想品质，比如注意卫生、互相尊重、遵守纪律等。

2、班级文化内涵：班级是学生学习和生活的最小单元，习惯形成、进退述行都与班级文化不可分割。班级活动、班级会议等都应该引导学生表现出团队精神、合作精神和积极的工作态度。

3、公共场所行为规范：学生在公共场所应该表现出文明、礼貌、懂规矩的习惯。比如:排队对传递，保持清洁和诚信等等。

4、操作规范：操作规范指的是在学校内使用学校设施时需要遵守的规则和约定。比如，使用实验室设备前，需要认真阅读设备使用手册，学会正确使用设备，同时要遵守所有的安全规定。

执行德育常规是一件十分复杂的事情。需要教师、家长、学生等方面的共同努力。下面列出几个重要的手段：

1、以身作则：教师或是家长的言谈举止、行为习惯等都会影响学生的观念和习惯。如果希望学生养成良好的习惯，运用助人为乐等一些正面操作典范来引导。

2、教育师生意思沟通：在执行德育常规的过程中，是非曲直难辨，需要定期和学生进行沟通，根据学生实际情况适时调整执行细节，让学生在不知不觉中养成良好习惯。

3、组织班级会议：班级会议是展现班级文化内涵、培养集体意识和标榜贯彻实践常规的重要方式。同时，学校可以组织学生共同举行文明校园主题活动，这有助于提高学生对城市和社会的责任感。

可以看出，德育常规是学校教育的重要组成部分。它是学生健康成长、成才、做人的重要保障，对于培养现代人才和培养正确人生观都有着非常重要的作用。在今后的德育常规实施过程中，教育工作者需要紧密结合自己所在学校的特点和实际情况，积极探索、总结出一套适合自己学校的激励方式，帮助学生成长为德才兼备、社会有用的人才。

德育常规心得体会和感想篇四

近年来，学校和家庭对于德育教育的重视程度愈来愈高。为了培养学生健康自信、有爱心、有责任心的优秀品质，德育常规在学校和家庭中通过不断的宣传、推广、执行，已经成为了教育工作的一个重要组成部分。笔者在多年的德育教育工作中，也有所总结体会。本文将从不同的角度谈谈笔者对德育常规的理解和体会。

德育常规是为了培养优良品德的学校和家庭制定的一系列行为准则。它涉及到学生的日常学习、生活、交往等各方面，要求学生在这些方面都遵守相应的规范。这些规范包括讲卫生、守纪律、尊重他人、乐于助人等多个方面。这些规范的执行能够使学生养成良好的行为习惯，提高个人素质，使社会风气更加和谐。

在德育常规的执行过程中，常会遇到如何引起学生的认同、如何加强家庭参与等问题。德育常规不是一次性的活动，而是建立在长期的教育过程中。要想让德育常规的规范被学生认同和遵守，需要学校和家庭密切合作，多种教育手段相互配合，让规范成为学生做人的自觉习惯。加强家庭介入也很重要，家长要充分意识到自己在德育教育中的角色和作用，与学校紧密合作，引导子女遵守德育常规。

第四段：德育常规执行的实施方式。

针对以上问题，有几点建议：首先，在开展德育常规教育之前，要进行调查研究，并制定科学合理的德育规划，为开展教育提供科学依据。同时，要做好规范的制定和实施，要清晰、明确的规范让学生能够理解、接受并乐意遵守。其次，在实施中，要多样化、个性化的开展教育，为学生提供丰富的德育教育资源，丰富学生的德育知识。再次，要鼓励学生通过校内外的活动，进行德育实践，让学生通过实践来深化对德育常规的认识和理解。

第五段：结语。

德育常规的执行是一项系统性的工作，并不能简单地由学校或家庭来承担，更需要社会的参与。只有学校、家庭、社会各方共同努力，才能够形成教育的良好氛围，为社会的和谐、稳定做出贡献。德育常规教育不仅仅是一个行为准则，也是一个人们行为规范的基石，是人们衡量一个人好坏、优劣的标尺。因此，学校和家庭要注意发挥好“人才培养中心”的作用，为学生的成长定向，在校内外多方位的让学生体验德育常规的温馨与暖意，让他们成为德、智体全面发展的人才。

德育常规心得体会和感想篇五

德育是学校教育中非常重要的一环，培养学生全面发展的德育工作是教师们义不容辞的责任。在实践中，我积累了一些关于德育的心得体会和感想。德育需要坚持严格管理，在班级管理中树立正确的道德观念，灌输正确的价值观念；同时，德育需要注重个性化发展，尊重学生的个体差异，让每个学生都能发挥自己的特长和潜能。在每一次德育工作中，我都深刻感受到学生们的成长和进步，也体悟到了德育对学生的重要性。

首先，在德育工作中，我深信严格管理是必不可少的。作为班级的管理者，我们要对学生进行全面的管理和教育，让他们养成良好的行为习惯和道德观念。例如，在班级管理中，我坚持对学生进行严肃的纪律约束，做到有法可依、有处可执行。同时，我也注重向学生灌输正确的价值观念，教育他们明辨是非，做出正确的选择。通过坚持严格管理，我发现学生们的行为规范了许多，他们对自己的行为有了更清晰的认识，并且能够自觉地做出正确的判断和行动。

然而，另一方面，德育也需要注重个性化发展。每个学生都有自己的性格和特长，我们不能简单地进行统一化教育。在德育工作中，我注重关注每个学生的个体差异，尊重他们的选择和决定。我不仅关注学生成绩的提高，也注重培养他们的兴趣和爱好，让他们在自己擅长的领域发挥出最大的潜能。例如，在社团活动中，我鼓励学生们加入自己感兴趣的社团，并参加各种比赛和活动。通过个性化发展的德育方式，我发现学生们的自信心和学习动力都得到了有效的提升。

在德育工作中，我还发现，培养学生责任感也非常重要。德育教育要求学生具备基本的责任感和社会意识，使他们能够主动关心、帮助他人。在我的班级中，我通过组织义工活动、开展公益行动等方式，培养学生的责任感和社会责任感。例如，我组织学生去社区帮助老人打扫卫生，让他们意识到自己是社会的一员，应该为社会尽一份力量。这些活动不仅锻炼了学生的实际操作能力，也让他们认识到自己的价值和作用。

总的来说，德育心得体会让我认识到德育工作的重要性，并对如何有效进行德育有了更深刻的理解。严格管理和个性化发展是德育工作的两个重要方面，它们相辅相成，共同促进学生全面发展。同时，培养学生的责任感也是德育的重要任务，通过培养学生责任感，可以让他们更好地融入社会，成为有用之人。在今后的教育教学中，我将更加重视德育的工作，努力为学生的德育教育做出更大的贡献。

德育常规心得体会和感想篇六

德育是培养学生良好品德和行为习惯的一种教育方式，它重在长期的引导和培养，而这其中的德育常规则是德育教育的基础。通过常规的执行，希望能够让学生养成良好的习惯和形成正确的行为规范。在这一过程中，我深深感悟到德育常规的重要性，同时也有了一些心得和体会。

首先，德育常规能够建立起校园秩序的基石，促进师生之间的良好关系。接触了德育常规之后，学生不仅要遵守学校规定，还要尊重师长，与同学和睦相处。在一个有秩序的学校环境中，师生之间互相尊重、和谐相处的氛围能够得到很好的维持，这也为师生之间的相互交流提供了良好的条件。同时，德育常规的实施让学生懂得了尊重他人、爱护集体、遵纪守法的重要性，从而培养了他们的公民意识和团队合作精神。

其次，德育常规能够帮助学生养成良好的生活习惯和行为规范。一个人的行为举止是他内在素质的最直观体现，而德育常规恰恰对于培养学生良好的行为习惯十分重要。学校通过制定各种常规来引导学生，比如规定按时上下课、讲究整洁卫生、文明用餐等等。这样的常规让学生明白了日常生活中的规矩和礼仪，慢慢地养成了良好的生活习惯。而这些生活习惯会伴随他们成长并延续到日后的工作和生活中，给他们的发展带来积极的影响。

再次，德育常规培养学生的自律意识和责任心。自律是一个人的内在品质，是一个人在无人监督下对自己行为的自我约束和管理。德育常规的执行过程中，学生需要按照学校的要求自觉行动，不依赖外界的强制力量。通过长期的培养，学生逐渐形成了自律的习惯，懂得了自己的责任和义务。他们能够自己约束自己，不做违反常规的事情，同时也能够担负起自己的责任，在自己力所能及的范围内为学校、为集体、为他人做出贡献。

最后，德育常规让学生明白了规则的重要性。在学校的德育常规中，学生会因为违反纪律而受到惩罚，因而明白了做错事情要承担相应的后果，并意识到只有遵守规则才能维护集体的利益。德育常规的执行使学生认识到，规则是维护社会秩序和正常运转的重要保障，只有在规则的框架下，学校、集体和个人的利益才能最大化。因此，学生会自觉遵守规则，懂得规则对于自己和他人的意义，最终建立了正确的价值观。

总之，德育常规是德育教育中比较重要的一部分。通过德育常规的执行，学生能够在良好的校园秩序中学习和生活，养成良好的行为习惯和规范。同时，德育常规的实施也能够培养学生的自律意识和责任心，以及对规则的认识和尊重。只有在关注学生内在培养的同时，注重对学生外在规范的引导和塑造，才能真正实现德育教育的目标，培养出德、智、体、美全面发展的优秀人才。

德育常规心得体会和感想篇七

近年来，随着社会的发展和教育理念的转变，德育在学校教育中的地位越来越受到重视。作为一名教师，我有幸参与了德育工作，并有了一些心得体会和感想。在这篇文章中，我将分享我在德育工作中的亲身经历，并提出几点关于德育的思考。

首先，我认为德育的目标不仅仅是培养学生的道德品质，更为重要的是要培养学生的人格魅力。在德育中，我们不仅要培养学生守纪律、团结互助等良好的行为习惯，更要关注他们的思维品质、人际关系等内在品质。只有在个人品质得到提高的同时，学生才能真正成为独立、自信的人格魅力的具有社会责任感的人。

其次，德育需要注重学生个体差异的尊重和发展。同学们来自不同的家庭背景和文化环境，他们的兴趣爱好、能力特长各不相同。德育教育不能一刀切，而是要因材施教，尊重每个学生的独特性，发挥他们的优势，并帮助他们改善个人的劣势。只有这样，才能让德育教育真正起到育才的作用。

第三，培养学生的责任感是德育工作的重要任务。在当今社会，道德沦丧的现象屡见不鲜。为了改变这种状况，培养学生责任感显得尤为重要。我们要让学生理解，他们作为社会的一分子，应该承担起维护社会正义和公民责任的重任。通过举办社会实践活动、参与公益项目等方式，我们能够激发学生的参与意识和责任感，使他们在社会中树立正确的价值观念。

其次，德育教育需要与家庭教育相结合。家庭是孩子德育的重要基地，也是德育教育的重要支撑。学校和家庭需要形成合力，互相配合，共同培养学生的道德品质和人格魅力。学校要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，帮助他们更好地教育孩子。而家庭也应该关注学校的德育工作，积极参与到学生的德育教育中来。

最后，我深感德育工作是一项长期而艰巨的任务。德育不仅仅是一节课的教学，更是日常生活的点点滴滴。作为一名德育工作者，我们要时刻保持良好的榜样行为，为学生树立正确的人生导向。同时，我们也需要持续不断地学习与进修，提升自己的教育水平和德育教育能力。

总之，德育工作对于学生的成长和发展至关重要。通过培养学生的人格魅力、尊重个体差异、培养责任感、与家庭教育相结合、以及持之以恒的努力，我们能够使学生真正受益，并为建设和谐社会贡献力量。我相信，只要我们坚持正确的德育方向和方法，我们一定能够取得更好的教育效果。

德育常规心得体会和感想篇八

又一学期结束了，抚案沉思过去的点点滴滴，我过得平凡、忙碌而又充实。虽然天空没有留下我的痕迹，但我已认真努力地飞过。本学期我班的班务工作在学校领导的统一布署下，在各位任课教师的大力协作下，虽然也经历了一些这样那样的插曲，但总的感觉还是在稳步向前。现就本学期的班务工作进行回顾总结:。

一、日常行为规范的落实。

虽然以前一向在抓日常行为规范，但都不是个性到位，这学期在学校统一部署下，我们班从各个方面重新规范，每一天有专人负责检查两操状况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责礼貌礼貌及言行举止;有专人负责每一天同学们的学习状况。每一天一汇报，每周一评比，效果良好。

二、干部队伍的组建和培养。

学期初，根据班干部以往的表现，进行重新任命，好的继续担任，对职责心不强的进行调换，进行明确分工。并大力表扬干部优点，帮忙小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面;培养干部团结协作的精神，透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众开展批评与自我批评，构成群众的组织性、纪律性和进取心，到达以面带面的良好效果。

三、狠抓教育教学工作。

透过座位的安排，适当进行优差搭配，使同桌和小组之间构成互帮赶学超的学习氛围，同时跟科任老师密切配合，从抓学习态度入手，每一天抓好教育教学工作。这学期，班级学习风气较浓厚，有一种比学赶帮的氛围。尤其每一天早读前20分钟都有课代表和老师定资料，只要同学们一到教室，就各司其职，检查作业，清理卫生、然后以很快的速度进入学习状态。说废话的少了，追逐打闹的现象也已杜绝。

四、重视主题班会的开展。

本学期除按学校的统一安排召开了防止甲型h1n1流感，冬季安全教育、学习长江大学生舍己救人英雄事迹等主题班会外，我还根据节假日和本班学生在思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性的班会，我注重了每次班会活动的实效性，使每次活动都给学生留下深刻印象并指导自己以后的言行，起到了很大的收效。

五、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、还采取了许多安全措施:我每一天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予必须的约束，禁止攀爬楼梯，禁止在教室和楼梯上、楼道内追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全，安排路队长协助护送路队老师管好路对纪律，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

六、班务工作存在的问题及以后努力的方向:。

1、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。

2、部分学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，教育了，但成效不大，没有好的办法。

3、和学生交流比较少，常常不能及时充分地了解学生。

4、对学生往往缺乏耐心，个性是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，对于犯错误的学生有时也缺乏耐心，不能调控自我情绪，处理方法简单。

德育常规心得体会和感想篇九

德育作为学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德品质和素养起着重要的作用。在我多年的教学经验中，我深刻体会到德育工作的重要性，并从中获得了一些宝贵的心得体会和感想。

首先，德育不能仅停留在表面。德育工作的核心是培养学生的道德行为和品质，而不是简单地灌输一些道德原则和规范。只有把道德观念融入到学生的日常生活中，让他们在实践中感悟道德的内涵，才能真正达到德育的目标。在实施德育工作时，我努力通过生活的点滴细节来引导学生，让他们在互帮互助中体会到团结和友爱的重要性，从而在实践中培养起相应的道德素养。

其次，德育要与班级和学校其他工作相结合。德育并不是独立存在的，它和学校的教学和管理密切相关。班级和学校的每个环节都是德育工作的重要载体。以班级会议为例，我们不仅要传达一些班级管理上的事务，还要借此机会对学生进行一些思想教育和德育引导。比如，在班级会议上，我们组织学生讨论一些道德议题，如诚信、友善和公平等，通过让学生思考和交流，引发他们对这些问题的深入思考，提高他们的道德意识和判断力。与此同时，学校的其他工作也要与德育相结合，比如在校园文化建设、学生自主管理等方面，我们要注重培养学生的自律意识和道德规范。

再次，德育要注重培养学生的自主性。在德育过程中，我们不能简单地把学生当作被灌输的对象，而应该激发他们的主动性和创造性。德育工作的目的是培养学生自我规范、自我约束的意识和能力，而不是仅仅依赖外界的监督和约束。因此，在德育过程中，我注重培养学生的自主性，从学生的实际情况出发，让他们自主制定学习和生活规划，树立正确的人生观和价值观。我引导学生通过参加社会实践、举办义卖活动等方式，让他们在实践中体验到善行的价值，从而自觉地行动起来。

最后，德育需要持续坚持。德育工作是一个长期而坚持的过程，不能一蹴而就。要想在学生身上形成健康的道德行为和品质，就需要进行长期的积累和培养。学校和教师要坚持每天对学生进行德育引导，让学生时刻感受到道德的力量。同时，学校也要为教师提供良好的德育工作环境和条件，保障他们的教育资源和支持。只有这样，德育工作才能持续健康发展，真正影响学生的成长。

总而言之，德育工作是学校教育的重要组成部分，它对学生的成长和发展起着重要的作用。在具体实施德育工作时，我们要注重培养学生的道德行为和品质，将德育与班级和学校其他工作相结合，注重培养学生的自主性，同时要持续坚持德育工作。相信通过这些措施，我们能够培养出更多具有优秀品质和道德修养的人才。

德育常规心得体会和感想篇十

一学期转眼即逝，回顾半年代理班主任的工作，我深刻的体会到了作为一名班主任的荣耀和快乐，同时也认识到其中的压力和艰辛。总的来说，收获不小，感触良多，以下是我的工作小结。

一、本学期完成的主要工作：

1.日常工作。

本学期我主要负责管理学院_级初等教育(二)班共计61名学生的工作，作为一名代理班主任，对于大一的学生来说有一个学习和生活适应的过渡问题，因此班主任要紧密配合院内的部署，对学生进行专业课的认知教育，引导学生的学习态度和学习方法，对生活自理独立能力，宿舍集体生活行为，人身财产安全防范，对生活学习有困难的同学给予帮助，落实常规的班级，班委管理工作等。具体体现在开班会，思想教育，安全教育，与学生沟通交流，参与并组织学生活动等。

2.全面了解学生。

了解他们的家庭背景，兴趣爱好等，是非常有必要的。班主任可以自制一张表让学生填上它们的姓名，爱好，特长，喜欢的科目，家长名字，家庭住址，联系方式等。了解他们的特点以后的工作就好做多了通过日常的观察和与学生的闲谈，了解学生的性格特点，有些学生“吃软不吃硬”、有些学生“吃硬不吃软”，根据学生不同的性格特点采取不同的教育方法，达到事半功倍的效果。比如举行什么活动什么运动会，看看他们填的表自己就和容易找出这方面的人才。

3.班委组建。

在班委组建前与学生多沟通交流，及时掌握班级情况。努力在最短的时间内熟悉每一位学生，发现他们的长处和不足，确定临时负责人。在成立班委会时采取民主投票，公开投票的方式，做到公平，公正，使每一名学生信服，并对班委提出严格的要求。

4.学习，为人做事方法交流。

利用班会时间多给学生介绍学习，为人做事方法道理，并让学生相互交流讨论，同时请其他学长学姐来讲述自己的学习经验，相互交流和借鉴，效果不错。

二、工作中的不足：

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。

三、下一步的整改措施：

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。

5、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。

以上是我的一些简要的总结，经过半学期代理班主任的工作，我认为做好班主任的工作不是一件容易的事，对学生的管理需要把握好尺度和平衡点，在工作中自己还存在很多不足需要改进。最后感谢管理学院的领导和老师给予我的热心指导和帮助，在今后的工作和学习中我一定会改进不足全面提升自身的素质和能力，尽的努力发挥出自己的光和热。

德育常规心得体会和感想篇十一

德育常规是学校教育的重要组成部分，通过培养学生良好的行为习惯和道德品质，有助于他们的全面发展。我深知德育常规的重要性，并在过去的几年中不断体悟和感悟。在这篇文章中，我将分享我对德育常规的体会与心得体会。

第二段：从模范师生身上学到的品质。

身边的模范师生给了我很多关于德育常规的启发。他们注重礼貌待人、诚实守信、团结合作等品质的培养。他们的言行举止都展现出了高尚的道德标准，让我深受触动。在他们的榜样影响下，我也开始在生活中注重这些品质的培养。我学会了尊重他人，热心助人；我不再撒谎，而是学会诚实守信；我也更加注重与同学的合作，共同进步。这些良好的品质不仅为我带来了内心的满足感，也让我在与人交往中更加得心应手。

第三段：养成好习惯的重要性。

德育常规的核心是培养学生良好的行为习惯。通过养成好习惯，可以让学生在日常生活中自觉遵守规则，培养自律意识。好习惯的养成离不开坚持和耐心，我曾经尝试过在每天晚上早睡早起，从不迟到缺席等方面坚持。起初，确实困难重重，但随着坚持的努力，逐渐形成了良好的习惯。通过这个过程，我深深感受到养成好习惯所带来的力量。好习惯不仅可以提高效率，还可以塑造良好的品格。因此，我认为养成好习惯是每个人成长过程中非常重要的一环。

第四段：德育常规的实践和反思。

实践是学习的重要组成部分，也是德育常规的体现。近年来，学校开展了一系列德育常规教育活动，如主题班会、德育日等，让我有机会将学到的道德准则付诸实践。在参与这些活动中，我深刻体会到了诚实守信、勤奋向上等品质的重要性。同时，我也意识到自己在某些方面还存在不足。反思是进步的一种方式，通过对自己行为的反思，我认识到自己在有些方面需要改进，如缺乏耐心和自我约束等。因此，在接下来的日子里，我决定更加努力地锻炼内心，克服这些不足，提高自己的道德品质。

第五段：对未来的展望。

德育常规是人生道路上的一盏明灯，它的引导对每个人的成长至关重要。我相信通过不断的努力和实践，自己的德育常规水平一定会更上一层楼。未来，我会继续注重内心的修养，不断培养自己的品质。我也会利用学校提供的各种机会参与到德育活动中，通过和同学们的交流和讨论，不断提高自己的德育认识和实践水平。我希望自己可以成为一个具有高尚品质和良好习惯的人，为社会做出自己的贡献。

结尾：总结全文。

通过对德育常规的感悟，我深刻认识到德育常规对一个人的重要性，它不仅关乎个人素质的提升，也关乎整个社会的发展。通过学习身边的榜样，养成好习惯，反思自己的行为等方面的努力，我相信我可以不断提高自己的道德品质和行为习惯。也希望通过我的努力，能够为社会建设贡献自己的一份力量。无论何时何地，德育常规都是我人生的指引，我将始终坚守并追求。

德育常规心得体会和感想篇十二

德育常规是学生日常行为表现的规范，贯穿于学生的整个学习生活中。作为中小学教育的一项重要内容，德育常规的落实对于学生成长成才具有重要的意义。在我多年的教育工作中，我深切体会到了德育常规的重要性和实施中的不易。因此，我认为及时总结和归纳，分享经验和体会是有必要和有益的。

第二段：重视群体意识的培养。

作为一名教师，我认为在德育常规实施过程中，培养学生的群体意识是一个非常重要的方面。我们应该关注学生在群体中的自我框架和自我形象，注重培养学生的团队协作精神和感恩心。在课堂教育中，我们可以通过组织课堂小组活动、开展班级文化建设等方式，引导学生发扬集体主义精神，促进团队合作，增强集体荣誉感和光荣感。

第三段：加强学生自我管理和自律能力。

同时，我们也要帮助学生培养自我意识、自我管理和自律能力，掌握自我控制的方法。尤其是在现代社会中，随着媒体方式的多样化，学生过早接触电视、网络、手机等新媒体，很容易放纵自己而失去自我控制能力。因此，我们可以通过组织观看正能量的教育电影、开展道德讲堂等方式，让学生逐渐养成健康的习惯和行为方式，提高他们的自我意识和自我控制能力。

第四段：关注学生心理健康。

另外，我们在实施德育常规过程中还要关注学生的心理健康问题。学生心理健康水平的高低直接关系到其学习和生活中的各个方面，因此，我们应该尽量为学生营造安全、和平、温馨的学习环境，建立健全心理健康服务体系，关注学生的心理疾病问题，帮助学生建立积极、健康、稳定的心态，让其在学习和生活中健康快乐地成长。

第五段：结语。

总之，德育常规是学生日常行为的规范，对于学生的成长有着重要的意义。在实施这一工作的过程中，我们需要培养学生的群体意识、加强自我控制力、关注学生的心理健康问题。在今后的教育工作中，我们仍将全力以赴，在不断实践和探索中，努力为学生的成长成才奠定更加坚实的基础。

德育常规心得体会和感想篇十三

20xx年通过学校组织的德育工作，增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生，在此谈谈。

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期。

个人工作总结。

报告如下：

一、做好德育。

工作计划。

努力加强德育队伍建设不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。

二、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

三、抓常规，提高工作实效。

1、注重学生的养成教育。

学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。我们制定了年级、班级常规管理考核细则。对班级的管理实行周评比、月公示、学、期总评的办法。考评项目包括:学生精神风貌、班级纪律、班级卫生、班级物品管理、班主任工作及任课教师在学生中的问卷调查等内容。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。

(1)严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

(2)在重大节日里，认真组织全校性的主题教育活动。如教师节学生赞师演讲、国庆节的“祖国颂”歌咏比赛、重阳节的尊师做好事等。

这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。

(3)充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。我们还在各班开辟了“班级图书角”，拓宽了学生的知识摄入渠道。

(4)组织学生观看反邪教的各种碟片，并举办“珍惜生命，反对邪教”图片展，让学生对邪教的反动本质看得更透彻，对学生进行了一次次生动的爱国主义教育。

(5)积极发挥校园广播站——“心之声”的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

(6)切实加强法制安全宣传教育。我校定期邀请法制副校长到校举行法制讲座，让学生初步具备运用法律保护自身权益的能力和维护法律尊严的意识;同时，要勇于同一切坏人坏事、破坏法律尊严的不法行为作斗争，做到保证我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，保证我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。今年12月8日，我校请法制副校长代娜同志到校向全校师生作法制安全教育，收到了极好的教育效果。

(7)加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。

四、抓家教推动德育工作。

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1、成立家长代表会，加强与家长沟通。

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，健全不足;及时地反映多数家长的意见与呼声。可以说，家长代表会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥!我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改学校管理和学校教学。

2、家长开放日活动。

听课、评课一般是同行之间的事，能否请家长进课堂参与听课、评课，我校率先作了尝试，并产生了良好的效果。家长被请进课堂，使其深深地感受到老师、学校对他们的尊重和信任，无形中缩短了家长与老师的距离，既有助于教师教学水平的提高和教学经验的积累，又有助于家长对自己孩子的真正了解。同时有利于教师、家长共同担起对孩子教育的责任，有利于家长对教材、作业基本要求的了解，使家长辅导有方并激发了一些文化水平较低的家长的求知欲。

3、家长会改革。

一年级学生刚入学，家长、学生对学校的一切都是陌生的，为使学生尽快适应学习生活，从小养成良好的生活习惯，学习习惯，在九月份一开学，面向一年级家长开课。从作息时间、课程安排讲起，到如何注意培养孩子做人及习惯的养成，再到教育孩子的艺术技巧等;针对六年级学生面临升入初中，如何巩固小学学习成果，做好向中学过渡的准备等情况，单独对六年级学生家长开课。而且家长会内容有作业展览、优秀学生朗读自己的作文、家长介绍教子经验、学生介绍学习方法、学生展示特长等，内容非常丰富。

五、抓环境，营造育人氛围。

1、创建校园外部文化。

在资金严重短缺的情况下，我校在今年挤出了近万元的资金，对学校进行外部装修，重建了八个高规格的白瓷花坛，并将一楼卫生墙换成了磁砖，增种了花草树木，更新了各班布置，使学校焕然一新。目前，我校正在兴建学生生活宿舍，为学校长远发展做准备。

2、营造校园内部文化。

板报、宣传橱窗是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每半月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版。每月更换一期橱窗，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

通过美化、绿化、净化环境;通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

在今后的德育工作实践中，我们将利用邓小平理论和“三个代表”重要思想作指导，用科学的理念指导实践，不断总结，不断升华，使之更加符合人的成长规律，为争创一流学校而努力!

存在的问题。

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

今后工作设想。

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

在过去的一个学期里，我校深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，开展建国60周年系列活动，以长期坚持开展“感恩教育”为突破口，以体验为基本途径，增强针对性，拓宽教育途径，全面落实科学发展观，下面就本学期德育工作的开展情况总结如下：

一、以养成教育为主线，加强德育工作管理。

1、严格执行升国旗制度。升旗仪式，是学校进行德育教育的主要形式之一，也是我校的一个特色。在举行升旗仪式时，全体学生倾听值周教师国旗下的讲话，通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全教育和爱国主义教育，促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识。

2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。本学期，我校加强了红领巾广播宣传力度，每周星期二或星期四进行播音，并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文，学生撰写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广泛的宣传，不但活跃了校园文化生活，也加强学生的思想品德教育，使校园里形成学榜样、做先进的良好校风。此外，广播站还对《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，甲型h1ni流感等卫生、安全、法制知识向同学们进行宣传。

3、认真落实《关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见》，加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育，继续开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。五星是安全星、卫生星、纪律星、礼仪星、锻炼星，分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。学校具体安排了值日师生，由少先队大队辅导员总负责，校长、教务主任等具体负责，24名学生参与检查。学校设计安装了五星竞赛的评比黑板，记录公开竞赛情况。“五星”竞赛成绩将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。

二、抓好德育队伍建设，强化德育意识。

1、继续组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《给教师的一百条建议》等规范和书籍，增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识，真正做到面向学生、了解学生、尊重学生，以高尚的人格感染、教育学生。

2、从大处着眼，从小事入手，加强班主任队伍建设。继续做好班主任学习、培训工作，定期召开班主任会，通过交流、参观、学习，不断提高班主任的工作水平和能力。为年轻的班主任指定师傅，加强培养工作。更多创新的方法，扎实、有效地推进班级工作，创建平安、向上的和谐。

三、以“感恩”教育为主线，以建国60周年为契机，开展丰富多彩的德育活动。

四、加强社会、家庭与学校教育网络的建设。

充分发挥家长学校、家长委员会的作用，加强家校联系，提高社会、家长重视教育、理解教育、支持教育的意识，形成教育合力，提高教育绩效。

五、继续做好学生综合素质评价工作。

1、期中、期末组织学生开展自评、互评工作，班主任将汇总表上交到政教处。

2、班主任认真组织学生填写《学生综合素质报告书》中“成长中的我”及“学生综合素质评价”，部分。用激励性的语言填写学生操行。

评语。

3、任课教师及时，规范地填写学生学业发展状况。

总之，德育活动的开展，拓展了学生的视野，提高了学生的思想水平，学生在活动中普遍受到了潜移默化的教育。在以后的工作中，我们将以素质教育为核心，进一步搞好校内德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。

本学期，认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民道德教育活动意见》等方针政策，结合我校德育工作实际情况，狠抓德育常规管理，积极研究德育方法，不断增强德育工作的主动性、实效性，现就一学期来的德育工作总结如下：

一、加强培训、注重实效——加强了班主任素质的培训。

班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作的主力军，担负着为祖国培养“四有”新人的重任，而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺利有序的开展，所以班主任必须具备胜任本职工作所必须的品德、能力、个性心理等方面的条件和素质。开学的第一个星期对全校的班主任进行一次短期的培训，强调了班主任开学的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。坚持每月召开一次班主任工作会议，通过班主任工作会议，全面总结一个月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各种问题，根据班级中出现的问题，让班级管理优秀的班主任谈班级管理方法，给全校各班主任提供了学习和交流的机会，提高了各班的管理水平。

二、健全制度、强化责任。

1、落实班主任量化制度，强化班级管理。

全面实行了班主任量化制度，强化了班级管理，我们要求班主任工作做到有计划与总结、班会课有教案、家访有记录、后进生工作有汇报有材料、常规工作有检查、班级工作有评比。并要求班主任紧跟班级出操、集会、学生社会实践活动班主任必须到。

2、强化了主题系列教育班会课的功能。

主题班会活动是实施德育的重要载体，它有利于建设班级体、有利于锻炼学生的自主能力、有利于师生在思想情感上的统一、爱莫能助。有利于增强教育的针对性和实效性。为了发挥班会课的作用，进一步强化班会课的教育功能，德育处结合学校的学生的实际情况，制定了系列主题班会课开展的要求;各班要结合本班学生的年龄特点，根据学生出现的情况或可能出现的情况来确立主题，设定目标、制定计划，发动全班同学动脑、动口、动手，共同参与到教育过程中去，在主题班会准备过程中，要充分体现学生参与组织，尊重学生意见，内容要符合学生的心理，激发学生参与的欲望，主动地进入最优境界。班主任要准备材料上交德育处，并邀请全校班主任听课、评课，并进行评比。如“孝敬父母”、“我的未来不是梦”等主题班会曾获县市级的奖励。

三、积极宣传，营造良好的学习氛围。

各班利用班会课组织学生进行讨论、写观后感上送学校参评;在各班中积极开展《感动校园》人物的评选活动，要求各班主任认真调查了解学生的情况，深入到学生的家庭中去搜集学生的感人事迹，形成文字材料，并在各班的。

黑板报。

中进行宣传，教育同学以他们为榜样、向他们学习。

四、存在的主要问题及努力方向。

由于受社会不良风气的影响，有些学生无心学习，而导致学习成绩赶不上。

1、德育的科研水平不高，德育实效性不够明显。

2、学校层次化管理有待加强。

德育常规心得体会和感想篇十四

工作是每个人生活中的一部分，而常规工作则是维持社会运转的重要组成部分。通过常规工作，我们能够获得薪水并实现个人价值。在这个过程中，我们会经历种种困难和挑战，但也能够收获成长和满足。在我自己的工作经历中，我深刻体会到了常规工作的重要性以及其中的一些感想、心得和体会。

首先，常规工作让我明白了努力和耐心的重要性。在每个角落，努力都是一个不可或缺的要素。只有通过不懈的努力，我们才能够达到目标并取得成就。而常规工作需要我们保持耐心，对待细节要特别注意。时常要对工作进行总结反思，找到自己在工作中的不足之处，并努力改进。没有持之以恒的努力和耐心，很难在常规工作中取得好的结果。

其次，常规工作让我明白了团队合作的意义。在常规工作中，我经常需要与身边的同事合作，共同完成任务。通过跟团队合作，我深刻体会到了集体智慧的力量。大家共同思考、共同解决问题，可以减轻个人的负担，也能够提高工作效率。团队合作中的每个人都发挥自己的优势，形成一个高效的整体。通过团队合作，我学会了倾听他人意见、尊重他人，并懂得了如何与人相处。

再次，常规工作让我体验到了自我激励的重要性。常规工作虽然乏味，但是我们必须给自己设定一些小目标来自我激励。只有在不断激励自己的过程中，我们才能够保持高度的工作积极性和专注度。设定小目标不仅能够激发我们的工作激情，还能够帮助我们更好地规划自己的工作内容和时间。通过自我激励，我常常能够在工作中找到快乐和满足感。

此外，常规工作也让我深刻体会到了自我管理的重要性。在常规工作中，我们往往需要自己安排时间、计划工作，以及控制自己的情绪和情感。良好的自我管理能力不仅能够提高工作效率，还能够使自己更好地适应工作环境。通过自我管理，我学会了合理安排时间，合理分配任务，以及避免由于情绪波动而影响工作效果。只有通过良好的自我管理，我们才能够更好地发挥自己的潜能，提高工作质量。

最后，常规工作让我深刻体会到劳动的意义和价值。每个人都有自己的职责和岗位，而通过常规工作，我们能够为社会做出贡献。无论是做一份简单的工作还是一个高级职位，每一个人的付出都是有意义的。常规工作让我明白了劳动的意义，明白了通过自己的辛勤努力，能够改变自己和周围人的生活。劳动不仅是谋生的手段，更是实现自我价值的途径。

总而言之，常规工作给予了我许多感想、心得和体会。通过努力和耐心，我明白了成功的道路不易；通过团队合作，我体验到了集体智慧的力量；通过自我激励，我找到了工作的快乐；通过自我管理，我掌握了有效的工作方法；通过劳动，我理解到了劳动的意义和价值。常规工作并非一成不变，而是一个不断成长和进步的过程。只有不断改进自己，才能在工作中获得更多的收获和满足。

德育常规心得体会和感想篇十五

近年来，随着社会的进步和人民生活水平的提高，人们对于德育的重要性有了更深入的认识。作为一名教师，我深刻地意识到了自己在德育中的责任和使命。通过多年的实践与总结，我积累了一些关于德育的心得体会和感想。

首先，德育是全面发展的基础。在培养学生的过程中，不仅要注重学生的知识才能的发展，更要关注学生的道德品质的培养。德育是人的全面素质的体现，而知识只是其中的一部分。因此，作为教育工作者，我们不能只关注学生的成绩表现，更要注重他们的品德素养和社会责任感的形成。

其次，德育需要理论与实践相结合。现如今，社会上出现了很多《道德修养》、《思想政治教育》等理论研究书籍，这是我们进行德育工作的重要指导。然而，单纯地进行理论灌输是远远不够的，我们更需要通过实践教育让学生亲身体会道德的力量。只有在日常的学习和生活中，学生们才能真正体验到道德的力量和规范，才能在实践中形成正确的价值观和行为习惯。

再次，德育需要引导学生独立思考。在过去的教育环境中，教师多是以灌输知识为主，而学生则只是被动接受。然而，如今的社会已经远离了这种传统的教育方式。现在的学生有着自主、独立的意识，他们渴望思考和表达自己的个人见解。因此，在德育工作中，我们应该充分尊重学生的主体地位，鼓励他们主动思考，发表自己的观点，从而建立起一种积极、开放、合作的教育氛围。

最后，德育需要与家庭合作共同育人。学校是德育教育的重要阵地，但家庭同样是培养学生道德品质的重要场所。家庭教育是学校德育的有效补充和延伸。家庭要注意儿童在日常生活中的行为规范，在孩子成长过程中要给予正确的道德引导，注重培养孩子的责任感、团队合作意识以及社会公德心。与此同时，学校和家庭之间需要加强沟通与合作，共同育人，让孩子在这个充满关爱的环境中健康成长。

总而言之，德育是教育工作中的一项重要任务，它与我们日常的教学工作紧密相连。通过实践和总结，我深切体会到了德育的重要性，并获得了一些宝贵的经验与感悟。德育需要全面发展，理论与实践相结合，引导学生独立思考，同时也需要学校与家庭之间的合作共同培养。只有通过这种方式，才能更好地培养出有品德、有思想、有创新能力的社会主义建设者和合格公民。

德育常规心得体会和感想篇十六

一直以来，德育都是学校教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展都起到了至关重要的作用。作为一名学生，我深感德育对于塑造我们的品德和价值观具有重要意义。在学校的德育教育中，我获得了许多宝贵的经验和收获，下面我就校园德育的实际案例进行总结和分享，谈一谈我的心得体会和感想。

首先，在校园的日常生活中，德育教育注重培养学生的自律能力。我曾在班级担任过一段时间的班干部，这个经历使我深感自律对于我的成长产生了重要的影响。在我担任班干部期间，我时刻保持着警惕和责任心。我学会了管理自己的时间，并尽力克服拖延症，合理分配时间，保证任务按时完成。同时，还养成了良好的生活习惯，不迟到、不早退，主动参与到集体活动中，充分展现自己的积极性和团队合作精神。通过这次经历，我深刻体会到自律的重要性，只有自律才能使我从内心产生责任感，认真对待每一项任务。

其次，在校园的社交交往中，德育教育强调培养学生的友善和合作意识。在学校的社交过程中，我经常会遇到各种人际关系的问题。在德育教育的引导下，我学会了以友善和包容的态度去对待身边的同学和老师。我不再以自我为中心，而是尊重他人的权利和个人空间，与他人更加公平和宽容地进行交流。这种友善和合作的意识为我与他人的关系建立了良好的基础，让我能够更好地与他人沟通，解决问题，形成良好的人际关系。

此外，在校园的活动中，德育教育注重培养学生的责任心和集体荣誉感。曾经，我在学校的志愿者团队中参与一个社区公益活动，这个经历使我对责任心和集体荣誉感有了深刻的理解。我们团队合作完成了一项重要任务，虽然过程中遇到了许多困难和挑战，但我们始终保持着积极的态度，齐心协力地完成任务。通过这次活动，我深刻地感受到了集体的力量和团队合作的重要性。我明白只有每个人都肩负起自己的责任，才能使整个团队得到发展和壮大。这次活动让我懂得了个人的付出和贡献是团队成功的重要组成部分，同时也为我树立了为集体荣誉而努力的目标。

最后，在校园的处事处理中，德育教育强调培养学生的公正和正直品质。我曾遇到过一次考试作弊的诱惑，当时我面临着选择，但是我的内心告诉我，这样做不仅是不道德的，而且是对自己和他人的不负责任。我坚守了自己的原则，选择了坦诚和诚实。虽然失去了一次得高分的机会，但我心中的那份自尊和良心的安宁无法用任何成绩来替代。通过这次经历，我明白了诚实与正直的重要性，只有坚守正义、勇敢面对挑战，才能在人生的道路上走得更加坚定和自信。

总之，校园德育的实践让我深感德育教育对于学生的品质培养具有重要影响。通过培养自律能力，我明白了自律对于个人发展的重要性；通过培养友善合作意识，我得到了良好的人际关系和倾听的能力；通过培养责任心和集体荣誉感，我发现了团队合作的力量和集体荣誉感的价值；通过培养公正和正直品质，我认识到了自己应有的责任和义务。这些经历和体验不仅对我的学习和生活产生了深远的影响，也为我今后的成长和发展打下了坚实的基础。我相信，在德育的引导下，我们的品质将会更加完善，我们的人生将会更加光明和成功。

德育常规心得体会和感想篇十七

德育常规是学校教育中的重要一环，培养学生良好的品德和行为习惯是其中的核心目标。在学校中，我们不仅接受了德育指导和培养，还亲身经历了德育常规的实施。通过这一过程，我深刻体会到了德育常规对于学生的重要性以及对我个人的影响。下面，我将就这方面展开发言。

首先，德育常规的建立使学校成为一个秩序井然的环境，有助于培养学生的社会责任感和公民意识。在学校，我们接受着诸多常规的要求，诸如准时上下课、按时完成作业、遵守纪律等。这些要求的实施要求我们学会自律和自我管理，形成良好的习惯，不仅在学校中受益，在将来也可以为社会生活奠定基础。当我们不再以自己的意愿为中心，而是将整个集体利益放在第一位之时，我们才意识到公共秩序的重要性，从而养成了遵守法规和遵规守纪的良好习惯。

其次，德育常规对于学生成长中的规范行为和道德品质培养起着重要的引导作用。德育常规指导学生学会尊重师长、友爱同学、诚实守信等。这些都是我们在成长中必须掌握的道德准则。在德育常规的引导下，我不仅学会与每一位师长和同学平等相处，还懂得解决纷争和回报社会。通过参与学校组织的各项活动，我了解到社会的复杂性和多样性，懂得在与人交往时尊重他人的想法和权益，从而树立了自己的行为规范和个人信条。

再次，德育常规的实施在学生的学习和成长中起着重要的纠偏和引导作用。在学习过程中，我们常常面临各种压力和困惑。而德育常规的实施则让我们明白了努力学习的重要性和需要遵循的规则。再者，学习并非自我的事情，而是整个集体和家庭的期待。当我们明白这一点后，我们将更加努力地学习，不仅满足自己的需求，更是为了回报老师和父母对我们的期望。

最后，德育常规对于培养学生的自律意识和责任感起到了重要的促进作用。自律意识是一个人在面对诱惑和困难时依然能保持理智和坚定的能力。在学校中，经常会有各种不同的诱惑和困扰，这就需要我们自律来保持自己的稳定。例如，面对社交媒体的诱惑，我们需要自律才能控制使用时间；面对游戏的诱惑，我们需要自律才能合理安排学习和娱乐的时间。在德育常规的引导下，我逐渐认识到自律意识的重要性，并且尽力践行，使自己更加优秀和出色。

总之，德育常规是学校教育中不可或缺的组成部分。通过德育常规的实施，学生可以在学校中接受良好的道德和行为规范的培养，建立自律意识和责任感，为今后进入社会做好准备。在我个人经历中，德育常规给我带来了深刻的体会和启示，让我明白了秩序、规范和自律的重要性，为今后的学习和成长奠定了坚实的基础。因此，我相信，德育常规的实施对于学校教育具有重要而不可替代的作用。

德育常规心得体会和感想篇十八

本学期我担任了一年级的班主任，孩子们很活泼，小脑袋学知识挺快，也一天到晚胡思乱想个不停，要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点，我主要做了以下几项工作：

首先，加强常规教育，培养学生的自觉性。忆起开学第一个月的情形，的确相当辛苦。每天从坐、站、举手、排队等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生渐渐地知道了每天何时应当做何事。于是，我结合制定的工作计划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为规范大有进步，已基本上适应了学校生活。

其次，多表扬多奖励，激发孩子的上进心。每天的早读课，我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将认真读书的学生名单写在黑板上，下课的时候他们将得到老师奖励的“大拇指”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。每天中午的午读时间，每天的教室打扫，我也都会沿用早读课的奖励方法，多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。

再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽义务。每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看”——孩子们是否到齐，身体、精神、情绪是否正常。“二摸”——衣服是否穿得适当?小手是否冰凉?“三问”——昨晚作业做好了没有?身体有没有不舒服?孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的第一时间联系他们的家长，安慰他们，健康的身体是最重要的。

最后，要和家长多联系，多交流，共同促进孩子的发展。我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，如果得不到家庭的响应与合作，必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候，通过校讯通这些途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与老师、同学进行交流，生活基本能自理，我觉得这个变化太大了。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。