最新科研教研心得体会实用(模板10篇)

心得体会的写作可以让我们站在更高的层面去审视自己的行为和思维方式。9.心得体会是一个动态的过程，可以不断更新和完善，以适应自身的成长和变化。以下是一些学生在实践中总结的心得体会，值得我们借鉴和思考。

科研教研心得体会实用篇一

科研教研是教育工作者的日常工作，不仅需要热情和责任感，也需要对教学领域的深入探究和反思。在这个过程中，科研教研是相互促进的，教学实践需要科学理论的支撑，同时科研也需要时刻关注教学实践反馈，两者互为补充，相互提高。在我多年的教学科研中，我深刻认识到，科研教研不仅是提升自身的道路，也能为学校、教育事业贡献力量。在此和大家分享一下我的一些体会和心得。

在教学领域，科研和教研始终贯穿于教师的工作之中。科研能够借助先进技术，深入分析教学现象的本质，发掘教学资源的潜力，挖掘教学结构的深度等等。教研则是将科研理论迅速落地，为教学实践找到最科学有效的方法和手段。科研教研还能够提高教师的综合品质，比如提高教师的思辨能力和创新能力，提高教学质量和水平。此外，教师科研教研的成果，也能为学校和教育事业添上新的亮点，为教学改革和创新发挥着不可替代的作用。因此，做好科研教研是发展教育的必要途径，也是做好教师工作的重要任务。

段三：实践中的转换和应用。

科研教研不仅是理论研究，更是需要与教学实践有机结合，需要进一步将科学理论转化成实际应用的有效路径。在具体实践中，我们要注意理论的落地，即如何将科研理论转换为教学实践，并在教育教学实践中积累锻炼，从而在实际工作中更好地应用科研成果。在教学操作中，我们需要加强实践的科学性和规律性，才能更好地促进科研教研的协同互动。在实际操作中，科研理论和教学实践应该相互促进，科研成果需要更有效地落实于教学实践，使得教学更加有针对性和实效性。

段四：教研的动态过程。

教研是一种动态过程，在不断的实践中发现问题、解决问题，进而推动持续的改进和创新。在这个过程中，我们需要有持续性的探究和深入反思。首先，要注意实践问题的挖掘和总结，对所遇到的问题进行分析，进行实践操作。二是要在实践中实行开放性的探究，集思广益，共同探讨问题。三是要在不断的教研过程中，进行有效而深刻的方案规划和总结。只有通过不断的探究和实践，才能形成教研的持续性和有效性。

段五：结语。

科研教研是教育工作者永恒的任务，能够持续推进改革、提高教学质量，在提高教师个人素质的同时，不断促进学校、教育事业的发展。回顾自己教学和科研的历程，我不禁感慨万千，更深刻认识到教育创新和教研科研道路上的未来是充满挑战的，但也是充满机遇的。未来，我们应该把握时代的机遇，进一步深化教育改革，加强教研科研，不断提升自身素质，不断推进学校教育事业的创新发展。

科研教研心得体会实用篇二

科研实用软件课程是我大学学习中最具实用价值的课程之一。作为一名科研人员，掌握科研实用软件对于提高研究效率和质量至关重要。在这门课程中，我学到了许多新的知识和技能，获得了丰富的实践经验。

第二段：课程内容。

在课程中，我们学习了多种科研实用软件，包括数据分析软件、统计软件、文献管理软件、矢量绘图软件等。这些软件在科研中应用广泛，能够帮助我们进行数据处理、结果分析、文献查找和图形绘制等工作。通过实践操作，我们熟悉了这些软件的功能与应用，并掌握了它们的使用技巧。

第三段：课程收获。

参加科研实用软件课程，我不仅学到了软件的具体使用方法，还深刻理解了科研数据分析的重要性。我发现只有通过科学的数据处理和分析，我们才能对研究对象有更准确的理解，并得出科学合理的结论。同时，课程还强调了数据可视化的重要性，通过绘制图表能够更直观地展示研究结果，增加说服力。

第四段：课程实践。

课程中的实践环节让我在实际操作中巩固了所学的知识。通过完成作业和实验，我逐渐掌握了软件的使用技巧，并能够独立完成数据处理、结果分析和图形绘制等任务。在实践过程中，遇到了一些问题，但通过自学和请教老师，我都能够解决并获得了更深层次的理解。

第五段：课程反思。

通过参加科研实用软件课程，我意识到自身在科研软件应用方面的不足。课程结束后，我决定继续深入学习和实践，提高自己的软件技能水平。我会多加练习，熟练掌握软件的各项功能，并尝试将其应用于实际科研项目中，提高自己的科研效率和质量。

通过科研实用软件课程，我不仅学到了很多实用的知识和技能，更加深刻地意识到科研软件对于科研工作的重要性。我相信通过不断学习和实践，我能够在科研中更好地运用科研实用软件，取得更好的研究成果。这门课程为我今后的科研道路打下了坚实的基础。

科研教研心得体会实用篇三

教研、科研、培训是教育工作者不可或缺的重要环节，通过教研可以提高教师的教学水平，科研不断推动教育领域的创新发展，培训则是持续提升教师的专业素养。在参与教研、科研和培训的过程中，我深感到了它们的重要性，并从中获得了一些心得体会。

首先，在教研方面，通过与同事们的讨论和交流，我了解到了不同教师的教学方法和经验，这为我教学上的改进提供了很多启发。在一次教研中，我和其他老师就如何提高学生的听力能力进行了讨论。通过听取其他同事的意见，我发现可以利用多媒体教学提升学生对英语听力的兴趣和理解能力。于是，我积极改变了自己以往的教学方式，引入了更多与学生互动的教学内容。这一改变不仅提高了学生的学习积极性，同时也提升了我自己的教学水平。

其次，在科研方面，通过参与研究项目，我了解到了教育领域的最新研究成果和潮流。在一次科研中，我参与了一项关于学生动手能力培养的研究项目。通过与研究组成员的合作，我学会了如何设计科学实验，在教学中引导学生探索和发现。这一过程不仅让我对教育理论有了更深刻的理解，同时也提升了我的问题解决能力和创新思维。参与科研让我对教育工作产生了更大的热情，并始终保持了对教育领域的关注。

最后，在培训方面，通过参加各种专业培训，我积极提升了自己的专业素养。在一次与其他学校教师的培训中，我学习到了如何运用新教育技术提高教学效果。通过培训课程和交流，我掌握了更多的教学方法和工具，并通过实践应用在教学现场。这不仅让我的教学更加生动有趣，同时也提高了学生的学习效果。通过不断参加培训，我不仅保持了对教育前沿的了解，更重要的是，不断提升了自己的教学能力和专业素养。

总结来说，教研、科研、培训是教育工作中不可或缺的环节。通过参与教研，我不断改进自己的教学方式，提高了教学水平。科研让我了解到教育领域的最新研究成果，推动了教育的创新发展。参加培训则让我不断提升自己的专业素养，保持对教育前沿的关注。教研、科研、培训的过程让我深感到教育工作者不断学习和进步的重要性，也让我更加热爱和热衷于教育工作。

科研教研心得体会实用篇四

第一段：活动简介及目的（120字）。

最近，我参加了一期教研科研培训课程，对于这次培训，我获益良多。这次培训旨在提高教师的教研科研能力，帮助我们更好地进行教育教学工作。通过课程学习和交流研讨，我深刻认识到教研科研在教育教学中的重要性，对我以后的工作有着深远的影响。

第二段：学习与收获（240字）。

在这次培训中，我们学习了教研科研的基本理论和方法，了解了如何开展科研项目和教研活动。同时，我们还学习了一些科研写作技巧和科研论文的基本结构。通过实践，我们了解了如何提高科研论文的质量和影响力。此外，我们还学习了一些科研技巧，如统计分析、文献综述和实验设计等。通过这些学习，我对教研科研有了更深入的了解，知道如何在教育教学中更好地运用科研成果，提高学生的学习效果。

第三段：实践与反思（240字）。

除了理论学习，培训还组织了一些实践活动。我们参观了一所优秀的学校，并与那里的教师进行了交流。通过亲身经历，我深刻认识到优秀教师的教学特点和方法。同时，我们还参与了一些小组研讨活动，进行了实际的教研工作。这些实践活动让我更加直观地感受到了教研科研的重要性，明白了如何进行教研活动，解决实际问题，并将科研成果转化为教学实践中的有效教育资源。

第四段：疑惑与解答（240字）。

在培训过程中，我遇到了一些困惑和疑问，但通过和导师的交流和讨论，我得到了很好的解答。导师耐心地解答了我的问题，并给予我很多有价值的建议。此外，我还通过和其他参与者的交流，了解到了他们的问题和想法，并能够相互借鉴、互相帮助。通过这些解答和交流，我对于教研科研的认识更加全面，对于自己的科研学习和实践有了更明确的方向。

第五段：推广与应用（360字）。

这次培训不仅仅是一次学习，更是一次推广和应用的机会。通过培训，我对教研科研有了更深入的了解，并积累了一些实践经验。将来，在教学实践中，我会更加注重教研科研的工作，不断探索和实践新的教学方法和策略。同时，我还会将学习到的知识和技能传授给同事和学生，推动学校的教研科研工作的开展。我相信，在这次培训的基础上，我会在教研科研方面有更大的进步，使学生的学习更加有效，提高教育教学的质量。

总结：通过这次教研科研培训，我更加深入地认识到了教研科研在教育教学中的重要性。我了解了一些基本的教研科研理论和方法，学习了科研写作技巧和实践技能。参与实践活动，我对教研科研有了更直观的感受。同时，我也得到了导师和其他参与者的帮助和启发，解决了自己的困惑和疑问。通过这次培训，我将更加注重教研科研的工作，并将学到的知识和技能传授给同事和学生，推动学校的教研科研工作的开展。最终，我相信我会在教研科研方面取得更大的进步，提高教育教学的质量。

科研教研心得体会实用篇五

敬爱的各位评委：

大家好：

我叫__，1999年毕业于宝坻体育运动学校，20__年1月取得天津体育学院本科学历，一直从事体育教学工作，现任九年级体育教学工作。在教育教学工作岗位上，我已经辛勤耕耘9年可以说我把我的青春年华都献给了我深爱的教育事业，献给了生我养我的父老乡亲。由于我在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，我也取得了点滴成绩：

20__年12月我的课荣获宝坻区中小学优秀体育展示课壹等奖、20__年和20__年方家庄镇中小学田径运动会第一名。20__年我撰写的的论文《为了每个学生的健康》获区级二等奖；20__年获得方家庄镇中小学生乒乓球、篮球比赛的第一名；20__年12月我撰写的的论文《试谈体育教学学生创新能力的培养》获区级二等奖；20__年获宝坻区运动会第五名的好成绩，20__年我获得国家田径一级裁判员的称号。20__年我撰写的的论文《素质教育与体育教学创新能力的培养》获区级三等奖；20__年8月，我设计的教案在宝坻区优秀体育与健康教案评选中获二等奖。20__年，获得方家庄镇中小学田径运动会第一名，20__年，在天津市中小学生运动会上，我校学生刘祥军打破了3000米市运会记录。20__年区运会上田宏巧在800米、1500米两个项目均取得了第三名。20__年我积极参加了市级篮球裁判员的培训工作。在这几年的工作中，我向上级学校输送了大批的体育特长生：如：王东波、王海达、王海楠、张启欢、曹凤伟、方广浩、李红杰、纪明国等。

下面我就近几年的工作情况向大家做一下汇报：

一、为人师表关爱学生。

作为教师，爱为人师表，陶行知老先生的话"捧着一颗心来，不带半根草去"，一直激励着我全身心地投入到教育教学工作中去。我对学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇，我深知，我的爱可以使犯错误的学生重新振作起来，我的爱可以熔化学生心灵的"坚冰"在教学工作中，我平等的对待每一个学生，用赏识的观点看待每一个学生虽然有时学生调皮，我也会埋怨，虽然他们有时会退步，我也会急躁，但我深知我是一名教师，我的身上具有强烈的使命感和责任感。我要给那些寻梦的孩子引路，我要用我的激情去鼓励他们，我要用我的真诚去拥抱他们。我会竭尽我所能，为我的每一个学生都撑起一片爱的天空！

二、与时俱进，精心施教。

在教学工作中，我准确的把握教材和教学大纲，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机的融合在一起，并充分的发挥学生的主体、教师的主导作用，并把新课改精神理念准确的管传到体育教学工作去。利用课余的时间，我努力钻研现代教育教学理论，了解现代教学的信息，掌握现代教学的手段，并且和同事们积极探索网络时代的教学模式，在信息化大潮中争当领军人物。在长期的体育教学工作中，我坚持教研和教学互相促进的原则，和同学科的教师共同研究教材，取长补短，做到充分掌握教材并且熟练的运用。在教学方面，我立足"用活老教材，实践新理念"，并且是我的体育教学形成了自己的特色。由于拥有了这么多年的教学经验，我撰写了大量的教研教改论文，其中：我的三篇论文获区级二等奖，两篇论文获区级三等奖。

三、淡泊名利，甘于奉献。

在长期的教学工作中，我辛勤耕耘，默默奉献，但作为体育教师是很辛苦的。我几乎是方家庄中学最早迎接朝霞的人，每天早晨等学生训练，常常是不能正常吃早饭。当许多老师陆续来到校园的时候，我已是热汗淋漓了。即使是这样，我从不计较个人的得失，绝对做到个人利益服从集体利益。作为学科组组长，为了相互取长补短，我积极组织同科老师定期听课、评课、集体备课，并为很多年轻教师创造了发展的机会，从而调动了他们的工作热情，起到了培养年轻教师的作用，这也是进一步赢得了年轻教师对我的信赖。这也使我的体育组长的工作做得井井有条，从而成为领导与教师之间坚实的纽带。今年，已而立之年的我，再一次站到了初三毕业班的讲台上，和我昔日的老师今日的同事共同挑起了最重的担子，说实话我很有压力，而且压力很大，但我会一如既往的勤奋、求实、力争上游，面对繁重的工作量，我没有一丝一毫的抱怨，因为我有信心有能力和大家一起再次谱写方家庄中学的辉煌的篇章！

人的生命是有限的，但我的事业却是常青的，当我送走一届又一届的学生，当我看到他们鱼翔的浅底，鹰击长空，当我收到离校的同学送给我温馨的祝福，我便知道，我的价值在他们的身上得到了体现，我无愧于三只讲台，更无愧于当初的选择。阅历春秋，辛苦耕耘，我深知，多少成绩已属于过去，未来才真正属于自己，作为一名青年教师，我惟有拼搏进取。我坚信，岁月会永远垂青于乐于奉献，求真务实的人，我会不断的学习和创造，不断地追求崇高的理想，实现我的人生价值！

谢谢大家！

科研教研心得体会实用篇六

教研和科研是教育工作者不可或缺的工作内容。教研是指老师们根据实际教学经验，结合实践和理论相结合的方式，不断探讨、研究、总结和改进课程和教学方法等等方面的工作。而科研则是指教育工作者们通过科学的方法，结合实际教育工作，去瞭解教学的问题与方法、提高课程质量、提高学生评价等等方面的工作。在我多年的教学实践中，深深地感受到教研和科研工作对教育工作者的重要性，也颇有些心得与感悟。

在我长达十几年的教学生涯中，我深深地感受到教研工作对提高自身教育教学水平的关键性。通过不断地教研活动，我深谙教育教学中涉及的各种因素，探索如何让每个学生都能充分发挥其潜力和激发其学习兴趣。教学思路和教学方法不断地进步和跟进，课程也越来越完善与丰富，学生的数据和表现也愈发出色。教研不仅增强了教师之间的沟通合作和团队精神，还提高了班集体的凝聚力和向心力。在此，我深深感谢和敬佩志同道合的教师们，他们与我一起参与教研，倾注了自己的热情与努力，使我们共同取得丰硕的教育成果。

科研机构的建设对于提高教育教学水平举足轻重。科研不仅可以在理论上支持教育教学实践，以科学的方式促进教育工作的改进；在教育教学的重点领域，可开展科技研发，提高工作质量和效益，为广大群众提供更加优质的服务。我们学校的科研机构积极向上，不断推进教育教学的改革，大力推进了项目研发，加强了实验室建设，培养了一批具有高水平的科研骨干。通过科研工作，我更加深刻地领悟到教育教学的理论、方法、实践三者紧密相连，只有在科学研究，充实自己的同时，才能更好地促进学生的成长，实现教育教学的质的提高。

第四段：从教育实践中学习和创新。

教育实践是教育工作者的最佳“试验田”。我们常常通过教学实践去理解和应用新知识，深入探究难题，对理论进行反思。教学实践的过程中，我们要时刻保持思考，学会发现问题与痛点，把握教学的航向与重点。在教学实践中产生的各种思考，必须考虑到合适的解决方案，甚至还可以产生新的理论与方法。在教育实践中，我们必须敢于探索创新，勇敢尝试，只有不断地试错与学习，才能在教育教学中获得更多的实际经验，提高自己的工作能力。

第五段：总结。

教研和科研是教育工作者必须要完成的任务，并且也是教育教学工作不断进步的核心因素。教育工作者必须要投身于教研和科研工作中去，不断探索创新，推动理论和实践的相互影响和提高。在未来的学习和工作中，我将继续积极参加教研和科研活动，探究更多新的教育教学方法与探索。相信未来，我们的教育教学事业会越来越好，会有越来越多优秀的教育工作者为我们的教育教学事业做出更大的贡献。

科研教研心得体会实用篇七

科研实用软件课程是现代科研工作者必备的技能之一。通过这门课程，我收获了很多，对于科研实用软件有了深入的了解，并掌握了一些实用的技巧。这篇文章将从课程内容、学习体会、实践应用、困惑与挑战以及对未来发展的期望五个方面进行介绍。

首先，课程内容非常丰富。在这门课程中，我们学习了各种科研实用软件，包括文献管理软件、数据分析软件、绘图软件等等。每周的课程都有不同的主题，通过理论讲解和实际操作，我们深入了解了这些软件的功能和使用方法。这些知识对于我们的科研工作非常有帮助，能够提高工作效率、提升研究水平。

其次，学习体会是我在课程中得到的重要收获之一。在课堂上，我不仅学到了软件的使用技巧，还了解到了科研实践中的一些注意事项和实用的经验。例如，在使用文献管理软件时，我学会了如何高效地管理文献资料，如何撰写文献综述。这些都是平时实践中很容易被忽视的细节，但却对科研工作有着重要的影响。

第三，实践应用是课程中非常重要的环节。通过课程提供的练习和实践任务，我们可以将所学的知识应用到实际工作中去。例如，在实践数据分析软件时，我们要求根据给定的数据进行分析和结果展示。这个任务让我更加熟悉软件的操作，并提高了我的数据分析能力。实践应用不仅加深了我们对所学知识的理解，还培养了我们独立解决问题的能力。

然而，在课程学习过程中，我也面临了一些困惑与挑战。有时候，我在使用一些软件时遇到了各种问题，例如软件的安装与升级、数据处理中的错误等等。这些困惑需要我们积极主动地去解决，通过一些教程、论坛等途径寻找答案。在解决问题的过程中，我也加深了对软件的理解，提高了自己解决问题的能力。

最后，对未来发展的期望也是我在课程中得到的启示。通过学习科研实用软件课程，我认识到科学研究与实践密切相关，并离不开软件的支持。随着科技的发展，科研实用软件也将不断更新和升级，为科研工作者提供更多更好的支持。我希望在未来的工作中能够不断拓展自己的知识和技能，熟练掌握更多实用软件，并能将其应用到我的科研工作中去，为科学事业的发展做出自己的贡献。

总之，科研实用软件课程是一门非常有价值的课程，具有很高的实用性和现实意义。通过这门课程的学习，我深入了解了科研实用软件的功能和使用方法，掌握了一些实用的技巧，并通过实践应用提高了自己的科研能力。虽然在学习过程中也面临了一些困惑与挑战，但通过积极解决问题，我不断提高自己解决问题的能力，并对未来发展有了更多期望。我相信，通过科研实用软件的学习和应用，我将能够更好地开展科研工作，提高研究水平，为科学的发展做出贡献。

科研教研心得体会实用篇八

科研实用软件课程是大学里的一门重要课程，通过该课程，我学到了很多有关科研的实用软件的知识和技巧。这门课程的内容繁杂，难度大，但是通过努力学习，我对科研实用软件有了更深刻的理解和应用能力。在这门课程的学习过程中，我收获颇多，下面就我对该课程的体会与收获进行总结。

首先，在这门课程中，我学到了很多科研实用软件的基础知识。在课程的前半部分，我们系统地学习了MATLAB、Python等常用的科研实用软件的基本操作和编程语言。通过这些学习，我掌握了这些软件的基本功能和使用方法，能够利用它们进行科研数据的处理和分析。在实际的科研项目中，这些软件是不可或缺的工具，掌握了它们，我能够更加高效地完成相关工作。

其次，这门课程还教会了我许多科研软件的高级应用技巧。在课程的后半部分，我们学习了一些高级实用软件，例如SPSS、NVivo等。这些软件在统计和定性研究方面具有重要作用，但是其使用方法相对复杂。通过老师的讲解和实践操作，我掌握了这些软件的高级功能，能够利用它们进行数据分析和研究结果的展示。这对于我的科研项目来说是非常宝贵的，使我能够更加全面和深入地开展研究工作。

再次，这门课程还给我提供了实践机会，加深了我的实际操作能力。课程中，我们有许多实践练习，要求我们利用所学的软件进行实际操作。通过这些练习，我不仅加深了对软件的理解，还提高了我的实际操作能力。通过实践，我能够更加熟练地使用这些软件，处理和分析科研数据也变得更加得心应手。这些实践机会对我的科研项目起到了积极的推动作用，使我能够更好地完成研究任务。

此外，这门课程还培养了我的团队协作精神和沟通能力。在课程的学习过程中，我们经常要进行小组作业和讨论，需要与同学们进行密切合作，相互交流和学习。通过与同学们的合作，我不仅加深了对科研实用软件的理解，还培养了我的团队协作能力和沟通能力。在科研项目中，团队协作能力和沟通能力也是非常重要的，这门课程对我今后的科研工作有了很大的帮助。

最后，这门课程还激发了我对科研实用软件的兴趣。在学习过程中，我对这些软件的各种功能和应用场景有了更深刻的了解。我发现科研实用软件在科研工作中的作用是不可替代的，不仅能够提高科研的效率，还能够优化研究结果的展示。因此，我对科研实用软件产生了更多的兴趣，希望能够深入学习和应用这些软件，为自己的科研项目带来更多的价值。

综上所述，科研实用软件课程是一门重要且实用的课程，通过学习，我们不仅掌握了科研实用软件的基本知识和技巧，还获得了更深入的理解和实践机会。这门课程培养了我的实际操作能力、团队协作精神和沟通能力，激发了我对科研实用软件的兴趣。相信在今后的科研工作中，所学所得将会对我产生积极的影响，使我能够更好地完成科研任务和取得研究成果。

科研教研心得体会实用篇九

随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出研究也不现实。因此，学校务必探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。经过一段时光的研究，我深有体会，现小结如下：

（一）领导十分重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，透过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时光、资料、人员、考评四落实，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。

（二）树立鼓励机制，推动校本教研进程。为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了超多的有关新课改的光盘与册本，以改变教师的教育教学看法，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《教师岗位查核奖励办法》《课堂教学达标查核办法》，把查核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育看法，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修举动。

（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质。

各学科组根据本学科的特点确立研究主题，我们确立的研究主题基于这样几个思考：

一、问题直接来自于教师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的；

二、围绕课题研究目标能提升教师教育改革适应潜力的；

三、在前期实践中骨干教师已对这方面有必须实践研究的基础与积累了必须的经验与做法的主题，因为引领的力量与潜力直接影响课题研究的。质量。

（四）校本研修资料丰富多彩。

1、增强师德建设，夯实立教之基。

教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻教育部《关于进一步加强和改善师德建设的意见》精神，以《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章为依据，以县教育局师德建设活动为契机，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强教师思想道德建设，强化教育引导，注重内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步发展。透过大力研究和宣传师德教育理论，展开师德大讨论、宣传师德典型等多种形式，结合荣辱观研究，提高教师对新时期师德建设的认识，并不断赋予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位教师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。

2、新课程理念研修。课程改革成败的枢纽在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改实验的效果。为此，本年度继续把研究、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点义务来抓。重点研究《各学科课程标准》、《走进新课程》一书，增强通识研修，主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：掌握新理念、理论新理念、优化教育过程，为全面课改打实基础。二是确保研修时光：用足、用好业务研究时光。三是构成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组举动，透过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四是增强协作交流：派教师外出研究、观摩，返校后及时向教研组其他成员传达先进思想、理念，相互研究，共同提高。

3、教研组群众备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的资料为主，鼓励教研创新。教研组每月一次教研公开课，进行教学反思、案例分析。做到课前反思新旧教材有哪些不一样、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自我的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮忙教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念，从而找到改善的切入口。使教学反思过程成为教学研究过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的研究与锻炼，促进教学水平的提高。教师定期撰写教学反思或教学随笔上传到县研训博客群。

4、教育科研培训。我校在科研兴校、科研兴教战略思想的指导下，保持引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，有效地提高了我校教师的理论水平和创新潜力。第一，健全机构，增强教科研指导。教科室主任负责课题的管理和规划；构造教师研究教育理论和教育科研知识；指导安排课题组的研究举动和课题功效的总结。第二，指导教师举行课题研究。第三，抓教育科研功效的推广使用，我们把小班化教育研究中取得的功效落实到课堂教学中，使教师在科研理论使用的良性循环中提高了理论素养和科研潜力。

5、现代教育信息技术培训。随着现代科学技术的不断发展，以计算机技术为代表的现代教育信息技术正在迅速地改变着我们的工作和生活方式，也正在深刻地改变着教育方式和研究方式。我校校本培训积极推进以普及计算机应用潜力为核心的现代教育信息技术培训，组织人员对教师进行了教师教育技术潜力培养的培训和网页制作的培训，指导教师充分应用网上资源为教育教学服务，使教师逐步适应这一形势，并向高素质，高水平发展。

强化教研组的建设和管理，本性强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣快乐喜爱和本性拿手，打破了以往教师备课各自为战的局面，每一堂展现课都是教研组群众的结晶，教师在互动、互补、协作中不断提高了自我实施新课程的潜力，已构成的教育看法顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟。

推行主题式研修，提高研修实效。各教研组推行主题式研修，以提高研修质量。如语文教研组开展了以读写联合的有效理论为主题的研修举动。数学组以课例为载体，开展了以解决问题为专题的研讨举动。这些专题性的主题研讨真正提高了校本研修的实效性。综合理论举动组开展了以教师在综合理论举动中的有效指导为专题的研讨。

实行多元联动式研修，促进了中老年教师迅速适应新课改理念。对青年教师实行结对制培养方式，充分发挥骨干教师在同伴互助中的积极作用，帮忙和指导青年教师，使他们尽快适应主角和环境要求，实现跳跃式发展。除了师徒结对工程，学校还引导教师自行组成研究伙伴，互帮互助互学互进。营造了人人有研究之所，处处是研究之地的浓厚的研究氛围，使我们的研究型教师队伍不断走向成熟。

因为我校校本研修机制的完善落实，校本研修举动的扎实开展，校本研修形式的厚实灵活，使我校逐步构成人人爱研修、大家共研修的研究局面，教师综合素质有了显著的提高，促进了教师专业化发展，同时动员了课堂教学水平的提高和学生整体素质的发展。促进了学校各方面的工作，学校整体工作也提高了一个新的水平，得到了社会和广大家长的认可，让我们再次理解了教育质量就是教师质量，选取学校就是选取教师，素质教育的成败取决于教师素质。

为了使校本研修工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们务必继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本研修资料、建立校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促教师的专业化发展。

科研教研心得体会实用篇十

培训是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过培训学习，使我充分认识到教育科研的真正价值，认识到教师开展教育科研对自身成长和发展的重要作用，认识到教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢地植根于教育、教学之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，达到提高教育教学的水平的目的。教师对教育科研价值的认同感绝不是一蹴而就的，它必须经历实践、体验、感悟、再实践、再体验、再感悟的这样一个循环往复的过程。只有当教师真正感受到教育科研具有生命活力的课堂、具有自主发展、富有个性的和实现自身价值的时候，才能认同它并全身心投入其中，才能不断地把教育科研的先进理念和日常教育教学融合在一起，与学生一起共创生命的辉煌，成就自我。从以下几个方面谈谈我的感想：

2、理解了“教师如何制定专业发展计划”，同时理解了教师专业发展的阶段，使自己能判断自己所处的发展阶段，并能结合自己的实践情况而制定了自己未来两年的专业发展计划。

3、通过学习，认识到化学教学活动的时效性，化学教学是一种动态教学。只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践，使化学课堂具有实效性，才能有效的培养学生运用化学知识进行解释生活问题的能力。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。

4、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”