2023年将心比心教育心得体会报告(大全10篇)

撰写心得体会可以激发内在的思考和探索的动力。写心得体会要重点突出关键经验和实践中的收获。读完这些心得体会范文，相信你会对总结的重要性有更深刻的认识。

将心比心教育心得体会报告篇一

生活中，我们时常会遇到各种人和事，与他人相处也难免会发生矛盾和争执。如何解决这些问题，让彼此更好地相处呢？我认为，“将心比心”教育可成为解决问题的一种有效方式，我们可以从中体验到互相理解与尊重的重要性，以及换位思考的力量。

“将心比心”，意即把自己放在他人的角度去思考问题，理解对方心境和需求，以更温和、更善良的态度来处理彼此之间的矛盾。这种教育最早起源于中国古代读书人尚书通义中“夫子之道，‘将欲取之，必先与之’”的思想，现已成为一种普及于全球的教育观念。

我在日常生活中也有实践过将心比心教育。以前，我和我的同事总是因为一些工作上的小问题而产生矛盾，互相责怪误会，这样的矛盾影响了我们彼此之间的关系。因此我决定去跟这位同事好好地谈一次，用他的眼光去看看这个问题。通过这次谈话，我使得我和我的同事开始更深入地了解彼此，我们也开始更多地交流彼此的想法与工作。由此，我们的合作变得更为顺畅，更加容易解决问题。

“将心比心”教育不仅仅能够帮助我们解决生活中的问题，也能够塑造我们的品德和素养。通过将自己置于他人的角度思考一个问题，我们会更好地理解、包容和尊重他人，不再被过度的情绪所影响和控制自己的行为，更加成熟倾听和处理他人的意见与看法。这也是一种人际交往和沟通的良好方式，有助于有效地解决各种矛盾和经历人生。

第五段：总结。

“将心比心”教育是一种比较重要和实际可行的教育方式，在现今这个曾有许多的矛盾和争执出现的社会环境中，更应该得到重视。掌握“将心比心”教育的思考方式能让我们彼此之间不再长时间的纠缠和争辩，理解与尊重彼此，促成更多的合作共赢，帮扶与协作，共创美好更加感性、更具人文气息的未来！

将心比心教育心得体会报告篇二

这个星期，我们听了一次法制教育报告。我从中受益匪浅。其中，有三个与我们差不多的同龄人，本来应该享受在学习的阳光中，却因为一时的差错而误入歧途，现在还在少管所内接受着管教。

有一个是入室抢劫。他是因为抢劫时被发现而被抓。他之前还抢小学生的钱，去打劫，等等。还有另外一个是杀了人。当听到他所犯下的罪名时，我心中不禁打了个寒战，我们这么大年纪还有杀人的？这是为什么？因为他在抢劫的时候别人不给钱，一时情急之下杀了人，另一个人被他的匕首砍成重伤。最后他去公安机关自首了。

我觉得很奇怪，未必钱的诱惑就真的那么大，而值得人们光天化日之下去打劫？我觉得这是很不值得的。毕竟遵守法律是道德的底线，就算我们再怎么自尊也不能违法乱纪啊！而抢小朋友的钱更是不对。也许，我们可能跟他们一样，昨天是霸占运动场地、“借”钱什么的，今天是抢那些小朋友的钱，明天可能就做了犯罪行为，被关起来失去了自由。难道不值得我们深思吗？也许积少成多就是这个道理吧。

就不屑于学习，渐渐就踏入了歧途。而现在，我也是这种情况。我希望自己不要重蹈他们的覆辙，做一个好的自己。

希望，我在听过这个讲座后能够警醒一些，把成绩搞上去吧。

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将心比心教育心得体会报告篇三

3月13听取了全国著名教育家魏书生老师所作的报告后，我受益匪浅！

讲座中，魏老师朴实的语言，丰富的内涵以及不平凡的人生阅历，让我心生敬意，魏老师的幽默风趣、谈笑风生令全场听众不时的爆发出热烈的掌声和爽朗的`笑声。整场讲座以“松、静、匀、乐”为引，告诉老师们如何在纷扰的闹市中，获得一份心灵的宁静；作为一名老师要热爱自己的职业，更要珍爱自己的生命。

魏先生用自己的人生经历，说明了人生的道路总是坎坷不平的，遇到困难、挫折、打击。如果躲不开避不过，要敢于面对，千万别想不开，要乐观向上，积极进取，比如教师的工作量多，工作压力大，教师的付出与回报也不成正比，对于这样的事实，我们不能只是一味的抱怨、埋怨、发牢骚、怨天尤人，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，只会让自己增添更多的烦恼。我们能改变的只有自己的心态，就是不攀比、不追风、不生气，不抱怨、不埋怨，快快乐乐的去面对生活，努力的去工作，去爱我们这份事业，爱我们的学生！

总之，我们要像魏书生老师那样拥有一颗平常心“用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”也希望魏书生老师崇高的思想和淡泊的心，能影响我们，让我们的心境变得更为宁静，让我们对今后的生活和工作充满信心，最后希望大家不断勉励自己：健康快乐的生活，愉快的工作，育好人，教好书，立足本岗，尽职尽责做好本职工作！

将心比心教育心得体会报告篇四

作为一名教师，我一直以来都坚持着“将心比心”的教育理念。将心比心，即通过换位思考，理解学生的想法和需求，从而更好地关心和教育他们。多年来，我通过这种教育方式，获得了丰富的教育心得体会。

首先，将心比心可以增进师生之间的互信。在学生心理问题面前，有些老师只是单纯地去训斥、批评，殊不知这样只会加重学生的负面情绪。而通过将心比心，仔细聆听学生的诉说，给予理解和支持，不仅在心理上让学生获得安慰，还能够拉近师生之间的距离。我曾经有一个学生因家庭问题表现不佳，成绩一落千丈。我主动找到他，与他进行交谈，了解他的问题，让他感受到了我的关心和包容。经过一段时间的交流与疏导，他慢慢地开始信任我，展现出与以往不同的积极态度。这个过程中，我明显感到，将心比心的教育方式能够让师生之间建立起更深厚的互信关系。

其次，将心比心能够培养学生的同理心。现代社会对个人的理解力、沟通力、关怀他人的能力有着更高的要求，而同理心正是培养这些能力的基础。有些学生在与他人交往中存在着缺乏同理心的问题，往往只关注自己的利益和需求，忽视他人的感受和需要。而通过将心比心的教育方式，我们可以让学生从别人的角度看问题，换位思考，从而培养出他们的同理心。我曾经组织过一次名为“感同身受”的互动活动，在这个活动中，学生们需要扮演他人的角色去理解他人的感受和需要。通过这种方式，学生们更好地体验了别人的处境和情感，培养了同理心。在活动结束后，许多学生纷纷表示，通过这次活动，他们更加懂得了关心他人，体验他人，从而与人更好地沟通和交往。

再次，将心比心能够提升教育的有效性。在教学过程中，有时候学生的问题和困惑，不能通过简单的解释和教导来解决。因此，作为教师，我们应该站在学生的角度思考问题，换位思考，找到更好地教育方法。我曾经遇到一个学生，他在学习中总是分心，无法专心听课。针对这个问题，我并没有一概而论地去批评他，而是与他进行了一次心灵对话。在对话中，我尽可能地理解他的困惑和问题，告诉他我也曾经遇到过类似的困难，并分享了解决困难的方法。通过这次对话，我发现他对我的理解和关心，对我产生了深深的认同感。不久之后，他的学习态度和表现都有了明显的改变。这次经历告诉我，将心比心的教育方式能够看到学生的内心需求，找到适合学生的解决方法，从而提升教育的有效性。

最后，将心比心使得教育变得更有意义。作为教师，我们的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的个性和品格。通过将心比心，我们能够更了解学生的个性特点和兴趣爱好，有针对性地去开展教育活动和引导学生。比如，我有一个学生对绘画特别感兴趣，但在其他科目上却没有太大的兴趣和动力。为了调动他的学习积极性，我在课堂上组织了一些绘画相关的活动，鼓励他表现自己的才华。在这个过程中，他逐渐找到了学习的乐趣，不仅仅是在绘画方面，也在其他科目上展现出了积极的态度。这个例子告诉我，通过将心比心，我们能够让学生的学习变得更有意义，更具吸引力。

总的来说，“将心比心”是一种宽容、关怀和理解的教育方式。通过换位思考，我们可以更好地关心和教育学生，增进师生之间的互信，培养学生的同理心，提升教育的有效性，使得教育变得更有意义。作为一名教师，我会一直坚持并发扬“将心比心”的教育理念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

将心比心教育心得体会报告篇五

今年5月16日，我到县人大会堂听韩小雨关于《教育法律法规》的报告会。听了一天的报告后，我觉得做为一名人民教师，我应做到如下几点：

爱岗敬业是中华民族的传统美德，也是实现人生价值的重要途径，更是教师职业道德建设的重要基石。一位老师只有具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心地投入，潜心钻研业务，不断改进教学方法，树立正确的教育观。我想，既然我选择了教育事业，那就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献。因此在教育教学工作中，我力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项学校安排的工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。我始终把无私奉献融入到教育教学工作中，作为一种崇高的信念，自参加工作以来，从没因事耽误学生一节课，认真备好上好每一节课，并且每节课都进行检查，反馈学生的学习情况，认真分析学生不足的原因，及时查找在备课和上课中的不足，反思自己的教学。27年来教学教育工作，我一直一个深爱自己的事业，始终把学生放在第一位，把自己的事业放在第一位，时时刻刻为自己的事业奉献着。

有句俗话说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”因此，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。

“教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。”这就向老师提出了更高的要求，老师必须不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。于是我不断勤奋学习《新课程标准》及新理论，积极参加各种学习培训和听课、讲座等活动，与同组老师们共同探讨教学中的每一个困惑，结合本组的实际情况认真钻研教材，备好每一堂课，尽量做到理论和实践互动，努力成为一名乐学善思的学习型老师。作为教师，应廉洁从教，坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。学生无所不在消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。在学生眼中，教师是偶像的代名词，他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。应以身作则，注重身教，为人师表。让我们从自身做起，给学生一个美好的`印象吧！严格按照《规范》中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

通过这次学习，使我更进一步认识到，在今后的学习和工作中，要以宽容的心态去对待学生的每一次过失；用渴望的心态去期待学生的每一点进步；用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一个成功，完成好时代赋给我们的任务，做好党交给我们的教育教学工作。

将心比心教育心得体会报告篇六

今天，学校又举行了一次“法制教育报告会”，这样的报告会我们已经不再陌生了。

在听法制教育报告中，我深深地了解到，我们未成年人要特别注意自己的“身心健康”，社会要为未成年人的'身心健康创造良好的环境。

我要求自己做到：不进吧，不打游戏机，遵守学校纪律，勤奋学习，乐于助人，尊长爱幼，孝敬父母，做一名品学兼优的学生。

将心比心教育心得体会报告篇七

今年5月16日，我到县人大会堂听韩小雨关于《教育法律法规》的报告会。听了一天的报告后，我觉得作为一名人民教师，我应做到如下几点：

爱岗敬业是中华民族的传统美德，也是实现人生价值的重要途径，更是教师职业道德建设的重要基石。一位老师只有具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心地投入，潜心钻研业务，不断改进教学方法，树立正确的教育观。我想，既然我选择了教育事业，那就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，无私奉献。因此在教育教学工作中，我力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项学校安排的工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。我始终把无私奉献融入到教育教学工作中，作为一种崇高的信念，自参加工作以来，从没因事耽误学生一节课，认真备好上好每一节课，并且每节课都进行检查，反馈学生的学习情况，认真分析学生不足的原因，及时查找在备课和上课中的不足，反思自己的.教学。27年来教学教育工作，我一直一个深爱自己的事业，始终把学生放在第一位，把自己的事业放在第一位，时时刻刻为自己的事业奉献着。

有句俗话说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”因此，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。理解“差生”，从不冷嘲热讽，而是耐心地帮助他们找差距，给他们安排适当的角色，让他们找到自己的位置，感觉到自己存在的价值。对于他们的一点点进步及时给予鼓励，使他们感到自信。

“教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。”这就向老师提出了更高的要求，老师必须不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。于是我不断勤奋学习《新课程标准》及新理论，积极参加各种学习培训和听课、讲座等活动，与同组老师们共同探讨教学中的每一个困惑，结合本组的实际情况认真钻研教材，备好每一堂课，尽量做到理论和实践互动，努力成为一名乐学善思的学习型老师。作为教师，应廉洁从教，坚持高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，其品德操行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性。学生无所不在消息无所不通，教师言行上的任何不检点，人格上任何不完善，都会影响到自己的学生，并会影响教师的教学效果。在学生眼中，教师是偶像的代名词，他们不容自己的偶像有任何的瑕疵。应以身作则，注重身教，为人师表。让我们从自身做起，给学生一个美好的印象吧！严格按照《规范》中的要求去做，保持廉洁自律，坚持高尚情操，努力促进道德认识，不断地自我评价、自我约束、自我调控，及时矫正和调整教师行为中失误，抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。

通过这次学习，使我更进一步认识到，在今后的学习和工作中，要以宽容的心态去对待学生的每一次过失；用渴望的心态去期待学生的每一点进步；用欣赏的眼光去关注学生的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许学生的每一个成功，完成好时代赋给我们的任务，做好党交给我们的教育教学工作。

将心比心教育心得体会报告篇八

在教育的过程中，我们常常强调的是学生的知识获取和技能培养，而很少关注学生的情感与心灵的成长。然而，一个完整的教育体系不仅需要培养学生的智力，更重要的是培养学生的情感、品德和心志。在我教育工作多年的经历中，我深深感受到“将心比心”这一原则的重要性，它不仅使我获得了更好的教学效果，更让我与学生建立起了深厚的情感联系。

第二段：理解学生。

初为人师时，我将目光聚焦在学生的学习成绩上，忽略了他们的内心世界。有一次，我的一位学生在课堂上因为成绩不理想而情绪低落，我没有去了解他的困扰，而是用严厉的语气批评他的学习态度。然而，这样的做法并没有起到改进他学习的效果，反而使他更加消沉。后来，我意识到自己的错误，决定与他进行一次心灵的交流。当我深入了解了这位学生内心的焦虑和自卑后，我改变了教学策略，用耐心和鼓励引导他，他的学习成绩显著提升。这次经历让我明白，只有真正理解学生，才能针对他们的需求进行教学。

第三段：善待学生。

懂得将心比心，就能够更好地善待学生。教育并不仅是传授知识，更是为学生塑造健全的心理和品德。在我的班级中，有一个学生因家庭问题表现得很消极，经常独自一人低着头，不与同学交流。看到他的情况，我主动找他谈心。我没有对他进行严苛的斥责，而是倾听他内心的痛苦。我为他提供了关心和理解的空间，逐渐与他建立了信任关系。随着时间的推移，他的心情逐渐变好，融入到班级的集体活动中。他曾向我说，是我的关心和鼓励让他重新找回了自信。从这里我明白到，只有当我们真诚地对待学生，给予他们温暖和理解，他们才能充分发挥自己的潜力。

第四段：激发学生潜力。

除了善待学生，也需要教师能够切实地激发学生的潜力。教育活动应该是一种积极的互动，而不是单向的灌输。在我的课堂上，我时常采用“因材施教”的方法，根据学生的个性特点和学习风格，灵活调整教学策略。我尊重学生的兴趣和想法，充分发掘他们的潜能。通过给予他们选择的权利、对他们的努力给予认可和奖励，我惊讶地发现学生们的学习热情和积极性大大提升。这让我深信，只有将心比心，真正尊重学生，才能引导他们充分发展自己的潜能。

第五段：培养正确的价值观。

“将心比心”也可以在培养学生正确的价值观方面发挥作用。教育不仅是传递知识，更重要的是培养学生正确的道德和价值观。在课堂上，我注重与学生进行价值观的探讨和讨论，鼓励他们积极思考、分析和判断。我希望通过自身的行为示范和教育的引导，让学生明白努力学习是积极向上的价值观，而欺骗、作弊是一种不道德的行为。在实践中，我发现学生们逐渐接受了这些观念，并在日常生活中展现出积极向上的品德。他们开始关注他人的感受，懂得为他人着想，与我建立了更为紧密的师生关系。

总结。

“将心比心”不仅仅是一种待人之道，更是一种品质教育的重要原则。在教育中，关注学生的情感和心灵成长，善待学生，激发学生的潜力，培养正确的价值观，才能让我们成为一名优秀的教育者。只有真正将心比心，我们才能与学生之间建立起深厚的情感联系，在他们的成长道路上提供正确的引导和支援。

将心比心教育心得体会报告篇九

10月20日听了张老师的教育经验座谈会，感慨颇深。自己以前的教育理念也有了一些改变。教育孩子是一项非常复杂的事情，经过近两个月的入校学习，张书涵在张老师，刘老师以及其他老师的帮助下，由一个懵懂的.幼儿园小朋友逐渐成长为一个小学生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及时独立的完成老师安排的作业，合理安排时间，早睡早起等。但是也存在着一些不足，粗心大意就是很主要的一项，有些题也会做，但是因为检查不到等原因频频出错。因此我们也想配合老师使张书涵改掉这个坏习惯。

另外我们家长也有需要提高认识的地方。例如在生活中应该以平等的身份对待孩子，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。还有，遇事允许孩子申辩，即使有错也允许孩子申辩，避免产生抵触情绪等。

最后，我们衷心希望和老师一起，使张书涵在以后的生活，学习方面取得更好的成绩，更大的进步。

将心比心教育心得体会报告篇十

10月19日，作为一班级学校生王韵嘉的妈妈，我有幸参与了学校组织的关于家庭训练的讲座。讲座上，张厚超老师剖析了孩子由幼儿园过渡到学校需要适应的n种变化、接受实例的方式更加生动形象地叙述了家庭训练中的几种方法以及和孩子沟通时留意的相关事项及技巧。我发觉了自己对待家庭训练上存在几个误区，下面和大家一起共享，共同争辩。

误区一：认为孩子上学以后应当80%的训练在学校，20xx年后的今日是个信息爆炸的时代，每天都日新月异地变化着，孩子的学习不单单是课本学问的学习，要全面进展孩子的综合素养，单靠在学校学习的`学问是远远不够的。作为孩子的家长，我们需要给孩子供应更多了解相关信息的平台和呈现自己的舞台，开阔他的视野和思路，增进团队合作和自强独立的力量。让孩子多参与一些集体活动，多学习一些科普学问，本着和孩子共同学习成长的原则，多问孩子问题，促进孩子多思考以及提高孩子的表达力量。最近看了一个报道，13岁的孩子考入了清华高校，其智力水平与正常同龄孩子并无明显优势，只是家庭训练启到了至关重要的因素。

误区二：总是在站在自己的角度去考虑问题，忽视孩子的感受。

沟通是一门艺术，更是一门技巧。大人与孩子的沟通何尝不是？张老师讲在他们家孩子和父母的关系是：老师、儿子、伴侣！该强硬的时候强硬，该示弱的时候示弱。可是我们往往只把自己当成了家长，强调孩子这件事情应当怎么做，必需怎么做，我们是否真的听了孩子在想什么和孩子做这件事时如何考虑的？甚至有时对孩子产生了误会。想想自己家孩子有点不自信，回答问题的时候声音偏小，遇事不宠爱乐观主动，有很大一方面缘由是由于自己有些盛气凌人，打消了孩子学习的爱好和自信，所以要学会适当地在孩子面前示弱。原本孩子不宠爱阅读，主要是由于对拼音把握不熟，一个晚上也读不了几段，她累我也急躁，觉得这么简洁怎么就不会。不过听了讲座以后，这几天我转变了阅读方式，让孩子读一个句子，我读一个句子，比比谁读的既快又准，而且有时自己有意读错或是不会读，让孩子帮忙订正和讲解，结果真的提高了孩子的阅读爱好、拼音的娴熟程度和自信念。孩子没有天生就笨的格外或是顽皮捣蛋，只要找对了方法问题自然就解决了。

误区三：自己的行为习惯会对孩子有影响，但不会太大。

现在手机、电脑已经渐渐占据了自己的主要业余生活中，而自己还要求孩子不要去玩手机、玩电脑，试问我们自己起到了良好的带头作用吗？有几天是陪着孩子一起阅读，一起做玩耍。想想自己作为家长还真是有些不称职。孩子对大事的认知和处理方式大都来源于家长的言传身教，开第一次家长会时老师举得例子我至今记忆犹新，什么样的父母就会带出什么样的孩子？所以给孩子做好榜样的作用格外重要。在生活中，切实做到严格要求自己，言出必行，对孩子的承诺不管大小肯定要兑现，培育孩子信守承若；支配适量的事情让孩子独立完成，培育孩子的独立、责任和担当；时刻留意自己的公共道德，例如不闯红灯、不随地乱扔垃圾等等，训练孩子作为一名良好公民应当具备的基本素养；保持阳光乐观的心态，制造良好的家庭氛围，培育孩子乐观进取、主动、热忱、开朗外向的性格；时刻警醒自己我是孩子的镜子，想让孩子怎么样要先把自己打造成什么样？由于自己的一个小小动作或是无意识的行为都可能给孩子带来很大的影响。

误区四：有些事情大了就渐渐懂了，沟通不到位，或是有些事情疏于解释。

现在的孩子稀奇奇异的问题很多，比如：妈妈我是从哪里来的？全部的女孩都能怀孕吗？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好解释，所以经常用等你大了就渐渐懂了。不过现在想想其实我们不告知，会更加增加孩子的古怪感，他会通过其他途径了解，就像张老师博客里写道的孩子第一次说“我操”，其实正确的引导很重要，我们对待孩子要有急躁，不要搪塞，真正和孩子做好沟通，让孩子有话情愿对你讲，把父母当成最好的伴侣。

总之，自己通过听讲座还真是受益匪浅，对今后训练孩子有了一些新的思路，期望和其他家长共同沟通、学习和共享，和老师携手共进，为打造孩子奇特将来而不懈努力。