高校美育心得体会怎么写(实用19篇)

心得体会的撰写过程，可以激发我们对知识和经验的深入思考和理解。写一篇较为完美的心得体会首先需要我们对所学的内容进行全面的理解和掌握。以下是一些心得体会的精选，希望能给大家带来一些灵感。

高校美育心得体会怎么写篇一

美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面开展的人才，具有重要作用。艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它有着其它教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用，是学校教育的重要组成局部。本学期我校在开学初就拟订了美育工作方案，并通过一学期的工作中，美育工作取得较理想的成绩。

我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排、筹划好本学期的美育工作，制定好工作方案。因为美育教育工作涉及的范围比拟广，面比拟大，所以我们在制定方案时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的根底。

为了确实能提高学生的美育水平，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、录像等多位一体的教学手段中提高审美意识，树立美的思想，并严格要求要认真上好每一节课，提高教学效率。

开展形式多样的比赛，给学生提供表现美的舞台。要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织学生开展“六一文艺演出〞，组织学生美术、书法作品展览，利用学校播送、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。按照个人的兴趣、爱好、特长，组织学生参加各种艺术兴趣小组，组织舞蹈队、书法兴趣小组、美术兴趣小组、英语兴趣小组等等。引导学生从自己的校园、自己的生活中，发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动，使学生在美育方面开展得到了进一步的开展。

1、重视艺术教育，注重美术课堂教学，艺术教育重普及，学有特长。

学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术气氛。加强音美教师素质提高和培养，改善艺术教育的办学条件。我校在经费极度短缺的情况下，购置音美教学设备，并配置音乐教室，美术教室，营造了一个良好的、浓郁的艺术教育气氛。为了使学生在耳濡目染中感受美、体验美，学校充分利用每一种形式，每一个空间，营造出优雅的校园艺术气氛，使学生在校园这个艺术殿堂中尽情地感受美、享用美、创造美。

2、选派专职人员担任艺术课教学，开全课程，保证质量。

3、根据教师的自身特点，组织开展课外艺术班活动，发挥教师特长，培养学生具备一技之长。

4、结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一文艺汇演〞、“名师名画进校园〞等，丰富了学生的文艺生活，锻炼了学生的文艺才能。

5、组织形式多样的文艺活动，丰富校园文化生活。

了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。

6、组织开展好美术书法等兴趣小组活动。

近年来，学校组织开展了美术、书法、舞蹈等各式课外兴趣小组，为培养学生审美能力，激发学生艺术兴趣，起到了积极作用。学生们积极参与各项活动，取得优异的成果。

高校美育心得体会怎么写篇二

第一段：迈入高校的大门，我仿佛进入了一个崭新的世界。新的环境、新的学习方式、新的朋友，一切都是那么新鲜而令人好奇。在这个大学的求学过程中，我不仅获得了知识，更重要的是培养了自我管理的能力，拓宽了视野，使我受益终身。

第二段：第一次面对独自管理自己生活的困难，我充分意识到了自我管理的重要性。在高校时光中，没有了父母的守护，我必须学会自己照顾自己，合理规划时间，做好学习与生活的平衡。经过一段时间的摸索，我逐渐培养起了良好的自律习惯，不再依赖他人的提醒。这不仅是一种成长，更是对未来生活的一种准备和适应。

第三段：高校的学习方式与中学有着显著的不同，这需要我们主动学习，深入思考。相较于中学老师一味灌输的模式，高校更注重培养学生的独立思考能力和创新能力。我们需要预习、复习、做课外阅读，并将所学的知识与实际生活相结合，做到知行合一。这种学习方式，不仅让我们在学科知识上获得了更广阔的视野，更重要的是培养了我们的批判和创新思维，使我们成为了有能力解决实际问题的人才。

第四段：高校生活使我结识了来自不同地区的同学，扩大了我的交际圈子，拓展了我的人际关系。在与不同背景的同学交流中，我能够更好地理解不同的文化、观点和价值观。我学会了尊重他人，接纳差异，并从中吸取不同的观点和见解，不断完善自己。在高校里，我还参与了各种社团和活动，结识了志同道合的朋友，打破了原有的社交圈子，激发了我的创造力和团队合作精神。

第五段：高校时光对于我来说不仅仅是学习和人际交往的过程，更是一段自我成长和人生体验的时间。我通过参与各种社会实践和志愿服务活动，意识到了社会责任的重要性。我深刻体会到在高校这个平台上，我有义务帮助那些需要帮助的人和群体，努力为社会做贡献。通过这些经历，我对自己的未来有了更清晰的规划和目标，更加坚定了自己奋斗的方向。

总结段：进入高校，是我人生中一个重要的转折点。高校给予了我知识，培养了我的能力，丰富了我的思想。在这个过程中，我发现了自己的不足，并通过不断努力去改进和提升。我坚信，高校的经历将成为我人生中宝贵的财富，助我走向更广阔的前程。

高校美育心得体会怎么写篇三

美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶冶人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛这个观点。

兴趣是最好的老师，是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。

受到熏陶，提高人的情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。

高校美育心得体会怎么写篇四

在现代社会，美育已经成为了很多高校非常重要的教育任务之一。高校教师们因此需要在教学中普及和推广美育教育，让学生们能够在学习中感受到美的力量，从而培养其审美意识和表达能力。在这篇文章中，我将分享我的一些心得和体会，探讨高校教师如何在教学中普及美育。

第二段：重视美育教育。

作为高校教师，我们需要认识到美育教育的重要性。美育教育不仅能够提高学生的审美品位，还可以培养学生的创造力和想象力，让他们更好地适应和面对社会的发展和变化。因此，作为高校教师，我们不能仅仅关注学生的学科知识，还要注重美育教育的培养。

第三段：让美育融入教学中。

我们可以通过多种方式来让美育教育融入到我们的教学中。例如，在课堂教学中，我们可以利用多媒体等技术手段展示一些有关美的图片和视频，以便让学生感受到美的力量，从而增强其对美的认识和认知。同时，我们还可以设置一些跨学科的课程，将不同学科的知识融合到一起，从而让学生更好地理解和掌握知识。

第四段：创造良好的教育环境。

为了促进美育教育的普及，我们还需要创造一个良好的教育环境。这些环境包括从教师到学生，从设施到课堂，从校园文化到行为规范等，都需要为美育教育的普及提供支持和保障。只有这样，美育教育才能在高校中真正得到充分的发展和推广。

第五段：总结。

作为高校教师，普及美育教育是我们义不容辞的责任。我们需要认识到美育教育的重要性，并将其融入到我们的教学中。通过创造良好的教育环境，我们能够让美育教育在高校中得到充分的普及和推广，促进学生们的全面发展和成长。我相信，只有这样，我们的高校才能更好地面对未来的发展和挑战。

高校美育心得体会怎么写篇五

当我站在高校的校门前，看着一幢幢教学楼，回忆起在这个校园度过的四年时光，内心充满了感慨和思考。“高校心得体会”成为我此刻的主题，是时候回首一下我的求学路程了。高校学习不仅是课堂知识的积累，更是人生阅历的丰富，我在这里学到了很多东西，也有了不少心得体会。

第二段：开拓眼界，丰富见识。

进入高校后，我终于从一个狭隘的小环境走向广阔的世界，开拓了自己的眼界。在高校的图书馆里，我接触到了各种各样的书籍，从文学、历史到科学、经济，每一本都是一扇通向新世界的大门。在各种各样的学术讲座和活动中，我聆听过各领域的专家学者分享他们的研究成果和见解，拓宽了自己的思维深度和广度。我意识到，知识的海洋是如此广阔，而我的眼界还相对狭窄，这让我更加珍惜每一个学习的机会，积极扩展自己的知识边界。

第三段：社交交往，提升人际能力。

高校是交友的好地方，我在这里结交了很多志同道合的朋友，也认识了不同性格和背景的同学。在共同学习和生活的过程中，我逐渐学会了与人相处，提升了自己的人际能力。我发现每个人都有自己的特点和见解，不同的思维和观点会碰撞出火花。通过与他人的交往，我学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了与人合作，解决问题。这种社交交往不仅提升了我的人际能力，也为我以后的职业发展打下了坚实的基础。

第四段：突破自我，锻炼个人能力。

高校让我有机会锻炼自己的个人能力，不断突破自我。参加学校举办的各类社团活动，我担任过责任者，组织过各种活动，培养了自己的领导能力和团队精神。在社团活动中，我遇到了各种各样的困难和挑战，但正是这些经历让我变得更加坚强和成熟。同时，我也曾参加各类比赛和演讲，积极锻炼自己的表达能力和思维逻辑能力。这些锻炼不仅提升了我的个人素质，也让我在人与人之间更加自信和从容。

第五段：展望未来，奋发向前。

通过高校四年的学习和生活，我收获了很多心得体会。当我即将踏上社会之际，我对未来充满了期待和信心。高校给了我一个良好的学习平台，培养了我扎实的专业知识和良好的人文素养。我相信，无论未来会遇到怎样的挑战和困难，我都能够应对并取得成功，因为高校给了我丰富的经验和宝贵的财富。

总结：这四年的求学之路，让我深感高校的重要性。在高校里，我不仅得到了知识的滋养，也锻炼了自己的各方面能力。我相信这些心得体会将伴随着我未来的发展，成为我迈向更美好未来的基石。

高校美育心得体会怎么写篇六

手机对于我们而言是不是一个既陌生又熟悉的东西呢？打电话、发短信、摄影……这些我们是如此的擅长，但“手机”这些“全能”到底是如何操作到的呢？超次元？魔法？还是物理化学中的东西？这是令我们陌生的。我们只知道如何使用现在的手机，却不知道它是怎么发展的……这是令我们陌生的。

在我与同学们观看了学校的《天天美育》中关于“手机”的这一堂生动有趣的课堂，他为我们揭秘了十分奇妙的让人好奇的手机到底是如何而来的后，让我们的“陌生”都打破了，也让我们对于未来更加充满了向往与热爱，期待着科技的创新与进步，想要为新时代而好好学习作出贡献！

在这个纷纷扰扰日益快速发展的世界里，一切众生都充满了像童话般的奇异色彩，造就了手机的横空出世，让他从“身外之物”变成了“生活的必需品”。

手机在近代历史中的高速增长态势不单单是作为一个代表发生着这个世界正在以一种前所未有的形式而改变着，也说明着人们的心态、审美正在质的改变着，探求着一些从未拥有过的东西。如果说把科技、把手机比作为星星、星空，人们现在会认为比金钱更珍贵的是知识，而比知识更珍贵的是无休止的好奇心，而比他更加令人心动的则是这些“星空”——人们已经拥有了不可一下子打破稳定的经济、可比拟似海洋般知识，把好奇心作为支撑动力，用技术制成天梯，在无可计数的失败中，在放手一搏的大胆试验中，终是摘到了这叫名为“手机”的星星。手机的出现告诉着我们新时代的出现，新的科学探索的.开始，是人类存在史上的另一个标志，特殊的里程碑。

人们比着速度，随着许多市场，无可抗力因素的变化影响，中国的华为与美国的苹果就这样“出类拔萃”。两者各有千秋，技术也是十分成熟的，但却是完全是两种不同的体系。这里不得不让我发出来疑问：“为什么大大小小这么多品牌在市场上出现，到最后留下来较大的只有这两家呢？”在我简单了解了两家品牌的故事之后，为得出来了结论，这也许是唯一的共同点吧：对于科技的热爱，对于自然对于科学的敬畏之心。曾经听过一句话“不是所有的鲜花都盛开在四季，不是所有的河流都流向大海，花开在四季，河流向八方，只要热爱，山河皆可平。”这是他们对于科技的热爱与追求，是对科学研究的认真与执着，是他们应得的荣耀！

对于科技我们应该抱着像他们一般坚持不懈，永远热爱，保持着一颗永不言败永不磨灭永不认输放弃的信念。为科学的发展而作出贡献！人们是永不会在信念中而毁灭的，他们只会在科学的天梯上攀得越高，攀得愈锲而不舍奋发进取金石可镂！

这真是一节令人难忘的天天美育课堂！让我们在听讲中获得了许多，为世界、为复兴中华民族、为科技的发展充满了盼望！世界正在瞩目中国，正在默默等待着一批闪耀璀璨光芒环绕的新科学家们不仅仅在手机甚至是在科学这片蕴含宝藏的领域上开阔新的视野！

高校美育心得体会怎么写篇七

美育是一门旨在培养个体艺术修养和审美能力的教育课程。这门课程在课堂上传授艺术技能、鼓励学生表达自我，并学习欣赏和欣赏艺术作品。通过美育，学生能够发展对美的感知和理解，增强创造力，并获得社交和情感发展方面的好处。在我接受美育课程的过程中，我体验到了很多收获，并得到了一些重要的认识和体会。

首先，美育教会了我表达自己的能力。在课堂上，我们进行了各种各样的艺术活动，比如绘画、雕塑、音乐等。这些活动开放了我的心灵，让我有机会通过艺术来表达自己。美育课程提供了一个让学生自由自在地表达和释放情感的平台。在学习绘画时，我可以将我的情感和想法转化为色彩和线条。这种表达方式不仅丰富了我的内心世界，而且使我能够将这些情感传递给其他人。通过美育，我学会了用艺术来表达自己，这是一种非常宝贵的能力。

其次，美育培养了我的艺术感知和鉴赏能力。在课堂上，我们学习了艺术史和文化背景，并且欣赏了许多艺术作品。这让我更好地了解了艺术的起源和发展，培养了我的艺术眼光。通过学习和欣赏不同类型的艺术作品，我能够感受到艺术家所要传达的情感和思想。这不仅加深了我的审美体验，还拓宽了我的视野。我开始更加关注日常生活中的美，比如一朵盛开的花朵、一段动人的音乐，这些都是我之前忽略的事物。在美育的课程中，我学会了欣赏和感受艺术之美，让我对生活充满了更多的热爱和感激。

第三，美育提高了我的创造力。在美育的课堂上，我们经常进行创作活动，如绘画、设计、编曲等。这些创作活动激发了我的创造力和想象力。通过从头脑中构想和实现艺术作品，我学会了独立思考和解决问题的能力。对我来说，每件作品都是一次冒险的尝试，而我可以从中学习和成长。长期以来，美育课程让我有足够的机会去思考和创造，从而让我的创造力不断发展壮大。

进一步，美育对我个人的社交和情感发展有着积极的影响。在美育的课堂上，我们与同学和老师一起合作和交流。通过集体合作活动，我学会了与他人沟通和合作，培养了我的团队精神和合作能力。这让我更好地适应社会，更能够与他人建立良好的人际关系。此外，美育课程也提供了一个情感表达的空间。在课堂上，我可以通过艺术来表达自己的情感，释放压力和情绪。美育的温暖和无条件接纳让我感受到来自他人的关爱和支持，这对我来说非常重要。

总结起来，美育不仅帮助我培养了艺术技能和审美能力，更重要的是，它教会了我表达自己的能力，提高了我的创造力，并对我个人的社交和情感发展产生了重要的积极影响。通过美育，我发现了艺术的魅力，学会了欣赏美的力量，并开始用艺术来丰富我的生活。在接下来的日子里，我会继续保持对美育的热爱，并将所学应用于实践，以实现我的艺术目标，同时也享受这个过程所带来的乐趣。

高校美育心得体会怎么写篇八

高校生活是每个大学生人生中的一段重要经历，它不仅是一个新的生活环境，更是一次成长的机会。在我四年的大学生涯中，我深刻体会到了高校生活的独特魅力。在这里，我结交了一生的朋友，学到了知识，培养了思考的能力，收获了成长的体验。

第一段：朋友的踏上~高校生活的开始。

高校生活是一个人与人相互交融的过程。初次踏入大学的我，迎接着一个全新的世界。在这个陌生的环境中，我不禁有些担心。然而，通过参加各种社团、班级之间的交流和相互帮助，我渐渐结交了一群志同道合的朋友。我们一起度过了笑闹的日子，在彼此的陪伴中，我在大学的第一年找到了归属感。与朋友们在各种社交活动中的互动，一起面对学业和生活的压力，让我深刻体会到了友谊的珍贵。在这个大舞台上，我明白了团队合作的意义，并由此收获了一生值得珍藏的友谊。

第二段：知识的沉淀~高校生活的磨砺。

高校生活不仅是结交朋友的平台，更是知识的渊源。大学学习的方式与高中有很大不同，需要我们更加自主地探索与学习。在课程中，我学到了丰富的学科知识，拓宽了自己的视野。同时，我也积极参与学术讨论和实践项目，通过与老师和同学的互动，不断提升自己的学习能力和解决问题的能力。在社会实践与学习实践中，我发现了自己的兴趣和潜力，并进一步明确了自己的未来发展方向。高校生活是一个不断努力学习的过程，通过知识的沉淀和思考的磨砺，我培养了自主学习和终身学习的能力。

第三段：思维的升华~高校生活的启迪。

高校生活教会了我如何思考。在面对许多复杂问题时，我不再简单地接受他人的意见，而是学会了站在不同的角度思考，分析问题，形成自己的见解。课堂上的思辨课题、学术讨论会和社会实践活动，都成为启发思考的机会。除此之外，我还积极参加辩论赛和模拟联合国等活动，锻炼了自己的言辞表达能力。高校生活的启迪让我学会如何思考，如何提出问题并探索答案，更加深刻地理解了知识的辩证性和多样性。

第四段：个性的蜕变~高校生活的塑造。

高校生活让我从一个稚嫩的学生逐渐成长为一个成熟的个体。通过社交活动和学术讨论，我逐渐学会独立思考，并形成了自己的价值观和人格特点。在团队合作中，我逐渐发现自己的优势和不足，并努力改进自己。同时，我也学会了管理自己的时间，组织自己的生活和学习。高校生活是一个个性塑造的过程，通过经历各种挑战和困难，我们能够越来越了解自己，找到适合自己的发展道路。

第五段：收获与感悟~高校生活的总结。

四年的高校生活就像一本厚厚的书籍，包含了无数的故事和感悟，这是一个难以忘怀的经历。在这段时间里，我结交了一生的朋友，学到了知识，培养了思考的能力，收获了成长的体验。高校生活让我更加独立、自信、有责任心，为将来的人生奠定了坚实的基础。面对即将毕业的时刻，我怀着感激与期待的心情，向未来奔跑。高校生活给我的心灵留下了深刻的印记，它将伴随我一生，成为我成长路上的宝贵财富。

总结：高校生活是一段充满魅力和挑战的旅程，结交朋友、学习知识、培养思维，进行个性的塑造，这个过程让我们收获了友谊、知识、思考能力和成长的体验。通过这段经历，我更加明确了自己的价值观和未来的发展方向。高校生活是我人生中宝贵的一段回忆，它将永远激励着我努力学习、不断成长，追求自己的梦想。

高校美育心得体会怎么写篇九

美育，即美术教育，是一门能够培养个体审美情趣、提高艺术素养的学科。随着社会的发展，美育已经成为教育界的热门话题。我在参与美育课程的过程中，有了一些深刻的体会和感悟。美育对我来说不仅仅是一门学科，更是一种能够拓展思维、培养创造力的艺术之旅。

首先，美育帮助我培养了审美情趣。通过美育课程，我学会了欣赏各种艺术品，从绘画、音乐到雕塑等等，都让我感受到了不同的美。曾经，我对于艺术品的审美能力非常欠缺，总是无法理解艺术家们的作品。但是通过学习美育，我开始懂得欣赏细节，懂得品味艺术的独特之处。一幅美丽的画作、一首动听的音乐，都能够让我陶醉其中。美育培养了我的感受艺术的能力，让我更加热爱生活，更加敏感于美的存在。

其次，美育还帮助我培养了自我表达的能力。美育课程的其中一个重点是进行创作，我们可以通过绘画、书法等形式表达自己的情感和思想。在创作的过程中，我发现自己的内心世界是如此丰富多样，原来艺术可以成为我沟通内心的桥梁。同时，美育还激发了我的创造力。在课堂上，老师鼓励我们尝试不同的创意，勇于表达自己独特的想法。这个过程中，我懂得了艺术的魅力，并且逐渐找到了自己的创作风格。

再次，美育让我明白了跨学科的重要性。在美育课程中，我们不仅仅学习了绘画和音乐，还了解了艺术与科学、艺术与数学等其他学科的联系。美育教育通过跨学科的合作，让我深刻认识到艺术与科学、数学等学科之间的相互影响和关联。例如，在学习绘画时，我发现绘画需要一定的几何知识，这让我明白到了绘画与数学的联系。这不仅拓宽了我的知识面，也增加了我的学科深度。

最后，美育教育让我明白了艺术的力量。艺术不仅仅是为了欣赏和表达个人情感，更是能够传递正能量、启发思考的力量。在美育课堂上，我们学习了许多艺术家的作品，了解了他们的艺术理念和创作背后的故事。这些作品往往寄托了艺术家对社会、人生的思考和关切，通过作品，他们传达了自己的观点和情感。这让我深刻认识到艺术的力量，它能够唤起人们的共鸣，改变人们的思想，甚至促使社会进步。

综上所述，美育教育对我来说是一次难得的精神之旅。在美育课程中，我不仅仅学会了欣赏美、创作美，更培养了审美情趣、自我表达能力，认识到跨学科的重要性和艺术的力量。美育教育让我成为了一个更加全面发展的人，使我从中受益匪浅。感谢美育，让我从此走上了一条充满艺术与创造的道路。

高校美育心得体会怎么写篇十

美育是现代教育中不可或缺的一部分。在高校中，美育也是必不可少的教育内容。作为在校学生，我们一直在接受着形式多样、内容丰富的美育教育。在这些学习之中，我逐渐体会到了美育在高校教育中的重要性和意义，下面就来谈一谈我的一些心得和体会。

第二段：课程体验。

在大学里，我们有许多不同的美育课程，如音乐、美术、舞蹈、戏剧等等。在这些课程中，我从不同的方面感受到了美的魅力和力量。其中，我最为喜欢的课程是音乐课，因为它让我在音乐中感受到了丰富的情感和真挚的情感表达，同时也享受到了音乐给我的快乐和慰藉。在这些课程体验中，我深深感受到了艺术和美育对我们的人生以及精神上的重要性。

第三段：生活感悟。

美育不仅仅是在课堂上学习，更是贯穿于我们的日常生活之中。不论是在校园中还是在城市中，到处都有着不同形式的艺术展示和文化活动，通过积极参与和参观，我不仅能够享受到美的盛宴，也逐渐建立了自己的审美观和一些文化理念。在此过程中，我们还能够结识到各类志同道合的朋友，并且通过交流，不断提升自己的人文素养和文化品位。

第四段：实际应用。

美育不仅是学习和欣赏，还能够发挥实际应用价值。在今天这个复杂多变的社会背景下，我们需要全面发展，具备多元化的能力和素质。在学习过程中，我们通过艺术教育中的创造性思维和创新能力的训练，不仅能够培养自己的独立思考、组织协调、表达沟通等方面的综合能力，更可以为我们今后的职场生涯带来更多的优势和福利。

第五段：总结。

美育是我们人生中难以割舍的一部分，它涵盖了我们的思想、情感和行为。不管是在学习中，还是生活中，我们都能够从艺术中汲取力量和灵感，锤炼自己的心灵，让我们的人生更加完整和灿烂。因此，我们要珍惜这一难得的机会，积极潜心学习，将美育视作发展和提升自己的重要平台和途径，为我们的未来打下更加坚实的基础。

高校美育心得体会怎么写篇十一

美学就像文学入门一样，理论性很强，充满概念。前几节课就跟严肃的哲学讲座一样，有些深奥。老师列的书我一本都没看，所以前几周听课比较难，但是逐渐接受理论分析后，课程就变得轻松了。课程太多，稍有走神就跟不上讲课进度，上课不敢乱走。但是，我觉得老师不用课件是对的。因为有些课程有课件，所以我一直觉得下课看课件没问题。但审美内容是大板块理性分析，理解比死记硬背更重要。老师上课会举例，然后用课本进行理论分析，比课后冥思苦想要好。这学期学美学的心态不是为了考试而学，而是为了模仿。平时看一些文学作品的赏析，总觉得作者的分析处处都是以美学或者文学理论为依据，有些依据也可以用来分析他琢磨出来的作品，比他浅薄的分析和鉴赏要好。教材正文分为五个部分，分别是审美活动、审美形式、审美体验、艺术审美和审美教育。老师花大量时间讲解绪论，主要介绍美学的历史、性质、规律和基本问题，为整个学期打下基础。如果你意识到什么是审美，再去学习就会轻松很多。

以前我一直指出审美对象是雕塑和绘画。我的视野非常狭窄和零碎。我不知道中国美学的起源，但潜意识里我总是把美学的起源定在魏晋南北朝。只有当艺术在这个时候从自发性变成了意识，我在学习美学之后才意识到美学是与哲学隔绝的。美学本来是依附于哲学的。随着研究对象的扩大和研究方法的多样化，它逐渐成为一门独立的学科。教科书将《易经》中人们对自然、世界及其形成方式的认识作为中国美学思想的基本精神，也将两种昂加思想的关系作为中国古代美学的基本模式，将美学与哲学思想紧密联系在一起。美学不仅是文艺的辅助工具，也是心理学和哲学的重要组成部分。

中，但是这个又是不合时宜的，于是总是那么荒诞不经。

慢慢地，我发现似乎美学与文学有很多共通之处，亦或者说，美学就是这些文学的理论性概括、反映。美学课本第三章《中国古代的基本审美形态》的后三节都列举了大量唐诗的例子；此时文学史老师的讲课内容也恰好是唐诗；两者相互联系；似乎唐诗的美妙不是那么懵懵懂懂无处可言了，不仅是可以感悟，还可以通过这些审美形态分析唐诗的形式美、意境美、节奏美。在文学史课程的期中小论文里，我也引用美学课本“气韵”、“意境”、“神妙”这些内容作为理论依据分析唐诗“妙处玲珑透彻、言有尽意无穷”的原因；同时美学课也不是那么干涩难懂了，每次老师为某个理论举例时，自己也会在思索可证明理论或可用理论分析的例子。

就性质而言，美学是一门关于审美活动的综合性的人文学科，应当解释、阐明审美现象、美的规律，帮助人们了解美的特征。学习美学是为了提升自己的审美修养和艺术鉴赏能力，就汉语言文学专业而言，创作、鉴赏、分析能力应是十分重要的，学习这门课程正是为了提升艺术鉴赏能力，自己懂得鉴赏美，懂得用理论分析艺术的美，才能有传授给学生审美意识的条件。学习美学不仅仅是为了明白某个事物为什么是美的，更应该是对生活中的一些事物有更深刻的理解，明白什么是美。当大家认识到什么才是美，美的条件什么，就不会轻易地把浅层的、感官上的满足作为美，就会去寻找美的事物；每天按照自己所追求的尺度规划生活，让每一天都有乐趣，这也挺好的。

高校美育心得体会怎么写篇十二

随着社会的发展和人们对教育的需求不断提高，高校美育逐渐成为普及的教育内容。美育的目的是为了培养学生的审美能力、创造力和文化素养，让学生在不同的艺术表现形式中获得不同的情感与认知体验。在这一过程中，我有了一些关于高校美育的体会。

第一段：美育让我更加敏感。

美育让我体验到各种艺术创作形式，培养了我对艺术的敏感度。音乐、舞蹈、绘画、雕塑、影视作品等各种形式的艺术作品，每个都有其独特的魅力，能够激发我们不同的情感与思考。在校园里，此类的表现形式天然与学生息息相关，所以高校对美育的重视应该有助于学生提高对视觉、听觉以及触觉等各方面信息的敏感度，使我们对周围环境的感知能力更加敏锐，从而在日常生活中更容易获得美感的享受。

第二段：美育让我拥有了新的思想视角。

在参与美育的过程中，校园里也有许多美术作品和文化展览，这让我看到了不同于传统教育体系的世界，并从中学到了许多新的东西。在美术作品中，我看到了不同于文字的表达方式，看到了不同于文字表达的精神世界。在文化展览中，我看到了不同国家和地区独特特色的文化，看到了博物馆、艺术馆等场馆中丰富的艺术品和人文历史，这些都让我能够从不同角度看待和思考问题。对一些超越生活常规，从而超出我们认知领域的作品，我们可以从中得到启迪和思考，对人生有所悟，从而补充自己对世界的认知。

第三段：美育让我发挥了自己的创意。

美育不仅让我成为了艺术的观察者，更让我成为了一个创造者。通过美育的学习，我学会了如何通过画笔、相机等表现自己的思想和感受，通过舞蹈、音乐等音乐表现自己的心理活动，让自己表达得更加自如、深刻。同时，美育也不断激发创作思维和艺术创新精神，推动了学生思维方式的多样性和创新能力的提升。在创作过程中，通过反复的试探、尝试，我们能够开拓自己的思维，让创意得以充分发挥和实现。

第四段：美育让我拥有了丰富的文化底蕴。

通过美育的学习，我了解到了很多一般书本上没有的文化及其历史，有了更深层次的思考。不同的民族和地区都有自己的独特文化，文化传承甚至可以经历数千年。在高校中，我们不仅可以参观文化、艺术馆等场馆，也可以听文化讲座，更有很多机会去了解世界文化，甚至去探访风景名胜区来了解更多区域性文化。

第五段：美育让我在工作中获得额外的能力和优势。

在职场上，拥有美术、音乐、文学、综合艺术等方面的学习经历，能够帮助我们在各种工作领域中获得更高的职业认可度。例如，在设计工作中，拥有良好的审美和设计能力，能够设计出更出色的产品。在商业领域中，拥有多元素养能够更加灵活地处理人际关系，进而提升团队合作质量和专业素质。一些公司甚至将美育经历列为加分项，说明了其在职场职业化上具有的参考价值。

总之，高校学生可以通过学习美育，更好地了解学术、文化、艺术等领域，与丰富多彩的社会互动。这些体验能够帮助我们成为拥有丰富思维和良好创作能力的人。无论是在学术领域还是职场中，美育都有着难以替代的重要价值，让我们实现自我升华，获得美好的未来。

高校美育心得体会怎么写篇十三

第一段：引言（约200字）。

现在，美育已成为教育的一个重要的主题，越来越多的高校开始注重将美育融入到教学中。作为一名大学教师，我也深深地感受到了美育的影响和重要性，因此今天我想分享一下我在教学中应用美育的心得体会。

第二段：美育的定义和价值（约300字）。

美育，即美术教育，是通过在艺术形式中传达文化、历史、技能和创造力，以及激发个人想象力和理解能力，重塑个人和集体思想，提高艺术媒介的文化素养和品位，达到生活丰富、人生满足、人类和谐的美好愿景。美育的学习可以让学生开发自己的艺术潜能，增强自信心，培养对美的敏感性和直觉，培养创造性思维和审美情趣，并提高创造力和领导力。

第三段：在教学中应用美育（约300字）。

在大学的教学中，我们可以将美育运用到不同学科和领域中。例如，在文学课程中，我们可以通过插图和图表来丰富学生的想象力，在音乐课程中，我们可以通过让学生演奏乐器，把音乐元素与听觉体验结合起来，在体育课程中，我们可以通过美育来提高学生对运动动作的感知和理解能力，达到良好的运动效果。

第四段：激发学生的创造力（约300字）。

美育不仅让学生培养出色的审美能力，同时也能激发学生的创造力和领导力，培养他们对未知事物和未来的热情和探究精神。例如，在科技领域中，学生可以通过绘图软件来创造新的设计和产品模型，在创意设计中，学生可以通过美育的知识和技能来创造出新的艺术作品，在管理学上，学生也可以通过美育来提高领导力和营销能力，以及通过领先的美术理念来推广产品和服务。

第五段：总结（约200字）。

通过运用美育，我们不仅可以培养学生的复杂的基本技能，而且可以让学生在理解不同的艺术和文化的同时，以一种更开放的方式思考问题和解决问题。它也为学生提供了一种更丰富和多样化的教育体验，帮助他们更好地参与并适应不断变化的世界，从而在未来的生活和职业中更成功地实现自己的目标。

高校美育心得体会怎么写篇十四

高校美育是现代高等教育发展中的一个重要方向，有助于提高学生的综合素质，丰富学生的人文思想。作为一名参与了大学美育实践的学生，我深深地感受到了高校美育的实际作用。在接下来的文章中，我将分享我在高校美育中的一些心得体会。

第二段：参与的角度。

作为一名参与者，我首先感受到的是高校美育的多元性。在校园中，我们可以参与各类美育活动，如书法比赛、音乐会、话剧演出等等。同时，这些活动所呈现的不同风格和形式也让我深刻体验到了艺术的无限可能性。参加各种实践活动，我也养成了较好的审美素养，对于美的感知和理解更敏锐了。

第三段：过程中的收获。

参与之外，美育实践对于我们的收获也不少。对于我而言，最深刻的是它让我更加自信和勇敢。之前我从未涉及到过演讲和表演等活动，但在美育实践中我尝试了这些并获得了不俗的成绩。同时，美育实践也增强了我的团队合作和组织能力，让我和同伴们在成功的提高自身水平的同时完成了良好的团队表现。

第四段：影响与启示。

在美育实践中，我也感受到了它对于个人以及社会的影响。美育活动不仅可以提升个人的文化修养和综合素质，还可以激发人们的创新和创造力，并推动社会的进步和发展。美育实践也让我认识到，艺术不仅是一种娱乐和乐趣，更是一种对于人类的探索和发现，能够深化人们的思想和认识。

第五段：结语。

高校美育实践让我获得了很多成长和收获，并让我更加了解艺术的魅力和社会的需求。在未来的日子里，我也会继续坚持参与美育活动，丰富自身经验和提升自身素质，在实现自我价值的同时也为社会的发展作出一份贡献。

高校美育心得体会怎么写篇十五

随着社会的发展和人们对生活质量的关注度提高，越来越多的人开始认识到美育对于人们身心健康的重要性。“美育是教育中一种独立领域，它是指通过美的艺术来教育人的一种综合性的教育活动，是指通过对容貌、行为、精神的美的认识和体验，对个性的发掘、人格的形成、智力的开发、学生的全面发展等方面起到促进与提高的作用”的定义，成为了教育界公认的标准。为此，高校教师们应该变得更加关注美育，进一步认识美育的重要性，并在自己的教育工作中将美育这一重要的教育内容贯穿始终。

第二段：认识美育。

高校教师要从认识美育开始，了解美育的内涵和作用。美育是教育中重要的一个方面，全方位的学习美育对学生的成长和成熟都会产生很大的帮助。美育不仅可以帮助学生成为美德和优秀的人，同时也可以加强学生在社会中的自我认知和自我修养，促进学生内在世界的成长，增强学习能力，提高创新能力和思维水平。

第三段：提高美育意识。

对于高校教师来说，关注美育必须要及时有力地行动起来，提高美育意识，将美育这一重要的教育内容贯穿始终。高校教师要通过讲授美术课程、组织美术展，让学生能够在学习美术的同时感受到美育的力量。高校教师要通过多种形式开展美育课程，让学生在学习中了解美育的知识和技能，并培养自己的美育视野和审美能力。

第四段：建立美育机制。

高校教师要把美育工作纳入日常教学中，并建立美育机制，切实加强高校的美育建设。要通过建立专业的美术教育教学队伍，让学生享受到优质的美育教育，建立学校美育工作的管理机制和评价机制，确保美育工作的开展，并有效提高美育工作的质量。

第五段：总结。

高校教师在教育工作中注重美育对于学生的全面发展是十分必要的。美育作为一项重要的教育内容，对于人类的文化建设有着不可替代的作用。只有让学生在不断的美育学习中提高自己的美育素质和审美能力，领略到美的魅力，才能培养出有文化素养和人文品质的人才，在这样的人才的引领下，才能更好的建设社会的未来。因此，高校教师应该时刻关注美育，将美育的教育内容和角色贯穿在科学文化的基础上，在教育中，美育既做到了以德育为先，又可以提高人们的文化素养，这将是前进道路上不可忽视的重要内容。

高校美育心得体会怎么写篇十六

第一段：引言（200字）。

美育作为一项重要的教育方式，对培养学生全面发展起着至关重要的作用。通过艺术的表达和感受，学生能够拓宽视野，提高审美能力，培养创造力，增强情商和社会交往能力。在我多年的学习和实践中，我深深体会到美育对学生成长成才的促进作用，下面是我在美育中的心得体会。

第二段：提高审美能力（200字）。

美育最重要的一点是帮助学生提高审美能力。通过接触不同种类的艺术作品，学生能够认识到美的不同表现方式。欣赏艺术作品可以培养学生的美感，让他们能够欣赏到生活中的美，提高对美的辨识能力和鉴赏水平。而对于艺术创作来说，学生也能够通过尝试自己创作，锻炼自己的审美能力和表达能力。在美育的指导下，我开始懂得欣赏艺术作品，并通过练习绘画和摄影来提高自己的审美能力。

第三段：培养创造力（200字）。

除了提高审美能力，美育还能够有效地培养学生的创造力。艺术是自由发挥的空间，通过艺术创作，学生可以培养自己的创新思维和创造力。在艺术作品的构思和实现过程中，学生需要不断探索和尝试，锻炼自己的独立思考和解决问题的能力。在美育的陪伴下，我明白了创造力是多么重要，我开始尝试将自己的创造力应用到其他学科的学习中，取得了更好的成绩。

第四段：增强情商和社会交往能力（200字）。

在美育的过程中，学生不仅能够锻炼个人能力，更能够促进情商和社会交往能力的提升。在艺术作品的欣赏和创作中，学生需要理解和表达自己的情感和心情。通过情感的交流，学生能够增强情商，提高情绪管理和自我认知的能力。此外，在共同参与艺术活动的过程中，学生能够与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。美育使我明白了与他人合作的重要性，并且我在协作中体会到了价值和成就感。

第五段：结语（200字）。

在我多年的美育学习和实践中，我深刻体会到美育对学生成长成才的重要性。美育不仅能够提高学生的审美能力，培养创造力，还能够增强情商和社会交往能力。通过美育，学生能够更好地认识自己和世界，发现并培养自己的兴趣和特长。因此，我始终坚信美育在现代教育中扮演着不可或缺的角色，希望能够将美育的理念传递给更多的人，促进青少年的全面发展和个性成长。美育点亮了我的生活，给予了我无尽的乐趣和力量，我将继续努力在美育的道路上前行。

高校美育心得体会怎么写篇十七

高校生活是一个人生中的重要阶段，也是一个全新的起点。进入大学，学生走进了一个崭新的环境，开始接触各种新的事物和思维方式。面对自由自在的大学生活，我逐渐体会到了成长和独立的重要性。这个阶段的经历将给予我们难以忘怀的回忆，也带来了宝贵的心得体会。

第二段：课堂之外的启迪。

虽然学习是大学阶段的主要任务，但正是课堂之外的启迪才真正丰富了我对世界的认知。参加社团活动、社会实践和学术讲座等，让我拓宽了视野，提高了自己的综合素质。社团活动让我结识了志同道合的伙伴，共同追求梦想；社会实践则让我深刻体会到了社会的现实和挑战；学术讲座则开拓了我的思维，培养了我的独立思考能力。这些经历在我成长的道路上起到了至关重要的作用。

第三段：自我管理的重要。

高校的自由环境给了我们更多的选择和机会，但同时也需要我们自己来管理好自己的时间和行为。作为一名高校学生，要学会自律、自省和自律。在这个过程中，我逐渐意识到自我管理的重要性。合理的时间安排和高效的学习方式可以帮助我更好地完成学习任务；良好的生活习惯和规律的作息时间可以保持健康的身心状态。通过自我管理，我学会了如何有效地处理事务，避免拖延，提高工作效率，也顺利地维持了一种健康、平衡的生活状态。

第四段：团队合作的力量。

在大学期间，我也切身体会到了团队合作的重要性。与他人进行合作可以增进互相之间的理解和尊重，共同面对挑战和解决问题。通过参加团队项目，我学到了如何与他人相互配合，调动团队成员的积极性和潜力。虽然在合作中也会遇到分歧和矛盾，但通过沟通和相互理解，我逐渐学会了解决问题并建立起了深厚的友谊。团队合作不仅让我在学术上有所收获，也让我在人际关系中变得更加成熟和谦虚。

第五段：人生规划的重要性。

大学生活过得飞快，转眼间就要面临毕业的压力和未来的迷茫。在这一阶段，我深刻体会到人生规划的重要性。通过探索自己的兴趣和潜力，确定自己未来的发展方向；在实践中不断调整自己的目标和计划；始终保持对未来的热情和积极向上的态度。通过人生规划，我更加明确了自己的人生目标，并且有了更加清晰的行动计划。我相信只有在明确了自己的方向和目标后，我才能真正把握好大学这个阶段的学习和成长。

总结：

大学是一个充满机遇和挑战的人生阶段，经历了这段时光，我不仅学到了知识，也汲取了宝贵的心得体会。通过与他人合作、自我管理和人生规划，我逐渐成长为一个更加成熟和自信的人。这段宝贵的经历将成为我人生中最为难忘的一部分，也将在我未来的道路上指导我前行。

高校美育心得体会怎么写篇十八

“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”熟悉的旋律荡漾在耳边，我不经跟着轻轻合唱。为提高青少年审美素养，以美育人、以文化人，5月23—24日，职教中心全体学生线上参加了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位共同举办的“美育云端课堂”活动。

在“美育云端课堂”中，我欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》；中央音乐学院、上海音乐学院等10所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心，同时，又以《黄河大合唱》和《白毛女》为主题，连线音乐名家，讲解“黄河”故事，传红色文化，弘扬延安精神。

美的教育对于培养全面发展的人来说具有特殊的作用，感受美、认识美、创造美的能力素质已成为对人才素质的根本要求，一个人如果没有这方面的素质，会影响一个人的审美观念、审美心理以及情操、思想作风和价值取向等素质的健康发展。音乐美育的基本性质音乐美育，就是有目的、有计划、有组织地通过音乐艺术内容，按照音乐美的规律对学生进行全方位的音乐审美教育，以促进人的素质全面、自由、和谐发展。音乐美育坚持德智体美等诸育的统一，坚持理论与实践、情感与认识、审美主体与审美客体的统一，它不是狭义的技艺性教育，不局限于培养训练学生的音乐才能和技巧，而是培养学生成为具有完善和和谐个性的人。

智者普罗塔哥拉认为：“音乐教师不只是教会学生识谱、唱歌，重要的是使学生从音乐学习中养成自制以摒弃一切陋习。通过和谐的旋律来陶冶性情。）音乐美育应该在开发学生智力的同时培养学生的高尚情操，完善其个性，培养健康、高尚的音乐审美情趣，通过对音乐作品的感受、体验、玩味和领悟，树立正确的音乐审美观念、高尚的音乐审美情趣和审美理想。音乐美育如何促进人向善呢？我们知道，德育教育主要是通过政治理论、社会舆论和行为规范来约束人的行为，它往往只诉诸于人的理智，总是以说教形式要求人的言行符合社会道德行为和客观社会的价值标准，其教育手段和形式显得呆板、严肃和单调。而要使道德教育真正在每个人的心灵深处扎根，仅仅依靠传统的思想灌输和道德训诫的方法，已很难完全适应新的社会发展需要。要使人们的言行、情感、思想意识等自觉地遵循社会主义道德规范的要求，音乐审美教育将可以发挥它独特的作用。这是因为音乐审美教育既不带任何强制性，又不带个人功利性，它是在诉诸人的情感和唤起人的情感的过程中，以审美的方式来培养和完善人的道德人格的，因此，它对人的感染力强烈、深刻、持久。

音乐美育作为一种由外至内都体现着自由的感性形式，不但在其中积淀着美和智，而且也潜藏着善。音乐美育最重要的作用之一就是在潜移默化中使人的良知和德性得到积累，并进而凝聚和积淀为一种自由的道德心理结构和行为模式，使人逐渐变得更为纯真和善良。人们希望通过音乐审美教育构筑起一个完善的心理审美心理结构，使其具备强烈的音乐审美感受力和敏锐的音乐审美判断力。这样，人们在接受大量的优秀音乐作品的同时，就可以把音乐的美感和他们体验到的快乐吸收到心灵之中，并且逐渐使自己的心灵、德性和行为变得更为完善、更为高尚。

高校美育心得体会怎么写篇十九

美育，又可以称为审美教育或美感教育，我们可以从具体过程、实施效用和育人目的三方面考察。首先，美育是一种以情动人的美的教育。一方面，美育是始终不脱离美的形象的教育；另一方面，美育又是通过美的形象的情感感染作用完成的。其次，美育是一种作用于知情意的能力教育，是以美启真，以美入善，以美化情。再次，美育是一种对人的全面塑造。马克思主义的美育理论强调人的自由、全面的发展和人感觉的丰富性的解放。“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。美育对人的符号实践能力的培养，最终目的是追求人的和谐、自由的发展，全面实现人的丰富性。

总之，美育的含义在于，美育是运用审美形象的感染作用塑造人的知情意等符号实践能力的教育形式，其目的在于实现人的全面发展。

从对美育的含义的理解，可以见出美育的特征：趣味性、感染性和多样性。

（一）美育的趣味性，是指美育过程不是严肃的而是伴随着个人趣味的激发和满足。与德育和智育要求严肃和庄重不同，美育总是要以活的形象令人感觉生动、活泼、有趣，这正是美育的一大特征。比如一首写爱情的民歌《圈儿词》：“相思欲寄从何寄，画个圈儿替，话在圈儿外，心在圈儿里。我密密加圈，你须密密知侬意。单圈儿是我，双圈儿是你。整圈儿是团圆，破圈儿是别离。还有那说不尽的相思，把一路圈儿圈到底。”这首词仿佛是一篇“圈儿的爱情阐释学”，满眼大大小小的圆代表细细密密的思——这是第一层形象；是谁赋予这些圈儿以如此丰富的意义？我们似乎能看见那个坐在灯下、沉浸在思念里的少女，感受到她内心细微的波澜——这是第二层形象。这时，诗的话语如破谜一般引领着我们的感情，定格在那情思缱绻的美妙时刻，使得我们比在日常生活里更能深深感受这种爱的动人和美妙。情感陶冶与形象玩味过程相伴，对形象的理解融汇在会心一笑中，这些都成为美育过程趣味生动的表现。

（二）美育的感染性

美育的实现依靠的就是人与活的形象之间的情感交往。情感的感染在美育中具有如此重要地位，以致必须把认识和道德等理性因素融入审美情感之中，以潜移默化而不是说教或讲解的方式存在。龚自珍《己亥杂诗》中的两首：“少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。

（三）美育的多样性

美育的多样性，是指美育在时空上的灵活自如和在个体上的显现差异的特性。第一，美育较少受时间和空间的限制，可以灵活地进行。美育的范围广阔，花草树木、山川湖海，一本令人无端狂笑无端哭的小说、一出你方唱罢我登场的戏剧？？大千世界处处有美，也就处处有美育的发生；而在时间上，美育可能在日常生活和劳作中随时发生和停顿，而不像一般的德育和智育必须在正常工作日进行。第二，美育随着受教育者的个体差异而表现多样风貌。一部爱情小说，有人感受最深的或许是那感天动地的爱的坚贞，有人或许对其中追求自由的意志更加有体会，它也许激发你对青春的眷恋，也许冲击你对人生的信念？？美育不能像数学或物理等一般知识教育那样，有一种一加一等于二的唯一标准，它常常因人而异。每个人的审美感受也总是在共同性、相似性的基础上表现出个体差异。

美育的特征还有很多，但是趣味性、感染性和多样性则是其基本的和突出的三点。从美育的实施手段方面看，它以美的形象感染人，就有趣味性；从美育的心理基础方面看，它要调动人的感情活动，就有感染性；从美育的运作方式来看，它灵活自由、因人而异，就有多样性。三个方面的特征，共同形成了美育作为一种教育方法的独特形态。

美育的功能是指美育在大学教育中所能发挥的作用或功效，这是大学美育必须首先明确的问题。为此，学者们进行了较为深入的研究。有学者指出，大学美育重在通过感性关注成全人的生命、通过情感激发完善心理结构、通过引导体验走向自我超越、通过人文关怀发展个性。有学者从个体价值的角度进行研究，认为大学美育能提高大学生的审美素养，优化审美趣味；能培养大学生的创新精神，形成创新品格；能赋予大学生人文关怀，建构精神家园；能塑造大学生审美人格，促进和谐发展。还有学者基于大学美育本质的认识，指出大学美育本质上是以提高人的审美素质为目的的文化教育，与其他教育相比，它更加注重人的价值观念、人格境界、精神个性、趣味修养的培养与训练；作为一种个性教育和发展教育，它的宗旨不在于传授谋生的本领，而在于帮助人探索和寻找一条发展之路、向上之路，使人在精神的自我建构上发展个性和完善人格。

1、研究内容缺乏深度与宽度

纵观近十年来我国大学美育的研究，虽然众多学者发表的研究成果颇丰，但是关于大学美育的本质、特点、功能、课程设置和实施途径等具体问题的研究却存在着大同小异、低水平重复的现象，缺乏既符合大学生审美发展特点又符合时代和社会发展需要的新颖独特的理论，影响了大学美育科学化的进程，制约了大学美育功能的充分发挥。因此，大学美育研究必须注意与时俱进，开拓创新，不仅要对已有成果做进一步深化研究，而且还要不断拓展其新的研究领域，如大学美育的结构问题、大学美育的过程与规律问题、大学美育与大学其他各育的关系问题、大学美育的模式与方法问题、大学美育的师资培养问题、大学美育的科学评价问题等，从而使大学美育理论逐步得到完善和发展。

2、研究方法缺乏整合与创新

研究对象的性质决定研究方法，而研究方法又必然会影响研究结果。方法是学术研究的重要工具，也是理论发展的主要标尺。任何理论观点上的分歧在很大程度上都源于研究方法上的细微差别。反思近十年我国大学美育的研究，大多局限于微观研究，即从某一视角、某一侧面进行研究，而宏观和整体性研究则相对缺乏；理论研究、经验总结研究较多，但实证研究则比较欠缺。研究方法的相对陈旧和单一，已成为制约我国大学美育研究的主要瓶颈。因此，必须注重大学美育研究方法的整合与创新，以大学美育基础理论的研究带动重大实践问题的研究，以单纯进行大学美育研究走向大学美育的整体性研究，从而推动大学美育研究的深入有效开展。

3、大学生审美形成过程研究的缺失

大学美育是由教师和学生两种最积极、最活跃的人的因素组成的，它既包括教师传授美的过程，也包括学生接受美和形成美的过程，是两者的有机结合和辩证统一。但是，由于受传统教育观念的影响，以往有关大学美育的研究明显过于重视教师对美的教授和灌输，过于重视教师在美育过程中主导作用的发挥，而忽视了大学生对美的接受和生成，忽视了大学生在美育过程中的主观能动性，导致大学美育的低效甚至无效。对大学生审美形成过程进行研究，由于更接近大学美育的本质和大学生的年龄特征，因而更有助于大学美育功能的发挥和任务的实现，这也将会成为今后大学美育研究的突破口和热点课题。