最新义务教务心得体会及感悟(精选9篇)

通过写心得体会，我们可以更好地反思自己的成长和进步。创造一篇完美的心得体会需要我们梳理思路、提炼重点。通过阅读以下的心得体会范文，相信你会对如何写好一篇心得体会有更深入的理解和认识。

义务教务心得体会及感悟篇一

2022年x月x日，在xxx名师工作室的精心组织下，我有幸参加了《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》解读专题培训会的网上研修活动，收获颇丰。

“上午的培训xxx教授以《育时代新人，绘课程蓝图》为题，从课程修订的重要性、课程方案主要内容、课程标准四大亮点、新教学与新评价的建构四个方面作主题报告。“教育是国之大计、党之大计”，首先，xxx教授从党和国家事业发展全局的高度，阐述了课程方案和标准修订的重要性。随后，xxx教授从培养目标、基本原则、课程设置、课程标准编制与教材编写、课程实施五个部分介绍了课程方案的主要内容。本次修订完善了培养目标，从有理想、有本领、有担当三个方面明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。xxx教授深入浅出地介绍了课程标准“核心素养导向”“增加学业质量”“课程内容结构化”“学科实践”四大亮点。他强调课程方案和课程标准的改变，需要“新”的教学与评价，新评价有三条变革路径，其中纸笔考试仍是选拔性考试的主要方式，表现评价是素养导向评价改革着力点，过程数据是评价与技术融合新方向，在这过程中需要进一步改良纸笔考试，推进表现评价以及探索技术支持的过程评价。

下午，xxx教授以《义务教育新方案新课标解读》为题，本次义务教育课程修订，基于核心素养对课程内容进行结构化整合处理和呈现，反映了课程内容改革的新动向。

如何理解课程内容结构?

xxx教授认为，要回答这个问题，首先要达成一个共识，我们所说的内容课程中的“内容”到底指什么。一般情况下，课程内容是指教什么、学什么，课程内容的主体部分是学科知识。学科知识作为基础的课程内容结构，主要由三个结构组成。

第一个是横向领域结构，包括语文、数学、物理、化学等并行设置的科目，以及学科内部不同的领域，如语文学科中的识字、写字、阅读理解、写作、口语交际等。

第二是纵向进阶结构，学科知识要一级一级往上学，从低水平向高水平不断进阶。

第三是纵深表里结构，从横向，到纵向，再到纵深，是课程内容体系的完整结构。

xxx教授指出，我们要重视的是里层的学习意义，这是最能够回答“知识最重要的育人价值是什么”。这个内涵价值包括学生发展和社会发展需要的学习动机、学习体验、认识成就、能力高度、情意态度、身心和谐、精神境界等。

表层的知识形式回答的问题是“用什么知识育人最有效”，具体而言，不同学科特定领域有着各种不同符号系统和逻辑形式，包括术语、概念、事实、公式、图谱等。

xxx教授特别强调，一些学校探索的“深度教学”，其实是个误解，只是把特定领域的术语、概念等符号系统搞得很深、很难。其实，不论多深多难，都仅仅是表层，并没有深入育人价值的内核。“新课标”的课程内容标准，明确按照“内容要求”“学业要求”“教学提示”三个方面来展开和说明课程内容。完整的课程内容包括三个方面：学习对象、学习过程和学习结果。学习对象即对象性内容，就是教什么、学什么;学习过程即过程性内容，就是怎么教、怎么学。学习结果即结果性内容，就是教出什么来、学出什么来。对象性内容可以一模一样，规模化地进行统一讲授，但过程性内容和结果性内容只能因人而异，必须设计每位学生卷入其中的主题学习任务和学习活动，做中学，用日常教学中，往往更重视对象性内容，而忽视过程性内容和结果性内容。xxx指出，现在必须从理论认识上将原有单一的对象性内容迭代，升级为对象性、过程性和结果性融为一体的新型课程内容概念。

本次学习之后我对学习新课程的理念并对过去的教学思想和行为进行反思。有以下几点体会：

1、新课标坚持全面发展、育人为本，同时聚焦核心素养、面向未来，这对我在小学语文的教学带来了新的挑战和机遇。“单元学历案”告诉我们一线教师要应该勇于创新，可以有计划、有目的地完成小部分教学改革，进而对新课标得出自己的再领悟，让课堂真正成为师生终身学习与可持续发展的摇篮。

2、反思改革教案的重要性，要从实践中总结反思、提炼经验，教案修改也要与新课标改革相伴同行。老师在教学中应该做到心中有“标”，树立教学的大局观，才能在更新教学理念、拓宽学科育人功能上不断有所进步。

3、课程以育人为导向的理念，育人是培养学生的核心素养，而素养是在解释和解决真实情境问题的过程中体现出来的。因此在教学中，教学目标的表述要注重采用问题解决的综合表现来界定，要增强学生认识世界以及解决真实问题的能力。

4、学业质量标准评判对自己的启示，教师不能只将目光放在知识点掌握和学业成绩上，应该更加关注学生的知识综合运用能力，培养学生在不同的情境创设与实践中解决实际问题的能力。

5、教师要转变课堂教学的设计理念，从做中学和悟中学进行单元教学设计。让学科知识、学习过程、和学习结果嵌套叠加，增加操作性、具身性和体验性，整个教学从知识传递型教学转向知识建构型教学，突出学生与学科知识的意义关联和价值关系，实现教学活动的意义增值。

总之，一天的学习，得到的引领和自己的感悟很多，课程标准变了，今后的教学也要一点一滴地变起来。

义务教务心得体会及感悟篇二

教学教务工作是一项重要而繁杂的工作，对于一位教师来说，这是实现教育目标的重要途径。多年的从教生涯中，我深切感悟到这项工作的重要性和挑战性，同时也积累了一些心得和体会。在这篇文章中，我将就教学教务工作的自省、规划、执行、反思及持续成长五个方面进行探讨和分享。

首先，教学教务工作需要不断进行自省。教师应该时刻反思自己的教学方式和目标，以便更好地达到教育目标。作为教师，我们要善于进行自我批评和反思，以确保我们的教学方式和方法能够适应不断变化的教育环境和学生需求。只有通过不断自省，我们才能够更新教育理念，提高教学水平。

其次，教师在教学教务工作中应该有明确的规划。教学规划是教师工作的基础和核心。在进行教学规划时，我们应该根据学生的特点和需求，制定相应的教学目标和计划，以确保教学过程的有效进行。同时，教师还要根据学科的教学大纲和教学大纲，配合学校的教学安排，合理安排和安排教学任务，确保教学工作的有效进行。

第三，执行教学计划是教学教务工作的重要环节。在教学实施过程中，教师应该严格按照教学计划进行教学活动，确保教学过程的高效和顺利进行。同时，教师还要关注学生的学习情况和需求，根据学生的实际情况进行个性化教学，以满足不同学生的学习需求。通过执行教学计划，我们能够更好地提高教学质量和学生成绩，同时也能够提高学生的学习兴趣和主动性。

第四，教师需要进行教学反思。在教学过程中，教师应该时刻注意反思自己的教学效果和方法。通过教学反思，我们能够及时发现自己的不足之处，并作出相应的调整和改进，以提高教学效果。教学反思是教师不断提高自身教学水平和能力的重要途径。只有通过不断的反思和总结，我们才能够不断提升自己的教学水平和教学效果。

最后，教师的教学教务工作需要持续成长。教育是不断进步和创新的领域，教师应该时刻保持对新知识和新方法的学习和探索。通过参加教学研讨会、培训班、读教育相关的书籍等方式，我们能够不断更新自己的教育理念和教学方法，提高自己的专业素养。在教学教务工作中，我们应该时刻保持学习的心态，持续成长，以便更好地适应教育的发展和学生的需求。

总之，教学教务工作是一项既重要又复杂的工作，需要教师具备自省、规划、执行、反思和持续成长等多方面的能力。通过不断地反思和总结，我们能够进一步提高自己的教学水平和教学效果，为学生的成长和发展做出更大的贡献。作为教师，我们应该时刻保持learningattitude，不断提升自己的教育能力和素质，以更好地服务于教育事业的发展。

义务教务心得体会及感悟篇三

第一段：引入话题、概述教务员工作的意义和重要性（200字）。

教务员是学校管理层中不可或缺的一员，承担着重要的管理和协调任务。他们负责学生入学注册、课程安排、教学质量监控等方方面面的工作，承载着培养学生的责任。教务员的工作需要高度的责任心和细致的工作态度。在专业技能培训的同时，学习和总结心得体会也是教务员们不可或缺的一部分。

教务员工作中的心得体会不仅仅是一种总结经验的方式，更是对工作的反思和改进的机会。体会的写作可以从多个方面入手，如教务管理、学生服务、工作效率等。在写作时，可以借助文字、图片、案例等方式来表达。同时，要注重文章的逻辑性和连贯性，使读者清晰地了解作者的思路和观点。此外，写作时的语言应简洁明了，应注意人称的处理，避免过分夸大个人作用。

教务员心得体会的写作内容应该贴合实际工作经验，针对具体问题进行总结和反思。可以从校内课程管理、学生选课、教师与教学安排等方面入手，具体分析帮助学生选择课程的方法、制定更加合理的排课方案、提高教师授课效果等。同时，通过与同事的沟通和交流，将多个教务员的心得体会进行对比和总结，形成更广泛、更全面的心得体会。

教务员心得体会的写作重点在于突出问题的核心和解决的方案。在撰写文章时，需要围绕核心问题进行分析，结合自身经验提供合理的解决方案。难点在于如何将经验与教育理论相结合，提出切实可行的建议。对于一些工作技巧和管理方法，可以通过案例和实践经验进行佐证，增加文章的说服力和可信度。

教务员心得体会的价值在于将实际工作经验总结为理论和方法，分享给他人，帮助他们更好地开展工作。写作心得体会不仅是对自身经验的总结，更是对职业发展的思考和提升的机会。通过将心得体会应用到实际工作中，教务员可以不断改进工作方式，提高工作效率。此外，心得体会的写作也有助于培养教务员的反思能力和创新意识，为学校的发展提供更多的智慧和力量。

总结：通过本文，我们了解到教务员心得体会写作的技巧和要点，以及其在教务员工作中的价值和应用。教务员的工作不仅需要业务能力，更需要积累丰富的工作经验和总结，将实践中的经验提炼、总结和分享，为学校的发展和学生的成长贡献力量。

义务教务心得体会及感悟篇四

近年来，义务教育在我国得到了越来越多的重视，各项政策和措施犹如春雨般润物无声地滋润着每一个孩子的成长。在这样的大环境下，我也有幸参与到了一个学校的义务教务工作。在这段时间里，我深刻体会到了义务教育的重要性，也对义务教务工作有了更深入的认识和理解。下面我将结合自己的体会，分享一些关于义务教务工作的心得体会。

首先，义务教务工作要具有高度的责任感和使命感。在这个工作中，我们承担着推进学校教育改革、保障学生权益、促进校园和谐等多重任务。每一个工作环节的细节都需要我们仔细琢磨，每一个决策都需要我们慎重考虑。我们要时刻紧绷教务工作这条弦，为学校的发展贡献一份自己的力量。

其次，要注重合理规划教育资源。学校作为教育的承载体，需要不断更新和完善各种教育资源。在义务教务工作中，我们需要精确地了解学生的人数、特长、需求等信息，有针对性地研究分配教育资源的方案，并且持续地进行监督和评估。让每个孩子都能享受到优质的教育资源，也是义务教务工作的重要目标。

再次，要注重为师生提供全方位的支持。学校的荣誉和成就，能否在广大师生中得到充分认可，关键取决于我们对师生的支持和服务。从发放各种证书到组织各类活动，从更新教室到推进校园网络建设，我们需要提供全方位的支持，让师生感受到学校作为一个平台的价值。

最后，要注重提高自身素质。义务教务工作需要我们具备丰富的专业知识和较高的实践能力。我们需要紧跟时代潮流，深入学习教育改革的最新政策和理论，拓展我们的视野和思路，不断提升我们自身的综合素质。通过持续学习、不断思考、勤于实践，我们才能成为一名优秀的教务工作者，也才能为学校的发展注入强大的动力。

总之，义务教务工作是一项非常重要的工作，也是一项非常有意义的工作。在这个岗位上，我们需要时刻保持高度的责任感和使命感，注重合理规划教育资源，为师生提供全方位的支持，不断提高自身素质。只有这样，我们才能打造出一个优秀的学校，让每一位学生都能在这里成长、进步，实现自己的价值。

义务教务心得体会及感悟篇五

教务员作为学校教学管理的中坚力量，承担着课程安排、学生管理、教师培训等重要工作。他们的日常经历与思考，对于提高学校教育质量和管理水平有着重要的影响。下文将从个人成长、工作方法、人际关系、沟通能力和未来发展等方面探讨，教务员心得体会的相关问题。

一、个人成长与反思：

教务员作为一个管理者，要不断反思自己的工作表现和个人素质。在工作之余，不妨回顾自己的成长历程，思考今天的自己与过去的差异，发现自己的优点和不足。优点的巩固和提升应是我们的动力，而不足之处则是我们改进的方向。个人成长需要持之以恒的努力和不断学习的心态，只有不断发现、总结和改进自己，才能成为一名更出色的教务员。

二、工作方法与技巧：

教务员的工作涉及到方方面面，繁琐而复杂。在这个过程中，科学合理的工作方法和技巧是十分重要的。教务员需要善于整理信息，合理分配工作时间，利用各种工具提高工作效率。从工作中总结出适合自己的工作方法和技巧，并不断改进，将工作做得更出色，更高效。

三、人际关系与团队协作：

教务员的工作与很多人的协作密切相关，包括校领导、教师、学生以及其他相关职能部门。教务员需要建立良好的人际关系，在沟通中表达自己的观点和意见，也要善于倾听他人的声音，加强团队合作。通过与各方沟通，协调与合作，共同达成工作目标。

四、沟通能力与表达技巧：

作为教务员，良好的沟通能力是十分重要的。在与教师、学生和家长的交流中，我们需要善于倾听、细心观察并及时反馈。此外，我们还需要通过不同的方式和方法对信息进行传达，以确保信息的准确性和明确性。提高沟通能力和表达技巧，对于工作的推进和学校的发展都起着至关重要的作用。

五、未来发展与展望：

随着社会的发展和学校的变革，教务员的职责也逐渐扩展。未来，教务员需要不断学习和提升自己，适应新的需求和变化。面对崭新的挑战，我们需要推陈出新，积极拥抱变革。同时，我们还要保持开放的心态，积极寻找机会，不断学习、成长和创新，以适应未来的发展需求。

结语：

作为一名教务员，我们应该有一颗热爱教育事业的心，同时要不断学习和成长，提高自己的管理水平和专业素养。只有这样，我们才能更好地发挥我们的作用，为学校的发展和学生的成长贡献力量。无论是在个人成长、工作方法、人际关系、沟通能力还是未来发展等方面，我们都需要持之以恒地改进和提升，为学校教育的发展贡献我们的力量。

义务教务心得体会及感悟篇六

自2001年11月19日教育部印发“《义务教育课程设置实验方案》的通知”至今，已经过去了二十年的时间，可以说基本实现了“有学上”到“上好学”的历史性跨越。如今，更需要解决的是“培养什么人”、“怎样培养人”和“为谁培养人”的历史性课题。由此，《义务教育课程方案(2022版)》《义务教育课程标准(2022版)》正式出台。

新版的《方案》和《课标》出台后，引起了广泛的关注和积极的相应，各级教育行政机构和业务主管部门都积极行动，开展了形式多样的培训和解读活动。

《义务教育课程方案(2022版)》作为教育教学改革的总纲和指南，需要每一名教育工作者认真学习掌握，并深刻领会。便于记忆，整理如下：

1、课程改革的一个聚焦：中国学生发展核心素养。

2、课程教材的两个作用：培根铸魂，启智增慧。课程改革的两个方向：中国特色，世界水准。

3、人才培养的三个目标：有理想、有本领、有担当。本次修订的三个原则：目标导向，问题导向，创新导向。课程方案的三个变化：完善了培养目标，优化了课程设置，细化了实施要求。

4、课程改革的四个任务：坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。教学改革的四个举措：坚持素养导向，强化学科实践，推进综合学习，落实因材施教。教材编写的四个原则：思想性，科学性，适宜性，时代性。课程设置的四个变化：整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”，进行九年一体化设计;改革艺术课程设置，一至七年级以音乐、美术为主线，融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设;科学、综合实践活动开设起始年级提前至一年级;将劳动、信息科技及其所占课时从综合实践活动课程中独立出来。

5、课程教材的五个体现：体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新。课程标准的五个变化：强化了课程育人的导向，优化了课程内容结构，研制了学业质量标准，增强了指导性，加强了学段衔接。课程改革的五个原则：坚持全面发展，育人为本;面向全体学生，因材施教;聚焦核心素养，面向未来;加强课程整合而，注重关联;变革育人方式，突出实践。教育改革的五个主题：社会主义先进文化，革命文化，优秀传统文化，国家安全，生命安全与健康。课程实施的五个步骤：科学规划课程，深化教学改革，改进教育评价，强化专业支持，健全实施机制。

义务教务心得体会及感悟篇七

作为一名教务员，我在多年的工作中积累了很多经验和感悟。教务工作是一项细致、复杂而又关键的工作，它涉及到学生的学籍管理、课程安排、教学质量监控等多个方面。在这个过程中，我不断地与老师、学生和家长进行沟通，不断地总结经验和反思，从而悟出了一些关于教务工作的心得体会。

第一段：确立服务意识。

作为一名教务员，我们的首要任务是为教师、学生和家长提供优质的服务。这就要求我们要树立服务意识，明确我们的工作目标是为他们提供最佳的学习环境和条件。在与他们的沟通中，我们要时刻保持礼貌和耐心，解答他们的疑问和问题。同时，我们还要充分了解他们的需求，积极主动地为他们提供各种便利和支持。只有真正将服务做到位，才能够让他们对我们的工作满意，从而提升整个教务工作的效果。

第二段：注重细节管理。

教务工作中有很多繁琐的细节，它们在表面上看似不起眼，但却对整个工作流程和结果产生着重要影响。因此，我们必须要注重细节管理。例如，对学校课程表进行严格的安排，确保各个班级的课程冲突和误差最小；对考试的准备工作要做到万无一失，严格按照规定的时间和要求进行操作。只有将这些细节做好，才能够确保教学工作的顺利进行，保证学生的权益得到保障。

第三段：加强沟通合作。

教务工作需要与各个部门、各个人员进行良好的沟通和合作。我们要加强与教师的联系，及时了解他们的教学需求和问题，提供相应的支持和帮助；与学生和家长保持良好的互动，倾听他们的意见和建议，不断完善教务工作；与其他教务员相互协作，共同解决一些棘手的问题。只有通过加强沟通和合作，才能够形成一个高效的工作团队，提升整个教务工作的质量和效率。

第四段：加强自我学习和提升。

教务工作是一个不断学习和提升的过程。我们要不断地学习新知识、新政策和新技术，及时了解最新的教务管理理论和方法。同时，我们还要通过参加各种培训和交流活动，与同行进行经验分享和学习互补。只有不断地提升自己的能力和素质，才能够应对日益复杂和多变的教务工作，在竞争激烈的教育环境中立于不败之地。

第五段：热爱教务工作。

教务工作并非一项容易的工作，它需要我们付出大量的时间和精力，面对各种问题和挑战。因此，我们必须要对这份工作充满热爱。只有热爱教务工作，我们才能够以积极的心态面对工作中的困难和挫折，不断追求更好的自我和工作成果。同时，热爱教务工作也是对学生和教育事业的一种责任和担当，我们要把自己的工作当作一份使命，全心全意地为学生服务。

总结：

教务员心得体会感悟怎么写，我从服务意识、细节管理、沟通合作、自我学习和提升以及热爱工作等五个方面总结了自己在教务工作中的心得体会。希望通过这些经验和感悟，可以为其他教务员提供一些参考和借鉴，共同提升教务管理水平，为学校的发展和教育事业做出更大的贡献。只有持续不断地改进和完善，教务工作才能更好地适应和推动教育改革的发展，为学生的成长和发展提供更好的保障。

义务教务心得体会及感悟篇八

第一段：引言和背景介绍（200字）。

在高中阶段，教务员是学校教育管理的核心角色之一。作为一名教务员，我在从事这一职业的五年中，积累了许多宝贵的心得体会和感悟。高中是学生人生中重要的一个阶段，其教育管理工作更显重要。在这篇文章中，我将分享我在教务员工作中所得到的体会和感悟，希望能对其他从事教育管理工作的人有所帮助。

第二段：教务工作的挑战和应对策略（250字）。

高中教务工作面临着巨大的挑战，如学生人数众多、课程组织复杂、学业压力大等。为了有效管理这些问题，我学会了运用一系列策略。首先，我建立了与教师和学生的良好沟通渠道，了解他们的需求和困难。其次，我制定了精确的课程安排和日程表，确保学生的学习时间得到合理的利用和安排。此外，我也注重激励学生，鼓励他们参与各种课外活动，培养全面发展和团队合作的精神。

第三段：培养学生成长的体验与感悟（300字）。

高中时期是学生个人成长和发展的重要时期，教务员的工作也应致力于培养学生成长。通过多年的实践，我体会到培养学生成长的重要性，并从中汲取了深刻的感悟。在学生的成长道路上，我们要重视他们的个性差异，给予他们多样化的发展和学习机会。同时，也要引导学生正确树立人生态度和价值观，帮助他们树立远大的目标和正确处理人际关系。我深信，只有通过全面培养学生成长，我们才能为社会培养出更多优秀的青年人才。

第四段：协调家校关系的经验与启示（250字）。

家庭和学校是学生成长的双重支撑，教务员的工作也包括协调家校关系。在处理家庭和学校之间的关系时，我学到了一些宝贵的经验。首先，我们应该积极倾听家长的意见和反馈，并与他们保持密切沟通。其次，在学习和考试方面，我们要帮助家长树立正确的教育观念，引导他们关注孩子的全面发展而非只关注分数。最后，我们应该创造一个和谐友好的校园环境，让家长感受到孩子在学校受到关心和尊重。

第五段：结语和总结（200字）。

通过五年的高中教育管理工作，我深深地感到自己的成长和进步。我学会了制定合理的计划和策略，培养了学生成长，协调了家校关系。在这个过程中，我也收获了訾多宝贵的体会和感悟。高中时期是学生人生中重要的一个阶段，为了更好地帮助学生成长，教务员的工作显得尤为重要。我希望通过我的经验和理念，能够为其他教育管理者提供一些借鉴和指导，并共同努力为培养出更多优秀的学生而努力。

（总字数：1200字）。

义务教务心得体会及感悟篇九

今天看到了《义务教育课程方案》中的修订原则，其中有三条，一是坚持目标导向，二是坚持问题导向，三是坚持创新导向。

经济发展，社会发展，人才竞争更多的则是创新型人才的竞争，我们怎样引导教师在一线教学中，培养孩子们的创新能力等等。这些都是我们在《新课程标准》修订中要考虑到的。

我们的目标导向具体是什么呢?认真学习领会总书记关于教育的重要论述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，确立课程修订的根本遵循。准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性。

在这一段论述中，我首先注意到一些细节。这些细节就像这句话一样“为提高教育质量，落实立德树人的根本任务，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》”。这是党和国家最高层次对一项教育政策进行的推动。我们再回头看“准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求，全面落实新时代中国特色社会主义思想，将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性”。这里面提出了，我们要准确理解和把握党中央、国务院关于教育改革的各项要求。不用提出别的观点，就这一点可以明显地确认到“双减”政策。所以，我们在后面的教育实践中，应该注意到我们的教育实践。从这一点来看我们可以确认新的《课程标准》、《课程方案》应该是对“双减”的又一次助力。这一句话也不仅仅是在指向“双减”，还有我们的核心素养。学生核心素养从2014年开始谋划，到2015年出台，再到2017、2018在社会上被普遍认可。但是我们还应该认识到，在很多教育欠发达地区还有很多教师，根本不知道什么是核心素养。所以，这一次的《课程方案》也是对核心素养的再一次推动。

全面落实新时代中国特色社会主义思想，这一思想的具体内涵又是什么呢?就是“八个明确”第一，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。在全面建成小康社会的基础上，分两步走：在本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。第二，明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。第三，明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。第四，明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。第五，明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。第六，明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。第七，明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。第八，明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，提出新时代党的建设总要求，突出政治建设在党的建设中的重要地位。

有很多人认为这“八个明确”和我们的教育并无太多关系，可惜理解错了。实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，这一点需要我们每一个教育人集体发力，不能在任何时候掉队，这是一次新长征。解决”人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”和实现共同富裕，也需要我们教育的基础支撑，需要我们教育培养出更多的适合国家发展和人才竞争的人才。“文化自信”越来越重要，我们的教育不能再次出现，蒋方舟这样的人物。完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化，就这一点，需要我们教育能够培养出自我认识、自我革新，以及壮士断腕的能力。建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，需要我们培养出既能够守法遵法的人，也要培养出建法立法的人。把人民军队建设成为世界一流军队，军队的发展更加需要我们的高素质人才。推动构建人类命运共同体，人类命运共同体在提出的时候，或许你不认同，但是现在呢?面对疫情和战争，人类命运共同体是不是越来越重要了。突出党在政治建设中的重要地位，我们的孩子从小就接受党的教育，我们的孩子应该信仰党。我常说我们的教育和宗教相似，我们要引导孩子们信仰党，相信党的执政能力。

“将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等重大主题教育有机融入课程，增强课程思想性”，这一点也应该引起我们的注意。这是我们思想的积累的顺序，也是我们传递价值观念的顺序，更是我们在课堂内容中的价值解读。在我们的课堂上，我们的教育灵魂就应该是社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等。

在一次培训中，有老师问我：“如果我在课堂上不知道讲什么了，怎么办?”我的回答是：“不知道讲什么，是你对文本不熟悉，或者是对教材编写意图不熟悉，另外一个就是你的备课不充分，你应该将书中的一个点讲成一个面，你应该多读书，只有读书才可以丰富课堂。如果你真的没有内容可讲，一定要讲爱国。”

我想我们在孩子们的课堂上，应该将家国之爱分享给孩子们，只有这样我们才可以做好自己的工作。

再回头看这里的排序“社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全、生命安全与健康等”。什么是社会主义先进文化?是中国特色社会主义的先进文化，这包含着从新中国成立时代到现在的一系列先进文化。这一文化是根据中国不同的革命和建设时期的不同的国情所产生的，具有鲜明的中国特色，是拥有中国发展印记的文化。我们的孩子应该学一学，只有学习了才会有社会主义认同，这是很重要的。现在的xxx等就是对社会主义文化没有认同的。

中国革命文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，是一种重要资源。我们现代社会已经非常安宁，但是我们应该明白，我们只是生活在一个安宁的中国，这个世界并不安全。那么我们就应该将中国的先进的革命文化，传递给我们的孩子们。这种资源也是非常丰富的，哪怕是我们课本中出现的毛泽东诗词都是非常具有价值的，对孩子们的鼓励性也是巨大的。

新中国从哪里来?新中国从苦难中来。中国的伟大复兴从哪里来?从苦难中起步，从团结奋进中开始，从与时俱进、解放思想中来。我们中国的先进革命文化就应该讲给孩子们听，孩子们只有知道这些，才会勇敢的拒绝和制止那些流言蜚语。对中国革命文化的认同就是对中国革命的认同。

如果我们对中国革命不认同，我们是不是就可以随便地诋毁我们的革命历史?我们的长征精神?这些都是英烈的鲜血，这些都是革命的精神，这是不容我们诋毁的。

中华优秀传统文化，五千年深厚底蕴。我们应该引导孩子们继承和发展，这是我们的责任与使命，也是民族的未来。民族的就是世界的，我们应该鼓励孩子们多学习。比方说临城县现在开展的“学成语明法理”活动就是非常好的，借助成语故事，让孩子们明白其中的道理。

中国的孩子必须认识和弘扬中华民族的传统文化，只有对传统文化认同，才会对中华民族认同。而且中华民族优秀传统文化中还有很多朴实的、精彩的文化基因。比如说我们的“天下大同”、“海纳百川”、“自强不息”、“时新民本”等等。我们应该将这一种基因深深地根种在孩子们的心中。

中华优秀传统文化也是中国革命文化、中国社会主义先进文化的母体，但也有别于这两种文化，所以我们更应该将其融会贯通。

我们可以举一个例子。xx大学眯眯眼事件等，这个例子就可以说明，我们在一定程度上是有一些不自信的。民族的就是世界的，我们需要一些新文化帮助我们创建更加适合我们的文化，但是我们不能将所有的传统文化都埋葬。如果不是疫情，我们对中医的认识恐怕还需要一段时间，但是现在疫情还未结束，我们国内就有一部分人开始攻击中医药。

民族的就是世界的。这句话被xx老师在春晚小品中说了出来，但是到现在我们还应继续努力。

家国同当，家国同担。

我们很多学校都开设着爱国主义课程，我们也有很多学校都自己制作了爱国主义的校本书籍，还有很多学校将孩子们带进军事博物馆进行参观。我最认同xx中冒着雨雪、踏着泥泞，徒步xx公里去往山河烈士陵园，缅怀革命先烈。这不是作秀，因为这是从xx年开始的，持续并不间断。

国家安全应该是一个重中之重。学校常常讲安全，生命是安全，家国何尝不是最重要的安全。大厦倾覆，焉有完卵。所以，我们应该将这样的国家安全课上得更加有情怀。

国家安全，也不一定就是打打杀杀，我们还可以通过这样的课程，培养孩子们的爱国情和责任感。我们还可以讲种子安全，这是一场没有任何硝烟的战争，却也是国家的生机所在。我们还可以讲“回形针”和“ngo”等等。现在的中国并不能高枕无忧，哪怕“风平浪静”我们也要居安思危。我们的经济贸易战还没有结束，我们还有一些比较掣肘的环节，我们国家还需要大量的各式各样的人才出现，我们还要实现民族复兴等等。

其实国家安全很简单，每天升降国旗，这就是每一所学校和每一位教育者的责任。

“社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化、国家安全”这些文化既是历史，又有未来。它们有历史的厚重有历史的辉煌，也有历史的悲哀，但是它们更应该有的是未来的辉煌与灿烂。我们的教育不就是应该将这样的文化传递给孩子们，让孩子们沐浴这样的文化更加坚强和伟大。

我常常给我的孩子说：“如果你要信教，那你就信中国;如果你要信神，你就信中国共产党;如果你要奉献，你就在中国，如果你需要偶像，那就是中华民族。”

生命安全与健康，也是我们教育，应该向学生提供的重要教育思想。怎样做是是安全的，怎样做是有伤害的。疫情期间，我们是不是应该将这一生命健康课好好地上起来。我们能不能戴好口罩，我们能不能合理的保持间距，我们能不能将情感和安全、健康做好调整等等，这都是我们应该做好的教育内容。有的老师看到这一内容后，直接想到了我们的生物学科，可是这就与生物学科有关吗?不是的，它与每一门学科都有关系。

我们在语文上要引导孩子进行合适的表达，我们数学上要引导孩子进行安全数据的比对，我们英语课上，要引导孩子们学会使用更多的语言;我们物理上，要引导孩子们观察生活中的物品使用;我们体育上，要引导孩子学会自救等等，关于生命安全与健康，每一个学科都有它独特的色彩。

这样的内容应该讲得有声有色。中学生对烟有好奇心，拒绝是很难得，那就不如进行一番试验，网上的实验很多，而我ie造作也很简单。我们可以实际操作，这样做会让孩子们的认知更加真实，真实的才是最震撼的。

夏季是地质灾害的多发期，我们怎样帮助孩子们进行避险，这也是我们要做的。我前几年参观一所学校，早上七点半刚刚进入学校就听到了一阵警报声，孩子们纷纷按照规定动作逃出教室，孩子们到达预定地点，接着就是升国旗。我感觉很新颖，不仅仅进行了安全教育，更是进行了爱国教育。

xx县xx中学xx校长加固了“豆腐渣”教学楼，4年坚持组织学生紧急疏散演习。在大地震中，全校2200多名学生、上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场。没有一人在地震中受伤，这就是生命安全健康的教育意义。其实，现在近视防护也是很重要的。

在“坚持目标导向”中有这么一句话让我有了警醒“确立课程修订的根本遵循”。我们将这句话反过来说，变成问句——课程修订的根本遵循是什么?它的答案就是我们上文的文化与思想。

将这些文化思想有机地融入到我们的教学中，就是认真学习总书记关于教育的重要论述，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求。

我们可以从这个问题中，延伸出“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”。有人可能会说这就是政治取向。但是我认为这是“养其根，俟其实”，也是“教天地人事，育生命自觉”。