最新乘法口诀心得体会精选(模板8篇)

心得体会是个人在一段时间后对某个事物、经历或知识的感悟和领悟。如何写一篇较为完美的心得体会，是一个需要我们认真思考和努力探索的问题。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

乘法口诀心得体会精选篇一

教学内容：

人教版二年级上册第六单元表内乘法。

（二）80页例4教学目标：

知识与技能目标：（1）知道9的乘法口诀的来源，并能理解每一句9的乘法口诀的意义。（2）初步记熟9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。（3）培养学生初步的知识迁移类推能力。

情感、态度与价值观目标：（1）培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。(2)体会数学与生活的联系，激发学生爱数学的情感，并形成初步应用意识。

教学重点、难点：

教学重点：了解9的乘法口诀的来源，经历编制9的乘法口诀的过程。

教学难点：推导和编制9的乘法口诀并熟记。教学过程。

一、唤起与生成,创设情境。

同学们，今天我们来到这里听课，同学们高不高兴，今天有这么多的老师来听课，同学们想不想把你最棒的一面展现给在座的各位教师，朱老师还给同学们带了小奖品，看谁得到的小奖品最多？同学们，你们喜欢参加比赛吗?现在老师和同学们进行一场口算比赛，同学们准备好了吗？口算抢答（口算卡片出示）。

4×55×78×88×18×28×62×55×36×43×82×32×41×27×3在学生回答口算结果时，抽几名学生说说算式所表示的意义或者所用的口诀。

二、探究与解决。

1、独立思考，自主探究（1）引入：师；同学们在口算比赛中表现的非常棒，现在老师请同学们观看一场更精彩的比赛。（课件一出示赛龙舟图）。

师：通过观看比赛你们看到了什么？得到了什么？生：赛龙舟。

师：龙舟赛是我国的传统比赛项目，很多地方都举行这样的比赛，队员们在比赛中要团结，动作一致。

师：刚才我们说的都和几有关？

师：袋鼠每跳一步是9格，跳两步是多少？跳三步是多少？请学生把书打到80页独立将袋鼠跳格图完成。

学生独立完成袋鼠跳格图,然后和同桌说说你是怎样填的？（5）指名汇报填写结果。

师：1个9是9，2个9相加是18，3个9相加是27„„9个9相加是81师：“你是怎么得到这个数的？”

生：袋鼠跳一次是9格，后一次比前一次多9格，再加上9得到的。

师：是的，每个方框中的数都是连续加9得到的。（6）写乘法算式。

师：从1个9到9个9，我们能不能用简便的算式来表示呢？生：乘法算式。

师：你们会写吗？请你们独立写出9的乘法算式并根据连加的结果写出得数。

指名汇报，教师（课件出示三）：1个9到9个9的全部乘法算式。（7）编出口诀。

师：为了使我们很快地记住9的乘法算式的结果，我们给它们编乘法口诀。你们有信心编出来吗？将编出的乘法口诀写在自己的课堂练习本上。

生独立编口诀同桌、小组同学互相说一说，还要求学生说清每一组算式、所编的口诀及意义。引导其他同学注意倾听同学的发言指名学生汇报，教师（课件出示三）：9的每一句乘法口诀先齐读，再分组读、分男女比赛读。

师：一句口诀可以写几个乘法算式？请写出另一组乘法算式（课件出示三）。

2、背诵口诀。

同学们不仅会编制口诀，看谁背得快，你有什么好的的方法吗？

3、寻找规律，强化认识。

1、找规律（课件四）在检查背诵口诀的同时，让学生们说说是用什么方法记住的？学生们可能有的发现：低年级学生发现的规律可能很多：每相邻的口诀相差9；积的十位依次大1，个位依次小1；其中两句积的个位和十位数字正好颠倒；积的十位和个位的数字之和是9„„。

（1）每相邻两句口诀相差9。

（2）积的十位数字依次大1，个位数字依次小1。

（3）同学们找到了这么多的规律，老师还知道一个规律，想知道吗？（9的几倍比几十少几。）。

2.记口诀。（课件五）（1）手指记忆法。师：这些规律都可以帮助我们记口诀，老师还有一种很有趣的记口诀的方法，你们想知道吗？（电脑演示一到三的口诀后让生自己边做边和电脑里的验证。如果我忘了五九这句口诀谁来教我？）。

（2）对口令。

三、训练与强化。

一位教育家曾经说过：“没有经过练习的学习，就像把沙子放在筛子里，最后什么也留不下。”所以我们要重视对所学新知识要及时强化和巩固。

1、基本练习：

（1）课本p80页做一做（2）课本p80页2题。

2、变式练习。

对号停车：课本p81页3题。

3、综合练习课本p82页1题。

四、总结与提高。

请学生说一说，这节课有哪些收获教师总结：今天我们通过自己的努力发现了9的乘法口诀。并且发现了记忆口诀的规律，用口诀解决了生活中的实际问题。通过这节课的学习，我特别高兴，因为你们个个都很了不起，会观察、乐思考、能发现、更会应用。所以我相信在今后的学习生活中，你们会找到更多、更有用的数学知识！

乘法口诀心得体会精选篇二

乘法口诀是学习数学的基础，也是计算能力的重要组成部分。而罗鸣亮乘法口诀则是一种于近年来出现的创新方法。通过罗鸣亮乘法口诀，我深刻地领悟到了乘法的本质，提高了计算速度和准确度。在这篇文章中，我将分享我的体会与心得，希望能给其他学生提供一些帮助。

罗鸣亮乘法口诀最大的特点就是奇偶定律，即根据数字的奇偶性来确定结果的奇偶性。通过这个特点，我们可以快速地判断所得乘积的奇偶性，避免繁琐的计算。同时，罗鸣亮乘法口诀还利用了乘法的交换律和结合律，对于计算过程中的数字排列顺序可以随意改变。这样一来，我们在实际运算中可以根据需要进行灵活的调整，进一步提高了计算的效率。

罗鸣亮乘法口诀在实际应用中表现出了极大的优势。举个例子，当我们计算13×9时，按照传统的竖式计算方法，我们需要把13乘以9然后相加，费时费力。而利用罗鸣亮乘法口诀的方法，我们可以简单地将13除以2得到6，然后再加上13，得到19，最后再添加一个0。所以13×9的答案就是117。通过这个例子，我们可以看出罗鸣亮乘法口诀的简便和高效。

罗鸣亮乘法口诀的出现，不仅仅是方法的创新，更是在教学中提供了一种新的思维方式。通过学习和应用罗鸣亮乘法口诀，我们不仅仅能够解决乘法运算问题，还能培养我们的逻辑思维、推理能力和创意思维。同时，罗鸣亮乘法口诀也教会了我们灵活运用数学规律和阐释数字之间的联系。这些能力和思维方式不仅在数学学习中有用，也对我们的日常生活和未来的发展具有重要意义。

第五段：结语。

通过学习和应用罗鸣亮乘法口诀，我深深地认识到数学是一门综合性的学科，它不仅仅是解决具体计算问题的工具，更是培养我们综合思维能力和解决问题的基本功夫。在学习过程中，我体会到了思维的乐趣和数学中的美妙。我相信通过不断地学习和实践，罗鸣亮乘法口诀在我们的学习中会发挥出越来越大的作用，并为我们的未来铺就坚实的基础。

乘法口诀心得体会精选篇三

今天听了魏善成老师的《5的乘法口诀》一课，又是一次很好的学习机会。听完课我的确是有不少的收获和感想。

一、尊重学生原有认知，找准新课切入点。建构主义学习理论认为，学生已有的知识和经验对建构新知识起着重要作用，魏老师正是从学生原有认知出发，复习题设计合理恰当，以一组看图列式题复习了乘法的意义，而乘法的意义是这节课的基础。魏老师了解到学生对于5的乘法口诀并不陌生，很多学生已经会背诵了，只是对于口诀的意义不甚理解，所以魏老师设计了这样两个问题：“你会背关于5的哪些口诀？”“你明白这些口诀的意义吗？”第一个问题出来后，学生们纷纷举手，积极发言，尽情展示自己。当第二个问题出来后，学生顿时无语了，课堂上静静的，他们陷入思考当中，正是愤悱之时，激发了学习新课的动机，产生了学习新知的渴望，这时教师提出用小棒摆图形的方法来探究这些口诀的意义。导入环节的设计巧妙有效，是引导学生自主学习的优秀实例。

二．结合学生实际，引导学生动手操作探究新知，

教学。

效果明显。刚进入二年级学习的小学生，思维以具体形象为主，学生的学习要通过大量的操作活动，使所学的新知识不断内化到已有的认知结构中。

魏老师引导学生用小棒摆图形探究5的乘法口诀意义的活动符合学生的认知心理。一五得。

五、二五一十这两句乘法口诀是教师引导学生操作探究，师生共同完成的，充分发挥了教师的主导作用，扶着学生上马。剩下三句口诀李老师充分尊重学生的自主选择，让学生挑一句口诀摆图形探究，充分发挥了学生的主体作用。可以看到学生摆的图形各式各样，有鱼、小房子、王冠等形状，让我们看到了学生思维的广度和多样性，这里也体现了数形结合的思想。当然这也只是收获之一，最重要的还是通过摆图形学生理解了每句乘法口诀的意义。

操作探究一般分这三个步骤：

1、提出问题。

2、学生动手操作或观察来理解和掌握算理。

3、脱离实物，学生思考明确算理、新知。魏老师这节课正是遵循了这三步，遵循由具体到抽象的原则，有利于学生抽象能力的培养。听完这节课，感觉很快乐很充实，学无止境，教亦无止境。我享受不断进步的快乐，今后我更要多听低段数学课，向同行学习。

乘法口诀心得体会精选篇四

乘法口诀是学习数学的基本功之一，也是学生们必须掌握的重要知识点。在学习乘法口诀的过程中，我深深体会到了其中的奥秘和乐趣。下面我将结合自己的经验，从“基础知识的掌握”、“实际运用的重要性”、“掌握技巧的方法”、“多渠道学习”的角度，分享我的乘法口诀心得体会。

首先，我认为基础知识的掌握是学好乘法口诀的前提。学生们在学习乘法口诀时，首先应该熟练掌握1到9的乘法表。只有掌握了基础的乘法运算，才能够更好地理解和运用乘法口诀。同时，还需要了解和掌握乘法的基本概念，如乘法的交换律、结合律等，这些知识将对后续的乘法口诀学习起到很好的铺垫作用。

其次，实际运用乘法口诀的重要性不可忽视。在学习乘法口诀的过程中，我们应该注重实际运用。通过实际的生活例子，将乘法口诀与生活相结合，可以更加直观地理解和记忆乘法口诀。比如，在购物中计算总金额、在做饭中计算原材料的用量等，都是将乘法口诀与实际生活相结合的方式，这样不仅能够加深记忆，还能够提高我们对乘法口诀的理解。

此外，掌握乘法口诀的方法也很重要。在我的学习过程中，我发现了一些掌握乘法口诀的技巧。首先，我们可以利用乘法口诀中的一些规律，如任意数乘以0等于0，任意数乘以1等于它本身，这样的规律可以帮助我们快速记忆和计算。其次，我们可以通过联想的方式来记忆乘法口诀。比如，5乘以8等于40，我们可以联想在教室里有5个同学，每个同学有8本书，一共40本书。通过这样的联想方式，我们可以更加深刻地记住乘法口诀。

最后，多渠道学习也是掌握乘法口诀的有效方法。除了学校教材外，我们还可以通过利用各种学习资源来提高乘法口诀的掌握程度。例如，我们可以利用数学学习网站、数学学习软件等进行乘法口诀的学习和练习。这样，我们不仅能够拓宽乘法口诀的学习渠道，还能够提高学习的趣味性和效果。

总之，乘法口诀是学习数学的基础，也是提高计算能力的重要途径。通过深入学习和实际运用乘法口诀，我们不仅可以提高自己的计算能力，还可以培养逻辑思维和分析问题的能力。同时，我们还可以利用一些方法和技巧，通过多渠道学习来加深对乘法口诀的理解和记忆。相信在不断的学习和实践中，我们一定能够掌握好乘法口诀，为数学学习的进一步发展打下坚实的基础。

乘法口诀心得体会精选篇五

罗鸣亮乘法口诀是许多学生在学习数学时常常使用的方法之一。通过这个口诀，我们可以更加方便地记忆和计算乘法表。在我的学习过程中，我深刻体会到了罗鸣亮乘法口诀的优点和作用，它不仅帮助我提高了计算速度，还培养了我的逻辑思维和记忆能力。

第二段：理解和记忆。

罗鸣亮乘法口诀的基本原理是通过清楚地理解和记忆乘法表的规律，将乘法问题转化为加法问题，从而更容易计算。例如，当我们要计算5乘以6时，我们可以记忆5乘法表中的结果，然后在乘法口诀中找到5和6的位置，相应的结果即为30。这样的转化让我们能够更加高效地进行乘法运算，减少了出错的可能性。

第三段：提高计算速度。

使用罗鸣亮乘法口诀后，我发现我的计算速度得到了明显的提升。以前，我在计算乘法时常常需要逐位相乘然后再进行相加，费时费力，并且容易出错。而现在，我可以通过口诀迅速找到对应的结果，只需一些简单的加法运算就能得出答案。这种方法省去了大量繁琐的计算步骤，使我能够更高效地完成数学作业和考试。

第四段：培养逻辑思维。

除了帮助我提高计算速度外，罗鸣亮乘法口诀还培养了我的逻辑思维能力。在学习口诀的过程中，我需要明确记忆乘法表的规律，并将其与乘法口诀联系起来。这对我的逻辑思维和记忆能力提出了一定的要求。通过不断的练习和应用，我逐渐掌握了这一技巧，使我的思维变得更加敏捷和灵活。

第五段：总结。

总的来说，罗鸣亮乘法口诀对我的数学学习起到了积极的作用。它帮助我提高了计算速度，减少了出错的可能性，培养了我的逻辑思维和记忆能力。通过学习和应用乘法口诀，我不仅更加喜欢数学这门学科，也更加自信地面对数学考试和挑战。因此，我鼓励其他学生也要积极学习和运用罗鸣亮乘法口诀，相信它一定能对你的数学学习产生积极的影响。

乘法口诀心得体会精选篇六

听的乘法口诀是数学学习中必不可少的一环，它能够帮助我们快速、准确地计算乘法运算。然而，作为一个常常会让人感到头疼的数学运算，乘法依然有很多学生无法熟练掌握和运用。在实际的学习中，我通过不断地实践和总结，逐渐领悟到了一些听的乘法口诀的心得体会。

第一段：拓宽思路，选择口诀思维模式。

针对不同的数学问题，我们可以选择不同的口诀思维模式，如枚举法、分类讨论法、化归法等。其中，枚举法是最简单的思维模式之一。在听的乘法口诀中，跟数相乘，就是让这个数出现相应的次数。比如，2×3=6，我们可以数三个2，或数两个3，得到同样的结果。因此，在口诀的选择上，我们要注意灵活运用不同的思维模式，找到适合自己的方法。

第二段：注意细节，排除干扰信息。

在运用听的乘法口诀进行计算时，需要注意排除干扰信息，避免出现错误。具体来说，就是要仔细观察题目中的数字、符号以及题干中的文字描述，避免遗漏和误解。同时，还要严格遵循运算规则，计算过程中保持标准化，避免造成计算错误。

第三段：注重实践，强化记忆。

口诀的运用需要不断地实践和强化记忆，才能够熟练掌握。对于一些容易出错的口诀，我们可以多加练习，充分掌握它们的应用特点，使它们在我们的记忆中变得更加深刻。另外，利用游戏、竞赛等形式来加强口诀的记忆，也是一个不错的方法。

第四段：适时巩固，实现知识迁移。

学习知识不仅仅是为了应对考试，更是为了实现知识迁移，在日常生活中灵活地运用所学的知识。在乘法口诀的学习中，我们可以适时进行知识巩固，以增强乘法口诀在实际生活中的应用能力。例如，可以根据不同的题目情境，设计乘法口诀运算练习，提高学生的应用能力和扩展思维。

第五段：持之以恒，打造数学底蕴。

学习口诀的过程需要持之以恒，始终保持对数学的兴趣和热忱，不断地积累和提高原始数据和复杂运算的能力。注意自身的思维习惯、观察习惯和计算习惯，不断地检讨，积极寻找适合自己的学习方法。在经过长期的学习和实践之后，我们就可以打造出扎实的数学素养和坚实的学习基础。

结语：

总之，学习听的乘法口诀需要我们找到适合自己的学习方法，注重细节和实践，并在日常生活中灵活地应用所学的知识。只有坚持不懈地努力，才能真正掌握好这种关键的数学技能，为未来的学习打下坚实的基础。

乘法口诀心得体会精选篇七

第一段：引入乘法口诀的重要性及使用情况（150字）。

乘法口诀是我们学习数学中的基本内容之一，它是我们学习数学以及日常生活中不可或缺的一个部分。在小学阶段，我们要背诵乘法口诀表，并通过口诀表中的数字关系来进行乘法运算。由于乘法口诀直接涉及到数学的核心思想，因此，正确掌握乘法口诀是建立对数学思维的一个重要基础。在我个人的学习过程中，我意识到了乘法口诀的重要性，并加深了对它的理解。

第二段：探讨乘法口诀的数学思想及对数学学习的帮助（250字）。

乘法口诀的知识体系是由一系列数字关系组成，可以帮助我们准确快捷地进行乘法运算。这些数字关系可以让我们更好地理解数学运算中的规律和模式，并通过观察和记忆，加深对数字之间的关系的认识。乘法口诀的背诵和运用可以培养我们的逻辑思维和推理能力，提高我们的数学计算能力。此外，乘法口诀还能够帮助我们在解决实际问题时，快速判断出题干中的乘法运算，加深我们对乘法的理解。

第三段：分享个人掌握乘法口诀的经验及心得（300字）。

在学习乘法口诀的过程中，我积累了一些经验和心得。首先，我发现了乘法口诀的规律。例如，乘法口诀中，任何一个数字与9相乘，其积的十位数总是比原数字小1，个位数总是比原数字减去十位数的差。这个规律的发现不仅加深了对乘法的理解，也提高了我运算的速度。其次，我在背诵乘法口诀时，采用了分组的方式。例如，我将2、4、8，3、6和9、7分成一组，每组之间的数字关系相似。通过这种分组背诵的方法，我能够更快地记住和运用乘法口诀，应用到实际的数学题目中去。最后，我在乘法口诀的运用过程中，注重了实际问题的联系。通过将乘法口诀与实际问题相结合，我能够更好地理解和运用乘法，在解决问题中展现数学的魅力。

第四段：谈谈乘法口诀对个人学习能力的影响（250字）。

乘法口诀的学习和应用对我的个人学习能力有着积极的影响。首先，通过乘法口诀的学习，我培养了自己的记忆力和观察力。乘法口诀的记忆需要重复和观察，我在这个过程中逐渐提高了记忆和观察的能力。其次，乘法口诀的学习让我更加注重细节和对数字的关系的掌握。在解决数学题目时，我能够更加细致仔细地审题，发现问题中隐藏的规律和模式，从而更好地解决问题。最后，乘法口诀的学习培养了我的逻辑思维和推理能力，让我能够更好地理解和运用数学。

第五段：总结乘法口诀在个人学习中的作用及展望（250字）。

总之，乘法口诀是我们学习数学必不可少的一部分，它具有着广泛的应用和积极的影响。通过学习乘法口诀，我们可以更好地理解数学运算的规律和模式，提高解题的速度和准确度。乘法口诀还能够培养我们的逻辑思维和推理能力，让我们变得更加细致和仔细，并提高我们在解决实际问题时的准确性。未来，我将继续巩固和应用乘法口诀的知识，不仅在数学学习中加强运用，还在其他学科的学习中发挥其作用，提高学习的效果和成绩。

乘法口诀心得体会精选篇八

乘法口诀，作为数学学习中最基础也最重要的一部分，贯穿了小学阶段的数学学习。通过背诵乘法口诀，我们不仅可以快速计算乘法，还能培养自己的数学思维和逻辑能力，使数学变得更加简单有趣。下面，我将分享一些我在学习乘法口诀过程中的心得体会。

首先，乘法口诀的背诵对于我的数学学习起到了非常重要的作用。通过反复背诵，我熟练掌握了从1乘到9的乘法口诀，并能快速准确地计算乘法。在课堂上，老师提出了一道口算题，有的同学还在思考的时候，我已经迅速得出了答案。这使我在同学中赢得了赞扬和认可，也增强了我对数学的自信心。不仅如此，在解决日常生活问题时，乘法口诀也派上了用场。比如，当我到商店购买东西时，我可以快速计算出商品的总价，避免了被商家的计算误导。

其次，乘法口诀的背诵不仅是数学技巧的学习，更是培养自己逻辑思维和记忆力的过程。在背诵乘法口诀的过程中，我意识到乘法运算的规律和特点。比如，任何一个数和0相乘都等于0，一个数和1相乘等于原来的数。通过发现这些规律，我对乘法的概念和运算过程有了更深的理解。同时，乘法口诀的背诵也是一个对记忆力的挑战。记忆力的训练对于我们学习任何知识都至关重要。通过乘法口诀的背诵，我锻炼了我的记忆力，提高了我对其他科目的学习效果。

再次，乘法口诀的背诵培养了我坚持不懈的毅力和耐心。背诵乘法口诀并不是一件容易的事情，需要长时间的积累和反复的练习。在我背诵乘法口诀的旅程中，有时我会觉得无法再继续下去，甚至有放弃的念头。但是我明白，只有坚持下去才能取得进步。于是，我选择放慢节奏，每天坚持背诵一点点。我让自己保持耐心，逐步攻破难关。最终，我成功地背诵了乘法口诀，并且在学习中取得了更好的成绩。这次经历让我明白，只要有毅力和耐心，就能战胜困难，取得成功。

最后，乘法口诀的背诵激发了我的数学兴趣。在背诵乘法口诀的过程中，我逐渐发现了数学的奥妙和乐趣。乘法口诀的规律和特点让我喜欢上了数学这门学科。我开始主动参加数学竞赛，并且能够在其中表现出色。通过乘法口诀的学习，我发现数学并不是一门难以理解的学科，而是充满了智慧和趣味的科学。我也相信，随着数学的深入学习，我会发现更多有趣的数学知识。

总而言之，通过乘法口诀的背诵，我不仅掌握了基本的数学技能，还培养了自己的逻辑思维、记忆力、毅力和数学兴趣。乘法口诀的学习过程让我明白了数学的重要性，也提高了我在学校和生活中的表现。因此，我认为乘法口诀的背诵是数学学习过程中不可或缺的一部分，也是我们在成长中积累的财富。希望我能够继续保持对数学的热爱和探索精神，不断提高自己的数学水平。