对于颜色革命心得体会及收获(四篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

对于颜色革命心得体会及收获一

在我看来，青春就是需要这样的自我。于是，在与父母无数次的争端后，我选择了“出走”这种有些极端的方式，来显示我的态度，和青春的叛逆。

正值暑假，天气炎热，整天躲在房间里阅读着那些"锦素年华"小说，讲的也无非是青春那些事。或许正值青春期，不仅脸上冒出几颗青春痘，身高与体重的变化，心里也有着微小的变化。我曾一度认为，青春只是一段时间，若不再疯狂，就没有机会了。

或许是心里蓄积东西太多了，或许是青春期波动太大了。

只是因为妈妈的一句"别玩了，早点睡吧。"我就爆发了，把在小说看到的，那些成为我期盼的，在那一刹那，演绎成为了现实。

"反正不上学，你们催什么催？烦不烦呀！"妈妈的一句关怀，在我这里却变成了厌烦的唠叨。

“看你都变成啥样子？上次月考成绩，还不反思反思？”

后来，话题又鬼使神差地转到了学习上。因为考得很烂，之前也没怎么说。如今又重新提起，在对“成绩”一词相当反感的我听来，感觉更加是“秋后算账”来了。

我感到一种从未有过的黑色力量侵入心里，再也压抑不住，终于爆发了。我不顾一切地推开父母，摔门而出……

等到回到家时，夜更加静了，静得有些诡异，我不禁打了个冷颤。房间里的灯还亮着，一张纸静静躺在那里。

打开看来，是一封信，父母写的。他们似乎很理解我，清楚了我那错误想法。

"孩子，不是所有青春都是叛逆的。青春不只是一段时间，它意味着成长，待老时能够笑着回忆的旧时光……"

读着手上的信，我开始似有所悟，后来终于醒悟，最后变为泪眼模糊。我的那种幼稚可笑的叛逆，瞬间全被粉碎，取而代之的是前所未有的愧疚。

又是个夜晚，静得美好，没有了啪的摔门声。我伏案书桌，与明灯相伴。

我终于懂了，拼搏才是青春该有的颜色。

对于颜色革命心得体会及收获二

奋斗拼搏，并不是为了夺取任何名利，而是为了做更好的自己。

——题记

我就是我，是春天第一颗破土而出的小草；我就是我，是夏天的一朵高洁的莲花；我就是我，是秋天的一片落叶；我就是我，是冬天的一枝傲梅。我就是我，是颜色不一样的烟火。

小草——破土而出

“野火烧不尽，春风吹又生”，即使野火纵烧，但也无法把它的精神燃烬，它仍然在大地母亲的哺育下生长，它汲取着大地的精华，大地也因它的衬托而感到有鲜活的生命力。在学习中，即使前方是万丈深渊，我也要试它一方，虽然我们在生活和学习中会遇到很多困难和挫折，但我们也要向宋濂学习，他之所以最终学有所成，是因为他不畏生活中的艰苦，也不畏惧天气的恶劣。伟大的巴尔扎克说过¬——“苦难是人生的老师”，而我也终将奋斗，因为我就是我，是春天第一株破土而出的小草。

莲花——坚贞不渝

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲花从淤泥中生长却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得妖艳，这就是莲花的品格。在不知不觉中，我喜欢上了莲花，应该是莲花那高洁的品质吸引我的吧！夏天，莲花傲立在太阳光下，就如同我们在学习中，即便自己没任何希望，但我们也要搏上一搏，哪怕高手如云，那也要昂起头向前冲，即使我们失败了，那也没关系，因为我们至少展现了自我，我们至少也奋斗了一方，我们要向莲花一样高洁，不同流合污，因为我就是我，是夏天的一朵高洁的白莲。

落叶——并非“无情”

“落红不是无作文情物，化作春泥更护花”，它揭示了落叶的作用，也揭示了落叶并非无情。秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶飘飘忽忽，晃晃悠悠，我恍惚觉得自已太失败了，初三历来的第一次期中考最终却以失败告一段落，接下来该干啥？期中考结束后，才觉得这一次自己是多么的渺小，发自内心的说不是我不会做，而是自己不够仔细，这次考试考的并不是很难，而是考察个人的仔细度，这次失败了我将会用下一次来弥补，毕竟“失败是成功之母”嘛，即使是落叶，也要做下一次的绿叶，因为我就是我，是秋天独一无二的落叶。

梅花——不畏风雨

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，梅花是我们中国的代表花之一，中国就犹如这枝傲梅，这一次上天和我们开了一个“国际玩笑”，它让我们国家的子民处在水深火热之中，可它敢开，中国就会继续斗争下去，因为我们中国人的命运只掌握在自己手中，因此我们绝不向命运低头。我们有和梅花一样的精神¬——梅花魂。南宋杜耒写梅“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸水初红。寻常一样窗前月，才有梅花便不同。”诗歌不见一字对梅的赞美，却把梅的风骨写尽了。梅有什么？梅有的，就是这样的与众不同啊！一地清月，满室幽香。那样一个寻常之夜，因窗前一树的梅，诗人的人生，活出了不寻常的味道。而我的人生，我要活出不一样的精彩！因为我就是我，是冬天的一枝傲梅！

即使天空乌云密布，我也要做天空中那颗最闪耀的行星，因为我就是我，是颜色不一样的烟火！

对于颜色革命心得体会及收获三

今天我们怀着沉重的心情来到这里，一个埋葬着无数英雄的地方，这矗立在我们面前的烈士丰碑，诉说着英雄们光荣而无悔的事业，岁月的风尘早已在它身上刻下斑驳的印记，让我们无法不回想起那段沧桑沉重的往事。

动荡岁月中的战争连绵成一曲激荡人心的军歌，这令人激昂的旋律中，跳跃着一个个赤色的音符，他们——便是我们的英雄。在那艰苦不堪的岁月，人民整日受着压迫与剥削，不仅有来自统治阶级的压迫，还有那些用枪炮和野蛮行径压制中国的帝国主义的压迫，我们的英雄就在这时奋起，他们可以忍受自身所受的一切苦难，却无法接受他们所爱的人民受到身心折磨。为了解放中国，解放人民让人民都生活在和平自由的环境中，他们选择了庄严而伟大的事业革命，经过他们坚持不懈的努力，我们才有了今天。

这些英雄们，或许，在他选择革命的那一刻起，他已经准备好放弃肉体和躯干的生，但同时他也选择了精神与灵魂的生。他放弃了短暂的生，选择的却是长久的，不朽的生!所有的人民英雄同他一样，放弃的是自己的生命，却换来了更多人民的生命。无名烈士，你们倒下的身躯为后来的革命者筑起了坚韧的基石，你们的鲜血激活了祖国的山川河流，你们的忠骨养育了神州大地的青青芳草殷殷花朵，我们永远怀念你们!

看吧，英雄们的光芒辉映着云彩，暮鸦的回归演奏着怀念的哀歌，风牵着晚霞撒向角角落落，告诉每一个人：他们不是传说!

陈列馆中的一幅幅威严的肖像会让你感到和蔼可亲。他们眼神里蕴藏着含蓄的威严和一种坚不可摧的革命斗志。他们是中国革命夺取胜利的精英，他们是中国人民的父辈，他们是现代中国人无与伦比的楷模。因为在整个中国共产党领导的几十年的革命战争中，战胜艰难险阻，为中国革命能夺取胜利，为救广大人民于水深火热之中，他们不顾自己和家人的安危，他们不是为了当将军而战斗，他们不是为了报酬而升官。他们是真正的中国共产党人的杰出代表。

站在这些伟大的，放弃了生而坚定的选择了死的烈士们面前，你们是否在与他们的鲜明对比下觉得自己微不足道甚至羞愧难当?或者因为他们那伟大的选择而激昂振奋;又或者为失去如此多优秀的战士而伏案恸哭?无论你怎样感受，都应当意识到：我们需要反省，需要学习。看看现在的自己吧，我们在跟父母顶了嘴之后，除了感到片刻的快意，是否想到了父母此刻的感受?我们在成绩下滑之后，接受了老师的批评，为何显得漠不关心?醒醒吧，朋友，我们需要多想想咱们的英雄，想想他们如何在那样艰苦的环境中艰难的攻下一个又一个阵地，想想他们如何在敌人威逼利诱时显得那样镇定坚决。他们顽强不屈、坚持不懈、视死如归、尽忠报国。他们将英烈千秋，这都是我们该学的，拥有了这些大无畏的爱国精神。我们何愁找不回方向和意志?有了这些艰苦奋斗的英雄品质，我们何愁国家不能富强，民族不能兴旺?

烈士们走了，带着他们来时带的一切，在历史车轮的碾动下似乎淡隐了。不!我们分明看见，在烈士的墓碑上，在鲜艳的五星红旗下，英雄们的灵魂连同精神正熠熠生辉，先烈们坚定的信念，执着的追求，为真理而流血，为祖国解放事业而献身的民族精神，激励着子孙后代去开拓更加美好的未来。你们用自己的鲜血染红了国旗的颜色，你们用自己的身躯筑起了万里长城，请你，请你们相信你们的后代一定会继承你们的遗志，把新中国建设的更加强大而努力!

清明节里祭忠魂，先烈豪气耀昆仑。但使前辈英灵在，化作细雨润钟雨。热血抛洒，终换得江山如画;我辈矢志，再铸光辉中华。

对于颜色革命心得体会及收获四

美术教案－魔幻的颜色

魔幻的颜色

教学目的：

1、让学生初步了解三原色的知识。

2、在三原色的相互流动中，观察色彩的变化。

3、训练学生的调色、用色的能力。

教学重点：

1、引导学生观察三原色在相互流动中的色彩变化。

2、引导学生进行色彩的调和、搭配。

3、培养学生爱色彩、善于动手、善于观察、善于动脑的能力。

教学难点：

1、组织学生动手实践。

2、在实践中引导学生观察色彩的变化。

3、水粉、水彩的调色技巧。

教学工具、材料：

1、水粉、水彩颜料。

2、调色盘、笔。

3、装水的杯子。

4、教学挂图。

教学过程（）：

一、组织教学，导入新课

1、教师从生活中入手，引导学生谈谈自己所认识的色彩。激发学生的学习积极性，并在学生中进行交流、探讨、加深学生对颜色的印象。为教师讲解色彩知识做好准备。

2、从学生的发言、交流中，教师进行补充、归纳讲解，并出示课题――“魔幻的颜色”。

二、实践授新

2、接着老师出示教学挂图，并进行讲解――什么是三原色？为什么叫三原色以及三原色调色的色彩变化规律等原色的知识。

三、示范，并布置作业。

1、老师在黑板上的.白纸上面用大排笔涂上相互重叠的三原色。引导学生观察色彩的变化，以及老师在用、调、涂色的一般规律。引导学生注意水粉、水彩不同性能。不同的调色方法，并注意好环境卫生。

2、要求学生用水粉或水彩画或用色水流动的方法完成一幅魔幻的颜色图。

四、老师巡回指导

1、鼓励学生大胆用色。

2、鼓励学生大胆尝试不同的表现手法。

3、注意卫生。

五、作业展示

1、学生自评。

2、老师归纳讲解，巩固三原色的知识。