2023年小学诵读心得体会报告(模板12篇)

通过撰写心得体会可以使我们更好地了解自己的经验和感悟。写心得体会要注重逻辑性，合理安排段落结构，让文章条理清晰、层次分明。小编为大家准备了一些有关心得体会的参考样文，供大家研究和学习。

小学诵读心得体会报告篇一

《三字经诵读与解析》所采用的底本是清王相的增补本。王应麟所处的年代为南宋末元初，不可能去概述元代以后的历史，王相和贺兴思是清初和清中期的人，他们概述清朝的历史也仅限于清初。清末民初的思想家章太炎所增补的《三字经》补齐了清朝的历史概述，去掉了“清太祖，膺景命。

内容简介。

《三字经诵读与解析》所采用的底本是清王相的增补本。王应麟所处的年代为南宋末元初，不可能去概述元代以后的历史，王相和贺兴思是清初和清中期的人，他们概述清朝的历史也仅限于清初。清末民初的思想家章太炎所增补的《三字经》补齐了清朝的历史概述，去掉了“清太祖，膺景命。靖四方，克大定”这一句，而改为“清顺治，据神京，至十传，宣统逊。举总统，共和成，复汉土，民国兴。”在章太炎看来，努尔哈赤建立的只是后金政权，当时的清王朝尚未建立，所以把入主中原的清世祖顺治皇帝确定为清朝的第一位皇帝，而没有列入清太祖努尔哈赤和清王朝的真正建立者皇太极，故称十传。事实上，清王朝建立后，追封后金的第一位君主努尔哈赤为清太祖，追封后金第二代君主，清王朝的创建者皇太极为清太宗。加上这二位皇帝，清王朝共有十二位皇帝。这种说法已被世人广泛接受。现在各出版社所采用的版本，大多以清王相的版本为依据，也是出于这一原因。清王朝从努尔哈赤1616年建立后金政权始，到1911年宣统皇帝退位止，统治时间长达295年。从清兵1644年入关起，统治中原267年。商务印书馆出版的《现代汉语词典·我国历代纪元表》即是这样记载的.。清王朝灭亡后，于1912年建立了中华民国，至1949年被中华人民共和国所推翻。中华民国的统治时间为38年。

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小学诵读心得体会报告篇二

小学期作为大学生们自主选择学习或实践的一个阶段，旨在提供一个独特的机会，使学生能够在课堂之外拓展知识并培养才能。我参加了一门有关社会实践的小学期课程，并在这段时间里参访了多个社会组织，体验了社会活动。通过这次小学期的经历，我收获颇丰，不仅提升了自己的综合能力，也增强了对社会问题的关注。

二、体验与收获。

在这次小学期中我参访了多个社会组织，例如老年人服务中心、福利院等，并参与了一些社会活动，如义务清理环境、为孤寡老人送暖等。通过这些活动，我深刻体验到了社会实践的重要性。以前我总是抱怨自己在学校压力太大，但当我看到福利院中孤寡老人们的孤独和无助时，我明白了自己的苦只是一种表面的压力。我学会了换位思考，对待生活更加乐观积极。而且，这些实践活动也增加了我的自信心，使我更有动力面对未来的挑战。

三、团队合作。

在小学期中，我还有幸加入了一个团队，我们共同为社会机构提供咨询和帮助。通过团队合作，我体会到了合作的力量。我们齐心协力完成了多项任务，不仅工作效率高，而且取得的成果也令人满意。这个团队成为了我思考问题的一个重要触发器，我明白了一个人的能力是有限的，和团队一起努力才能取得更好的结果。团队合作也教会了我倾听和尊重他人的意见，通过与不同背景的人合作，我思考问题的角度更加全面，抓住问题的关键。

四、社会责任感。

通过这次小学期的社会实践，我对社会问题充满了更多的关注和责任感。我认识到社会问题不仅是政府的责任，每个人都应该尽自己的一份力量。比如，在参观福利院时，我了解到这些机构的经费和人力都面临着巨大的挑战，我深感社会的不公和不完美。我下定决心将将来的一部分时间和精力投入到志愿服务中，为改善社会做出自己的贡献。我相信只有每个人都相信并履行自己的社会责任，社会才能变得更加美好。

五、总结。

通过这次小学期的实践体验，我不仅拓宽了自己的视野，提升了综合能力，还加深了对社会问题的关注。这段时间虽然充满了困难和挑战，但我觉得这是一次宝贵的经历。我在这次实践中寻找到了自己的方向，明白了能力的重要性，也激发了我的社会责任感。我相信这次小学期的收获和体会将成为我未来发展道路上的重要支持和动力，我将以更加积极的态度去面对生活中的挑战，并致力于为社会做出更多的贡献。

小学诵读心得体会报告篇三

诵读是小学教育中的一项重要活动，它可以帮助孩子们提高语言表达能力、阅读理解能力，同时也能培养孩子们的审美意识和情感表达能力。在我小学阶段诵读的过程中，我深切体会到了诵读的好处，并且也从中获得了一些心得体会。

首先，诵读可以提高孩子们的语言表达能力。通过诵读一些优秀的诗歌或者经典的文学作品，能够让孩子们尽情地用自己的声音去表达情感，从而提高孩子们的语言表达能力。比如，我曾经背诵过许多李白的诗歌，当我用自己的声音诵读出李白的诗句，我感受到了这些诗句所传达出来的情感和美感，同时也学会了一些优美的表达方式。

其次，诵读可以提高孩子们的阅读理解能力。通过反复诵读一篇文章或一首诗歌，孩子们可以更加深入地理解其中的意义和内容。我记得有一次，老师让我们选择一篇自己喜欢的小故事背诵，我选择了《卖火柴的小女孩》。每天，我都会用心诵读这篇故事，通过这个过程，我不仅能够记住故事的内容，还对其中的情节和人物产生了更深的理解。这对我的阅读理解能力的提高有着很大的帮助。

另外，诵读还可以培养孩子们的审美意识。通过诵读一些优秀的诗歌或文学作品，孩子们可以感受到其中的美，从而培养自己的审美意识。在我背诵李白的诗歌时，我深深被其中所蕴含的美丽景物和激情所吸引，让我愈发热爱诗歌和文学。通过诵读，我开始懂得欣赏美，懂得感受美，这对我个人的成长和发展有着很重要的意义。

此外，诵读还可以培养孩子们的情感表达能力。通过诵读一些优秀的作品，孩子们可以感受到其中丰富的情感与内涵。当孩子们用自己的声音去诵读这些作品时，会不自觉地将其中的情感表达出来。就像我在背诵《卖火柴的小女孩》时，我能够真实地诠释出小女孩内心的孤独与渴望，这让我更加懂得了情感的表达与沟通。

总结一下，诵读在小学教育中发挥着重要的作用。通过诵读，可以提高孩子们的语言表达能力、阅读理解能力，同时也能培养他们的审美意识和情感表达能力。在我小学阶段的诵读过程中，我深刻地体会到了这些好处，并且从中获得了很多的心得体会。我相信，在未来的学习生活中，我会继续努力，不断提高自己的诵读水平，不断收获更多的成长和收获。

小学诵读心得体会报告篇四

农历五月初五，是中国的.传统节日——端午节，___幼儿园为了迎接端午节，开展了“浓情端午粽叶飘香”主题活动，让孩子们更真实地感受到这个中国特有的节日的气氛，感受端午节传统文化。

教师们通过课件展示，绘声绘色地讲述了两千年前的爱国诗人屈原这个历史人物与“端午节”的渊源，引导孩子们了解了有关“端午节”的知识，加深了他们对传统节日和中国古代历史人物的印象。

同时，各班还开展了丰富多彩、形式多种多样的“端午美食分享”活动，大家一边品尝粽子、一边朗诵着端午的儿歌，分外香甜可口。老师们组织了孩子们开展了“赛龙舟”、“包粽子”等游戏……，并将自己设计的香包送给了小班的弟弟妹妹，大家共享传统节日带来的乐趣。端午节活动总结。

为弘扬祖国优秀的传统文化，更好的引导学生了解传统文化节日，增强学生的民族自豪感，激发学生的爱国热忱。今天上午，在中国传统节日端午节即将到来之际，我校三年一班开展了端午到粽香飘主题班会活动。

活动中，同学们纷纷拿出课前搜集的资料，有的通过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗。还有的通过图片的展示来解说端午的趣闻……真可谓“八仙过海，各显神通”。

通过这样的活动，将了解民俗文化与欢度传统节日融为一体，丰富了同学们的精神世界，增强了学生的爱国主义情感。

为弘扬祖国优秀的传统文化，我园各个班级展开引导学生了解传统文化节日的活动，并且针对端午节3天假期各个班级进行了假期安全教育。

活动中，有的通过图片的展示来解说端午节的习俗，有的通过故事的形式了解了端午节这一传统节日的由来以及传说，有的通过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神。端午节活动总结。

针对交通安全问题、防溺水、防骗、防中暑等问题对幼儿进行了安全教育。

通过这一活动，让孩子更加了解我国端午节传统文化，丰富孩子们的爱国主义情操。希望同学们能过一个健康、安全、快乐的端午节。

小学诵读心得体会报告篇五

诵读，即朗读。以清晰准确地念出文字内容为目的。小学诵读是培养孩子语言表达能力、修养品质和文学素养的重要环节。在我的小学生涯中，诵读一直是我最喜爱的活动之一。通过诵读，我不仅学会了如何正确地念出文字，还培养了我的语言能力和自信心。同时，诵读也成为了我发现自己的一扇窗户，让我通过朗读别人的作品，领略到了文学的魅力与内涵。

二、技巧学习。

小学诵读的技巧学习是诵读能力提升的基础。在学习诵读技巧的过程中，我发现最重要的是抑扬顿挫的把握。不同的作品需要不同的语调和声音，要根据文章的内容和情感进行调节。另外，正确的停顿也是一个很重要的点，停顿的地方能够更好地表达出文章的情感和含义。此外，适当运用语音语调进行修饰，如加重或减轻音量、调高或调低音调，使得诵读的效果更加传神。

三、语言表达。

通过诵读，我不仅学会了流利地念出文字，还培养了我对语言的深入理解和运用能力。在日常诵读中，我经常会发现一些优美的词句，这些词汇不仅丰富了我的词汇量，也让我在语言表达方面有了更多的选择。此外，诵读让我更加注重语言的准确性。通过不断地反复练习，我能够更准确地念出每一个词语，使得语言表达更加精确清晰。

四、修养品质。

诵读不仅仅是为了提升语言能力，更是为了培养良好的修养品质。通过朗读经典名篇，我从中领悟到了很多做人做事的道理。例如，在诵读《论语》中，我深刻感受到了“君子坦荡荡，小人常戚戚”的道理。这使我明白了做人要做到心胸宽广、豁达开朗；在诵读《童年》时，我意识到了珍惜时间、努力学习的重要性。通过朗读这些优秀的作品，我不仅开阔了自己的视野，也增长了自己的知识和修养。

五、文学素养。

诵读是培养文学素养的重要途径。我非常享受将自己融入到经典名篇中的感觉，通过朗读，仿佛与作者有了一种鲜明的心灵对话。例如诵读《古诗十九首》时，我仿佛置身于唐诗盛世，感受到了那些诗人们对美的追求和对时光流逝的思考。通过诵读，我不仅仅欣赏了经典名篇的美，还学会了欣赏文学作品的方法和技巧。这使我对文学有了更深的理解与欣赏。

综上所述，小学诵读给予了我很多。通过诵读，我学会了正确地念出文字，提升了语言能力；通过诵读，我培养了自信心，发现了自己的潜力；通过诵读，我领悟了修养品质与文学素养的重要性。在未来的学习和生活中，我将继续坚持诵读，不断提升自己的语言表达能力，培养自己的修养品质，丰富自己的文学素养，为自己的成长和进步添砖加瓦。

小学诵读心得体会报告篇六

中华文明历史悠久，中华文明博大精深。由历史而积淀下来的这些经典文化，不仅是民族智慧的凝结，更是我们的道德规范、价值取向、行为准则的集中体现。

延绵五千年的中华文明史，这不仅仅是民族的骄傲，更是要我们将其传承下去发扬光大。传承优秀的传统文化，对提高全民文化素养、构建和谐社会、发展中国特色社会主意，实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。

中华文明博大精深、源远流长，易经、史、子、集诸类传世典籍为载体，由孔孟、老庄等诸子百家传承下来，这是华夏儿女成长所必须的营养，也是中华民族生生不息的根本。我们唯有阅读、传诵经典，才能更好的传承炎黄子孙的血脉，同时也可以让我们在喧嚣与浮躁的`现代社会中坚守住自己心灵的家园。

经典教育无论是对幼儿园的绮梦，还是对小学生以及学生的作用是不言而喻的，学生朋友们也会从中得到传统文化的滋养和熏陶。通过诵读领悟经典文化能让我们穿越时空，一自己的独特生活感受与体验与神贤进行心灵交流，并在交流中吸取知识、提高能力、升华精神、形成个性。

中华优秀传统文化不仅对中国的经济和社会发展产生了巨大的影响，为中国人的文化性格和行为方式的形成奠定了深厚的历史基础，而且对人类文明的也产生了重要而深远的影响。

博大精深、底蕴深厚的中华优秀传统文化蕴含着中华民族特有的信仰追求、高尚品质、文明准则、思维方式和生活方式，是中华民族的脊梁与血脉，是中华民族的灵魂与家园。作为当代青少年，我们要努力学习中华优秀传统文化，做中华优秀传统文化的践行者。

让我们传播经典，弘扬传统文化精神，促使我们通晓事理、明白处世、修身养性、健全人格，以承担起继往开来、振兴中华的历史重任。

小学诵读心得体会报告篇七

元日，对于每个人来说都是一个全新的开始，也是一个新的希望。我们小学生在元旦这一天，参加了一次特别的活动--诵读元日。通过这次活动，我们深刻地体会到了诵读带给我们的快乐和收获。

首先，我们通过诵读元日提高了语言表达能力。活动中，我和同学们都积极参与，选择了自己喜欢的诗词进行朗诵，用自己的声音表达出对元日的美好祝福和对未来的期许。这样不仅能锻炼我们的口语表达能力，还能让我们学会运用语音语调来诠释诗词中的情感。通过多次的练习和表演，我发现自己的口才和语言表达能力得到了明显的提高，也更具有自信心了。

其次，诵读元日让我们更好地了解了传统文化。在准备诵读的过程中，我们仔细研读了许多经典的古文诗词，比如《元日》、《登鹳雀楼》等。通过了解这些诗词的背景和作者的生平经历，我们对中国的文化传统有了更深入的了解。这使得我们对传统文化产生了兴趣，也更加尊重和喜爱我们国家的优秀传统文化。

另外，诵读元日也让我们在艺术方面有了新的感悟。诵读不仅仅是简单地背诵或者朗读，更是一种对文学艺术的演绎和表达。在诵读的过程中，我们注意到诗词中的美丽意境和句子的韵律感。我们努力通过朗诵来展现诗词中的节奏感和美感，使得我们的表达更加生动有力。通过诵读元日，我发现了诗词的魅力，也让我更加热爱文学艺术。

最重要的是，诵读元日提高了我们的自我展示能力和自信心。在诵读的过程中，我们需要站在舞台上，用标准的发音和自然的语调来演绎。在面对众多的同学和老师时，我要全神贯注地演绎诗词中的情感，完整地表达出自己的理解和感受。这要求我们面对观众时，要有勇气和自信心，敢于展示自己。通过多次的诵读，我渐渐克服了紧张和胆怯，也学会了自信和大胆表达。

通过诵读元日的活动，我们既感受到了诗词的魅力，也学到了很多。我们更增加了自己的自信心和勇气，也提高了我们的语言表达能力和艺术修养。这次活动让我们从小学生开始，就拥有了对传统文化的热爱和追求，也让我们认识到诗词是一种可以用心去诵读的宝贵财富。希望我们能一直保持学习语文的热情，通过诵读元日的活动，培养自己的艺术修养，展示自己的才华。凭借这次诵读元日的机会，我们在新的一年里，更加自信地走向未来。

小学诵读心得体会报告篇八

近日，全国两会召开，政府工作报告成为社会热议的焦点。我通过仔细阅读、深入思考和诵读政府工作报告，不禁有感于报告中的真知灼见和深远意义。以下是我对政府工作报告的心得体会。

首先，政府工作报告展现了我国发展的宏伟蓝图。报告中提出了全面建设社会主义现代化国家的目标，描绘了一个富强民主文明和谐的美丽中国的远景图景。报告指出，我国正处于重要的发展战略机遇期。只有保持稳定战略定力，才能坚定不移地推进现代化建设。作为普通百姓，我深深被这种宏大的目标所感动，也激发了我为中国发展贡献自己的力量的决心。

其次，政府工作报告强调了深化改革和创新的重要性。报告指出，创新是引领发展的第一动力，改革是推动事业发展的根本动力。这一观点让我深思：只有不断深化改革，才能不断调整优化经济结构，推动创新创业再上新台阶。只有不断创新，才能夺取世界科技创新的先机，实现经济高质量发展。因此，我们每个人都应当积极投身于创新创业，为国家发展贡献自己的才华和智慧。

再次，政府工作报告强调了建设美丽中国的重要性。报告中指出，保护生态环境就是保护生产力，提高生态产业和生态文明水平是解决资源和环境问题的重要途径。作为一个关心环境保护的普通公民，我深感自己的责任重大。只有保护好我们的生态环境，才能给子孙后代留下一个良好的家园。所以，作为个人，我们应该从身边小事做起，积极参与环保行动，从点滴做起，共同建设美丽中国。

另外，政府工作报告强调了促进民族团结和社会和谐的重要性。报告中指出，我国是多民族的国家，民族团结是中华民族伟大复兴的重要基础。报告还提出加强社会治理能力，大力推动社会建设，加强社会组织建设。这让我深刻感受到，只有通力合作、团结互助，才能实现社会持续稳定和谐发展。我们应该坚决抵制一切危害民族团结和社会和谐的言行，积极参与社会组织，为社会稳定和谐贡献自己的力量。

最后，政府工作报告号召全社会努力为实现“两个一百年”奋斗目标而努力奋斗。这给了我一种使命感和责任感。每个人都应当追求自己的梦想，努力实现个人价值，同时也要关注国家民族的未来。每个普通公民都是国家建设的参与者和推动者，我们应该将报告中的目标转化为我们的人生目标，努力为国家建设做出自己的贡献。

综上所述，读政府工作报告给了我很多启示和思考，让我对中国未来发展信心倍增。我们每个人都应该充分认识到，建设美丽中国，推动创新创业，促进民族团结和社会和谐，不仅是政府的责任，也是每个普通公民的责任。只有每个人共同努力，才能实现中国梦，建设我们期望的美好国家。

小学诵读心得体会报告篇九

小学诗词诵读是小学生语文学习的重要组成部分，它不仅能提高小学生语文素养，还能培养孩子们的感性认知和审美情趣。在小学诗词诵读的过程中，我深刻感受到了它给我带来的收获和启示，使我从中获得了诗意、美感和心灵的滋养。在此，我将从几个方面分享我的小学诗词诵读心得体会。

第二段：爱好诗词，提升语文素养。

我十分热爱诗词，每天早读时，我都会朗声诵读一首诗歌，感受其语言之美、形式之美和思想之美。通过诵读、理解和体验，我的语文素养不断提高，阅读理解能力和语言表达能力得到了进一步的增强。此外，诗词也是古代文化的重要组成部分，通过学习古代诗词，我逐渐了解并感受到了中华文化的内涵和价值。

第三段：感受诗意，体验美感。

在小学诗词诵读的过程中，我感受到了诗歌深层次的内涵和情感，体验了其美好与感人之处。例如：“《登高》日览九州，万象为一瞬看；登高只为遥望，迢递何曾至远。”这首诗描述了作者登高所见所想，表达了对人生远大目标的向往和追求。通过感悟和领悟这些诗歌中蕴含的美意，我收获了心灵的启迪和滋养。

第四段：抒发情感，促进心理健康。

在小学诗词诵读的过程中，我也有机会表达自己的情感和心情，增加了与他人的沟通和交流。比如，配合班级的文艺晚会，我背诵了一首《春晓》，在现场朗诵时，我把自己沉浸在诗歌之中的情感表现得淋漓尽致，赢得了同学和老师们的一致赞赏。这种表达和交流的机会，不仅可以促进心理健康，还可以增加我与同学之间的友谊和默契。

第五段：总结感悟，展望未来。

小学诗词诵读让我懂得了如何欣赏诗歌、理解诗歌，更让我意识到人类情感世界和文化传承的重要性。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续坚持诵读诗歌的习惯，持续不断地提升自己的语文素养和审美品位，同时它也会给我带来更多的美好和收获。

小学诵读心得体会报告篇十

近年来，小学生诗词诵读已经成为我国教育中一项日益重要的活动。作为一名小学生，我也参加了诵读比赛，并在其中用心体验，感悟颇深。下面，我将就我的小学诗词诵读心得及体会，从诵读的目的、内容、技巧、收获、启示五个方面展开谈论。

首先，我们来谈诵读的目的。从广义上来说，小学生诗词诵读的目的在于传承经典，弘扬民族文化。而从狭义上讲，诵读的目的即是学习诗词，加深对文学艺术的理解，培养文学素养。我的体会是，在学习和参加诵读比赛的过程中，我深刻体验到了唐诗、宋词、元曲等文化遗产的魅力，更重要的是懂得了如何从中获得智慧和力量，进而认识到自己的责任和使命。

其次，我们来谈诵读的内容。小学生诵读的内容通常以唐诗宋词为主，涵盖大量的经典作品。通过诵读，不仅能够学到这些文化名篇，更能够通过反复吟诵和背诵，将这些古典美文牢牢地铭刻在自己的身心中。我的体会是，诵读的内容虽至为古老，但对于小学生而言，却是趣味无穷的探险之旅。循着作者的语言，透过诗歌、词曲所刻画的历史背景和文化内涵，我们领略到了当年的文学雅趣和人文精神。在诵读过程中，我不断地去探索和掌握其中的“音、韵、调、意”，感受语言与文学的魅力。

再次，我们来谈诵读的技巧。以我个人而言，最难掌握的是曲调韵律。在不断的练习中，我学习了如何运用各种语音技巧，讲究抑扬顿挫，押韵、得韵，使每一个词、句都更加动听，富有感染力。同时，我也特别注意情感表达，尤其是在念白或抒情诗歌中，通过细腻的表情和音调，塑造更多的情感内涵和情景，达到感人肺腑的效果。

接着，我们来谈谈诵读的收获。通过小学诗词诵读的体验，我不仅开拓了自己的知识面，增强了文学素养，还培养了自己的语音和表达能力。此外，参与诵读比赛的过程也增强了我的勇气和信心，让我了解到自己的优点和不足，并不断完善自己的技能。

最后，我们来谈谈诵读的启示。小学诗词诵读不仅仅是一种文学修养，更是一种思想精神和人文意蕴的表现。通过诵读，我们发现每一首诗歌、词曲都蕴含着一种深厚的人文精神和文化底蕴，内藏着作者对现实与生命的不同关照，充分体现了审美、哲学、伦理的高度统一。在学习和看待人生的角度和深度上，我们也可以从中汲取很多灵感和启示。

总之，在小学生诗词诵读的过程中，我们需要保持耐心、认真、热爱和自信的态度，学习重在过程、收获重在思考。相信通过不断地练习与提高，我们能够将经典的文化传承下去，以更加成熟和丰满的人生阅历，诠释更多的文学底蕴和人文情感，成为有一份美好境界的诵读家。

小学诵读心得体会报告篇十一

20__年九月开学，学校要求每位教师要参加国学经典的网络学习。我们有幸聆听许多教授名师的经典言论，真的是受益匪浅。

身坐于电脑前，面对名师大家的当面讲解，犹如坐在一个古色古香遗韵绵长的建筑中，忽听幽幽仙乐，再闻四溢茗香，聆听老师讲读经典是非常享受的。那情那景，仿佛我们已经穿越了时空的遂道与先哲们进行了心灵的交流。

记得初学经典时老师教我们的是《弟子规》，学习《弟子规》，首先要从自身做起。我们要时时怀着一颗感恩的心，包容之心，善待自己也善待他人。与人为善，也与己为善。

在这些老师的课堂上没有压力、没有烦恼，更没有烦冗的作业。他们的课是生动的，是有色彩的，是情景交融的。当老师教到“勿践阈勿跛倚”时，老师告诉我们因为在古时候人们大多都用木头做成门槛儿，如果我们天天踩，门槛儿过不了多久就会被踩烂了。我深深记住了老师说的话，我以此来教育自己的学生。学生从此不再踩门槛儿，不仅如此，他们看见别的小朋友踩门槛儿时也会劝他们不能踩。这在我记忆中是印象最深的一次。

在随后的日子里，老师还教了《笠翁对韵》、《论语》、《朱子家训》、《礼运大同篇》、《大学》等经典。通过抑扬顿挫的诵读，我的记忆力、乐感方面都得到了很大的发展。当听到别人跟我说我记忆力真好，我的口头表达能力也很强时，我真高兴，我深知这都是在老师的教导下，学习经典的结果。

现在我的女儿也越来越懂事，知道孝顺父母，三八妇女节的那天，她放学回来后跟我说：“今天是妈妈的节日，她每天上班很辛苦，我帮她洗洗脚吧。”我很感动。《弟子规》教我们“见人善即思齐”，想想自己对父母的关心实在是太少了，以后一定要多注意。

近来，不知该说是我陪女儿学习，还是女儿在陪我学习。“家长来补课，孩子来学习”，这是老师们常说的一句话。现在我深刻的体会了这句话的含意。和孩子一起学习，不仅增强了我和女儿之间的亲子关系，也让我懂得了许多为人处事的道理。

虽然在学习的过程中，有一段时间我因工作的原因没坚持带女儿一起学习，落下的功课，自己很懊恼。工作顺利些，我定会带女儿继续把经典学下去。

“饮其流者怀其源，学其成时念吾师”，老师们您辛苦了!在此还要感谢市教委的领导，是他们给我们提供了这么好的读经典环境，让我们能在其中得到圣贤文化的熏陶。

小学诵读心得体会报告篇十二

小学阶段是学习诗词的黄金时期，因为孩子们的教育环境对于学诗词很有利。正是在这个阶段，我的老师教我诵读诗词，让我领略了诗词的情感、文化和美学内涵，实现了对诗词阅读的深度理解和对领悟其美的追求。在这篇文章中，我将分享我在诵读诗词时所得到的体验和感受。

首先，我发现可以通过读诗词来增加对语言的理解和表达。在读诗词的过程中，我会遇到很多生词和熟词的崭新用法，这让我在识字及语言表达方面受益匪浅。诗歌的表达方式往往需要比平时说话要更加精准、生动并且组织有序，这些对我以后阅读、写作和口语表达都有很大的帮助。

其次，诗词的艺术价值也深深影响了我。作为一种特殊的文学体裁，诗词在结构、韵律、形式和意境上都有着独特的要求和特点。因此，在我读诗词时，也意识到了其艺术价值和美学价值，感受到了其深层次的韵味和文化内涵，这也有助于我关注更普遍的文学体裁。

第三，诗词让我感受到了传统文化的博大精深。诗词里往往有很多历史的和人文的内容，所以在学习诵读诗词的同时，我也学到了一些中国古代文化、历史、人物等的常识，这让我更好地向世界展示中华文化的博大精深之处，更坚定地热爱中国文化，并感受到了其深刻的传承精神。

最后，诗词也启迪了我的情感和灵魂。诗是一种文学形式，但它同时也是一种感情和思想的表达方式。在诵读诗词时，我常常会感到作者的意境和情感，比如对爱的渴望、对人性的思考、对自然美的歌颂等等。这不仅让我感受到了情感的共情，同时也有助于我的个人情感和思考的吸收和追求。

综上所述，小学诗词诵读不仅有助于提高语言和文化素养，而且还可以培养情感和思考能力。希望我的个人体验和感受对诗词学习的同学们有所启示和借鉴，让我们在掌握知识和艺术的同时，爱上这博大精深的中华文学，在传承和发扬中华优秀传统文化的同时，提升我们的美感、智识和质量。这不仅有助于我们本人成才和生命体验，同时也可以为民族文化的树立和发展做出贡献。