最新学期教研心得体会总结(大全20篇)

心得体会是在学习或者工作生活中根据自己的经验和感悟总结出来的一种文字材料，它可以反思我们的成长和进步。在写心得体会时，可以适当加入一些自己的情感和情绪，让文章更具感染力。小编为大家整理了一些写心得体会的技巧和方法，希望对大家有所帮助。

学期教研心得体会总结篇一

作为一名教育工作者，教育教学是我们一生要不断提高的素质。每一个学期的教研活动，不仅让我们与同事的相互交流、沟通，互相学习，也为我们带来感性是的收获与情感上的磨合。这些教育研究的活动，让我们感悟到教育教学领域的宝贵知识，也让我们更好的感受到教育工作者的人生价值。

第二段：对教育教学的新理解。

在这一学期的教育研究活动中，我们深入研究了教学规划、学科评价、教育技术应用等领域。对教育教学有了更深刻的理解与认识。特别是我们讲究教学艺术，发现教学的艺术需要不断发掘，不断创新。要在课堂上不断创造情境，创造育人的氛围。这就要求我们不断反思，不断使自己发掘新技能，不断与众不同。

第三段：教学改革的重要性。

在教育教学理念的改革方面，国家不断在加强对教育的引导和支持。教育教学的改革，就是要把学科课程与教学内容紧密结合起来，充分启发学生创新思维，当鼓励德智体美全面发展，实现追求全面人才的目标，推动教育的现代化。

第四段：教学改革的未来方向。

和教育教学改革一样，我们也应该不断创新与完善我们的教学方法和思路。通过更个性化、差异化、开放性的教学模式，提高学生的主观能动性和自我发掘的能力，引导学生在全方位拓展自己的人生视野。创造一个良好的教学环境，让学生充满学习的乐趣，使学习成为一种爱好。

第五段：总结。

教育教学是一个无止境的过程。即使我们得到了丰富的教学知识、经验，这一次性的收获也只是我们不断成长的前奏。我们应该持续关注教育前沿领域、经验梳理，不断探索学科教学的深度与广度，进一步完善我们的教育体系，为我们学生打造更为完美的教育品质，让我们的学生健康快乐、不断进步。

学期教研心得体会总结篇二

本学期我校教研工作认真学习领会新课程标准，贯彻新课程标准的思想、理念，尽可能的用新理念指导教师的教学，落实培养提高学生的品德修养，调动启发学生内在学习的动机，全面促进学生的发展，适应新时代要求。我们加强教育教学管理，优化课堂教学，并且结合我校的校情，积极地开展教学研究，取得一定的成绩，现总结如下：

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学vcd，提高了教研效率和教师的教学水平。同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期二、三业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一年下来研教合一，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。学校领导学期听课均达到了要求的节数。

3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织考试，采用学校统一时间考试、教师交换监考、并组织教师集中阅卷、分大题等分、严格单元质量分析制度，写出书面材料，这样有效的促进了教师们的教学工作，为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，认真检查教师备课、作业等教导材料四次，认真记录、认真总结、记入考核。

4、加大常规工作力度。本学期，我校继续沿用上期常规工作检查制度，对教师的备、教、改、辅、考、评、说、学等各方面常规工作进行检查量化。开学初一周，针对教师的计划九大项进行检查，学期中，举行了两次大型常规检查，检查面涉及教师的备课、作业批改、考试、课堂教学、对学生的评价，学期末检查教师的总结、学习笔记、培训记录、听课记录、教研活动记录。学校组织成立常规工作检查小组，严格检查制度，对事不对人，认真记录、认真总结，并将检查结果记入教师考核。

5、本学期，我们仍然积极组织教师参加上级组织的各种教研活动。我校吴丹云教师积极参加中心校级青年教师百花奖教学比武活动获得一等奖。

本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还要进一步加强学习，不断探索和吸收科学的管理理念和方法，提高管理水平，从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。

2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，我们教师往往忽视那些弱势群体，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的`面不够大，回答问题、小组合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。今后要加强对新课程的培训、指导、检查，切实转变师生教学观念。

本学期，在校长的带领和各位教师的共同努力下，顺利完成了本学期的教育教学任务，但在工作中还存在许多不足，有待于在教学质量上多下功夫，努力做好学校的教研工作，争取使学校的教育教学工作再上新台阶。

学期教研心得体会总结篇三

近年来，随着教育改革的深入推进，小班教学模式逐渐受到人们的关注。小班教学能够有效提高教学质量和学生的学习兴趣，激发学生的创造力和实践能力。我有幸参与了小班学期教研活动，收获颇丰。本文将围绕“小班学期教研心得体会”展开讨论。

首先，小班教学能够更精准地满足学生的需求。在传统教学模式下，教师需要照顾到每个学生的学习情况，因此很容易出现“拉锯战”。而小班教学则能更好地将每个学生的学习需求纳入考虑。在小班教学中，教师可以更有针对性地制定教学计划，根据每个学生的特点和优势进行个性化的教育指导。这样一来，学生们能够更充分地发挥自己的潜力，提高学习效果。

其次，小班教学能够鼓励学生进行更多的互动和合作。相比于大班教学，小班教学班级人数相对较少，学生之间的交流更为方便顺畅。在小班教学中，学生们更容易结识新的朋友，形成良好的学习氛围。同时，小班教学可以更好地引导学生进行合作学习，培养他们的团队意识和协作能力。在小班教学的过程中，学生们可以互相讨论解决问题，互相帮助提高，形成互助互学的良好氛围。

再者，小班教学能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力。在大班教学中，学生的个性往往会被忽视，他们的潜力和特长很难得到充分的发展。而在小班教学中，教师可以更好地了解每个学生的兴趣和特长，因材施教。教师可以根据学生的爱好来设计教学内容，让他们在兴趣中学习，激发他们的创造力和实践能力，从而提高学习效果。

此外，小班教学模式还能够提高教师的教学水平。在小班教学中，教师不仅可以更好地关注学生的学习需求，还能够将教材的内容更加深入地研究和理解。在为学生讲解知识的过程中，教师会不断地思考如何更好地传播知识，如何设计更有趣味性和教育性的教学活动。通过教学实践，教师们可以积累更多的经验，提高自己的教学水平。

综上所述，小班学期教研活动给我留下了深刻的印象。小班教学不仅能够更精准地满足学生的需求，而且能够激发他们的学习兴趣和创造力，促进学生之间的互动与合作。同时，小班教学也为教师提供了更好的机会来提高自己的教学能力。相信在未来的教学实践中，我将继续运用小班教学模式，为学生提供更精细化的教育服务。

学期教研心得体会总结篇四

学期校本教研作为一种以学校为单位进行的集体教育教学研究活动，已成为当前推进素质教育、深化课程改革的有效途径。在本学期的校本教研过程中，我积极参与教研活动，不仅深入了解了教育部门的相关政策和要求，更锻炼了自己的带领和管理能力。因此，我想分享我在学期校本教研中的心得体会。

第二段：参与教研的重要性。

参与学期校本教研，对于教师而言具有非常重要的意义。首先，教研是教育教学的重要组成部分，能促进教师自身的专业发展和提高教学效能。其次，参加教研可以使教师与同行互相交流、学习和借鉴，不断取得创新的思想和经验。最后，通过教研，教师能提高对课程标准的理解，更好地解决教学中的难点和问题，提高学生成绩和表现。

第三段：教研的实践操作。

在本学期的校本教研中，我体会到了教研的实践操作。首先，我们上课会按照课程标准制定教学计划，设计活动方案，并给学生进行课程评价。其次，我们会对学生进行学习状态的监控，及时了解他们的学习情况，对学生进行个性化指导，达到更好的教学效果。再次，我们还会定期开展教学反思，总结课堂教学中出现的问题和学生成绩出现的不足，并探索出切实可行的解决方法。

第四段：教研中获得的收益。

在参与学期校本教研的过程中，我收获了很多的收益。首先，我更好地掌握了授课技巧和教育理论知识，提高了自身教学水平。其次，通过教研，我结交了一批优秀的教育从业者，从他们身上吸收了大量的理论和经验知识，让我在后续的工作中更加自信、准确、高效。最后，参与教研使我拓宽了视野，深入了解了教育教学的各个方面，为更好地适应教育改革迎接新挑战奠定了基础。

第五段：未来的展望。

回顾本学期的校本教研过程，让我对未来的发展充满了期待和抱负。在今后的学期校本教研中，我将积极参与并贡献自己的力量，拓展教育教学的知识视野，帮助学生取得更好的成绩和效果。希望我能一直保持这种积极的状态，不断努力学习、创新、探索，为教育事业的发展贡献自己的力量。

学期教研心得体会总结篇五

我们会计组按照学期初制定的计划，开展了一系列教研活动，通过全组的共同努力下，较好地完成了各项教育教学任务，并取得了一些成绩。为了更好地做好今后的工作，现在总结如下：

本学期新加入1位年轻男教师，增添了本组的活力，本组老师总体来说，工作认真负责，在学期初制定的计划，本组老师均能出色的按时完成。

在教学上，本组教师能认真钻研教材，认真备课和上课。本学期共开出6节校公开课和1节县公开课，5次集体备课活动，1次质量评价活动，4次组内研讨活动，每次的活动，负责人都做了精心的准备，在会上做到有备而来，组员对每次活动都进行了认真的学习和讨论，通过组员间的相互交流和学习，使每位教师的教育教学水平和教学理念有了较大的.提升。

本组的专业课程较多，在教学资源上，我们做到资源共享，有问题大家一起讨论、相互沟通，大家都在同一个办公室，碰到问题能随时随地的沟通，不仅提高了我们的工作效率，也增进了我们之间的感情。

在辅导学生技能上，辅导的老师均能尽心尽责，平时的第二课堂活动，辅导的老师很尽责也很辛苦，市沙盘比赛由陈玉晓老师辅导，市会计综合实训由陈玉晓、陈洁和陈照亮三位老师辅导，这次辅导学生参加市技能比赛，参加的学生很努力，老师们也很辛苦，相信通过我们的共同努力，在以后的技能辅导上会积累更多的经验，能更好的辅导学生，取得理想的成绩。

本学期本组老师不仅认真参加各项教研活动，而且积极参加各项评比活动，并取得一些成绩。如周孙月和陈玉晓参加的县教学教育论文获得县二等和三等的成绩等。

1、教研工作的主动性和创新意识不强：

本学期教研组工作，由于教师所带班级均较多，教学任务重，组织全组性教研组活动，在工作中没有主动找时间组织校外教研组活动，在今后的教研活动中落实教研活动的广度和深度，提高教研活动的实效性，在教研组活动的组织形式上应积极开拓创新、更新观念，以教学方法的改革创新，教育观念的转变为主要内容组织教研组活动。

2、学生技能培训模式和培训力度有待加强：

在技能辅导上，不管是时间，还是培训方式上我们都需改进。需要创立一个好的团队，好的培训师资力量。这需要学校领导的支持和组内老师自己去提高，吸收经验，总结经验。

在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，相信在本组的积极参与和齐心协力下，本组教师的教育教学水平和自身的教科研能力会更上一个新的台阶。

学期教研心得体会总结篇六

随着教育改革的不断深入，小班教育模式逐渐受到重视。小班教育通过减少学生数量，提供更加个性化和精细化的教育，为每一个学生提供更好的学习环境和更多的关注。在小班学期教研中，我深刻感受到了小班教育的优势和学习成效，同时也面临到了一些挑战。下面是我对小班学期教研的心得体会。

首先，小班学期教研能够更好地满足学生个性化需求。在小班教室里，学生的学习状态和学习风格都能够更好地被老师观察到。每一个学生都能够得到更多的注意和指导。通过精心的教学计划和有效的教学方法，每个学生的个性需求都能够得到满足。例如，我在小班教学中经常使用分组讨论和小组合作的方式，让学生在小组内相互交流和合作，不仅提高了学习效果，也培养了学生的合作精神和团队合作能力。

其次，小班学期教研能够更好地培养学生的创新能力。因为小班教育模式可以更加灵活地组织教学活动，给学生提供更多的自主学习和探究的机会。在我负责的数学课上，我鼓励学生多思考、多实践，有更多的机会去发现和创新。我给学生提供一些有挑战性的数学问题，让他们通过集思广益的方式来解决。通过这种方式，学生能够培养独立思考和解决问题的能力，培养了学生的创新意识和动手能力。

然而，小班学期教研也面临一些挑战。首先，教师需要有更多的个性化教学资源和教学方法。因为每个学生的学习需求都不同，老师不仅需要根据每个学生的特点调整教学计划，还需要提供更具针对性的教学资源和教学方法。这就需要教师有更多的教学准备时间和资源支持。其次，小班学期教研需要更多的师资力量。小班教育模式需要更多的教师参与教学，并且需要教师之间进行更多的协作和交流，这就需要学校提供更多的师资力量和教研支持。

综上所述，小班学期教研能够更好地满足学生个性化需求，培养学生的创新能力。然而，小班学期教研也面临一些挑战，教师需要有更多的个性化教学资源和教学方法，同时需要更多的师资力量。我相信，通过不断的改进和努力，小班学期教研会越来越好，为学生提供更好的学习环境和更多的支持，帮助他们实现自己的学习目标。

学期教研心得体会总结篇七

学期校本教研是一项非常重要的教育活动，它运用学校和老师的资源，针对学生学习的不同需求，提供更有效的教育课程和支持。这个学期，我参加了校本教研活动，并分享了我的教学经验。我获得了许多新的教学思路和实践技巧，极大地提高了我的教学水平。在本文中，我将谈谈我对这个学期的校本教研的体会和心得。

第二段：学习了新的教学思路。

在校本教研中，我遇到了许多新的教学思路和方法。例如，我学习了如何将学生的兴趣点融入到课堂教学中，如何通过多媒体来支持学生的学习，以及如何在课堂上引导学生自主学习。另一个我学到的新思路是如何鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和创造性。

第三段：掌握了新的教学技巧。

在校本教研活动中，我也掌握了一些新的教学技巧。例如，在一些术语表述复杂的课程里，我学习到了如何以更简洁明了的方式来讲授。除此之外，我还掌握了如何利用评估来衡量学生学习的程度，以及如何针对不同的学生能力水平提供更具挑战性和好玩的练习。

第四段：加强了与同学和教师之间的交流。

校本教研活动使我有机会与许多同学和教师交流意见。他们向我展示了许多新的教学思路、方法和技巧，这样我也有机会分享我的教学经验和学校资讯。我们的交流是非常有益的，因为我们可以互相帮助和激发彼此的灵感，提高我们在教育领域的专业能力。

第五段：结论。

通过这个学期的校本教研活动，我加强了对教育领域的认识和理解。我掌握了新的教学思路和技巧，并加强了与同学和教师之间的交流。总的来说，这个学期的校本教研活动对我来说是非常宝贵的，它不仅提高了我的教学能力，更为我的未来发展打下了坚实的基础。

学期教研心得体会总结篇八

第一段：引言（100字）。

教研总结是教师提高教学质量的一个重要环节，通过对自己的教学进行仔细的回顾和总结，可以发现不足并及时改进，进而提高课堂效果。在教研总结的过程中，我从中汲取了丰富的经验和教训，收获颇丰。本文将结合自身的经验，对教研总结进行全面而深入的探讨。

第二段：教研总结的重要性（200字）。

教研总结是教师提高教学水平的一项必备活动。在教研总结中，教师不仅能够发现自己在课堂教学中存在的问题和不足，而且从同事的教研总结中也可以学习到更多的教学经验。此外，教研总结还可以促使教师在教学上不断地创新，不断追求更好的教学效果，提高学生的学习兴趣和能力。

第三段：教研总结的方法和技巧（300字）。

教研总结的方法和技巧多种多样，可以根据自身的实际情况进行选择和调整。首先，教师可以通过反思自己的教学，回顾课堂上的优点和不足，找出问题的根源，并提出改进方法。其次，教师可以参考同事的教研总结，从中学习好的经验和方法，并加以运用。此外，教师还可以通过观摩其他优秀教师的课堂，不断丰富自己的教学理念和方法。总之，教师要保持积极的学习态度和开放的心态，不断探索适合自己的教学模式。

第四段：教研总结的效果和影响（300字）。

教研总结可以帮助教师更好地发现和解决问题，提高自身的教学水平。通过教研总结，我发现了自己在课堂管理和教学设计上存在的一些问题，并提出了相应的解决办法，取得了明显的效果。另外，教研总结还可以促进学校教育教学水平的提高。我所在的学校每年定期组织教研活动，通过经验分享和交流，帮助教师改进教学方法和手段，提高整体教学质量。同时，教研总结也对学生的学习产生着积极的影响。教师通过不断的反思和总结，能够更好地了解学生的需求和问题，因此能够更有针对性地进行教学，提高学生的学习兴趣和成绩。

第五段：结语（200字）。

教研总结是教师提高教学质量和水平的一个重要手段，通过总结自己的教学经验和教训，能够帮助教师找到自身存在的问题并加以改进。同时，教研总结还可以促进教师之间的共同进步，提高学校整体的教学质量。因此，在今后的教学过程中，我将继续保持积极的态度，不断总结和反思自己的教学，并与同事们共同参与教研活动，为学校的发展贡献自己的力量。

学期教研心得体会总结篇九

我校语文组现有教师11人，是一个团结友爱、乐于进取、朝气蓬勃、积极向上的教研组。本学期我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，在紧抓基础知识的同时，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。本学期组织了综合实践方面和作文教学方面的教师讲座。我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。

1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，以自主听课和集体听评课为主要形式，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。如校本习题的编写与研讨，校征文比赛活动的积极参与等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

1、备课做到四个“精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校“人文见长”的办学理念，教学中随时注重人文渗透。

2、为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期配合学校教研室针对教案、教学日志、作业批改等情况，组织定期和不定期常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯。

3、遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础。例如：演讲比赛、播音员选拔、征文比赛、手抄报比赛等。

4、重视集体备课，发挥团队优势。本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。如何让教师教学行为的发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的'过程能讲练结合，有序进行。

本学期，语文教研组积极参加了学校征文比赛的评选活动，并配合教导处、政教处的工作，参与了学生演讲和征文等指导工作，还积极响应教研室关于“青年教师教学技能比武大赛”的活动，每位老师都尽心尽力，做了各种工作。

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书；要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的“一”，哪有课外的“三”。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高“利用工具书阅读浅易文言文”的能力。

3、作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力；要引导学生学会观察生活、感悟生活。教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合“让学生写自己熟悉的、动情的事物”要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

5、抓好高三年级毕业班工作。认真组织高三任课教师学习研讨20xx年考试说明，分析期末考试情况；认真制定并论证学期复习备考计划和针对性措施；认真准备高三复习研究课，引发高三冲刺复习策略讨论；认真组织好迎接下学期的复习工作，并及时做好考后分析工作，为后段的复习备考提供可行而有效的意见和建议。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。

学期教研心得体会总结篇十

人生不止有诗和远方，还有平凡的日子和实实在在的学习。在教师职业生涯中，教研是一项极其重要的工作内容。通过教学研究，不断提高教学水平，达到预期的教学效果，是我们的终极目标。回顾这一学期的学期教研心得体会，我深感受益匪浅。接下来，我将分享我在教学中的心得与感悟。

第二段：教研的必要性。

教研是教师不可或缺的一项工作。教研可以使教师掌握先进的教学理念，推进教学质量和教学水平的提高。教师在教研过程中，可以结合自己的实际教学经验，发现教学存在的问题，总结经验，提高自身教学水平。同时，教研也是交流经验和观念的平台，让教师之间能够相互学习，共同进步。

第三段：准备工作。

在进行教研时，充足的准备工作是非常重要的。首先，要对所教授的内容有充足的了解和掌握，以做到深入浅出，准确把握教学重点和难点。其次，要做好预习和备课工作，将教学内容拆解，合理安排教学步骤和时间，力求达到高效的教学效果。还要搜集相关的教学资源和教学资料，以便在教学中随时查阅。

在本学年教学过程中，我担任了三年级语文教学课题组组长，负责主持课题组的教研工作。在教研过程中，我们主要围绕如何提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力展开研究。通过对教研课例的剖析和反思，结合学生的实际情况，我们采用了一系列实用有效的教学方法。例如，运用多媒体教学，以图文结合、讲解生动有趣的方式，激发学生的阅读兴趣和学习热情。还通过分组合作、互动交流等多种形式，培养学生的文学鉴赏能力，从而提高他们的综合素养。通过教研，不仅让我更好地掌握了教学方法和技巧，也为我的课堂教学注入了新的活力和凝聚力。

第五段：结语。

学期教研过程，是一次难得的机会。这是我们研究教育教学的最好机会，同时也是不断提高自身的良好途径。在教研中，教师们可以不断的总结尝试，找到一些可行且实用的教育教学方案，并推进教育教学的质量和水平。因此，在接下来的工作中，我将继续认真组织课题组议题，扎实开展教研工作，努力让自己在教研中探索新思路、创新教学方法、提高教学水平。

学期教研心得体会总结篇十一

第一段：介绍教研总结的背景和意义（200字）。

教研总结作为一种专业化、系统化的教师教育活动，对于提高教学质量、推动教育改革具有重要意义。教师们通过反思和总结过去一段时间的教学实践，进一步了解自己的教学方法和偏好，发现不足之处，并与同行分享经验和心得。教研总结不仅有助于增进教师之间的交流和协作，还能促进教师的专业发展和个人成长。本文将从实践中总结得来的经验与教训，分享给广大教师同仁。

第二段：教研总结的方法和步骤（200字）。

教研总结包括四个基本步骤：观察实践、反思思考、总结经验、改进实践。首先，教师需要通过观察教学过程和学生学习的情况，获取第一手的教学信息。其次，教师应该深入思考对学生的教育实际产生影响的因素，发现自己的优势和不足。然后，教师根据自己的教学经验进行总结和归纳，形成有价值的教学经验。最后，教师在教学实践中将这些经验运用起来，不断改进自己的教学方法。这种循环反馈的过程将帮助教师实现自我提升，不断提高教学效果。

第三段：教研总结的重要性和价值（300字）。

教研总结是教师发展的重要环节，对于提高教学质量和推动教育发展具有重要价值。首先，教研总结可以帮助教师发现自己的优势和不足，进而进行有针对性的提升。教师在教学实践中经常会面临各种挑战和困惑，通过总结和分析经验，找出有效的解决方法和策略，可以提高教学质量。其次，教研总结强调教师之间的交流和协作，促进共同发展。教师可以通过分享教学经验和心得，互相借鉴，提升整个教师团队的教学水平。此外，教研总结还能帮助教师形成良好的教学习惯和反思能力，以便更好地适应教学环境和需求。

第四段：教研总结面临的挑战与应对策略（300字）。

教研总结虽然具有许多优点和价值，但也面临一些挑战。首先，教师在繁忙的工作中很难抽出时间进行教研总结。因此，学校和教育机构应该提供足够的资源和支持，鼓励教师参与教研活动。其次，教研总结需要教师具备一定的教学理论和方法的知识，但现实中许多教师在这方面存在不足。因此，学校和教育机构应该加强师资培训，提高教师的专业素养。此外，教研总结还需要教师拥有一定的反思和批判能力，以便真正从实践中汲取经验教训。因此，教育机构可以培养和提高教师的反思和批判能力。

第五段：结语（200字）。

教研总结作为一种重要的教师职业发展方式，对于提高教学质量和促进教育改革都具有重要意义。教师们应该重视教研总结的过程和结果，不断反思和总结自己的教学经验，改进自己的教学方法。同时，学校和教育机构应该加强对教师的培训和支持，营造一个良好的教育环境，促进教研总结的深入开展。只有这样，才能真正提高教师的专业素养和学生的综合素质。

学期教研心得体会总结篇十二

本学期，我们英语组全组教师，围绕学校教学主张“问题导学型课堂”主题确定自己学科的本学期教研主题“问题导学层层深入——初中英语课堂高效教学”。以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬合作意识，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平。

一、加强理论学习，提高教师理论素养。

1、本学期教研组重点理论学习材料：《英语课程标准》和《中学外语教与学》等有关材料。每人按时完成读书摘录和读书心得。

2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术。教师能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合。

3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思并联系实际积极撰写教学论文每人完成教学反思一篇。

二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。

1、进一步抓好教学常规工作：两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、抓好各年级的备课组建设：本学期要求初一备课组重点抓好中小学衔接教学。新初一学生在小学阶段学了小学英语教材，大部分学生基本上达到了小学英语教学的要求，但也提早出现了分化现象，要求初一教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施。初二备课组重点在继续抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。初三备课组重点在研究中考试题的基础上，在新授课同时加强相关中考题的训练。

3、抓好教研组的.开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕教研主题进行开课和评课研讨活动，让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣。

课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。

四、取得的成绩。

老师获奖：于飞飞老师的论文《巧设支架，提高英语写作教学的有效性》发表于《中学课程辅导》20xx年第8期；并于12月12日开设讲座《阅读课语言点教学》；20xx.4江苏省“五四杯”微课二等奖。卜秋霞老师在苏州市初中课改展示活动中代表太仓上了一节公开课获得一致好评。陆红亚老师的论文《生本理念下初中英语“支架式”写作教学初探》获苏州市乡村教师培育学员优秀论文评比中一等奖；熊惠菊老师于xx年12月6日在贵州玉屏第一中学开设了一节听说公开课，获得一致好评。

五、存在的问题：

课堂问题设计的有效性和小组活动的有效开展还值得探讨。

总之，一学期以来，外语组教师注重自身素质的提高，始终严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们将不忘初心再接再厉，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

学期教研心得体会总结篇十三

近年来，教育教学改革不断深入，提高教师的教学水平成为一项重要任务。教师教研活动作为提升教学质量的有效手段，因其具有实践性、针对性和能动性等特点，受到广大教师的重视和参与。本文将以教研总结心得体会为主题，分五个段落，从教研活动的意义、心得总结的方法、心得体会的实践示范、心得体会的应用与反思以及心得体会的延伸，探讨教研总结心得体会的重要性和对教师专业发展的积极意义。

第一段：教研活动的意义。

教研活动是指教师以科学的态度和方法，对教育教学问题进行探索和研究的一种教学实践活动。“研而不教，乐而不止”的教研理念，体现了教师应积极参与教研，不断探索优质的教育教学内容和方法。教研活动有助于教师提升教学水平，与同事进行交流和合作，提高教师专业发展水平，推动学校教育教学改革。

第二段：心得总结的方法。

教师在教研活动中需要总结心得，以便更好地应用于实际教学中。在总结心得时，教师可以从教学目标的明确性、教学过程的流程性、教学方法的多样性以及教育教学资源的有效性等多个方面进行分析和总结。同时，教师还可以利用问卷调查、教学观察、交流讨论和小组活动等多种方式，收集学生和同事的意见和建议，进一步完善和改进教学策略。

总结心得并不只是停留在纸面上，更重要的是将其应用于实际教学当中。在实践示范中，教师应结合自己的教学特点和学生的实际情况，制定具体的教学计划和教学设计，确保教学目标的达成和学生的满意度。同时，教师还应注意倾听学生的意见和反馈，及时调整教学策略，不断优化教学过程和效果。

教师在应用总结心得的过程中，需要进行反思和审视教学过程和效果。通过反思，教师可以得出教学中存在的不足和问题，并及时进行改进和补救。同时，教师还应考虑教学中的个体差异，注重个性化教学，提供给学生更多的选择和发展空间，使教学更加灵活和多样化。

教研总结心得体会不仅仅是对教学活动的总结，更重要的是是对教师个人成长的延伸。通过总结心得，教师可以深化对教育教学的认识和理解，提升教学能力和素质。同时，教师还可以通过总结心得，积极参与教育教学研究，推动学科发展和学校教学改革。总之，教研总结心得体会对教师的专业发展和学生的学业成绩都具有积极的推动作用。

总结了教研活动的意义、心得总结的方法、心得体会的实践示范、心得体会的应用与反思以及心得体会的延伸，教师对教研总结心得体会的重要性和对教师专业发展的积极意义有了更深的认识。通过教研总结心得体会，教师可以不断完善和改进自己的教学策略和方法，提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。

学期教研心得体会总结篇十四

随着教育改革的推进，小班学期模式在我国的许多学校得到了广泛应用。作为一名小学教师，我在参与小班学期教研的过程中收获了很多，并且对于这种教研模式有了更深入的了解。在这篇文章中，我将分享我对小班学期教研心得的体会。

首先，我认为小班学期教研模式极大地提升了教师的专业素养。在以往的教学中，我往往是孤军奋战，缺少与同事的交流和分享。而在小班学期教研中，我和其他老师进行了密切的合作，互相探讨和研究教学问题。通过多次的座谈和研讨，我对课堂上的教学方法有了更深入的认识，并在实践中不断完善和提升。

其次，小班学期教研模式让我更了解学生的需求和个性。在小班学期中，每个班级只有15-20名学生，这使得我可以更加关注每个学生的学习情况和需求。通过个别辅导和讨论，我发现每个学生都有自己的学习特点和问题，而且对于他们的关注和帮助，他们的学习成绩和兴趣都有了明显提升。

另外，小班学期教研模式也促进了学生之间的合作和社交能力的提升。在传统的大班教学中，学生之间的交流和互动往往受到限制，而在小班学期中，学生可以更加积极主动地参与到课堂讨论和小组活动中。通过小组合作，学生们学会了分享和合作，培养了他们的团队意识和社交能力。他们不再害怕和其他同学交流和合作，学会了倾听和尊重他人的意见。

最后，小班学期教研模式加强了学校和家庭之间的互动和联系。学校鼓励家长参与到小班学期的教学和活动中，让家长更多地了解孩子在学校中的表现和需求。在每个学期的家长会上，我可以和家长们交流他们的观察和建议，以便更好地指导孩子的学习和生活。这样的互动和联系不仅让家长更有信心和参与感，也能够更好地推进学生的发展和学校教育工作。

总结起来，小班学期教研模式为我提供了一个全新的教学和研究平台，让我更深入地了解学生和教学情况。同时，通过与同事和家长的合作和交流，我不断提升自己的教学能力和专业素养。在未来的教学中，我会继续坚持和积极推进小班学期教研模式，为学生提供更好的教育和培养他们的综合能力。

学期教研心得体会总结篇十五

随着2019年秋季学期的结束，我深感学期教研的重要性。在这个学期中，我从中汲取到了很多经验和教训。这篇文章谈谈我这个学期的教研心得体会，让我走进了自己的教学探索中。

第一段：理论与实际的结合。

在学期教研中，我们不仅要有教学理论的支持，还要在实践中不断完善和提高自己的教学技能。实践中，我们要根据学生的个性和课程的特点来规划课程内容，并逐步实践调整。例如，对于我的班级，我注意到学生的注意力不太集中，为此，我研究了一些心理学、教育学方面的资料，发现新颖的课堂互动方式和课件设计可以弥补这个缺陷。这种通过不断实践调整提高课堂效率的方法，已经在我的课堂中取得了不错的成效。

第二段：变革与创新的体验。

学期教研不仅需要坚实的理论支持，更需要身体力行地尝试新的方法，贯彻创新。我们需要尝试去接受挑战，创造新的开端，或是执行一些改变。例如，在我进行某场教学时，我突然意识到课程设计中的课件设计不够好，不适合课程的需要。为了应对时间限制，我决定采用一种崭新的交互式智能课堂，在课程中加入问题集和选项，把学生分为小组竞赛，并逐步展开比赛，使课堂氛围变得更加活跃。这种逐步创新的方法确保了每个学生的参与和领导能力的提高。

第三段：教育与个性的平衡。

在进行学期教研时，我们需要关注到每一个学生的个性特点和需求，逐步加深他们对于课程的兴趣和认知。参与和交互式学习的双向沟通，常常是增强学生信心和兴趣的重要方式。例如，在某次课堂比赛中，我的学生在团队中感受到自己的重要性，获得了更多别的同学的理解和认可，我们认为这种方式一定能够提高我们教学的效率和调动学生学习的积极性。

第四段：注重思考总结。

学期教研意味着不断总结、反思和完善。对于我而言，这种反思思维是由课堂的返馈机制和学生的激情所引发的。通过每次义务报告的提交，学生的综合素质学习和学习观念与自我认识得到了一定的提高，这一点是很有意义的。从总结反思出发，我们会不断地完善自己的教学形式，完善课堂效果，提高教学水平。

第五段：特色与个性的展现。

最后，巩固我们所了解的事实和见解。通过自我评价和同事的反馈，我发现自己正在以一种更加原创、高效和具体的方式帮助我的学生进行教学探索。这种自我评价和认识，促使了我能够进一步解析与分析自身的特色和个性，将其运用到教研走向上。

结语：

在学期教研的过程中，我们需要锐意进取、开拓创新，注重学生的个性、价值和潜能的发掘，最终实现课堂教学的和谐完善。这个学期的教研经历，不仅让我体验到教育的魅力，又使我对课堂教学和学生探索的未来更加充满了信心。

学期教研心得体会总结篇十六

本学期的教学工作已经接近尾声，回首这半年的教育教学工作，虽然经历了很多的挑战和困难，但是也得到了很多的收获和成长。尤其是在教研活动中，我们不仅收获了课堂教学技巧，也增强了团队合作和交流的能力。

第二段：教研活动的目的和意义。

教研活动是一种教育教学工作方式，旨在提升教师的教学能力和学生的学习质量，因此在教研活动中，教师不仅能够总结经验、改进教学方法，也能够从他人的经验中汲取营养，学习各种教育教学理论、知识和技能。同时，教研活动也提高了教师自身的综合素质，增强了教师的职业幸福感和成就感。

在这学期的课程教学和教研活动中，我最大的收获就是不断提升自己的专业素养。通过多次的教育研讨会和观摩课程，我深刻认识到了教学与学生学习之间的紧密联系，发现了自己课堂教学中存在的问题，也在教研活动中学到了很多新的授课思路和策略。多次参加教研活动，让我认识到了教育教学中的个人能力和团队合作之间的辩证关系，也体会到了教育教学中“一人难进、众人易进”的道理。

第四段：教研活动的互动和共享。

教研活动的另一个重要意义在于互动与共享。在教研活动中，教师不仅可以和同行交流，还能够和学生展开互动。在教研活动中多次参与小组活动，我不仅策划好自己的教学内容，更能够分享自己的观点和想法。这不仅提高了教学质量，而且也让我更加容易和学生之间沟通交流，建立了良好的互动机制。

第五段：展望未来。

我深深感受到教研活动对于提升教学质量和教师素质的重要性，因此，未来我将更加注重教研活动，力求在团队中做出更大的贡献。在教学过程中不断总结经验，不断调整授课策略，以更好的方式适应学生的不同需求。同时，我还将努力推动学校教研工作的深入发展，为学生的学习提供更好的平台和保障。

总之，通过本学期长时间的教研活动，我感受到了教师职业生涯的意义和价值，不仅得到了知识红利，更获得了快乐和成就感。因此，我将不断提高自己的教学水平，为学生的学习和成长奉献更多的力量和智慧。

学期教研心得体会总结篇十七

学期教研心得体会，是指从一个教师在教育教学过程中实践思考、积累经验、总结评价，最终形成的一种有价值的个人能力和思想。在过往的学期中，我们一直努力学习和探索，虽然有许多失误和挑战，但我们的成功和成长能够激励我们更加努力，追求更深层次的提升和实践。本文旨在分享我们在学期教研中的心得体会，希望对读者有所启示和帮助。

学期教研的学习方式，需要不断完善自己的教育教学理论知识，增强实践能力和方法，加强与其他教师的交流和合作。集体备课、教育研讨会、小组讨论、教学反思和修订计划等形式都是很好的渠道，可以帮助我们更好地了解学生的需求、提高自己的教学效果和水平，借鉴其他教师的优点和经验。

学期教研是提高教学水平和教学质量非常重要的途径。经过学期教研的实践，我们获得了更多教学的灵感和思路，解决了许多教学难题和疑惑，提高了课堂的互动和活跃度，增强了学生的参与和学习兴趣，推动了学生的全面发展和自我实现。

学期教研的应用价值非常广泛。在实践过程中，我们掌握了更多的教育教学技能，摸索了更多的教学方法，增强了与学生和家长的沟通和交流能力，提高了课堂教学效果和质量。另外，学期教研也能够提升我们的工作责任感和使命感，促进教师之间的合作和共同成长，构建更加协调和美好的校园环境。

学期教研是一个不断学习和进步的过程，需要持续关注并反思实践过程中存在的问题和挑战，不断地修订和完善教学计划，吸取成功和经验，有所发展和革新。虽然实践过程中有许多不确定因素，但我们可以通过坚持实践和研究，增强思维能力和实际操作技能，打造更加富有创新精神和活力的教育教学工作，帮助学生继续提升人文素养和综合素质，成为实现自我的人才。

学期教研心得体会总结篇十八

在教育界，教研活动是一个非常重要的环节，其作用是促进教师之间交流，提高教学质量。本学期，我们在教学实践中积极参加了各种形式的教研活动，收获颇丰。在此，我想分享一下我对教研活动学期心得体会。

第二段：参与教研活动的收获。

本学期，我参加了不少教研活动，先后参加了教学思政、数学、语文、科学、英语、音乐等多个学科的教研活动。通过这些活动，我进行了深入的交流和研讨，获得了同事们的宝贵经验和教学方法。我不仅了解了其他老师的教学思路和教学方法，也发现了自己的一些不足和改进的空间。通过这些教研活动，我大大拓宽了自己的教学视野和思路，改善了自己的教学方式，提高了自己的教学水平。

教研活动是一种相互交流、相互借鉴的活动，对于教师的职业发展和提高教学水平具有非常重要的作用。首先，教研活动有助于教师之间的交流与探讨，提高教师之间的职业素养，影响教师的教学方式，使教学更具创新性，更有益于学生的成长。其次，教研活动可以让教师发现自己的不足，找到适合自己的教学方法，从而提高教学效果，更好地完成教学任务。最后，教研活动可以丰富教师的教育知识，提高教育教学技能，对于教师的职业发展和提高教学水平都有积极的促进作用。

第四段：如何促进教研活动的有效进行。

教研活动是一项十分重要的工作，要保证活动的有效进行，需要注意以下几点。首先，要加强领导和组织，制定有针对性的教研任务，认真组织安排，严格督导考核。其次，要强化师资队伍建设，鼓励教师交流经验，分享教学心得。再次，可以引进专家和外部资源，拓宽教师的教学视野和培训渠道。最后，给予教师一定的奖励和鼓励，促进教研活动的积极性和热情。

第五段：结论。

本学期，我通过参加各种形式的教研活动，深刻地体会到了教研活动对提高教学水平和职业素养的积极作用，我相信在未来的教学实践中，我将继续致力于教研活动，不断探索、学习和提高自己，为学生的成长和教育事业做出应有的贡献。

学期教研心得体会总结篇十九

律回春晖渐，万象始更新。我们告别成绩斐然的20xx，迎来了充满希望的20xx。

本学期，在学校领导的精心组织和安排下，数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在本着“加强学习，更新观念，落实‘双减’，转变教育理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索小学数学教研工作新体系”的思想驱动下，各项工作有声有色地完成。

1、集体备课，巨大合力显智慧。本学期开始，教研组制定了以年级为组的集体备课计划。通过集体备课这一形式，加强了教师间的合作交流，使组内具有不同知识结构，认识水平的成员互相启发，实现了思维智慧上的碰撞，提高了课堂教学效果。

2、师带徒同课异构，教学相长传帮带。教研组为了充分发挥骨干教师的带动作用，达到“同课展风采，研讨共提高”的目的，安排了“师徒结对、同课异构”教研活动。通过磨课、观课、评课、聊课、老师的业务水平都有不同程度的提高。

3、推门听课，指点迷津促成长。为了规范教学形式，了解“原生态”课堂，有效加强对课堂教学的管理，学校采用随时推门听课的方式，来真实地了解老师们的自然教学水平。在课后评课中，再针对性地对授课教师加以指导，一段时间后，二次回听，教师的成长状态一览无余。作为传道授业解惑的主阵地—课堂，更加规范有序了。

4、教育信息技术2。0培训，为校本教研推波助澜。教育信息化2。0整校推进培训活动中，老师们根据自己的需求进行选课、听课、录视频、写感受，在提高业务能力的同时，现代化教学手段的使用能力也逐步提升。

5、“双减”作业优化设计，彰显创新性模式。作业是学生开展自主学习活动的重要载体，为了引领老师认识到作业承载的新“使命”，学校以年级为单位，以小组形式开展了此项活动。教师在设计时能深度解读政策，立足学生的核心素养，力求保证题目的一题多变，实现思维的拓展，把培养学生的综合素养的`理念落实到了实处。

6、小课题研究，彰显大智慧。数学教研组本着“教无止境，研无止境”的进取的精神，聚焦小问题，以探究高校教学策略为目的，去年申报县级课题8个，今年顺利结题。在研究中，提升了教师解决数学问题的能力，实现了专业化发展，以及触摸学术前沿，深化了学生的知识水平。

1、思维导图，开拓创新思维新空间。学生在教师的指导下，以单元为中心制作思维导图，已是数学组常态化的一项活动。学生用丰富的想象力，让思维可视化，把抽象的数学直观的“画”了出来，提高了学生的数学综合素养。

2、手工制作，体现个体差异，培养自主意识。手工活动是探索求知的一个高效途径，为了让孩子“动”起来，把数学在生活中拎出来，教师们结合知识特点，带领孩子做数学道具。学生在动手过程中，实现了“学”数学和“做”数学的有效互动，动手能力、思维意识、创造力都得到了锻炼。

1、教案、作业抽查，严谨教学常规，提升教学质量。学校每隔几周进行一次进班教案、作业抽查活动，针对各年级教师的教案，学生的作业，展示优秀，指出不足，提出改进的建议，促使常规教学更好开展。

2、线上教学带激情，多元评价新理念。临近期中测评，疫情来袭，学校制定了线上教学及多元评价方式。学校采用“g2ax”绿色评价体系，改进结果评价，强化过程评价。数学组在线上进行了“基础指标+应用实践”评价，学生在家庭生活场景中，结合年级知识体系，在生活中体验数学，在实践操作中应用数学，学生的学习兴趣和自主意识在多元评价中越来越浓厚。

3、作业管理，落实国家政策，规范作业布置。为了真实了解学生的课业情况，学校和老师、家长沟通，让作业透明化、公开化。家长、学校互相监督，重视学生的身心健康，让作业布置在可控时间内，切实落实了“五项管理”和“双减”政策。

以研促教助成长，学无止境道且长。数学教研组以课堂教学为核心，以提高课堂教学的时效性、高效性为导向，注重了教师专业的成长、方法的改变、研究的深度。一学期结束，在不同层面取得了不同程度的成绩。教研组将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在今后的教研中会继续点亮教学智慧，提升师生素养。

学期教研心得体会总结篇二十

随着教育改革的不断深入，学期校本教研成为了现代教育教学工作中不可或缺的一部分。在学期校本教研中，教师们能够进行深入的反思，挖掘出自身的优点和问题，实现自我的成长。在今年的学期校本教研活动中，作为一名语文教师，我也深受启发，在教育教学工作上有了更深刻的理解和认识。

学期校本教研是学校的一项基础性工作，能够有效推进教师的专业化发展，提高教学质量。作为一名语文教师，我充分认识到学期校本教研的重要意义，积极参与各项学习和调研，将其应用到教学实践中。从教育教学角度出发，注重每次的实验教学，引导学生独立思考和探究，提高学生的个性化学习效果。

第二段：自我认知，反思问题。

随着教育教学方式的不断深化，教职工们也应该加强自我认知，定期深入思考自身的教学方法和效果。在校本教研的过程中，即使是专业教师也可能会发现自身的不足之处。反思问题，深入挖掘问题的根源，找到问题的解决之路，在教育教学工作中获得长足进步。

第三段：团队协作推进共同进步。

校本教研不仅仅是一名教师的事情，也是一个团队的事情。我们的团队在教研过程中精诚合作，共同探讨并解决问题，最大限度地开发学生的潜力并提高教学效果。通过公开课、研讨会等活动，不断分享教学经验，促进共同进步。

第四段：认真总结，加强规范化教学。

学期校本教研是一项需要不断反思和总结的工作。在教研活动后，我意识到自身在教学上存在的不足，并及时总结吸取经验教训。然后在未来实践中，可以更加规范、科学的进行教学。同时，也可以加强规范化教学，提高教学质量，打造一个科学、规范的教学环境。

第五段：引领学生，展现自我成长。

最终的目的始终是引领学生，实现教学的深层次发展。正如一句著名的名言所说：“教师的成长才能让学生成长”。在学期校本教研的过程中，通过深入的研究和总结，我已经在教育教学工作中获得了明显的进步和提高，使我更有信心和动力去引领学生，在学校教学领域中展示出自我成长和进步。

总之，学期校本教研是一项必不可少的教育教学工作，对于教师的成长和学生的发展都有着重要意义。在本次校本教研活动中，我充分认识到规范教学的重要性，同时也学会了如何总结经验，在教育教学教育领域中不断提高和进步，为学生做出更好的贡献。