温室考察心得体会(精选16篇)

心得体会是我们对某个经历或者事件的一种感悟和领悟。在撰写心得体会时，要注重逻辑性和一致性，避免过于主观。探索以下范文，或许可以帮助你更好地总结自己的心得体会。

温室考察心得体会篇一

温室考察是一种近年来兴起的教育方式，通过实地考察，让学生亲身体验并且深入了解所学知识。我有幸参加了一次温室考察活动，并且获得了宝贵的学习经验和心得体会。下面我将从前期准备、实地体验、交流互动、心灵感悟以及展望未来五个方面来进行总结。

首先，前期准备是确保温室考察顺利进行的基础。在我们组织好温室考察之前，我们需要提前研究目的地的背景资料，并且详细了解相关知识。通过准备材料，我们可以更好地理解这个地方的特点和文化。同时，我们还需要制定相应的考察计划，将考察的重点和目标明确地告诉同学们。这样，同学们可以在考察活动中有针对性地学习和观察，提高学习的效果。

其次，实地体验是温室考察的核心部分。当我们到达目的地后，我们首先会参观景点、考察城市的发展规划、参观当地重要的企业等。通过亲身体验，我们可以更加直观地感受到真实的情况，并且加深对于所学知识的理解。例如，在我们的一次考察中，我们参观了一家当地知名企业，亲眼见到了他们生产过程的高效和先进性。这让我们深深地感受到了所学知识在实际应用中的重要性。

第三，温室考察还注重交流互动。在考察过程中，我们有机会与当地居民、企业代表、专家学者进行交流和互动。通过交流，我们可以了解到他们的观点、经验和思考方式。不仅如此，我们还可以以此为契机，展示自己的学问，互相启发与促进。在这个过程中，我们不仅能够拓宽自己的视野，还能更好地增进人际关系。

第四，温室考察还给予我们丰富的心灵感悟。在亲身体验并与人交流的过程中，我们不仅能够学到知识，还能够体会到生活的真谛。例如，在一次考察中，我们参观了一个慈善机构，看到了他们为社会做出的巨大贡献。这让我深深感受到，做好自己的本职工作之余，还应该关注社会问题，尽自己的一份力量，让世界变得更加美好。

最后，我对未来有了更深刻的展望。通过这次温室考察，我不仅加深了对所学知识的理解，还学会了如何更好地自主学习和提问。我深刻体会到知识的重要性，也明白了知识不仅需要在课堂上学习，更需要在实际中应用和实践。未来，我将保持学习的热情，不断探索并且勇于实践，以实际行动来证明自己的能力。

综上所述，温室考察是一种非常有益的学习方式。通过前期准备、实地体验、交流互动、心灵感悟以及展望未来，我们可以更好地参与到学习中，并且从中获得更多的经验和成长。我相信，通过这样的学习方式，我们将成为更优秀、更有能力的未来之星。

温室考察心得体会篇二

随着人类的经济和科技的发展，越来越多的自然资源与环境被消耗殆尽。在这种情况下，越来越多的人意识到了环境保护的重要性，温室的建设就成为了一种非常有效的手段，它大大的减少了很多作物被病虫害侵袭的几率，同时也为人们提供了更加安全和优质的食品。作为一位从事农业生产的人士，我在实践中有了很多体会和心得，下面我将就温室的心得体会谈一下自己的看法。

第一段：温室的重要性。

现代人类经济和科技的发展，给了人类很多的福利，并且也推进了人们的日常生活水平。但是，“入夜感风寒，夜久更是寒冷，看看大地一片荒芜，怎不想起园中之乐事。”作为从事农业生产的人士，我们对环境和气候的变化敏感性比较高，而温室技术就是一种在恶劣气候条件下能够安全填补供需，提高农产品的质量和增产的技术手段。温室技术在我国是近年来迅速发展和普及的，它的出现使我们在高寒、旱区、沿海地区都能够将现代化的农业技术应用到本地，从而大幅度提高了产量和效益。

第二段：温室设计的要素。

建设温室需要有一定的设计挑战，这要求我们对温室设计的要素有深入的了解。如：温室的朝向、控制温度的装备、周边环境的条件等等。温室的朝向最好是朝向南方，这样能够让阳光充足、温度合适，同时也能够避免北风和寒冷的天气。同时，在温室内安装了控制温度的装备，可以让温室内的气温在合适的范围内，让各种农作物保持最佳的生长状态。还有就是周边环境，这对温室的生产效果也有很大的影响，因为我们不能够让周边的污染物进入到温室内，影响到温室内作物的生长和质量。

第三段：温室养殖的注意点。

温室建立后，我们还需要重点考虑养殖过程中的各种细节。首先是温室内的空气质量，因为温室内的空气比较封闭，是容易出现氧气不足的情况的，而这种情况对各种植物的生长和品质都是有很大影响。所以我们可以添加新鲜空气或者植物进行呼吸来保持温室的空气质量。其次，就是温室内的温度与湿度，这是我们最需要关注的问题。如果温度过高或者湿度过大，就会导致各种病虫害的产生，从而对作物的生长和品质带来严重的影响。

所有的技术都会有各自的利与弊，建温室也不例外。温室能够对我们的生产起到很大的帮助，能够为我们带来优质的农作物，同时还能够实现全年种植。不过，温室的建立也带来了一定的负作用，如：增加土地占有，杀虫剂污染、消耗能源等等。因此，在我们建温室的时候我们需要也要权衡它的利与弊，同时按要求和标准去建设，尽可能减少对环境的污染和对资源的消耗。

第五段：对未来的展望。

温室的发展得益于技术和手段的不断创新，在未来，它仍将会继续展现出极大的潜力。随着我们国家农业技术的日益发展，建设先进、健康、节能的温室建筑，对推动农业现代化建设具有重要的意义。同时，我们还要把握好温室技术的方向和节奏，让更多的人可以从全年种植和丰富顶极农作物空间等方面受益。温室技术的更新换代、应用推进，将为现代农业注入更多活力，并带道我们走向绿色农业、生态农业的大道上来。

总之，在温室建设的过程中，我们需要认真思考各个方面，仔细考虑各种自然因素对农作物的影响，因此，建立一个合理、封闭、有利于各种农作物生长的温室是非常重要的。希望我们在实践中能够更进一步的了解温室的技术原理和建设标准，为我们的农业生产和现代农业技术做出更大的贡献。

温室考察心得体会篇三

3月10日，我们在张校长、贾校长的带领下一行10人赴中关中心学校开展校际交流活动。先后参观了中关镇斗水小学、中关中心学校校本部、辅导小学，近距离感受了中关的育人环境和办学条件。深入学习了中关中心学校的学校常规管理、校园文化建设、教师激励机制及中考冲刺复习经验等内容。

通过参观和学习，我的收获满满。在这短暂的学习之旅中，我真确地感受到了中关校园厚重的文化氛围、务实的工作作风、严谨的教学秩序以及浓厚的学习氛围。特别是全校师生积极主动的学习、紧张有序的合作场面深深地震撼了我。本次学习，学校安排给我的任务是：教师激励机制和中考冲刺复习做法两大方面，下面我主要就这两方面的学习情况谈谈我的点滴体会：

体会一、提高学校教育教学质量的关键在于调动所有教职工的积极性。

激励是指激发人的动机的心理过程，通过激励使人在某种内部或外部刺激的影响下，始终维持在一个兴奋的、积极状态中。学校要发展，领导不但要知道优化激励机制的具体内容，而且要恰当地运用激励方法管理学校，这样就可以充分调动教职工的积极性，提高学校教育教学质量。

从某种特定意义上可以确认，管理就是以群体科学、有序、高效的劳动去实现组织制定的目标，因此，管理工作的核心就是调动人的积极性。又因为我们学校工作的重点是提高教育、教学质量，工作的主体是教师。所以，要想提高学校教育、教学工作的质量，调动起教职工倾心合力的积极性势必成为学校管理中最重要的因素。怎样才能使所有教职工凝心聚力地奔向我们的工作目标？方法多种多样，仁者见仁，智者见智。然而，这次在中关中心学校的学习中，我找到了答案：科学地制定、恰当地运用激励机制乃是重要的策略之一。

中关中心学校教师激励机制方面的亮点多多，主要有：

1、制度健全、科学、系统、简单、易操作；

2、办学理念务实:“以安全、卫生为基础，以教学为中心，以育人为目的”；

4、考核办法科学:“采取量化评分办法”；

5、中小学教师分开考核；

6、中考奖励是初中和中心学校双重奖励等。

参照中关中心学校好的做法，结合我校实际情况，在我校管理中如何优化激励机制，有效调动教职工的积极性呢?我认为可以通过以下途径来实现。

学校办公室负责，教代会牵头、教师人人参与，尽快重新修改完善以下制度：《教职工工作量认定方案》、《教师考绩制度》、《教师考核奖励制度》、《中考奖励办法》等。

对于教职工工作的激励，往往通过发放奖金、改善住房、提供其它福利品等手段来实现。追求“利益”是人的正常需求。当教职工工作取得成绩时，除了及时予以肯定、赞许外，可以授予奖品和奖金，提高福利待遇等等；反之，对不符合要求的行为除了批评、警告外，还可用降低福利、扣发绩效工资等。打破平均发放福利的做法。为了保证“物质激励”的公平有序，持续有效，学校制定并通过一系列考核条例：《教学教研成果奖励办法》、《班主任月考核方案》、《教职工月考核方案》、《教学事故处罚办法》、《干部工作职责考核制度》、《教研组长职责考核制度》等，然后组织教职工学习领会精神，把它作为物质激励的依据。这样做不仅使教职工明确了该怎么做，从思想上认识到这些制度实施的必要性，而且在很大程度上有效地调动了教职工的工作积极性和创造性，形成了持续恒久的内驱力和竞争力。

在学校管理工作中，靠行政命令、规章制度，靠福利、奖金激励，无疑是必要的，可是单靠此类方法，是无法达到连续、持久地调动教职工积极性的目的。因为教师的劳动性质、文化素质和心理品质决定了教师并非单一的“经济人”，有时荣誉激励能达到物质激励所起不到的效果。所谓荣誉激励，是对绩效良好的教育教学行为给予各种形式的荣誉，以此来强化某种教育教学行为。因此，在对教师进行物质激励的同时，大力进行荣誉激励。如：公平、公正、公开地评选“优秀教育工作者”、“优秀教师”、“师德标兵”“优秀班主任”等，对师德高尚、教育教学质量成绩突出的教师，除了授予荣誉称号外，还把他们的事迹整理、演讲，这样让这些先进教师发挥示范和辐射作用，激励全体教师人人争先，从而带动整个教师队伍素质的改善，促进学校教育教学整体质量的提高。同时，使这些先进教师精神上得到需要满足，思想认识上得到进一步升华等。

目标是一种刺激，具有强大的激励作用。一个具有实现可能性和切实可行性的教育质量目标，往往能激发广大教职工的工作热情，并为此扎实工作，孜孜以求。我校教学质量而言，曾属于落后学校，升学率、巩固率、合格率曾一度滞后，但近几年，学校领导根据学校实际制定出学校总体目标和具体目标，一年一步，不断前进，目前，各项工作已跻身于全县前列。现在我们又定下了创市级“特色学校”的目标，在大目标下，我们要制定、细化一系列的具体目标，通过学习、讨论等形式得到全体教职工的认同和响应。全校教职工人人心中有目标，从而形成了较大的凝聚力，这就克服了思想政治工作的抽象性和单一性，丰富了思想政治工作的内涵。同时，目标必须明确，才能及时掌握反馈信息，使教职工努力有方向，差距有尺度。

教职工受到激励，固然是得到满足的重要条件，他们不仅关心自己的绝对值，而且关心相对值。他们不会把物质激励视为单纯的经济报酬，而是通过学校的奖励感受到领导对自己的看法，感受到自己在领导心目中的地位和形象。因此，学校领导不能有亲有疏，有厚有薄，应做到一视同仁，公平合理地进行激励等。

体会二、取得中考好成绩的关键在于团结协作、真抓巧干、科学指导、精心复习、积极备考。

在中关初中召开的两校交流座谈会上，中关初中教导处主任余瑞祥介绍了他们学校中考冲刺复习的具体做法。我受益很大。他们主要从学科、学生、考试三方面着手开展中考冲刺复习工作。学科方面主要是学校教导处带领全体毕业班教师认真学习研究《考纲》，主持召开相关会议，带领教师在校内、到校外学习，督促、指导教研组、教师制定并落实总复习计划等；学生方面主要是指导学生确定目标、分析成绩，召开动员会，加强时间管理，针对性辅导培优，复习方法、考试技巧指导，行政包班领导全程参与学生心理健康指导等；考试方面主要有:中考前准备进行五次正式考试即开学考试、月考、安庆中考模拟考试（二次）、冲刺考试，每次考试精心准备，认真阅卷，深入分析，及时反馈，发现问题，寻找对策、明确对象，补缺补差，逐步提高等。

余主任的介绍中，看得出中关初中中考冲刺复习的宝贵做法主要有：

1、提前谋划，安排到位，责任到人；

2、目标明确，制度保障，措施得力；

3、注重教师配备，讲究复习方法，提高复习效率；

6、学校领导、班主任及教师对学生的人文关怀等。

“教书首先强已，育人者先律已”。教育是教会学生如何做人的工作，而人的教育是要倾注爱的，做一个有着高尚师德的教师，应该是最基本的要求，师德是教育的灵魂。有爱心的教师才能培育出有责任心的学生。在我和余瑞祥的近两小时的交谈中，我感知到了中关初中的老师都有着极强的责任心，都有着对学生无微不至的关爱，都对学生学习有着极大的耐心和对工作有着很高的热情等等。学校的领导、教师对于毕业班的每个学生的学习情况、生活情况都做到了了然于心，做到了心中有数。每周的学习任务也做到了个个落实，人人过关。这点我最感动，最受教育，值得我们好好学习。与中关相比，我们学校毕业班管理工作还有许多要思考，要谋划，要安排，更要落实。当务之急的是要动员家长做好毕业班学生周末的时间管理工作，抓实教研组及教师的中考复习备课工作，务实做好学生培优工作，做好学生考试心理及考试技巧指导工作以及重视学生的思想教育工作等等。总之，要想取得中考好成绩的关键就在于全校上下团结协作、真抓巧干、科学指导、精心复习、积极备考。

以上就是本人这次赴中关中心学校学习的一些切身体会。在今后的教学及管理工作中，我要不断落实，力争做一名优秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在爱中实施教育，践行“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的思想。为了无愧于教师这一神圣职业，也为了实现心中的理想信念，在今后的工作中，我定会树立终身学习的理念，不断学习，更加努力，提高素质，完善自己，书写自己及黄尾中心学校的美好未来。有且只有这样，才能真正不虚此次中关学习之行。

温室考察心得体会篇四

温室考察是一种通过实地考察和参观的方式，以提高学生对于特定主题的了解和体验的教学方法。在过去的几年里，我曾有幸参与了几次温室考察，并且从中获得了很多宝贵的经验和体会。下面是我对温室考察的心得体会。

首先，温室考察为学生提供了一个与课堂学习完全不同的环境。在温室考察中，学生可以亲身参观并互动，而不是简单地坐在教室里听讲。这种与实际情况接触的方式，可以让学生更深入地了解所学内容，并能够将其应用于实际生活中。例如，当我去参观一个农场时，我不仅可以学到种植的技巧和方法，还可以亲手参与到实际种植的过程中，深刻地理解农村发展的挑战和机遇。

其次，温室考察能够培养学生的观察力和思考能力。在实地考察中，学生需要密切观察所见所闻，并对其进行思考和分析。他们需要学会从身边的环境中提炼出有用的信息，并将其与所学知识相结合。这样的实践过程可以提升学生的思维能力和创新能力。例如，在一次生物考察中，我需要观察蝴蝶的变异现象，并推测可能存在的原因。通过这样的观察和推理过程，我培养了自己的观察力和逻辑思维能力。

再次，温室考察有助于提高学生的团队合作能力。在实地考察中，学生通常需要分组进行观察和调研，并共同撰写报告或展示结果。这要求学生们共同协作，充分发挥每个人的优势和特长。通过合作，学生们可以相互学习和互相帮助，提高彼此的能力。例如，在一次历史考察中，我和我的队友们需要分头进行研究，然后将各自的发现整合到一起。通过合作，我们不仅学到了更多的知识，还培养了团队合作的意识。

最后，温室考察可以激发学生的兴趣和激情。在实地考察中，学生们可以亲身体验到不同的事物，触摸到真实的物品，并与现实世界产生联系。这种亲身体验和参与的过程，会激发学生对于所学内容的兴趣和激情。例如，在一次地理考察中，当我亲眼看到山脉的壮丽景色和大海的广阔时，我对地理学产生了浓厚的兴趣，并且愿意进一步探索这个学科。

总之，温室考察是一种非常有效的教学方法，它充分发挥了学生的主动性和积极性。通过实地考察和参观，学生们可以更深入地了解所学内容，并将其应用到实际生活中。同时，他们还能够培养观察力、思考能力、团队合作能力，并激发他们的学习兴趣和激情。我相信，通过温室考察的实践，学生们会获得更全面、更深入的学习体验，从而提高他们的综合素质和能力。

温室考察心得体会篇五

20xx年**月29日，在大朗镇宣教文体局德育指导员吕老师的带领下，全镇各学校的德育主任、大队辅导员三十多名德育骨干到顺德聚胜小学、培教小学、翁佑初中进行参观学习活动。在这有限的一天里，我们主要参观了这些学校的校园环境和校园文化氛围，了解了各校的办学特色，听取了所到之地领导关于学校建设和学校发展的经验介绍。我们不仅感受到了他们的热情好客，更重要的是我们吸取了很多有价值的经验。

本次参观学习的特点很多，体会更多。短短一天参观学习时间，大家一路学习取经，一路深入思考，感受很深，收获非浅。现依据本次参观学习，结合我校发展现状，谈谈自己的收获。

活动进行教育但学生的文明礼仪素质还有待提高。通过这次的学习会结合学校相关情况进行改革教育。

第二所小学是培教小学，该校坚持以“让每个学生在自信中获得成功”的办学理念。我认为，对学生进行自信心的培养，赏识教育是前提，能激发孩子的自尊心、自信心;让孩子体验到成功，重塑孩子体验到成功，充数孩子的子信息心;面对激烈的竞争，正确引导。通过这次学习我会带动学校的老师做个有心人，在呵护关爱孩子的同时，要注意耐心、积极的引导，听他们的心声，用我们的循循善诱和真诚关爱引导他们不断地在受挫折中懂得自省、学会自励树立自信，在健康中成长。该校吸引我的是文化底蕴够深厚，学校能充分地利用校园墙壁、花坛边缘、宣传栏、悦读园、教室门、来张贴有关国学经典、读书活动的内容，浓郁的读书氛围布置洋溢在校园的每个角落。那这所学校的孩子们会得到多大的阅读享受啊!羡慕!我个人认为诵读国学经典，传承中华文明，培育国之栋梁，这是时代赋予我们的责任。我们学校这几年来也在开展国学经典的读书活动但比起培教小学的氛围、活动还是相差甚远。通过这次学习会以此为契机，加强学校德育工作，开展好读书教育活动，积极营造书香校园，提高青少年学生综合素质和人文素养，培养具有深厚文化内涵的一代新人。

念，社团式的活动，“三五”德育实践模式等亮点项目让我们颇受启发。翁祐中学还自主研发了一套多元化过程性的电子评价系统，这套课堂评价系统涵盖了个人、小组、班级、德、智、体、美等全面性的学生评价，是目前较为先进的一套学生评价系统。有了这套系统孩子们的点点滴滴都可以记录下来，做得真是够细!

此次参观学习感受很深，收获非浅。实地的考察参观学习极具特色。一是参观学习活动内容丰富。外出参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过观摩考察，切实地感受到了不同学校的不同风格。二是参观学习形式内容新颖。三是参观学习活动收获显著。让我在今后的工作中，又领悟到了一些教育的真谛。

温室考察心得体会篇六

第一段：介绍实习背景及意义（200字）。

温室实习是指学生在校内的模拟实习环境中进行培训与实践活动。作为一种提供学生机会实践就业技能的教育方式，温室实习在当代教育中得到越来越广泛的应用。作为一名学生，我有幸参加了这样的温室实习，并在这个过程中获得了很多宝贵的经验和体会。

第二段：理论与实践的结合（250字）。

在温室实习中，我们不仅学习了各种专业知识和技能，还需要将这些理论知识应用到实践中。通过与模拟或真实的案例相结合，我们能够更好地理解和记忆所学知识，并且能够培养解决问题的能力。实践是检验理论应用价值的最好方式，通过不断的实践，我们不仅能够提高自己解决问题的能力，还能够增加自己的实践经验和自信心。

第三段：团队合作与沟通能力的培养（250字）。

温室实习不仅要求我们熟练掌握专业知识和技能，还要求我们具备良好的团队合作和沟通能力。在实习中，我们需要与同学们密切合作，共同完成一项任务。这样的合作过程中，我们不仅需要相互配合，还需要相互交流和理解。通过与他人的合作，我们能够培养自己的团队合作意识和沟通技巧，更好地与他人协作，达到共同的目标。

第四段：问题解决与创新思维的发展（250字）。

在温室实习过程中，我们常常会遇到各种问题和挑战。这些问题需要我们不断的进行思考和分析，并提出解决方案。通过这样的实践，我们能够培养自己的问题解决能力和创新思维。只有不断思考和分析，才能够找到解决问题的办法，并提出创新的想法。这样的实践过程不仅能够培养我们解决问题的能力，还能够培养我们的创新思维能力，更好地应对未来的挑战。

第五段：结语及收获（250字）。

通过参加温室实习，我不仅获得了专业知识和技能的提升，还培养了自己的团队合作能力、沟通技巧、问题解决能力和创新思维。这些宝贵的经验和体会将对我的未来发展产生积极的影响。我相信，通过不断的实践和学习，我将能够成为一个更加优秀和有能力的人，在工作和生活中取得更大的成就。

总结：

温室实习是学生在校内模拟实习环境中进行培训和实践的教育方式。通过温室实习，我们能够将理论知识与实践相结合，培养自己的团队合作和沟通能力，提高问题解决能力和创新思维。这些宝贵的经验和体会将对我们的未来发展产生积极的影响。通过不断的实践和学习，我们将能够成为更加优秀和有能力的人，在工作和生活中取得更大的成就。

温室考察心得体会篇七

考察是人们获取知识、了解事物的一种有效方式。这是我第一次参加大规模的考察活动，深感受益匪浅。在这次考察中，我不仅加深了对所学知识的理解，还培养了实践能力，增强了团队合作意识和表达能力。通过考察，我更加深刻地认识到了学习与实践的紧密结合，同时也对自身的优缺点有了更为清晰的认识。

首先，考察让我更加深入理解了所学知识。在课堂上，教师讲解的只是理论知识，而考察则将我们带到实地，让我们真切地感受到理论应用的广度和深度。比如，在考察中，我们走访了一家汽车厂，观察了汽车的生产过程，亲身体验了机器的运转、工人们的辛勤劳作以及各种管理模式的实施。这些实际的观察和接触，使我对汽车工业的流程和管理有了更加深刻的了解，加深了我对相关课程知识的记忆和理解，也提高了我的实践能力。

其次，考察培养了团队合作意识和表达能力。在考察中，我们同班同学分成小组，共同完成一系列任务，如写实地报告、进行访谈、制作展板等。这些任务需要我们相互协作，分工合作，共同完成。通过与同学们的交流和合作，我了解到每个人都有自己的长处和特点，而团队合作可以将每个人的优势发挥到最大。同时，在任务完成后，我们还需要进行总结和汇报，这对于表达能力的培养也起到了很大的帮助。这个过程中，我明白了团队合作的重要性，也学到了如何更好地表达自己的观点和想法。

再次，考察让我认识到了学习与实践的密切关系。在日常的学习中，我们往往停留在书本知识上，只是局限于理论的了解和学习。而实践则是理论的应用和验证，只有将理论知识转化为实践经验，才能更好地理解和掌握知识。考察正是将我们带到实地，将我们的学习与实践相结合。通过实地考察，我不仅加深了对理论知识的理解，而且还能够更好地应用和运用这些知识。

最后，通过考察，我对自身的优缺点有了更为清晰的认识。在考察活动中，我发现自己的一些不足之处，比如时间管理能力较差、组织能力不够强等。这让我意识到了自己在这方面的不足，并有了改进的方向。另一方面，我也发现了自己的优势，比如良好的观察力、较强的分析能力等。这些优势给我带来了更多的学习机会和表现的机会。通过这次考察，我对自己的认识更加全面，也更加明确了自己未来的努力方向。

总之，考察是一种能够帮助我们深化理解、培养实践能力、加强团队合作意识和表达能力的学习方式。通过考察，我们能够从理论知识中走向实践，结合学习和实践，全面发展自己。通过考察，我受益匪浅，也更加明确了学习与实践的紧密结合。希望今后能有更多的机会参加考察活动，不断提升自己的能力。

温室考察心得体会篇八

首先，在我眼中，温室是一种可以让植物在安全、舒适的环境下健康生长的工具。然而，在我与温室的相处中，我不仅从中得到了种植的乐趣，还学到了一些令人惊讶的知识。

其次，我发现温室可以在各种气候条件下创造一个极佳的种植环境。当外面的气温过高或过低、雨水过多或过少时，温室可以为我们的植物提供稳定的温度和水分。这意味着我们能够种植气候带之外的不同种类的植物，甚至能够在寒冷的冬季中种植一些热带植物。

其三，温室在种植过程中可以提供良好的保障，减少病虫害的发生。由于温室是一个相对封闭的环境，其能够防止外来的病菌、病虫的侵袭，并减少它们在室内的存活率。此外，通过控制温室的湿度和通风，我们还可以有效地预防生长期间可能发生的真菌及其他微生物的侵害。

其四，温室对于园艺爱好者来说是一个能够带来极大满足感的空间。每次入温室，我总能被里面的绿色景象所吸引。在这里，我可以种植和照顾各种各样的植物，而且由于温室的环境条件比自然环境更加稳定，因此我的植物们相应地长得也快得多。种植过程中，我与植物们的接触也使我逐渐领悟到了种植的技巧。

最后，温室教给我一个重要的道理，即耐心是种植者得到收获的关键。在种植中，我发现不同的植物生长速度一般都要比我们想象中要慢得多，而一个养植的繁琐时间是不得不付出的。因此，我鼓励那些想要在温室里种植的人要态度谦和，不要过早地失去耐心和信心，才能享受到最终的欢乐与满足。

总之，通过对温室的接触和实践，我不仅学到了关于种植的技巧知识，而且对于种植的态度和理念也有了更深的认识。温室是一个能够为我们提供一个稳定、安全环境的地方，也是增长知识和技能的好场所。我相信，只有我们以严谨、耐心的态度去对待温室，才能够从中得到更多的收获和满足。

温室考察心得体会篇九

随着全球气候变化与环境问题的日益严重，人们对于生态环境保护也开始越来越重视。其中，建立温室已经成为了一种常见的环保措施。在建立温室的过程中，人们也获得了很多关于温室的心得体会。接下来，我将分享一下我在温室建设中的心得体会，希望能为大家提供一些参考。

一、选址。

温室建设的第一步是选址，合理的选址是保证温室正常运转的前提。在选择温室所在地的时候，我们首先考虑的是阳光照射时间，选择照射时间长且光照充足的地点。其次是排水和通风条件，温室中的植物需要有一个合适的生长环境，给其提供湿润的环境，更好地帮助它们成长。

二、温室材料。

温室的建设还需要注意温室材料的选择。一般来说，玻璃和透明的塑料比较常见。玻璃温室的重量较大，但是透光性较高，使用寿命较长。透明塑料温室比较轻，造型也较为灵活，但是使用寿命较短，需要定期更换。

三、水肥管理。

在温室建设的过程中，水肥管理也是非常关键的一环。温室内的植物需要有足够的水分和营养素来满足它们的生长需求。可以通过利用滴灌、喷淋等技术来给植物提供水分，还需要合理地施肥，选择适合植物的肥料，避免过量或不足。此外，还要定期检查温室内的植物健康情况，及时发现问题，并进行处理。

四、温度控制。

温度控制也是温室建设的重要一环。温度的适宜范围不同的植物会有所不同，而且每个季节的温度也有差异。确保温室内的温度控制合理，根据不同的时间段适时给予通风或者利用设备调控温度，帮助植物保持适宜的生长环境。

五、植物选择。

最后，植物的选择也非常重要。不同的植物对生长环境和水肥条件的要求也会有所不同。在选植物时，需要考虑到它们需要的生长条件，选择适合当前环境条件的植物进行种植，确保植物能够良好地生长，达到预期的效果。

综上所述，温室建设要从多个方面进行考虑，只有进行细致的规划和管理，才能够保证温室的正常运转。同时，温室也为我们提供了一个有效的环保措施，能够帮助人们更好地解决环境问题，让生态环境得到更好的保护。随着社会的发展，我们相信温室建设也会变得越来越普及，希望大家能够更好地掌握温室建设技巧，让我们的自然环境更加美好。

温室考察心得体会篇十

考察是一种常见的学习方式，它可以帮助我们对自己的知识和技能进行评估，发现不足并加以改进。作为一名学生，我也曾多次经历过各种形式的考察，包括期中期末考试、课堂测验、小组讨论等等。在这些考察中，我深深地感到了压力和挑战，但同时也获得了成长和收获。今天，我想分享一下我在考察中的心得体会。

第二段：挑战与机遇。

考察是一种挑战，因为它要求我们在有限时间内展现自己的全部能力。有时候我们会面临时间不够、题目难度高、心态失控等诸多困难。但是，考察也是一种机遇，它让我们有机会再次温故知新，发掘自己的优点和不足。只有在面对考察挑战时，我们才能真正意识到自己的能力和不足，从而为自己的成长和发展做出积极的努力。

第三段：心态的重要性。

心态在考察中非常重要，它直接影响到我们的发挥。如果我们心态放松、积极进取，就能够更好地应对考察的挑战；反之，如果我们心态丧失、紧张失控，就会影响到我们的发挥，从而导致考试成绩的下降。因此，在考察前要保持良好的心态，积极面对挑战，发挥自己最佳水平。

第四段：自我反思。

考察之后，自我反思也是非常必要的。我们要认真分析自己在考察中的表现，发现自己存在的不足，并制定下一步的改进方案。对于那些做得不够好的地方，我们可以找到更多的练习材料，注重基础知识的复习和巩固；对于那些做得好的地方，我们也要保持并继续加强。只有通过自我反思，我们才能不断提升自己的能力和水平。

第五段：结语。

考察是一种很好的自我评估方式，但它并不是人生的全部。无论是成功还是失败，都要用平常心看待，并从中吸取经验，不断进步。记住，勇于挑战和不断自我反思，才能让我们在考察中不断取得好成绩，在人生的道路上走得更加稳健和自信。

温室考察心得体会篇十一

温室是现代的一种农业生产技术，它利用特制的建筑物和设备，在室内控制生长条件，为植物提供更加优质的温度、湿度、光照和二氧化碳浓度等生长条件，从而加快植物的生长速度和增强生长品质。在实践中，我在温室中种植小麦获得了不少的收获，让我深刻体会到了温室的优点和不足之处。

温室的最大优点就是可以控制和稳定生长环境，使作物不受外界干旱、病虫害、低温或高温的影响，保证良好的生长条件。例如，我在小麦种植过程中，温室可以不断调整温度、湿度等条件，使得小麦能在稳定的环境下生长，大大提升了小麦的产量和品质。另外，温室还可以加装灌溉、通风、保温等设备，进一步改善生长环境和提高生产效率。这些优点使得温室被广泛应用于现代农业中。

温室也存在一些不足之处。首先，由于温室的控制环境是人员和设备控制的，不利于作物对变化产生的适应能力。例如，小麦等作物在室内控制的环境下生长，离开温室后可能面临着适应不良、易感病虫害等问题。其次，温室的空间有限，种植面积和数量有限，如果需要大规模生产可能需要大量的温室，造成资源浪费和环境压力等问题。因此，在使用温室时必须充分考虑其优点和不足之处，合理利用温室，更好的推动现代农业的发展。

在进行温室种植的过程中，我发现控制生长环境是十分重要的，细心的关注每一个小细节都可以让作物的生长变得更加清晰。同时，温室还可以减少对环境的污染，节约水资源，提高单产和品质，提高经济效益。这些都是非常重要的，但从一个更广泛的角度来看，需要平衡生态和经济的发展，温室不断改进和创新，更好地适应现代农业的需求。

第五段：结尾总结。

温室作为现代农业技术的一种重要手段之一，为农业发展注入了新的活力。虽然温室有其优点和不足之处，但经过适当的改进和创新，我相信温室技术会不断地为农业发展带来更多的新机遇和挑战，同时也为人类未来的粮食安全和环境保护做出更大的贡献。因此，我们应该在推进农业科研发展的同时，更加注重温室的应用和创新，不断达成促进农业效益、保护环境的目标。

温室考察心得体会篇十二

这次到江阴参观学习，我很受启发，不看不知道，一看吓一跳，真是大开眼界。看到江阴建设的速度，看到江阴人民的富足，看到江阴的发展的全面，看到江阴环境的美好，了解到江阴人创新争优的大气魄和创一流的大志向，我深刻的看到了自己存在的不足。

江阴最大的收获是促进了执政理念和发展路径的重大转变，使贯彻科学发展观在江阴找到了载体，创新了路径，落到了实处。回来后，我立即向两委成员汇报这次学习的主要内容以及在江阴的所见所闻，并将自己的心得体会和想法与大家分享，此次培训学习让我树立了今后带领两委如何学习江阴的决心和信心，也进一步明确了工作方向。

一、要学习江阴先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做强经济，加快财富积累，才能夯实为民办事的物质基础。我们决定引进外来资源，加强结构调整。以前，我们对土地转包不认识，怕担风险落麻烦，怕让群众不满意。通过这次学习，我改变了想法，与村两委成员商量论证，留住客户，与客户共同协商签定转包合同。当然，这首先要抓住外来客户，吸引投资，增强群众信心，然后再和群众商量正式签定转包合同，使群众真正得到实惠。

二、打深井，挖水库，加强农田水利设施建设。村东南部土地肥沃，就是缺水，所以通过镇政府指导，我们在村东又打深井一眼。六七组下河河道是一片河滩，多年来群众下力不少，收入却不多，其原因就是存不住水无法浇地，只能靠天等雨。水利是农业的基础，从江阴回来后，我们村两委共同讨论，又征得全体党员的意见，决定整修下河河道。

三、民生无小事，学习江阴体民情、贴民心、顺民意的做法，借助小支点，支撑起民生大关怀。

1、处理遗留小问题，征得群众信任。前任支部留下来一些因建房通街未处理好的小问题，导致个别群众多次到村委吵闹。这些问题久拖不决不仅影响村两委的形象，还影响群众对我们这届支部的信心。村两委一致决议，找来群众本人、群众代表、党员代表以及民政执法部门负责人，共同商议处理办法，通过讲道理、讲解法律条规，让群众解开心结，最终解决了问题。处理这个问题时，我们充分尊重了群众的权益，整个过程做到了公平、公正、公开，在座党员及群众都非常满意。

2、花小钱也能为民办事。三秋来临，玉米秸的存放成了大问题。于是我和两委成员商量，修建玉米储青池，这样既解决了群众乱堆乱放的问题，又能使群众增加一些收入。资金困难，我们就采取了众人拾柴火焰高的做法，按照入股的办法筹集资金。目前，储青池已基本修好，机器等设备也已经买齐，只待秋收时投入生产。

总之，这次到江阴参观学习，我收获不小。由于自己年轻，又是刚工作，在镇党委、政府的领导下，工作才迈出了第一步，工作中也曾出现不少失误，但是，江阴学习增加了我带领群众致富的信心，我相信，在上级的指导下，在村两委的努力下，下寨村会发展的更好。

温室考察心得体会篇十三

温室是个有着特殊设计的植物生长环境。我最近有幸参观了一个温室，它让我有了很多体会和思考。在这篇文章中，我将分享一些我在温室中得到的体会和对其意义的思考。

第一段：温室环境中的温度。

温室里的温度被控制得很精确。这一点给人的感觉就像进入了一个舒适的居住空间。在观察温室中的植物时，我们会发现它们很快地生长和繁殖，因为它们没有受到自然环境中极端气温差异的限制。这个情况让我想起了人类生活，如果我们能够创造一个更加适应可持续发展的生活工作环境，我们生活的品质和效率一定能有更多提升。

第二段：温室空气的洁净。

温室里的空气非常洁净，植物在其中进行光合作用并可以将二氧化碳转化成氧气。环境中存在的空气污染是全球关注的问题之一，温室中的空气让人更能感受到清新和空气质量的重要性。同时，它也向我们提供了一种自然的生态环境设计，鼓励我们在日常生活中尽可能挑选环境友好的产品。

第三段：温室中的用水。

温室里有一个严密的水循环系统，用水淋洒在植物上及时被收集回来进行二次利用。水的重要性不言而喻，在观察温室中的用水管理时，我们不禁想到了全球对水资源的日益缺乏。挑选高效的洗手器和节水器具不仅可以节约水资源，也可以为节约节能作出贡献。

第四段：温室的调理和维护。

温室的环境是由人工进行调理和维护的。这也是上文提到的“温室生态环境设计”。在温室中，使用了一系列的电子仪表、监测器和传感器等智能化设备进行环境和植物的监测，也就是我们所说的“智慧温室”。这启示我们在设计智慧城市和智慧家居时，需要注重环境保护，也需要充分利用智能化设备来提高效率和使用生态资源。

第五段：温室中的生态学和可持续发展。

温室是一种环保、生态学和可持续发展的生态环境。在温室的参观和了解中，我们应该认识到通过环境保护和自然资源节约的方式，可以实现生态和经济效益的双赢。通过温室体验，我更能感受到人与环境的密不可分，生态和经济的和谐发展的重要性。

总结。

参观属于生态环保、节能节水、智慧等领域的温室，让我感受到经济和环境保护息息相关的事实。相信我们如果在日常生活中能够在节约用水用电、挑选环保、健康的饮食和生活方式等方面有所贡献，生态和经济的可持续发展的道路上，我们一定可以携手共同助力。

温室考察心得体会篇十四

在附中学习的几天，震惊了我们的神经，开阔了我们的视野，从来没想到中学居然可以这么办学，从来没想到附中学生的素质是如此之高。当我们的其他学校的校长，老师，学生还在为高考升学率而苦恼，勤奋时，作为引领xx教育的第一名校——xx师大附中早已将硬件指标抛于脑后，转而提出做有责任的中国人这一育人的全面发展的办学理念，学校内涵建设在学校工作的各个方面积极推进。

附中办学成果显著，教学质量骄人——xx年高考学校一本录取率82.7%，二本录取率97%，学生录取质量，大部分学生被录取为国家211，985大学，更有多名学生留学新加坡，高考理科状元出至附中。其高考高升学率引跑xx教育，成为xx教育的一大特色品牌。在刚刚结束的基础教育工作会议上，学校成为首批示范高中。

办学特色鲜明，学校绝不是将应试教育，将高考作为学校工作的目标，学校以培养有责任的中国人为校训，积极开展丰富多彩的第二课堂活动，号召学生积极参加，街舞社团，数学棋牌社，各种管弦乐团，将学生培养成会读书，会生活的人。附中学生会更是办的有特点，有特色，在xx年xx省团委评选优秀学生会时，xx师大附中成为唯一一个中学学生会入选。学校的健美操表演队，多次获南昌市中学生运动会团体第一名。学校是xx省奥利匹克数学，物理，化学培训基地，无数的附中学子在竞赛中夺金斩银。学校高中部，晚上没有晚自习，星期六不补课，即使高三学生也是如此，这在xx教育界开创了先河，其他学校叹为观止，学校的教学质量没有因为不补课而下滑，反而将更多学生给学生，让学生成为全面发展的人，提高学生的综合素质。

体育教育发展迅速，增长势头强劲。体育教育作为学校教育的重要组成部分，作为素质教育的一项重要内容，附中依然占据全省中学高地。全校40多个教学班，学生3500人，在运动会赛场上，报名参加运动项目的达xx余人，更值得一提的.是，学校高三年级紧张的学习压力下都纷纷报名参加体育运动项目。全校全民体育素质得到极大提高，体育精神得到极大弘扬，体育特长生几乎每个班都有，国家二级运动员，国家一级运动员呈现显著增加趋势。

学生生源素质，文明程度极高。xx年附中均衡线最高624，统招线589，（总分640），创历史新高，为历年之最，大面积中考数学116分，考满分的人也占一定比例。优秀的生源是学校能够得到长足发展的基石，学生在附中学习成长又得到的更好，更高，全面成长。附中门口是北京西路，由于建地铁口，不能横穿马路，要走天桥，附中学生几乎没有不遵守交通规则，横穿马路的。学校没有乱扔垃圾纸屑的不文明现象，见到老师一定会说老师好。文明礼貌是一个社会进步的标志，我想，附中的学生有这样的文明的素质，他们从附中毕业走进大学，走入社会，必将受益于附中三年的培养，必将成为我们这个社会的脊梁。

附中办学声誉，社会影响日渐扩大，xx年附中均衡线最高624，统招线589，（总分640），创历史新高，为历年之最，吸引了来自各个地方无数优秀学生家长，有的同学本已达到南昌二中的统招线（和附中办学实力相差不大的学校），为了能进附中情愿花择校费好几万。由于日渐良好的办学声誉，南昌一中，二中，三中，外国语学校，这样一些南昌市重点中学的尖子生也纷纷流向附中。目前附中积极响应社会需求，组建红谷教育集团，已有青山湖、滨江校区，两校齐飞，两轮并进，成就着附中的辉煌！

附中积极服务社会，奉献社会，将教育作为改善民生的主攻方向。xx师大附中积极响应南昌市教育局的号召，每年拿出招生计划的50%作为均衡生录取计划，让一些优秀的农村家庭孩子因家庭贫困，因户籍问题，而没法享受优质高中教育的学生现在同一片蓝天下，共同成长，享受优质高中教育资源。附中为缩小城乡差距，改善民生，做出了xx第一名校的重要贡献。

以附中为代表的xx省优质重点高中的办学成果，彰示xx教育强大的生命力和中部崛起的强劲动力。附中成就，xx教育在中部崛起！

温室考察心得体会篇十五

温室考察是一种实地考察的方式，常见于学术研究、实验和教学等领域，并通过环境的控制和模拟，创造出符合特定研究目的的温室条件。在温室里，我们可以更好地观察和探索植物的生长发育过程，研究植物对环境的响应和适应能力等。而对于参与温室考察的个人而言，温室考察也是一种无法忘怀的经历，我在参与温室考察以后，深深地感受到了温室考察的种种魅力和带给我的收获。

首先，温室考察给我带来了独特的科学体验和学习机会。作为参与温室考察的成员，我们有机会亲身参与到植物的生长过程中，观察并记录植物的形态、生理、生态等方面的变化。在这个过程中，通过对植物的观察和测量，我们有机会亲自验证理论和知识，加深对植物生物学的理解。比如，在温室里我们可以模拟不同的环境条件，控制温度、湿度、光照等因素来研究植物的生长规律，观察植物对环境的响应能力。这样的体验让我更加深入地了解了植物的生态特性和适应性，对科学的方法和实践有了更加全面的认识。

其次，温室考察对我的团队合作和沟通能力有很大的提升。参与温室考察需要与团队成员密切合作，并根据项目的需要进行有效的沟通和协作。在温室考察过程中，我和团队成员共同分工合作，有条不絮地完成了各项任务，取得了丰硕的科研成果。通过和团队成员的紧密合作，我不仅学会了倾听与交流，也通过互相帮助和鼓励建立了良好的团队氛围。这样的合作经历让我在团队合作中更加注重互动与合作，懂得了集体力量的重要性，并提高了我在团队中的沟通和合作能力。

此外，温室考察还加深了我对环境保护和可持续发展的认识。在温室考察中，我们学会了如何合理利用资源，减少浪费，并关注环境的健康和可持续发展。通过模拟环境和调控条件，我们可以更好地了解人类如何通过科学和技术手段来改善环境和增加生产力。这让我深感环境问题的重要性和紧迫性，促使我更加积极地关注环境保护，并思考如何在自己的实际生活中更加注重环保和可持续发展。

最后，在温室考察中，我也得到了一种全新的思考方式和解决问题的能力。在实地考察中，我们遇到了很多实际问题和困难，需要运用学科知识和科学思维来解决。这培养了我动手实践和分析问题的能力，锻炼了我的判断力和解决问题的能力。这种思考方式和解决问题的能力不仅能帮助我更好地开展科研工作，也可以应用到其他领域和日常生活中，成为我人生中一种宝贵的财富。

总之，温室考察是一种实地考察和学习的重要方式，通过这种方式，我不仅在植物生长的过程中有了深刻认识，还锻炼了团队合作和解决问题的能力，加深了对环境保护和可持续发展的认识。这次温室考察的经历，让我受益匪浅，也为我未来的学习和科研之路奠定了坚实的基础。我相信，在今后的学习和实践中，我会更加珍惜和发挥这次经历的价值和意义。

温室考察心得体会篇十六

考察。

4篇考察心得体会4篇——让素质教育不再是句空话麻黄梁初级中学侯秋云5月7日-5月11日，**区***名初中教师到**进行了为期五天的培训，先后到了****二中、外国语学校、潍州外国语学校、外国语幼儿园和***中参观学习，聆听**二中张主任“271”高效课堂专题报告、**市潍城区教育局副局长韩吉东“例谈导学案新解”专题报告和广文中学校长赵桂霞“发现课程”专题报告。

5月5日临行前，刘巨广局长组织召开“初中教师**培训动员大会”，谈到了此次培训机会的来之不易和**教育改革的决心，安排了三大任务：一是围绕高效轻负主题，完成一篇教育随笔；二是在本校上一节高效轻负汇报课；三是上一节联片研修公开课。会后，我倍感压力，我怀着一种忐忑、好奇的心情来到**，现根据五天来的所看、所闻、所听、所想分四点写下了这篇随笔，与同行们探讨。

第一点。

教学。

理念新。

****二中、外国语学校率先将班级评分制度纳入中考分数，实行学分制度，学分修满方可毕业。校长亲自颁发毕业证书，极大地带动了学生的学习热情和荣誉感。多元化的评价体系给学困生更多的伸展空间，让学校成为原生态的森林，让孩子们各取所需全面发展。

坚持以人为本，让教育成为农业。**的中学强化素质教育，落实规范，张扬个性，激发创造。他们多元化、全方位评价孩子，把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事；把每一位老师变成快乐的生活者、深层的研究者。

教为不教，学为成长。授人以鱼不如授人以渔，给学生一把开启终身学习、不断发展、一生幸福的金钥匙，将知识掌握和能力形成有机地结合起来。**市一直推行语文主题课程就是最好的体现，老师们根据课程标准结合本校实际情况，将教材大胆整合，提出语文课程教学知识范例教学，更重要的是培养学生解决问题的能力，给学生人文情感的关怀，将素质教育做了更深刻的解读，考试就是通过知识考人品。

“质量为核心，特色谋发展”。教书三年要为学生的三十年着想，教书六年要为孩子的终身奠基。广文中学的赵桂霞校长基于这点提出了“教学引桥”思想，比如在学习列方程解应用题之前，学生要有一定的解决应用题的能力，知识经验的积累像堆砌金塔，有一部分学生知识是脱节的，这就需要老师做引桥，回顾构建知识网络。

强化语文阅读。率先把“阅读”列为课程，并严格规定学时，大胆开设“名著海量阅读”，每个学生每学年的阅读量达40部书以上。走进**二中校园，你会发现展示栏张贴着读书节每个年级每位学生学分认定，书卷气成了孩子们最好的气质。

德育工作更具时效性。通过班级文化建设、65公里徒步行走、离校教育，把立德、立业、立功和学校精神创建结合起来。把那些刷在墙上、印在纸上的理论从墙上扒下来，走近课堂里，走进生活里，走进校园里，走进孩子们的心田里。

**二中的“活教育”的的确确是活着的，落地生根发芽，茁壮成长。

第二点。271高效课堂。

271运行模式，**%时间（约10分钟）老师诠释学习目标，组织课堂教学，课堂引领，激励点拨。**%时间（约30分钟）学生分组合作，展示点评，质疑拓展。这里提到小组合作学习，包括五个环节：学（感知自学）-研（合作探究）-展（展示反馈）-教（精讲提升）-达（当堂达标），小组合作学习之前，学生要充分预习，高效利用导学案。小组成员分工明确，确保组内异质，组间同质。**%时间（约5分钟）学生。

总结。

反馈，当堂检测。

271高效课堂的实现有两个前提。一是抓好备课，尤其导学案的编制；二是抓好小组建设。

备课，深入挖掘教材，用教材教而非教教材。仔细推敲每一个教学环节，搞好每一个环节过渡和衔接。教材挖掘要紧扣课程标准，体现教材整个体系要求，挖掘知识背后承载能力及实现能力的策略和方法。

导学案编制要尊重学生，注重发挥学生的主观能动性、探索性、启发性、灵活性、梯度化。当然，我认为导学案编制更应该考虑本校学生实际情况，适合的才是最好的。导学案设有预习案、探究案、训练案，每单元设有复习学案，单元检测。开头出示三维目标、重点难点，预习案设有使用说明及学法指导、教材助读、预习自测、我的疑惑、信息链接等模块。探究案设有学始于疑、质疑探究、拓展提升、我的知识网络、当堂检测、我的收获六个板块。训练案设有基础巩固题、综合应用题、拓展探究题。训练学案必须限时闭卷，有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。

小组建设是否合理决定了合作学习能否高效，因此组员要分工明确，互相督促。合作交流问题能在2人同桌间完成的，不要在4人小组解决，4人能解决的就不要在8大组中解决，不是疑点、难点、重点尽量不在全班展开。教师主导作用不要丢失，教师要适时调控，把握交流的进度，交流的广度，调控交流的深度，避免合作泡沫。合作学习前学生要有充分的准备，学生确实无法独立解决的问题才可以运用小组探究式。

第三点，发现课程。

广文中学实行“三位一体”课程体系，即学科课程（素质教育的根基）、活动课程（个性特长的保障）、特色课程（学生特色的依托）。把教会学生做人，学会做事，享受生命，享受幸福作为教育的终极目标。不断地拷问自己：学生毕业30年后，母校还能留给他们什么。为此，**的中学一直致力于特色课程的研发，如广文中学，根据本校实际情况时时调研，发现问题及时解决问题，大胆的整合课程。

第四点，多彩的课余生活。

**外国语学校在这一点上颇具特色。多彩的课余生活赋予了孩子们活泼、动感、时尚、大气的性格。玩泥巴的孩子成了工艺品大师；打篮球的孩子组成了社团；写毛笔的孩子办起了书画展。学校领导敏锐的洞察力给孩子们提供了广阔的舞台，老师们因材施教的教育方式给孩子们的个性之路点亮了明灯。

我在返程中思考。**教育跟**教育究竟差了什么。我感觉差了时间，差了时间去发现，差了时间去研究，差了时间去改变。只要我们立即行动，差距就会逐渐缩小直至消失。只要让素质教育不再是句空话，我们的教育也会绽放精彩。

党政领导中青年干部学习考察的心得体会根据中央和自治区党委关于加大中青年领导干部的培训力度，大力提高领导干部素质的精神和“加强领导、强化培训、严格管理、注重实效”的培训方针，我市于**年7月15日至9月30日举办了为期2个半月的度党政领导中青年干部培训班。承蒙组织厚爱，本人有幸成为这期中青班学员。本人作为一名基层领导干部，非常珍惜这次难得的学习机会，暗下决心要像海绵一样吸取知识的营养。在学习期间：虚心学习，如饥似渴地聆听授课，勤动脑筋，善于思考，勇跃发言，和学员们互相交流，互相学习，用理论武装和充实自己，努力提高自己的思想认识和理论水平；考察期间，带着问题去观察、思考，认真吸取先进经验，虚心学习先进经验，结合自己的实际工作，切磋、探讨发展思路；在日常生活中，严格要求自己，遵守纪律，从不旷课迟到，积极参加班集体活动，关心和热心帮助同学。同时，正确处理好学习和工作关系，合理、科学安排，做到学习、工作双丰收。经过两个半月的学习和考察，提高了认识，开阔了眼界，对当前的经济发展在感性上和理性上都有了进一步的认识和提高，受益非浅。现将主要情况和体会总结汇报如下：

术开发区、张家港精神文明建设、太湖、周庄旅游开发等九个方面。9月30日，所有的学习考察活动结束。期间我们学完了市组部规定的理论课学习专题，撰写了学习心得，完成了学习培训计划，广大学员经受了一场严格的党性锻炼，接受了一次深刻的马克思主义、毛泽东思想、*****的再教育，学习了苏州市经济和社会发展方面的先进经验，树立了加快建设新百色的紧迫感，学习培训达到预期目的。

二、主要收获和体会（一）领导重视，精心组织，具体安排。本期中青班课程和活动安排都是经市委组织部精心安排，组织部领导亲自把关并参与的。培训班开设的学员论坛、师生互动、新老学员互动等课题，能让学员把理论与实际相结合，学以致用，互动性强，别开生面，取得良好教学效果。同时，科学合理安排，让学员们能正确处理好学习、工作、生活关系。特别是市委、市组织部领导百忙中亲临课堂作专题报告，使广大学员精神振奋，倍受鼓舞，纷纷表示努力学习，把学到的知识、经验、带到工作中，发挥作用，决不辜负组织的期望。

群众脱贫致富奔小康，从而也经受了一场严格的党性锻炼，更加坚定了永远跟党走的信念。

（三）拓宽知识视野，更新思想观念通过对“当代世界经济及当前形势”“dash;—尤其是的领导型品牌学校的存在，将影响或带领一种潮流和文化，名牌学校作为文化重镇，在领导社会思潮、变革陈旧文化方面的主导作用确实应引起我们的重视呀。我们学校的情况与北郊学校改革前的情况在一定意义上来说是相似的，所以我们应该好好的学习一下北郊办学成功的经验，或许就如郑杰校长所说的只要创造就有机会。

二、营造和谐、向上的校园文化氛围，激励引导师生健康发展做为一名校长，我也清楚的懂得。校园是陶冶学生情操和培育学生成长的摇篮，优雅、整洁、现代化的学校环境有利于学生的健康成长和学习，因此我们学校也比较注重校园环境和文化建设，但在实践的设计和操作中，常常觉得有很多不足和困难，尤其是作为乡镇中心校规模较小，可用于校园环境和文化建设的资金较少，如何平衡两项建设的关系，用最少的投入发挥最大的作用，一直是一个不容易把握和解决的问题。此次有幸随团考察四省市九所先进学校，让我从中受到了一些启发，获益菲浅。

代化教学设施设备先进，校园网络四通八达;学生公寓、教师宿舍楼和食堂等生活辅助设施齐全;校园内环境幽雅，河、湖、桥、路纵横交错，绿化景观令人赏心悦目。上海奉贤中学占地314亩，投资近3亿，建筑面积**.*万平方米，绿化率达**%，一泓曲水，沿校园蜿蜒穿行，碧波荡漾的人工湖、跨河小桥、休闲广场、回廊水榭、花草树木等绿化景观令人赏心悦目，充满诗情画意。躬行楼春晖路清源河觉浅湖敬贤桥等取名则充满文化韵味。学校校园园林建设直接投资超过1千万，是较为典型的园林式学校，光就学校校园环境建设程度足令我们叹为观止。

在所参观的九所学校中，我认为给我了最多发现和启示的却是上海北郊学校和江苏洋思中学，尽管这两所学校的校园环境建设规模和层次根本无法与上面四所学校相比，甚至形成了鲜明对比（同是上海学校，奉贤中学占地314亩;北郊学校占地仅9亩），却又都不约而同的在小处作起文章，建立独具创意而又鲜活灵动、蕴含理性与睿智的校园文化，让每一块空地都有教育内容，每一面墙壁都能有语言，使整个校园处处充满了无限的生机与希望。

郑杰校长认为：学校的变革要真正的发生需要两项前提：一是导向，二是动力。学校的文化是变革的导向，只有重视文化的塑造，形成共同的价值观，学校才能向即定的目标前行。

所以，北郊学校的重建计划重点在构建现代学校文化和现代学校制度。北郊学校特别注重学校文化建设。郑杰提出校长应成为学校文化领导者的全新管理理念，建设完善规范的现代学校管理机制，在重建现代学校文化方面北郊学校最为突出的有五个亮点，特别值得我校关注：

（四）、精心设计学校形象，体现浓郁的现代意识（五）、诚心关注员工人生，提高员工幸福感学校文化是长期演进、积淀的结果。各类文化载体的活动充实了学校文化血肉，并使学校文化富于个性。他们希望北郊学校的学校文化是现代的、人性的、开放的、自然自足的，就如同草根（他们的校刊名），虽默默无言，却蕴涵无限生机与活力。他们放手发动员工共创这一学校文化个性。校园文化社团组织达30多个，各种活动丰富多彩，各年组可以根据自己的需要决定参加相应的社团组织，目前员工入会率高达**%，真正体现了师生员工是丰富校园文化的创造者。

学校形象是学校文化的外显，学校确定专人以价值观为依据设计学校形象。首先是校舍形象。在学校标准化建设中精心安排了建筑样式、教师办公室和学生教室的格局，不求豪华，而使用廉价的材料追求明亮与简捷，凡装修过的每一个角落都有值得玩味的细节，传递出强烈的现代感。

其次是其他文化产品。他们将网页、橱窗、校标、宣传册、奖状、校刊、告示栏、书面通知、喜报、名片等物均纳入了形象设计的视野，共同体现学校价值观。

郑校长认为更重要的形象展示在于员工的行为态度。他要求员工拥有四种基本气质：德性、教养、敬畏、思考。等等这些，正与青岛三校和奉贤中学相反，从小上做文章，从校园文化上大手笔、大写意。

这一点上我们应该学习的还有洋思中学，洋思中学位于江苏省泰兴市天星镇洋思村，是一所村办中学。1980年创办，当时只有5个班，两排平房，***名教师，大专1人，**%是代课教师。发展到现在的面向全国招生，成为拥有固定在校生3000多人的全国知名学校。

走进面积并不大，但却到处姹紫嫣红，风景如画的洋思中学，硬化的道路纵。

横交错地穿插在校园的每个角落。小桥流水，杨柳依依，银杏吐叶，绿草如茵。大门口北侧造型奇特的大雕塑，无论从什么方位看，都是一个大大的问号，大大的问号下面就是一本翻开的书，我想这也许是洋思文化的一个反应吧。在整个校园，随时可以看到一条条醒目的标语，道路两旁，教学楼正面写着：你一定能行没有教不好的学生抬头走路洋思是大家的在学生宿舍门口两侧的墙上写着迎着晨风想一想，今天该怎样努力。踏着夕阳问一问，今天有多少长进。甚至于在浴室可以看到学会洗澡，提高素质在宿舍可以看到学会睡觉，提高素质在餐厅可以看到学会吃饭，学会关心他人，提高素质文明宿舍文明餐桌。学校的橱窗里有时事政治，有体育、娱乐方面的新闻，有学生的日常生活、情感波澜等等，道理的灌输，知识的传授，情操的陶冶，也是无声的管理，在整个校园内都是实实在在的语言，就是这些朴素的语言在每天的生活中影响和教育着每个孩子，这正印证洋思中学的学校无小事，处处是教育的理念，同时也向我们展示了其独具特色的校园文化。

兵教兵的目的，当堂训练就是达标检测，让学生在课堂上完全独立地快节奏地完成作业。可以看出，在洋思的课堂上，有一条非常明晰的主线，就是活动贯穿于整个教学活动的始终，充分体现学生的主体地位，教师的导紧紧围绕着学生的学学生的学每一步都离不开老师。

如果把洋思中学的课堂教学模式比作一面旗帜，那么它的管理就是一位勇敢的旗手，从洋思的管理档案以实地考察情况，可以了解到洋思中学严明的责任制，洋思以常规管理要求为准则，以教学为中心，制定了各类人员的岗位职责，各项工作管理考核评比奖罚制度，逐步形成民主、科学严密的调控机制。既有备、讲、改、辅、考的过程管理目标，也有学生巩固率、合格率、毕业率、优秀率的四率指标，更有学生德育、教师业务进修和传、帮、带的工作要求。考试一直是人们关注的热点，也是洋思实践教学责任制考核的主要内容。他以从提高洋思教学质量的目的出发，改进考试方式，控制考试频率，讲究考试效果。另外，洋思中学每人都有一本考核簿，功过得失逐一记载，据此量化打分，以分计奖，奖罚分明，这样敢抓善管，把制度规定中的教学全程、常规，逐步内化为教师学生的习惯尽快形成了好的教风、学风、校风。

洋思中学的管理制度非常详细，从各班学生进餐厅吃饭的时间;去操场做操的路线次序，午休不准脱衣入睡，洗澡的次数时间，上多媒体、体育课、音乐课等排队入场，都作了无微不至的规定。在洋思中学集合排队是学生每天做的最多的一件事。可以说，看不到课间追逐打闹的学生。严格要求的军事化管理，把那些学习与生活上懒;行为习惯差、学习基础差的教不好的学生强制性的管理起来，统一的制度要求;大量的补缺补漏学习时间，人盯人的层层包保与竞争，将教不好的学生教好，而洋思和北郊两所学校成功的一个共同点就是：招收包子生（即我们所说的差生学困生）。

当然，洋思中学还有他的培尖补差以生定教的战略及为人师表的校长作风，还有很多特色，也许就是洋思的这种特色管理和特色的背影下，他的教育是成功的。实际上从系统论的角度来理解学校的教学与管理，那么只有学校教学和管理双管齐下，且二者在特定的背景下相辅相成健康发展，学校的教育才能取得突破性的成功，而洋思中学做到了，所以它成功了。这一点也是我此次考察学习中印象最深刻的一点，以前一直以为媒体介绍的洋思现象多少有些离奇，只有真正走进它时，我才真正的认识到，洋思现象离我们并不遥远，通过努力，只要我们能及时更新教学理念与做法、提高教学质量、改革教师评价及激励机制、细化管理制度，我们也可以成为某种意义上的洋思。

四、对今后学校工作的几点思考：

这次学习与考察活动的所闻所见，对于我无疑是一次彻底的洗脑和充电。我带着疑问在观摩与取经与找到答案，对照我校的现状在实地考察中，时时都在思考如何加快我校的发展，缩短与先进学校的差距，回来以后这一段时间以来，我一直也在对照与比较中苦苦的思索，想了很多：

1、立足学校实际，努力提升校园文化氛围和品味，优化育人环境。

本次所考察学习的九所学校都无一例外的打出了文化立校的旗帜，校园环境和文化建设各自不同，但却各有过人之处。反思我们目前的学校现状，虽有文化，但是零碎的、不系统的、甚至是残缺的，教师团队缺少共同的价值观，学校许多倡导与决策教师很难及时认同，人际关系紧张，官本位思想严重，学习氛围不够，我想这都是我们没能抓住文化建设这个纲。学校是一个培育文化的地方，而今我们书山题海，加班加点、封闭高压这些都恰恰缺失了文化，我们的一些评价制度，又诱导老师们不得不搞书山题海和加班加点，实在是一种悲哀。

我想，对于我们学校，今后必须要精心打造好学校文化，要用健康、激励人的学校文化统领学校各项事务，做为学校发展的导向和真谛。文化建设虽不可一蹴而就，需要慢慢积淀与生成，但千里之行、始于足下，从现在做起，从自身做起，加强校内群众性文化团体的建设。随着不断积淀的文化的生成，学校特色将日益明显，学校将有无限发展的可能，因为精神的力量是无限的。

2、科学细化教育教学常规管理制度，把科学、严格的管理作为提高教学质量的保证与所参观的学校相比，我们现在的教育教学常规管理的各项制度还不够健全和完善，某些具体操作要求上还不够细化。今后一段时间内，我们要结合我校具体学情的基础上，充分的发扬民主重新审查制度各项制度及要求，如骨干教师和星级教师等级评定制度、课程结构设置优化制度、尝试调整教师分配机制，利用活工资部分，初步实现多劳多得、优劳优酬，打破平均主义和职称工资级别终身制等不利于教师发展的机制，进一步激发和调动教师的工作积极性。

3、在尊重学生主体地位的教学理念指导下，尝试掌握先学后教，当堂训练的课堂教学模式现代教学论认为：所谓教学，就是教师有效合理的组织学生进行学习的活动。正如洋思中学蔡林森校长所说：一个孩子能学好，能成才，决不是教师教出来的，而是靠学生自己学出来的;课堂教学怎么样才叫做完成教学任务，也不是教师讲完了、讲清了就行了，只有学生学会了才算完成教学任务。

学生通过自学能掌握的，尽量不教。即使是大部分学生难以掌握的内容，也不一定是教师直接教。可以启发学生，独立思考，独立解决;也可以让学生讲，学生讲对了，教师不必重复;学生讲的不完整，教师补充完整;学生讲错了，教师给予更正。

我仔细研究了洋思中学先学后教、当堂训练的课堂教学模式，我觉得实施前教师必须要精心设计好训练。就训练时间安排而言，可以集中训练，也可以边学边练、边教边练。就训练形式而言，可以是口头训练——开口说一说;可以使操作训练——动手做一做;可以是思维训练——动脑想一想;也可以是观察力、记忆力、注意力等单项能力训练。当然，最常用的训练还是当堂作业。就课堂作业而言，一要保证时间，二要严格要求，像考试一样完全独立作业，快节奏保质完成，让学生养成雷厉风行的作风。

在以学生为主体的教学理念指导下，先学后教、当堂训练就不会流于形式。教师讲的时间根据疑难问题的多少而定，疑难问题多，讲的时间就多一点。课堂结构总体说是先学、后教、当堂训练三段式，但是具体运用还要根据实际而定。多数课还是学生学一点，教师教一点，学生再学一点，教师再教一点——分散学、分散教、分散练;不同年级、不同学科、不同类型，先学后教、当堂训练的方法不尽相同。正所谓教学有法，教无定法。

一个电子备课室，让教师能利用计算机和网络资源加强学习和教学准备，提升自身素质。

其次是要积极立足校本教研和培训，加强教师间的横向学习，提升教师队伍的整体素质。准备尝试洋思中学的做法，鼓励师徒结对，以老带新，以高带低，缩短青年教师的成熟周期。

最后，校长、教导主任坚持天天听课，发现问题，及时解决，使新教师一上讲台就不走弯路，从而保证了学校课堂实施素质教育整体水平的提高。

总之，对四省市九所先进学校的考察，使我感触很深，先进学校的很多经验和做法值得我们去深入研究，并结合本校实际来全面推动学校的各项工作。

感谢领导给了我这次考察与学习的机会，使我真切的了解到了发达地区先进学校的教育现状，有机会解读了先进的教育理念，获得了许多教育改革的信息，触发了我们的许多教育灵感。相信在我校今后的工作中必将产生巨大而深远的影响。它必将成为我人生的一段重要历程，给我留下难以磨灭的记忆。