2023年绘画支教心得体会怎么写(优秀20篇)

心得体会是对自己的内心感受和思考进行整理和概括的过程，有助于我们更深入地认识自己。心得体会的写作过程要注重写作者的感受和情感，增强文章的感染力和说服力。阅读这些心得体会，让我们的思维得到了开拓和提升。

绘画支教心得体会怎么写篇一

绘画支教是一项非常有意义的活动，通过绘画的方式帮助山区的孩子们开拓视野，培养他们的创造力和想象力。在我参与绘画支教活动的过程中，我深刻体会到了绘画对于孩子们的重要性，也从中收获了很多。下面我将从培养孩子们的创造力、开阔他们的视野、提高他们的表达能力、促进他们的内心发展以及对我的影响等方面，进行总结和体会。

首先，绘画支教可以培养孩子们的创造力。在绘画的过程中，孩子们可以自由发挥自己的想象力，创造出属于他们自己的作品。他们可以选择自己喜欢的题材，运用多种材料和技巧进行创作。这样不仅能够让孩子们在绘画中得到乐趣，还可以帮助他们培养创造力和想象力，提高他们的艺术表现力。

其次，绘画支教可以开阔孩子们的视野。由于山区的学生条件有限，很多他们只能在学校里接触到基本的文化知识。通过绘画支教，我们可以给予他们更多的视觉启发，帮助他们了解外面的世界，并激发他们的求知欲。我们可以给孩子们讲解绘画作品背后的故事，介绍一些名画家的生平和作品，让他们感受到绘画的魅力。这样不仅可以让他们开阔眼界，还可以激发他们对艺术的兴趣和热爱。

第三，绘画支教可以提高孩子们的表达能力。绘画是一种非常直观和形象的方式，可以帮助孩子们把自己的想法表达出来。在绘画的过程中，孩子们可以通过画画来表达自己对生活的看法、对事物的理解，甚至表达自己的情感。这样不仅可以帮助孩子们更好地理解和表达自己，还可以培养他们的艺术表达能力和语言表达能力。

第四，绘画支教可以促进孩子们的内心发展。在绘画的过程中，孩子们可以放松心情，享受创造的乐趣。他们可以通过画画找到内心的平静和快乐。绘画可以帮助他们调节情绪，减轻压力，并提升自信心和自尊心。通过绘画支教，我们可以给予孩子们更多的关注和鼓励，让他们愉快地参与到绘画活动中，从而促进他们的内心发展和成长。

最后，绘画支教对我个人也有很大的影响。通过参与绘画支教，我学会了如何与孩子们沟通和互动。我学会了用一种简单明了的方式向他们传达信息，让他们更好地理解。同时，我也学会了怎样培养和激发孩子们的兴趣和潜能，使他们在绘画中得到更大的进步和成长。这对于我个人的教育和成长也是一次很好的锻炼。

总之，绘画支教是一项非常有意义和有价值的活动，它可以帮助山区的孩子们开阔视野，培养创造力和想象力，并提高他们的表达能力。在绘画支教的过程中，我们也可以促进孩子们的内心发展，并从中汲取很多的快乐和满足。同时，绘画支教对于我个人的成长和教育也有着重要的意义。因此，我会继续参与绘画支教活动，为山区的孩子们带去更多的关爱和帮助。

绘画支教心得体会怎么写篇二

第一段：引言（大约200字）。

绘画是一种表达自我的方式，也是人们表达内心世界的重要工具。作为一位喜欢绘画的人，我从中获得了许多心得和体会。在这篇文章中，我将分享我在绘画中学到的五个方面的心得体会。这些心得体会既包括技巧上的提高，也包括情感上的体验。希望通过我的分享，能够让更多的人认识到绘画的魅力，以及它在我们的生活中的重要性。

第二段：技巧辨析（大约200字）。

在绘画中，技巧是至关重要的。掌握绘画技巧能够让我们更好地表达我们的创造力和想法。在我的绘画探索中，我发现通过学习色彩理论和合理运用对比度可以使作品更加丰富多彩。此外，绘画素描也是非常重要的一环，它可以帮助我们更好地抓住形态和结构。当然，这些技巧的运用都需要大量的实践和耐心，但只要坚持下去，我们就能够看到进步，以及对绘画的热爱。

第三段：观察与情感（大约200字）。

除了技巧上的提高，我还发现绘画能够帮助我们更好地观察和感受世界。在绘画的过程中，我们不仅需要仔细观察事物的形态和细节，更需要触摸并感受其中的情感和氛围。例如，在描绘一朵花时，我们不仅仅要绘制它的外形，更重要的是要传达出花朵所带来的美感和生命力。通过绘画，我们可以学会更加敏锐地观察和感知世界，以及通过感性的艺术语言来传达我们内心的感受。

第四段：自我表达（大约200字）。

绘画是一种自我表达的方式，通过画笔与画布，我们可以将自己的想法、情感和个性表达出来。从我个人的经验来看，绘画给了我一个独特的平台，让我可以用图画和色彩来传达我无法言喻的情感。当我在画板上动笔时，我感到自己进入了一个自由的空间，不受束缚，能够真实地表达我内心的声音。绘画成为我与世界交流的方式，并且让我与自己建立了更深层次的联系。

第五段：启示与结论（大约200字）。

通过绘画，我获得了许多宝贵的心得体会。掌握绘画技巧使我能够更好地表达自己，观察和感知世界让我更加敏锐和体会生活的美妙，通过自我表达和创造，我与自己建立了更深入的连接。因此，我相信绘画是一门对每个人都有意义的艺术形式。不论我们是否成为了专业画家，只要我们拥有对绘画的热爱和信心，就能够从中收获无限的快乐和满足感。绘画是一条通向内心的道路，让我们用色彩和线条去面对自己，也是一条连接心灵的纽带，让我们与这个世界更加紧密地联系在一起。

绘画支教心得体会怎么写篇三

我是一名艺术爱好者，对于绘画有着浓厚的兴趣。为了提升自己的绘画技巧和理论知识，我报名参加了一家艺术培训机构的绘画班。经过一段时间的学习，我深刻体会到了绘画班的重要性，并且收获颇丰。

第二段：专业教师的指导。

在绘画班中，我有幸得到了一位优秀的专业教师的指导。这位教师具备丰富的绘画经验和深厚的艺术修养，能够准确地指导学生在绘画技法和表现手法上的问题。她为我们讲解了绘画的基本原理和技巧，并且在实践中亲自示范。通过她的悉心指导，我学会了更多绘画方面的知识，不断提升自己的技能。

第三段：丰富多样的学习内容。

绘画班的学习内容非常丰富多样，包括素描、水彩、油画等多种绘画技法的学习。每一种技法都有其独特的魅力和表现方式，让我们在学习过程中不断进行探索和尝试。通过练习不同的技法，我发现自己的绘画能力得到了显著提升，同时也培养了自己的观察力和创造力。

第四段：集体合作与交流。

在绘画班中，我们不仅进行个人绘画的学习，还有许多集体合作的活动。例如，我们组织绘画比赛、展览等，通过与同学们的交流与互动，进一步激发灵感和创造力。在这个过程中，我们相互学习、相互借鉴，共同成长。这种集体合作与交流的氛围给予我们更多的动力和动力，使我们更加努力地学习和表现。

通过参加绘画班的学习，我深刻体会到了绘画的魅力和重要性。它不仅仅是一种艺术形式，更是一种表达和思考的方式。在绘画的过程中，我学会了用自己的眼睛去观察和感受世界，用自己的手去表达和创造。我将继续努力学习，不断提升自己的绘画技巧和艺术修养，希望有一天能够成为一名出色的画家。

总结：

绘画班的学习经历是我艺术生涯中非常重要的一部分。通过专业教师的指导，丰富多样的学习内容，集体合作与交流的氛围，我不仅提高了自己的绘画技能，也得到了艺术启发和灵感。我将继续在绘画的道路上前行，努力成为一位优秀的画家，将自己的创作带给更多的人们。

绘画支教心得体会怎么写篇四

第一段：引言（介绍绘画支教的背景和目的）。

绘画支教是一种特殊的志愿服务形式，通过绘画的方式，将知识与艺术相结合，为贫困地区的学生提供艺术教育的机会，帮助他们开阔视野，培养创造力以及审美能力。作为一名绘画志愿者，我有幸参加了一次绘画支教活动，并深刻体会到了这种丰富多彩的教育方式所带来的积极影响。

第二段：体验纪实（讲述在绘画支教中的实际参与和感受）。

在支教过程中，第一件让我感到困难的事情是如何与充满好奇心的学生们沟通。由于我们来自不同地区，语言和文化上存在一定差异，初期的交流非常困难。但通过与学生们一起绘画，我发现艺术是一种“共同的语言”，在表达自己的同时也能够理解他们的情感。此外，在绘画过程中，我发现了每一个学生的特长和优势，这使得我能够更好地与他们互动和引导。这种互动不仅在艺术上帮助了他们，还激发了他们对学习的兴趣与热爱。

第三段：收获体验（总结绘画支教所带来的收获）。

通过绘画支教，我不仅学会了与学生们沟通的技巧，还深刻体会到了艺术对于人们心灵的疗愈和启迪。在艺术之中，学生们展示了他们独特的个性和情感，他们的作品不仅是纸上的绘画，更是对世界的理解和思考。通过与学生的互动，我发现了自己对艺术的热爱，而这份热爱也让我更加坚定了未来从事艺术教育的决心。此外，绘画支教让我深入了解了贫困地区的教育现状，让我意识到艺术教育的重要性和帮助改变贫困地区教育水平的潜力。

第四段：思考反思（对绘画支教活动的思考和反思）。

参与绘画支教活动的过程中，我发现教育的关键不仅是传递知识，更重要的是激发学生们的创造力和想象力。学生在参与绘画的过程中，可以自由地表达自己的想法和情感，培养独立思考和解决问题的能力。然而，绘画支教活动也暴露出贫困地区师资力量和艺术教育资源的不足。我们应该找到更多的途径和方式，帮助这些地区提高教育水平，为学生提供更广阔的发展空间。

第五段：未来展望（对绘画支教活动的展望和期待）。

尽管绘画支教活动面临一些困难和挑战，但我相信，通过我们的努力和坚持，绘画支教能够起到积极的作用，并为学生们打开艺术的大门。我希望未来能有更多的支教活动能够覆盖更广阔的地区，为更多的学生带去艺术的光明。同时，也希望能够引起社会的关注和重视，为贫困地区提供更多的艺术教育机会和资源，让每一个孩子都有机会追寻自己的艺术梦想。

通过参与绘画支教活动，我不仅在教学中获得了成就感和满足感，还学到了很多宝贵的经验和教训。这次支教经历不仅让我更加了解了教育的重要性，也坚定了我从事艺术教育的信心和决心。我希望未来能有更多的志愿者加入绘画支教的行列，为贫困地区的学生带去更多的希望和关爱。让我们一起努力，让艺术教育在贫困地区发扬光大，为下一代的成长奠定坚实的基础。

绘画支教心得体会怎么写篇五

学习绘画鉴赏已经有一学期了，其实刚刚开始的时候觉得一个理科生还是计算机科学与技术学院的学生为什么要去开这么一个课程——绘画鉴赏。

这学期学习了绘画鉴赏这门课程，同时也是第一次学习这门课程，当然初中高中有学过几年，多种原因没有坚持下去。嗯，是件挺遗憾的事情。

仅仅是画，还包含多方面的内容，所涉及的面也非常广泛，让我学到了许多，尤其是欣赏古代绘画时。学会了欣赏古代绘画，不能以现代的眼光去欣赏，而要结合历史，讲究意境、章法和笔墨。

通过了解知道：美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。它是指艺术家运用一定的物质材料，如颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、金属等，塑造可视的平面或立体的'视觉形象，以反映自然和社会生活，表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术活动。同时绘画鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。

这学期我从不了解美术，到懂得欣赏美术；从无视美的存在，到学会发现美；从对美术不感兴趣，到喜欢上美术，这就是这学期学习美术鉴赏课的最大收获。美术欣赏课将我带到了一个全新的世界，带到了一个我以前从未涉足过的领域，带到了艺术的殿堂，我可以说出那些美丽的作品的故事，它让我发现原来世界是这么美，原来一个人的思想可以这样表达，原来先代们是那么的智慧。

通过美术鉴赏课，可以使我们的视野开阔，可以扩宽我们的知识面。在课堂上，我学到了很多知识，也让我学会了如何去真正地欣赏一幅画，以及画家画一幅画是抱着何种心情。还有作者到底在一幅画中所想表达的意思。

美术在现实生活中到处可以感受到美术的气息，一张桌子、悬挂的衣服等等，这些随处可见。学习了美术鉴赏课，让我受益匪浅，对生活粗略的观察也变得细心起来了。我渐渐的发现原来生活那么美好，有时观察一棵树，我会呆呆地看很久，仿佛自己身临其境。

通过学习本课程，可以使我们了解更多的美术知识，提高我们的美术鉴赏能力，培养我们的艺术审美兴趣，而这对提高我们的全面素质起着十分巨大的作用。

虽然这门课程只有一学期，不过我会一直学习关于绘画鉴赏的知识，我觉得绘画鉴赏课教我的不仅仅鉴赏的是一幅画同时也学会如何去看一个人，感谢丁老师一学期的辛苦教导，我会继续坚持下去。

绘画支教心得体会怎么写篇六

绘画工作坊三个阶段的学习结束了，但是我感觉意犹未尽，感触颇多！有一些是和小伙伴们一样的感受。

如从开始的不会画画到此刻的画的还不错，印证了开始上课时许老师说的一句真理“每个人都是天生的画家”！

再如，透过学习我们不仅仅学到了技术，而且不动声色地有了不同程度的成长，感受到许老师就像上帝的.使者一样一向在给我们传播福音！让我们都打开了自我，使自己和身边人都受益。

又如我们的内心都充满了感激，感激带我们走入神奇的绘画世界的许老师。我们的内心还充满了感动，感动于助教们和立东，向南，永硕的任劳任怨，辛苦付出。我们的心里还满是感恩，感恩曲伟杰心理校园给我们这么好的学习平台！

第一个就是感觉来上绘画课物超所值！其实我上绘画课的目的很low，单纯的就是不想浪费钱。我在20xx年考完二级之后在咱们校园又报了婚师的课程，由于各种原因一向没有上，在和校园沟通，在向南的帮忙下改报了绘画工作坊的课程，上课前对课程没有任何了解，上课也纯属偶然。我是一个能认真学习的人，既然学了就排除万难坚持上好每一节课。很幸运，许老师给了我一个大大的惊喜！有个小伙伴说许老师是风，是光！我想补全这句话，“许老师，你是风，你是光，你是唯一的神话”！

第二个就是我的情商提高了！为什么这么说呢，因为我爱人是一个个性浪漫的人，以前他总说我是没有情商的女人，但是我认为我有。前几天他对我说了一句话“媳妇，你此刻有情商了！”我个性激动！我想对老师说“因为刚好遇见你，留下足迹才秀丽。如果再相遇，我必须要抱抱你！”许老师立刻给了我一个热情的拥抱，感动满满！

星星唱了一首歌，“我们都一样”。有句老话说“幸福的人都是一样的”，我相信我们在绘画工作坊学习的小伙伴们都是一样的，今后的生活必须会越来越幸福！

三个阶段有2天半没来，觉得损失很大，课程里的每一分每一秒都很珍贵，耕地老师的每一句话都充满智慧和能量，伙伴们相处的每个时刻都那样的温暖亲切令人留恋。

三个阶段收获了好多拥抱，收获了好多赞美，收获了天使的守护，收获了好多友情，收获了好多绘画应用实战技能。重新感受自己的生活，再一次望见父母的爱，家人的爱，这爱一向在我身边，这天我再一次望见，深深感动。在那里收获了老师和伙伴们暖暖的爱，浑身热血沸腾，爱在流动，生活是如此完美，自己内在充满力量。

绘画工作坊虽然结束了，但小伙伴们的爱继续流动着。在绘画工作坊交流群中，大家分享着自己的学习感受和心得体会，并用心练习绘画技术，有小伙伴声称后悔错过了本次课程。

绘画支教心得体会怎么写篇七

xxxx年xx月xx日上午，有幸能够听到王中年大师在乐东中学的有关于中国绘画和他的艺术人生讲座，这次讲座对于我们非美术专业老师来说，是一次非常难得的学习机会，时间虽短，但感收获颇丰。

接触美术最早是从素描开始，所以慢慢就觉得画得越像就是越好的，但是现在才发现其实不然，就像王中年大师讲中国绘画和西方绘画的时候说：“中国绘画注重意境而西方绘画注重写实。”西方绘画是表象的，具体的，非常的写实，讲究的是对自然的真实表现。所以西方的画很像十分逼真。而中国绘画不同于西方绘画重于写实，中国绘画重在写意，这个写意可不是大概其意，写的是意象、理想，写的是画境、意境，更是一种境界。所以有那么一句“诗中有画，画中有诗”的说法。所以中国画光靠技术是不行的，你不仅要画得好还得有文化。他涉及到诗、书、画、印各方面的修养，这也是中国画中总是有着深刻的内涵！同时中国绘画是圆中求方而西方绘画是方中求圆！

美术对于我来说一直只是一种兴趣爱好，虽然它现在成为我工作的一部分，但是我却从来没有系统的认真的去学习它、接触它。而我们在教学的时候也只是教一些简笔画和手工之类的，很少教学生学习中国绘画，可能这和学生的能力程度有关，但是不可否认这也是我们的存在的'缺失，我们不了解中国绘画，同时在美术的教学中我不能以像与不像来评价孩子的作品，要多去看看学生作品所表达的意思，而王中年大师的讲座正好为我们打开了这扇窗！在以后的教学中如果有机会可以让学生都接触和了解中国绘画，在教学的过程中和学生一起了解中国绘画，让人生充满艺术！

绘画支教心得体会怎么写篇八

在我参与的绘画支教活动中，我与学生们度过了一个充满欢声笑语的时光。这次支教经历不仅令我感受到孩子们对绘画的热爱和才华，而且也让我深刻体会到绘画对于孩子们的重要性。在这篇文章中，我将分享我对绘画支教的体会和心得。

首先，绘画支教在激发学生创造力和想象力方面起到了重要的作用。在支教过程中，我给学生们布置了一些绘画作业，要求他们自由发挥创造力。有一个学生特别出色，他画了一个充满想象力的梦幻世界，画面中有许多奇幻的角色和场景。这个作品展现了他丰富的想象力和创造力，让我感慨万分。通过绘画，我认识到我们应该给予孩子们更多的空间和机会去发挥他们的创造力，培养他们的想象力。

其次，绘画支教有助于提升学生的观察力和细致度。在课堂上，我经常鼓励学生仔细观察自己要绘画的对象，例如花朵、动物等。我教他们如何捕捉到细微的细节，并将其绘制在纸上。一位学生通过观察和模仿，成功地绘制了一朵栩栩如生的花朵，令人赞叹不已。通过绘画，孩子们能够培养观察力和细致度，这对他们的学习和生活都有着积极的影响。

第三，绘画支教提供了一个表达情感和释放压力的途径。在绘画课上，我给学生们展示了一些艺术家的作品，并与他们分享了一些绘画的技巧和方法。我鼓励学生们用画笔表达内心的感受，通过绘画来释放他们的情感和压力。有一个学生在绘画课上画了一幅充满情感和痛苦的画作，她说这幅画帮助她宣泄了她的忧伤和痛苦。我深感绘画不仅是一种艺术形式，更是一种情感表达和心灵疗愈的方式。

第四，绘画支教有助于培养学生的坚持和耐心。在绘画过程中，学生们遇到了许多困难和挑战。有的学生因为不满意自己的作品而感到沮丧，但我鼓励他们坚持下去，并告诉他们只要有耐心，他们就能画出自己满意的作品。通过不断的实践和努力，学生们终于成功地完成了自己的作品，他们对自己的进步感到非常自豪。通过绘画支教，学生们学会了坚持下去并克服困难的重要性，这将对他们未来的学习和生活起到积极的影响。

最后，绘画支教为学生们提供了一个展示自己才华和个性的平台。通过绘画，学生们能够展示自己独特的创造力和思维方式，表达自己的个性和情感。在一个绘画比赛中，一位学生画了一幅充满活力和色彩的画作，她用自己独特的方式展现了对美好生活的向往和追求。这个作品赢得了比赛的第一名，让学生们更加自信和自豪。绘画支教为学生们提供了一个展示自己才华和个性的平台，鼓励他们表达自己，树立自信心。

绘画支教是一次难忘的经历，不仅让我深入了解孩子们的内心世界，而且也让我体会到绘画对于孩子们的积极影响。通过绘画，孩子们发挥了自己的创造力和想象力，培养了观察力和细致度，释放了情感和压力，培养了坚持和耐心，并展示了自己的才华和个性。我希望能够继续参与绘画支教活动，在未来的日子里，为更多的孩子们带去快乐和希望。

绘画支教心得体会怎么写篇九

前段时间我参观了学校美术系的作品展览，在展览现场，有很多当场画的作品，这些作品十分的优秀，令我无比羡慕，心里一直有个想拿笔画画的想法，所以在报选修课的时候，毫不犹豫地选择了绘画基础。

选修的第一节课迎来了我们和蔼可亲的崔老师，值得幸运的是，崔老师不同于其他选修课老师，她特别希望我们能学到些东西，不浪费宝贵的十六周课。崔老师是一位教学经验十分丰富的老师，她有信心也有能力将我们这些对绘画知之甚少的孩子们培养出来，在她的指导下，我们逐渐恢复了自信。

素描作为一门绘画基础课，以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点，研究造型的基本规律，画面以视觉艺术效果为主要目的。崔老师在遵循这些基本规律的基础上，以个人的独特的绘画技巧让我们尝试了从未体验过的画法。这种富有强烈层次感的绘画技巧让我们尤为赞叹。

德加说：“素描画的不是形体，而是对形体的观察”。崔老师正是本着这样的理念对我们进行超越造型的表现。所以我觉得在这短短的十六周里，我的素描有了一次飞跃式的进步。学会了用眼用脑来画画。并且能把这种表现方法运用到我以后的绘画中。

在此特别感谢为我们辛苦苦付出的崔琳琳老师，并真诚地道一声：老师，您辛苦了！！

绘画支教心得体会怎么写篇十

绘画支教是一种独特而有意义的教育方式，通过绘画表达来启发和引导学生的思维和创造力。通过这一方式，不仅可以帮助学生提高绘画技巧，还可以培养他们的思维能力和感知力。在这次支教活动中，我从学生身上学到了很多，并与他们建立了深厚的情感连接。

第二段：培养学生创造力。

支教的过程中，我发现许多学生并不缺乏想象力和创造力。他们用各种绚丽的颜色和形状表达自己内心的追求和梦想。我鼓励他们尝试使用不同的画笔和颜料，鼓励他们尝试新的表现方式。逐渐地，学生们开始有了更多的创作和表达意愿，他们尝试用绘画来表达对生活的热爱和对未来的期待。

第三段：提高学生的思维能力。

通过绘画支教，我发现绘画不仅是一种艺术形式，也是一种思维方式。学生在创作时需要审视和思考自己的作品，从中发现问题并加以解决。我鼓励学生们用不同的角度来看待问题，通过画出他们对问题的理解和解决方式，来培养他们的批判性思维和逻辑推理能力。这样的思维方式也帮助学生提高了在其他学科中的学习和思考能力。

第四段：增强学生的感知力。

绘画支教还能帮助学生提高观察和感知能力。在绘画过程中，学生们需要仔细观察物体的形状、颜色和纹理等细节，并将它们表达出来。我鼓励学生们用不同的材料和技巧来呈现不同的观察感受，帮助他们更好地感知和体验世界。通过这样的训练，学生们的感知力得到了极大的提升，他们开始更加敏锐地观察周围环境，并从中汲取灵感和创作的动力。

第五段：建立情感连接。

绘画支教不仅仅是一种教育方式，更是一种情感的交流和连接。在支教过程中，我经常与学生们展开对话，分享彼此的感受和思考。在这个过程中，我看到了学生们对艺术的热爱和对知识的渴求。我也逐渐与他们建立了深厚的情感纽带，他们将我视为自己的朋友和知音。通过这样的情感连接，我更好地理解了学生们的需要，也更能够针对他们的特点和需求来进行教学。

总结：绘画支教不仅仅是一种教育方式，更是一种感受和体验。通过这个过程，我不仅帮助学生们提高了绘画技巧，更重要的是培养了他们的创造力、思维能力和感知力。与学生们的情感连接也让我更加热爱这项工作。绘画支教是一次难忘的经历，我会继续投身于这项工作，用绘画和教育的力量，为孩子们创造更美好的未来。

绘画支教心得体会怎么写篇十一

今天又是一次绘画课，有点感触，来说几句。

我发现家长们来接孩子的时候，第一句话就说：“看看你画的？没老师画的好看啊~”

实际上，我觉得“画的象不象”只是家长们对孩子绘画作品中形象的一种评判，俗话说：“照猫画猫，照虎画虎”，其实说的是一种模仿和观察力。由于幼儿的认知、思维的局限，在观察事物时不可能很全面，也许只抓住自己看到的某个特征，这时大人们就会觉得不象，但是在孩子看来，她看到的事物就是这个样子的。只要孩子捕捉到了事物的基本特征，那么我们就不能单纯的从象与不象来评判孩子的绘画作品。

孩子不是为了绘画的结果而画的，对于他们而言，并不计较画得象不象，而是他们在画、在涂，他们沉浸在这个过程中，在这个过程中思维，在这个过程中成长。绘画就是他们自我表达的一种语言。我们应该多支持多鼓励孩孩子。

我们老师在选择幼儿绘画题材的时候，就已经考虑到了是否适合孩子的年龄。

在孩子绘画过程中，有时候孩子画错了怎么办？通常我们的做法是让他们干脆换张纸。但有时我们也会将错就错，鼓励孩子另辟新径。

绘画的过程也是孩子在想象的过程、思维的过程、表达的过程。所以当看到孩子画出我们难以理解的“怪物”时，或看到画面上互不相干的事物时，我们不必惊讶，因为孩子眼中的世界原不同于我们成人眼中的世界。

你可以请孩子解释一下，或许你会有很多惊喜的发现——孩子的想象原来这样丰富，孩子的思维原来这样有趣，你可以从中了解孩子的世界。同时孩子在解说过程中，大脑经过记忆改造、表象重构等过程，这将促进他抽象思维的发展。

一次绘画课，我发现妍妍左顾右盼迟迟不肯动笔。问她怎么了，她低着头小声说：“上次画的画，妈妈说我画得乱七八糟，一点也不象。”这位妈妈的“心直口快”竟使孩子驻笔不前。不要轻易否定孩子，尤其在不了解孩子所思所想的情况下。孩子是从别人的眼中认识自己的，如果他得到的总是否定的信息，渐渐地，他对自己也会持同样的否定态度，而一个人地自我意识将影响他整个人生。所以当孩子向你展示他地作品时，认真地看待他地工作成果，鼓励他，讲出自己地真实感受，与他讨论。孩子在成人认真聆听和注视下也感受到一种成就感，受到重视的成就感。

每个孩子都有她的优点和不足，不要拿别人的长处和你孩子的短处去比较，那样只会伤害孩子，多给孩子重视，兴趣是可以慢慢培养的，在她并不反感的前提下。遇到有什么疑难的问题可以和我们老师及时的沟通，只要我们一起想办法，问题会解决的。

现在我们班的绘画课，我上课的时候也成为了一种享受，感觉就想是你找到了懂你的知音，你说什么，孩子们能立马给你回应，真的很欣慰，现在每次绘画课结束后，家长们来接，都会有这么一句话：“这是你画的啊？老师没帮忙啊？真不错，有进步”

孩子们的点滴进步都是我们老师和家长感到最幸福，开心的事，您说，我说的对吗？

绘画支教心得体会怎么写篇十二

第一段：引言（150字）。

绘画是一门充满魅力的艺术形式。作为一个对绘画有浓厚兴趣的人，我很幸运得到了参加一家知名绘画班的机会。在这个绘画班里，我度过了一段充实而愉快的时光，学到了许多宝贵的技巧和经验。在这里，我不仅提升了我的绘画技能，更重要的是培养了我的审美和创造力。以下是我在绘画班的心得体会。

第二段：绘画技巧（250字）。

在绘画班中，我学到了许多关于绘画技巧的知识。通过专业老师的指导，我学会了如何运用线条、色彩、光影等元素来表达形象和情感。我学会了使用不同的画笔和材料，以创造出各种不同的效果。我还学习了如何掌握透视和人物比例，以及怎样捕捉静物的细节和纹理。通过不断的实践和练习，我逐渐掌握了这些技巧，并在我的作品中展现出了更高水平的技术。

第三段：自我发现（250字）。

在绘画班的过程中，我通过亲身实践发现了自己的绘画特长和喜好。我发现我对写实绘画特别感兴趣，能够准确地捕捉物品的形状和细节。我也发现自己喜欢通过运用色彩来表达情感，尤其是在风景画和抽象画中。通过不断尝试不同的绘画风格和主题，我逐渐找到了适合自己的创作风格。这使我对绘画有了更深的理解，并且对继续深造和实践有了更明确的目标。

第四段：审美和创造力（300字）。

在绘画班的学习中，我不仅仅是学习了一些技巧和方法，更重要的是培养了我的审美和创造力。通过观摩大师的作品和与同学们交流经验，我开始懂得欣赏艺术的美和魅力。我学会了从不同的角度来看待事物，并将它们转化为自己的绘画作品。在班级的绘画展览中，我有机会展示自己的作品并听取他人的意见和建议，这提升了我的审美品味和创作能力。同时，绘画班也提供了艺术交流的平台，我与志同道合的人一起创作和思考艺术，这让我激发了无尽的创造力。

第五段：结语（250字）。

通过参加绘画班，我不仅学会了许多绘画技巧，还发现了自己的绘画潜力和兴趣。这段时间里，我不断地挑战自己，突破了许多艺术上的困境。绘画班不仅提升了我的技能，更改变了我的生活方式。我学会了用不同的视角看待世界，以及如何用画笔创造美。绘画让我看到了生活的细节和美好，每一幅作品都成为了我内心的一种表达。绘画班是我艺术之路上的重要里程碑，它让我更加坚定了追求绘画艺术的决心。我会继续努力学习、实践和创造，续写我的艺术之旅。

绘画支教心得体会怎么写篇十三

课前准备工作：

1、每课的学具材料和范作等准备充分，必须自己练过，胸有成竹再授课。

2、内容不可太难，针对不同层次的孩子，宁愿降低主题难度使之自信，技法可在课中渗透。

3、虚心吸取儿童书籍插图和画报的美术创想。不断补充调整自己的教学思路。

4、让孩子看到自己的作品被肯定，例如举办展览和网站等展现形式。授课时教师要稳定，可借课前检查桌面摆放来稳定学生情绪。（例可以教孩子怎样按照左右手的规律和同桌方便的原理摆放物品。）。

1、导入要趣味。开头吸引孩子注意力的方法，用猜谜，讲故事来导入（孩子情绪不可太激动）。确定宣布主题后，可让学生建议画什么形象教师示范画出（可借题发挥的）。教学内容可有童话色彩，有趣味性、哲理性。

2、作业不怕丑。范画后让孩子画画试试，教师适当教学技法。学生作业时，教师巡回指导多表扬少指责，多示范少说教。对有畏难情绪的、没有基础的学生，教师示范适当补充画面，或一点睛之笔构一下图。让儿童把作品主题形象画大些，容易出效果。

3、作品要完整。借助小帮手。最后要引导孩子把画面画完，添背景什么的。可以让美术优秀生做小老师，结对子帮助那些年龄小的，或没有耐心的孩子画完。还可让先完成的进行分组绘画比赛（为老师画完范作也可）。

4、展示很必要最后最能有效带动孩子完成作品的方法是找个固定的地方作为展示区：展评和讲评他们的作业。

孩子学完你这一课，会自己想再画、能画变化的，听了你的引导有想法，这说明你这一课就是相当成功了。所以作为教师尽量要做好课前准备。

绘画支教心得体会怎么写篇十四

通过这次人文专题课程——中国绘画艺术欣赏几次课的学习，虽然时间并不长，但是对于自己来说还是有一定的收获的。虽然之前并没有任何绘画艺术知识的学习，但是绘画艺术作为从古至今的一种艺术形式，作为承载人类社会与自然社会灿烂文化的艺术载体，是具有非常重要的意义与价值。作为一个从小画画就不好的工科女来讲，当时选这门课程时的确也不清楚这门课程到底是讲些什么内容，对自己的知识体系是否会有所提升，不过在我完成这几次课程之后，对于中国古代绘画艺术有了一个大体的认识，填补了之前这方面知识的空白。同时，之所以为欣赏课程，我想并不是要我们深入地去研究去理解中国古代绘画艺术，只要能对于古人的绘画艺术、绘画形式以及画家想传达的绘画思想有一个大体的认识就可以了。在欣赏和学习的过程中，提高自己的艺术欣赏能力，陶冶自己的情操，这些对于我们这样一直接受理性教育的工科生来说，提高自己的艺术欣赏能力绝对算是一种感性教育，更是对自己创造性思维的另一种激发与培养的方式。

课程中，老师利用五次课程分别介绍了中国近古五大时期的美术绘画艺术，分别是：原始社会至秦汉时期、魏晋南北朝时期、隋唐五代时期、宋辽金元时期和明清时期。每一个时期，都有各自不同的绘画艺术形式与特点，也体现了不同时期社会生活与人们意识的不同形态。在这五个时期里，我对于唐代时期的绘画艺术是最感兴趣的。

唐朝作为中国古代国力最为强势，社会生活最为安定，思想最为开放的朝代，也随之孕育出了繁盛的唐代艺术形式，而其中的绘画艺术也是中国封建绘画的鼎盛时期。唐代的历史也是我了解最多的一个朝代，唐代国力强盛，文化繁荣，唐太宗“柔怀万国”，贞观之治为邻近列国所仰慕。由于唐代具有对各种文化艺术兼容并蓄的非凡气度，儒、释、道“三教”并立，诗文、乐舞、书法、绘画以及文论莫不昌盛。唐代的绘画作为盛唐气象的重要组成部份，为中国美术史留下了璀璨的一笔，绘画名家辈出，见于史册者就达二百余人。唐代张彦远在《历代名画记》中评价初盛唐的作品是“灿烂而求备”，指绘画精神、美学追求、艺术表现和包括构图、造型、笔墨、色彩等技术因素在内的完美统一，这也是对整个唐代绘画风貌的概括。

中国传统绘画中的各个门类，在这个时期都以独立的姿态立于画坛。通过课程和文献了解，唐代的绘画已经分人物、山水、花鸟等科，技法可分工笔和写意。国画传统的核心是“意境”，“形神兼备”、“气韵生动”都是意境的内涵素质，其艺术魅力就是画已尽而意不止，笔虽止，但意无穷。不单单在于用笔，技法，更重要的在于作者要表达的思想境界。画家们的艺术审美思想和审美取向，皆取源于以儒释道为代表的传统文化。唐代绘画折射着儒释道思想的精髓，追求“天人合一”之境。佛、道理论不仅为绘画艺术提供了一个超越时空的广阔的创造空间，而且直接促进画者思想境界的提升。儒家在于对社会理想人格的塑造，在把绘画作为修身养性的手段的同时，指出其“成教化、助人伦”的道德教化作用。唐代张璪总结的“外师造化，中得心源”一直为后人所奉行，指出绘画是一种心灵化的艺术，造化和心源的凝合。唐代的画论、画史著作亦显示了唐代美学理论的深度，与当朝绘画创作一道共同谱写了大唐绘画的辉煌乐章，完善了民族绘画体系。

唐代的诸多著名画家中，我最喜欢的一位是阎立本，可能是因为我和他同姓，所以在看他的画作时，总有一种亲切感。阎立本以人物肖像画著名。他的作品用线劲健坚实，显示出刚劲的铁线描，有丰富的表现力，古雅的设色沉着而又变化，在人物塑造上不仅重视形貌的描写，而且十分着意人物心理与细节的刻画，造型准确生动，因而被誉为“丹青神化”而为“天下取则”，在绘画史上具有重要地位。他画的《凌烟阁二十四功臣图》，由唐太宗亲自为每一位功臣写了赞语。他还画了唐太宗肖像《太宗真容》、《唐太宗纳谏图》等。他画的《步辇图》，描绘了贞观十五年唐太宗会见吐蕃使禄东赞的重大历史事件，唐太宗雍容大度有气魄，禄东赞的谦卑有礼又自信的神态皆刻画的生动传神，气氛隆重而融洽。歌颂了唐太宗的英明睿智，记录了汉、蕃两族的友好。他画的《职贡图》描绘了南洋的婆利国、罗刹二国的使节前来朝贡，途中又与林邑国结队，全幅共二十七人，画中人马各自成组，由右往左前行。描绘出初唐时“万国来朝、百蛮朝贡”的情景。

人物画是以人物形象为主体的绘画之通称，在唐代绘画中仍占主要地位，大体分为道释画、肖像画、仕女画、风俗画、历史故事画等，取得了极高的成就，无论是吴道子、阎立本、周昉、张萱还是带有西域画风的尉迟乙僧等，均对后世产生了重大的影响。唐代道释画兴盛，重要人物画家皆擅佛道壁画，当时宫殿、衙署、厅堂、寺观、石窟都有壁画装饰，气势恢宏，色彩灿烂，塑造的佛道故事中佛、菩萨、神仙等栩栩如生的形象，飞天凌空飞舞，表现天国世界的美好，画面的繁复与盛大既给人敬畏与向往，又给人以美感与享受。壁画艺术水平也非常高超，外型描画准确而生动。唐代卷轴画也开始兴起，并因便于创作、收藏、观赏而逐渐流行。

在课程的结束，对自己的课程进行一个总结，梳理了一下课程内容以及课件知识，又自己在网上找了一些关于阎立本、吴道子的绘画评价，虽然对于同一画作也有不同的艺术评价，但大都也是对于表现手法的一些分歧，主题的脉络都是一样的。在我看来，艺术对于不同的人来说本来就有不同的理解，只不过在我们接受了一些艺术欣赏的指导和熏陶，对于理解和欣赏艺术作品就更为深入与细致，也能逐渐体会到作品所体现出来的创作者的思想与灵魂，我认为这就是学习欣赏艺术的真谛所在。最后，感谢李老师这几次课程的悉心指导与耐心讲解，在课程结束时让我有所收获有所提高。

绘画支教心得体会怎么写篇十五

xxxx年3月5日，我非常荣幸的在乐东中学聆听了王中年老师的'精彩讲座，他的讲课条理清晰、生动有序，时常举一些事例，使道理深入浅出，渗透人心，我被深深的吸引了，长达两个小时的讲座，听起来一点累的感觉都没有，反而觉得是一种享受。

王中年，满族，1943年生于辽宁省凤城市。中国美术家协会会员、国家一级美术师、现为中央社会主义学院、中华文化学院教授。享受国务院授予的政府特殊津贴。早年就读于鲁迅美术学院，后入广州美术学院研究生室，师从关山月、黎雄才等大师。艺术修养全面，山水画造诣颇深，对油画、水彩画、人物画亦有研究，也是一位瓷器绘画艺术家。作品曾多次参加全国美展，并获金、银、铜大奖。1982年起多次在中国美术馆、日本、韩国、新加坡、马来西亚、香港等国家和地区举办个人画展或讲学。部分作品被人民大会堂、国务院、天安门城楼、中央统战部、中国美术馆及国内外博物馆和美术收藏家珍藏。

绘画支教心得体会怎么写篇十六

绘画支教是指通过艺术绘画的形式去为贫困地区的儿童进行教学，帮助他们开拓视野，激发创造力。在这次支教中，我深刻地感受到了绘画教育的独特魅力，同时也收获了许多宝贵的经验。下面我将从对孩子们的影响，绘画对学习能力的提升以及自我的成长三方面进行阐述。

首先，绘画支教对孩子们的影响是巨大的。贫困地区的儿童往往缺乏机会接触艺术，他们的视野局限在村庄和学校周围。通过绘画支教，我们向他们展示了世界上众多的美景和艺术形式，激发了他们对美的热爱和探索。有一次，我们带着孩子们去户外写生，让他们近距离感受大自然的美好。他们用画笔记录下河流的流动、花朵的盛开，用色彩表现出他们对美的独特感悟。在此过程中，孩子们的眼界得到了拓展，对美的感知能力也得到了提高。这种独特的体验对他们的成长具有深远的意义。

其次，绘画支教还能提升孩子们的学习能力。绘画是一种创造性的活动，需要观察、思考和表达能力。通过绘画，儿童不仅能够提高自己的艺术技巧，还能培养自己的思维方式和逻辑思维能力。在绘画过程中，孩子们必须仔细观察对象的形状、细节和颜色，然后进行思考和构思，最后运用画笔进行表达。这个过程培养了他们的观察力、思维能力和创造力。我记得有一个孩子画了一幅生动的风景画，他在画中巧妙地运用色彩勾勒出了远近山峦的层次感，表达了对家乡山水的深深眷恋。通过绘画，他不仅锻炼了自己的绘画技巧，还提高了自己的学习能力。

最后，绘画支教也对我自己的成长产生了深远的影响。支教地点位于偏远山区，生活条件简陋，与城市的环境相比有着极大的差别。每天与孩子们相处，我真切地感受到了他们对生活的热爱和积极乐观的态度。他们没有丰富的物质，但内心依然充满了阳光。这样的经历让我对生活有了新的认识，并对自己的生活态度进行了反思。同时，在绘画支教中，我也积累了丰富的教学经验和艺术鉴赏能力。通过与孩子们的互动，我发现他们对我的创作作品和指导非常感兴趣，这让我更加深入地了解了他们对艺术的渴望。这种与孩子们共同成长的经历使我敏锐地认识到了绘画支教的重要性，也启发了我将来继续从事艺术教育的决心。

总结而言，绘画支教不仅可以为贫困地区的孩子们提供机会接触艺术，开拓他们的视野，还能够提高他们的学习能力和创造力，对他们的成长有着深远的影响。同时，绘画支教也使我个人从中获得了很多收获，对生活有了新的认识并为将来的教育事业打下了坚实的基础。我相信，在未来的日子里，绘画支教将会继续发挥着重要的作用，帮助更多贫困地区的孩子们实现自己的梦想。

绘画支教心得体会怎么写篇十七

在区教育局的组织安排下，在单位领导的带领下，我参加了4月份的xxx培训。为期三天半的培训过程中，我聆听了专家学者的报告，收获颇丰。

这一次培训，首先聆听了xxx师范大学教育科学学院副院长边霞所做的《对学前儿童美术教育若干问题的思考》专题报告，她告诉我们，幼儿美术活动重结果更重过程，教师应给幼儿创设宽松愉快的氛围，开展具有游戏倾向的美术活动，这样才能调动幼儿的积极性。

活动中一句“谁正被造就，陶工还是陶壶”，让我印象深刻，我的理解是：老师和幼儿都在被造就，老师通过给幼儿上课，各方面都有所提高，过来，幼儿在活动中也学到了各种技能，形成了各种习惯的养成。

上海现代儿童美术馆执行馆长薛文彪为我们做了《幼儿美术教育新概念与方法》的专题报告，并在现场示范美术水粉画的操作过程，讲解了他自己创新的借形想象美术创新方法。

中国早期儿童教育音乐舞蹈教育研究中心主任许卓雅为我们做了《音乐教学游戏化与幼儿学习品质培养》的专题报告。她的报告幽默风趣，通俗易懂，她给我们具体讲解了如何通过音乐领域的有效教学，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯。

虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给幼儿欣赏作品，无论是幼儿、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重幼儿的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给幼儿创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让幼儿在想象中创作出不同的作品。

在音乐方面，回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给幼儿预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给幼儿预设的目标又太难，幼儿根本完成不了。回顾许卓雅给我们的培训，我深刻的理解了音乐游戏每次教学都是在学习者认可前面一难度层次的学习已经通过的情况下，才进行新的难度挑战;并且在各种音乐教学活动中，如果教师能够经常有效地创设情境，让幼儿能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!同时，老师也培养了幼儿们的各种学习品质，如注意力，观察力，思维力，原有经验应用能力，自我管理能力……在培训中，看了扬州幼儿园和xxx一幼幼儿园的音乐课，她们主要就是让幼儿自发地去感受音乐，去理解音乐，幼儿在享受音乐的同时提高了感受音乐的审美情趣和审美能力，同时也满足了幼儿的求知、求成的需要，通过成功的学习经验又增强了幼儿的学习自信心和自我效能感。

通过这次培训，我理解了如何通过艺术教育的有效教学活动，更好地帮助幼儿养成良好的学习习惯，在“热爱学习”和“善于学习”两方面怎样促进幼儿学习品质的不断完善。在以后幼儿园的教学中，我本着这个目标，努力尝试培养幼儿的学习品质，更好的激发幼儿的好奇心，发挥幼儿的好奇心，让幼儿更好的在学中玩，玩中学。

绘画支教心得体会怎么写篇十八

20xx年03月05日上午，有幸能够听到王中年大师在乐东中学的有关于中国绘画和他的艺术人生讲座，这次讲座对于我们非美术专业老师来说，是一次非常难得的学习机会，时间虽短，但感收获颇丰。

接触美术最早是从素描开始，所以慢慢就觉得画得越像就是越好的，但是现在才发现其实不然，就像王中年大师讲中国绘画和西方绘画的时候说：“中国绘画注重意境而西方绘画注重写实。”西方绘画是表象的，具体的，非常的写实，讲究的是对自然的真实表现。所以西方的画很像十分逼真。而中国绘画不同于西方绘画重于写实，中国绘画重在写意，这个写意可不是大概其意，写的是意象、理想，写的是画境、意境，更是一种境界。所以有那么一句“诗中有画，画中有诗”的说法。所以中国画光靠技术是不行的，你不仅要画得好还得有文化。他涉及到诗、书、画、印各方面的.修养，这也是中国画中总是有着深刻的内涵！同时中国绘画是圆中求方而西方绘画是方中求圆！

美术对于我来说一直只是一种兴趣爱好，虽然它现在成为我工作的一部分，但是我却从来没有系统的认真的去学习它、接触它。而我们在教学的时候也只是教一些简笔画和手工之类的，很少教学生学习中国绘画，可能这和学生的能力程度有关，但是不可否认这也是我们的存在的缺失，我们不了解中国绘画，同时在美术的教学中我不能以像与不像来评价孩子的作品，要多去看看学生作品所表达的意思，而王中年大师的讲座正好为我们打开了这扇窗！在以后的教学中如果有机会可以让学生都接触和了解中国绘画，在教学的过程中和学生一起了解中国绘画，让人生充满艺术！

绘画支教心得体会怎么写篇十九

幼儿绘画是一种把立体空间关系表现在平面的纸上的艺术活动，幼儿操作绘画时，其构图与造型能力与他的空间知觉能力有密切的关系。我们观察孩子的绘画作品会发现：他们绘画的立体感大多只能注意一些明显的前后位置的差别，不能察觉细微的变化，在一些物体间的透视不明显，或前后关系比较复杂时，会顾此失彼或用过去的形象来补充或调整，错误大大增加；尽管孩子绘画的立体感不成熟，但已开始萌芽，我们应该引导培养孩子绘画的积极性。

为此，按照由易到难的原则，排列了以下的课时活动，有步骤的培养幼儿的空间知觉能力，使幼儿掌握一些简单的绘画技能，让画面具有初步的立体感。

准备一只较大的盘子，将幼儿熟悉的水果：如苹果、香蕉、葡萄等随意放置在盘中，引导幼儿观察盘中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在绘画时，先画前面的水果，然后逐渐向后画，被遮挡的部分不用画出来。

在天安门图片的前面，放置几个民族娃娃，以各民族娃娃在天安门前拍照为题，引导幼儿观察：幼儿可以看到娃娃的脚的位置，比天安门城脚的位置要低，墙角越高，天安门离娃娃就越远；教幼儿用两条线画出娃娃和天安门的前后位置，先画娃娃，后画天安门。

结合国庆活动，引导幼儿观察周围的行人、彩灯或图片：它们置于无数个远近不同的点上，离我们近的位置低，远的位置高；作画时，教幼儿从低的下部逐渐向上画，并继续启发幼儿在画人群时，适当的画出前后之间的遮挡，使画面显得生动热闹。

在以上几次教学活动的基础上，课余还有组织室内外的幼儿独立观察作画活动，如室内画雨具（伞和套鞋），室外画房子等建筑物，从画面效果看，幼儿的立体感都有显著提高；在幼儿作画时，应该加强个别指导，站在幼儿的位置上，引导他们不断将观察的对象与自己的画面进行比较，让幼儿自己做出判断，纠正画面上那些明显不合理的部分，鼓励幼儿大胆尝试，要照顾幼儿的个别差异发展，切忌用成人的观察去代替幼儿，勉强他们去画那些他们暂时不理解的东西。

对幼儿画画中立体感的培养，是同幼儿对周围事物的兴趣，以及空间知觉能力的发展紧紧联系在一起，相互促进的。在教学活动中，还要多次带幼儿去公园、超市等实地参观、观察，扩大幼儿眼界，增长大量感性知识，这就体现出兴趣与观察能力是幼儿绘画立体感的前提。

绘画支教心得体会怎么写篇二十

第一段：引言（字数：200）。

自从我参与了绘画支教活动，我深深感受到了这项工作的重要性和意义。这是一种能够激发孩子们创造力和想象力的方法，同时也促进了他们对艺术的理解和欣赏。在绘画支教中，我不仅仅是给孩子们画画，更是为他们打开了无限可能的大门。在这篇文章中，我将分享我在绘画支教中的体会和收获。

第二段：与孩子们的互动（字数：250）。

绘画支教期间，我与孩子们之间建立了深厚的互动关系。他们充满了天使般的纯真和对艺术的追求。我发现，绘画不仅是一种技能，更重要的是，它是一种通过表达自己情感和思想的方式。通过教授他们一些基本的绘画技巧，我可以看到他们在创作中找到了乐趣和自信。在互动中，我学会了倾听和理解他们的想法，鼓励他们展示自己独特的艺术风格。这种互动不仅仅让我得到了满足，也让我看到了孩子们在不断进步中的快乐和成长。

第三段：改变孩子们的世界观（字数：250）。

通过绘画支教，我发现艺术不仅仅是为了美的创作，更是一种能够改变和影响人们世界观的力量。孩子们通常对世界持有一种单一的观点，但通过艺术的表达，他们可以突破自身所处环境的限制，以不同的角度看待世界。我发现，当他们发现艺术作品可以带来不同的情绪和感受时，他们开始思考和感受世界的方式也发生了改变。通过艺术的触动，他们开始思考对待他人和环境的方式，更加关注他们所处的社会。这种改变不仅对孩子们个人发展有益，也对整个社会有积极的影响。

第四段：提升自己的审美能力（字数：250）。

在绘画支教中，我发现自己的审美能力也得到了提升。与孩子们的互动，我看到了他们独特的创意和想象力，这激发了我对艺术的兴趣和热爱。通过与他们一起创作和交流，我学到了很多新的艺术观点和技巧。同时，我也开始注意并欣赏日常生活中的艺术之美，从一片叶子的纹理到城市建筑的线条，我都能够从中找到美与艺术。这种提升的审美能力不仅让我更加热爱艺术，也为我将来的学习和生活带来了更多的乐趣与灵感。

第五段：总结（字数：250）。

绘画支教不仅让我享受了艺术的乐趣，更重要的是，它让我看到了艺术对人们的影响和改变。与孩子们的互动使我变得更加关心他人，学会了倾听和理解。我相信，通过艺术的启发，孩子们的世界将变得更加丰富多彩。与此同时，我也从中收获了对艺术的热爱和审美能力的提升。绘画支教让我重新发现了艺术的力量和意义，也让我更加深信教育的重要性。我会坚持继续支教，并将这份热爱与激情传递给更多的孩子们。