最新品德心得体会小学(实用8篇)

通过总结自己的心得体会，可以更好地反思经验和教训，为未来的发展做出调整和规划。写心得体会时，可以从个人的角度出发，展示自己的感悟和收获。接下来是一些关于心得体会写作的常见误区和解决方法，希望能给大家一些启发。

品德心得体会小学篇一

9月份，我有幸参加了赴省小学品德学科培训。聆听了几位专家做了精彩的讲座，。让我认识到要想做好一名教师，不仅需要有无私的爱心与高尚的师德，合理的知识结构与较强的教学能力，还要有科学的管理思想与育人艺术，全面的合作意识和终生学习的理念。在此我将这次的学习情况作以总结。

通过学习，我领略了专家们精辟独到的分析和一线教师的风采，开阔了视野，增长了见识，使多年萦绕在心间的困惑豁然开朗，茅塞顿开。同时，这次培训使我对今后如何上好思想品德课有了更深刻的认识，更深入的领会思想品德新课标的精神实质，真正理解了思想品德课的生活性、活动性、开放性，对今后的工作有了更为明确的目标和方向。8月12日，省特级教师经建美讲授《有形无痕——品德课堂教学永远的追求》中曾说，好的开头是成功的一半，品德与生活良好的开端，能激发学生的学习兴趣，激发他们对道德知识和行为的渴望。当教材的内容距离学生实际生活很远的时候，我们如何有效激发学生的积极性并实施具有实效性的`德育？最重要的是教学目标的确定。教学目标是品德这门学科的导向。学会全面把握课程目标，准确定位教学目标，合理分解课时目标是极其重要的。“小学品德课教师的备课与上课”和“小学德育化课程活动化教学思考与实践”，新的品德课程改革使课堂充满了活力，充分调动了各个层面参与教学改革的积极性和主动性。

无论任何版本的教材，小学阶段的知识是“散点式”存在的，缺乏系统性，根据“回归生活”的理念，将知识点分散到学生生活的各个方面。当然，这种“散点式”的融入在1———4年级和5———6年级的力度是不一样的。

贴近生活的品德课是最亲切的。

《品德与生活》《品德与社会》课本的内容和编排都紧密围绕学生的生活展开，从道德教育到心理品质和健康教育，从法制教育到发展常识和国情教育，无不与学生的生活有着千丝万缕的联系。

8月12日，省特级教师经建美讲授《有形无痕——品德课堂教学永远的追求》中又提出；德育应以生活为本源，从生活出发，生活中的现实，生活中的需要，生活中的问题与困惑，构成了德育课程的基点与本源。生活中有丰富的案例和素材。教师可以多方面采集发生在学生身边的事例，深入浅出，让课本上的图画，课本上的事例活起来动起来，让事实说话，将遥远的拉近，让历史复活？？这样就可以使枯燥的问题趣味化，抽象的问题具体化，复杂的问题简明化，深刻的问题通俗化。

品德与生活教学提倡课程内容生活化，但绝不是生活内容的简单翻版，课程内容既来源于生活，又高于学生的生活，因此，在教学中，教师应结合学生生活，提炼典型生活场景，设计多种多样的实践活动，让学生通过直接参与各种活动进行学习。

给我们授课的教师也不是生来就是专家，他们也是每个地区的一线品德教师。我要以他们为榜样，不断学习，充实自己。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎多种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。

通过本次培训我有以下体会：

1、要培养学生学习兴趣，激发求知欲望，教育学生“从品德的角度提出问题”。

2、根据学生的已有知识和生活经验，引导学生进行猜想，在猜想过程中注意学生的思维训练。

3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。

4、培养学生大胆发言和善于倾听的良好习惯。

5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。

品德课堂神秘重重，困难也重重。总之，只有作好品德教学的充分准备，进行精心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限快乐，才会使学生的能力与个性得到充分的发展，使我们的品德课堂充满生机和活力。

短暂的几天培训，我发现自己的教育思想得到了引领，教育观念得到了更新。人的成长，不在于有无得失，而在于学习如何有得有失。这次培训会议，真是让我受益匪浅，感受深刻。

品德心得体会小学篇二

小学是培养孩子品德的关键时期，品德教育是小学教育的重点之一，小学品德课标是教师在教授学生品德方面的重要指南和依据。如何教授小学生品德，如何实施小学品德课标，一直是广大小学教师深入探讨和努力实践的话题。

小学品德课标是小学品德教育的基础，通过小学品德课标的实施，可以帮助孩子们明确自身的价值观、世界观和人生观，培养他们的道德情操和社会责任感，逐步形成有自主性的道德判断和行为准则，做到“知行合一”。

（一）制定小学品德教育教学计划，让学生在品德体验中学会做人；

（二）开展紧密联系生活实际的德育活动，让学生通过实践来感知品德；

（三）加强道德教育宣传工作，培养学生的道德自觉性和道德责任感；

（四）重视家校合作，家庭教育与学校教育相互配合，使学生感受到家庭和社会对其品德教育的关注和重视。

（二）制定品德评估标准，让学生清楚品德行为表现标准；

（三）通过德育月报、品德先进个人展示等方式进行评估宣传，鼓励学生争做德育先进。

第五段：结束语。

小学品德课标是培养孩子的品德意识和行为准则的基础，通过小学品德课标的实施，可以为儿童的人生发展奠定可靠的基础。因此，培养孩子的道德情操是当今教育必不可少的一环，同时也必须高度重视小学品德课标的实施，不断学习和探索更好的品德教育方法，并在实践中不断总结、反思和提高。

品德心得体会小学篇三

品德教育是培养学生全面发展的重要途径之一，同时也是教育的根本任务。近年来，在小学品德教育方面的探索与实践，使得学生的品德修养得到明显提升。回顾过去几年的尝试与总结，我在小学品德教育中得到了一些心得体会。

首先，小学品德教育要注重培养学生的道德意识和价值观念。在课堂上，我不仅仅传授学生正确的道德知识，更重要的是引导学生对人生、社会、伦理等方面的问题进行深入的思考。让学生从小就树立正确的人生观和价值观，并能够对自身的行为进行自我反省和约束。我常常通过组织学生进行小组讨论、情景模拟等活动，让他们思考问题，表达个人观点，培养他们的道德判断力和价值观念。

其次，小学品德教育要以身作则，做为学生的榜样。教师是学生最好的榜样，无论是在课堂上还是在日常生活中，教师都应该是学生的表率。我注重在日常教育中，以身作则地展示自己的价值观和行为准则，并告诉学生，“言传”远远不如“身教”。我相信，只有学生看到了一个正直、善良、有责任心的教师，他们才会对品德学习和品德修养产生浓厚的兴趣，从而更好地投入到品德教育中。

第三，小学品德教育要强调培养学生的团队合作能力。在当今社会，团队合作能力是非常重要的一项素质。作为学校教育的一部分，我坚持通过小组合作的形式，培养学生的团队合作意识。在课堂上，我鼓励学生进行合作探究，让他们学会相互沟通、相互帮助，通过集思广益的方式解决问题。经过一段时间的实践，我发现学生的团队意识逐渐增强，他们学会了倾听和尊重他人的意见，同时也学会了如何在团队中发挥自己的才能，让整个团队更好地合作。

第四，小学品德教育要与家庭教育相结合。品德教育不仅仅应该发生在学校，家庭教育也占据重要的一席之地。因此，我积极与家长进行沟通和合作，争取他们的支持和配合。在家长会上，我详细地介绍了品德教育的理念和具体做法，强调家庭教育和学校教育的密切联系。同时，我也听取了家长的意见和建议，并适时调整教学内容和方式。通过与家长的密切合作，学生在学校和家庭中接受到一致的品德教育，更加有利于他们的全面发展。

最后，小学品德教育要注重实践与体验。学生只有在实践中才能真正理解和领悟道德知识的重要性。因此，我在课堂上经常组织学生进行各种实践活动，通过参观社区、访问社会机构等方式，让学生亲身体验道德的力量。同时，我也积极引导学生思考和总结实践中的感悟，让他们体会到道德的作用和价值。

总的来说，小学品德教育是一个非常重要的任务，也是一项需要长期坚持的工作。通过多年的实践与探索，我意识到品德教育需要注重培养学生的道德意识和价值观念，以身作则，培养学生的团队合作能力，与家庭教育相结合，注重实践与体验。相信通过我们的不断努力，品德教育必将在小学生的成长中发挥积极而重要的作用。

品德心得体会小学篇四

小学品德考试是对孩子品德修养和道德行为的一次综合性评估，也是对他们价值观、道德观培养的一项重要工作。作为一名小学生，我在参加了这次考试后，多少有些收获和感悟。以下是我对小学品德考试的心得体会。

小学品德考试是培养学生基本道德观念和良好行为习惯的重要手段。通过考试，学校和老师可以对学生们的品行进行全面的把握，不仅可以发现他们的长处，也能及时纠正不足之处，并引导他们进行适当的自我激励和修正。对于家长来说，品德考试是了解孩子日常行为和发展动态的一种方式，通过评估结果，可以对孩子的综合素质进行客观评价。

对于学生来说，品德考试是一次对自己品德修养的一种检验。为了准备这次考试，我们需要从平时做起，养成良好的道德习惯和行为规范，比如遵守纪律，尊敬师长，友善待人等。同时，我们还要多读有关品德的书籍，参加学校组织的品德活动，积累知识和经验。在考前，我们还要针对性地复习和总结，提高自己的答题技巧和表达能力。

第四段：问题和改进。

通过参加小学品德考试，我发现了自己的一些不足之处，比如在与同学相处时，有时会不够包容和友善；作为学生干部，有时没有做到严守纪律和带头示范；还有时候顶撞父母的教导。我意识到这些问题，并下定决心要改正。从这次考试中，我懂得了自己的不足，在今后的学习和生活中，我会更加注意自己的行为举止，积极调整自己的态度。

第五段：小结和展望。

通过参加小学品德考试，我深切地感受到了品德的重要性和积极向上的力量。品德和道德修养不仅可以影响一个人的行为，也能决定一个人的未来。作为一名小学生，我应该在日常生活中树立正确的价值观和道德观，自觉践行社会主义核心价值观。未来，我将进一步努力，通过读书、积极参与社会公益活动等方式，不断提升自己的品德素养，为创建和谐社会贡献自己的一份力量。

以上就是我对小学品德考试的心得体会。品德是一个人的内在修养，更是一个人立足社会的根本。通过这次考试，我明白了品德对培养我们健康人格和良好行为习惯的重要作用。为了更好地塑造自己的品格，我将时刻保持警醒，从点滴做起，不断修正自己的缺点和不足，并以良好的道德行为示范和影响他人。这样，我相信我将成长为一个受人尊敬、有责任心和关爱他人的人。

品德心得体会小学篇五

随着小学品德教育的深入开展，我深切感受到品德的重要性，也收获了许多品德方面的经验和体会。在这些年的学习和成长中，我逐渐明白了做一个有品德的人是多么重要，下面我将就我的品德发展心得体会进行阐述。

首先，我认识到了品德对一个人的影响之大。品德是一个人的立身之本，是一个人的心灵和内涵所在。只有具备良好的品德，才能成就一个独立、自信、有责任感的人。而品德的培养是一个漫长而艰苦的过程，不是一蹴而就的。我们需要从日常生活中的点滴小事做起，强化自己的自律意识和规范自己的行为。只有这样，我们才能真正培养出良好的品德素养，为自己的发展奠定坚实的基础。

其次，我体会到了品德教育的必要性和价值。品德教育是培养学生良好品德和道德素养的一种教育形式，它关注学生的道德情感、行为准则和品德观念的培养。通过品德教育，我们能够从小培养起孩子们的积极性、合作意识和责任感，使他们真正成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。同时，品德教育也能让学生树立远大的理想和信念，有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的道德修养和道德水平。

再次，我认识到了集体对小学生品德发展的重要作用。一个有良好品德的集体对个人发展起到了积极的推动作用。在集体中，我们相互学习、相互借鉴，可以通过观察和模仿别人的优点来进行反思和自我提升。同时，在集体中，我们还能够得到他人的认可和鼓励，培养自身的自尊心和自信心。在集体中共同生活和学习的过程中，我们可以与他人分享快乐与担忧，建立起互相关心和帮助的良好关系。

最后，我相信，品德发展是一生的事业。小学是我们品德发展的起点，但品德的培养需要我们一生的坚持和努力。在未来的成长中，我们会面临各种各样的诱惑和困难，只有努力培养坚定的品德观念，才能够在各种困难面前坚定不移、不屈不挠。品德的发展需要我们坚持不懈地探索和实践，不断跨越自我，不断超越自我。

总之，小学品德发展是一个持久而紧张的过程，不仅需要学校的教育和家庭的引导，更需要个人的积极参与和努力。在这个过程中，我逐渐认识到了品德的重要性和必要性，体会到了集体对个人品德发展的影响，更明白了品德发展是一生的事业。通过这些体会，我相信我将能够成为一个有品德、有担当的人，为社会的进步和发展做出自己的贡献。

品德心得体会小学篇六

小学生是德智体美全面发展的阶段，其品德教育尤为重要。作为小学教师，我深知品德教育对于学生未来的发展起着重要的作用。经过多年的教学实践，我对于小学品德教学有了一些心得和体会，下面将对此进行分享。

第二段：培养良好的教育环境和氛围。

品德教育的开展，首先需要一个积极向上、诚实守信、礼貌友好的教育环境和氛围。在我的班级中，我注重构建一个互相尊重、团结友爱的班级氛围。我鼓励学生在课堂上不怕错误，不怕失败，并且经常通过表扬、赞美来激励他们。同时，我也反复强调礼貌待人的重要性，例如倡导学生互相问好、关注他人的需要等。

第三段：注重品德教育与学科教育的结合。

品德教育与学科教育并不是完全独立的，而是密切相关的。在我的教学中，我努力将品德教育与各个学科教学相结合，使学生在学科中培养良好的品德。例如，在语文课上，我会选择有关诚实守信、友善互助等的课文材料，并带领学生进行深入的探讨和讨论。在数学课上，我注重培养学生的公平竞争意识和团队合作精神，通过小组活动来实现这一目标。

第四段：注重情感体验和实践活动的开展。

品德教育要求学生不仅在理论上了解道德准则，更重要的是在实践中体验和感受道德的力量。因此，我在品德教学中注重开展情感体验和实践活动。例如，我组织学生参观社会公益机构，让他们亲身感受到帮助他人的快乐与满足；组织学生开展班级活动，培养他们的集体荣誉感和集体责任感。这些活动不仅能够加深学生对于品德教育的理解，还能够培养他们具有责任心和奉献精神。

第五段：营造家校合作的良好氛围。

品德教育需要家校共同努力，形成合力。因此，我与家长保持密切的联系和沟通，与他们分享学生的品德表现和进步。我鼓励家长与我一同关注学生的品德培养，互相协作，共同成长。同时，我也积极参与学校中的家长会、家校共建活动等，与家长共同为学生的品德教育努力。

总结：

通过品德教学的实践，我深刻认识到品德教育对于小学生全面发展的重要性。建立良好的教育环境和氛围、结合学科教育的开展、注重情感体验和实践活动的开展以及家校合作，都是实施有效品德教育的重要手段。只有通过这些方法，我们才能培养出德智体美全面发展的小学生，为他们的未来奠定坚实的基础。

品德心得体会小学篇七

小学生活是人生中的重要阶段，是我们接受正式教育的起点。在小学的日子里，我们不仅学习知识，还接受了许多关于品德的教育。从小学一年级开始，老师就经常教导我们要做个品德好的学生，养成良好的品德习惯。在这个过程中，我深有感触。通过学习、观察和亲身经历，我体会到了品德的重要性，并从中受益匪浅。

第二段：守纪律，表现自己的正直和守信。

在小学的学习生活中，守纪律是最基本的要求。作为一个好学生，首先要能够遵守学校的各项纪律和规定，如准时上课、遵守课堂秩序、爱护公物等。我坚持不做违反学校纪律的事情，这样才能给人留下一个好的印象，展现自己的正直和守信。在守纪律的过程中，我懂得了责任和自律的重要性，同时也培养了自己的自律能力。

第三段：关爱他人，助人为乐。

小学时我还学到了要关心和帮助他人的道理。我发现每个人都有诸多问题和困难，在他人有困难的时候，给予帮助不仅是一种美德，也是一种善行。在我身边，经常发生一些小事情，我会主动伸出援手。比如，有同学调皮捉弄我，我不会进行报复，而是尝试用善意对待他。因为我希望别人善待我，所以我会首先善待别人。这样的习惯也得到了同学们的认可和尊重，让我深感这样的做法真是值得坚持下去。

第四段：诚实守信，言行一致。

在小学阶段，老师教给我们要诚实守信，言行一致。这个道理很简单，但却很关键。一个诚实守信的人，才能赢得别人的信任和尊重，才能在人际关系中获得更多的成就。遵守承诺、信守承诺，是一种责任和担当。我明白了，只有做到了言行一致，我们才能获得别人对我们的尊敬和信任。

第五段：珍爱生命，保护环境。

小学生活中，我也学到了珍爱生命，保护环境的重要性。做电梯时，我总会注意不要乱按按钮，以免给其他人带来麻烦。在日常生活中，我也会遵守交通规则，遵守公共场所的秩序。同时，也会与同学们在校内参加环保活动，植树、节约用水等，让我们在日常的点滴行动中，保护好我们共同居住的地球。

总结：

小学时期对我的品德成长产生了深远影响。通过与老师和同学们的交流，我逐渐认识到了做一个品德好的人的重要性。守纪律、关爱他人、诚实守信、珍爱生命和保护环境，这些都是我在小学中学到的宝贵财富。在今后的成长过程中，我将一直坚持并不断完善自己的品德素养，成为一个更好的人。

品德心得体会小学篇八

品德是小学生教育中至关重要的一环。为了考核学生的品德水平，学校定期进行品德考试。作为一个小学生，我参加了这次品德考试并且从中获得了一些宝贵的体会。下面我将通过五个方面来分享我的心得体会。

首先，品德考试让我更加重视自己的行为举止。在这次考试前，我对自己的品德表现没有做太多的关注，认为只要不做坏事就可以了。然而，当我了解到品德考试将会直接反映在我的综合评价中时，我开始意识到要重视自己的行为举止。我开始注意自己与他人的交往方式、言语和态度。我尽量遵守校纪校规，不说脏话，不欺负同学，不损坏公物等等。品德考试让我明确了良好品德对我个人和集体的重要性。

其次，品德考试促使我更加珍惜友谊。在考试中，有一道题目是关于友谊的。它让我回想起了自己和朋友们在一起的点滴。我意识到友谊是一种宝贵的财富，它不仅仅是关于我们一起玩乐的时光，更是在困难时相互支持、在快乐时分享欢乐的情感纽带。我明白了只有珍惜友谊，才能够拥有更多的朋友，也才能够成为更好的人。

第三，品德考试帮助我树立正确的价值观。考试中有一道问题是关于“诚实”的。这个题目让我反思自己是否诚实，是否说过谎话。通过这次考试，我认识到诚实是一种基本的人生准则。我们要讲真话，做真事。诚实是一种美德，它不仅仅是为了符合社会的要求，更是为了自己的内心安宁和道德操守。我希望通过努力，将诚实融入到我的言行之中，成为一个真诚正直的人。

第四，品德考试提醒我要坚持做好事。在考试中，有一道题目问到我们是否经常主动帮助他人。这个问题让我意识到，我们不能只顾着自己的利益，忽视了身边的人的需要。我们要关心他人，尽力帮助他人。做好事是一种习惯，只有通过不断地行动，才能培养起这种习惯。通过这次考试，我明白到持之以恒地帮助他人是一种美德，也是一种幸福。

最后，品德考试让我深刻理解到敬爱师长的重要性。在考试中，有一道题目是关于我们是否尊敬老师和父母的。这个问题让我反思了自己的行为。自从参加了这次考试后，我变得更加尊重师长，关心父母。我不再随意说大声话，总是保持着一颗感恩的心。我明白到，师长是我们学习的榜样，他们为我们辛勤付出，帮助我们成长。我们要学会尊重他人，尊重我们的师长，感恩我们的父母。

通过这次品德考试，我深刻认识到品德的重要性，并且获得了改进自己品德的机会。从此以后，在我日常生活中，我将更加注重自己的行为举止，珍惜友谊，树立正确的价值观，坚持做好事，敬爱师长。我相信，通过这些努力，我一定能成为一名品德优秀的小学生，为社会做出自己的贡献。