2023年兼职课程心得体会和感想(实用12篇)

心得体会可以帮助我们对自己的经历进行反思和总结。写心得体会时，要注意语言简练、条理清晰，便于读者理解和吸收。这些心得体会涉及学习、工作、生活等方面，值得我们细细品味和思考。

兼职课程心得体会和感想篇一

近年来，兼职已经逐渐成为了许多大学生的常见选择，不仅能为自己带来经济的帮助，也能锻炼自己的能力和积累经验。作为一个有过兼职经历的大学生，我也不例外。兼职给我带来了很多收获，也让我深刻体会到了其中的一些感受和感想。

首先，兼职让我更好地管理时间。兼职工作与学业之间需要合理安排，确保两者的平衡。有了兼职，我不得不更加细心地计划自己的时间，合理安排每一天的事务。在上课和工作之间切换，适应不同的时间表，提高了我的时间管理能力。同时，兼职也教会了我如何更好地分配时间与精力，避免因为琐事而浪费时间，提高自己的工作效率。

其次，兼职增强了我的责任心。对于兼职来说，可待遇是直接与自己对工作态度和责任心的表现相关的。只有做好自己份内的工作，才能得到认可和信任。在兼职中，我始终能够保持较高的责任心，尽自己的努力去完成每一项任务。兼职工作的成功需要自己的努力和付出，但同时也教会了我团队合作的重要性，通过与他人的协作，共同完成任务。

另外，兼职拓宽了我的人际关系圈。在兼职工作中，我结识了许多不同背景的人，从他们身上我也获得了许多宝贵的经验和知识。他们不同的思维方式和工作风格让我受益匪浅。通过与他们的交流与合作，我不仅能获得专业知识的传授，还能锻炼自己的沟通与协作能力。在真实的工作环境中，我更好地理解到了人际交往和合作中的重要性，学会了如何与各种人员有效地沟通和合作。

最后，兼职让我更加明确自己的职业规划。通过兼职，我有机会身临其境地了解了不同行业的工作环境和要求。在实际工作中，我能够更加清楚地看到自己的优势和不足，并找到适合自己的职业发展方向。兼职的经历也让我更加明确自己的职业目标，深入了解各个行业，为自己的未来做出更加明晰的规划。

总之，个人的兼职经历让我在很多方面都受益匪浅。通过兼职，我学会了更好地管理自己的时间，提高了自己的工作效率，拓宽了人际关系圈，增强了责任心，同时也明确了自己的职业规划。兼职不仅为大学生提供了一种经济收入途径，更是培养大学生的能力和素养的重要途径。希望更多的大学生能够通过兼职，锻炼自己的能力，积累经验，为自己的未来打下坚实的基础。

兼职课程心得体会和感想篇二

第一段：引言（200字）。

在刚刚过去的一学期，我所参与的“课程故事”活动给予了我许多宝贵的经验和启示。这个活动要求我们在课堂上听取老师的讲解后，选择一个故事或事例，根据故事内容，探讨与我们自己生活和学习相关的问题，并撰写文章发表。通过这个过程，我对于课程中所学到的知识和概念更加深入地理解和应用，也增强了我的观察力和思考能力。

第二段：承接（200字）。

在课程故事的活动中，我最难忘的是关于自我激励的故事。故事中的主人公希望成为一名画家，然而他遇到了许多困难和挫折。但是，他并没有放弃，而是通过自我激励和不断努力，最终成功实现了自己的梦想。这个故事让我深受启发，我意识到只有自己积极主动地思考和努力，才能达到自己的目标。

第三段：感悟（200字）。

通过参与课程故事的活动，我发现自己在生活中有太多被动的状态。我常常对待学习和生活中的问题缺乏主动性，总是习惯性地等待别人给我指引。然而，故事中所展示的自我激励的精神深深地触动了我，让我意识到只有主动积极地解决问题，才能不断提高自己的能力和追求更好的生活。我决定从现在开始，要主动寻找问题并解决，努力提升自我。

第四段：体会（300字）。

通过课程故事的活动，我发现学习不仅仅是为了在考试中取得好成绩，更重要的是为了提升自己的能力和素质。故事中的主人公不断地学习和成长，最终实现了自己的梦想。这让我明白学习的真正意义，并激发了我更深远的追求。我开始主动寻找自己感兴趣的领域，并投入更多的时间和精力去学习和探索。我相信只有通过不断学习和进步，才能成为一个更好的自己。

第五段：总结（300字）。

参与课程故事的活动，给了我一个发现自己问题和成长的机会。通过思考和撰写文章的过程，我不仅加深了对课堂知识的理解和应用，也增强了自己的观察力和思考能力。这次活动让我明白了自我激励的重要性，并激发了我的内在动力。从现在开始，我将积极主动地解决问题，不断提高自己的能力和素质。我相信只要我坚持不懈地努力，就一定能够实现自己的梦想。课程故事的活动，不仅仅是学习课程知识的一种方式，更是一次深化思考和成长的过程。

兼职课程心得体会和感想篇三

近年来，随着经济的快速发展，越来越多的人选择利用业余时间兼职来增加收入，提高自己的生活水平。作为一位兼职族，我有幸在过去几年间从事了多种兼职工作，积累了一些宝贵的心得体会和感想。今天，我将分享一下关于兼职的心得，希望对正在或将要从事兼职工作的人们有所启发。

首先，兼职工作教会了我时间管理的重要性。在进行兼职工作的同时，我还要应对其他课业、社交活动等各种各样的琐事。这要求我合理规划自己的时间，提高效率，确保兼职工作不影响其他方面的生活。通过不断的尝试和总结，我逐渐发现了适合自己的时间管理策略。我会提前计划并设定目标，并在兼职时间和学习时间之间做出明确的时间分配。这样一来，我既能保证充足的休息，又能兼顾各个方面的需求。

其次，兼职工作让我更加了解社会，提升了我的社交能力。在兼职工作中，我与各种各样的人接触，包括同事、客户以及上司等。通过与他们的交流，我能够更好地了解他们的需求和期望，从而提供更好的服务。同时，兼职也提供了一个与人沟通的平台，让我学会从不同的角度看待问题，理解他人的情感和观点。这种经验也为我今后的职场生涯打下了坚实的基础。

此外，兼职工作还让我锻炼了自己的责任心和抗压能力。在兼职中，我们往往要面对各种各样的困难和挑战。比如，客户的需求可能会出现变化，工作的进度可能会受到影响等。这时，我们不能退缩，而是要坚守自己的岗位，积极应对问题，并能够在一定程度上解决它们。这种锻炼不仅让我有了更强的应变能力，还培养了我对工作的责任感，使我更加成熟和自信。

最后，兼职工作让我体会到了劳动的不易和价值的重要性。相比于全职工作，兼职工作的时间和工作量都较少。然而，正是通过亲身经历兼职工作，我深刻体会到了付出与收获的直接关系。每次从兼职工作中赚取到的报酬，都代表着我的劳动成果，进一步推动着我坚持下去。同时，兼职工作也让我明白了每一份努力都有价值，无论工作规模大小。我们不应忽视任何一份工作，要珍惜和满怀感激地对待每一次机会。

通过兼职工作，我积累了很多宝贵的经验和感悟。时间管理、社交能力的提升、责任心和抗压能力的培养以及对劳动价值的认识，这些都是通过兼职工作所获得的宝贵财富。在未来，我将会继续注重兼职工作的机会，以进一步完善自己，并期待通过兼职工作实现自己更大的梦想。我相信，兼职的经历将会持续地影响和塑造我，使我变得更加成熟和有能力应对未来的各种挑战。同时，我也希望能够用自己的经验和心得去帮助更多的人，让他们在兼职的道路上能够更加轻松和成功。

兼职课程心得体会和感想篇四

近年来，随着社会的不断发展和经济的进一步繁荣，越来越多的大学生开始选择兼职来丰富自己的大学生活并提高自身能力。作为大学生活的重要组成部分之一，兼职课程给大学生们提供了一个锻炼自己、发展才能的平台。在我参加过的一门兼职课程中，我收获颇多。以下是我对这门课程的心得体会。

首先，兼职课程给予了我课堂之外的学习机会。在传统的学习方式中，我们往往只在课堂上接受到知识的灌输和传授。而通过参加兼职，我不仅能够学到更多专业之外的知识，还能够将自己所学的知识运用到实践中去。比如，在我参加的一门兼职课程中，我有机会接触到市场营销的实际操作，学习到了市场调研的方法和技巧。通过调查问卷、问卷分析和数据处理等一系列的实际操作，我真正地感受到了市场营销的工作流程和重要性。这种课程让我不仅能够在纸上谈兵，还可以亲自参与到实践中去，提高自己的综合能力。

其次，兼职课程培养了我团队合作的能力。在现实生活中，几乎没有一项工作是一个人可以完成的，团队合作能力成为了现代社会对人才的基本要求之一。通过参加兼职课程，我有机会与其他同学一起合作解决问题，共同完成任务。我们需要通过有效的沟通和耐心的交流来协调团队中不同成员之间的差异，分工合作，取得共同的进步和成就。这种团队合作的能力培养不仅可以在兼职课程中得到锻炼，也会对我今后的工作和生活中有极大的帮助。同时，团队合作也培养了我责任心和抗压能力，让我更加坚定了团队合作的信念。

再次，兼职课程提高了我的职业素养。在兼职课程中，我们通常需要遵守一定的职业道德和工作纪律，提高自己的职业素养。例如，我参加过的一门兼职课程是学生社团的财务管理课程。在这门课程中，我们需要负责社团的财务清算和账目整理，还要与社团成员进行沟通协调，确保社团的资金使用得当。在这个过程中，我学会了细心和耐心，养成了良好的工作习惯和规范的行为准则。这些职业素养将对我今后的工作和发展产生积极的影响。

最后，兼职课程让我更加明确了自己的职业规划和目标。通过参加不同的兼职课程，我可以更好地了解各个行业的工作环境和要求，有助于我对自己的未来职业发展进行规划和选择。例如，我曾经参加过一门线上电商课程，在这个过程中我深入了解了电商行业的运作及相关的知识和技能。这让我更加明确自己对于未来职业的期望，并为之后的学习和实践奠定了坚实的基础。

总结起来，兼职课程在我的大学生活中扮演了重要角色。通过参加兼职课程，我不仅能够开拓自己的眼界，锻炼自己的综合能力，还能够培养团队合作和职业素养等重要的能力。最重要的是，通过兼职课程，我更加明确了自己的职业规划和目标，为未来的发展做好了准备。希望我能将这些宝贵的经验和体会应用到今后的工作和生活中，并不断努力追求自己的梦想。

兼职课程心得体会和感想篇五

近年来，随着社会的发展和就业形势的变化，越来越多的大学生选择参加兼职课程来增加自己的就业竞争力和实践经验。我也是其中之一，参加了学校推出的兼职课程，并在实践中收获了很多。在这篇文章中，我将分享一些关于兼职课程的心得体会。

兼职课程提供给了我们很好的实践机会，能够让我们将理论知识应用于实践中。通过参加兼职课程，我可以在真实的工作环境中锻炼自己的专业能力，并且学习到与课堂上不同的知识和技能。同时，兼职课程也可以为我们的未来发展提供一个有力的证明，增加我们找到理想工作的机会。

在兼职课程中，我深刻体会到了实践的重要性。与课堂上的学习不同，实践中的问题更加具体和实际，需要我们运用多种技能和知识去解决。通过每天的实践工作，我渐渐克服了自己的不自信和胆怯，增强了自己的沟通和协调能力。同时，还学会了如何分析和解决问题，培养了自己的团队意识和合作精神。

第四段：兼职课程的挑战和解决方法。

虽然兼职课程带来了很多收获，但也面临一些挑战。首先是时间的管理问题。在参加兼职课程的同时，还要处理好其他学业和社交活动，合理安排时间变得尤为重要。其次是工作压力的问题。实践中可能会遇到很多困难和挫折，而我们需要在面对困难时保持耐心和积极的态度，寻找解决问题的方法。对于这些挑战，我认为最重要的是及时沟通和寻求帮助。与他人分享自己的困惑和困难，寻求他人的建议和支持，能够帮助我们更好地应对挑战。

第五段：结论。

通过参加兼职课程，我收获了很多宝贵的经验和教训。实践中的挑战和困难让我逐渐成长，让我变得更加自信和成熟。兼职课程不仅让我更好地了解了自己的兴趣和专业方向，也为我以后的职业发展打下了坚实的基础。总之，兼职课程提供了一个很好的平台，让我们将理论知识与实践相结合，为我们的未来发展提供一个有力的支持。我相信，在将来的工作中，兼职课程所给予我们的经历和收获将会成为我们宝贵的财富。

（注：本文仅供参考，不作正式用途。如需使用请自行添加、修改相关内容。）。

兼职课程心得体会和感想篇六

第一段：引言（大约200字）。

课程故事是一种特殊的教学方式，它通过情节设置和人物塑造，将知识融入到故事中，使学习过程变得更加生动有趣。在课程故事中，学生可以通过情节的发展，感受角色的成长和困境的解决，从而更好地达到知识的学习目标。在我参与的一次课程故事中，我深刻感受到了这种教学方式的魅力，并对此有了一些深入的体会和感悟。

第二段：故事情节的引导和悬念（大约200字）。

在课程故事中，我发现情节的引导和悬念设置起到了至关重要的作用。在故事的开始部分，老师通过引导学生进入故事的世界，帮助我们建立起对故事中角色和情节的关注点。随着故事的发展，老师巧妙地设置了一系列的悬念，增加了故事的吸引力和情节的连贯性。这些悬念让我更加专注于故事的发展，积极参与其中。

第三段：角色的塑造和情感共鸣（大约300字）。

在课程故事中，角色的塑造是非常关键的。角色的个性和特点直接影响到故事的发展和我们对其中知识的理解。在我参与的故事中，每个角色都有着鲜明的个性和特点，他们通过遭遇困境和展现勇气，向我们传递了积极向上的价值观。尤其让我印象深刻的是主角的成长过程。她通过面对困难，学会了坚持和勇敢，并最终获得了成功。这样的故事情节对我们的情感有着很大的共鸣，激发了我们的积极性和勇气。

第四段：知识点的学习与运用（大约300字）。

在课程故事中，知识点的学习和使用是相辅相成的。通过故事情节和角色的经历，我们更加深入地理解了知识点的意义和运用方法。在故事中，我们不仅通过角色的行为和思考，学习到了知识点，还通过角色的实战演练，锻炼了我们对知识点的掌握和运用能力。这种学习方式让我们对知识有了更深刻的理解，也激发了我们对知识的热爱和探索欲望。

第五段：课程故事的启示与反思（大约200字）。

参与课程故事让我有了更加深入的思考和领悟。我意识到，课程故事不仅仅是一种教学方式，更是一种传递价值观和培养品质的途径。通过情节的设置和角色的塑造，课程故事教会了我们如何面对困境、勇敢坚持，以及如何运用知识去解决问题。这种教学方式让我们体验到了知识的力量，也培养了我们良好的品格和积极的心态。同时，我还意识到教师在课程故事中的角色是非常重要的，他们的引导和激励是我们学习中不可或缺的一部分。

总结：（大约100字）。

课程故事是一种生动有趣的教学方式，它通过情节设置和角色塑造，将知识融入到故事中，激发了我们的学习热情和积极性。通过参与课程故事，我深刻体会到了其魅力，感受到了知识的力量和培养良好品格的重要性。我相信，在未来的学习中，我会继续运用这种教学方式，去探索更多的知识和价值观。

兼职课程心得体会和感想篇七

在当今社会，兼职已经成为一种趋势。越来越多的人选择在自由时间内兼职赚取额外的收入。我也是其中一员，今天我想分享一下我在兼职中获得的感想、心得和体会。

第二段：兼职带来的收获。

首先，兼职带给我的最大的收获便是成功的感觉。在兼职时，我能够参与到公司的运营中，一步步地贡献自己的力量。在完成一项重要任务后，公司的领导们都是对我的工作态度表示肯定和赞美的，这比其它任何奖赏都让我感觉到自己的价值。另外，兼职也带给了我许多实践的机会，让我在实际的工作中掌握更多实用的技能和经验。

第三段：兼职让我更加成熟。

在兼职中，我也感受到了压力和挑战。相比起校园中自由自在的状态，我在公司中的表现也受到了更多的关注和评价。在面对工作中的问题时，我学会了冷静思考，寻求可行的解决方案；在领导的指导下，我也意识到了工作中的沟通与协调的重要性。这些经验都让我不断地成长和进步，让我更加成熟。

第四段：兼职让我更加自我管理。

在兼职中，时间的管理尤其重要。要想在工作和学习之间保持平衡，我必须要更加高效地利用自己的时间。因此，在兼职过程中，我开始更加注重创建自己的时间管理计划和规划。这不仅提高了我处理事务的效率，也使我更加积极主动地进行自我管理。

第五段：结尾。

总之，通过不断的尝试和实践，我意识到兼职不仅仅是为了赚取额外的收入，更是一种锻炼自己的方式。在兼职中，我学会了坚持、学习、承担责任和自我管理，这些都是在兼职中获得的无比珍贵的经验。我相信这些经验在我的未来成长之路上将会起到重要的作用。

兼职课程心得体会和感想篇八

作为一名酒店管理专业的学生，我有幸参与了课程学习，并在学习过程中深刻认识到了酒店管理行业的深度和广度。在此，我想分享我的感想、心得和体会，希望能给大家带来一些受益和启发。

第一段：课程介绍。

酒店课程是一门全面、系统地描述酒店管理面向的学科，包括酒店业的基本概念、酒店业的组织结构、酒店房间运营、餐饮服务、酒店市场营销、人力资源管理、财务管理等诸多知识。通过这门课程学习，我们可以了解酒店行业的历史、当前和未来发展趋势，了解酒店管理的各种要素和流程，增强我们面对酒店管理的实际问题时的决策能力和处理能力。

在我的学习过程中，我深刻体会到了酒店管理是一门综合性极强的学科，需要跨越很多领域，学习多种技能。在学习中，我们需要掌握很多繁琐的知识，包括税务、政策、人力资源、品牌营销、新兴技术等等领域。在这个过程中，我意识到了更多的问题和挑战，同时我也得到了许多实用方法和思路，这对我未来的职业发展有着巨大的帮助。

第三段：职业技能的培养。

在酒店课程的学习中，我们不仅学到了基本的酒店业知识，还加强了与实际问题的联系，更加关注于酒店管理领域的实践能力。这种实践能力的提高不仅是在课堂上探讨和解决问题，还包括对相关领域的实地考察和参观。这些教学模式都培养了我们的实际操作能力、创新能力和领导能力，使我们更加适应酒店管理行业的发展。

第四段：进一步思考。

在学习酒店课程时，我不仅关注了酒店管理的技能，还关注了酒店管理领域存在的问题和发展趋势。在未来，酒店管理领域将面临诸多挑战，诸如客人需求的多样化、财务和人力成本的不断提高、后疫情时代的营销危机等。因此，酒店管理主管需要有强大的专业知识和管理实践经验，同时还要注重交流、研究和创新。我们还需要不断地完善自己的技能和观念，积极适应新的行业变化和创新方法。

第五段：总结。

酒店课程对于我是一次非常有意义的学习经历。在这个过程中，我不仅从现实行业中学到了很多，而且发现了自己的强势和擅长领域。通过此次学习，我认为自己的理论知识、实践经验和研究思想都得到了很大增强。未来，我将继续学习、探索和研究，旨在成为一名完美的酒店管理者，帮助我们的行业，为客人提供更优质的服务，让客人更加地享受到酒店的优越体验。

兼职课程心得体会和感想篇九

近年来，随着经济的发展和就业形势的变化，兼职工作逐渐成为大学生们获取社会经验、改善生活条件的重要途径之一。为此，许多学校开设了兼职课程，帮助学生更好地理解和应对兼职工作。我有幸参与了这样一门课程，下面将结合个人经历，谈谈对兼职课程的心得体会。

第一段：对兼职课程的初步认识。

在选课系统上浏览时，我无意间发现了这门兼职课程，并对它产生了浓厚的兴趣，于是毫不犹豫地选择了它。在课程开始之前，我对兼职的概念和形式只有大致的了解，对兼职的意义和技巧还很模糊。但是，在这门课程的学习中，我逐渐认识到兼职是一种重要的社会经验获取方式，可以提升我们的实践能力和社交技巧，增加我们的人脉和人生阅历。

兼职课程涵盖了兼职的定义、兼职的种类和分析、求职技巧以及实践操作等方面的内容。在兼职的种类和分析中，我们学习了家教、志愿者、服务员等兼职的特点和要求，了解了每个兼职的优势和难点。在求职技巧方面，授课老师分享了求职经验和技巧，帮助我们写简历和自荐信，进行模拟面试和案例分析。此外，课程还要求我们积极参与实践操作，去兼职岗位实地操作、体验，通过实践检验所学知识和技能。

兼职课程的实践环节让我受益匪浅。通过课程的组织和老师的指导，我有机会去做了家教、志愿者和服务员等不同类型的兼职。在家教的过程中，我锻炼了自己的辅导能力和沟通能力，也学会了如何灵活调整教学方法。在志愿者活动中，我感受到了帮助他人的快乐和满足感，也认识到了自己的责任和使命。在服务员工作中，我学会了面对顾客的耐心和应对急难的能力。通过亲身实践，我更加深刻地理解了不同兼职的特点和挑战，同时也积累了丰富的实践经验和人生阅历。

第四段：兼职课程的启示与收获。

兼职课程让我对兼职有了更清晰的认识，也培养了我一些重要的能力。首先，我学会了如何合理安排时间和资源，根据兼职的要求和自身条件，制定合理的工作目标和计划。其次，我明确了积极进取的态度和勇于接受挑战的精神，兼职工作中的困难和挑战不仅是对技能的考验，更是对心理素质和应变能力的考验。最后，兼职课程使我认识到了自己的价值和发展潜力，也为我今后的职业规划提供了一些启示和思考。

在兼职课程的学习中，我深感兼职工作是大学生们发展自身能力和拓展社会阅历的重要途径。然而，目前兼职市场存在一些问题，兼职的信息不透明、薪酬存在差距、保障不完善等。因此，我认为兼职课程在未来的发展中应该更好地与兼职市场对接，加强与企业和社会资源的合作，提供更多的实践机会和资源支持，激发学生们的创新和创业意识。

总结：通过参与兼职课程，我对兼职有了更深入的认识，获得了宝贵的实践经验和人生阅历。这门课程为我今后的职业生涯奠定了坚实的基础，也让我明确了自己的人生目标和努力方向。我相信，在未来的日子里，我会在兼职工作中继续学习和成长，为实现自己的梦想努力奋斗。

兼职课程心得体会和感想篇十

实施课程改革以来，我积极地投人到课程改革之中，认真学习钻研，不仅创造性地使用教材，而且积极创设教学情景，改变传统美术教学模式，充分发挥学生学习的创造性、主动性，培养学生自学能力、合作精神和学习兴趣，现把一年来的实验心得体会总结如下。

一、教师是活动的指导者，学生是活动的主体。

传统的教学，课堂是教师预设好的课堂，教师在课堂上的地位是非常有权威的。教师怎样教学生就怎样学。学生根据教师的思路一步一步来掌握知识，教学过程忽略了学生的存在。而新课程标准下的课堂是教师和学生之间、学生和学生之间互动的过程。一堂课可以有不同的教法，但不管怎么教都必须有利于学生的学习，保证学生的主体地位，因为教学的成功，关键在于让学生主动参与学习的过程，获得成功的体验。让学生在教师的评价中感受到成功的喜悦和自豪感。同时也让学生参与评价，听取学生的意见，让学生在评价和被评价中树立自信心。

二、面向全体学生、尊重学生的自主选择。

三、团结协作，培养学生与人相处的能力。

“很难想象一个不会与人相处的人在当今的社会将如何生存。”美国商界某知名人士的这一感叹，无疑给教育提出了新的命题：必须把我们的学生培养成会交往的人。有分工、有协作的合作练习，不仅增长了学生的技能，提高了课堂效率，更重要的是在潜意识里教会学生如何与人相处，促进了学生之间情感的交流。如今的学生大多是独生子女，在家中唯我独尊。开展合作学习，让他们并肩作战，一起完成任务，这样可以让每个学生都认识到对方的重要性，体会到集体智慧的力量，从而无形中培养了学生团结互助的好品德，让他们乐于与人交往，善于与人交往。

四、让学生“玩”得痛快，在玩中增长知识。

儿童最“喜”的莫过于玩了，我抓住他们的这一特性，让他们玩自己亲手制作的东西，在玩中增长知识。学生在轻松愉快的氛围中善于发现问题，并能究其根源，大大丰富了教学内容，拓宽了知识面。

五、在欣赏中引导学生学习彼此的长处。

在新课程“欣赏·评述”学习领域，欣赏可以是组织学生看展览，也可以是同学的优秀作业的相互观摩。从某种意义上来说，欣赏同学的优秀作业更有价值。因为对于小学生来说，模仿同学更胜于模仿老师。这是因为他们的水平接近，更易于模仿。在课堂中巧妙地安排一些欣赏，让他们一起讨论、评价，取长补短，能很好地促进学生的发展。这种欣赏可以是课前的，也可以是课后的。我更多的是在课堂中间组织学生观摩，因为这样可以学习到别人的绘制过程和技巧，利于学生及时地对自己的实践进行调整，从而取百家之长，酿自家特酿。这对拓宽思路，培养学生创新精神是极有意义的。

总之，新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、学生之间的互动，共同发展的课堂。它既注重了知识的生成过程，又注重了学生的情感体验和能力的培养。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。

兼职课程心得体会和感想篇十一

通过初中数学新课改教学，我有以下几点粗浅体会，在教学中一定要：

一、激发学生潜能，鼓励探索创新。

建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授而得到的，而是学习者在一定的社会文化背景下，借助其他人(包括教师、家长、同学)的帮助，利用必要的学习资源，主动地采用适合自身的学习方法，通过意义建构的方式而获得的。这要求教师在课堂教学中，要根据教学内容创设情境，激发学生的学习热情，挖掘学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践。要让学生在自主探索和合作交流过程中获得基本数学知识和技能，使他们觉得每项知识都是他们实践创造出来的，而不是教师强加给他们的。

例如“多边形的内角和”一节的教学，我先复习了三角形的内角和知识，然后提问：我们如何利用已有的三角形知识来解决多边形的内角和问题?学生经过讨论不难得出：(1)想办法把多边形转化为三角形;(2)具体转化方法采用添线来分割多边形，使之成为若干个三角形。在此基础上，我继续提问：(1)你们有哪些具体的分割方法(从一个顶点出发连对角线、从一边上任一点出发连不相邻的顶点、从多边形内任一点出发连各顶点等)呢?(2)从一个顶点出发连对角线可以有多少条?那么一个多边形一共应有多少条对角线?(3)根据对角线的条数你能确定是几边形吗?(4)你还能得出其他结论吗?通过学生思考探索，他们总结出许多解决多边形的内角和的方法，还因势利导探索多边形对角线的有关知识，活跃了学生的思维，锻炼了他们的创新能力。

二、转变教育观念，发扬教学民主。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。在教学过程中，教师要转变思想，更新教育观念，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。教师要走出演讲者的角色，成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者、协调者和合作者。学生能自己做的事教师不能代劳。教师的主要任务应是在学生的学习过程中，在恰当的时候给予恰当的引导与帮助。要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成和应用过程来获取知识，发展能力。即教师扮演好导演角色，学生扮演好小演员角色。

例如在学习同类项概念时，我针对初一学生的年龄特点，组织“找同类项朋友”的游戏。具体做法是这样的：把事先准备好的配组同类项卡片发给每个学生，一个同学找到自己的同类项朋友后，被“挤”出座位的另一个学生再去找自己的同类项朋友，比一比谁找得既快又准。这种生动的形式和有趣的方法能使学生充分活动，学习兴趣大增，学生在愉悦的气氛中掌握了确定同类项的方法和合并同类项的法则。

三、联系生活实际，培养学习兴趣。

某些学生不想学习或讨厌学习，是因为他们觉得学习枯燥无味，认为学习数学就是把那些公式、定理、法则和解题规律记熟，然后反反复复地做题。新教材的内容编排切实体现了数学来源于生活又服务于生活的思想，通过生活中的数学问题或我们身边的数学事例来阐明数学知识的形成与发展过程。在教学过程中，教师要利用好教材列举的与我们生活息息相关的数学素材和形象的图表来培养学生的学习兴趣。教师要尊重学生，热爱学生，关心学生，经常给予学生鼓励和帮助。学习上要及时总结表彰，使学生充分感受到成功的喜悦，感受到学习是一件愉快的事情。要通过自己的教学，使学生乐学、愿学、想学，感受到学习是一件很有趣的事情，值得为学习而勤奋，不会有一点苦的感觉。

例如在学习“实践与探索”中的储蓄问题时，我提前一周布置学生到本县的几家银行去调查有关不同种类储蓄的利率问题。教学中，让每个学生先展示自己所到银行收集到的各种各样有关储蓄的信息，然后再按每四人一组根据收集到的信息编写有关储蓄的应用题，教师可以有选择地展示学生的学习成果，让全班学生相互讨论、合作攻关，最后选派一些小组的代表作总结发言，老师点评，对做得较好的同学进行表扬。通过这样教学，学生在愉快中学到了知识，收到了良好的效果。

新教材中编排的有关内容，如“地砖的铺设”、“图标的收集”、“打折销售”等等，教师都可以充分利用，让学生走出课堂去学习，体会数学与生活的密切联系，培养学生的学习兴趣。

四、关注个体差异，促使人人发展。

《数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展，即要为所有学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中要承认这种差异，因材施教，因势利导。要从学生实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能。

新教材设计了不少如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题，教师可根据实际情况组织学生小组合作学习，在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配，以优等生的思维方式来启迪差生，以优等生的学习热情来感染差生。在让学生独立思考时，要尽量多留一些时间，不能让优等生的回答剥夺差生的思考。对于数学成绩较好的学生，教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究，以扩大学生的知识面，提高数学成绩。

五、媒体辅助教学，提高教学效益。

《数学课程标准》指出：教师要充分利用现代教育技术辅助教学，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。因此，在课堂教学中，教师要根据教学内容恰当地运用计算机进行辅助教学，为学生提供更为广阔的自由活动的时间和空间，提供更为丰富的数学学习资源。

总之，只要我们在教学过程中能坚持利用新课程的理念来指导课堂教学，善于运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，学生学习数学的主动性和积极性就会得到不断加强，学生的数学素养和创新能力就一定会得到全面的提高与发展。

兼职课程心得体会和感想篇十二

在我的学习生涯中，我接触了众多的课程，这些课程不仅让我掌握了各种知识和技能，还带给我了很多感悟和收获。在课堂上，我不仅是一个被动的接收者，更是一个积极思考和参与的学生。通过对各种课程的学习，我逐渐形成自己的学习方法和态度，也从中汲取了许多心得体会。

第二段：学习策略。

在不同的课程中，我尝试了不同的学习策略。对于理论性较强的课程，我会先阅读相关的资料，掌握基础知识，然后再进行课堂学习，这样才能更好地理解老师讲授的内容。对于实践性强的课程，我喜欢积极参与到实际操作中，通过实践来加深理解。此外，我还注重与同学之间的合作学习，通过互相讨论和交流，不仅加深了对课程内容的理解，还提升了自己的表达能力和合作能力。

第三段：学习态度。

在课程中，我始终保持积极的学习态度。对待每一门课程，我都抱着认真对待和踏实学习的态度。不论是课堂上还是课后，我都尽量保持专心和思考，不断挑战自己的思维极限。即使遇到困难和挫折，我也会坚持下去，通过不断努力来克服困难。同时，我还善于提问和思考，不满足于只掌握表面的知识，而是要深入思考背后的原理和逻辑。

第四段：课程启示。

每个课程都给我带来了不同的启示和收获。例如，在历史课中，我了解到历史的重要性，深刻体会到历史对于现在和未来的指导作用。在文学课上，我学会了欣赏和分析文学作品，从中获得了审美的愉悦和对人生的思考。在数学课堂上，我懂得了逻辑思维和问题解决的方法，这些对我今后的学习和工作都具有极大的帮助。课程不仅仅是知识的传授，更是启发和塑造我们的思维方式和人生观。

第五段：课程反思。

通过回顾自己的课程学习经历，我深刻认识到自己的不足和需要改进的地方。例如，有时候我在学习过程中可能会心浮气躁，急于求成，忽略了对基础知识的扎实掌握；有时候我在课堂上可能会过于依赖老师的讲解，没有充分发挥自己的主动性和创造性。这些都是我需要改进的地方。因此，我会进一步加强对基础知识的学习，提升自己的独立思考和问题解决能力，通过积极参与和思考来加深对课程的理解。

总结：

通过对各种课程的学习，我逐渐形成了自己的学习方法和态度。通过尝试不同的学习策略，坚持积极的学习态度，我不仅在知识和技能方面取得了进步，还获得了诸多的启示和收获。对于课程反思，我也意识到了自己的不足和需要改进的地方。通过持续反思和努力改进，我相信我能够更好地应对未来的学习和挑战，并取得更大的成就。课程不仅是我们获取知识的途径，更是我们成长和塑造人生观的重要平台。