最新质量研讨心得体会范文(实用19篇)

写心得体会可以让我们更好地总结经验，为未来的学习和工作提供有益的参考。写心得体会时，要注意语气适中，既要坦诚接受批评，也要肯定自己的成绩。在这里，大家可以找到各个方面的心得体会，从而更好地提高自己。

质量研讨心得体会篇一

今天，学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》，教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易。但是要当一名好幼儿教师却是不易的，人们越来越深刻地体会到保教质量是幼教工作的生命线。以后幼儿教育，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都有据可依。我觉得《幼儿园保育教育质量评估指南》为我们幼儿园教育工作者指引的方向。

《指南》的'学习让我清楚地认识到我所教育的每个年龄段孩子应该具体达到怎样的目标，而达到这样的目标，我可以根据教育建议采取哪些有效的措施和手段。这些细致的内容对于我这样的年轻教师来说，是非常宝贵的经验资源。对于我今后开展教育教学工作具有非常大的指导作用，也可以有效防止对幼儿产生一些滞后或者超前的教育行为，从而违背幼儿自然发展的规律。

崔晓媛老师：

活动中蒋静园长围绕着《幼儿园保育教育质量评估指南》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件进行了详细的讲解，让我们更加明确幼儿生命安全和身心健康的重要性。

培训中更加明确了一日工作内容和要求，提高了自己的理论知识水平和实践能力。

质量研讨心得体会篇二

在吉首国际实验幼儿园为期半个月的教师学习交流已经结束了，但一切仍历历在目。这次培训中我有幸聆听了幼儿园的领导对幼儿教育发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色等多方面的精辟阐述，顿时让我茅塞顿开，受益匪浅。同时，本次培训也得到了幼儿园有关领导和老师的亲切关怀与照顾。半个月的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;半个月的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

在这次的学习过程中，教师们在教学中严谨的态度，专业的幼儿知识，幼儿活跃的思维等，都给我留下了极深的印象。从教师的教学中，我知道了如何调动孩子们的学习积极性，如何挖掘孩子们的天赋及培养他们的兴趣爱好，如何与孩子建立良好的沟通环境。在通过与各位教师及园长的交流中，她们的教学技能无不让我们叹服。她们的专业与态度，不仅令幼儿们从学习中得到快乐，从快乐中得到成长，更让我认识到，幼儿教育的伟大与快乐。教师们的工作态度与责任心，从园长到中级干部，再到各班级教师、生活老师，她们始终踏踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。从备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有半点儿的`马虎与怠慢。

从幼儿园的日常安排看来，班级的三位老师之间配合的非常的协调，不管是早上的晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排，她们都配合的非常默契，很自然地衔接每个活动环节，比如：小朋友们吃午饭的时候，教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作，而且孩子吃饭时没有一个人说话，这一切与老师平时培养是分不开的。在这样的环境中，可充分感受到她们时时都以幼儿为本的教学理念，幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得。幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、相互交流学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点，趣味性强，操作性强，内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

质量研讨心得体会篇三

第一段：引言（80字）。

研讨会是一种学术交流的重要方式，能够为不同学科领域的人们提供互相学习与启发的机会。近期我参加了一场高质量的研讨会，我在参会过程中深感其中的收获与启示。在这篇文章中，我将分享我对高质量研讨会的心得体会。

第二段：准备阶段（240字）。

首先，高质量研讨会的成功离不开准备工作。主办方要提前明确研讨会的主题与目标，遴选合适的参会人员，以确保参会者有一致的研究兴趣和专业背景。同时，提供充分的资料和前期研究成果，为参会者做好理论准备。在本次研讨会中，主办方组织了主题相关的预研究小组，参会者提前提交了研究报告和相关材料，为参会者的讨论提供了有力支持。

第三段：研讨与交流（320字）。

其次，高质量研讨会强调参会者之间的研讨与交流。会议组织者通常安排专家演讲和小组研讨等环节，为参会者提供了与同行们分享自己研究成果的机会。在本次研讨会上，我有幸参与了一个小组研讨，与几位在同一领域有着丰富经验的学者进行了深入交流。通过互相提问和讨论，我们不仅加深了对主题的理解，还发现了相互研究中的不足之处，为今后的研究方向提供了宝贵的启示。

第四段：主题深化与互动（360字）。

高质量研讨会还注重主题的深化与互动。会议组织者会安排参会者撰写论文，以展示和分享自己的研究成果。论文发表环节不仅仅是为了展示研究者的成果，更是为了引导参会者对自己研究进行改进和深化。在本次研讨会中，我撰写并发表了一篇论文，通过与他人的互动和反馈，我意识到可以在自己的研究中进一步加强实证分析的重要性。这种针对性的引导和互动让我对自己的研究主题有了更为清晰的认识。

第五段：总结与展望（400字）。

总结而言，高质量研讨会对于学者们的成长和学术交流起到了重要作用。准备阶段的充分准备可以为会议的顺利进行提供保障，研讨与交流可以促进参会者之间的相互启发，主题深化和互动则可以引导学者们对自己的研究进行改进与提升。通过参加高质量研讨会，我不仅提高了自己的研究水平，还结交了许多有志于同一领域研究的同行，为未来的学术合作奠定了基础。展望未来，我希望能继续参与各类高质量研讨会，不断提升自我，并与更多优秀的学者们进行深度合作，共同推动学科的发展。

质量研讨心得体会篇四

6月2日清晨6：45分，沿着崎岖弯弯的道路行程一个多小时，到达了离禹城市最远的xx中学，听了xx中学{云花老师和xx鉴开中学刘颖老师的两节八年级英语课，聆听了全国和谐教学法创始人勤教授的现场评课，满载累累的收获回到了十里望，到家时恰好是中午1点，一大上午的活动很累但很幸福，因为我收获了很多、学习了很多、感悟了很多。现在与中学的英语老师们共同分享自己的感悟，因为我多年任初中数学课，原来学的一点英语知识早忘光了，听英语课连课题都记不完整，因此一定有很多外行话和不正确的地方，请老师同仁指教。

一、自主、合作、探究的学习形式落实到位。

xx中学{云花和xx鉴开中学的高颖老师都能够将学生的自主学习、小组合作学习、集体探究学习三种学习形式落实到位。教师能够放手、留出足够的时间让学生自主学习、合作探究，这是非常可贵的。教师让学生学习什么？学习多长时间？怎样交流？怎样展示？怎样记分？教师心如明镜，熟练于心，使上课游刃有余。达到这种境界，教师在研究教材、研究教法、研究学生上一定绞尽脑汁，冥思苦想，再加上平时的积累设计出来的，绝非一朝一夕的功夫。教师放手让学生自学，并不是让学生自己学去吧，教师轻松啦，而忽视了教师的主导作用。其实不然，这样的课堂，教师上课更严密了、更科学了，教师备课、研课更优化了，用的功夫更多啦，效果自然更好啦！

二、朗读教学突出呈现。

三、上课像考试一样紧张。

上课学生精力高度集中，像考试一样紧张。教师将练习与检查融为一体，每节课必有学习自学、课堂练习、达标测试等环节，练习有时多次出现，每次练习，都检查每个人的学习情况，做到人人清，并且小组记分，达标测试时要求每个同学独立完成，然后学生检查记分。课堂教学让学生高度紧张，自学――展示――练习――检查――记分――总结――矫正，将师生互动、生生互动融为一体，教学效果相当好。

四、教法学法灵活多样。

{云花老师在激活练习时，运用电视上选号的方式让学生抽题作答，最后评价时将冠军组的团体照片在多媒体上出示，设计了自由朗读、集体朗读的环节，这些都激发了学生学习的积极性，充分利用学生争强好胜的心理提高课堂教学效率。刘颖老师设计了会读会用学习新词、学习课文熟读理解、学以致用拓展延伸、达标测试当堂检测、课后研学自主评价等环节，充分让学生自学合作研讨，教学效果很好。

五、课堂教学实实在在，实用性强。

xx鉴开中学刘颖老师的课，没有一点花架子，实用性非常高，具有很高的推广价值。

1、上课开始，教师播放英语歌曲导入新课，此环节可谓“情景导入，激发兴趣”。

2、运用多媒体出示：学习目标，学习新词，会读会用。有三个环节，这是我分的。

一是教师领读拼读新单词，板书学生数空加深印象。

二是自己记忆背诵单词，小组内检查展示，123组分别检查456组的学生，检查到每个学生是否记住。

三是做学案上的新单词练习，小组代表展示，优秀的鼓掌鼓励，学生记分。

可想一想，经过三个环节的历练，学生能不过单词关吗？能有不会的学生吗？这才叫步步清、人人清，新单词的处理多么实在呀！

3、运用多媒体出示：学习课文，熟读理解。

一是听录音，看图画，整体感知课文。

二是听录音，自己跟着录音机小声读课文。

三是学生自由朗读，大声读课文。教师提醒学生先不做题，先朗读。

四是学生根据课文做学案上的练习题。教师巡回指导。

五是小组内相互检查，我看到教师指导学生，抚摸学生的肩膀加油，摸摸孩子的脑袋鼓励。

六是教师评价，全对的小组举手，给全对的小组一个小粘贴画。

七是学生展示。生1展示，生2展示，教师评价，鼓掌。通过这七个环节，每个学生都达到了学习课文，熟读课文的程度，教师的教学多么扎实呀！

4、学以致用，拓展延伸。将课文分为六部分排序，并且每人一部分读熟，并鼓励学生尽最大努力背诵下来。小组展示每人背一部分能够背诵下来。对于刚刚接触的新学生教师能让学生将课文背过，并且每人都背，不见差生，真是不简单。

六、面向全体，关注每一位想学生。

两位老师都利用了小组合作教学，采用师教兵、兵教兵，师查兵、兵查兵的方法，面向全体学生，不让每一名学生掉队。特别是教师让学生自学、练习之后，小组中生生检查，小组交换检查，例如在检查朗读时，两组交换学生逐个检查，效果很好。

刘颖老师上课有一个小环节使我非常感动。在拓展延伸的环节中，小组展示，以小组为单位每人一段上台背诵，第一组展示的很好，六名学生都背过了，教师鼓励后回到座位上。

在第二个小组展示背诵的时候，轮到第二名学生背诵，她忘了、背不下去了，小组的其他同学很着急，这名学生很紧张，教师说：“再给你一次机会，回去看一下再背。”这名同学跑到桌上看了一眼，再背，结果还是没背下来。这名同学急的眼泪汪汪，因为他觉得给小组丢了分、丢了脸。此时教师将纸条拿过来，让学生看着读下来。这名学生看了一下纸条，终于背了下来，剩下的四名同学熟练背下来。教师给这组的学生给予了鼓励的掌声，我看见那名背诵吃力的学生留下了眼泪。这样的情景教师经常遇到，处理的这么有耐心、这么关注差生很难做到，而部分老师上课特别是公开课就怕提问到不会的学生而耽误上课时间。

总之，一上午的听课学习，再倾听了勤教授的评课，自己学到了很多东西。特别是知道了“英语阅读课的上课基本模式”，对指导教学、研究教学起到了方向性的作用。例如，原来的英语阅读课，特别是英语公开课，经常采用文不离句，句不离词，将重点单词的教学渗透到讲析课文当中，把记忆单词的环节拿到预习的环节或者课前处理。而从勤和两位老师的上课看，英语阅读课，就要先学习新词，扫除障碍，并且每人都强化记忆并检查，非常实在，真是高效低负担，效果很好，受益很深。

由于水平有限，两位老师还有很多优秀的做法，表达不出来地方，请大家指正！

耽误大家的时间，谢谢老师的聆听！

质量研讨心得体会篇五

近年来，研讨会作为一种重要的学术交流形式，得到了广泛的重视和应用。我有幸参与了一次高质量的研讨会，在此文章中，我将分享我所得到的体会和心得。

第二段：准备工作的重要性。

高质量的研讨会离不开充分的准备工作。组织者应该提前确定研讨会的目标和主题，并邀请到合适的专家学者作为演讲嘉宾。与此同时，研讨会的参与者也需要提前进行相关资料的阅读和学习，对讨论的主题有所了解。我发现，准备工作的充分程度直接影响到研讨会的质量和效果。只有经过充分准备的专家和参与者，才能够在会上发表高质量的演讲和提出有建设性的观点。

第三段：活跃的互动和讨论。

高质量的研讨会需要有活跃的互动和讨论。在我参与的研讨会中，组织者创造了很多交流的机会，如小组讨论、问答环节等。参与者可以在讨论中分享自己的观点和经验，也可以与其他专家进行深入的交流。通过互动和讨论，我们可以更好地理解和吸收他人的观点，也可以让我们的想法更加全面和深入。同时，互动和讨论也是研讨会核心思想的碰撞和交流，可以激发出更多的创新思维和解决问题的方法。

第四段：精彩的演讲和内容。

高质量的研讨会需要有精彩的演讲和内容。演讲者应该具备一定的演讲技巧和内容表达能力，能够准确地传达自己的观点和思想。在我参与的研讨会中，有几位演讲者给我留下了深刻的印象。他们的演讲不仅有逻辑清晰和条理分明，还富有激情和感染力。他们通过举例和实际案例，更好地展示了自己的研究成果和观点，让听众感到启发和赞赏。在这样的演讲中，我们不仅能够获取知识，还能够在灵感的碰撞中产生新的思考和创新。

第五段：总结和收获。

参与高质量研讨会让我受益匪浅。通过与专家学者的互动和讨论，我扩展了自己的知识面，也加深了对某个领域的理解和认识。同时，我也学习到了一些演讲技巧和表达能力，能够更好地展示自己的观点和交流与他人。此外，与其他参与者的互动和交流，也让我结交了一些志同道合的朋友和合作伙伴。总的来说，高质量的研讨会为我提供了一个学术交流的平台，让我在专业领域中不断成长和进步。

在未来，我会继续参与高质量的研讨会，通过与更多的专家学者的交流和互动，不断提升自己的学术水平和专业能力。我相信，高质量的研讨会将会为我的未来发展带来更多的机遇和挑战。

质量研讨心得体会篇六

在现代经济环境中，质量是企业竞争力的关键，对任何企业而言，追求卓越的质量对于保持市场份额具有重要的意义，因此，提高产品的质量和管理水平是企业不可或缺的核心任务。质量研讨会作为提高质量的重要手段，已经被广泛地应用于企业的日常管理中。我也参加了质量研讨会，总结和沉淀出了一些心得体会。下面就着重从资料的准备、会议流程、会后的跟进等几方面介绍一下我对质量研讨的感悟。

第二段:资料的准备。

在举办质量研讨会之前，资料的准备是必须要做好的。首先，需要明确本次研讨的目的和主题，并根据目的和主题准备相应的会议材料和参考资料。同时，需要提前通知参会人员，告知会议时间、地点、议程等信息，并要求其在会议前仔细查阅材料，为研讨会做好充分的准备。此外，要预备好会议需要的工具和设备，确保会议顺利进行。

第三段:会议流程。

在会议开始前，要做好会场布置和组织工作，确保会议的开展顺畅。会议开始时，需做好开场白，简述会议目的和议程，并对参会人员进行简要介绍。然后，根据议程逐一依次展开各项议题，让各位专家和参会人员依次发言、提问和讨论，收集各方面意见和建议。在会议结束后，要做好总结发言，进一步凝练各方面意见，明确研讨结论和下一步的工作方向。

第四段:会后的跟进。

质量研讨会并不仅仅是一个独立的活动，而是一系列持续性的工作。会议结束后，要对会议内容进行梳理和总结，及时整理出会议记录，并将研讨结论和下一步工作方案反馈给各参会人员和相关部门，确保下一步的工作能够顺利地进行。在具体的工作落实中，还需要根据研讨结论制定具体的工作计划，落实相应的人员和资源，实现研讨结论的有效转化。

第五段:总结。

经过本次参加质量研讨会，我深刻认识到了质量研讨会对企业提升管理水平和优化产品质量的重要性。在实践中，我不断提高自身的学习、沟通和协调能力，熟练掌握了会议的组织、主持和总结方法，提高了工作效率和联络协调的能力，有利于提升工作的效率和质量，进一步促进组织的可持续发展。我相信随着日后的不断实践和研究，我会逐步提高自己的能力和素质，为更好地推动组织的质量管理工作贡献自己的力量。

质量研讨心得体会篇七

作为一种重要的学术交流方式，研讨会在学术界有着重要的地位。参加高质量的研讨会是每个学者都期待的机会，因为它可以促进思想的碰撞和学术的交流。近期，我有幸参加了一场高质量的研讨会，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

二、准备阶段。

参加高质量的研讨会，充分的准备是非常重要的。首先，需要提前了解研讨会的主题和议程，这样可以更好地选择自己感兴趣的话题进行深入研究。其次，还需对研讨会的规模和参会人员做一些了解，了解不同领域的学者参与，以便在会后有更多的交流机会。最后，准备好自己的研究成果和报告，确保能够清晰、准确地表达自己的观点和研究成果。

三、研讨会的收获。

在研讨会中，我有机会与不同领域的学者进行了交流和讨论，从而加深了对自己研究领域的理解和认识。通过与其他学者的交流，我得以了解到不同学术观点和研究方法，这对我今后的研究工作将起到积极的推动作用。此外，在研讨会中我还结识了一些同行，并与他们建立了联系，这将为我今后的学术合作和交流提供更多的机会。

四、研讨会的不足之处。

虽然研讨会带来了很多的收获，但也存在一些不足之处。首先，由于时间有限，每个人的发言时间都比较紧张，无法充分展示自己的研究成果。其次，有些与会者在发言时存在浅尝辄止的情况，没能很好地展开讨论，使得学术交流的效果有所降低。最后，由于研讨会的规模较大，与会者数量众多，可能存在人员分散和交流不畅的情况。

五、总结与展望。

总的来说，参加高质量的研讨会是一种学术交流的重要途径，它可以促进不同学术领域之间的交流与合作。在参加研讨会的过程中，充分准备和积极参与是非常重要的，这样才能更好地展示自己的研究成果，并与其他学者进行深入的交流和讨论。同时，研讨会也存在一些不足之处，需要加以改进，如加强发言时间的控制和提高交流效果等。

展望未来，我将继续参加高质量的研讨会，并从中不断提高自己的学术能力和研究水平。同时，我也希望未来的研讨会能够更加注重交流与讨论的质量，减少浅尝辄止的情况，为学者们提供更多的交流机会和学术合作的平台。只有不断改进和创新，我们才能够不断提高学术的水平和质量，为学术界的发展做出更大的贡献。

质量研讨心得体会篇八

11月8、9日xx市高三化学教学工作第一次研讨会在前黄高级中学隆重召开。活动安排充实、紧凑，会议的主题一直围绕着如何提高高三课堂的有效复习进行，在这一主题下，众多学校根据自身的复习经验和历年的高考模式都提供了宝贵的建议，让我受益非浅。

一、要认真研读课程标准和考试说明。

比较今年与往年的不同，对于有变化的地方特别关注。

1、分析真题。立足基础，突出三基，全面覆盖。

2、核心概念不放松。

3、渗透思维、能力为先。新背景下尝试自主开发原创题。

二、从容应对，在变化中寻找生机。

在构建高效课堂及培养学生自主学习能力方面要有所突破。在学生的解题能力方面给予更多关注，如学生一次性审题过关能力，规范的表达书写能力等。

三、精益求精，提高课堂教学的有效性。

1、认真备课。备课不仅仅是要备好教材，更要备好题目。

2、高三课堂多为习题讲评课，讲评课讲什么很重要，课堂时间有限，不提倡逐一讲解。可以重点讲评：

（1）错误率高的内容；

（2）解法多的内容，展示多种解法，让学生比较；

（3）易于变式的内容。讲解不是为了讲评完就结束，而是引发相关知识的回忆应用，让学生易于迁移。

（4）讲强化弱点的内容，防止知识遗漏。

四、高三复习中，强化实验教学的作用。有些内容借助于实验的直观教学比空洞的讲练要有效的多，正所谓百闻不如一见。

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质量研讨心得体会篇九

20xx年7月7日，我有幸参加了xx一中《20xx年高考数学研讨会》，对于即将进入高三备考的我，受益匪浅！

xxx老师针对20xx年新高考i卷做了详尽的试卷分析，并通过新老高考对比，总结了新高考的变化趋势，给新高三教师提出了宝贵的建议。杨爱秋老师给新高三教师提出中肯的备考建议，对20xx高考i卷给出了独到见解，并对新高三教师进行答疑。通过两位老师的精彩分享，我对新高考有了更深入更全面的认识，能够更合理更高效的开展高考备考工作。

20xx新高考数学试卷试题落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革要求；试题突出数学学科特点，强化基础考查，突出关键能力，加强教考衔接，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效。数学试题加强学科核心素养考查，强化数学思想方法的渗透，深入考查关键能力，优化试题设计，发挥数学科高考的选拔功能，助力提升学生综合素质。与以往高考数学试卷相比，20xx年高考数学试卷试题计算量明显增多，送分题比例有所减少，试题具有低起点、多层次、高落差等特点。因此，对于20xx年高考备考要做好以下几点：

1、夯实基础、立足教材。

高考复习要重视三基，即基本技能、基本知识和基本方法。数学中的基本概念、定义、公式及隐含的基本知识点，基本的解题思想和方法，是一轮复习的重点。复习过程要严格按照考纲要求，对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。

整合知识，夯实基础应以课本为主。课本是高考试题的源头，基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变，但考题就来源于课本原题或变式题，试题注重通性通法，淡化特殊技巧，体现了对基本知识和基本概念的考查。复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，注意挖掘课本习题的复习功能，加强知识点覆盖的同时注意知识的综合，弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求，重视基本方法的训练。

2、注重反思、培养学生理性思维。

由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异，因而学生的解答往往呈多样化，这时教师就必须充分挖掘利用，并通过反思加以提炼，培养学生思维的`发散性。“一题多解”是培养思维多样性的一种重要途径，它有利于培养学生辨证思维能力，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变能力，启迪学生的发散性思维。通过同种解法的展开、比较、反思，能促进知识迁移，并达到举一反三、触类旁通的效果。“一题多变”亦可以使学生的思维变得活跃、发散，达到一题多练的效果，求同存异，还能培养学生条件转换，设问置疑、探究因果、主动参与、积极思考的好习惯，也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象，减轻了学生的课业负担。

3、培养学生良好的学习习惯。

首先要帮助学生提高听课效率，要求学生全神贯注地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。其次，做好复习和总结，要求学生做到：当天学的东西做好及时的复习，学完一个单元要做好单元小结；对自己做错的典型问题应有记载，形成自己的错题库，分析错误原因并独立写出正确答案；对有价值的思想方法或例题，要重点复习，而对还存在的未解决的问题，要及时问同学或老师，直到弄懂为止，绝不欠债。

最后，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师。心理学实验证明，问题，特别是精巧的问题，能够吸引学生集中精力，积极思考，提高兴致。因此课堂提问的设计不仅要以知识点的落实为依据，还要激发学生的好奇心和求知欲，使他们积极投身于学习活动中。

质量研讨心得体会篇十

高效的目的是学生学到更多，更加合理的发挥课堂的有效性，在有限的时间内让学生有更多的收获，这才是最终的目的，但是如果只是简单的套用先进学校的教学模式而没有联系我们本校实际情况，就会成为东施效颦的尴尬局面，所以，我觉得更应该汲取别人高效课堂的精髓，让我们老师进行自己的摸索，只要发挥了学生的主动性和积极性，对课堂模式不要太苛刻要求，更注重课后的收获评价，用一个更符合我校实际情况的评价模式来确认到底这堂课是否高效。以下是我的心得体会。

一、明确学生的主体地位。

学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。高效课堂改变了过去“满堂灌”、“一言堂”的教学模式，同学们可以大显风采真正成为学习的主人、课堂的主角。学生会的教师不教，学生能学会的教师不教。教师在课堂中抓住机会、创设条件让学生深入学习、合作探究。教师想尽办法调动学生的学习积极性，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。教师要设置丰富多彩的展示平台，鼓励学生用适合自己的方法和策略汇报探究结果。是学生个性得到张扬，潜能和创造性得到较好的发挥，真正体现“我的地盘我做主”。

二、建立高效的教学模式。

教学是教与学的交往、互动，师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富了教学内容，求得新的发展，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展。学生是发展的人、生动活泼的人、有尊严的人，发展的人是具有巨大潜能的，最好的教师就是把学生的潜能开发出来。要改变以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激励性的语言与学生交流。在教学过程中，提倡探究式学习。探究式学习使学生在自主学习的`基础上进行的一种高层次的学习方式，其作用在于激发学生的探究热情、增强探究意识、学会探究方法，从而培养学生的创新精神和实践能力。以上这些观点体现教师的教要为学生的学服务，一切从学生的实际出发，从学生的生活体验、已有的经验着手，一切为了学生，为了学生的一切。

三、重视弱势群体。

以往有这样的现象，教师对品学兼优的学生关爱有加，而对学习有困难、思想品质不那么端正的学生只有批评与责怪。因此上课只提问好生，给好生很多机会，而学习有困难的学生很少有展示自己的机会，使他们觉得压抑，无形中限制了他们的发展。其实这样的学生，他并不是天生迟钝，只不过是这方面的潜能没得到很好的开发，只要教师给他机会，鼓励他，他会勇于发言的。避免成为置身于课堂学习之外的“看客”。

四、重视课后反思。

有人说过，“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”所谓课后反思，即教师在完成一堂课的教学后，对自身在课堂中的教育教学行为及其潜在的教育观念的重新认识。随着课程改革的深入进行，要提高课堂教学的有效性，课后反思就显得更加重要和必要了。

归属与落脚的地方，新课程为我们打开了一个新天地，但要真正达到课堂教学的有效境界，它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践，并持之以恒地贯穿于课堂内外。高效课堂教育教学模式还有更长远的路要走，要想有更辉煌的战果，还需继续探索，开拓创新，相信在不久的将来定会形成是有实验特色的高效课堂模式。

质量研讨心得体会篇十一

1、人们都说，兴趣是最好的老师！一节好课缺少不了好的情景，活泼有趣的情景可以提高学生的学习兴趣，为整节课的顺利进行起了良好的开端。

2、但一节好课仅仅有了合适的情景是远远不够的，它还包括教师要仔细研究大纲、吃透教材、充分了解学生等教学环节。有的老师为了情景而情景，不把主要精力放到备课上。让人有一种主次不分、眼花缭乱的感觉。甚至有的课堂由于情景太多，让学生和听课的老师不知所云。所以说，创设情景不宜太杂。

3、情景的创设没有固定的模式，只要是学生感兴趣，能把数学知识和学生的生活有机的联系起来，能为教学服务就可以了。总之情景的创设要有明确的目标，做到有的放矢，情景为教学服务。

针对我的问题，小丫等几位老师给了一些切实可行的点拨，很好！

我认为：数学情景的创设不能强加于某个教学环节。不切实际的情景创设不但不能起到促进学生学习的作用，反倒会将学生思路导乱。而且，情景的创设也不仅仅非要与生活相联系，可以灵活多样，能够达到激情引趣就可以了。

质量研讨心得体会篇十二

通过此次学习，我对《评估指南》有了更加深入的理解。刚接触安吉游戏时，我遇到各种各样的困难，比如：孩子在游戏中的安全、孩子游戏与他的表征不一致、教师记录时间来不及等。听了老师的案例分享和专家们的点评后，我深受启发。

我们应该尊重孩子、相信孩子，做到最大程度的放手和最小程度的介入，用心观察和记录，与孩子耐心沟通交流，认真倾听他们的想法与感受并且时刻保持积极、乐观的情绪状态。

游戏中，老师应细心观察幼儿的游戏行为，为幼儿表征营造自由温馨的氛围，做好一对一倾听记录和游戏分享。游戏表征和游戏分享是孩子对游戏的一种反思。幼儿在游戏中获得的各类经验和不怕困难、坚持不懈的`良好学习品质，都是孩子人生中的宝贵财富。

我们应该了解幼儿教育相关的政策、法规和新时代背景下幼儿教育发展的趋势，有利于提高专业化水平，增强我们的职业幸福感。

质量研讨心得体会篇十三

首先，对于质量研讨这种活动，我们需要有足够的准备和规划。在会前，我们要了解研讨的主题是什么，先对相关的基础知识进行学习，以免到了会场上无从发挥。同时，我们也需要明确自己的角色和任务，做好自己该准备的事情。在研讨会上，我们要做到充分发言，把自己的想法和观点清晰地表述出来。在听取他人发言时，也要耐心地倾听，认真听取他人的意见和建议。

其次，在质量研讨中，我们需要注重合作和协作。大家都是为了共同的目标来参加这个研讨，因此必须要团结合作，共同把研讨条理清晰地进行下去。在与他人交流时，我们可以提出自己的问题和想法，让他人帮助我们寻找解决方案。同时，也要积极帮助他人解决问题，这样才能促进研讨的进展。

第三，在质量研讨中，我们需要有清晰的思路和逻辑。每个人的想法都不尽相同，但都应该有逻辑、具有可操作性和实用性。在发言之前，我们要提前准备，深入思考并写出自己的观点和意见，保证自己的发言有逻辑性，明白自己要表达什么。同时，我们也需注意适时探讨相关的问题是有益的。如，有关这次质量研讨的话题，我们可以向他人请教，尽力探讨有关的研究的内容。

第四，我们要树立一种评价改进的意识。在研讨中，我们不能仅仅停留在问题和困难的发现和揭示上，而应该积极寻找改进的途径。我们应该提出自己的改进意见，必要时可以组织小组工作，从各个方向寻找解决问题的思路和方案。当然，这也需要我们的勇气和自信。

最后，在质量研讨中，我们要注重总结和反思。要夸大发言中的共同点，减少反复和重复的思路，归纳各位发言人提出的意见和建议，找到相关意见的中心点，进而针对中心点的基础研究，向着解决问题的方向进行总结和反思，这样才能将质量研讨的成果具体化，并促进深入发展和实施。

综上所述，质量研讨是一项非常有必要的工作，能够促进解决工作中的问题，提高工作质量和效率，并可以促进团队的合作和协作。我们也应根据自己的工作实际，从质量研讨中寻找经验和启发，推动工作的进步。

质量研讨心得体会篇十四

在本次的江苏省“落实《评估指南》，提升保教质量”现场交流研讨活动中，专家们的讲座将理论与实践相结合，让我受益匪浅。一线教师的游戏案例也让我感悟到孩子惊人的创造力以及游戏水平，正如苏霍姆林斯基曾说“世界在游戏中向儿童展现，孩子创造才能也是在游戏中展现的。”

“安吉游戏”是以幼儿的真游戏为核心，由开放的游戏环境、幼儿游戏的赋权、成人的支持三大要素构成。作为一名新老师，初探“安吉游戏”时，我也有过困惑，幼儿在安吉游戏中是否能得到发展？很快，幼儿在游戏中的表现给了最真实的答案，幼儿积极动手动脑，在游戏中创造、探索、合作……同时五大领域的核心经验也渗透在安吉游戏中，体现幼儿游戏行为的复杂化以及向更高水平的延伸。

我想到我们班幼儿在百果园的'探秘之旅：自主搭建“小山坡爬梯”、滚轮胎比赛、小山坡“度假村”……幼儿的游戏有着无限可能，每个幼儿都能踩着自己的发展节点创造出属于自己的高水平游戏，孩子们灿烂洋溢的笑容，更让我坚定践行安吉游戏的决心。

教师要明确自己的角色定位，做好倾听记录工作，用心去体验、去发现，给予孩子表达的欲望与机会，让每一个独一无二的个体在快乐的游戏中尽情体验、尽情探索、尽情享受。

质量研讨心得体会篇十五

10月26日至11月13日我们到槐荫实验幼儿园进行了三个星期的实习，本次实习内容主要是见习及保教实习，经过这次实习，我收获了许多，也有许多的感受。

通过本次实习，我认为我的综合素质提高了很多。工作积极主动性很大，以前几乎在家里什么都不做，但是在幼儿园里，我几乎先不下来。觉得非常的充实，而且，我态度端正，工作认真主动，能主动地与保教老师完成工作任务，不迟到，不早退，除此之外，还收获了很多，例如：我理解了河掌握了有利于幼儿的教学方法，了解了许多课本上学不到的知识，收集到很多有用的资料，了解了幼儿一天当中的生活规律，并且能够在生活方面很好的`照顾幼儿，可谓，收获很多。

这次实习我也改变了很多你，比如，我的言行、举止、仪表、气质、待人接物的方式都在不知不觉中一步一步的变的规范，而且，对待幼儿我觉的我的耐心和爱心也发挥到极至，而且我以身作则，为人师表就要给小朋友一个好榜样，我热爱幼儿，尊重幼儿，验收纪律，热爱集体，尊重家长，热情服务，服从领导，尊重他人，虚心学习，接受指导，积极配合保教老师搞好班级卫生，消毒工作，幼儿生活管理、卫生保健工作、配合班级活动并且积极培养幼儿的生活卫生习惯。

除此之外，在听看教学方面，游戏方面的教学方法和技巧，我也记录了很多，比如：手指摇、儿歌、诗歌、英文歌曲、手工制作、教学案例等等，我都将它们记录，整理，以便以后的应用。

同时，我还认识到许多不足。我觉的我们学习的知识远远不且积累的相关资料也不充足。对幼儿的了解也不够。有的时候，我们都不知道应该干什么？而且，我与幼儿园老师之间差距还很大，专业技术也不够硬，今后，我应更加努力的学习，积累所有相关知识，只有脑袋中有知识，才能拿出来交给小朋友。

当然，除了要有足够的知识之外，还要有技术，能够运用，这一点我们也要多多积累经验才是。

这次，我收获得最大的就是时间是检验真理的唯一标准书本与现实差距太大，除了多学习多积累之外，更重要的是多实践，在实践中才能学会运用知识，总之，今后我要更加努力，争取将来当一名优秀的幼儿教师。

质量研讨心得体会篇十六

16—17日，我们19位教师在李老师的带领下参加了市教研室在罗庄区组织的临沂市小学英语阅读专项研讨活动，参加“临沂市小学英语阅读专项研讨会”。虽然这次会议只有一天半的时间，但内容却很紧凑、充实。对于从未接触过六年级阅读课的我来说，这次学习收获颇多。

16号下午安排的是典型发言。首先是尹老师就小学英语阅读的几个重要问题作了阐述。尹老师从阅读的定义、阅读的目标、阅读的发展阶段、阅读与认知、阅读与口语、阅读与写作的关系以及学校阅读教学活动七个方面对小学英语的阅读进行了全面详细的论述，明确了阅读在英语学习中的重要性。在接下来的时间里蒙阴的任艳老师、平邑的王福艳老师、沂南一小的朱祥慧老师、临沂二十一中的张传花老师和临沂九小的吴艳红老师五位老师分别就英语阅读的基础、英语阅读的技巧、拓展阅读材料的编制、读后写作以及享受阅读过程等方面与大家一起分享了他们的实践经验和心得体会。他们的精彩报告使我们各位教师在阅读前的教师选材和学生打好阅读根基、掌握阅读中的阅读技巧和享受阅读过程、读后的写作尝试这几个方面有了更细致、更全面、更系统的认识。

17号上午是专项研讨课时间。在这段时间里来自临沂五小的李传霞老师、罗庄区汤庄中小的刘晶老师和临沂一小的宋传芳老师这三位教师分别将字母与音素教学、故事教学和主题拓展阅读教学三节不同课型的课呈现给了听课的老师们。这三节课给我留下了深刻的印象，尤其是李传霞老师的字母课，李老师通过音标教学加强小学生的英语语音意识很值得我们学习。语音教学是语言教学的基础，如果想让学生真正的学好英语，避免发音不准、汉语式的英语等情况的出现，那么语音教学便是我们英语教学的必经之路。英语的26个字母的名称音占了英语音素的一半，因此，在字母教学的阶段就可以将有关的语音知识结合进去，为学生以后学习单词打下一个基础。另外，通过字母的学习，教师还可以帮助学生建立起一些正确的学习语音的习惯和策略。如：听（音）看（口型）等，这些教学思想在李老师的这节课中得到了充分的展现。三年级虽然初次学习字母，但李老师在教学了某个字母后给出一组由这个字母开头或含有该字母的单词，让学生在认读过程中，初步感知该字母在单词中的发音，然后以儿歌的形式进行总结，寓学于乐之中，学生们不但接受了知识，还是情愿的、主动积极的去接受，这正是教育所要达到的效果，也是最值得我们学习的地方。

17号下午，来自人民教育出版社的吴欣博士给我们作了关于小学英语语篇意识与语用能力的报告。吴老师通过分析基本概念和引用大量的例句深入浅出的给我们讲解了语篇意识、语用能力、外语教学这三者之间的关系，并对我们以后的教学提出了专家的意见和建议，她的这些有见地的观点，很值得我们在以后的教学中去落实。

质量研讨心得体会篇十七

尊敬的各位领导、同仁们：

大家好！

下面谈一谈自己的看法，不妥之处，请领导和同仁们批评指正。

一、加强学校管理，制度管人，从“领导者”变身“服务者”

1、学校的日常教学工作和成绩，不是靠某一位领导或者老师学生就能取得成功，而是要靠全体师生的共同努力。作为校委会的同志，更要明白和理解自身的定位与角色，不能将自己当做高高在上的“领导”，而是要用十分的热诚服务、关心和热爱广大师生，实实在在解决老师和学生中存在的各种问题和困难，做到上下一心，团结一致。

2、在学校，任何人不能凌驾于制度之上。制度是学校发展的根本和前提，制度的执行和坚守，也是当今人治与法制的一道分水岭，制度关键在于执行和落实。

3、我们要强化责任意识，敢于管理、善于管理，坚持依法治校、民主治校；做到以德立威、以才增威、以公助威、以诚取威。

4、校委会同志要做到能身体力行、以身作则。首先自己要参与每个教育教学细节，做到每天两操、集会、带领全体师生，监督学生早读，跟随早晚自习。从小事做起，注重细节，才能更好的发现和处理问题，更好的进行教学管理。

5、每周的教职工周例会，开会之前先进行调查研究，听取教师中的意见，分析前一周工作中存在的问题，安排下一周工作。并且给老师建立明细公平公正的日常工作记录台账。要积极落实管理措施，提高学校管理的“执行力”，形成学校“精细化”管理特色。

二、强化教学常规管理，全面提高学校的管理水平。

修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学管理。

加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。

1、备课：教务处按时普查、抽查与复查结合。期末进行教案综合评优。

2、上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思。学校、教务处加强检查监控力度。

3、作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教务处定期检查与抽查，不定期进行学生作业展览。

4、辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。

三、建立合理有效的激励机制。

设立奖惩分明的激励机制，包括选先评优职称评聘方面倾斜。要公平公正透明并且有吸引力的奖惩制度，才能有效调动老师的工作积极性；才能改变工作中没有忧患意识、没有集体以及个人荣辱感、混日子、出工不出力假工作的同志。

四、加强学生的品德养成教育。

要求所有学生在家都要做家务，让学生从小事做起，从力所能及的事情做起，承担家庭责任，理解父母的辛苦。在学校通过丰富多彩的活动，培养学生的仪式感和集体荣誉感，让学生懂得感恩父母、感恩老师，树立正确的人生观，发奋图强，努力学习，从小爱家、爱父母、爱老师，长大以后才能爱他人、爱国家，才能承担更多的社会责任。

五、加强家校合作，促进学生管理工作。

老师要关注学生差异，切实做好帮带工作。家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地，家长认可学校，学校的一切工作才能有效的开展。因此，探索有效的家校合作之路，才能为学生的健康成长搭建起一个精彩的舞台。首先要勤走访。每周定期接待家长委员会，开好家长会，统一教育思想，共同教育学生。其次，学校、班级要通过开展各种有效的家校活动，让家长更好地了解学校，了解学生，并积极参与到学生的教育管理中来，与班主任和各任课教师一道出谋划策，为教育好每一位孩子而努力。要培养学生主动与教师和家长沟通思想的良好习惯，使学生成为“家校合力”最好的媒介，促使“家校合作”更加通畅，保证学生的进步更加迅速。

六、大胆改革，实行寄宿制封闭式管理。

目前农村学校普遍存在留守儿童因上学路途遥远，尤其刮风下雨或者冬季下雪，存在极大的安全隐患。很多学生父母常年外出打工，学生回家作业困难、作息时间混乱、玩手机、夏天放学私自下河游泳等一系列问题。迫切需要改革，积极筹备寄宿制学校，施行封闭式管理，势在必行。

总之，在新形势下的今天，我们既面临许多的机遇，也面临着更大的挑战，教学质量才是教育的根本，我们一定要竭尽所能，发挥特长，努力提高教育教学质量，办好“家门口”人民满意的教育，为教育事业奉献自己的力量，给老百姓上交一份满意的答卷。

质量研讨心得体会篇十八

质量研讨是企业不断提升自身竞争力的必经之路。作为对公司业务和流程进行全面、系统分析的一种重要工具，质量研讨在现代企业管理中的作用越来越明显。最近我参加了公司的一次质量研讨，深刻地感受到质量研讨的重要性和必要性，也让我从中汲取到了许多宝贵的体验与收获。

二、前期准备。

质量研讨的前期准备非常重要，因为研讨中的决策和提议会直接关系到企业的未来发展。在会议前，我们需要围绕研讨主题进行网络调查、数据处理、原材料和产品的采购，甚至还需要预约场地、并邀请客户、供应商等参与讨论。而在实际操作中，我们还需要结合自身企业的情况，归纳整理各项质量问题，分析这些问题背后的原因和影响，以及对其进行修正和改善的措施。因此，前期准备是质量研讨的重头戏之一。

三、现场掌控。

现场掌控是保证研讨成功的关键所在。作为研讨的主持人，要能够有效掌控会议的气氛，让会议尽可能向着预期方向发展。在研讨过程中，会有不同的意见和分歧，主持人需要及时协调和引导。同时，要保证会议的纪律性，让每一个人的表态都能被充分听取，不要让某些意见被忽略。在会场布置和物资供应方面，也应该做到充分准备，确保现场设施和供应品的合理配置，以生产会议的专业和规范感。

四、问题分析及解决方案确定。

在研讨的过程中，我们需要分析与诊断企业存在的问题，提出针对性强的解决方案。首先，我们需要对问题进行梳理，深度挖掘其成因。其次，针对这些问题和成因，寻找可行的解决方案，并建议具体的修正措施和优化措施。最后，我们需要思考这些方案的可执行性，并进行评估和推广，确保它们能够顺利实施。

五、总结反思。

质量研讨之后，我们还需要进行总结反思，对研讨过程和结果进行评价和总结，以期对下一次会议有所借鉴。在总结反思中，我们应该客观分析会议过程中优缺点，沉淀经验，总结经验教训，并深入思考各项策略的有效性和针对性。有趣的是，在我的公司中，总结反思往往都是最热烈的时候，这也表明了我们对质量研讨的重视和对自身发展的关注。

结语：

质量研讨是一项非常重要的企业管理工作。它可以促进企业管理的改进、加强企业与顾客和供应商的联系，提高企业的竞争力。在我的体验中，质量研讨需要提前准备，在主持人的现场掌控下分析问题并提出解决方案，最后物色经验教训，以助企业未来的发展。希望本文能为读者带来一些启示、引导大家更好地进行质量研讨，并为企业的经营和发展带来帮助。

质量研讨心得体会篇十九

20xx年3月14日，在沂南四中参加了英语复习研讨会，我感觉受益匪浅。因为它对我们的课堂教学有指导作用，怎样上好复习课，如何选题才有针对性，如何复习更有成效都给我们进行了明确的指导。

在初中英语教学中，中考英语总复习承担着系统梳理、归纳总结、稳步提高的重任，总复习效果如何至关重要。在时间短、任务重、范围广、内容多、要求高的情况下，怎样带领学生进行中考英语总复习，3月14日在沂南四中召开的英语研讨会为我们提供了这一平台。

研讨会上，首先聆听了两节高效的复习课：邹雪艳老师的二轮复习形容词专项的授课让我耳目一新，原来语法课也可以上的如此的简洁明了而不枯燥，学生一听就懂；王长祥老师的一轮复习book3units7-8上的也很大气。由此我意识到：作为教师，在紧张而忙碌的中考复习教学中，需要不断创新，通过策略的适当选择和调整，真正地将学过的知识进行有效整合，做到系统复习。

杨老师为提高复习效率提供了理论上的指导，使我更深地认识到了考前复习策略的意义和重要性，我会在后期的复习中紧紧握着中考这一指挥棒不放，精心研究历年来的中考试题，充分把握20xx年的中考动向，让学生在复习中不走弯路，在有效的时间内充分复习所学知识。

此外，我还体会到：在日常的教学实践中，应该及时反思，总结经验，扬长避短，促进个人的不断发展和成长，并努力创出自己独特的教学思路，形成个性化的复习教学模式。复习教学中要选择优质复习资源，要结合学生实际，为他们提供量身定做的训练和指导，进一步把分层教学、分类训练等策略落到实处，使其发挥最大的效力。

在汲取此次研讨会精神的基础上，我重新调整了复习计划，使之更加行之有效，从而减少复习的盲目性，对学生严格要求，并且有针对性地进行练习。

总之，这次研讨会让迷途中的我豁然开朗，也对今后我的英语教学有了可贵的启迪。给今年的中考英语复习工作指明了方向，明确了思路。我一定尽自己最大努力引导学生全面复习，力争使考生在今年的中考中取得理想的成绩！