2023年家访学困生心得体会总结(精选11篇)

心得体会是对某一具体事件或经验的理性思考和总结。写心得体会时，可以以自问自答的方式来展开论述，增加文章的深度和思考性。以下是小编为大家收集的精选心得体会范文，供大家参考与借鉴。这些心得体会涵盖了不同领域和不同层次的经验，可以帮助我们更全面地了解心得体会的写作方式和方法。让我们一起来阅读这些范文，借鉴他人的心得体会，不断提升自己的写作水平和思考能力。

家访学困生心得体会总结篇一

学困生是指在学习中遇到困难，面临各种问题的学生。为了帮助这些学生解决困扰，学校通常会组织家访活动，让老师亲自走进学困生的家庭，了解他们的实际情况，提供有针对性的帮助。我作为一名老师，最近参与了一次学困生家访活动，这次经历给我留下了深刻的印象，也给我带来了很多启示和体会。

首先，家访让我明白了学困生问题背后的原因。在家访过程中，我看到了许多学困生的家庭条件比较差，有的家庭环境不佳，有的家庭缺乏经济支持，有的家庭存在家庭关系不和谐等问题。所有这些因素都会对学生的学习造成负面影响。而在学校里，我们通常只是关注学生的学习成绩，忽略了家庭背景对学生学习的影响。因此，通过家访，我更加深刻地意识到学困生之所以学习困难，并非完全是学生自身的问题，而是有着更多复杂的原因。

其次，家访也让我了解到学困生的需求和心理状态。在家访中，我看到了许多学困生的自卑心理和对学习的厌恶情绪。有的学生因为多年的学习困难，导致了自卑的心态，不敢积极参与课堂活动。有的学生因为学习成绩差而逐渐对学习产生厌恶情绪，没有了学习的动力。通过与学生及其家长的交流，我能更好地理解学困生内心的需求和困扰，为他们提供更为精准的帮助和支持。

然后，家访还让我意识到教育资源分配不均的问题。在家访中，我发现一些学困生来自低收入家庭，他们所拥有的教育资源相对有限。他们没有学习辅导班的机会，没有家庭背景资源，更无法享受到良好的教育环境。相比之下，富裕家庭的孩子可以通过各种途径获取更多的学习机会。这种教育资源的不均衡对学困生造成了一定的不公正。作为一名教师，我们需要更关注学困生的需求，提供更多的帮助和支持，帮助他们追求平等的教育机会。

最后，家访让我明白了学困生和家长之间的沟通非常重要。在家访中，我发现一些学困生和家长之间的沟通存在着障碍。学困生不愿意与家长交流自己的问题，或者家长对学生的学习问题关注不够，缺乏沟通的桥梁。这样的情况导致学生的学习问题得不到及时解决，也给学生带来了更多的困扰和焦虑。在这种情况下，作为教师，我们应该扮演好学困生和家长之间的桥梁角色，帮助他们建立良好的沟通机制，加强学生和家长之间的信任和互动。

通过这次学困生家访活动，我更加深刻地认识到学困生问题的复杂性和学困生所面临的困难。家访不仅仅是一次帮助学困生解决问题的机会，更是一次深入了解学困生和他们家庭的机会。它让我看到了教育中存在的不公和不平等，也激发我更加关注学困生问题并提供更有针对性的帮助。同时，家访还提醒了我，教育不仅局限于课堂，还需要关注学生的家庭背景和心理需求。只有通过持续的努力，我们才能帮助他们克服困难，充分发挥自己的潜力，走向成功的道路。

家访学困生心得体会总结篇二

作为年轻的班主任，我总在思考这样的一些问题，怎样能使学生对我敞开心扉，怎么才能走进学生的心灵，给予他们一点点温暖呢?正巧学校给我实践解决这一问题提供了平台。借着这次机会，暑假的第一个星期，我去了陈同学家进行了家访。

陈同学平时在学校里性情温和、待人诚恳，课堂上遵守纪律，但总是沉默不语，不会主动积极地回答老师问题。经过两个小时的家访，我了解到，陈同学主要是由妈妈负责她的学习生活，家长向我反映，孩子在家很懂事，能理解妈妈的难处，从不向妈妈提出过分的要求。暑假生活开始了一个星期了，每天都会在家拖地打扫卫生，在妈妈的监督下，制作了一张暑期生活规划表，各门功课每天完成的作业量都有一个清晰的规划，遵循着“今日事今日毕”的原则，作业从不拖拉。

陈同学初一刚进来的学习成绩还是不错的，处于班级的中上游。但较初一上学期而言，这个学期的成绩有了明显的退步。平时课堂上回答问题不是很积极，注重理性思维的一些学科成绩明显处于下滑的趋势，面对政史地生小四门的背诵也是能偷懒就偷懒。这就导致了几次考试都处于班级中下游水平了。小陈同学自己也很心急，她对自己的成绩做了一个较为全面的分析，客观地指出了自己学习上的问题，对自己的薄弱科目也有一个清楚的认知，宛如一个小大人。

在和陈妈妈的交流过程中，了解到在期末复习的最后几天，由于家中亲人的离世，无人监督陈同学的作业完成情况，所以孩子只完成了老师布置的笔头作业，对于背诵的作业选择性地忽视了。小陈同学的妈妈对我来家访很是高兴，和我交流了很多关于孩子的情况，说了很多趣事，这个小女生在妈妈面前就是个小话痨，每天妈妈接送她上下学，她总是有说不完的话，把一天中发生的故事要完整给妈妈复述一遍。

通过家访，我和小陈同学以及她的妈妈达成共识，手机一定是底线，作为父母一定要守好这条底线，在即将到来的初二学年，要用自己的努力去面对学习，面对生活。不能给自己的学习生涯留下遗憾。在轻松融洽的气氛中，我们针对孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，学生心服口服，家长也欣然配合。

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家访学困生心得体会总结篇三

作为一名老师，家访学困生是我职责之一。通过家访，我不仅关注学生的学习情况，更是要深入了解他们的家庭环境、学习动机和困扰。近期，我做了一次家访学困生的工作，收获颇多，思考良多，下面将分享我的心得体会。

第二段：感受家庭环境的重要性。

在家访中，我发现学困生的家庭环境对他们的学习有着重要的影响。有些学生家庭条件十分困难，经济拮据，或者父母不在身边，由于生活的压力过大，他们很难集中注意力在学习上。而另一些学生则享受着良好的家庭环境，家长愿意为他们提供各种必要的学习资源和支持，这使得他们在学习上有着明显的竞争优势。因此，教师在家访中应该了解学生的家庭环境，并积极引导家长提供适当的帮助和支持，以便学困生能够顺利克服困难，提高自己的学习能力。

第三段：探索学习动机的重要性。

通过家访，我发现学困生的学习动机也是影响他们学习成绩的重要因素之一。部分学困生缺乏学习动力，没有明确的学习目标和规划，对学习持消极态度。这使得他们学习效果不佳，成绩下滑。而成功的学生通常有着强烈的学习动机，他们对学习充满热情，积极主动地参与课堂和课外活动。因此，作为老师，我们需要了解学生的学习动机，鼓励他们树立明确的目标，并为他们提供适当的激励，以促进他们在学习上的进步。

第四段：解决学习困扰的方法探索。

在家访中，我发现学困生的困扰各不相同，有的学生在理解和记忆方面存在困难，有的学生在应对考试压力和时间管理上存在困扰。不同的困扰需要不同的解决方法。因此，作为老师，我们需要及时发现学生的学习困扰，并针对性地提供帮助和指导。对于理解和记忆困难的学生，我们可以采用多样的教学方法，如图表、图像等辅助教学工具，帮助他们更好地理解和记忆知识。对于应对考试压力和时间管理困扰的学生，我们可以提供一些学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率和应对压力的能力。

第五段：总结和展望。

通过这次家访学困生的工作，我深刻体会到了家庭环境和学习动机对学困生的影响，也了解到了解决学习困扰的重要性。作为一名老师，我们要积极参与家访，了解学生的实际情况，为他们提供适当的帮助和指导。同时，我也认识到解决学困生问题是一个长期而艰巨的任务，需要家长、老师和学生共同努力。我相信，在大家的共同努力下，每个学困生都能够克服困难，取得好成绩。

家访学困生心得体会总结篇四

第一段：引言（150字）。

最近，我有幸参与了学校组织的家访学困生的活动。这次家访经历让我受益匪浅。通过与学困生及其家长的交谈，我深刻认识到学困生背后隐藏的问题，以及家庭在学业发展中的重要作用。在与他们的亲密接触中，我学到了许多关于爱、关怀和教育的重要价值观，同时也对自己未来的教育工作产生了深远的思考。

第二段：认识学困生（250字）。

在家访学困生的过程中，我遇到了各种各样的学困生。有的学生因为学习积极性不高，缺乏主动性；有的学生因为学习方法错误，容易迷惑；还有一些学生在家庭环境和生活压力的影响下，产生了学习上的抵触情绪。通过与他们与家长的交流，我逐渐认识到学困生的学习问题往往不只是表面的问题，它背后可能隐藏着更多的心理和社交问题。这种认识让我看到了学困生们的需求和困境，也激发了我帮助他们克服困难的愿望。

第三段：家庭作为教育的重要支撑（300字）。

在家庭访问中，我看到了家庭在学困生学业发展中的重要作用。有些学生没有良好的家庭环境和支持，他们往往更加容易产生学习上的困惑和挫败感。相反，那些家庭关系和谐、家庭氛围积极的学生，更容易在学习中获得积极的成果。因此，培养良好的家庭教育氛围和家庭关爱对学困生的学习发展至关重要。作为未来的教育工作者，我将更加注重与家长沟通，以形成更紧密的教育联盟，共同关注学生的学习进展。

第四段：爱与关怀的重要性（300字）。

通过家访，我也深刻感受到了爱与关怀在学困生学业发展中的重要性。有的学生因为家庭关爱不足，缺乏自信心和学习动力；有的学生因为缺乏老师和同学的关怀，感到孤独和无助。然而，一旦学生感受到了父母、老师和同学们对他们的关注和支持，他们的学习态度会发生显著的改变。他们会变得更加积极主动，更加有动力去面对学习上的挑战。在未来的教育工作中，我将坚持关怀学生，激发他们的自信与动力，帮助他们实现学业的突破。

第五段：结语（200字）。

通过这次家访学困生的活动，我进一步认识到了学困生学习问题的复杂性，以及家庭和关怀对学业发展的重要作用。我意识到作为一名教育工作者，除了传授知识，更重要的是关注学生的心理需求，给予他们温暖和支持。我希望自己能够在未来的教育工作中，用爱和关怀去帮助学困生克服难题，实现他们的潜力和价值。

家访学困生心得体会总结篇五

廉政家访是一种行之有效的廉政工作方式，通过亲临百姓家中展开调研，了解百姓对廉政建设和反腐败工作的需求和意见，以解决实际问题，达到廉政建设的目标。近期，我参与了一次廉政家访活动，并从中获得了一些宝贵的心得体会。在本文中，我将结合个人经历，围绕廉政家访的意义和效果进行总结，以期对今后的廉政工作有所启示。

第一段：廉政家访的意义和背景。

廉政家访作为廉政工作的一种形式，具有极大的现实意义。首先，家访是廉政宣传和教育的有力手段之一，能够深入到社区居民中去，将廉政知识和道德准则普及给每一个家庭成员。其次，家访能够激发社区群众的积极参与意识，让他们更加主动地参与到廉政建设当中来。最后，家访是政府与民众之间的沟通桥梁，能够直接了解民情民愿，推动公共事务的决策与执行。

在参与廉政家访的过程中，我深切地感受到这是一项注重细节、需要耐心和负责任的工作。首先，我们在家访工作前，对相关廉政知识进行了深入学习和了解，确保在家访中能够给予居民们明确和准确的廉政建议。其次，我们制定了详细的家访计划，分工合作，确保能够访问到每一个家庭。最后，我们按照计划，逐家逐户进行走访，并与居民们进行面对面的交流和沟通，听取他们对廉政建设的需求和意见。

第三段：廉政家访的效果和成果。

通过廉政家访，我们获得了丰富的调研数据，对社区居民的廉政意识和需求有了进一步的了解。正如我所遇到的情况一样，百姓对廉政问题的关注度越来越高，他们对政府廉政建设的期望也越来越大。在家访中，我们不仅传达了廉政理念，还解答了百姓提出的一些疑问，引导他们正确应对廉政问题。同时，我们还就部分百姓提出的切实问题进行了调查，并及时向相关部门反映，为问题解决提供了便利。

第四段：廉政家访的意义和启示。

廉政家访不仅是一项廉政工作，也是一种社会治理方式的探索。通过廉政家访，政府与民众之间实现了亲密的合作和沟通，凝聚了社会力量。家访活动促进了政府的公信力，提高了群众的满意度。廉政家访也给我个人带来了巨大的启示，我深刻认识到，廉政建设不仅是政府的责任，更是每一个公民的责任。我们每个人都应当从自身做起，以廉政为基石，推动社会的进步和发展。

第五段：廉政家访的不足和改进措施。

廉政家访虽然有着很多优势和成果，但也存在不足之处。在实施过程中，我们发现，有些居民对廉政知识接受能力较低，需要更多的宣传和培训；有些问题无法在家访中得到彻底解决，需要政府加强政策制定和执行。因此，为了更好地发挥廉政家访的作用，我们应当加强对廉政知识的普及和教育，提高居民的廉政素养。同时，政府应当密切关注家访中反映出的问题，积极回应百姓的需求，不断改进廉政工作的方式和方法。

总结：廉政家访是一种高效、务实的廉政工作方式。通过家访，我们不仅能够加深对廉政工作的理解，更能够真切感受到百姓的期望和需求。廉政家访不仅增进了政府与民众之间的互信，也为廉政建设提供了宝贵的指导和改进方向。因此，在今后的工作中，我们要进一步强化对廉政家访的重视，不断改进和完善廉政家访工作的机制和方法，为实现廉洁政府和社会和谐共享的目标做出更大的贡献。

家访学困生心得体会总结篇六

近年来，随着社会的不断发展进步，家庭访问已经成为学校教育工作中的一项重要内容。对于学困生而言，家访更是具有特殊的意义。作为一名教师，我曾经参与了几次家访学困生的活动，收获颇多。在这次家访学困生的过程中，我深刻感受到了家庭对学生学习的影响，同时也思考了学校与家庭应该如何更好的配合，帮助学困生走出困境。

第一段：家访学困生，接触他们真实的生活环境。

每个学困生身后都有一个属于他们的独特家庭环境，家访正是为了更好地了解学困生的生活情况和家庭背景。我想起了去年家访一位学困生的经历，此前，这名学生表现得不太积极，课堂上不太参与，成绩也不理想。通过家访，我得知他的父母离异，由父亲抚养，生活环境不太稳定。在与学生的交谈中，他透露出了对家庭不够亲密的焦虑情绪。这次家访，让我深刻理解了学困生的困境来自于其家庭环境，为以后教学和家访工作积累经验。

第二段：家庭对学生学习的重要影响。

家庭是学生的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。通过家访，我发现学困生家庭对学生学习的影响是不可忽视的。比如，家里有的学生生活环境良好，父母注重教育，孩子也相对能够集中精力学习。而家庭不和谐，父母关系紧张的学生，在家庭氛围的影响下，经常精神压力较大，学习成绩自然也会受到影响。因此，在帮助学困生解决学习问题的同时，我们也要更多地关注学生家庭的情况，并与家长积极沟通，共同为学生创造良好的学习环境。

第三段：学校与家庭应该如何配合。

在家访过程中，我意识到学校与家庭之间紧密合作的重要性。学校作为学生的第二课堂，为学生提供了课堂教学、辅导、培训等资源，但家庭也是学生成长教育的重要组成部分。学校与家庭应该建立起紧密的沟通渠道，时刻关注学生的发展和学习状况。学校可以通过家访活动，了解学生的家庭背景，对接学生在家庭中的困难和问题。家长也要积极参与学校的教育活动，与学校共同分担教育责任，形成合力，帮助学困生克服困境。

第四段：帮助学困生走出困境，给予积极的教育引导。

家访学困生不仅仅是了解学生的家庭环境和状况，更重要的是为学生提供积极的教育引导。通过仔细观察和了解，我们可以发现学困生的问题所在，及时采取相应的措施。比如，我家访过的一位学困生是因为在学习上缺少自信，总是怀疑自己的能力。在家访后，我与学生和他的家人进行了多次交流，与学生建立了良好的师生关系，经过一段时间的鼓励和教育引导，学生逐渐改变了消极的学习态度，取得了进步。

第五段：总结与展望。

通过这次家访学困生的活动，我深刻认识到家庭对学生学习的重要影响，并思考了学校和家庭如何更好地配合，帮助学困生走出困境。我将继续努力，通过家访和与家长的沟通，提供积极的教育引导，帮助学困生在学习上获得突破和进步。同时，我也希望学校与家庭之间能够更加紧密地合作，共同为学生的成长和发展营造更好的环境和条件。

家访学困生心得体会总结篇七

人的一生中都会遇到各种各样的困难和挑战，而学生更是如此。在学生群体中，有一部分学困生，他们面临着学习障碍和情感问题，需要社会各界的关爱和帮助。作为一名中学生，我有幸参与了学困生家访活动，并从中获得了许多宝贵的心得和体会。

首先，学困生家访让我深入了解了学困生的生活环境和家庭情况。在家访过程中，我去到了一个学困生家庭。该家庭条件相对较差，父母经济状况不佳，生活拮据。家庭成员在一起的时间并不多，父母大部分时间都在外打工，学困生很少能够得到照顾和关心。在这个家庭中，学困生面临着成绩不佳、学习压力大以及情感上的孤立等问题。通过家访，我才真正了解到学困生们面对学业困难的背后还有这样的困境，让我更加关注他们的成长。

其次，学困生家访让我认识到学困生各自的特点和需求。通过与学困生的面对面交流，我发现每个学困生都有自己的个性特点和问题。有的学困生学习能力较弱，课堂上跟不上老师的授课进度；有的学困生在学习中缺乏自信心；还有的学困生在与同学相处时遇到困难，没有良好的人际交往能力。针对不同的学困生，家访活动让我了解到他们各自的需求，更有针对性地为他们提供帮助，帮助他们克服困难。

再次，学困生家访让我体会到学困生需要我们的关爱和支持。学困生往往感受到学业上的困惑和焦虑，而家庭环境和经济状况更是加重了他们的不安和困扰。在家访中，我感受到学困生们对我们的到来非常期待，他们渴望得到关注和帮助。在与他们的交谈中，我发现有的学困生只是需要一些鼓励和激励，有的学困生需要一些学习方法和技巧的指导。正是因为我们的支持和关爱，让学困生们感受到了希望和力量。

然后，学困生家访让我认识到自己作为一名中学生的责任和义务。作为一名中学生，我们应该承担起关心学困生、帮助他们的责任和义务。通过家访，我认识到自己有责任和义务帮助学困生解决学业上的问题和心理上的困扰，帮助他们重拾自信。作为学长学姐，我们可以组织家庭辅导班、学业辅导班，为学困生提供补习和辅导；我们可以定期开展交流活动，拉近与学困生之间的距离，让他们感受到我们的关心和支持。

总之，学困生家访让我深入了解了学困生的生活环境和家庭情况，认识到他们的特点和需求，让我体会到学困生需要我们的关爱和支持，并认识到自己作为一名中学生的责任和义务。希望通过家访，能够为学困生提供更多的帮助和支持，让他们能够拥有更好的学习环境和发展机会。我们作为社会的一员，都应该关心学困生，共同努力，让每一个学困生都能够找到自己的成长之路。

家访学困生心得体会总结篇八

家访是一种常见的教育实践活动，它是教师与家长密切合作的重要环节，可以加强教师与学生家庭之间的沟通和理解，从而更好地促进学生全面发展。在这篇文章中，我将通过总结体会的方式分享我在家访做法方面的心得和体会，以期对广大教育工作者提供一些参考。

第一段：认识家访的重要性。

家庭是学生成长的最重要的环境之一，而教师是学生发展的重要引导者。通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境以及学生在家庭中的表现与角色，进一步和家长沟通，增进彼此的了解与信任，更好地关注和引导学生的成长。家访还可以帮助教师更全面地了解学生的个性特点、兴趣爱好和家庭背景，从而有针对性地调整教育方法，更好地适应学生发展的需要。

第二段：家访的重要准备。

在进行家访之前，教师需要提前做好充分的准备。首先，要了解家访对象的基本情况，包括学生的个人信息和家庭相关背景。其次，需要明确家访的目的和意义，明确希望通过家访了解到的信息和问题，并制定相应的家访计划。最后，还需要和家长提前预约，确保在家访时能够得到家长的配合和支持。

第三段：家访时的技巧与方法。

家访的目的是促进教师与家长之间的交流与合作，所以在家访中需要运用一些技巧和方法来提高效果。首先，要保持平等和尊重的态度，和家长进行心平气和的沟通，建立良好的互动关系。其次，要注意倾听和观察，有耐心地听取家长的意见和反馈，并留意家庭环境和学生在家的表现。最后，要善于引导对话，积极主动地提出问题和建议，与家长共同探讨学生的成长和发展问题，并寻找解决方案。

家访结束后，教师需要进行反思与总结。通过反思，可以发现自己在家访中存在的问题和不足，并且从中汲取教训，以便今后的家访工作更加高效和有效。同时，也可以总结家访的得失，通过家访的经验和教训，提高自己的家访能力和水平。

第五段：家访的收获与意义。

家访是一种极具意义的教育实践活动，它可以增进教师与家长之间的联系和互动，促进学生个性化教育的有效实施。通过家访，教师可以更全面地了解学生，更好地指导学生的发展，并且和家长一同合作，共同培养学生的综合素质。同时，家访也能够提高学生和家长对学校的认同感和依赖感，增加家庭与学校的合作意愿，形成教育共同体。

综上所述，家访作为一种教育实践活动，对于促进学生全面发展和家校合作起着重要作用。教师在进行家访时，要做好充分的准备，运用恰当的技巧和方法，同时也需进行及时反思与总结。通过家访，教师可以更好地了解学生和家庭情况，更好地指导学生发展，促进学校与家庭的合作共建。

家访学困生心得体会总结篇九

近年来，廉政建设成为中国社会发展中的重要内容，体现了党和政府在反腐败斗争中的决心和行动力。为了进一步加强廉政建设，各级党委政府纷纷开展廉政家访活动，通过深入家庭、了解家庭成员的思想和生活情况，推进廉政教育，增强干部廉洁自律意识。近期我参加了一次该活动，获得了一些宝贵的心得体会。

首先，廉政家访是加强廉政教育的重要措施。通过家访，我们可以深入了解干部家庭的情况，对他们的家教、家庭关系、家庭价值观等进行全方位了解。这不仅增强了对干部的了解，还能发现家庭中可能存在的不正之风和腐败问题。对于处于腐败风险中的干部来说，这是一种警示，能够让他们警醒自己，增强廉洁自律意识，做到廉政守纪、清正廉洁。

其次，廉政家访拉近了干部与群众的距离。干部作为群众的公仆，只有真正了解群众的需求和期盼，才能更好地为群众服务。通过家访，干部可以与群众面对面交流，听取群众的心声和意见，并及时解决他们存在的问题。这不仅能增进干部与群众之间的感情，还能够让干部更加深入了解社会状况，更好地履行自己的职责。

再次，廉政家访是对干部廉政表现的一种考核和监督。通过家访，可以了解干部是否廉洁自律，是否存在利用职权谋取私利、违纪违法等问题。如果发现问题，可以及时进行纠正和整治。同时，家访也可以借此机会对干部进行廉政教育，让他们明白党纪国法的重要性，强化党员干部的纪律和规矩意识。这样一来，干部就能够时刻保持清正廉洁的态度，以崇高的操守服务人民。

最后，廉政家访也促进了对家庭价值观的引导和理性传递。通过家访，我们可以发现一些家庭教育的问题，例如在孩子教育过程中是否存在不良观念、是否存在以权谋私的思想等等。通过针对问题进行引导和教育，可以帮助家庭建立正确的价值观，尤其是对下一代进行廉政教育，培养良好的家庭伦理观念和道德品质，为构建廉洁社会打下坚实的基础。

综上所述，廉政家访是一项重要的廉政建设活动，有利于加强廉政教育、拉近干部与群众的距离、对干部廉政状况进行考核和监督，并能促进家庭价值观的引导和理性传递。在今后的工作中，我们应进一步优化廉政家访的方式方法，确保该活动的顺利开展，为廉政建设提供更加坚实的保障。只有坚持廉洁自律、明确为人民服务的宗旨，才能够始终保持党风廉政的良好形象，推动中国社会建设取得更大的成就。

家访学困生心得体会总结篇十

为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。

第一个去的是我们班毛a家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....

b家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，b的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给b又生了一个弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。

走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!

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家访学困生心得体会总结篇十一

在此次家访中，我校各班选择了典型的代表，即学业成绩优秀、学业成绩中等、以及学业成绩差的学生进行家访。在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时就等同于脚下的距离。家访就是教师与学生家庭的零距离接触，是心与心的交流，走进学生家庭，就似一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里，在孩子的眼里，老师的话是圣旨。

通过家访，我们也感到家庭教育中存在着一些问题，我们体会到：首先，要给孩子一点时间。据了解，各班多数学生家长在经营生意或忙于生计，比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声作业有没有做好了。给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点苦头。现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。家访中发现一学生，几乎天天花钱，真是不赚钱不知赚钱苦。家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝被拒绝的滋味儿。另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长一定要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。

家访中通过与很多家长交流，绝大部分家长非常重视教育，而且也有很多的教育方法和经验，在家访中我们一一记下，作为我们今后工作中加以借鉴吸取的宝贵财富。但当我们听到家长因为望子成龙，望女成凤心情急躁在家里经常训斥孩子，或者孩子完成老师布置的任务后再给孩子布置过重学习任务时，我们委婉地指出其不良影响，适时纠正不好的教育方法，教给家长一些因材施教的方法，同时，帮助家长树立孩子教育的信心。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为老师应该具体问题具体分析，到什么山唱什么歌，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长告状，因为这无异于给家长送去一根棍子，学生回家不免要受皮肉之苦、精神折磨。这样做不但不能解决任何问题，而且学生还会迁怒于教师，给班主任下一步的工作制造了障碍。要关注班级里的优等生，更要关注那些调皮捣蛋，看似顽劣不化或是心理有问题的孩子。

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