《史记》国学心得体会及收获(精选9篇)

心得体会是对过去所经历的事情进行思考和反思的重要途径。写心得体会可以使用举例和比喻，做到更生动形象。即使我们每个人的经历不同，但通过借鉴他人的心得体会，可以更好地丰富自己的内涵。

《史记》国学心得体会及收获篇一

读史记是广大读者从小到大都要面对的学习任务之一。人们常说：“前人栽树，后人乘凉。”历史是为了学习过去的经验、了解历史发展规律，引导人们正确看待和处理现实问题。因此，读史能使人扩大视野，加深对历史的了解。本文将从不同角度阐述读史记的看法和收获体会。

第二段：了解历史轨迹。

读史记能让我们了解历史轨迹，从不同角度看待历史。历史是以人类社会的发展为线索，通过对古代文化、社会、政治、军事、国际关系等各个方面的研究，使我们更好地认识和理解人类社会发展的规律性、前进方向。通过读史记，我们不仅能了解历史事件的经过，还能清楚感知到当时社会的风貌和民生百态。这有助于我们更好地理解历史的走势，也有助于我们思考当下遇到的问题和困难。

第三段：学习历史智慧。

读史记能让我们从历史中学到智慧。历史是一个宝库，积淀着各种各样的智慧。读历史可以让我们获得前人的智慧，引导我们在现实生活中做出明智的选择。我们可以从历史人物身上学习他们在不同环境下的处事之道，了解他们当时所面临的困境和决策的思考过程。这些历史智慧有助于我们拓宽思维，增长智慧，更好地解决我们自己所面临的问题。

第四段：反思历史教训。

读史记让我们反思历史教训。历史是不断上演的人类戏剧，每个时期都有属于自己特殊的光景。历史的车轮滚滚向前，但人类重蹈覆辙的故事却也屡见不鲜。通过读史记，我们能够看到一些历史事件中人们犯下的错误和失败的原因，触类旁通的启示我们警惕当前的挑战和陷阱。同时，我们还能从历史中了解到一些文化传统和道德观念的转变，帮助我们更好地理解当今社会和自己的价值观。

第五段：看待历史与现实。

读史记能够帮助我们正确看待历史与现实的关系。历史是生活的镜子，是以前的缩影。通过了解历史，我们能够更好地把握当今社会的变革、人生的变化。历史是积淀人类智慧和文化的宝库，但我们不能仅仅沉浸在过去的荣耀中，更不能把历史当作盲目模仿的工具。我们要在读史中，不断反思现实，思考现实问题，立足当下去实践历史智慧。

总结：

读史记是一个学习历史的途径，通过读史记可以了解历史轨迹，明白历史智慧，反思历史教训，同时也帮助我们正确看待历史与现实的关系。读史记是一种对过去经验的学习和对当下问题的思考，是培养全面发展的人才的必修课。无论是在怀疑，犹豫，或纷纷扰扰的现代岁月中，读史记永远是人们修身养性的好方法。

《史记》国学心得体会及收获篇二

古人云：“古人曰读书破万卷。”读书对每个人来说都是一种极其重要的修行。而读史记更是对于我们了解历史、认识过去、体悟人生所必不可少的一部分。本文将从个人的角度出发，探讨读史记的看法、收获和心得体会，希望能够与读者一同分享。

首先，读史记能够让我们了解历史的真实面貌。历史是人类社会发展的一个重要组成部分，也是我们认识社会和自身的重要基础。而史书就是历史的镜子，通过研读史书，我们可以了解到古代的政治、经济、文化等方方面面。例如《史记》是我国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱”。它不仅对中国封建历史进行了全面的叙述，还展现了作者司马迁对于历史的独到见解。因此，通过研读史记，我们可以从中了解到古代社会的政治斗争、文化繁荣和经济发展等方面，使我们对历史有了更为深入的理解。

其次，读史记能够帮助我们认识过去与现实的联系。历史是一个连绵不断的过程，过去与现实是相互关联的。通过研读史记，我们可以发现历史中的一些规律和规定，从而更好地认识到现实中一些现象的成因和发展趋势。史记中载有许多历史人物的言行，这些人物的经验和教训对我们今天也有着重要的指导意义。例如《史记》中记载的“杀一儆百”、“先礼后兵”、“治国如治军”等谋略和原则，对于我们处理现实中的问题也具有一定的借鉴意义。通过读史记，我们可以认识到过去与现实之间的共通之处，从而更好地应对现实生活中的困难和挑战。

再次，读史记有助于我们体悟人生的意义和积累人生的经验。史书中的人物经历了生活中的各种困境和磨难，他们犯过错、受过伤，但又因为他们的坚韧不拔、顽强奋斗而取得了辉煌的成就。通过研读史记，我们可以看到曾经那些在困境中挣扎的人，如何从失败中站起来、如何在逆境中追求自己的理想。这样的经历和故事对于我们每个人来说都是一种启示，让我们懂得在面对困难时坚持不懈、奋发向前的重要性。同时，通过研读史记，我们也能够汲取历史上的经验和教训，将其用于我们自己的生活中，避免重蹈覆辙，努力成为更好的人。

最后，读史记还可以帮助我们提高自己的人文素养和审美水平。史记是一部文学作品，它具有很高的文学价值。史记融合了史料的真实性与文艺的艺术性，通过优美的文辞和深入的思考，使读者既了解到历史的事实，又能够感受到历史的震撼力。通过阅读史记，我们可以领略到古人们的文学才华和艺术修养，从而提升自己的人文素养和审美水平。同时，史记中的一些经典语句也可以成为我们修辞手法和写作能力的借鉴对象，帮助我们提高我们的表达能力和写作技巧。

综上所述，读史记对于我们了解历史、认识过去、体悟人生和提高个人修养都有着重要的意义。通过研读史记，我们可以了解到历史的真实面貌、认识过去与现实的联系、体悟人生的意义和积累人生的经验，同时还能够提高自己的人文素养和审美水平。我相信，只要我们认真对待读史记这一过程，我们一定能够在其中找到自己的收获和启示，并用之于我们的实践和生活中。读史记，不仅是一种修行，也是一种人生的追求。

《史记》国学心得体会及收获篇三

作为中国历史上最重要的史书之一，《史记》是广大读者了解中国古代历史的重要参考资料。本人有幸读完这部震撼心灵的巨著，对之产生了浓厚的兴趣。在读史记的过程中，我体验到了深入了解历史的魅力，也领悟到了历史对于现实的启示作用。

第二段：认识历史的重要性。

读史记让我深刻认识到了历史的重要性。回望过去的历史，我们可以了解到中国古代的社会制度、政治格局以及文化传统。了解历史可以让人对现实有更全面的把握，更好地应对变化和挑战。同时，读历史也可以扩大我们的视野，了解到不同时代、不同地域的社会经验和文明成果。

第三段：学习智慧与困难。

《史记》以其独特的写作风格和深入的史料调查而闻名于世。作者司马迁精心选择了许多战国时期的历史故事，并结合自己的观点进行阐述。通过学习这些古代文献，我不仅了解到了许多历史事件，更深刻地感受到了历史中蕴含的智慧和课题。然而，也不可避免地遇到了一些史料的缺失和记载的不同。即使保持批判的态度，我们仍然需要仔细权衡不同史书之间的差异，以确保获取真实而全面的历史知识。

第四段：世界观与人生观。

读史记不仅让我了解了历史事件和古代文明，也对我的世界观和人生观产生了深刻的影响。通过深入思考历史人物的言行和决策，我逐渐认识到了人性的复杂性和历史的辩证法。历史上的英雄与枭雄，圣贤与奸佞在一定程度上反映了人性中的善与恶。读史使我深刻认识到了人类的智慧和软弱，并拓宽了我思考人类命运的角度。

第五段：历史的启示作用。

最后，在读史记的过程中，我也体验到了历史对于现实的启示作用。历史可以为我们提供经验教训，让我们在面对类似问题时能更加明智地做出决策。历史还可以帮助我们理解当前社会的产生原因和发展的规律。通过了解历史，我深刻意识到了个人努力与社会发展的关系，明白了每一个个体都与历史有着密切的联系。

总结：

通过读史记，我认识到了历史的重要性，并深入思考了历史所蕴含的智慧与困难。读史还让我对世界观和人生观有了更深入的思考，并让我一窥历史对于现实的启示作用。我相信，继续读历史将进一步开拓我的眼界和智慧，使我更好地理解过去，把握现在，并为未来做好准备。

《史记》国学心得体会及收获篇四

《史记》是中国历史上一部十分重要的著作，它的编纂者司马迁让自己的一生都留下了深刻的文化印记。在中国的古代文化中，国学是有着重要地位的，而《史记》作为国学中最为经典的之一，其思想观念深刻且不失现代性。本文将从几个方面对于《史记》在国学中的体会进行探讨。

第二段：阐述《史记》的思想内涵。

《史记》以较全面和系统的方式，对中国古代历史的各个方面进行了详细说明，涉及到了宗教、政治、文化、社会等各个方面。在其中我们也能够得到贞观之治、德治民主、勤政济民、人才荟萃等一系列优秀的古代治理方式。此外，曾经历过战乱的中国，史记中也有着很强的反战思想，提出了“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”这样的名言。

在中国传统文化中，有着许多重要概念，比如仁义、忠诚、一切都有灵性等等。《史记》中，司马迁则利用人物的行为来阐述这些概念。比如，《史记》中有黄裳“弘扬大道，为天下之公器”这一论点，有程婴“道家清心士”的形象，还有许多像诸葛亮这样的大家，为读者们阐释了中国传统文化精髓。

第四段：弘扬爱国主义精神。

《史记》对于中国的历史叙述非常执着和完整，其中是长达四十多万字的《太史公自序》一部分，其中阐述了自己写书的动机和目的，这也弘扬了促进中国文明的爱国情怀，让后来的人民能够更好地理解和感受中国传统文化的魅力。

第五段：总结。

《史记》作为中国国学中的经典之一，为中国文化的发展和建设贡献了巨大的力量。在今天，我们可以汲取其中蕴含的智慧和思想精华，更好地促进国家的发展和民族的强盛。因此，在我们日常生活中，尤其是教育领域，需要更多的推广和传承，让后代子孙们能够了解和继承中国传统文化的精髓。

《史记》国学心得体会及收获篇五

史记是西汉时期司马迁所作的，司马迁(前145—?)，字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，夏阳龙门(今陕西韩城南)人。司马迁所著《史记》是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

《史记》这本书记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间共计三千多年的历史它的叙事简明生动非常得吸引人。《史记》是历史的“实录”具有非常高的文学价值。它的文学价值表现在运用真实的历史材料并且成功地塑造出众多性格鲜明的人物。在人物塑造上司马迁真正做到了将历史、人物和主题统一起来这样既写活了历史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每个人物就出现在我的眼前，他还非常善于通过人物的言行举止来完成对人物性格的刻画。我觉得《史记》的语言真不愧后来被奉为“古文”的最高成就。

在《史记》这本书中使我印象最深的历史故事是：《五张羊皮的故事》。这则故事主要讲了：春秋战国时候爱惜人才的秦穆公为了赎回聪明才干的百里奚用五张羊皮去跟楚人交换他最后秦穆公赎回了自己最喜欢的大臣百里奚。读了这篇故事后我懂得了一个道理：凡事都要换一个角度去思考就像文中的秦穆公一样他如果用重金去赎回百里奚的话楚人觉得秦穆公很看重他一定不会轻易交换。但是如果用五张羊皮去交换的话楚人必定会很轻视百里奚而同意交换。聪明的秦穆公就换了一个角度去思考问题最终如愿以偿。我觉得我应该向秦穆公学习。

通过《史记》让我更加深刻的了解中华民族渊源历史，还学会了做人的道理，了解历史人物的丰功伟绩，懂得了一些历史典故，知道了一些历史事件发生的背景、过程以及对当时社会带来的深刻历史影响。

《史记》国学心得体会及收获篇六

在学习第三模块的过程中，我接触到了《孔子与儒家思想》《老子与道德经》《唐宋诗词》《红楼梦与红学》等七部国学经典，虽然学习时间不长、断断续续，但觉着收获很多。国学经典不仅是中国悠久传统文化的证明，也是每一个中国人的立身处世之本，更是我们园长不可或缺的精神力量。现根据个人学习情况谈两点体会：

一、学习国学可以提高自身素养。

经典的力量能震撼人心，它能启迪思想，开阔文化视野。“修身、齐家、治国、平天下。”修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的知识，只有用知识武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的理想，再美好的打算，在没有实现之前一定要先把眼前的做好。知识能够让自己知道自身的不足之处从而去完善。作为园长，我们除了在能力、知识方面外，还应注重自己的表率作用。一个园长的权威，说到底就是"权力+人格"。尽管园长不是官，是教育家，是学者，但是园长要想管理好幼儿园，就要真正地为教职工办实事，善于听取来自各方面的不同意见和建议，集思广益。

二、学习国学可以提升幼儿园的管理水平。

“入则孝，出则弟”。孝敬父母，尊重兄长对幼儿园的孩子来说是首先应该具备的品质。为此，我镇组织了对幼儿进行爱心、孝心教育的活动。包括听父母的话，尊敬父母和其他长辈，关心体贴父母，做力所能及的劳动，珍惜父母的劳动成果，热爱学习，与家人共同创造和谐快乐的生活。

首先制定了幼儿文明礼貌、爱心、孝心细则，并发放到家长手中，让孩子在园在家对照执行。其次充分利用本土文化，营造“孝”的文化氛围。加强校园文化建设，提供与教育相适应的，具有“孝”文化特色的、富有童趣的室内外环境，形成有利于幼儿身心健康和谐发展的教育氛围。三是围绕“孝心献给父母”进行了一系列德育活动。

（1）利用重大节日、生日音乐会等举行各种形式的亲子活动，对幼儿进行感恩教育。

（2）要求幼儿在一周内听一个“孝”的故事、“爱”的歌曲、“为父母做一项洗刷家务”、“帮父母做一种农活”、“给父母做一回健康服务”等。使幼儿学有榜样，爱有行动，真实的感受父母养育之恩，有效的培养孩子关爱家庭、孝敬父母的优良品质。

（3）做小小“孝子”。组织幼儿开展“我自己进教室”、“我是妈妈的小乖乖”等幼儿活动，让幼儿通过演一演、做一做、说一说等形式，学会孝敬爸爸妈妈，养成良好的习惯。

（4）评“孝”星。通过一定阶段的活动后，组织幼儿及家长召开家园联谊会，由教师、家长、幼儿沟通参与为每个幼儿以打星的方式评出最佳“孝”星，进行表彰奖励。让每个孩子都享受到成长的快乐。

学习了国学经典后，我认为还可以在我们的活动中加入经典诵读，如《弟子规》《唐宋诗词》《三字经》等适合幼儿诵读的经典；其次让我们的环境与经典对话，收集有关宣传资料、图片、布置幼儿园的环境、氛围；三是利用传统节日对幼儿进行渗透教育。如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日的由来、庆祝方式、各地风俗习惯等内容，让幼儿在接受传统文化知识的同时形成良好的行为习惯及个性品质，促进幼儿园特色办园。

古为今用，是我们学习古代文学的唯一目的。学习国学，让我们了解了中华优秀文化传统，丰富了知识，懂得了做人的道理，陶冶了情操，提高了文化素养。我们学习国学，就是为了汲取先贤们的知慧和经验。父母教育子女，闺女出嫁时母亲的叮嘱，很多话其实都源于国学经典。唐代著名诗人韦应物《送杨氏女》：“永日方戚戚，出行复悠悠。女子今有行，大江溯轻舟。尔辈苦无恃，抚念益慈柔。幼为长所育，两别泣不休。对此结中肠，义往难复留。自小阙内训，事姑贻我忧。赖兹托令门，任恤庶无尤。贫俭诚所尚，资从岂待周。孝恭遵妇道，容止顺其猷。别离在今晨，见尔当何秋。居闲始自遣，临感忽难收。归来视幼女，零泪缘缨流。”诗中韦应物对即将嫁到杨家去的女儿，洒泪送别之余，再三嘱咐她要勤俭，孝顺，遵守妇道。今人读到“孝恭遵妇道”时往往横加指责，认为这是封建思想，其实这就是国学，很好的传统文化。

深入学习国学，能提升我们的文化素养，使我们在为人处世方面更加合乎规范。对于普通百姓，我们学国学不要想着一口吃个大胖子，梦想成为国学大师，这样的理想虽然远大，却永远只是一个遥不可及的梦。国学经典浩如烟海，我们穷毕生精力，也只能略知一二，所以不能贪多求全。

《史记》国学心得体会及收获篇七

史记，是中国历史上一部卓越的史学巨著，也是中国国学的重要组成部分之一。它不但记载了中国古代的历史事件，更重要的是，它是一部关于人性、道德、政治哲学等多方面内容的著作。通过阅读《史记》这一经典之作，我深受启迪、受益匪浅。以下就我个人的体会，从五个方面谈一谈我的感悟。

《史记》是中国历史领域中最为有名的一部史书，它不仅在文学的语言、史学的规范性、思想的深邃性上都有杰出的表现，更为重要的是，它反映了中国古代文化、政治、社会等方面的状况，为后人提供了宝贵的学术遗产。《史记》是中国文化的重要瑰宝，它体现了中国古代丰富多彩的人文精神和价值观，是我国民族文化的精髓所在。

《史记》是一部关于中国古代历史和文化的著名之作，它在生动地描绘历史人物和社会事件的同时，更是通过细微的用词和深刻的分析，传递出中国古代文化精髓。例如在《太公兵法》一篇文章中，作者详细描述了太公钓鱼的过程，从中发现“以奇胜正”、“保全”等思想，这些思想在中国古代的军事文化中占据了重要的地位，并在后来的历史中得到了广泛的应用。在《孟子》一篇文章中，作者通过孟子的言行，强调了“仁”、“义”、“礼”的重要性，这些思想也深刻影响了中国古代的哲学思想。

《史记》在描述历史事件时，不仅仅是简单的过程描述，更是对这些事件的反思和思考。例如《项羽本纪》中所描述汉高祖与项羽争霸的历史事件，作者从政治、军事、文化等多方面分析，得出了种种结论。在《曹刿论战》一篇文中，作者通过具体的例子，说明了“奇正相生”的道理，从大局考虑，将这一道理应用到历史事件中，从而得出一个正确的结论。

《史记》不仅是一部记录历史的著作，更是对历史人物的评价和启示。通过对古代历史人物的评价，我们可以学到许多东西，例如，在《司马迁传》中，作者对司马迁评价的高度，强调司马迁为人品行高尚，崇尚正义，是一位对文化有深刻认识的促进者，这些评价对我们今天仍然具有很强的启示意义。在《韩信点将传》中，作者通过对韩信的描述，体现了他灵活的思维、高尚的品德和卓越的才智。这些品质不仅仅局限于古代，今天同样具有很高的价值。

《史记》是一部博大精深的巨著，它对我个人的启迪也是巨大的。首先，它教会了我如何准确、严谨地阅读一篇历史文献。其次，我从《史记》中学到了人性和道德的重要性。古代的人物文化所承载的价值观和现代的社会道德理念有所不同，然而，通过对这些价值的认识和审视，我更加明确个人的价值方向。同时，《史记》中塑造的许多伟大的历史人物，也是我生活中的榜样，让我在日常生活中有着更高的标准和更高的目标。

综上所述，阅读《史记》是一种深入了解中国古代文化与历史的途径，对于我们了解中国文化、发展历史及传承民族文化具有着很重要的意义。同时，通过此书不断学习、反思和启示，提升自己的文化修养与人生观，从而更好的面对未来。这就是我从《史记》中受到的启示，也是我积极推介这部著作的原因。

《史记》国学心得体会及收获篇八

《史记》是我国古代最重要的史书之一，是中国文化的重要组成部分，同时也是中国古代的一部杰出的文学巨著。它详尽全面地记载了自古至今中国的各种政治、经济、文化等各个方面的历史事件和人物。作为国学经典，学习《史记》不仅有助于拓展知识面，更能够从中体会到中国传统文化的丰厚内涵，下面我将结合自己的学习体验，谈谈我对《史记》的心得体会。

第一段，初读《史记》心路历程。首先，在初读《史记》时，我的第一感觉是这是一部相当严肃的著作，充斥着大量的历史名词和专业术语，要理解它并不是件容易的事。在翻看前几章之后，我发现自己一直处于恍然大悟的状态，很多文章我们已经耳熟能详，但却很难用语言表达出对历史人物的肯定与否认，以及历史事件的因果关系等。

第二段，从《史记》中看到了遥远的历史。《史记》对于我来说，不仅仅是一本正史，更在一定程度上告诉我们一个历史时代中的人民，以及他们在历史中的作用和贡献，这对于我理解历史有着重要的启示作用。在学习《史记》的过程中，我了解到了许多汉代社会的情况和时代背景，比如社会制度、文化思想、科技水平等等，这些知识让我对我们的祖先和古代历史有了更深入的认识和了解。

第三段，感受国学中的儒家思想。儒家思想是中国传统文化中非常重要的一种思想，而《史记》就是对这种文化思想的代表性著作之一。儒家思想强调人之善，注重修身养德，提倡仁爱、诚信、正义、礼仪等道德规范，这些思想在《史记》中体现得十分淋漓尽致。在学习《史记》的过程中，我对儒家思想的深入了解，不仅帮助我更好的理解中国文化，还为我今后的人生之路提供了启示和借鉴。

第四段，领略文学魅力。《史记》虽然是一部史学名著，但它的文学魅力却是不言而喻的。《史记》不同于一般的历史文献，它在记述历史的同时，注重人物形象的刻画，语言文学的修辞，使人们对历史人物和历史事件产生深刻的印象。在学习《史记》的过程中，我体会到了这种文学魅力，不仅深深迷恋其中的文化底蕴，还习得了很多优美的表达方法，甚至能够感受到古代文人雅士的情感。

第五段，引领思想走向升华。在学习《史记》中，我不仅学习到了历史知识，更受到了中国传统文化和儒家思想的熏陶。通过《史记》，我能够更好地认识到自己的文化根源和文化身份，关注个人修身养德，追寻个人价值升华，这让我思想得到了升华，让我有了更深层次的人生寓意。

总之，学习《史记》对于我来说是一次沉浸于国学世界中的体验之旅，从中我感受到了博大精深的中国传统文化，了解到了丰富的历史人物和事件，认识到了自己的文化根源和文化身份，也领略到了儒家思想的博大精深。它不仅中华民族的文化精髓，也是我们民族自信、国家振兴的重要组成部分，相信在中国特色社会主义新时代，我们仍会不断地探索和传承。

《史记》国学心得体会及收获篇九

毛主席爱读《史记》，因为它具有较高的文学价值，更因为它的作者——司马迁有着丰富的社会实践，能够妥帖的安排史实。

司马迁“南游江、淮，上会稽，探禹穴，规九疑，浮于沅湘。北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹峄，乙困鄱薛彭城，过梁楚以归”，走访名山大川，拜访乡里老人，搜集了十分丰富的历史资料。他敢于发表自己的看法，几乎每篇史记后都有发表意见的“论赞”，哪怕身“在阘茸之中”还希望自己能“卯首舒眉，论列是非”。读《史记》，不仅是读其中的历史故事，更是要在那一篇篇凝结着作者心血的“论赞”中感受司马迁哪怕身受奇耻大辱还要为理想苟活的伟大精神。正如他自己所说：

“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。”

明代方孝孺曾评价《史记》“如决江河而注之海，不劳余力，顺流直趋，终焉万里;势之所触，裂山转石，襄陵荡壑，鼓之如雷霆，蒸之如烟云，登之如太空，攒之如绮縠，回旋曲折，抑扬喷伏，而不见艰难辛苦之态，必至于极而后止”。它气势磅礴，“拾遗补缺，成一家之言”，它“不虚美，不隐恶”。

都说“史不写当代”，可身为推翻了秦朝的汉朝臣子，既肯定了秦朝的历史意义，又批判了当朝皇帝刘彻迷信求仙的事实。不惜得罪统治者也要写出真实的历史。正因《史记》有这种突出的成就，才使它高标独树于我国史林。他是一颗不落的星辰，永远照耀在历史长河之上;它是不倒一棵树，上面结满了历史的硕果;它是一座山，永远矗立与世界文化之林!