2023年高中工作心得体会范文(精选18篇)

心得体会具有记录个人成长和经验的作用，也可以用于分享和交流。心得体会的写作过程要注重写作者的感受和情感，增强文章的感染力和说服力。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考学习。

高中工作心得体会篇一

参加了中学老师的示范课，他们的课让我感受颇深,收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课展现了丰富的教学经验和精湛的教学艺术。我就参加的这一次活动谈一点自己的粗浅体会和感受。

一、放手学生，让学生主动参与学习。

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是八十六中应虹老师的《基因的自由组合定律》。精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的形成过程。首先在上课前一天应虹老师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对学生容易出错的地方给予点拨。然后再分别让两位学生在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下面的学生也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的分离定律。再让学生从图中找出基因自由组合定律的实质，以及自由组合发生的时期。

在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位学生的主动性，让每一个学生在课堂中都“有事可做”，充分发挥了学生在课堂中的主动性，提高了复习效率。同时应虹老师也着重强调了易错的知识点，并对自由组合类型题目的解题思路技巧进行指导。学生通过自己的思考、理解，对知识的掌握程度更深。复习的效率也得到了很大的提高。

二、重视基础，回归课本。

在两所学校的听课中，我感觉到，他们非常重视课本。象贤中学黄艳萍老师在复习《染色体变异》时，让学生阅读课本，完成导学稿的基础练习的时间接近20分钟。并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时，也是让学生从课本中找到出处。让学生在心理上重视基础，重视课本。而我在教学中，这一点做的还很不够，往往注重蓝本中的考点讲解，认为课本很简单，学生课后看就可以了。但是往往学生在课后很难落实下去。

三、精心独到的课堂设计，团队协作意识强。

教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从几位老师的课堂教学中，以及从课后的交流中，我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅"备"教材，还"备"学生。两所学校都很重视集体备课。象贤中学的导学稿由一位老师执笔，拿出的初稿在集体备课时再由全体高三生物老师讨论，确定每一个考点的讲解方法，在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实际，分层合理得当。充分发挥了集体的力量，提高了老师的课堂效率，收到了良好的教学效果。

两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的能力，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我将以这次学习为契机，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶。

高中工作心得体会篇二

高中是一个人成长的重要阶段，也是一个人第一次接触工作的时期。在高中期间，我通过一些兼职工作的经验，积累了许多宝贵的工作心得。接下来，我将分享我在高中兼职工作中所体会到的一些关键要素。

第二段：态度决定一切。

在工作中，态度决定了一切，尤其是对于高中生来说更是如此。我发现，只有保持积极的工作态度和热情，才能更好地完成工作任务。无论是面对一些繁琐的工作，还是与客户进行交流，我都会用积极的心态来面对。这样的工作态度不仅会给自己带来工作的满足感和成就感，也会让他人对我的工作印象更深刻。

第三段：时间管理。

高中生面临着考试、学业和社交等多重压力，如何合理利用时间成为了我们需要面对的问题。通过工作，我学到了时间管理的重要性。在工作中，每天都有许多不同的任务需要完成，合理安排时间变得尤为关键。我学会了制定优先级，将重要的任务放在前面，并对任务进行合理的时间分配。通过这样的时间管理，我不仅能够更好地完成工作任务，还能够有更多的时间和精力去应对学业上的挑战。

第四段：沟通技巧的培养。

工作中，与各种各样的人进行沟通是必不可少的。通过工作，我学会了与不同性格和背景的人进行沟通，并且锻炼了自己的沟通能力。我注意到，真挚的笑容、认真的倾听以及适当的沟通技巧能够打破沟通障碍，帮助更好地理解和被理解。这些沟通技巧在将来对我求职、面试以及人际交往等方面都有着重要的作用。

第五段：责任与成长。

高中工作除了赚取一些额外的收入，更重要的是培养我们的责任心和成长。在工作中，我意识到工作不只是为了赚钱，更是一种责任和承诺。每次接受工作任务，我都会认真对待，尽力去完成。在这个过程中，我明白到只有把工作当作一种责任去对待，才能不断地提升自己的能力和技能。同时，工作也让我更好地了解自己的长处和短处，并且激发了我不断提升自己的动力。

结尾段：总结。

通过高中兼职工作，我收获了很多。我学会了积极的工作态度和热情，并且懂得了合理利用时间的重要性。工作也让我培养了良好的沟通技巧，并让我体验到责任心和成长的重要性。这些经验不仅对我高中生活有着积极的影响，对我的未来发展也将起到重要的作用。我相信，通过高中兼职工作的体验，我能够更好地面对未来的挑战，并成为更加优秀和成功的人。

高中工作心得体会篇三

一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质。今天小编跟大家分享高中教师教学。

希望对大家有所帮助。

都说时光如梭，转眼20xx年的工作又接近尾声了。在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。下面我从思想、工作和生活方面加以总结：

一、加强政治理论学习，提高个人师德修养。

在思想上，自己能认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观，平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议，在工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。同时，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。

作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。另外，我积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。

二、立足岗位，勤奋工作，乐于奉献、

作为一名共产党员，在工作和学习中，自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，自己坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，无论作什么事，特别是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持清醒的头脑，以严格的纪律要求自己。在自己的工作岗位上，自己能以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

作为一名教育工作者，我十分注重自己的一言一行，时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，努力为广大教职工树立一个学习的榜样。在班级里为了给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象，严格执行学校的工作安排和教学计划，遵守校纪校规，按时到校，认真做好教学的每一项工作，使自己能在正确认真地传授知识的同时，努力地学习专业知识，不断地充实、更新教育教学理念。在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助;在我工作进步时给予我认可和鼓励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间――全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。

12月13号在边校长、高书记的带领下，我们参观学习了功力机械制造有限公司和十中，17号参观学习了xx28中。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后努力的方向总结如下：

一、功力机械制造有限公司洁净的环境，精细化、人文化的管理、规范化的工作流程，严谨、细致的工作态度，忙中有序、一丝不苟、兢兢业业的工作精神给我留下了深刻的印象。

工厂生产的是产品，学校培养的是学生。工厂要想生产出优质的产品要有一支有思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质的员工队伍。而学校要想培养出优秀的、合格的学生需要打造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素质的教师队伍。

二、十中的办学理念给我留下的深刻的印象。李校长围绕打造“特色高中”、创办“精品初中”谈了学校的一些新的变化和措施，对我的启发很大。特别要注重培养学生良好的生活习惯、学习习惯，这一点对学生以后的发展奠定了良好的基础。

三、xx28中浓厚的人文环境、高效的“和谐互助”的课堂教学模式、课堂上学生的自信都给我留下了深刻的印象。

我们一早来到xx28中，首先参加了学校的升旗仪式，然后参观了学生的作品展，学校的荣誉展室、档案室，观看了学校的发展史、教育教学成果的展板，德育工作展室等。然后观看了专题片《灵动的课堂》，听了孙校长的报告《和谐互助让课堂充满灵动》，让我们了解了“和谐互助”创建高效课堂的原因;“和谐互助”创建高效课堂的过程;“和谐互助”创建高效课堂的展示;“和谐互助”教学策略的具体措施;“和谐互助”高效课堂创建的管理机制等等。*后我们走进课堂，我听了二十八中一节数学课。

通过听课让我进一步明确了高效的“和谐互助”的课堂教学模式。这种课堂模式是以“五步十环节”模式为载体，同桌两人为小组，师生互助为特征，通过交流预习、互助探究、分层提高、总结归纳、巩固提高五个环节，充分体现学生自觉探究、合作学习、师生互动、精讲多练、当堂巩固的和谐教学理念。和谐互助模式遵循一个原则，就是“学友”会的先让“学友”讲，“学友”不会的时候“小师傅”再给“学友”讲，“学友”会了再讲给“小师傅”听。师徒都不会的时候，再由“小师傅”自主地向其他“小师傅”请教后再讲给自己的“学友”听。教师及时了解情况后，就重难点进行纠正点评。这样，就特别关注了“学友”学习的主动性与积极性，这样的课堂培养了学生的探究能力，调动了学生学习的积极性和主动性。可以使师傅更好的掌握知识，激励他们进行进一步的探索，学友在掌握基础知识的过程中能获得成功的喜悦，培养学习的兴趣。

四、今后努力的方向：

1、学生管理方面：

做好学生的德育工作。我们所走过的地方有一个共同的特点：学生有礼貌，校园里到处干净整齐，这些都来源于学生良好习惯的养成。因此我们将继续严抓学生的日常行为习惯。

2、教学方面：

课堂上尽量做到：1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达;耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。4、将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。5、将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，*后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的高效课堂。

是党中央审时度势，全面从严治党的的又一重大的新举措。党的xx大以来，新一代党中央集体高度重视党的建设与治理。打“老虎”、拍“苍蝇”行动，党的群众路线教育实践活动，“三严三实”，专题教育活动，堪称史上最严党纪《中国共产党纪律处分条例》的修订实行……无不体现着新一代领导集体全面从严治党的决心。作为一名基层党员教师，更要和党中央保持一致，戮力同心，认真贯彻落实“”专题教育活动。具体做到：

一、认真学习党章党规，树立规矩意识。

知为行之始。学校党总支积极引导，采取形式多样的学习方式组织全体党员教师深入学习党章党规。书记上党课对党章党规的进行解读，并组织党员开展专题学习、知识竞赛以及个人自学等活动学习党章党规，还开展了学习党章党规的交流活动，让大家分享心得，强化学习党章党规的感受。通过学习党章党规，让我时刻牢记对党的承诺，时刻树立严格的规矩意识。

二、深入学习系列讲话，树立大局意识。

作为普通党员，我认真学习并充分认识到系列重要讲话的重大意义、丰富内涵和思想精髓，切实把思想和行动统一到党中央最新精神上来。学校专门购置的系列重要讲话读本，我课余时间做到精读细读、原原本本的读。与此同时，我还积极参与学校开展的多次专题学习会、书记上党课、党章知识测试和撰写心得体会等活动，使自身受到一次次教育和感召。在学习中，我也努力把学习心得和自身工作结合起来，从系列讲话中汲取正能量，不断促进自身素质的提升。

三、努力争做合格党员，树立责任意识。

共产党员是一个光荣的称号，更是先进和模范的代名词。我们每一位党员教师应该时刻谨记入党誓言，将现阶段工作与《党章》“对表”，不辱使命;更要以系列重要讲话精神为指导，争做“忠诚干净担当”的好党员;还要将“三严三实”的精神时刻贯穿于自己的工作、生活、学习中来，将自己打造成为具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的“四铁”好党员……无愧人民教师的光荣使命!我要立足自身岗位，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量!

高中工作心得体会篇四

第一段：介绍双新工作的背景和重要性（200字）。

高中双新工作是指在高中阶段，对新生和转学生进行管理和辅导的工作。在这一阶段，学生们从初中步入高中，他们需要适应新的环境，面对新的学科和老师。因此，高中双新工作显得尤为重要。作为一个高中生，我参与了双新工作，并通过这个经历，我认识到了它的重要性和对自己的成长的影响。

第二段：个人经历和收获（300字）。

在参与高中双新工作的过程中，我担任了辅导员的角色。首先，作为一个辅导员，我需要帮助新生和转学生熟悉校园环境和学校制度。我制定了一系列的活动，包括带领他们参观校园、介绍学校各个部门的功能和职责等。通过这些活动，我与新生们建立了密切的联系，也让他们对学校有了更深入的了解。其次，我在辅导员的角色中，扮演了一个监督和引导的角色。我负责组织学生参加公益活动和课外辅导，帮助他们安排学习计划。通过这个过程，我培养了自己的领导和组织能力，并学会了如何处理学生们的问题和困惑。此外，我还获得了与学生建立亲密关系的机会，我们互相成长并互相支持。

通过参与高中双新工作，我深刻认识到了这项工作的意义和价值。首先，高中双新工作是为了帮助学生的顺利过渡，解决他们在初中到高中阶段可能遇到的困惑和问题。通过与新生建立联系，了解他们的需求并提供相应的支持，我们可以帮助他们适应新的学习和生活环境。其次，高中双新工作是培养学生终身发展素质的重要途径。作为辅导员，我们不仅要关注学生学习的成绩，还要关注他们的全面发展。通过参与双新工作，学生能够培养自己的领导和组织能力，增强与他人合作的能力，并且了解到自己的兴趣和潜能。

第四段：对自身成长的思考和感悟（300字）。

通过参与高中双新工作，我不仅对这项工作有了深刻的认识，也对自己的成长有了更多的思考。首先，作为一个辅导员，我需要发挥自己的领导和组织能力。在组织各种活动和课外辅导的过程中，我学会了如何与他人合作，协调时间和资源，并有效地解决问题。此外，我还学会了倾听和理解他人的需求，并提供帮助和支持。通过这些经历，我提高了我的个人能力和沟通能力。其次，通过与新生建立密切的联系，我了解到每个人都有自己的困惑和问题。作为辅导员，我需要倾听他们的想法，并提供积极的建议和指导。通过这个过程，我不仅帮助了他人，也学会了关心他人，并提供帮助的重要性。

第五段：总结和展望（200字）。

参与高中双新工作是一次宝贵的经历，让我收获了许多。通过这个经历，我不仅对高中双新工作有了更深入的了解，也对自己成长的重要性有了更深刻的认识。我将继续关注和参与高中双新工作，并且希望通过这个过程，继续培养自己的领导和组织能力，提高自己的个人能力，并帮助更多的学生顺利度过从初中到高中的转变。

高中工作心得体会篇五

第一段：引言（简述在高中工作的体验和感受）。

高中是一个人成长的重要阶段，为了提升自己的综合素质和为未来做好准备，我积极参加了学校的工作学习，并在这个过程中获得了许多宝贵的经验和体会。通过与老师、同学合作，并参与一系列志愿活动，我不仅学到了实用的技能，还增强了自己的责任感和团队意识。下面我将从个人成长、专业技能、人际关系和时间管理四个方面来总结我在高中工作中的心得体会。

第二段：个人成长（阐述在工作中的自我提升）。

通过参加学校的工作学习，我逐渐明白了在一个团队中扮演的是何种角色，以及每个人的努力如何促进整个团队的发展。我学会了自我管理，明确目标并制定合理的计划，以及培养了自我激励的习惯。此外，我还深刻意识到努力和坚持是取得成功的关键，只有付出更多的努力才能赢得更多的回报。这些个人成长的经历让我更加自信，为自己的未来奠定了坚实的基础。

第三段：专业技能（探讨在工作中的专业技能提升）。

在高中工作学习的过程中，我深入学习并运用了多项专业技能。首先，我通过课堂学习和实践经验，提高了我的组织能力和表达能力。在团队合作中，我不仅有能力清晰明确地传达自己的想法，也能够听取他人的建议并进行有效地沟通。其次，我也通过实践学习了一些实用的技能，例如使用计算机软件、数据分析和演示等。这些技能的提升不仅提高了我在工作中的效率，也让我对自己未来职业的选择有更加明确的认识。

第四段：人际关系（分析在工作中建立良好的人际关系的重要性）。

在高中工作学习中，与老师和同学的合作是成功的关键。通过与他们的交流和合作，我更好地理解了团队合作的重要性，并学会了如何与不同类型的人建立良好的关系。在面对冲突和挑战时，我学会了换位思考，并尊重他人的意见，以达成共识。良好的人际关系不仅能够在工作中提高效率，也使工作变得更加愉快和有成就感。

第五段：时间管理（强调合理安排时间的重要性）。

在高中的工作学习中，时间管理是必不可少的一项技能。通过经历，我深刻认识到时间是有限的，只有有效地规划和安排好才能充分利用。我学会了设定优先级和制定计划，以及克服拖延的习惯。得益于良好的时间管理，我能够更多地投入学习和工作中，提高效率，并在有限的时间内完成更多的任务。

结论：总结相关观点（强调工作学习给我带来的成长和收获）。

参与高中的工作学习，让我受益匪浅。个人成长、专业技能的提升以及良好的人际关系和时间管理能力，都使我变得更加全面和成熟。这些经验和体会将对我未来的学习和工作具有长远的影响和意义。我将继续努力提升自己，并为将来的工作和社会做好充分准备。

高中工作心得体会篇六

近年来，随着社会的不断发展和经济的迅猛增长，越来越多的高中生开始在课余时间选择打工获得经济收益，以自己的方式为家庭负担分担着经济压力，同时也积累了许多宝贵的工作体会和人生经验。本文将探讨高中生工作的心得体会。

从经济和成长两方面来看，高中生工作都有其积极的一面。首先，打工可以让学生通过劳动来实现自我价值，获得人生经验；其次，工作也可以缓解学生所承受的经济压力，同时也能培养学生较好的财务管理能力和自理能力。经济和成长上的双重益处让高中生对工作的兴趣越来越大。

相比于单纯的经济效益，高中生在工作中所学到的美德更加珍贵。首先，学生的耐心、细心、责任心等美德在工作中得到很好的培养和表现；其次，通过工作，学生也会遇到各种人际关系和人际矛盾，学生需要学习解决问题的能力和自我管理的技巧，这些都是非常实用的美德和能力。

尽管工作对高中生有诸多益处，但是在工作中也有不少困难需面对。繁忙的工作、沉重的责任、工作与学习之间的平衡等等，都需要学生学习适应并寻求合理的解决方案。只有在克服困难的过程中，学生才能更好的成长和取得更好的效益。

第五段：总结。

综合以上所述，高中生工作带来的经济和成长上的双重益处在其吸引了越来越多的高中生走向职场，但是，在鹅肝这些益处外，一定会遭遇困难和问题。我们高中生需要在工作中坚韧不拔，保持成长的勇气，并学会从实践中获取经验和不断总结完善。只有这样，才能为将来的职场生涯打下坚实的基础。

参考词汇：

职场-corporateworld。

自我价值-self-value。

财务管理能力-financialmanagementskills。

适应-adaptto。

勇气-courage。

高中工作心得体会篇七

高中生对于工作既有热情也有迷茫，我也不例外。不过，在我走过的工作路上，我也有自己的一些心得体会。接下来，我将谈谈这些经历和体会。

【正文1：初恋工作】。

第一次工作是在初二的暑假，我做的是推销员。当时，我对于工作的热情是前所未有的。因为我期待着能够发挥自己的长处和学习到新的技能。但是，现实往往和憧憬是有差距的。我要面对的是无情的销售任务和客户的摆脱。经过一个月的推销工作，我不得不承认我的憧憬被现实打了个“大”大结。

【正文2：中规中矩的打工】。

高一、高二的我渐渐变得成熟和理智，我找到了一份在衣服店做销售员的工作。在这家店里，我有一份稳定的工作，也有朝九晚五之间的可掌控的自由时间。虽然这份工作并没有我推销员时所想象的那么有趣，并且也不能给我带来多少金钱上的奖励，但我也学到了很多值得珍视的东西。

【正文3：走出自己的舒适区】。

然而，不久后，我发现自己的思路变得狭窄，似乎停滞不前。于是，我决定冒险试试不同的工作。我找到了一家新的餐馆，在这里我变成了一个服务员。初期的时候，我对于这份工作很是困惑，因为我并不擅长服务,需要用一个不同的方式来作为沟通。但是，我发现自己选择这份工作十分英明。在这家餐馆里，我学到了如何在高压力情况下工作和如何应对各种客人的需求。这份工作带给我的收获不仅是经历，也是自信。

【正文4：活到老学到老】。

高三的时候，我又找到了一份新的工作，成为了一名编程助理。在这份工作中，我遇到了领导和工作中明显的挑战，因为我没有编程的基础和学习体系。在变成我的助理之后，领导给了我很多时间和空间去学习编程的基础知识。以至于我能够熟练地运用各种编程语言来解决问题。这份工作对我的帮助不仅仅是学习新东西，还让我对未来的职业规划有了一定的方向性。

【结论】。

站在高中毕业的分水岭，我对工作的态度和理解也随之改变。我学到了负责任，自立自强和敢于冒险。我更清晰了自己的能力和生活的目标，相信我的这些经历必将在未来的职场中得到更好的体现。适当地工作在我的范围是很好的，但是在自己想要升职就需要不断的学习和进步。我要保持睁着眼睛并且保持谨慎，但同时我也要持续地挑战自己，探索世界，为未来的职业生涯打理好自己的道路。

高中工作心得体会篇八

“吾日三省吾身”是我国古代教育家对反思问题最简洁的表达。新课程标准的颁布，既为新一轮教学改革指明了方向，也为教师今后的教学方法方式提供了参考的依据。作为教师的我们，必须认真学习新课程标准和现代教学教育理论，深刻反思自己的教学实践并上升到理性思考，尽快跟上时代的步伐。

课改，首先要改变传统的教学观念，打破陈旧的教学模式。教师,作为新课程推行的主体，长期以来已经习惯于“以教师为中心”的教学模式,过分强调教师的“传道”作用，在思想上把学生消极地看做知识容器，以“填鸭式”的方法传授知识，学生只能被动地接受，其结果往往事倍功半。新课改强调学生的全面发展、师生互动以及培养学生终身学习的能力。学生在老师的引导下，积极主动地参与学习，获取知识，提升思维能力，在猜测、尝试、探索中体会成功的喜悦，达到真正的寓教于乐!因此，在新课改背景下，教师应该尝试在动态的教学过程中，通过对学生的观察，“适时”地点拨思维受阻的学生，“适度”地为不同心理特点及不同认知水平的学生设计不同层次的思考问题，“适法”地针对不同类型知识选择恰当的引导方法与技巧。

二、关注初高中衔接问题。

和初中数学教材相比，高中教材跨度大，知识的广度、深度较之都有较大的变化。这种巨大的差异，往往容易使刚刚从初中升到高中的学生无所适从。由于学生并没有为这种反差做好充分的思想准备，依然按照初中的思维模式和学习方法来学习高中数学，因而容易与高中数学教学脱节，进而导致学习情绪骤降，出现成绩分化。

此时，教师应该特别关注这种现象，充分了解学生在初中阶段学习了哪些内容，哪些内容在高中阶段还要继续学习等等，注意初高中数学学习方式的衔接与转变。就方法而言，在教学过程中，老师应该有意识地加强对学生学习方法的指导，引导学生归纳、总结学习经验，提高学生的自学能力。同时，老师还应该重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，提高学生的学习适应性能力。

三、教学中的反思。

教学中的反思，即及时、自动地在行动过程对自己进行评价与定位。课堂教学既是学生掌握知识，培养学生思维能力的过程，又是师生交往、积极互动、共同提高的过程。教师不再是特权式人物，教学是师生之间彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。

波利亚曾说：“教师讲了什么并非不重要，但更重要千万倍的是学生想了些什么。”学生的思路应该在学生自己的头脑中产生，教师的作用在于“系统地给学生发现事物的机会”。教学中教师要根据学生反馈的信息，反思“出现这样的问题，如何调整教学计划，采取怎样有效的策略与措施，需要在哪方面进行补充”，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行，这种反思能使教学高质高效地进行。

教师必须围绕教学目的进行教学设计，根据学生已有的知识水平精心设计，启发学生积极有效的思维，从而保持课堂张力。学生只有经过思考，教学内容才能真正进入他们的头脑，否则容易造成学生对老师的依赖，不利于培养学生独立思考的能力和新方法的形成。教师在激发学生学习热情时，也应妥善地加以管理，使课堂教学秩序有利于教师“教”和学生的“学”，要引导学生学会倾听，并加强学生合理表达自己观点的训练。

四、对学生学习方法的反思。

初高中数学存在巨大差异，高中无论是知识的深度、难度和广度，还是能力的要求，都有一次大飞跃。学习方法是否科学，是学生能否学好数学的极其重要的因素。当前高中生数学学习方法还处在比较被动的状态，存在问题较多。如学习懒散，不肯动脑;不订计划，惯性运转;忽视预习，坐等上课，缺乏学习积极性和主动性;诸如此类。

因此，教师需多花时间了解学生具体情况、学习状态，对学生数学学习方法进行指导，力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，统一指导与个别指导结合，促进学生掌握正确的学习方法。只有凭借着良好的学习方法，才能达到“事半功倍”的学习效果。

高中工作心得体会篇九

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的如下：

为了配合学校工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如————同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

高一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

高中工作心得体会篇十

班级是学校的教育单位，也是学校总体构成的基本组织。班主任是在学校全面负责班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的老师，是班级管理的组织者和领导者。一个班级管理的好坏与班主任工作的态度及能力息息相关。

高中阶段的学生，正是思想、心理等各方面走向成熟的关键阶段，这时的班主任，扮演的是个聆听者、传递者与沟通桥梁的角色。他既是学生内心世界的聆听者，也是学校信息的传递者，更是学生与家长沟通的桥梁。因此，班主任工作时的态度起到重要的作用。我在与班主任老师交流的过程中老师们都提到作为一名班主任，对待学生，要具有“四心”。“四心”就是指爱心、恒心、凡心、热心。

作为一名班主任应该关爱学生。一视同仁是班主任赢得尊敬和信任的前提与基础，更是师生沟通的坚实纽带。作为一名班主任，应该公平地对待每一名同学，让学生享受到平等的权利。同时，班主任要善于接近学生，发掘出学生的潜力，并体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，有时也要亲临宿舍去关心他们的饮食起居，让他们真正感受到老师对他们的关爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

在学生教育过程中，学生的情绪、学习等方面容易出现反复性，这就要求我们的班主任要有恒心，要有任重道远的心理准备。特别是面对差生的转化工作，班主任更应有持之以恒之心。转化差生，表面上是改变其学业成绩和思想行为，实质上是改变其心理意识。差生在转变过程中时好时坏的表现以及漫长曲折的转化过程，又时常会动摇师生双方的信心。这时最需要我们班主任老师要有恒心，能够坚持不懈地进行纠正和引导。同时，也要号召班内其他同学积极帮助这些差生，使他们能够感受到班级的温暖。

作为一名班主任老师，首先要能客观真实的面对学生，看待学生。但又因为固有的职业特点的作用，对自己的学生往往存在一种美好的期望，希望他们学业有成，品行端正。因为这样，老师往往很容易将自己的理想情境投射到学生身上，并以高、大、全的标准去要求他们。但是，作为班主任老师必须清醒的明白，学生年龄的限制以及人生经验的缺乏，使他们在学习生活中必然要时时表现出一些“出格”的言行举止，例如像宿舍违纪、上课讲话、偷溜出校门等等，这时班主任只能以平凡心待之、导之，不能有“恨铁不成钢”的心态出现。

作为一名班主任老师，更应该比其他任课老师热心，要用自己的“热心”去搭建师生融洽关系的桥梁。在学生的眼里，班主任应该成为他们的良师益友，他们心目中的班主任是要能够跟他们一起活动，一起聊天，能够倾听同学们心声的朋友，这就需要老师展现他们的“热心”，要适当地参与学生活动，融入学生集体当中，有时也要让自己的心态变得跟他们一样，充满青春活力。但是，在这过程中，班主任老师也要把握一个度，不能太过热心，久而久之会造成学生的一种依赖心理，对今后班级管理工作会产生不利的影响。

班主任在提出整体要求时，不宜太多、太细，过多的要求会使学生对班主任产生一种反感的心理，给今后开展班级工作带来不利的影响。这种“粗”一方面指的是班级中的每一个同学都能够做到学校的基本要求，它有益于形成一个良好的班集体;另一方面也给学生在形成班集体的过程中留有自我创造与发挥的余地，有利于学生自我管理、自我教育能力的培养。

作为一名班主任，要随时记住多表扬学生，尽量少在公开场合点名批评学生。一旦学生取得了进步，班主任要给他们适当的鼓励和赞美，应把握时机对他们说：“你做得很好，相信你下次一定会做得更好”。学生经过老师的一番鼓舞，会对自己的行为充满成就感，以期望下次的进步。如此一来，班主任不仅达到了教育学生的目的，而且也让学生有个更大的进步空间。同时，班主任还应该善于发现每个学生的长处，看到他们的闪光点，尤其是差生，当他们有了进步，哪怕只有一点点，老师都应该及时给予表扬和肯定，帮他们树立自信心，从而促使学生在良好的发展轨道上迈进。

班级中的学生都是来自不同的地方，他们的心理、生理都存在个性差异，即使是同一个学生，由于所处环境和自身条件的变化，容易产生一些不正常的心理。这就要求我们的班主任老师在工作方法上要灵活变通，做到因材施教，因人而异，因事而异。

班干部是班集体的火车头，班主任要带好一个班，离不开班干部的参与与帮助。因此，物色培养和管理好班干部并使之称为得力助手是班主任的一项重要工作，更是管理好整个班级的关键。

在选举班干部之前，班主任应该加强班级的组织纪律教育，让同学们明确集体利益高于个人利益，个人必须服从组织安排。这样做的目的是给即将成为班干部的同学打下一个坚实的思想基础。同时，也要鼓励同学们积极参加班干部竞选活动，让他们认识到不一定是成绩好的或者是能力突出的人才能担任班干部，没有任何特长的同学也可以。

选好班干部后，班主任应该及时明确其职责与分工。一般的班级是这样分工的：班长协助班主任老师搞好班里的全部工作，包括抓好班级纪律，做好上传下达工作，协调班里同学和任课老师之间、班干部与其他同学之间的联系，他的角色相当于“班主任助理”;学习委员主要是督促各组长收好各科作业，及时反映学生在学习过程中遇到的困难和问题;生活委员主要是负责收发班里的信件，协助班主任做好班级开支;劳动委员负责安排教室值日，抓好班级和宿舍的清洁卫生;宣传委员负责班级宣传任务;文艺委员负责班级文艺活动的组织与策划;而体育委员则负责抓好两操的出操情况，协助体育老师上好体育课。

明确职责后，班主任既要大胆放手让班干部开展活动，充分发挥他们的主观能动性，平时还要加强指导，尽可能使他们避免工作的盲目性，启发他们学会总结经验和教训，不断改进各自的工作方式及方法。

作为高中班主任要想管好高中班级，收到良好的管理育人效果，首先要从自身出发，注意自己的工作态度及采用的管理方法，以情感教育入手，注意严为先，爱相随，在严厉中让学生体会老师的爱和用心良苦。班级管理应以学生的自我管理为主，班主任的职责主要是协调、引导，要充分调动学生的积极主动性，明确职责与分工，引导学生大胆参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理的能力。

高中工作心得体会篇十一

高中生是学生时代中处于转折期的群体，除了要承担学习的压力之外，还要考虑到人生规划和职业发展等方面的问题。因此，很多高中生都开始尝试在学校外找工作来增加自己的经验和收入。本文将会谈到高中生工作的意义和心得体会，希望能给同龄人提供一些参考与思考。

高中生工作不仅仅可以获得收入，更重要的是可以锻炼自己的社交和沟通能力，提高自己的自理能力和独立思考能力，以及学习如何管理时间和金钱等基本技能。这些经验不仅会对高中生未来的职业发展产生有益的影响，同时也会丰富他们的人生经验，并使他们更深入地了解社会的真实情况。

在我工作的两年时间里，我获得了很多不同的体验和教训。首先，工作是一种责任和承诺。我必须在我应该做的时间内完成我的工作，并且要注意自己的形象和言谈举止。其次，我还认识到团队合作和沟通的重要性，尤其是当我在交易时和同事朝夕相处时。我学会了如何尊重并欣赏每个人的不同意见和观点，并用更好的方式互相学习和支持对方。最后，我体会到了工作的艺术，如在繁忙的工作中如何保持冷静，在面对困难和挑战时如何积极乐观，以及如何维护自己的工作和生活的平衡。

当然，高中生工作也存在很多问题和困难，尤其是在时间管理和精力方面。如果不合理地安排时间，可能会影响任务的执行和学业的进展，甚至会让他们疲惫不堪。同样，工作也会影响到他们与家人和朋友的交流和沟通，也会引发其它不必要的问题。因此，高中生在工作之前，需要先充分考虑自己的能力、时间和目的，并与家人和老师进行沟通和协商，确保自己的决定是明智和正确的。

第五段：结论。

总之，高中生工作是否有意义，取决于每个人的具体情况和需求。如果他们能够合理地安排时间和精力，并把握好人际关系和团队合作的机会，那么工作对他们的成长和未来的职业发展会产生很大的积极影响。因此，高中生应该认真考虑是否需要工作，并在家人和学校的支持下做出明智的选择和决定。只有在理性和负责的前提下，才能收获工作和人生中应有的喜悦和成就。

高中工作心得体会篇十二

作为高中生活中的一项重要组成部分，双新工作是学生们参与学校管理和服务的重要途径。通过自己的亲身经历，我深刻体会到了双新工作的意义和价值。在这一过程中，我不仅学到了很多如何与人相处、如何处理问题的方法，还培养了自主管理和团队合作能力。在此，我将结合自己的经历总结出五点体会。

首先，双新工作使我学会了更好地与人沟通和相处。在双新工作中，我与来自不同年级、不同班级的同学们共同合作。在与他们的交往中，我学会了如何倾听和尊重他人的意见，学会了如何用平等的态度与他人交流。在解决问题时，我也学会了更好地协调各方利益，妥善处理矛盾，使每一个人都能得到公正的对待。通过这样的交往和沟通，我收获了更多的理解和包容，也结交了更多的朋友。

其次，双新工作让我学会了独立自主的管理能力。在担任双新工作时，我需要负责管理和维护一个区域的秩序和卫生，这需要我自己制定计划、安排时间、调配资源。这种自主管理的经历，锻炼了我的组织能力、时间管理能力和资源配置能力。我学会了如何根据具体情况制定计划，如何利用有效的方法提高工作效率。这些能力是我在高中生活中非常宝贵的财富，也将对我未来的发展产生重要的影响。

再次，双新工作培养了我团队合作的意识和能力。在双新工作中，我们经常需要与他人合作完成一些任务。这就要求我们要有很好的团队合作意识和相互信任，明确分工和任务目标，配合默契地完成任务。在团队合作的过程中，我不仅学会了倾听和接纳他人的意见，学会了充分发挥每一个人的优势，还学会了承担责任和包容团队中的不足。这种团队合作的经历使我更加深刻地理解到集体的力量和团队的重要性。

此外，双新工作也教会了我如何处理问题和解决困难。在工作中，我们难免会遇到各种各样的问题和难题，这就要求我们要有解决问题的能力。通过与同学们共同讨论和思考，我学会了从不同的角度来看待问题，学会了用多种方法来解决问题。在这个过程中，我明确了问题的关键所在，培养了分析和解决问题的能力。这些在双新工作中培养的问题解决能力也将对我的未来学习和生活产生积极的影响。

最后，双新工作使我树立了正确的价值观和人生观。通过参与学校管理和服务，我逐渐明白了一个人对他人的影响力和责任感。我明白了一个人应该有热爱和关心他人、服务他人的精神；我也明白了一个人不能只顾自己的利益，也要考虑别人的感受和需要；我更明白了只有付出，才会有更多的回报。这些正确的价值观和人生观将指导我在今后的学习和生活中更好地成长和发展。

总之，高中双新工作是一次宝贵的经历，它不仅教会了我与人相处与沟通的技巧，锻炼了我自主管理和团队合作的能力，也培养了我解决问题和处理困难的能力，更重要的是它塑造了我正确的价值观和人生观。我相信这些收获将会伴随我一生，对我未来的发展产生积极的影响。

高中工作心得体会篇十三

我是20_年大学毕业的,到如今已经当了十一年的老师，而高中班主任工作就做了八年。在这八年班主任工作生涯中，我深深体会到一个好的班主任对高中学生的影响有多大，而只有学生和家长都认可你，你才是一个合格称职的班主任。可以说一个成功的班主任，就是一个艺术家，因为他的作品是一个个活生生的人，是给社会创造无穷财富和价值的人。这就决定了好的班主任必须是自身素质高且具有高度责任心的老师。在多年的班主任工作实践中，我摸索了一些方法和措施，下面就是我的几点体会：

第一、以身作则，为人为表，做到言传身教。

教师要做到爱而有度，严而有格。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”作为班主任，必须时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事和细节，不要自己觉得没什么，无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢，他们在心中评价你，在背后议论你。如果老师行不正，举不雅，就容易失去威信。所以班主任一定要特别自尊、自爱、自信、自强，在言行中教育学生，在行为中感染学生，以身作则，真正做到教书育人。

第二、要抓好班干部队伍建设。

选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

第三、形成正确的集体舆论，培养优良班风。

优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。

第四、作为班主任要做个标准的天平，平等地对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，爱心应一视同仁。

班主任在管理过程中，对于那些学习成绩不突出的学生犯了规，要严肃处理，对于那些学习成绩突出的学生犯了规，同样要严肃处理。后进生心理脆弱，本身就有强烈的自卑感，又最容易犯错，因而处理过程中，切忌伤害他们的自尊，要心平气和地对他们进行说理教育，有耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一当有一点进步就要大力表扬，让他们感觉到班主任很在意他们，班集体离不开他们，从而让他们找会自尊，树立自信。

第五、倾听学生心声，主动和他们沟通。

班主任工作中，取得的成绩明摆着，而存在的问题自己往往不易察觉。所以作为班主任应主动沟通。与学校领导沟通，得到指点，争取支持;与任课教师沟通，了解情况，争取合作;与家长沟通，互相理解，争取配合;更要与学生沟通，聆听呼声，改进方法。值得注意的是，千万不要为一小事，一时冲动，与领导、老师、家长或学生翻脸，伤及感情，这会对自己以后的工作带来许多麻烦。

班主任是一项富有挑战性的工作，它是一门科学，一门艺术，需要每位班主任用心地去把握、体会。我会在以后实际工作中不断学习，不断的反思，不断的提高、完善。

高中工作心得体会篇十四

课堂教学是实施素质教育的主渠道已成为公论，怎样让课堂充满活力？这一直是好多社会教师积极思考的问题。下面谈谈对社会课堂教学的点滴思考。

一、培养学生课前预习自悟。

美国心理学家罗杰斯认为：“教学不是用于从外部控制人的行为，而是应用于制造各种能促进人的独立自主和自由学习的条件。”这种观点对我们社会教学很有启发，新的课堂教学必须以学生为主体，以学生的参与为中心，以学生的发展为目标。我们教育的对象是学生，是一个活生生的能思考的，能活动的人，而不是一个无条件的储存器。为此，教学中教师要多给学生自由探究的时间和空间，鼓励学生独立探究，培养学生预习自悟能力，把学习的主动权交给学生并给予学生帮助和创造条件，让学生发挥能动性、主动探索新知识。

例如：教学“牛顿和爱因斯坦”一文时，课前让学生带着任务去预习：

（1）牛顿、爱因斯坦他俩的主要成就是什么？他们有何优秀品质？

（2）搜集有关牛顿、爱因斯坦的成长的故事。

（3）通过预习，你知道了什么？你还想知道些什么？让学生带着任务去自学，去找答案，鼓励学生去图书馆、上网查找资料。让学生体会到读书的好处，尝到成功的愉悦。这样有利于培养学生预习的方法和能力，促进学生养成自学的习惯。

二、注重学生合作学习。

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学生合作学习是课堂教学的一种新形式，让学生参与合作学习活动，有利于他们之间情感沟通和信息交流，培养合作意识，进一步完善健康人格，合作学习就是要使每个学生都要积极参与，都要贡献思维成果，人人是老师又是学生。

在教学“中国省级行政区划”一文后，组织学生小组比赛，看哪个小组在中国省级行政区划空的图上很快完成各行政区的粘贴。他们有的剪有的拼，互相讨论，几分钟后，都拿出了自己小组的拼图。接着大家交流拼装的经验，在交流中让学生体会到有限的时间内不可能靠一个人的力量完成，必须依靠大家的力量，使他们深切地感受到合作的重要。

三、积极提供参与机会。

学生是一个充满活力和生机的人，不是知识的容器而是认知和发展的主体。因此，课堂上要大胆放手，减少教师活动，简化教学过程，更多的提供学生参与机会，充分发挥学生各种感官功能。让他们多动手、动口、动脑，参与观察、思考、讨论。尽量让学生自主参与学习全过程。同时教师还要善于驾驭课堂、关注学生的个体体验。

例如，在教学“电脑与当今社会”一文中，如总是像语文课那样去分析课文内容、颂读文章，而这样做教师明显觉得很累，学生也觉得没兴趣，课堂气氛沉闷，效果甚微。相反，这一课的教学如移师至微机室，让学生自己上网查找电脑在工业、农业、医疗等各方面的应用，自己去体会现代社会离不开电脑。这样既提高了学生的学习积极性，又培养了能力。

四、发挥评价激励作用。

美国心理学家马斯洛有一句话：“每个人在出色完成一件事后都渴望得到别人对他的肯定和表扬，这种表扬就是激励人的上进心，唤起人的高涨情绪的根本原因。”针对这种情况，教师要善于激励、要善于抓住学生的闪光点，让他尽其所能，扬其所长，树立信心和自尊心。

教师在评价学生的回答时，可用简短激励性的语言。如“不要紧张，慢慢说”“你再想一想”“更完整地说一遍吗？”“老师相信你能做出来”“你真行”“你真聪明”等等。这些尊重、期盼性的语言都渗透着教师浓浓地爱意，从而建立了良好的师生关系，使全体学生都能大胆发表自己的见解，始终保持积极向上的乐观情绪和努力探索成功的强烈愿望。

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高中工作心得体会篇十五

来到威县二中顶岗实习的这半年时间，真的成长很多。我们在学校里虽然也学到了很多教学方面的知识，但毕竟只是一纸空谈，即使教法课的微格教学也只是一种模拟课，远不如在这里的真枪实干的实践来的深刻。接下来，我就自己的教学技能的提高做一下总结汇报。

一，教学模式应用的技能。

威县二中初二年级使用的是洋思模式，共分为五个教学步骤：教学目标展示;自学指导;自学效果展示;教师点拨;堂堂练。

教学目标展示，告诉学生本节课主要学习哪些知识，让学生有目的的有选择的学习;自学指导，展示本节课的重点词组，帮助学生更加准确的理解课文内容;自学效果展示，展示本节课的主干问题，如果学生都能回答上来，那就表示学生真的将课文理解透了;教师点拨，在深刻理解课文的基础上，挑选2到3个重点知识点讲解;堂堂练，当堂练习，对学生进行当堂检测，同时，巩固学生新接受的知识。

二，提问技能。

教学初期，我为了保证活跃顺畅的课堂气氛，我比较喜欢让学生集体回答问题，或者挑选一些学习成绩不错的学生来回答比较有难度的问题。但后来我发现，学生的作业情况很糟糕，课堂效果也非常不好，要想更加准确的了解学生的接受知识的能力，以及运用知识的能力，我必须把提问的对象范围扩大。于是，我开始改变我的策略。

定自我的机会;为了激励优生更加奋进，我也会专门为他们设臵一些稍有挑战性的问题;为了照顾到每一位学生的感受，我每节课的提问范围达到班级的百分之六十左右。回答正确，我会带头鼓掌，肯定学生的行为;回答错误，我会引导、委婉的帮助学生完成自己的任务。

总之，现在学生在我的课上，无论什么程度的学生，在回答问题方面都很积极，并且，学生也敢于向我表达自己的困惑与不解，敢于在我面前大胆尝试运用新知识。

三，知识点讲解技能。

教学初期，知识点无论大小，我都事无巨细的讲。东西多而杂，学生混乱，眉毛胡子一把抓，一节课结束反而一无所获，连重点是什么都不知道。

后来，我一节课只选三个知识点。而且，我把主动权交给学生。我先展示几组句子，让学生自己观察，找出相似点或不同点。然后，我再通过提问、提示，一步一步引导学生自己归纳总结。最后，我再出几道练习，让学生巩固新学到的知识。

总之，现在学生对于每节课重点学习了什么，都掌握的一清二楚，整个上课思路非常清晰。学生对自己总结出来的知识，印象很深刻，而且乐在其中，课堂效率明显提高。

四，课堂管理技能。

我所带的班级班风有些不正，学生喜欢嘲笑失败者，奚落成功者。女生不敢举手回答问题，男生狂妄自大。于是，我着重于培养优秀代表，建立课堂楷模。

班里差生越来越积极地回答问题，其他同学也越来越大方地肯定他们的行为，甚至他们还会举荐那些差生回答问题，甚至他们还会让其他学生噤声让差生好好回答问题。

总之，现在的班风已经大大改善。学生不再嘲笑失败者，也不再看不起成功者。大家齐心合力，其乐融融。

五，处理突发情况技能。

在处理课堂突发情况时，我本着不打断课堂气氛，维护学生的原则，尽量将不良影响化大为小，化小为无。

比如说，有一次，在别的同学回答问题的时候，班里有一部分学生觉得不关自己的事了，于是一直在小声嘟囔，导致课堂很混乱。于是，我选了一个说话声音很大的学生，让他把这个问题再回答一遍。结果，他回答完全正确。于是，我就夸奖他，说他上课认真，尊重同学，还让其他学生向他学习，绝口不提他的不良表现。于是，这个学生羞愧的地下了头。于是，接下来的课很顺畅，也很配合。

高中工作心得体会篇十六

在20__—20__学年度下学期，本人担任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五个班的历史教学工作。这五个班中，除了(8)班系重点班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三个班的历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(9班)为中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班则为倒数第一。总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结!

一、想法提高自己的教育教学水平!

俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的的一节课。

二、虚心请教。

教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课!

因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进!

四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的'占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。正确的学习方法也就显得尤为重要。教学，教授方法才是教学的根本。为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：如作图、采用讨论作出答案等。授之以渔的同时，也有意识的慢慢地培养学生对历史的兴趣。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

高中工作心得体会篇十七

高中时期是人生中的一个重要阶段，也是学生开始接触社会和工作的一个窗口。在这个阶段，学生不仅要充分发展自己的学术能力，还要学会与他人合作、处理问题和管理时间等。通过参加各类工作实践活动，我从中获得了很多宝贵的经验和体会。

第二段：激发潜力与培养技能。

参加工作实践活动可以激发学生的潜力和培养实际操作的技能。比如，我曾参加学校的科技社团，担任部长，负责组织各种科技活动。在这个过程中，我学会了与团队成员合作、处理紧急情况和公共演讲等技能。同时，我也发现了自己的潜力和兴趣，激励我更加努力地学习和探索。

第三段：锻炼解决问题的能力。

工作实践活动让我学会了如何解决问题。在参与学校的学生会工作中，我遇到了许多棘手的问题，比如组织一场庆典活动、解决学生之间的矛盾等。通过面对这些问题，我学会了分析问题、制定解决方案和积极沟通。这些经验帮助我成长为一个能够主动解决问题并找出最佳解决方案的人。

第四段：培养团队合作精神。

参加工作实践活动还培养了我团队合作的精神。在学校的志愿者活动中，我和其他志愿者一同为社区居民提供服务。在这个过程中，我学到了与他人沟通、协调和分工合作的重要性。我也明白了只有通过团队合作，我们才能达到更大的成就。

第五段：管理时间与平衡生活。

工作实践活动教会了我如何管理时间和平衡生活。在忙碌的高中生活中，我需要同时应对学业、工作和个人生活。通过参与各种活动，我学到了分配时间、制定计划和充分利用每一刻的重要性。我发现，只有合理地安排时间，充分利用每一天，才能事半功倍，并且在繁忙中保持身心健康。

结论：

工作实践活动是高中生活中的重要组成部分，它能够激发学生的潜力、培养实际操作的技能、锻炼解决问题的能力、培养团队合作精神以及管理时间与平衡生活。通过这些活动，我们不仅能够提升自己的各种素养，还能够为未来的发展打下坚实的基础。因此，在高中阶段，我们应该积极参与各种工作实践活动，学会反思整理经验，不断提升自我，为将来的发展奠定良好的基础。

高中工作心得体会篇十八

高中双新工作是指在高中阶段，学生兼顾学习和工作两方面的经历。作为一名曾经从事过高中双新工作的学生，我深感这一经历对我职业素养和综合能力的培养有着重要的意义。在这篇文章中，我将分享我在高中双新工作中的体会和心得，并对其价值进行一些思考。

首先，高中双新工作使我更加珍惜有限的时间资源。在同时兼顾学习和工作的前提下，我不得不合理安排时间，使其最大程度地发挥效用。我发现，当我在工作中分配时间时，我会意识到时间的宝贵，因此更加珍惜每一分每一秒，不再把时间浪费在无用的事情上。我会合理规划学习与工作的时间，确保两者的顺利进行。这种意识不仅在高中阶段有用，也对我未来的工作和生活有着重要的启示。

其次，高中双新工作增强了我的人际交往能力。在工作过程中，我必须与不同年龄、不同背景的人相处。这样的经历让我学会了与人沟通、合作和解决问题的能力。我发现，我愈发善于理解他人的心理和需求，并找到最佳的沟通方式。这种能力的培养在未来职业发展中尤为重要，无论是与同事合作还是与客户沟通，我都能更好地与他们建立关系，形成有效的工作团队。

第三，高中双新工作提高了我的责任感和自律能力。作为一名双新工作者，我需要根据工作安排制定并遵循自己的工作计划。这涉及到自我约束和自我管理的能力。我学会了按时完成任务，并在工作中全力以赴，尽自己最大努力提高工作质量。与此同时，我也会主动接受反馈，并不断调整自己的工作方法。这种自律能力和对工作的责任感让我在学习和工作上都能更好地发挥潜力，取得更好的成绩。

第四，高中双新工作丰富了我的社会经验和职业素养。在工作中，我有机会亲身体验到不同职业的特点和要求。这让我更好地了解了自己的兴趣和能力，并为未来的职业选择提供了宝贵的参考。除了专业技能外，我还学会了如何与人相处，如何处理工作中的纷争和挑战。这些经验的积累让我在职业领域中更加游刃有余，同时也为我未来的发展奠定了坚实的基础。

总结起来，高中双新工作对我个人的成长和发展产生了深远的影响。通过这一经历，我提高了自己的时间管理能力，增强了人际交往能力，培养了自律和责任感，丰富了社会经验和职业素养。这些宝贵的心得体会将伴随我走向未来，并在我未来的职业生涯中发挥积极的作用。作为一名曾经从事过高中双新工作的学生，我感到十分幸运，因为这一经历为我带来了许多机会和成长的空间。我相信，通过对自己的工作经验的总结和反思，我将能够在未来的学习和工作中取得更加辉煌的成就。