2023年护士层级心得体会(通用17篇)

心得体会是在我们的工作和学习过程中，通过思考和总结，得出一些有益的经验和教训，对于我们提高自己的能力和水平起到很好的促进作用。心得体会可以让我们更好地反思自己的行为和方法，从而找到不足之处并加以改进。通过写心得体会，我们可以更好地了解和把握自己的优势和劣势，为以后的学习和工作提供更好的参考依据。总结认真地写下自己的心得体会可以激励自己更加努力地学习和工作。写心得体会时，我们可以多方面的思考和触发自己的思维，从不同的角度来分析和总结。以下是一些关于心得体会的示例范文，供大家参考。通过阅读这些范文，可以帮助我们更好地理解心得体会的写作要点和技巧，也能从中获取到一些有益的启示和思考。希望大家能够通过写心得体会，不断总结和提升自己，实现个人的成长和进步。祝愿大家在写心得体会时能够有所收获，也期待大家能够分享自己的心得体会，共同交流和学习。

护士层级心得体会篇一

随着医疗技术的不断发展和患者需求的提高，护士层级培训逐渐成为护理职业发展的重要环节。我有幸参加了一次护士层级培训，通过学习和实践，我深刻体会到了这次培训的重要性和价值。下面我将从培训的目标、内容、方式、收获等几个方面来谈一下我的心得体会。

首先，护士层级培训的目标是提高护士的专业能力和综合素质，让护士能够适应不同层级的工作需求。在培训中，我们学习了临床常规操作、专科护理知识、急救技能以及沟通和协作能力等方面的内容，这些都是提高护士工作能力所必需的。

其次，培训的内容十分丰富多样，包括理论学习和实践操作。理论学习部分主要是通过课堂教学和研讨会等形式进行的，老师们结合自己的临床经验，生动地讲解了各种疾病的治疗方法和护理要点，让我们受益匪浅。实践操作则是通过模拟病人和真实病人，由老师亲自指导，让我们在真实环境中学习和实践，更好地掌握和应用所学知识。

此外，培训的方式也非常灵活多样。除了传统的课堂教学，我们还进行了小组讨论、案例分析和角色扮演等活动。这种多种教学形式的结合不仅增加了学习的趣味性，也提高了培训的实效性。通过小组讨论和案例分析，我们能够与其他护士交流和分享经验，互相学习和借鉴；通过角色扮演，我们能够在模拟的情境中锻炼和提升自己的处理问题和应对挑战的能力。

最后，护士层级培训给我带来了很多收获。首先，我明确了自己的职业目标和发展方向。通过与老师和同学的交流和学习，我对不同层级的护理工作有了更深入的了解，明确了自己未来的职业规划。其次，我掌握了更多的专业知识和技能。培训的内容十分实用，学以致用后，我在临床工作中能更加自信和熟练地应对各种问题和情况。最重要的是，我意识到护士层级培训不仅仅是知识和技能的学习，更是素质的提升和自我提升的过程。在培训中，我结识了很多优秀的同行，他们的职业道德和精神风貌深深感染着我，激励着我不断进步和成长。

综上所述，护士层级培训是提高护士专业能力和综合素质的重要途径。通过学习和实践，我们能够不断提高自己的技能和知识，并认识到护理工作的重要性和价值。我相信，只有不断学习和提升自己，才能更好地为患者提供优质的护理服务，为整个医疗行业的发展贡献自己的力量。

护士层级心得体会篇二

随着医疗事业的不断发展壮大，护理职业也越来越受到重视。护士不仅仅是执行医生的医嘱，更是患者的倾听者和护理者。为了更好地提供全方位的护理服务，医院逐渐引入了护士层级制度。通过不同层级的配备，医院能够更好地分配护理资源，提高患者护理质量。作为一名护士，我在多年的临床工作中，也有了一些关于护士层级的心得体会。

首先，护士层级能够实现精细化的护理服务。在我们的医院中，护士层级分为初级护士、中级护士和高级护士。每个层级的护士都有不同的护理技能和责任。初级护士主要负责基础的病情观察和护理技能操作，如测量体温、输液等；中级护士则可以执行一些较为复杂的护理操作，如插尿管、换药等；高级护士则具备更高级别的护理技能和护理管理能力。通过护士层级，不同层级的护士可以充分发挥各自的优势，为患者提供更专业、更全面的护理服务。

其次，护士层级有助于提高工作效率。在过去，护士们常常面临工作量大、压力大的情况。有时候，一名护士不仅要负责多名患者的护理工作，还需要处理一些简单的行政事务。这给护士们带来了许多负担和困扰。而通过护士层级的配备，可以更合理地分担护士们的工作压力。初级护士主要负责病情观察和护理操作，中级护士负责辅助医生进行一些护理操作，高级护士则负责护士团队的管理和护理质量的评估。每个层级的护士都可以专注于自己的工作，提高工作效率，减少工作压力。

再次，护士层级制度有利于提高护士们的专业水平。在护理工作中，不同层级的护士充分发挥各自的专业优势，通过日常工作和学术交流不断提高自己的专业能力。初级护士可以通过观察高级护士的护理操作和参与病例讨论来学习新的护理知识和技术；中级护士则可以通过参与一些特殊病例的护理，提高自己的护理技能和经验；高级护士则能够参与科研项目，提升自己的科研能力和学术水平。护士层级的设置使得每一名护士都能不断学习和成长，从而提高整个护士团队的专业水平，为患者提供更高质量的护理服务。

最后，护士层级制度有助于提升团队合作意识。护理工作通常需要多位护士协作进行，而护士层级的设置使得护士们更清楚自己的工作职责和团队内的工作关系。在我们医院的护理团队中，初级护士负责基础的护理技能，中级护士负责协助医生进行一些较为复杂的护理操作，高级护士则负责管理和评估护理质量。每个层级的护士都清楚自己的工作是团队中的一部分，需要和其他成员协作完成工作。通过护士层级制度，增加了护士团队的凝聚力，促进了团队的合作意识和工作效率。

总之，护士层级制度不仅实现了精细化的护理服务，提高了工作效率，还有助于提高护士们的专业水平和团队合作意识。作为一名护士，我深感护士层级对于提升护理质量和满足患者需求的重要性。我将继续努力学习和提高自己的专业能力，为患者提供更好的护理服务。

护士层级心得体会篇三

护士是医疗团队中重要的一员，担负着照顾病患、提供护理服务的责任。随着护理行业的不断发展，护士的层级不再只是简单的分为初级、中级和高级护士，而是形成了一整套详细的层级体系。在我多年的从业经验中，我深深感受到了这个层级体系对于护士们的重要性。在下面的五段式文章中，我将分享我对护士层级心得体会。

护士层级体系可以帮助护士们更好地发展自己的职业生涯。无论是初级护士还是高级护士，每个级别都有相应的职责和技能要求。通过逐级晋升，护士们可以在每个级别中不断学习和提升自己的技能，同时也能够更好地为病患提供专业的护理服务。此外，护士层级体系还可以为护士提供更多的晋升和发展机会，提高他们的职业水平和薪酬待遇。

作为初级护士，我深刻体会到了学习和实践的重要性。初级护士需要掌握基本的护理技能，并能够独立完成一些简单的护理任务。通过不断实践和反思，我提高了自己的观察能力和应对突发情况的能力。同时，我也明白了团队合作的重要性，只有与其他护士和医护人员紧密合作，才能保障病患的安全与健康。

在晋升为中级护士后，我开始承担更多的责任和任务。除了能够独立完成复杂的护理工作，中级护士还需要具备辅助和指导初级护士的能力。在这个角色的转变中，我学会了如何更好地与其他护士进行沟通和合作，帮助他们克服困难和提高技能。同时，我也不断学习和接受新知识，保持自己的专业水平。

高级护士是护士层级体系中的顶级职位，拥有更高的技能和责任。作为一名高级护士，我以身作则，带领护士团队提供高质量的护理服务。我需要不断学习和研究最新的护理理论和技术，以提高自己的专业水平，并将这些知识传授给其他护士。同时，高级护士还需要具备领导能力，能够协调医护团队的工作和解决问题。

随着医疗技术的进步和人们健康意识的提高，护士层级体系的发展也在不断推进。未来，护士层级体系可能会进一步细分，以更好地满足不同领域的护理需求。同时，护理教育也将加强，培养更多高级护士和专业人才。除此之外，多元化和国际化的护理交流也将成为趋势，护士们可以通过参与国际交流和学习，提高自己的专业水平。

总结：

护士层级体系对于护士们的职业发展和提升是至关重要的。不论是初级护士、中级护士还是高级护士，每个级别都有不同的责任和要求，需要不断学习和提升自己的技能。通过逐级晋升和与团队合作，护士们可以为病患提供更好的护理服务，并在职业生涯中获得更多发展机会。随着护理行业的发展和改革，护士层级体系也将不断演变，以适应新的挑战和需求。

护士层级心得体会篇四

第一段：介绍护士层级培训的背景及意义（150字）。

护士作为医疗领域中重要的一员，其专业素养和能力的提升至关重要。为了满足不同层级护士的学习和发展需求，护士层级培训应运而生。护士层级培训旨在通过系统的学习和实践培训，提升护士的临床技术、管理能力和科研水平，提高护理质量，为患者提供更优质的医疗服务。在参与护士层级培训的过程中，我深切体会到了其重要意义和目标，也积累了宝贵的心得体会。

第二段：提升临床技术和专业素养（250字）。

护士层级培训强调的第一点是提升临床技术和专业素养。在培训过程中，我通过系统学习和实践操作，不仅对护理理论和实践技术有了更深入的了解，也掌握了新的护理技术和操作技巧。例如，通过培训，我学会了更精准的静脉穿刺技术，更专业的伤口护理和更高效的药物管理等。这些技术不仅提高了我的工作效率和准确性，也增强了我对患者安全的保障能力。除此之外，培训还注重提升护士的专业素养，强调道德伦理、患者隐私和保密等方面的培训，使我更加具备了医学伦理和专业道德的意识。

第三段：提升管理能力和团队协作（250字）。

护士层级培训的另一个重要目标是提升护士的管理能力和团队协作能力。在培训中，我学习了关于护理管理和领导力的知识，了解到护士在医院中的重要地位以及对团队的支持和管理作用。此外，培训还安排了团队合作的项目，如模拟病例讨论和团队协作演练等。这些训练锻炼了我的团队协作能力和解决问题的能力，并加强了和同事们的沟通和合作。通过培训，我不仅更好地了解了团队合作的重要性，也学会了如何与不同层级和专业的护士进行协作，使团队工作更加高效和具有成就感。

第四段：提高科研水平和学术能力（250字）。

护士层级培训还重视科研水平和学术能力的提高。通过培训，我接触到了丰富的学术资源和最新的研究成果，了解到护理学科的前沿和新的发展趋势。在培训的引导下，我成功完成了一项科研项目，参与撰写了科研论文，提高了我的科研能力和学术写作能力。此外，培训还加强了对学术道德和科研伦理的培养，促使我更加注重科研的诚信和实践。这些对科研水平和学术能力的提升不仅增强了我在护理管理和管理中的话语权，也有助于将最新科研成果应用到实际临床中，促进护理工作的科学化和规范化。

第五段：总结护士层级培训对个人和医疗服务的意义（200字）。

通过参与护士层级培训，我的护理能力和综合素质得到了提升。培训不仅为我提供了广阔的学习平台，也让我认识到了自身在护理中的责任和使命。我相信，随着更多的护士参与到层级培训中来，我们的医疗服务将更加规范和专业，患者将得到更加细致和贴心的护理。同时，护士的职业发展也将得到更好的保障和提升。因此，继续支持和参与护士层级培训是十分必要的，只有不断提升自身的素质和能力，才能更好地适应医疗领域的发展变化，为患者提供更高质量的医疗服务。

总结：通过参与护士层级培训，我深切体会到了其对个人能力和职业发展的重要意义。提升临床技术、管理能力和学术能力，以及加强团队协作和注重专业道德，都是护士层级培训的重要内容。在未来的工作中，我将始终保持学习和进取的态度，不断提升自身的素质和能力，为患者提供更优质的医疗服务。

护士层级心得体会篇五

结合现代教育的实际工作，笔者认为影响学校教育管理衔接所遭遇的瓶颈主要体现在以下几大方面：

1.教育理念。

古人认为，对于教师来说，其教学本质便是“传道授业解惑也”。由于现代教育需要符合信息时代的发展，因此在教育方面仅表现为对学生进行传授知识是远远不够的，还需要注重学生个体的创新发展及各方面能力的培养。因此，受教育理念因素的影响，学校教育管理衔接受到一定程度的阻碍。

2.教学内容。

从基础教育与高等教育两方面对我国的教学内容进行分析。一方面，在基础教育上，我国提倡的是基础知识的获取，以循序渐进的方式使学生获取更多的知识。而在高等教育方面则注重科学教育及人文教育。由于基础教育与高等教育两者之间存在巨大的悬殊，导致在教育衔接上会存在很多问题，使学生很难在两者之间找到平衡点，也使学生在基础教育转为高等教育时，短时间内很难适应。

3.教学手段。

传统模式下，教学方法主要体现为教师在讲台上讲，学生在讲台下听，一个作为教学的主体，一个作为受教育的主体，两者之间没有很好地参与互动及交流，从而使师生之间无法营造良好的关系，无法进一步提升教学质量。在现代教育中，显然需要更新教学手段，并融洽师生关系，这样才能使学校教育更好地衔接起来。

4.教学管理。

教学管理是学校教育管理衔接的'重点部分。传统教学管理模式显得较为单一，面对学生的过错通常采取口头谈话教育。显然，这无法使学生真正受到教育。因此，在现代教育过程中，需尊重每一位学生的个性发展，面对学生的过错，需以学生个体实际情况为依据，采取有针对性的教育措施，如此一来教学管理的衔接性工作才能更具有效性。

二、加强学校教育管理的层级递进与衔接的有效策略探究。

1.转变教学理念。

转变教学理念需要做好多方面的工作。一方面，需明确教学理念，改善过去注重理论教育而忽略实践教育的坏习惯。遵循“以学生为本”的教育原则，培养学生的实践能力、创新能力，使学生综合素质得到有效提升。另一方面，需要树立科学的人才观。结合教育改革及创新，对学校教育资源进行有效整合，将培养人才作为一项重点任务，强调学生人文素质的培养，使学生能够真正学有所成、学有所用。

2.完善教学内容。

在教学内容的完善方面，需要结合基础教育与高等教育，在认清两者之间差异化的基础上，对教学内容进行整合。比如基础教育方面，所设置的教学内容能够充分符合学生发展，在高等教育方面能够使学生更快地适应，注重两者之间的衔接性，使中学生转变为大学生时，能够找准自身的学习目标定位，为今后的完善学习提供依据。

3.创新教学方法。

“灌输式”教学方法所带来的情况便是无法提升学生学习的积极性，进一步使学生的学习效率大大降低。因此，无论是中学教育，还是高等教育，均需要创新教学方法。对于教育工作者来说，便需要结合学生自身发展的特点及需求，融入有效的教学方法，比如情境教学法、多媒体辅助教学法及游戏教学法等。在提升学生学习兴趣的同时，使教学质量得到有效提升，进一步为教育衔接的流畅提供依据。

4.提升教学管理方法。

教学管理方法的提升绝对不是一蹴而就便能够形成的，希望结合大量实践教育工作，进一步对教学管理方法进行更新。笔者认为，首先便需要树立有效的教学管理理念，主要体现为“以学生为本”，做到一切管理为学生。其次，需要对管理方法进行创新。充分尊重学生的个性发展，并以实事求是的态度对学生进行管理，多组织具备积极意义的活动，以此使学生的动手操作能力及审美能力得到有效提升。完善学生管理的考核体系，以此认识学生的不足，进一步起到取长补短、完善自我的作用。除此之外，还需要对管理进行改革，将管理变成一种服务，使学生能够尊重教师，让学生与教师之间能够更加融洽，以此为营造良好的师生关系提供保障和依据。通过本课题的探究，认识到加强学校教育衔接对我国教育事业发展的重要意义。与此同时，也认识到影响学校教育管理衔接的一些问题，主要体现在教学理念、教学内容及教学管理等方面。因此，加强学校教育管理衔接便显得极为重要。然而，这是一项较系统的工作，不能一蹴而就，需要从多方面进行完善，比如转变教学理念、完善教学内容、创新教学方法及提升教学管理方法等。另外，笔者认为，还需要结合学生的实际情况，采取有针对性的教育衔接措施，以此使学生更好地融入并适应这项工作，进一步为我国教育事业的稳健发展起到推波助澜的作用。

护士层级心得体会篇六

通过二个月的急诊专科护士培训学习，总的来说给我最深的体会就是：师傅领进门，修行靠个人。其实真正达到急诊专科护士的水平，我现有的能力还是有限的。培训的方式分为二个阶段：4周理论学习、4周临床实践与总结汇报。第一个月在广西医科大学护理学院进行理论学习阶段。这一个月的理论学习内容非常丰富、全面，课程安排合理，学习的内容涵盖了急诊医学以及护理的`多个方面，所学的就是我们工作中所需要的。给我们授课的老师虽然风格、观点不尽相同，对护理的方方面面知识了如指掌，临床经验丰富。授课的老师更是从新进展的角度对我们进行授课和指导。每位同学上课认真听讲，下课后大家相互讨论，形成良好的学习氛围。每个人都在这里意识到自己的不足。俗话说“逆水行舟，不进则退”。平时在工作中我忽略很多知识和新进展，在这一个月时间里，我要把这些知识都一一拾起，为自己今后的工作打下坚实的基础。

第二个月临床学习阶段，在理论学习结束后，广西医科大学第一附属医院的老师安排我们进入临床实践，我虽然在急诊科工作，但接触这么专业并且系统的学习还是第一次，让我体会自己的知识是多么的匮乏，我决定要紧紧抓住这次学习的机会，使自己的知识面拓展开来，努力掌握急诊护理的核心技能，提高自己的业务水平，让理论完美的和实践结合起来。

护士层级心得体会篇七

第一段：引言（150字）。

护士作为医护团队中重要的一员，一般在重要的病房、手术室、急救室等地方工作。然而在长期的工作中，许多护士渐渐发现自己并未实现自身的职业目标，便开始思考自己的未来发展方向。因此，不少护士选择进入管理层级，希望可以通过管理岗位实现职业的自我价值。那么，护士进层级心得体会究竟是什么呢？在我看来，护士进层级不仅仅是一个职业转折点，更是一种进一步发展的机会，本文将对护士进层级的心得体会进行探讨。

第二段：进层级的主要途径（200字）。

说到护士的进层级，脑海中浮现出的应该是“护士长”这个职务，没错，护士长无疑是护士进入管理层级的主要途径之一。除此之外，护士也可以通过进入医院管理系统、成为科室主管、参与项目研究等方式进入管理层级。这些途径的不同，决定了进入后的职位性质和职责，护士需要根据自身的职业规划和目标来选择适合自己的进层级的途径。

第三段：进入管理岗位的挑战（300字）。

进入管理岗位后，护士需要承担更大的责任，面对更加复杂的工作问题。相比于临床岗位上的“亲民、耐心、温馨”的形象，管理岗位上需要的则是“严格、果断、公正”的决策风格。护士们要不断克服自身的不足，提升自身的管理能力，并且注重多方面的能力提升，如沟通能力、团队-building能力、组织协调能力等等。同时，进入管理层级还需要不断学习和了解相关政策法规，还要掌握管理技能和工作方法，提高自己的职业素质。

第四段：成功进入管理岗位的经验（350字）。

成功进入管理岗位的关键是发掘和提高自身的管理潜能。这需要护士在日常工作中发现和解决问题的能力，同时需要对团队和部门了解的把握。其次，护士在管理岗位上还需要注重团队建设，加强与工作伙伴之间的沟通和了解。另外，护士在发掘自身管理潜能的同时，也需要注重学习和扩大职业视野，掌握管理学和管理思维，既提高自身能力，也扩大自身的智力视野。总之，要想成功进入管理岗位，必须在日常工作与生活中不断挖掘自身的能力，努力完善自己的职业素养。

第五段：结论（200字）。

护士进入管理岗位并不是一件容易且简单的事情，需要具备较高的管理能力和精湛的业务技能。但是，护士能进入管理岗位，不仅为个人的职业发展带来更加广阔的空间，更能在管理岗位上为医院和患者服务，维护医院良好的工作环境以及提高患者的就医体验。身为一名护士，想要进入管理岗位，首先要明确自己的职业规划和发展目标，制定切实可行的计划，然后，在实践中不断提高自身能力和管理水平。只有如此，才能在职业生涯中走得更快更稳，才能实现自己的职业愿望和价值。

护士层级心得体会篇八

随着医学科学技术的发展和医学模式的改变，护理专业的内涵和外延都发生了较大的变化，护理人力资源的合理配置和使用越来越受到医院管理部门的重视。目前我们队伍的现状既存在护士数量不足，也存在着护士人力资源未能科学合理安排，也就是说不同资质、不同学历的护士职责差异不大、责权利未达到一致，护理人员的职业成就感和忠诚难以体现，也是护理专业人员的浪费和流失的重要原因之一。为使护理人员的专业价值得到最大效发挥，我院自今年开始在44个科室试行护士分层管理和使用，现就我科在临床护理中试行层级管理的应用体会汇报如下。

1、体现了以人为本的管理理念，实现人力资源的充分利用，有利于激发护士的工作热情。

而层级护理按护理人员的能级设置护士长、主管护士、执行护士、助理护士的岗位，给了护士一个主动工作的空间，使护士看到未来的努力和发展方向。主管护士由经验丰富、工作能力强、善于仔细观察病情的高年资护士担任，负责制定和实施所管病人住院期间的治疗护理措施，带领助理护士进行健康教育，同时指导检查助理护士的工作，既保证了对病人护理的连续性、系统性、有效性，同时也使其获得了专业归属感和成就感；同时低层级的年轻护士得到主管护士的工作指导和心理支持，有利于工作能力的提高和护理质量的安全。

2、提高护理质量，密切了护患关系。

以往护士忙于日常医嘱性的治疗、护理、记录，巡视病房的时间、护患交流及关心患者生活护理需要较少，通过分级别使用护理人员，各级人员责任明确、各司其职，护士有时间和精力观察病情、落实基础护理服务措施、实施健康教育、与患者进行有效地沟通和交流，从而改进了护理服务，夯实了专业基础，提高了患者的满意程度。

3、增强了护理队伍的凝聚力。

分层管理方法体现了充分授权，护士长授权主管护士，主管护士对护士长负责，履行对下级护士工作质量监督和指导的责任，主管护士与执行护士及助理护士组成护理小组共同为病人服务，相互配合、相互沟通，促进了的护理团队的团结和谐和发展。

通过3个月的分层护理实践，我们感受到层级管理明确了各级护理人员岗位职责，有利于护理人员梯队的培养和建设，有利于保证护理质量和护理安全，增强了护理队伍的凝聚力，提高了患者的满意程度，使护理人员的工作主动性、积极性得到了提高，使其看到了未来，感到了专业的成就感。

护士层级心得体会篇九

目的：分析护士分层级管理模式下的护理交接班形式和质量管理方法。方法：在医院对不同级别护理人员实施针对性的分配及监管，对交接班的时间、形式和内容进行了改革，通过护理组长负责制，实现对护理交接班质量的控制和管理。结果：明确了交接班中的岗位职责，使护理组长起到了骨干作用，促进了低年资护士的专业素质的提高。结论：规范了交接班流程及指引，减少了交接班的次数，保证了分层级护理管理模式下的交接班质量，提高护士的整体素质。

临床护理交接班是病区的常规工作之一，是对前一天治疗护理工作和患者情况的概括和评价，也是保证患者治疗护理不间断的必要措施。临床护理交接班的规范性和认真程度直接影响整个病区的护理质量，而其规范性和认真程度需要一种健全的分层级护理管理模式来实现。因为此模式有助于明确交接班中的岗位职责，使护理组长发挥其作用，由此加强护理工作效率，避免各种护理隐患[1]。现针对护士分层级管理模式下护理交接班的改革总结报告如下。

1改革交接班时间。

落实护士分级管理制之前实施的制度的是白班、连班、前夜和后夜分段值班制，每天需要交接班5次，相关人员多，次数也多。落实护士分级管理制之后，采取了三班连续责任制，每天需要交接班3次即可。

2改革交接班形式。

2.1传统交接班模式存在缺陷：传统的护理交接班一般由疗区护士长带头进行床边交接班，巡视病房时重点不够突出，接班者对皮肤、病情、管道等内容了解欠清晰，不能及时发现护理安全隐患，无法评估上一班工作质量，不利于护理质量的持续改进，一天中交班次数多（5次/d）容易发生错漏。

2.2护士分层级护理下交接班形式：我院实施了护士分层级管理apn弹性排班后，护士的工作时间调整为8：00～16：00（a班）；15：30～22：00（p班）；21：30～8：00（n班）。护士长仍按行政工作时间。

护士长调整工作方式，加强对护理组长的培训和检查，重点抓好每天15：30的护理交接班，将护理查房、工作布置等工作放在下午交接班时间。基于确保交接班护理质量的目的，我们实施了护理组长责任制。交接班时由护理组长带领交班护士进行床边交接班，按交接班规范进入病房。进入病房顺序：交班者—接班者—护士长，a组组长向p组组长交接。交班者站立位置：交班者站左边，接班者站右边；组长：评估患者，观察心电监测、听心率，为患者进行健康教育、提问。责任护士：检查穿刺部位，检查足背动脉波动等治疗、护理。助理护士：监测生命体征、记录，检查患者指甲，查看患者皮肤，整理床单位等基础护理，护士长点评。

接班护理组长在交接班同时进行质控：接班时掌握患者病情、治疗和护理，检查下级护士工作质量，对护理措施进行效果评价，对存在问题提出整改方法，指导交接班护士工作和业务。

为了保证护理工作的连续性，其他班次的护士不参加交接班，继续负责患者的治疗和护理。下午15：30交接班时护士长可对交接班质量进行点评，对交接班中的问题进行分析指导，提出改进措施。

3讨论。

3.1明确了交接班中的岗位职责：通过实施对护理交班模式的改革，明确了交接班中的岗位职责，做到了每一层级护士分工明确，保证把有限人力用在最需要、最重要的岗位上，真正体现了用合适的人做适合的事原则，保证护士人力的合理使用和分配，确保了护理质量及患者安全，并且有明确的培训目标，考核可具有针对性，从而提升了护士的管理能力。

3.2发挥了护理组长的骨干作用：交接班护理质量的水平的高低与护理组长的掌控能力有密切关系。护理组长可以与医生、护士、辅助科室、后勤单位、卫勤人员等良好沟通，起到沟通桥梁的作用，确保护理工作团队能够为患者提供优质的护理服务，护士长不在时可行使行政管理权，随时就患者的病情变化及下级护士的工作情况向护士长报告，可监督下级护士对各项应急预案的掌握情况，起到骨干带头的作用[2]。

3.3减少了交接班次数：每天只需交接3次，而且两个班次有半个小时的时间重叠，可以仔细交接，避免了交班护士急于下班而草率交班的情况，同时对于危重患者病情的交接更清楚了，并且由护理组长亲自床头交接班，以及当日需要特别关注及解决的'护理问题，做到人人参与管理患者的目的，杜绝安全隐患。另外不同的层级岗位满足不同患者、不同疾病及病情的需要，对患者实施无缝隙护理，体现了以人为本，人性化的服务理念，充分发挥了护理骨干的作用，确保护理质量；同时减轻护士压力、促进护士身心健康，由于实行连贯性服务，患者家属对自己孩子的管床护士有较清晰的认识，健康教育的落实较前到位，尤其是对于住院时间较长的血液、肾脏病患者，家属对孩子的病情了解，满意度提高了，增加护患沟通时间，护士与患者成为朋友[3]。

分层级护理管理后交接班模式的转变，规范了护理交接班的工作规范及指引，减少了交接班的次数，保证了分层级护理管理模式下的交接班质量，提高了护士的整体素质，减少了护患纠纷，使护理质量得到了明显提高。

护士层级心得体会篇十

作为一名护士，进入层级是每个人的追求。人们常说，“往高处爬，决不是一帆风顺的事情”，同样，护士们进层级也是如此。今天我想分享一下我进层级的心得体会，希望能给同样想要进入职业发展中层级的护士们提供一些启示和帮助。

第二段：进入层级前的准备。

要想顺利进入层级，必须做好准备。首先需要有足够的技能和知识，这些是成为一名优秀的护士所必须的。其次，需要掌握专业知识和技能，不断学习新的知识和技能，并在工作中灵活运用。最后，还需要拥有良好的沟通和协调能力，与医疗团队和病人进行良好的沟通和协调。

第三段：进入层级后的适应。

进入层级后，要尽快适应新的职责和工作环境。相比于普通护士，层级更需要承担更多的工作责任和自身能力的提升。此时，一个好的心态和正确的工作方法至关重要。需要找到一种适合自己的工作方式，按照一定的计划和方法进行工作，保证工作效率和质量。

第四段：进入层级后的挑战。

进入层级后，也会面对很多挑战，例如时间管理、病人护理难度的增加和更多的管理职责。如何在面对困难时保持冷静，处理好事情，而不是被逆境击垮，是培养一名优秀护士重要的品质之一。正确的思维方法和管理技能非常重要，可以让自己的责任和职能变得更加清晰和明确。

第五段：总结。

护士进入层级是一种挑战和机遇，它不仅考验了护士的专业技术和管理技能，也考验了护士的心态和品质。进入层级需要充分的准备，适应新环境，正确处理挑战和机遇。我相信，只要具备一定的能力和品质，每个护士都能够顺利进入层级，并取得好的成绩。

护士层级心得体会篇十一

摘要：目的分析评价分层级护理管理模式在现代医院中应用的效果。方法我院自201x年起开始实施分层级护理管理模式，将201x年至201x年间的300份护理资料作为观察组，20xx年至201x年间的300份护理资料作为对照组，观察比较两组的护理技术能力、病情管理能力、沟通能力、护理质量及临床服务满意度。结果观察组的护理技术能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的病情管理能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的沟通能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的'护理质量评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的临床服务满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）。结论在现代医院中应用分层级护理管理模式能够有效提高护理人员的综合素质及护理质量，使患者满意，值得临床推广。

关键词：分层级护理管理模式；护理管理；现代医院；应用。

为评价分层级护理管理模式在现代医院中应用的效果，现对比我院实施分层级护理管理模式前后各300份护理资料，详情报道如下：

1资料与方法。

1.1一般资料。

我院自201x年起开始实施分层级护理管理模式，将201x年至201x年间的300份护理资料作为观察组，20xx年至201x年间的300份护理资料作为对照组：观察组中男性患者有162例占54.0%，女性患者有138例占46.0%，年龄在24~74岁之间，平均年龄（38.3±9.5）岁；对照组中男性患者有169例占56.3%，女性患者有131例占43.7%，年龄在21~75岁之间，平均年龄（36.3±11.2）岁；两组患者的一般资料比较均无显著差异（p0.05），具有可比性。实施分层级护理管理模式前后护理人员未有过大变动，所有护理人员均为经专业培训和考核后的持证上岗人员。

1.2方法。

分级分组后，每组任命一名工作年限在五年以上的护理人员为组长，指导和监督小组工作，制定健康教育相关内容，总结每日护理工作，提出整改意见，并定期组织疑难病例讨论会议；另外医院要定期组织护理人员进行学习和培训，主要学习新的护理理念、护理操作方法、新医疗设备的使用方法等，从而不断增强护理人员的综合素质和技能水平。对照组实施常规护理管理模式，即常规对护理人员进行排班，轮班护理[2]。

1.3观察指标。

观察比较两组的护理技术能力、病情管理能力、沟通能力、护理质量及临床服务满意度。1.4统计学分析。对以上所有临床研究数据均利用spss19.0统计学软件来进行分析和统计，对其中的计量资料均采取t检验，计数资料均采取卡方检验，若p0.05，则表明差异有统计学意义。

2结果。

观察组的护理技术能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的病情管理能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的沟通能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的护理质量评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的临床服务满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）。详见表1、表2。

3讨论。

现如今，随着人们健康意识的提高，患者对医疗护理服务的要求也逐渐增高[3]。在医院护理管理中，仅采用常规管理模式已经很难满足患者需求[4]。为了提高护理质量，应用分层级护理管理模式是必然趋势。分层级护理管理模式是以患者为中心，以提升护理质量为目标，根据护理人员的实际情况进行合理分级，不同层级的护理人员承担不同程度的工作和责任，并从上到下形成指导、监督机制，从而逐层提升护理质量[5]。

本次研究结果显示：观察组的护理技术能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的病情管理能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的沟通能力评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的护理质量评分显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）；观察组的临床服务满意度显著高于对照组，差异有统计学意义（p0.05）。可以得出结论：在现代医院中应用分层级护理管理模式能够有效提高护理人员的综合素质及护理质量，使患者满意，值得临床推广。

作者:罗金艳单位:内蒙古赤峰市巴林左旗医院。

参考文献。

[1]刘红燕.分层级护理管理模式在现代医院中应用的效果评价[j].中国农村卫生，，18：51+54.

[3]董金金.分层级护理管理模式在外科护理中的应用效果评价[j].内蒙古中医药，，06：110.

[5]李琴.分层级护理管理模式在外科护理中的应用研究[j].大家健康（学术版），，17：263.

护士层级心得体会篇十二

护士层级培训是护理队伍建设的一项重要举措，旨在提升护士的专业技能和素养水平，以适应不同层级、不同领域的工作需求。这次培训既是对我们个人的一次成长机会，也是对整个护理事业的一次提升和发展。在培训中，我深刻体会到不断学习和提升的重要性，同时也感受到了培训的实际效果和积极影响。

第二段：知识的拓宽。

通过培训，我学到了很多新的知识和技能。首先，我了解到了更多疾病的相关知识，不仅可以更好地配合医生进行治疗，还可以提供更全面的护理服务。其次，我学习了更多关于护理技术和操作规范的内容，这对提高工作效率和质量起到了关键的作用。最重要的是，我学到了更多关于职业道德和职业操守的知识，这不仅对我个人的成长很重要，也对整个护理团队的形象提升具有积极的影响。

第三段：意识的提升。

通过培训，我对护士这个职业有了更加深刻的认识和理解。护士不仅仅是一名提供护理服务的人员，更是一个与患者密切接触的角色，我们的行为和态度对患者的情绪和健康有着直接的影响。在培训中，我们学习了如何与患者进行有效的沟通和交流，如何关心和照顾他们的心理需求，这对提升我们的工作质量和服务水平至关重要。我深刻认识到，护士不仅要具备专业的知识和技能，还要有人文关怀和情感支持能力。

第四段：团队的意识。

护士层级培训增强了团队协作的意识。在培训中，我们通过小组讨论、团队合作等形式，培养了相互合作和相互支持的意识。我们意识到，只有团结合作、共同进步，才能提升整个护理团队的实力和水平。在实践中，我与同事们互相帮助，共同克服困难，不仅提高了工作效率，也增强了工作的积极性和幸福感。培训中的团队合作经历不仅带给我知识和技能的学习，更是一种宝贵的人际关系的建立和发展。

第五段：个人的成长。

通过护士层级培训，我不仅拓宽了自己的知识面，提高了专业技能，还增强了自信心和责任感。在平时工作中，我能够更好地发挥所学知识和技能，提供更加优质的护理服务。在与患者和同事的交往中，我能够更加自如地沟通和表达，体现了职业素养和专业水平。同时，我也学会了如何管理时间、合理安排工作，提高工作效率。整个培训过程中，我成长了许多，不仅从专业能力上提升了自己，还从人际关系和自我管理方面取得了很大的发展。

总结：

通过护士层级培训，我对护理工作有了更深刻的认识和理解，不仅增长了知识和技能，还提高了自信心和责任感。在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和提升自己，为患者提供更加优质的护理服务。同时，我也将积极带动身边的同事，倡导团队合作和共同进步的精神，为护理事业的发展做出自己的贡献。护士层级培训经历是我个人成长和整个护理团队发展的重要里程碑，我将永远铭记在心，并将其转化为实际行动。

护士层级心得体会篇十三

护士是一个重要的职业领域，他们在医疗界扮演着重要的角色。随着医疗服务体系和职业发展的不断改变，护士的进阶之路也变得越来越重要和必要。护士进层级已经成为一个越来越受重视的话题。本文将探讨护士进层级的必要性，以及护士在这一过程中的体会和经验。

随着医疗服务体系和职业发展的不断改变，护士进层级越来越重要。只有进层级才能够实现自己职业生涯的提升，更好地发挥自己的能力和才华。进层级需要不断学习和提升自己的专业技能，获取更高的职业资质和认证，以及发展出更广泛的网络和人际关系。对于护士而言，进层级是一个渐进的过程，需要花费较长时间才能达到想要的目标，这也需要护士充分的付出精力和耐心。

护士进层级的过程是多种多样的，但是无论是哪种方式，其过程和流程都是相似的。首先，护士需要进行学历和学位的提升，尤其是拥有硕士学位，这是护士进入高层次职位的必要条件。其次，护士应该获得相关专业认证和资格证书，这样可以提高护士的专业素质和职业竞争力。另外，参加相关学术会议、研讨会和讲座，可以帮助护士不断更新技能和深化知识，同时结交更多的同行业朋友和人脉。最后，积极参加学术论文的撰写和投稿，可以提升自己的学术水平和产生更好的学术成果。

护士进层级的体会和经验非常重要，可以为其他护士提供参考和借鉴。在进层级的过程中，护士需要具备坚定的信念和充分的准备，同时需要积极主动地面对挑战和问题。当遇到困难和挫折时，不要轻易放弃，需要寻找支持和帮助。此外，护士应该注重与团队成员的合作和互动，建立起良好的信任和合作的关系，从而提升整个团队的工作效率和质量。

第五段：结论。

在不断发展的医疗服务体系和职业环境中，护士进层级已经成为一种趋势和必要性。只有通过进层级，护士才能够实现自己的职业生涯的提升，更好地发挥自己的能力和素质。在这个过程中，护士需要不断学习和提升自己的技能和认证，同时需要注重团队合作和沟通交流，以达到更好的工作效果和结果。我相信，通过不断努力和追求，每一位护士都能够顺利地进入自己所期望的层级，取得更好的成就和经验。

护士层级心得体会篇十四

现代企业实际上就是一组委托代理契约的组合：股东大会委托董事会就重大问题作出决策；董事会委托总经理管理企业、执行决策；股东大会还委托监事会对董事会和总经理等人员的工作进行监督。企业内部的层级组织也是一系列委托代理关系的集合，总经理与副总经理之间，副总经理与部门经理之间，部门经理和下属单位负责人之间，下属单位负责人与普通员工之间，都存在委托代理关系，这些形成了一条委托代理链。

企业内部为什么也会产生一系列的委托代理关系？一方面，是由社会经济发展水平和管理水平不断提高的客观需要和条件所决定的。随着企业规模的扩大及资本的不断积累，企业经营者完全独立地控制企业的经营活动越来越受到他们的精力、专业知识、时间、组织协调能力的限制，从而客观上要求有一个高效率的、专业化的层级组织来取代过去个人企业或合伙企业的简单管理组织，即委托下属的专业人员代理执行监控企业的职能，这便产生了委托代理关系。正如詹森和麦克林所指出的，这种委托代理关系“存在于所有组织，所有合作活动中——在公司的各级管理层中”。另一方面，层级结构的出现，也是生产范围扩大到一定程度后为节约代理成本而实行的对单层委托代理的替代，它是一个多重委托代理——监督的组织结构。

迄今为止，层级结构在组织结构中仍然占据着主导地位。但是，随着知识经济社会的到来，市场竞争环境发生了重大变化，层级结构已经暴露出一些固有的缺陷：部门之间充斥着竞争和不信任；员工在工作中思维是片段的；信息传递不及时，渠道不畅通。在市场环境变化剧烈的背景下，多重委托代理关系引起的代理成本激增也是惊人的，一方面企业组织规模越来越庞大，企业管理层次已经多得难以有效运作，比如ibm最高决策者的指令要通过18个层级才能最后传递到最基层的执行者那里；另一方面，与外部环境迅速变化相对，企业层级结构恰恰是一种对变化的快速感应能力和适应性的严重阻碍。

二、企业层级结构的契约化改造。

层级结构的弊端已被越来越多的人认识到，随之而来的`扁平化组织结构、矩阵式组织结构、企业业务流程重组等新概念新名词充塞着学术刊物与教科书，然而这些新名词未必与层级结构有着本质的区别。扁平化的组织结构削减了管理层次，但实质上仍是层级结构。矩阵式组织违背了亨利·法约尔在他的著名的14条管理原则中“统一命令，一个员工在任何活动中只应接受一位上级的命令”这个“难以逾越的”障碍。在知识经济已经到来的今天，层级结构赖以存在的背景正发生着深刻的变化，对企业层级结构的改造已势在必行。

无论是层级结构、扁平式结构，抑或是其他形式，其组织结构中上下级之间都是权力关系，或者说是行政控制关系；企业外部是市场关系、契约关系，而企业内部是官僚关系、权力关系，这是一对矛盾。市场关系比官僚关系更有效率，这给予我们一个启示，如果能以契约关系代替权力关系，即签订正式的代理契约，将会给企业组织结构带来全新的变革。权力意味着控制，是一种以过程为导向的思维方式。我们知道，委托代理理论习惯上只是“隐藏行动道德风险模型的别称”，其强调“委托人不能直接观测到代理人选择了什么行动，能观测到的只是另一些变量，这些变量由代理人的行动和其他的外生的随机因素共同决定”，因此委托代理理论侧重对结果的考察，即员工应侧重于“把事情做对”而不是“做对的事情”，即侧重于效果而不是效率。所以，从本质上看契约化改造提倡的是一种以结果为导向的思维方式。

企业层级结构的契约化改造应立足于项目管理方式。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济，知识经济时代的企业组织必须是有利于企业成员学习和知识创新的组织。项目管理就是这样的一种新兴的组织结构，其在高科技企业（尤其是it企业）中的广泛应用明确地告诉我们知识经济时代将是项目管理蓬勃发展的时代。由于其经营特点，这些企业对团队的需要十分迫切，项目运作成了这些企业内部一种普遍采用的形式。

在项目管理的组织结构中，存在着一系列的委托代理关系，总经理处于这一委托代理链的最末端。一方面，他代表企业向项目投资、委托项目经理进行实施，项目经理向总经理提供项目收益。项目围绕企业的经营目标而设立，每一个项目都代表着一个具体的商业目的。因此，从契约经济学的观点看，总经理与项目经理之间的契约关系是“经营者——任务承接者”的关系。另一方面，项目运作是通过团队来完成任务，而不是像层级结构中通过组合各部门的职能来完成的。采用项目方式所引起的重大变革除了将权力关系转换为契约关系外，也将原先通过职能部门完成的任务交由团队完成。但这并不意味着将部门完全废除，而是转变了部门存在的价值。在契约式的组织中，部门存在的价值主要是向团队提供专业资源（技术、人员、设备、标准、规范、方法等）。因此，部门经理在培育足够的专业资源方面要向总经理负责，他们之间的契约关系是“经营者——资源培育者”的关系。同时还可以看出，项目经理与部门经理之间的契约关系是“资源需求者——资源供应者”的关系。“知识”员工，是企业非常重要的专业资源。部门经理负责培育项目组成员以使其更适合项目的需要，其主要职责是帮助员工设计并实现其职业生涯，他们之间的契约关系是“资源——资源培育者”的关系；在项目周期内，作为所属部门“提供”给项目经理的“资源”，项目组成员要受项目经理的指挥和考核，他们只对项目经理负责，他们只有一个上司，而不是两个上司。项目经理才是他们的“上司”，部门经理则由“上司”转变为“顾问或教练”。所以，项目经理与员工之间的契约关系是“任务承接者——任务执行者”的关系。

根据上文的分析，可以看出这种由契约关系连接而成的组织结构超越了层级结构，也超越了矩阵结构，它是网络式的，其主要特征是：企业在构成上是由各项目团队组成的联盟，而非严格的等级排列；项目组成员在组织中的角色不是固定的，而是动态变化的，一旦项目完成，员工间的关系则可能需要重组；项目组成员在网络结构中的权力地位不是取决于其职位（因为职位大多是平行的，而非纵向排列的），而是来自他们拥有的不同知识。

三、契约化改造与企业绩效管理。

企业层级结构的契约化改造过程，实际上就是以契约代替权力的过程。委托代理理论表明，最优契约能使委托代理双方形成激励相容，从而使得代理成本最小。激励约束条款是最优契约的核心，其能有效地降低委托代理双方的激励不相容程度，因此对最优契约的追求就转化为建立行之有效的激励约束机制。具体到企业组织，就是要建立有效的绩效管理机制。如果说，在现代企业的形成过程中，所有权与经营权的分离是企业绩效评价产生的根本原因的话，那么在企业层级结构的契约化改造过程中，绩效管理就旨在建立健全有效的激励约束机制，确保各种契约达到最优。

第一，绩效管理是企业各种契约关系签订的基础和执行的保证。代理合约的一个重要内容是定义代理人的经营绩效与报酬之间的对称安排，促使代理人目标与委托人目标相一致，实现委托人目标的最大化。合约中规定的报酬激励属于显性激励，如工资、奖金、股权和实物奖励等；而将具有不确定性的利益事实还原给代理人，由代理人自己作出理性的选择，实现基于经营绩效基础上的外在利益，这称为隐性激励，如实现个人价值的成就感，专业技能的提高从而增加了代理人的市场竞争实力以及未来预期利益的扩大。这就可以解释有时候代理人获得的显性报酬尽管低于其代理绩效所应得收入，却并不影响其积极性。然而，代理人无论是获得显性报酬还是隐性报酬，都要建立在对代理人经营绩效科学评价的基础上。兑现合约规定的物质激励需要以绩效结果为依据，同时代理人的自身价值也需要通过绩效评价结果加以证明；与此同时，绩效评价本身就是一种约束手段，激励的过程也就是对代理人进行监督的过程。

第二，绩效管理是企业员工的行动指南，有着很强的行动引导功能。企业管理要充分考察组织的愿景、使命与战略等环境因素，并在此基础上定义该组织的“绩效”。我们舍弃狭隘的“生产率”指标，建立多重绩效指标，其中有些是“硬指标”，包括各种经济和非经济尺度，有些则是“软指标”，包括质量、员工态度及其他类似的标准，平衡记分卡就是这样一个很好的例子。因为我们有理由相信，产出在一定程度上会受到某些无法控制的要素的影响，所以要从行为和产出这两个方面对绩效进行评估。因此，绩效评价，无论其结果是积极的还是消极的，对员工行为的反馈和影响功能都不容忽视。企业组织中建立的有效监督机制，使监督者享有监督权和剩余索取权，真正将监督过程中的权责利关系落实好，将基于监督的激励约束机制完善好，从而有效地降低组织的代理成本，实现组织的运行目标。总之，以员工个人为对象，以个人绩效与组织绩效保持一致为目标的绩效管理，重在引导和规范员工行为，这是层级结构契约化改造的重要保证。

护士层级心得体会篇十五

怀着激动与自豪的心情，作为一名刚毕业的大学生，我很荣幸地成为xx医学院第一附属医院队伍中的一员。怀着对社会的好奇心，对工作的热情，开始了自己人生的新征程。对于一名新上岗的员工来说，上岗之前有很多情况需要去熟悉、去适应，所幸医院给我们这些新的成员提供一次宝贵的机会。x月x日到x日，我参加了护理部组织进行的为期四天的新员工岗前培训。虽然培训时间很短，但是从中学到的知识却是终生受益的。

通过此次培训学习，我对医院文化、发展历史及托管民生医院的概况，医院的办院宗旨、硬件设施、行为规范、服务理念及愿景都有了一个深入的了解。同时我还认真学习了医务人员的职业道德，职业礼仪运用，医患沟通技巧，消毒隔离与职业防护，护理核心制度及护理程序等相关知识，了解在以后工作中会遇到的常见问题及解决的办法。

其次，这次培训也使我们的执业素质有了提高，为我们能够快速成长为一名有修养，有素质，有能力，有水平的护士奠定了良好的基础，也帮助我们在平凡的工作中发现专业的价值和自身的价值。常言道：三分治疗，七分护理。作为一名临床护士，我们与病人接触最密切，应该给与病人亲人般的关怀，时刻了解他们的需要，满足他们的需求，要用我们的爱心去帮助每一个患者。这不仅能提高医院的护理质量，同时给患者增加战胜疾病的信心。

常言道：没有规矩，不成方圆。规章制度与规程，规范我们的行为，促进人员的管理。《护士与法》这一课使我们增强了法制观念，强化法律意识，为依法执业找到理论依据。

通过护士长对护理的核心制度、护理程序的讲解，我们了解了工作中各项工作的操作程序。护士工作职责为我们明确了工作内容和责任，有利于提高我们的责任心，做好本职工作。作为护士一定要脑勤、眼勤、口勤、手勤，要细心，有爱心、耐心、责任心，这样才能提高自己的专业技术水平，要更好的服务于患者。

通过这次培训，我还认识到建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素质的提高和服务质量，服务意识的提高有重要意义。医护人员与患者及家属关系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行，达到更好的治疗效果。

这次的培训虽然短暂，但我所受的启迪和教育对我以后的发展起了很大的作用。如何成为一名令人尊敬的好护士是我奋斗的目标，从身边的小事做起，从细节做起，时刻谨记自己是一名救死扶伤的白衣天使。

护士层级心得体会篇十六

在院领导的重视、护理部的指导下，我科按照计划对不同层级的护士，进行了测重点不同的培训和考核，促进了护士对专科护理特点的掌握，明确了各层级护士的岗位职责，加强了责任制护理的落实，让科室所有护士的专业知识及技能操作水平都有大幅度的提高，现将20xx年分层次培训工作总结如下：

一、各层级培训内容及效果。

n1护士。

通过培训及考核，参与全院或科内的业务讲座，参加全院性理论及操作考核合格，完成本年度继教学分，掌握急诊科各种抢救仪器的使用，护理文书书写规范，综合能力考核完成合格。发表论文4篇。

n2护士。

承担护生带教及轮转生带教，指导低年资护士护理活动，参与全院或科内的业务讲座，参加全院性理论及操作考核合格，制定综合能力考核标准并做相关演示，对疑难、危重病人有丰富的`临床护理及抢救经验，具有较强的管理、教学和科研能力。有一名n2护士于icu轮转2月，收获颇丰。发表论文3篇。

n3护士。

通过辅助护士长承担一定的临床管理与教学工作，并在护士长外出学习期间，指导管理科室日常业务，对下级护士进行一定的工作安排和指导。该层级护士，承担护生带教及轮转生带教，指导低年资护士护理活动，参与全院或科内的业务讲座，参加全院性理论及操作考核合格，具备科室管理、临床教学、护理科研和专科指导的能力，担任科室分层次培训工作，承担科室护理质量控制工作以及品管圈管理工作。

n4护士。

为科室护士长，具备负责疑难、危重病人专科护理能力，在突发事件及危重症患者抢救中发挥重要作用，能及时跟踪并掌握国内外本专科新理论、新技术并应用于工作中，完成科室流程改进数项均取得良好效果。

二、存在不足。

1、少数护士主动学习意识不够，在参加科室（大科）组织的业务学习积极性不高。

2、个别业务学习内容过于简单，主讲人综合素质有待提高。

3、科室新技术、新项目开展不充分，无护理科研立项。

5、综合能力考核配合不够默契。

三、整改措施。

1、加强各级护士的培训考核，注重低年资护士的素质培养，提升护士的学习意识。

2、加强主讲人业务及课件指导，给予更多锻炼机会，提升讲课水平。

3、推广新技术、新业务的普及，结合临床可探讨问题，争取申请护理科研一项。

4、参加护理科研论文撰写讲座，护理论文与绩效挂钩，鼓励大家投稿尤其n3n4层级论文数量明显过少。

5、对于综合能力考核，我们科不同于其他科室，经常会有2名护士参与考核和配合，在以后的考核中最好是指定护士进行练习和考核，增加默契。以上是急诊科分层次培训工作总结，谢谢院领导和护理部一年以来对我们科室的关心和厚爱，没有你们，就没有急诊部所有护士的进步和成长，在此衷心感谢院领导和护理部，谢谢你们，祝你们新年快乐！今后，我们会进一步细化分层级管理培训方案，规范进行各层级护士的培训，力争做到最好！

护士层级心得体会篇十七

xx年3月至6月，在护士长和科室各位老师的大力支持下，我很荣幸地参加了由四川省卫生厅举办的第七届血液净化专科护士培训班。时至今天，一个月理论、两个月临床实习均已结束。通过这次培训，现如今满载而归。在此，感谢四川省人民医院血液净化中心给我们提供优越的培训场地及各位护理专家们给我们的辛勤教导。

还记得省医院血液净化中心老师给我们带来先进的血透室管理及严谨的血透技术标准操作规程。课堂上毫不保留，讲课生动具体，使我们很轻松地掌握了血液滤过、免疫吸附等技术操作原理及操作规程。还有各位临床带教老师将她们多年来的临床经验一一传授给我们，使我们对血液净化中心的管理及质量持续改进有了更全面认识，对血透实践工作中常见的问题有了更深刻的了解及更好的解决方法。三个月的学习在不知不觉中就过去了。通过这三个月的知识灌输，使我对血液净化有了更深刻的认识，更觉自己责任重大。在此向各位老师表示衷心的感谢。

通过这次学习，有以下几方面让我感触颇深，现与各位老师分享如下。

首先，是先进的科研理念。带入许多国内有关血液净化方面的先进科研项目，让我们大开眼界，而其中最让人印象深刻的莫过于对品管圈的开展。虽然护士长很早提出品管圈这个概念，但由于我自己缺乏学习的主动性，所以对品管圈的认知仅限于皮毛，甚至连这点皮毛也是几乎全错。通过学习才深刻认识到品管圈在工作中应用的重要性和可操作性，这让我对自己的自觉学习能力产生了反省。

然后是省医院的病人依从性。这绝不是一朝一夕形成的，而是通过了医护人员不断的宣教及讲解，渗透到每一个病员心里的。并且在每一位病员的病例后面附着个体化的健康教育表格，每次透析都有针对性的进行健康教育。由此，对我们健康教育计划的执行力度产生了反省。

最后，作为绵阳市中心医院血透中心的一员，我也是非常骄傲和自豪的。我们不但有完善的卷宗，还建立了非常标准的操作规程;不但有先进的水处理系统，还有颇具规模的血液净化设备。我们有规范的管理制度，并且在逐渐增强执行力度，我们还能开展很多先进的血液净化方式。当然，我们还有和谐的工作氛围。这一切都使得我为我能成为我们血透中心团队一员而无比自豪和骄傲，并且坚定了将这份骄傲和自豪予以巩固的决心。