2023年铅球教学心得体会总结(精选9篇)

总结心得体会是我们成长和进步的重要途径之一。在写作心得体会时，可以适当运用一些修辞手法和修辞语言，增强文章的表达力和感染力。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。通过阅读这些范文，我们可以了解不同人在不同领域、不同经历中所得到的心得，从而获得一些启示和思路。希望这些范文能够激发大家的灵感，让我们更好地总结和反思自己的人生、学业和工作，不断进步和成长。

铅球教学心得体会总结篇一

下沉教学是一种在学生身边、走进学生生活圈子的教育模式，通过与学生真实接触，了解学生需求，满足学生的学习兴趣，进而提高学生学习的积极性和主动性。我作为一名小学语文老师，深刻体会到了下沉教学的重要性和有效性。在实践中，我收获了不少对于下沉教学的心得和体会。

第二段：认识学生需求。

了解学生的需求是下沉教学的前提和核心。我通过与学生的互动，发现了他们对于课堂教学的期望：希望课堂更加生动有趣，希望能够与老师更多地互动交流，希望能够与同学们一起合作学习。于是，我在教学中注重引入了一些趣味性的学习活动，如游戏、小组合作等，从而激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也鼓励学生多表达自己的想法和观点，充分展示他们的个性和能力。我发现通过满足学生的需求，学生们对于学习变得更加主动和积极。

第三段：走进学生生活圈子。

下沉教学要求教师走进学生的生活圈子，了解学生的兴趣爱好和现实生活经验，从而更好地设计教学内容。在我的语文教学中，我常常关注学生们感兴趣的话题，如流行音乐、网络文化等，旨在与学生建立共鸣和联系。我和学生一起听歌、看微博，并结合这些内容展开课堂讨论和写作任务，使得学生的学习更加贴近实际和有趣。这样的做法不仅丰富了教学内容，也有效提高了学生的学习兴趣和积极性。

第四段：个性化教育。

下沉教学强调个性化教育，注重挖掘和发展学生的特长和优势。我在课堂上注重发现学生的个性和潜力，并给予他们更多的机会去展示和发挥。我通过组织课外读书角、演讲比赛等活动，鼓励学生积极参与，展示自己的才能。在这个过程中，我发现许多学生通过参与课堂活动和展示自己的能力，获得了自信和成长。他们的个性也在这样的激励下得以展现，进而获得了更多的学习动力。

通过下沉教学，我深刻认识到了了解学生需求的重要性，学会走进学生的生活圈子，实施个性化教育。这些举措都有效地提高了学生的学习积极性和主动性。尽管下沉教学需要花费更多的时间和精力，但它为学生提供了更好的学习环境和机会。作为一名教师，我将继续深化对下沉教学的理解和实践，为学生的全面发展贡献自己的力量。

铅球教学心得体会总结篇二

美术教学是培养学生审美能力、创造力和艺术修养的重要课程。做好美术教学，不仅需要教师具有扎实的美术基础和丰富的教学经验，还需要灵活多样的教学方法和深入浅出的教学内容。在过去的一年里，我一直致力于改进美术教学的效果，并总结出了一些心得体会，希望能对今后的教学有所帮助。

首先，作为美术教师，我认识到培养学生的艺术修养和审美能力是美术教学的核心目标。在课堂教学中，我注重通过讲解艺术作品的背景和风格，引导学生学习欣赏和理解艺术作品。我会给学生播放一些艺术短片，帮助他们进行艺术创造和表达，并提供建设性的意见和指导。在学生作品展示的时候，我会引导学生互相欣赏和评论作品，让他们在交流中进一步提高审美能力。

其次，美术教学要注重培养学生的创造力。在我们的日常生活中，创造力和想象力是非常重要的素质。因此，我会通过一些富有创意的任务来激发学生的创造力。例如，我会组织学生进行集体创作，让每个学生为整个作品贡献自己的创意和艺术技巧。我还会鼓励学生进行自主创作，给他们提供一些有趣的主题和材料，并引导他们展现个性化的创造力。

此外，我深刻认识到美术教学要注重培养学生的艺术技能。在美术教学中，学生需要学习绘画、剪纸、手工制作等技能。为了提高学生的技能水平，我会为他们提供丰富的练习机会和艺术材料，策划一些作品设计和制作的任务。我会引导学生掌握基本的绘画技巧和艺术材料的运用，培养他们细致入微的观察和准确表达的能力。在课堂上，我也会根据学生的实际情况进行个性化的指导，帮助他们克服技术上的困难。

最后，为了提高美术教学的效果，我还注重了与家长的沟通和合作。作为美术教师，我了解到家长在学生的成长过程中起着重要的作用。因此，我会定期与家长进行交流，了解学生在美术学习中的表现和问题，并与家长共同探讨如何帮助孩子更好地发展艺术潜能。我会邀请家长参加学生作品展览和亲子活动，让他们更加了解孩子在美术中的成长和进步。

总之，在过去的一年里，通过不断的探索和实践，我逐渐总结出了一些美术教学的心得体会。其中培养学生的艺术修养和审美能力、激发学生的创造力、注重培养学生的艺术技能以及与家长的良好合作是美术教学的重点。通过这些努力，我希望能够帮助学生在艺术领域更好地发展，培养他们的艺术兴趣和审美能力，为他们的未来发展打下更加坚实的基础。

铅球教学心得体会总结篇三

原地侧向推铅球教材是高中一年级田径教材中投掷类的教学内容，主要是发展学生的力量和投掷能力的运动项目。由于教学对象是高中一年级学生，他们大部分同学在初中时或多或少的接触过铅球，因此在教学过程中，我先让学生自己体会推铅球，不限制投掷动作与方法，激发学生对铅球的兴趣。因为是第一堂课，我使用实心球来教学，通过学习，发展学生的上、下肢力量及身体的协调能力。

根据以上教材分析，把教学目标分为知识目标、技能目标、情感目标三个方面：

1、认知目标：通过教学使学生初步了解铅球的基本知识，基本常识。

2、技能目标：初步掌握握、持球的要领，根据男女学生的差异而区别制定，并使80%的学生初步掌握侧向原地推铅球的动作要领。

3、情感目标：本节课可结合铅球的特点，对学生进行克服困难、团结协作、听从指挥等优良品质的培养。通过合作性学习，体验推铅球的乐趣，培养学生吃苦耐劳的优良品质。

1、教学重点：原地侧向推铅球的'动作路线及蹬地、转体动作的连贯性。

2、教学难点：最后出手拨球的动作技术。

在课前提前安排和布置好场地，画好标志线（要和学案上统一）既节省上课的时间又可以避免以外伤害事故的发生。本次课所需器材：实心球。

1、教法：根据教学目标和教学任务要求，结合学生的实际情况，因材施教。以学生为主体，教师引导学生参与活动，分组练习和讨论，激发学生学习兴趣。

2、学法：根据课的要求和学生的特点，采用以下方法：

（1）讲解法：让学生领会动作要领。

（2）分组练习法：让学生去感受和掌握基本动作技术。

（3）讨论、纠正法：通过互相讨论，互相学习，提高学生的积极性。

本节课教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分三个部分来进行。

（一）准备部分：（10分钟）。

1、在集合整队、师生问好等正常的课堂常规后，教师用简明扼要的语言宣布本节课目标任务，特别强调注意安全的要求，使学生明确了学习目标和任务，接下来进行队列、队形练习，通过练习培养学生正确的身体姿态，同时使学生注意力得以集中。

2、准备活动：为了使学生身体机能从安静状态逐渐过度到工作状态，在准备活动的开始，学生在教师的带领下进行蛇形跑，然后有针对性的做几节徒手操，特别是手指、肩、腰、膝、踝必须活动开，使得学生各主要肌群、韧带等充分伸展。最后安排俯卧撑（注意男女区别），男生10个正规俯卧撑，女生5个俯卧撑，为基本部分新授课的教学做铺垫。

（二）基本部分：（30分钟）。

将人数分成四个小组，选出自己的小组长。一开始教师对学习练习过程做一下要求：1安全问题：必须统一投统一捡，不可随便乱跑，不可乱穿组，出现危险事故。2分组练习：组长组织大家站成一排，按教师的要求进行练习。我将本部分设计了以下的教学步骤：

1、教师讲解投远的原理及简单的方法，要求体现远度，不限制投掷的动作，让学生发挥创造性思维能力，并可以相互讨论和模仿。让学生在实际练习中体会投掷的原理和最佳的投远动作。

2、教师先让学生徒手练习原地正面推球与瞪地、转髋动作，然后将瞪地、转髋与推球协调结合的徒手练习。教师在这一教学过程中，要不断示范、提示，让学生掌握正确动作的表象和基本的动作概念，目的是使学生掌握原地侧向推铅球的动作要领和用力顺序。

3、学生练习原地正面推实心球，体会正确的推动作，解决蹬与推协调配合的问题。

4、根据学生练习情况，请部分学生展示自己掷远的方法，并让学生相互进行比较和评价，目的是引出简单而有效的掷远动作（原地侧向推铅球），为以下教学作好准备。

5、根据以上几个练习情况，最后让学生练习原地侧向推实心球，让学生相互间提示、纠正最后推的动作，教师在这一过程中，主要进行引导和个别指导，对相对比较集中的错误动作进行集中指导，并让动作比较正确的学生示范，然后让学生相互间评价。目的是通过掌握原地侧向推铅球的动作，把实心球掷的更远，发展学生的投掷能力。教法：

（1）教师简单介绍投远的基本方法和要求。

（2）教师边示范边讲解握球的手型及原地侧向推铅球的完整动作。（3）学生进行原地正面推球与瞪地、转髋动作的徒手模仿练习。（4）学生二人一组做蹬地、转髋的徒手练习。

（5）学生练习正面原地推实心球。

（6）教师巡回指导，并随时纠正错误动作。

（三）结束部分：（5分钟）。

（1）组织学生做放松活动。组织形式：闭上双眼，想像阳光明媚，微风拂面，你坐在草地上，闻着花草的芳香，舒适极了，身心放松，放松，再放松……。

设计意图：目的是让学生的心理得到充分放松，使学生在轻松、愉快的气氛中结束本课。

（2）总结本次课的学习情况：对学习能力较好的学生给予适当的表扬，较弱的给予鼓励。

（3）安排学生收还器材。

本节课的预计平均心率为130~140次/分；运动密度为35~40%；运动强度为中等强度。

我的说课到此结束，希望各位给予提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！

铅球教学心得体会总结篇四

篮球是一项让人热血沸腾的运动，其中上篮技术是篮球比赛中至关重要的一环。上篮技术是否娴熟，直接关系到选手能否得分，因此，上篮技术的教学和训练也成为了篮球锻炼中必不可少的课程之一。在近几年的实践中，我深刻体会到了上篮教学的重要性，不断总结和完善上篮教学方法，使得学生们的上篮技术水准得到了很大的提高。

一、强化基本功。

教学的第一步应该是强化基本功。对于篮球的上篮技术来说，首先需要重视学生的基本功，如站稳脚步、准确跳跃等，在教学过程中强调学生要时刻注意保持低姿态，慢慢熟练了上述基本功，才能更好地完成之后的上篮技巧。

二、注重配合。

在教学上篮时，我们应该注重学生间的配合。篮球比赛中需要队友之间默契配合才能完成得分，因此在教学时，我们应该督促学生们互相配合，相互呼应，在配合的过程中再逐步演练上篮技巧，从而提高学生的整体配合能力，并且更好地培养队伍信任感，增强团结精神。

三、强化赛场仿真。

在上篮教学中，我们应该将教学和实战知识相结合，争取把运球、变向突破、上篮这些基本动作一步步融会贯通。为了达到最好的效果，我们还需要强化教学的赛场仿真，引导学生在急剧的转变过程中保持安静、冷静，加强操练紧张的状态，让学生更加容易适应比赛的环境，切实提高了学生的实战能力。

四、注重体现自我风貌。

在做好基本功、配合和实战知识的前提下，我们的上篮教学也应该有培养学生体现自我风貌的意味，不应被一味的标准化所限制。在教学上有意识的引导学生找到展现自己特点的方式和习惯，让学生有机会更好地体现自己的风采。

五、不断创新。

虽然我们在上篮教学上有了基础，但是应该寻找到方法来不断创新。不要被教材或者规定所困扰，在引导学生进行上篮教学的时候要激发学生的创造力，带领学生探索新技巧、发掘新潜力。在不断创新中，我们会发掘到不同个性的学生中更多的潜力，并且帮助学生在更高的水平上继续提高。

总之，上篮教学在篮球教学中的地位不容忽视。要让教学上篮达到最好的效果，我们需要强化基本功、注重配合、实现由易到难地过渡，培养学生在比赛中的冷静、发挥和自我风貌，了解学生，创新教材课程，帮助学生刻意练习和不断提高。只有这样，我们才能让更多的学生掌握上篮技巧，并取得准确和稳定的进球，提高整个篮球队伍的战斗力。

铅球教学心得体会总结篇五

近年来，随着社会的全球化和国际交流的不断增加，学习外语的重要性越来越被人们所认识。而三语教学则是在双语教学的基础上，将第三门语言的学习融入其中的一种新型教学模式。三语教学的实施不仅有助于拓宽学生的视野，增强文化意识，提高语言应用能力，而且培养出一批具有国际视野的人才，对于我国经济、文化的发展都具有积极的意义。

三语教学的目标是要在学生的脑海中形成三个认知系统，分别是母语、第二语言和第三语言系统，同时要培养学生的跨文化交际能力，这就要求我们在三语教学的课程设置上要有足够的考虑。首先，我们要精心设计三语教学的教材内容，实现全方位、多角度的教学目标。其次，要根据每位学生的语言能力和文化背景等因素进行灵活而个性化的教学方法，满足不同学生的需求。

在三语教学实践中，我深刻地体会到课堂教学氛围对于学生成长的重要性。为了打造良好的教学氛围，我们平时要在教学中多走近学生、与学生互动交流、让学生有更多的参与感。在实践的过程中，我们还要注重培养学生的语言应用能力。为此，我会在课后给学生留下任务，督促他们不断地练习。而且，我们还要积极践行多媒体教学法、游戏教学法等教学手段，增强学生的学习兴趣和主动性。

三语教学的评价方法相对传统的双语教育来说，更加注重学生语言能力的综合性评估。这就要求我们在教学评价中，能够将听、说、读、写等多种语言技能和文化意识评估结合起来，使学生成长得到全面而科学的反馈。此外，我们还要注意力度的平衡，既不能把重点放在语言技能的评分上，也不能忽视学生的文化素养和跨文化交际能力的评价。

总的来说，三语教学能够为学生提供更加全面、科学的语言学习和跨文化交际能力的培养。但三语教学难度较高，需要教师在教学过程中完善教育手段、增加教育内容，对于学生也是一个挑战，需要从自身出发，不断提升自己的语言应用能力。在今后的教育实践中，我们应该不断探索和总结基于三语教学的课程设计、教学方法和评估方式，努力实现三语教学的多方位、多层次得发展，为开创全球教育新格局而不断努力！

铅球教学心得体会总结篇六

作为一名教师，教学总结与心得体会是我们不可或缺的一部分。通过对自己的教学经验进行总结与反思，我们可以深入思考我们的教学方法是否得当，学生的学习是否有效，以及如何进一步改进自己的教学。在这篇文章中，我将分享我最近一段时间的教学总结与心得体会。

第二段：教学目标与实施效果。

在我的教学中，我始终将学生的能力提升和兴趣培养作为教学目标。我努力设计富有趣味性和挑战性的教学活动，激发学生学习的兴趣。通过实时反馈和定期测验，我可以评估学生的学习进展，并及时调整我的教学计划。通过这样的努力，我注意到学生的学习积极性得到了提高，他们对学习的兴趣也越来越浓厚。

第三段：教学方法与技巧。

在教学过程中，我注重多种教学方法的运用，以满足不同学生的需求。例如，对于较弱的学生，我采用了个别辅导和针对性的讲解；对于较强的学生，我通过开展小组合作和课堂互动，引导他们更深入地思考问题。我发现，这种“因材施教”的教学方法能够激发学生的学习热情，并提高他们的学习效果。

第四段：评价与改进。

在教学总结中，我总是根据学生的实际表现和讲解内容的理解程度，评估我的教学效果，并就不足之处进行改进。在这个过程中，我意识到一方面要关注学生的学习进展，另一方面要关注他们的学习体验。因此，我不仅向学生收集反馈，还尽力考虑他们的需求和建议。通过听取学生的声音，我不断完善我的教学方法，并适应他们的学习需求。

第五段：结语。

通过这一段时间的教学总结与心得体会，我深刻认识到教学是一个永无止境的过程。只有通过持续地反思和改进，我们才能不断提高自身的教学水平，并将更好的教育带给学生。教学总结与心得体会不仅仅是一种过程，更是一种态度和追求。我相信，在不断的总结与改进中，我将成为一个更好的教师，为学生成长和发展贡献力量。

铅球教学心得体会总结篇七

第一段：引言(字数约200字)。

铅球是一项重要的田径项目，也是提高学生体质和培养意志品质的一种运动方式。作为一名体育教师，我有幸在过去的几年里负责了铅球训练课程，并积累了丰富的教学经验。在这篇文章中，我将分享一些与铅球教学相关的心得体会，希望对其他体育教师和学生们有所启发。

第二段：铅球教学的重要性与挑战(字数约200字)。

铅球教学具有其特殊性，既需要学生具备一定的力量和协调性，又需要教师有专业的指导技巧。在教学初期，学生们通常对这项项目感到陌生并且难以掌握正确的姿势和动作。此外，由于每个学生的体格和能力不同，教师需要耐心教授每一个学生。虽然面临挑战，但是铅球教学是有意义且必要的，因为它可以帮助学生不仅提高自身的力量水平，还可以培养他们的自信心和团队合作精神。

第三段：铅球教学的方法(字数约300字)。

要成功地教授学生铅球技术，教师应该采用多种方法。首先，清晰地传达基本动作的知识和要领是至关重要的。教师可以通过展示正确的姿势和动作来帮助学生理解，并使用示范和模仿的方式进行教学。此外，实践是掌握铅球技术的关键。教师应安排充分的实践时间，让学生通过不断的练习和反复的试错来掌握技术。同时，注重个性化训练也是重要的。针对学生的不同特点和需求，教师可以调整训练计划和指导方法，让每个学生都能得到专业的指导。

第四段：铅球教学的培养意义(字数约300字)。

铅球教学不仅仅是教授一项运动技术，它还可以培养学生的多方面能力。首先，通过锻炼学生的身体素质，铅球教学可以提高学生的力量和耐力，培养他们的勇敢精神和毅力。其次，铅球项目通常需要学生进行团队合作，这可以帮助学生培养合作意识和团队精神。此外，铅球教学还可以促进学生的自信心和竞争意识。经过努力学习和练习以后，学生可以看到自己的进步，增强自信心，同时在与他人的比拼中培养竞争意识。

第五段：如何改进铅球教学(字数约200字)。

要提高铅球教学的效果，教师应不断改进教学方法。首先，教师应该不断学习和更新自己的知识和技能，并与其他教师进行交流和分享。其次，教师应密切关注每个学生的进步和困难，寻找个性化的指导方法。最后，教师应通过鼓励和激励学生来调动他们的学习积极性。只有激发学生对铅球项目的兴趣，他们才会更加投入，并取得更好的效果。

总结：铅球教学不仅仅是一项体育课程，它可以为学生提供更多的锻炼和成长机会。无论是学生还是教师，都应不断努力改进和提高铅球教学的质量，为培养一代又一代健康向上的青年做出贡献。希望我的经验和心得对其他体育教师和学生们有所启发和帮助。

铅球教学心得体会总结篇八

本学期，我有幸担任高20__级文科和理科4、15班语文课的教学工作。一学期来，我以学校和年级的教学安排为纲，以语文高考考点为线，以提高教育教学成绩为目标，以培养学生学习语文的思维习惯为中心，认真履行岗位职责，努力地调动学生学习语文的热情，较好地完成了本学期的教学任务。现将一学期来的工作总结如下：

一、不断学习，努力工作。

一方面，虚心向有经验的教师讨教，不断研究教材教法，提高自己的业务水平;另一方面，积极订阅各类教育教学杂志报刊，学习先进的.教学理念，钻研各种教学方法，提升了自己的理论水平和实践能力。

在工作中，本人能够严格要求自己，时时刻刻以优秀教师为榜样，遵守学校年级的各项教学纪律要求，模范遵守学校的各项规章制度。关心爱护学生，扎实教学，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

二、充分备课，提高效率。

上每一节课之前，我都要精心准备。因为今年所教的两个班学生都很好，因此要制定适当的教学目标，选择恰当的教学方法，提高课堂效率。备课时，认真查阅资料，弄懂每一个知识点，以保证知识的准确性。同时做到备大纲，备教材，备教法，备学生，依据学生实际和教学实际，写出教案，做到心中有数。紧抓教学大纲，把自己平时的教学与考试紧紧相连。钻研高考真题题，做大量的习题，做到重难点一一突破，胸有成竹。能够照顾到大多数学生，争取让每一个学生听懂。

充分调动学生积极性，既注意全体学生，又尽量做到因材施教，向课堂四十五分钟要效率，课堂上，专心讲解，利用好每一分钟，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。做到以学生学为主，以老师讲为辅，体现学生的主体地位。讲清，讲透，讲精，使学生在课堂上完成教学任务，消化所讲知识。

三、强化基础，抓好落实。

抓好早读和辅导。每次早读和辅导都做到合理安排，给学生指定相应的背诵积累的内容和练习内容。狠抓基础知识的积累，主攻成语、语病、文言文基础等零碎的知识点。课后布置适量的作业，督促学生认真完成，及时全批全改，有问题及时反馈。对个别学生做到面批面改。对于学生提出的问题及时解答。认真辅导学生，并针对每个人给以具体指点。

有的学生总以为学语文，只要上课听听就行了，根本不必像理科那样做习题，这种想法大错而特错了。因为，考试毕竟还是以试题的方式来检验我们，而各个知识点只有融在题目中，才更有检验的意义。如果平时不加强训练，没有积累，到考试时必定会吃亏。所以，在教学的过程中我不断地强化学生对基础知识的认识，让学生认识到基础知识积累的的重要性。

四、真诚关怀，促进成绩。

加大情感投入，让学生真切感受到我无微不至的关怀。一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报。课上给学生耐心讲解，和颜悦色，力争吸引住每一个学生，结合语文的特点，讲究讲课的艺术，做到声情并茂，让学生爱听、想听、愿意听，提高课堂效率，让学生喜欢上自己的课。课下关心学生，虽然不是班主任，但也要以班主任的高度责任心来对待每一个学生。关心他们的学习，关心他们的生活，协助班主任教育好每一个学生，使他们健康成长。

树立为学生服务的思想，和学生友好相处，平等的对待每一个学生，不歧视学生。对于学生在学习中出现的各种问题，耐心批评教育，帮助学生及时改正错误。利用课余时间找学生谈心，了解学生思想动态，体会他们的内心世界。让学生在我的关心与教育下喜欢语文，积极学语文，努力提高语文成绩。

五、加强研讨，努力提高。

在教学过程中，利用集体教研和备课的机会，和语文组的教师们积极探讨各种教学问题，聆听老师们的教学方法和心得体会，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，发挥学生的主体作用，尝试引导学生对知识点进行自主整理，对一些问题进行讨论，在和学生的讨论和交流中，师生得到了共同的提高。

六、正视自我，明确方向。

在即将过去的一学期里，我全心全意的努力工作，不断的进步，也存在着一些问题。下学期改进的措施：

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上;。

4、采取措施，加强写作训练，使学生形成基本的写作思路。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

铅球教学心得体会总结篇九

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

教师一直是我向往的职业，初为高校教师的我，有幸参加了这次研习营学习，令我感到万分欣喜，更是受益匪浅。教师职业是一个神圣的职业，督促自己做一名优秀的人民教师，首先要先经过青年教师阶段的学习和历练。现将本次教学心得体会总结如下：

1、品德优先，加强师风师德培养。

品德是教师水平最重要的一项评价指标，因为教育的根本在于塑人，而人的塑造离不开一个人的本心、本质。品德，是一个人内在的反应，更是能够左右一个人如何为人处世，如何发挥科研素养的关键所在。为人师之初，先要把好品德这一关。首先要不断地反思自身的不足，从点滴生活中，从与学生们不断地接触中逐渐下意识地完善自己的品质品德，作为表率，教育学生。

保持一个良好的品德，既是为自己，也是为别人。在教师这个行业，更是如此。很多时候，一个人的学识不可以达到无穷无尽，而唯有德育可以教诲众人。学生们的问题多种多样，从科研的角度，老师不一定能够全部解决。但是，如果在教育过程当中，我们能够帮助学生培养出自主钻研、不畏困难、勇于挑战的精神，很多科研难题的解决或许也就只是时间问题了。而同样重要的一方面，就是老师对于学生生活，甚至人生的指导，这不是专业课内容所能解决的问题。师生之间本不就只是课堂上的关系，更多的是人与人之间生活范畴的接触、沟通。作为老师，应该考虑到生活的各个方面都是育人的广阔天地，应该把握好与学生沟通交流的每一个瞬间，把教育发挥到最大可能，让学生在学习阶段以最快的速度成长。这，便体现了品德塑造无法替代的普适性和重要性。

2、专业过硬，提高科研教学素养。

教学工作很大的一部分是由无数具体的课程、专业知识构成的。这就对教师的专业素养提出了高标准的要求。想要育人，先要育己。保证自身专业素养的高度，才有资本在教学工作当中得心应手。每一个高校青年教师都有自己的核心科研方向，自身专攻的专业领域，这些方向的不同赋予了每位青年教师更加自主科研的创新平台。青年教师利用好每一个平台，潜心钻研，提升自身科研能力是本职，更是本分。

专业过硬，对于自己是幸事，对于学生更是如此。学生们在追求真理的过程中，总是会遇到各种各样的问题，我们鼓励他们自己找到答案，但更多的时候，学生们需要老师在旁边加以引导，甚至对于初学者来说，还需要老师先全面的讲述本领域的专业知识，为学生打好科研基础。在这期间，老师要灵活扮演自己的角色，给学生足够的创造空间，培养学生的自主创新、自主科研能力，更要时刻保持自己了解学习领域前沿科技进展，能够第一时间解决学生们所提出的问题。

3、团队协作，拓展业内人际关系。

不论是教学还是科研，单打独斗都是不提倡，也是不行的。团结协作，是高效解决问题的法宝。而协作，首先要找到有着共同目标，各有所长的一群工作伙伴。找到团队，则首先要广泛了解、认识本领域的人才配置，广泛拓展自己的人际关系，为自己也为他人提供一个合作的可能性。

合作共赢，是现今流行的合作模式和目标。一加一大于二的例子比比皆是，找到能够与自己互补或相得益彰的合作伙伴是一件幸运而又具备挑战的事情。在合作的过程中，不能一味地依赖团队，依赖他人，否则自己反而成为团队的绊脚石而逐渐被清理出团队。作为团队的一员，更要学会严于律己，要督促自己更快更好地提高自身科研教学素质，为学生们的学习生活营造一个更加完备、更加高水准的教育环境。一个学科的方方面面由一个团队的各个成员来高水平的完成，是学生们的幸运，也是授课老师们团队协作的结晶，这个结晶将对所有人大有裨益。

4、薪火传承，牢记从业初心使命。

教师所传授的知识，源于无数前辈们的努力与积淀。我们要把教育一直搞下去，好好搞下去，就要懂得传承的重要意义。我们如今成为了一名高校青年教师，要感恩于当时教授我们知识的所有老师们，要感恩于培养我们长大成人的父母长辈们，更要感恩于我们人生中遇到的数不清道不明的周围人们，是所有的所有，一起塑造了今天的我们，我们，也要用我们所有的所有全力去回馈明天的学生们。

薪火传承，不能断了祖辈们留下来的宝贵知识，更不能断了一代代人潜心钻研、努力奋斗的科研教学精神。我们要把这股劲，这份力用在学生们身上，从学生们当中再培养出一个个优秀的人民教师，把在我们这一代身上更新的知识继续向未来传承。秉持先辈精神，激发后辈力量，我们当代青年教师应该牢记使命，牢记肩上教育事业的重担，砥砺前行。