最新家访困难心得体会及收获(模板11篇)

心得体会可以促使我们思考自己在某个事件中的积极和消极方面。怎样才能有效地概括自己一段时间的心得体会呢？以下是小编为大家精心整理的心得体会范文，供大家参考与借鉴。

家访困难心得体会及收获篇一

通过家访，我意识到电话的效果是无法达到的。面对面和膝对膝的谈话不同于打电话。所以家访的传统不能取消。俗话说，“情感是教育的桥梁”。“kiss”这个旧词也说明了一个道理:人们只有经常见面时才会接吻。所以家访可以让我们和学生的家长聚在一起，感到友好和和谐，这样父母就不会有任何误解和抱怨，我们的工作也会很方便。

对于后进生，我认为“后进生”会很开心，因为他们有一些突出的优点，受到老师的表扬。教师和家长可以从点滴的进步出发，分两部分对学生进行分析，用优点克服缺点。所以当我到家里做客的时候，我会把握现实，灵活调整，在简单和谐的气氛中提出孩子的问题，一起讨论和讨论教育措施，这样才能让学生信服，家长乐于合作。

老师到家里做客，学生就会感受到老师的关注和重视。这是对学生的一种激励，也是对家长的一种感动。老师、家长和学生住在一个房间里，他们互相交谈，从而拉近了他们之间的心理距离。每次家访都会让我受益匪浅。它会帮助我了解学生家长的情况，交流信息，交流感受。不仅让家长了解学生在学校的各个方面的性能和校园对学生的要求，但也让我明白家庭的学生在各方面的情况和学生家庭的性能，并与学生的父母。联合研究，在教育学生方面就数据和方法达成一致。

在这次访问中，我深刻地体会到，作为老师，我们应该用心引导家长，多交流。家长与教师相互学习，相互信任，相互合作，形成家庭校园教育联盟。这样我们的教育就会更成功。简而言之，家访我很多受益。他们不仅使家长了解学生在学校的方方面面'performance校园对学生的要求，也使我了解学生家庭的各个方面的情况和家庭的学生的表现。只有通过家访，我们才能了解一些隐藏的问题，找出学生不良行为的根源，从而从根源入手，进一步加强对学生的教育。我认为我们的负担更重。加强家庭与学校的密切联系，重视学生的个性教育，真正实现“育人、成家、影响全社会”的教育效果。

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家访困难心得体会及收获篇二

近年来，随着社会变革的不断深化，单亲家庭逐渐增多，而他们的子女在学习和生活中面临着种种困难。作为一名教师，我积极参与学校的家访工作，与单亲困难学生的家长沟通交流，通过这些家访，我收获颇丰，不仅更深刻地了解到单亲困难学生的真实情况，也学到了很多可贵的体会和教育经验。

首先，家访让我认识到单亲困难学生的心理需求。在一次家访中，我遇到了一个孤独而内向的小女孩小文，她的母亲是一位出门打工的单亲妈妈。在家访过程中，小文母亲向我倾诉了她的烦恼，她告诉我她一直很愧疚无法陪伴孩子，同时也很担忧孩子在学校的表现。通过和小文亲切交流，我了解到小文内心的孤独感和对亲情的渴望。因此，我在课堂上更加关注对小文的关心和鼓励，鼓励她多参与班级的活动，培养她与同学交流的能力。通过家访，我更加明确地认识到，单亲困难学生不仅需要物质上的关心，更需要情感上的支持和安抚。

其次，家访让我深切感受到家庭对学生学习的重要影响。在一次家访中，我遇到了小亮这样一个三年级学生，他的父亲去世后，他和母亲相依为命。小亮的家庭条件十分困难，母亲忙于工作，经济拮据，无法给予他足够的关心和教育。在家访的过程中，我发现小亮学习成绩一直不见起色，晚上也经常玩手机、看电视，压根没有做完作业的动力。于是，我与小亮的母亲进行了深入的交谈，告诉她帮助孩子度过学习困境的重要性。我建议她尽量在工作之余抽出时间陪伴孩子，帮助他完成作业，鼓励他参加课外辅导班。经过家访后，小亮的学习状况有了明显的变化，他也重拾学习的信心，人生目标明确起来。通过这次家访，我深刻体会到家庭对学生学习道路的指引和支撑不可或缺。

再次，家访让我认识到单亲家庭的家长教育的重要性。在家访中，我遇到了小明这样一个六年级学生，他的父母离异后，他与爷爷奶奶一起生活。在与小明的交流中，我发现他的爷爷奶奶对他的教育比较宽松，缺乏明确的约束和引导。小明的学习成绩一直徘徊不前，久而久之，他变得懒散而不思进取。为了改变这种局面，我在家访中与小明的爷爷奶奶进行了深入的交流，向他们解释了爱的表达方式和对学生的严格要求与鼓励的重要性。我鼓励他们多关心孩子的学业和生活，帮助孩子建立良好的学习习惯。经过家访后，小明的学习态度有了积极的改变，他明白了学习对他未来的重要性，也开始主动积极地向爷爷奶奶请教问题。通过这次家访，我深感家长教育的重要性，更加明确了与家长沟通的重要性。

最后，家访让我看到了家庭困难学生的无限潜能。在一次家访中，我遇到了小华这样一个七年级学生，他的父亲去世后，母亲独自抚养他和女儿。小华的家境十分贫困，然而在学校里，他却表现出色，集体荣誉感强烈，是班上的学习骨干。通过与小华及其母亲的接触，我了解到他们内心的坚强和顽强的意志。我向小华母亲嘉奖了她的教养之道，并鼓励她在困境中寻找出路。小华最终以优异成绩考入了一所重点中学，这让我感受到单亲困难学生身上所散发出的巨大潜能。通过这次家访，我找到了让单亲困难学生在逆境中获得成功的关键所在，那就是激发他们内心的勇气与毅力。

通过这一系列家访，我深深认识到了单亲困难学生的内心需求，家庭对学生学习的重要影响，家长教育的重要性以及这些学生所具备的潜能。作为教育者，我们要加大对这些学生的关注与支持，使他们能够克服困难，追求自己的梦想。同时，我们也要向更多家庭传递正能量，鼓励他们在逆境中培养出顽强的品质。相信在我们共同的努力下，单亲困难学生们一定能够实现自己的人生价值，走出困境，获得成功。

家访困难心得体会及收获篇三

“家长访校周”活动结束了，自己在这次活动中有以下几点感受：

1、紧张的作用。

作为教师，最本职的工作便是教书育人。对于自己每天上班必做的事情——教书本应是手到擒来、得心应手的，但在听闻“家长访校周”活动后，确实颇为紧张。自己所面对的不是专业的教师，而是一群爱子心切、疼女至急的父母，他们关心自己的孩子的成长，必然会对孩子所在班级老师的水平关心。正是带着这样紧张的心情进行准备，才得以上出家长满意的课，营造家长放心的课堂。

2、不要小觑家长。

随着社会的发展，家长的水平也在不断提高着。或许会觉得家长不懂教育，但从家长的“反馈表”所写内容时才发现，家长中“藏龙卧虎”，有些所写语言可以堪称为专业。由此可见，作为教师不要小觑家长。但也正因为这样，我们为之高兴，因为在与家长交流、沟通时，会更为简单。

3、多沟通、多了解。

沟通是人与人了解的桥梁，学生是联系家长与教师的纽带。无论老师或家长，大家都有一个共同的目的，就是希望孩子健康成长。从这次活动与家长的交流中可以看出，家长对孩子既爱又恨。“恨”是“恨铁不成钢”。尽管家长对孩子不满，但还是希望能得到教室的肯定。这次交流后我有个最大的感触便是：向家长“多报喜，巧报忧”。要让家长体会到老师对学生的爱心、责任心，让家长感受到教师是真心地关爱他的孩子。我想：我们的工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，同样的会获得比较满意的效果。

家访困难心得体会及收获篇四

在学校教育中，家访是教师与家长之间沟通的重要方式之一。然而，家访中可能会遇到各种种种的困难。经过自己多年的实践经验，我深感家访困难并不可怕，只要我们能够以积极的心态去面对，通过有效的方法去解决，就一定能够克服困难，取得家访的成功。以下是我在家访中的心得体会。

首先，我发现语言障碍是最常见的家访困难。很多家庭是非华语族裔家庭，他们的母语不是我们通常使用的汉语，因此，沟通成为了一大挑战。在此情况下，我们首先要学会尊重不同文化，尊重对方的习俗和语言。其次，我们可以寻找翻译帮助。我们可以寻找懂多种语言的教师或学生帮助我们进行翻译，这样可以有效地沟通，解决沟通障碍。最后，我们还可以利用图片、图表等视觉工具进行沟通。通过这些方法，我们能够有效地克服语言障碍，达成有效的家访效果。

其次，时间问题也是常见的家访困难之一。现代社会工作节奏快，人们的生活和工作压力大，很多家长很难抽出时间配合教师进行家访。为了解决这个问题，我们需要从两方面入手。首先，我们要提前与家长约定好家访的时间，争取避开家长的工作时间，选择一切合适的时间进行家访。其次，我们可以适时调整家访的频率。对于一些非常忙碌的家庭，我们可以将家访的次数减少，只在需要关注的时候进行，这样既可以减少家长的负担，又能够保证教师与家长的沟通。

第三，家庭经济困难也是家访中常见的问题。在一些贫困家庭中，家长往往没有太多的时间和精力来参与孩子的学习。作为教师，我们要有耐心和爱心，去理解这些家长所面临的困境。我们可以提供一些帮助，比如提供一些国家和社会的福利政策了解，帮助他们申请相关补助金，解决一些基本的生活问题。此外，我们还可以组织一些志愿者、社工等团队，去关心这样的家庭，给予他们更多的关爱和帮助。通过这些努力，我们可以帮助这些困难的家庭，提高他们的生活质量，并且促进学生在学校学习的积极性。

第四，家庭不支持的情况也较为常见。有时候，家长在学生的教育问题上持消极态度，对学校的教育工作不支持。在这种情况下，教师应该发挥自己的专业知识和理性思维，与家长进行耐心的沟通和交流。我们要通过讲述学校教育的重要性和意义，使家长认识到学校教育对孩子的成长的重要性。同时，我们还可以提供一些有效的学习方法和家庭教育的建议，帮助家长更好地配合学校教育，并培养出对教育的支持态度。

最后，我认为家访中最重要的是拉近家长和学校之间的距离，增进双方间的了解和信任。这样可以为孩子的学习和成长提供更加良好的环境。所以，我们应该在家访中保持真诚和耐心的态度，倾听家长的意见和需求，切实解决问题和困惑。只有通过持续的沟通和合作，我们才能够真正实现家校合作，提升家庭教育与学校教育的质量。

总之，在家访中遇到困难并不可怕，只要我们积极主动地去面对、解决，就能够克服困难，取得良好的家访效果。我相信，通过不懈的努力和心血，在教师家访中创造良好的沟通氛围和亲密关系，将会极大地促进学生的学习进步和成长发展。

家访困难心得体会及收获篇五

在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖的。

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。

作为我们xx小学因为地处济南市的近郊，所以生源比较复杂。有许多孩子是外来务工子女，其中还有部分留守儿童，外加家长学历水平整体不高，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。

正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：

第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。

第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十六分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。

第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习情况不一样，家庭背景也不一样，但是他们的家长对我们的到来非常的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的用心，。

六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，但是他很听老师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，老师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的老师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也非常热情的接待了我们。但是由于平时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们可以看得出这是一位很用心的家长。

在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很用心，但是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，但是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是希望孩子可以快快乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都可以放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课老师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是老师的原因，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是一直让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，但是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，但是前提是他足够努力，他可以认识到学习的重要性。

一年级四班的武禹轩同学，他是我现在带的学生，他是我们班的小班长，不仅学习成绩非常棒，而且非常的听话懂事，作业情况都完成的很好，他可以算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才可以培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔老师的带领下，我们去到了他家。

经过跟他的家长的谈话，我才知道孩子为什么可以学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，但是更多得要归功于他妈妈的管教。他每天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，但是从谈话中我们知道家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很用心，但是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，但是他们觉得自己的家长非常的负责任。

在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切希望，也感受到了他们对老师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、希望。通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。

为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名教师访万家”活动。这两天我和搭班的的老师一起走访了我们班的12名学生。这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。

小学教师家访心得体会6篇小学教师家访心得体会6篇第一个去的是我们班毛a家，费劲周折才找到了他家。有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。(即使这样的地方，也是租来的)家长很是诚惶诚恐，我赶紧说明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯老师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和老师有什么建议和意见，家长逐渐的放松了，开始和我们自然的交流起来。家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....

b家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长便就出来迎接我们。边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学(步行四十多分钟)，真是辛苦啊!每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却说，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们因为在内地的偏远山区，别说上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!他们虽然很年轻，b的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，最大的收获是给b又生了一个弟弟，一个妹妹。(严重超生啊!越是穷，越要生!)现在虽然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长最大的欣慰了。

走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。很年轻，但是因为贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。居住条件差，学习环境差，父母每天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。通过走访，了解了学生的情况，感觉自己肩上的担子更重了。我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为老师就应该多给这些孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!

家访困难心得体会及收获篇六

作为一名教师，家访是我工作中不可或缺的一部分。最近，我拜访了一位单亲困难学生的家庭，这次家访给我留下了深刻的印象。通过与学生和家长的交流，我深刻认识到了单亲困难学生所面临的挑战和困境，也加深了我对教育的理解和热爱。以下是我从这次家访中得到的心得体会。

首先，家访让我更好地了解了学生的生活环境和家庭背景。这位学生的母亲是一位单亲妈妈，负责照顾他和他的弟弟。由于缺乏经济支持，家庭生活非常困难，他们住在一个简陋的小房子里。在这样的环境下，学生不得不面对许多不确定的因素，如缺乏衣物和食物，没有安全的学习环境等等。通过与学生和家长的交谈，我能够更好地了解到这些问题，并为学生提供必要的帮助和支持。

其次，家访帮助我发现学生在学习方面的困难和问题。由于经济困难和家庭环境的限制，这位学生很难获得良好的课外辅导和学习资源。他的学习成绩并不理想，经常缺乏自信心。通过与他交流，我意识到他需要额外的辅导和关注。于是，我安排了一些额外的学习时间，帮助他补习并提高学习技巧。同时，我也与他的家长保持紧密联系，共同制定和执行学习计划。

第三，家访让我认识到家庭支持的重要性。单亲困难学生往往缺乏父母的陪伴和支持，他们面临着更多的困难和挑战。通过与这位学生的母亲交流，我看到了她对孩子的深爱和关心，但由于工作和经济压力，她无法给孩子提供足够的时间和资源。因此，作为学生的教师，我认识到，除了课堂教育之外，我们还需要提供更多的家庭支持，帮助学生建立自信和积极的心态。

此外，家访也让我认识到了教师的责任和使命。作为一名教师，我们不仅需要关注学生的学习成绩，更重要的是关注他们的成长和幸福。通过家访，我看到了学生所面临的困境和挑战，也体会到了他们的潜力和努力。因此，我更加坚定了自己充当学生导师和支持者的决心。我会尽我所能提供帮助和支持，鼓励他们克服困难，追求自己的梦想。

最后，通过这次家访，我从学生和家长那里学到了很多东西。我深刻认识到了教育的重要性和影响力。每个孩子都有自己的潜力和特点，我们作为教师需要耐心和关爱，为他们提供必要的帮助和支持。虽然单亲困难学生面临许多困难，但他们也有潜力成长和成功。我们需要发现和激发他们的潜力，给予他们更多的机会和关注。

通过这次家访，我深刻认识到了单亲困难学生的挑战和困境，也为自己在教育事业中的角色和责任更加坚定。我将继续关注并支持这位学生，帮助他克服困难，实现自己的梦想。同时，我也会将家访的经验和体会带回课堂，让更多的教师和学生受益。

家访困难心得体会及收获篇七

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。实践证明，家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。特别是对初一新生的家访，尤为重要。本学期开学后，学校组织了初一任课老师对初一新生进行了一次全面性的家访活动，通过这次活动加强了教师与家长的沟通，教师把学生在校表现，如实地向家长汇报，同时家长也能把孩子在家的情况反馈给老师，这样家校联系，共同加强对学生的管理，为制定学校及家庭下一步的工作中心有了明确的目标。现将本次新生家访活动总结如下：

一、认识到位，精心组织。

针对初一新生刚到学校，对学校的基本情况和老师都不太了解，而老师对新生的状况也不太了解的实际，为了使新生迅速融入到学校的正常的学习、生活中，加强家校联系，使老师对新生有一个全面的了解，提高教育的针对性，为此，学校先后召开了行政办公会、初一年级教师会，进一步提高了老师对家访工作重要性的认识。同时成立了以金慎猛校长为组长的新生家访工作领导小组，加强对新生家访工作的指导和检查，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。家访前学校制定了家访计划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

二、程序到位，力求实效。

此次集中开展的家访工作，我们进行了周密的部署，明确老师们家访工作的主要任务：

1、了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间初步形成有效沟通。

3、站在家长的角度与家长共同研究，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

4、站在教育者的角度向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，并共同商量出解决问题的办法。

其次,各班制定了家访工作的计划，以班级为单位，每班班主任任组长、任课教师为组员。班主任首先对本班的学生状况进行分析，梳理出不同特点的学生，分解到每位任课老师去登门家访，对于家住在农村的学生则进行了电话家访和约请家长到学校来与老师进行沟通。(幼儿园青年教师工作小结)。

第三，加强此次家访活动的检查和考核力度，政教处和年级工作委员会对家访工作进行电话抽查，以确保本次活动的正常开展，对不按规定家访的教师进行批评教育，限期补访，同时月度考核实行降等，从而保证了家访的质量。

三、家校联系，成果显著。

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭情况，不仅使每一位老师对学生的情况了如指掌，为今后在教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。而且有益的补充了学校教育在有着集体教育的优势的同时也存在的明显不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育的弱点。由于种.种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现，而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得的了解学生的机会。

2、通过家访，我们与新生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

通过本次家访，我们向家长介绍了学校及班级的整体情况以及开展的一些活动，如感恩孝敬活动，学校对仪容仪表的要求等，并让家长了解学校的作息时间，希望家长能够积极配合学校工作，加强校外时间对子女的管理。让家长熟悉每个任课老师及学生各科的学习情况，掌握在校的一些日常行为表现。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

新生家长大多数对学校不太了解，在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。我们充分利用这个机会，详细、认真、热情地向他们介绍学校教育教学情况、学生在校期间学习情况、学校在近几年取得的成绩，使家长对学校有了更深入的了解。树立了教育工作者服务育人的新形象，让“办人民满意教育”的口号落实在行动上，提高了教育在社会上的形象。

4、通过家访，广泛听取社会各界对我校教育教学管理的意见和建议，并及时反馈。对我们的工作起到了一定的促进作用。

通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。

在本次家访中，我们向学生家长点对点地宣传学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

家访困难心得体会及收获篇八

在做家访过程中，我遇到了各种各样的困难和挑战。有时候，家访对象与我之间出现了沟通障碍；有时候，访问地点不方便，需要花费大量的时间和精力；有时候，我也会因为对家访过程的不熟悉而产生困惑。这些困难虽然令我感到挫败，但也给了我许多宝贵的经验和体会。

第一段：沟通障碍是家访中常见的困难之一。在一次家访中，我遇到了一个即将上初中的学生，他对我故意装作不理解，回答问题模棱两可。虽然在一开始我感到非常沮丧，但我不放弃，继续尝试与他进行交流。通过和他一起玩游戏、分享有趣的故事，我逐渐建立起与他的互信关系，他渐渐开始开诚布公地回答我的问题。这次经历让我明白，要克服沟通障碍，我们需要有耐心和善于发现对方的需求和兴趣，采取适当的沟通方式，提高对方的参与度，才能更好地解决问题。

第二段：家访地点不便是另一个常见的困难。有一次，我被安排去家访一个住在偏远山区的学生，由于山路崎岖险恶，缺乏直接的交通工具，我不得不步行两个小时才能到达目的地。在前行的过程中，我多次摔倒，受伤，但我没有放弃，坚持到达。

对于这种情况，我学到了两个重要的教训。首先，坚持不懈是解决困难的关键。无论在家访还是生活中，我们都会遇到很多困难和挑战，但只有坚持不懈地努力才能取得成功。其次，准备工作尤为重要。在下一次家访中，我提前了解了目的地的线路和情况，并做好了适合山区环境的准备。这次家访顺利进行，我意识到提前的准备可以减轻困难给我们带来的负担，为我们更好地解决问题提供条件。

第三段：我之前对家访过程的不熟悉也给我带来了一定的困扰。在一次家访中，我被要求向家长了解他们对孩子学习的期望和建议。然而，我没有提前准备好相关问题，也不知道如何引导谈话，导致我在与家长的交流中表达不清楚，无法真正了解他们的观点。

通过这次经历，我意识到准备工作的重要性。在做家访之前，我们应该提前了解家庭背景，准备好相关问题和交流技巧。这样，我们就能更好地与家长交流，深入了解他们的需要和期望，并针对性地提出建议和方案，为孩子提供更好的教育支持。

第四段：尽管家访中会遇到许多困难，但我也从中汲取到了宝贵的经验和体会。首先，沟通与建立信任是成功家访的关键。只有与家长和学生建立起良好的沟通关系和互信关系，我们才能真正了解他们的需求和问题，提供有效的帮助。其次，坚持不懈和准备工作是克服困难的重要手段。只有坚持不懈地努力，不畏困难地进取，才能解决问题、取得成功。此外，准备工作也是至关重要的。只有提前做好充分的准备，我们才能更好地应对各种困难和挑战，提供更好的服务。

第五段：总之，家访困难是在家庭教育领域中无法避免的挑战。但正是这些困难和挑战，使我们得以成长和进步。通过积极解决沟通障碍、适应访问地点不便和提前做好准备工作，我们可以更好地应对家访困难，提高我们的工作效率和专业的水平。我相信，只要我们不断努力，克服困难，我们一定能够取得优秀的家访成果，为学生和家长提供更好的支持和帮助。

家访困难心得体会及收获篇九

家访是教育中的一项重要工作，它是连结家庭和学校的桥梁。通过家访，我们可以更好地了解孩子们在家庭环境中的情况，帮助学校更好地开展教育工作。在过去的家访经历中，我收获颇丰。今天，我想分享一下我的家访心得和体会。

第二段：对学生和家长的关心与支持。

作为教育工作者，我们首先要做的是对学生和家长表达我们的关心与支持。在家访中，我们可以和学生及其家长面对面地交流，了解他们的实际情况。我们可以帮助学生解决学习、生活等问题，使他们能够在学校和家庭中更好地发展。同时，我们也可以了解家长对教育的期望和看法，以便我们更好地服务家庭。

第三段：对家庭环境的了解和反映。

家访还可以帮助我们更好地了解学生的家庭环境。通过走访家庭、和家长交流，我们可以了解学生的家庭情况，如父母的职业和收入情况等。这将有助于校方制定更加贴近学生实际情况的教育工作方案。同时，我们还可以了解一些学生的家庭问题，并通过反映到学校进行帮助。

第四段：家访对教育工作的推进和改进。

家访是教育工作中的一项重要工作，通过家访收集到的班级信息，可以帮助学校更好地开展教育工作。比如，了解学生在学校中存在的问题和困难，完成学习任务的情况、学习方式的情况、家庭教育的情况等等。这些情况可以帮助我们更好地展开教育改革和教育重点的发展，更好地发挥学校的教育作用。

第五段：结语。

总之，与家长进行家访，是学校和家庭之间沟通交流的最佳途径。通过家访，我们可以更好地了解学生的实际情况，为学生提供最佳的教育服务。同时，也让我们更好地向家长讲解学校的教育方针，拉近了家庭和学校的距离。希望这篇文章能够为家访工作提供一些参考和帮助。

家访困难心得体会及收获篇十

老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。以下工作心得体会范文《中学教师家访心得体会范文》由本站工作心得体会频道为您精心提供，欢迎大家浏览阅读。

八月的洪城，骄阳似火。值此党的十八召开之前，我们南昌市教育局在今年暑假开展了“万名干部教师访万家”家访活动，为响应市局的这一号召，在学校领导的指导下，我进行了为期十余天的走访，走进了家庭，也走进了学生的暑期生活。在这十余天的走访中，收获甚丰，感慨甚多。

一、家访走进学生的假期生活，能让老师较全面了解孩子。假期带给学生表面看起来是一种放松，其实在这轻松的表象中，其实还隐藏着学生许多的困惑，即暑假到底能带给学生什么?学生较长的时间在学校度过，生活处在一种既定的状态，而一旦离开了这种状态，学生会觉得有些无所适从，对他们来讲有种跌入社会市井生活的感觉。再加上家长们都在为生计奔命，无暇顾及学生的假期的生活，同学之间相距较远，彼此缺乏近距的交流，这样，就致使学生在假期有种茫然感，特别是假期长的时候，为排遣空虚无聊，有的的学生就会茫无目的的街上闲逛，有的选择做暑期工(很多不是为赚钱)，有的则干脆躲进房间“与世隔绝”

在此次走访中，我深感到，要真正返假期给学生，让学生在假期中生活丰富多彩起来，还真需要我们加以认真的研究，热情的关注让学生的性格、兴趣、爱好能在一种健康的环境中形成，发展。

二、家访走进家长的育人观，能在相互交流中，与家长探讨正确的教育方法，及时地规避孩子在暑期生活中可能产生的学生与家长、学生与娱乐、学生与课本等问题。帮助、提醒家长假期教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，使家长针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。教师注重进行家访，在与家长沟通中，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

三、家访拉近了彼此的感情距离，能和谐老师与家长、老师与学生的关系，进而更好地促进学生更健康的心理发展。以前，说起家访，很多的学生都有抵触的情绪，不愿意老师让老师与自己的家长见面，总认为老师家访就是向家长打自己的小报告，会在家长面前数落自己的“不光彩”。此次的家访，学生由起初的惊恐、小心翼翼，到后来的轻松愉快，认真的倾听，再到后来的自我的反思，我感觉到了在学生身上发生的变化，家长同样也在发生着变化，走访后，许多家长都来电话告诉我说，以前孩子在家不会这样平静的和家长去沟通，今天感觉到了孩子其实也有自己的思想，今后也的确也要学会去倾听孩子的想法。

四、家访能让有些学生从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的学生，这些学生，他们往往渴望得到老师和同学的友谊，得到老师和同学的关注，这种“荣耀”可能能有效地激发起他们潜在的学习兴趣，进而改变由于学习差而带来的自卑心理。人们常说“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，古人也说，“亲其师，信其道”。主动走进学生生活，走进学生的家庭，就能在老师与学生、老师与家长、学生与家长、学校与家庭中形成良性循环，让学生逐渐自信起来，健康成长起来。教育的根本在于学生的提高和发展。

苏霍姆林斯基说：“只有学校教育，而无家庭教育，或只有家庭教育，而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细微、复杂的任务。良好的学校教育要建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”他强调在学生教育问题上学校、家庭同样都担负着责任，扮着各自角色。我认为，联系学校与家庭，让责任和角色充分协调起来，家访便是一种不可或缺的途径。

为期十余天的暑期家访结束了，回头看看那一路的汗水，低头揉揉那疲惫的双脚，心理却充满着幸福，因为，我觉得，老师不仅要铁肩担道义，还要倾心铸心灵。

家访困难心得体会及收获篇十一

单亲家庭一直以来都是社会上一个独特的群体，他们面临的困难和压力常常超出了我们的想象。而在学生中的单亲家庭则更是倍感压力，他们的学习状况和心理健康都受到了严重影响。为了更好地了解单亲困难学生的家庭情况，我参与了一次家访活动。通过这次家访，我深刻地感受到了单亲困难学生的内心世界和他们所面对的困境，同时也深刻地认识到了他们所需要的关怀和帮助。

首先，我深入了解了单亲困难学生的家庭状况。在一位单亲妈妈的家中，我见到了一个十岁的小男孩李明。他的妈妈对他十分关爱，但由于患有重病，无法工作赚钱。家里的生活十分困难，生活水平仅仅维持在基本生活的程度上。这种经济压力给小男孩带来了很大的心理负担，他感到自卑和无助。同时，由于妈妈无法提供他良好的教育环境，他的学习成绩也不理想。通过与李明的交谈，我了解到了他内心深处的渴望：希望妈妈能够康复，生活变得更好。

其次，我认识到了单亲困难学生需要我们的关怀和帮助。通过家访活动，我看到了很多同样境况的学生，他们都面临着各种各样的困境。有的学生由于家庭贫困，被迫辍学，有的学生由于家庭环境不稳定，导致心理问题。而这些学生们都非常需要我们的关心和关怀，帮助他们度过难关。作为社会的一员，我们应该站在他们的角度去思考问题，要热心地伸出援助之手，并为他们提供更多的帮助和支持。

再次，我明白了单亲家庭的教育问题。单亲家庭的孩子由于父母的离异或其他原因，常常会缺乏一个良好的家庭教育环境。这也是他们学习成绩不佳的主要原因之一。在家访中，我遇到了一位经济拮据、没有受过高等教育的单亲爸爸。他并不懂得如何教育孩子，也缺乏对孩子学习的关心。因此，孩子的学习成绩一直很差，和同学们相比，他更容易被孤立和排斥。因此，我认为家庭教育对单亲困难学生尤为重要，父母应该加强对孩子教育的重视。

最后，我体会到了作为一个学生，我们应该尽自己一份力量去关心和帮助单亲困难学生。单亲困难学生的问题并非他们自身的过错，而是外部因素所致。作为同龄人，我们应该主动关心他们，帮助他们解决学习和生活上的问题。同时，我们也要通过自己的努力和奋斗，为他们树立一个积极向上的榜样。只有通过我们的共同努力，才能够帮助单亲困难学生走出困境，实现自己的人生目标。

通过这次家访的经历，我深刻地感受到了单亲困难学生们所面临的问题和困境。他们需要更多的关心和帮助，尤其是在教育方面。作为社会的一员，我们应该用自己的行动去关心和帮助他们，为他们提供更好的学习和生活环境。只有这样，我们才能够让单亲困难学生们得到更好的发展，为自己的未来打下坚实的基础。