手工练习心得体会和方法 手工培训心得(五篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于手工练习心得体会和方法一

1.《纸杯变变变——小鸟》

准备材料：纸杯、眼睛、卡纸（翅膀）

半成品：将纸杯身上用到划出三道口子，用于插翅膀和嘴巴。将卡纸剪成翅膀、嘴巴的形状。

活动问题：1.部分孩子将眼睛贴到被子的背后去了。

2.教师在讲解过程中，只是将被子的底部作为头，可是有的孩子将杯子口作为了头，这也是可以的。

活动反思：1.在制作过程中一定要讲清楚制作步骤，避免年龄较小的孩子将眼睛贴到背后去。步骤：插翅膀——插嘴——贴眼睛。

2.《给小羊穿衣服》 准备材料：卡纸、毛线 半成品：卡通小羊造型、活动问题：1.由于在缠绕能力这方面训练较少，所以只有少部分幼儿能将毛线缠到小羊身上。

2.毛线数量较少。

活动反思：1.应该在活动之前做好相关的缠绕练习。

2.提供较多的毛线，毛线应当稍微长一些，幼儿胡乱缠绕也能缠上去一些。

关于手工练习心得体会和方法二

美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。

一、指导思想：

学前教育的任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育,使其身心健康活泼的成长,为入小学打好基础,为造就一代新人打好基础.学前班的美术教学作为提高幼儿素质的重要学科,是对幼儿进行美育的重要手段

二、学情分析：

我班共有幼儿50名,人比较多。学前班的孩子小,控制自己行为的能力还不是很好,具有好动不好静,注意力易转移,抽象思维还未完全起步,形象思维和无意注意占优势的特点.

三、教学内容分析：

学前班这学期设计的美术活动,作为提高幼儿素质的重要学科,本学期教学内容包括：观察、绘画

四、教学目标：

通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分发展：

1.使幼儿体验美术学习的快乐,培养美术学习的兴趣.

2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本美术能力.

3.发展幼儿的感知觉.

4.美术教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用.

5.培养幼儿艺术感.

五、教学措施：

1.充分利用现代教学手段进行教学.

2.积极参加到幼儿学习美术的活动中去.

六、进度安排

1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力，让孩子能掌握正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上”等情况下也能正确比较。

2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。认识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。

3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。

4、空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，教师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。

5、线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求

6、在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。

2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手

能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。

关于手工练习心得体会和方法三

目标：

1、经过拆纸盒游戏，发展托儿的撕、剥技能，进一步激发托儿的探索兴趣。

2、教育托儿自我的事情自我做。

准备:

童鞋盒包装成的礼物盒人手一个(桔子、花生、毛巾)，垃圾筒两个

过程：

一、引入活动

1、整理散落在地上的礼物盒，引导孩子按颜色摆放。

2、教师小结：小朋友真能干，把地上的礼物盒都捡起来了，杨教师要把这些漂亮的礼物盒送给你们。

二、物盒中的秘密

1、你喜欢什么颜色呀?(针对孩子的回答，一一送礼物)

2、摇一摇!谁在礼物盒里呀?我们拆开来看看好吗?(托儿拆纸盒)

三、发现秘密

1、是谁呀?(学说：桔子、花生)

2、桔子必须很好吃，想不想吃桔子?谁会剥?(请本事强的孩子演示)

3、教师小结并简单演示：先用食指在桔子的小肚肚上钻一个小洞，然后，请大拇指帮忙把桔子的衣服剥开。

4、托儿团体操作剥桔子，教师观察指导。(引导托儿用毛巾擦手)

5、托儿品尝桔子。(鼓励托儿与他人分享自我的劳动成果)

6、剥花生

我们小朋友自我剥桔子，教师真高兴，我们自我的事情自我做!

1、看!这是什么?(花生)花生怎样剥呢?

2、教师示范讲解剥花生，托儿尝试剥花生。

3、托儿品尝花生(结束)

四、延伸活动：盒子游戏

将活动后的鞋盒进行自由操作，如：筑高楼、排长队等等。

1、培养制作手工玩具的兴趣。

2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。

3、锻炼使用剪刀的协调能力，达到手眼并用。

1、剪刀（幼儿人数相等）。

2、香糊（或胶水）。

3、儿歌磁带《小白兔》。

4、幼儿用书《创意手工第十七课》。

5、湿毛巾。

一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣。

1、情景导入

播放儿歌磁带《小白兔》

（小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜，奔奔跳跳真可爱）。幼儿随音乐儿歌边念儿歌边做动作。

2、提问：小朋友们喜不喜欢小兔子？为什么喜欢？

想不想得到一只小兔子？小兔最喜欢吃什么？

3、小结：今天，我们用自己的巧手来制作小兔子吃萝卜的玩具，希望小朋友们认真做，看谁做得最好。

二、教师示范制作过程

1、先用剪刀沿图的边线分别剪下小兔、草丛、萝卜；

2、再将表示挖空，表示涂上胶水并于图之间粘贴；

3、其次对折并粘小兔身体，将小兔底部的红色部分向外折；

4、再次把青草图卷成圆筒，将小兔身体粘贴在青草圆筒上；

5、然后把剪下的红萝卜，对折粘贴后剪开黑线；

6、最后把萝卜插到小兔胳膊处适当的位置同，“小兔吃萝卜”就完成了！

三、幼儿制作。

1、幼儿制作，教师提醒用剪刀要注意安全，不要伤到手，不要用剪刀对着伙伴（或对着自己）的身体。

2、重点提示剪小兔身体时注意弧线拐弯的地方，注意不要剪断。

3、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿挖空。

4、提醒幼儿对折，粘贴时要工整对齐。

四、检查评价作品

1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。

2、鼓励手工精巧的幼儿。

五、展示作品

把作品展示在手工区供幼儿欣赏学习。

活动延伸：

再次播放磁带《小白兔》，让幼儿边念儿歌边做动作，感受成功的快乐。

关于手工练习心得体会和方法五

【一】活动背景

1. 手工艺品，俗称“民间手工艺品”，是指民间的劳动人民为适应生活需要和审美要求，就地取材，以手工生产为主的一种工艺美术品。 现代的校园中应该不仅仅到处都是现代化的印记，也可以多些传统的文化，这样我们的校园文化生活就会更加的多姿多彩、充满艺术活力。

【二】活动主题

周末例会·手工制作·经验交流

【三】活动目的

使学生智力得到更好的开发，使学生更好地理解、运用所学到的知识，体味到实践的无穷乐趣。同时，使学生的造型能力、想像能力、审美能力、创新能力以及动手能力得到大大提高，做到真正服务学生，达到共同进步的目的。

【四】活动组织机构

主办单位：社联·diy手工协会

【五】活动对象

湖北科技学院手工社成员

【六】活动时间、地点

20xx年4月---5月每周日2:30—4:30教2-201

【七】活动具体安排

（1）人员安排

1. 秘书处:负责制定活动经费预算，拟定活动时间，以及本次教学活动签到，做好记录。 工艺部:负责购买本次制作手工艺品所需的原材料和制作所需的工具及相关的资料和书刊。

企划部:成员负责撰写策划书，发送电子档给会长张娜或秘书处裴晨晨审阅，修改，直至审核通过。

宣传部:在活动前一周通知手工社成员，自己做好一定的材料准备和时间协调 3. 4.

（2）活动安排

1.组织干事在活动当天2:20左右到达教室，分发本次制作手工艺品所需的原材料和制作所需的工具，安排成员入座，维持现场秩序。

2.2:30正式开始手工教学活动。

3.教学过程中，积极与社员交流手工经验，耐心指导，互相学习，提高社员手工技术。

4. 活动结束后，学员离开，组织干事打扫教室，关灯，锁好门窗。

【八】活动注意事项

1.手工制作的剩余材料不要随意丢弃，以免污染环境。

2.做好的成品要妥善保存，以期收回成本。

关于手工练习心得体会和方法六

每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了异常的兴趣，但兴趣点各不相同。在一次教学活动《雪花飘》中，孩子们又在谈论毛毛虫到哪里去了，毛毛虫到底是什么样貌的。孩子们的兴趣点到达了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣，并将蒙氏教育中的五指抓、三指抓渗透其中。

1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。

2、经过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗

活动重点:将报纸揉成球

活动难点:将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。

一、设置情景，引发兴趣。

教师:今日，徐教师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀她长得什么样貌呀当幼儿说不出来时可引导幼儿:他的身体长的是什么样貌的长不长呀

教师小结:毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的。

二、经过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。

1、教师:小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)

2、教师:刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢此刻咱们就来看一看。

(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)

教师小结:噢!原先袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。

三、教师示范。

1、教师:那你们明白徐教师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗此刻咱们就来看一看一教师究竟是怎样做毛毛虫的，来看教师的手。(教师开始示范)

先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最终贴上眼睛和鼻子。

2、此刻，徐教师的毛毛虫做好了，谁来说一说，徐教师是怎样做毛毛虫的

教师小结:小朋友们说得都很好，徐教师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最终，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。

三、幼儿操作，教师巡回观察与指导

1、教师:小朋友们想不想做一条自我的毛毛虫

2、教师:小朋友们在做毛毛虫时，有时间的能够贴上眼睛和嘴巴，没有时间的能够等下一次再贴。

3、教师:遇到困难的时候小朋友能够请教师帮忙，也能够看看你临边的小朋友是怎样做的。

(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下资料:幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮忙幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励本事强的

幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)

四、讨论分享。

教师:小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。此刻小朋友们拿着自我的毛毛虫找到自我的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗

五、活动延伸。

教师:此刻，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!

幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)

四、讨论分享。

教师:小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。此刻小朋友们拿着自我的毛毛虫找到自我的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗

五、活动延伸。

教师:此刻，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!

用水果包装盒做一条可爱的毛毛虫

今日，教大家如何使用水果包装盒制作可爱毛毛虫，既能够废物利用，又能够锻炼小朋友们的动手本事。下图是成品展示。