利率平价心得体会及收获 参加培训的心得体会和收获(八篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于利率平价心得体会及收获一

甲方(委托方)：

乙方(受托方)：

根据相关法律法规的规定，遵循平等、自愿、公平和诚实守信的原则，甲乙双方就甲方委托乙方编制项目建设环境影响评价报告表，双方经过平等协商一致，为明确甲乙双方的责权利义务，特签订本合同。

第一条项目概况

1.1项目名称：

1.2项目性质：

1.3建设单位：

1.4工程地点：

1.5项目规模：

1.6委托内容：根据相关环境保护管理法律、法规及技术规范的要求，编制并提交(项目)建设环境影响评价报告表，并协助甲方通过环境保护主管部门审批。

第二条编制依据

2.1《中华人民共和国环境保护法》。

2.2《中华人民共和国环境影响评价法》。

2.3《建设项目环境保护管理条例》。

2.4《建设项目环境影响评价分类管理名录》。

2.5《环境影响评价公众参与暂行办法》。

第三条评价工作的主要内容

3.1建设项目概况;

3.2建设项目周围环境现状;

3.3建设项目对环境可能造成的影响的分析、预测和评估;

3.4建设项目环境保护措施及其技术、经济论证;

3.5建设项目对环境影响的经济损益分析;

3.6对建设项目实施环境监测的建议;

3.7环境影响评价的结论。

第四条工作期限

工作期限：天，自年月日起至年月日止。

第五条双方的权利和义务

5.1甲方应按照合同规定的方式和时间向乙方支付经费;

5.2甲方向乙方提供建设项目环境影响评价的有关基础资料(包括近一年内环境监测报告、气象资料等环评所需资料);

5.3甲方对乙方开展工作进行必要的配合;

5.4乙方严格按照约定的时间完成编制任务，向甲方提交正式的环境影响报告表份;

5.5乙方应按专家评审会要求，免费提供“建设项目环境影响评价报告表”等资料，并按评审会要求进行修改完善;

5.6乙方所编制的环境影响报告书必须符合国家、省、市有关法律、法规及标准的要求，同时还必须满足国家对此类环境影响评价技术服务的有关标准和要求。

5.7乙方对甲方提供的有关涉及机密的资料负责保守秘密。

第六条成果验收

乙方在工作期限内向甲方提交正式环境影响评价报告表，并通过环境保护主管行政部门的审批后视为工作验收合格，经甲方代表签字确认后作为付款之依据，甲方验收代表。

第七条付款方式

7.1环境影响报告表编制费用总额为：人民币(大写)：元整，(￥元)，该费用包括所有与履行本合同相关的一切税费。

但环境现状监测费、技术评估费、专家评审费、会议费等不包含在此技术服务费之内，由甲方承担。

7.2付款时间和比例：

付款次序付款比例(%)付款金额(元)付款条件

第一次合同签订后个工作日内支付预付款

第二次提交正式的环境影响报告表，并通过环境保护主管行政部门审批后个工作日内支付余款

备注：乙方提供正规税务发票作为甲方付款的前提条件

第八条违约责任

8.1甲方应按照合同约定的时间和比例向乙方付款。

甲方逾期付款的，应按照逾期未支付款项金额的同期银行贷款利率向乙方支付违约金。

8.2由于乙方原因致使环境影响评价报告不能通过环保部门及相关部门的审查，乙方必须进行修改，直至通过审查，由此增加的一切费用均有乙方自行承担。

若乙方拒不修改或多次修改后仍无法通过，甲方有权拒付服务费或要求乙方退还相应服务费，并要求乙方按照合同总价款的%支付违约金。

由此给甲方造成损失的，乙方还应当赔偿损失。

8.3乙方未能按约定期限提交建设项目环境影响评价报告表的，每逾期一日按合同总价款的‰向甲方支付违约金。

逾期达日，甲方有权解除合同，并要求乙方按照合同总价款的%支付违约金。

由此给甲方造成损失的，乙方还应当赔偿损失。

第九条不可抗力

由于不可抗力致使本合同不能履行或者不能完全履行时，遇到不可抗力事件的一方，应立即书面通知合同相对方，并应在不可抗力事件发生后十五天内，向合同相对方提供相关证明文件。

由合同各方按照事件对履行合同影响的程度协商决定是否变更或者解除合同。

遭受不可抗力的一方未履行上述义务的，不能免除其违约责任。

第十条争议解决方式

甲乙双方如因本合同产生纠纷，可由双方协商解决，协商未果，按以下第种方式解决：

.提交人民法院管辖;

.提交仲裁。

第十一条合同效力及其它

11.1合同履行期间，双方与合同有关的来往传真、电话、会议纪要等，均为合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

11.2如需修改或者补充合同内容，应经甲乙双方协商，签订补充协议，经双方签字、盖章认可，与本合同具有同等效力。

11.3乙方在任何情况下都不得向甲方经办人提供任何形式的回扣，一经发现，甲方可立即全面终止合同，同时提请有关部门追究相关当事人的责任。

114合同附件及补充协议是合同组成部分，具有与本合同同等的法律效力。

如附件与本文不一致，以本文为准;如补充协议与本文不一致，以补充协议为准。

11.5本合同自双方签字盖章之日起生效，本合同一式份，双方各执份。

甲方(法人公章)乙方(法人公章)

住所地：

法人代表：

授权代表：

电话：

开户行：

账号：

税号：

签订地点：

日期：年月日住所地：

法人代表：

授权代表：

电话：

开户行：

账号：

税号：

签订地点：

日期：年月日

对于利率平价心得体会及收获二

一、教学目标

（一）知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义，并能进行有关应纳税额的计算。

（二）过程与方法

通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。

（三）情感态度和价值观

1．通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

2．认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

二、教学重难点

教学重点：理解“纳税”及其相关概念的含义，并能进行应用。

教学难点：将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系，正确解决实际问题。

三、教学准备

请学生课前收集有关纳税的信息；教学课件。

四、教学过程

（一）创设情境，引入新课

（课件出示教材第10页主题图）

同学们，我们的祖国正在蓬勃发展中，为了让祖国更强大，人民生活更美好，国家投入了大量的人力、物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？（到了高年级，好像很少在孩子们的数学课堂上进行思想教育，给出这几幅图片，虽然书本上也有，但ppt显示出示颜色更鲜艳，学生却也十分感兴趣。当我介绍到这些建筑与出资者是国家时，学生们自己便有了疑问：“国家这些钱是从哪里来的？”

也有极个别同学对纳税略知道一点。但这样一个普通得不能再普通的“照本宣教”式的引入却也引来学生好奇的目光时，我倒也觉得很有意思：他们的眼睛里仍充满了童趣与好奇，若是能在数学课堂上多动些脑筋，多找一些学生感兴趣的素材作为引入，那学生学习数学的兴趣一定会更浓厚，他们也更能体会到：数学与生活的密切联系。

本单元是百分数学习的一个延伸，同时也是将数学中的百分数以更生活化的形式展示于学生面前，引导学生学习用百分数的知识解决日常生活中的实际问题，学习生活中的百分数，所以我们的数学教学也可以更生活化一些，更实际一些。）

（二）结合情境，学习新知

1．理解“税率”的含义。

（1）自学教材第10页，并回答指定问题：什么是应纳税额？什么是税率？

（2）反馈：（关上书本）根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？（教材上已有对几个概念的解释，但要学生自学的目的并不是简单地念一下书上的原话，我希望他们能通过自学书上的解释，结合自己的理解用自己的话来说一说这几个词的意义，这样的处理能更深入学生心里，更通俗易懂。事实证明，学生在看过书关上书后，用自己的语言表述得也十分准确，起到了我想要的“理解”目的。）

2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。

（1）课件出示教材第10页例3。

一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？

①读题（带着问题读题，不仅是为了对这道题的条件能理解，也希望这样的处理能给他们平时解决问题一个引领与示范的作用。经常这样带着他们读题，即使他们自己面对问题时，也能有这样的习惯。），说说“营业额的5%”是什么意思？这里的5%就是指的（税率）。

②学生独立完成。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

营业额×税率＝营业税。

（2）练习：出示教材第10页“做一做”。

李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元？

①读题，重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗？教师可以适当补充有关个人所得税的税法规定。（学生对这个问题特别感兴趣，在这里我也介绍了一些生活中关于个人所得税的知识）

②学生独立解决问题。

③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立：

（总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。

（3）对比两道题，了解税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。

【设计意图】在了解税率有关信息的基础上，进行问题解决，既可以让学生在实际情境中对概念有进一步的理解，又可以让学生利用概念的解读顺利地解决问题，使得问题解决和概念理解相辅相成，从而取得较好的学习效果。

（三）巩固练习

1．基本练习

课件出示教材第14页练习二第6、7两题。

（1）李老师为某杂志审稿，得到300元审稿费。为此她需要按照3%的税率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元？

（2）小明的爸爸得到一笔3000元的劳务费用。其中800元是免税的，其余部分要按20%的税率缴税。这笔劳务费用一共要缴税多少元？

①学生独立完成。

②集体交流反馈。

③对比两题，看看两种交税方式有什么不同，想想计算时要注意什么。

（四）课堂总结

1．今天这节课我们学了什么？在解决这类问题时我们要注意什么？

2．课堂作业本第6页。

教学反思：

税率目前学生接触得不多，但通过这节课的教学发现学生对这一新奇事物特别感兴趣，不断提问，甚至很多同学提到了怎样确定是否达到纳税标准？买什么东西是需要纳税等现实问题，以至于一不小心便会扯远！但我们老师要明确的是：这节课的重点是运用我们所学的百分数来解决一些简单的税率问题，使学生明确税率问题与百分数之间的密切联系，同时了解到税收的多种形式以及多种解决方法。

课堂上于数学与生活是这几节课的一大特色，于是在教学中从生活中的实际问题发现数学，并运用数学知识解决这些实际问题，以此来吸引学生求知和探究欲望。相较于上一节“成数”中遇到的种种令他们觉得困惑、棘手的现状，这一节课的学习显得简单轻松多了。

通过作业可以发现：学生对于计算税率都很熟练，直接用收入乘税率得到应纳税额或是（总收入－免征税额部分）乘利率得到应纳税额等问题都会解决了，但灵活运用却还不足。在课堂作业本中出现了以下错误现象：

1、在购房时，根据房屋性质和面积大小选择合适的税率计算出应纳契税这种现实问题中，有些学生读题不认真，选择税率不当导致错误；

2、营业额的5%是营业税，而营业税的7%又是另一种税，求另一种税时，有些学生不太理解题意，读不懂其中的两个等量关系式，即使做出来了却不能准确表达解题思路，处于似懂非懂的未掌握状态。

3、告知税后所得金额、税率以及免税额，求总收入：

a、用方程：总收入－税额＝所得金额。

税额＝（总收入－免税额）乘税率

利用这两条等量关系式来列方程解答。

b、用算术法：总收入－免税额＝应纳税部分的收入。

应纳税部分的收入的14%为税额，86%即为个人所得的一部分，这一部分的金额先计算出来（实际收入－免征税额），用量率对应求出应纳税部分的收入，再加上免征税额即为总收入。

这道题的确有一定的难度，很多学生不理解实际所得是什么意思，也不明确这个税率是指谁的百分之几，更没有画图来分析题意的学习习惯，大多数同学都没能解出这道题，同时也显露出他们掌握层次过低、不能灵活运用知识举一反三的问题所在！

对于利率平价心得体会及收获三

合同编号：

甲方(委托方)：

乙方(受托方)：

根据《中华人民共和国民法典》及其他相关法律法规的规定，遵循平等、自愿、公平和诚实守信的原则，甲乙双方就甲方委托乙方编制 项目建设环境影响评价报告表，双方经过平等协商一致，为明确甲乙双方的责权利义务，特签订本合同。

第一条 项目概况

1.1 项目名称：

1.2 项目性质：

1.3 建设单位：

1.4 工程地点：

1.5 项目规模：

1.6 委托内容：根据相关环境保护管理法律、法规及技术规范的要求，编制并提交 (项目)建设环境影响评价报告表，并协助甲方通过环境保护主管部门审批。

第二条 编制依据

2.1 《中华人民共和国环境保护法》。

2.2 《中华人民共和国环境影响评价法》。

2.3 《建设项目环境保护管理条例》。

2.4 《建设项目环境影响评价分类管理名录》。

2.5 《环境影响评价公众参与暂行办法》。

第三条 评价工作的主要内容

3.1 建设项目概况;

3.2 建设项目周围环境现状;

3.3 建设项目对环境可能造成的影响的分析、预测和评估;

3.4 建设项目环境保护措施及其技术、经济论证;

3.5 建设项目对环境影响的经济损益分析;

3.6 对建设项目实施环境监测的建议;

3.7 环境影响评价的结论。

第四条 工作期限

工作期限： 天，自 年 月 日起至 年 月 日止。

第五条 双方的权利和义务

5.1 甲方应按照合同规定的方式和时间向乙方支付经费;

5.2 甲方向乙方提供建设项目环境影响评价的有关基础资料(包括近一年内环境监测报告、气象资料等环评所需资料);

5.3 甲方对乙方开展工作进行必要的配合;

5.4 乙方严格按照约定的时间完成编制任务，向甲方提交正式的环境影响报告表 份;

5.5 乙方应按专家评审会要求，免费提供“建设项目环境影响评价报告表”等资料，并按评审会要求进行修改完善;

5.6 乙方所编制的环境影响报告书必须符合国家、省、市有关法律、法规及标准的要求，同时还必须满足国家对此类环境影响评价技术服务的有关标准和要求。

5.7 乙方对甲方提供的有关涉及机密的资料负责保守秘密。

第六条 成果验收

乙方在工作期限内向甲方提交正式环境影响评价报告表，并通过环境保护主管行政部门的审批后视为工作验收合格，经甲方代表签字确认后作为付款之依据，甲方验收代表 。

第七条 付款方式

7.1 环境影响报告表编制费用总额为：人民币(大写)： 元整，(￥ 元)，该费用包括所有与履行本合同相关的一切税费。但环境现状监测费、技术评估费、专家评审费、会议费等不包含在此技术服务费之内，由甲方承担。

7.2 付款时间和比例：

付款次序 付款比例(%) 付款金额(元) 付款条件

第一次 合同签订后 个工作日内支付预付款

第二次 提交正式的环境影响报告表，并通过环境保护主管行政部门审批后 个工作日内支付余款

备注：乙方提供正规税务发票作为甲方付款的前提条件

第八条 违约责任

8.1 甲方应按照合同约定的时间和比例向乙方付款。甲方逾期付款的，应按照逾期未支付款项金额的同期银行贷款利率向乙方支付违约金。

8.2 由于乙方原因致使环境影响评价报告不能通过环保部门及相关部门的审查，乙方必须进行修改，直至通过审查，由此增加的一切费用均有乙方自行承担。若乙方拒不修改或多次修改后仍无法通过，甲方有权拒付服务费或要求乙方退还相应服务费，并要求乙方按照合同总价款的 %支付违约金。由此给甲方造成损失的，乙方还应当赔偿损失。

8.3 乙方未能按约定期限提交建设项目环境影响评价报告表的，每逾期一日按合同总价款的 ‰向甲方支付违约金。逾期达 日，甲方有权解除合同，并要求乙方按照合同总价款的 %支付违约金。由此给甲方造成损失的，乙方还应当赔偿损失。

第九条 不可抗力

由于不可抗力致使本合同不能履行或者不能完全履行时，遇到不可抗力事件的一方，应立即书面通知合同相对方，并应在不可抗力事件发生后十五天内，向合同相对方提供相关证明文件。由合同各方按照事件对履行合同影响的程度协商决定是否变更或者解除合同。遭受不可抗力的一方未履行上述义务的，不能免除其违约责任。

第十条 争议解决方式

甲乙双方如因本合同产生纠纷，可由双方协商解决，协商未果，按以下第 种方式解决：

a.提交 人民法院管辖;

b.提交 仲裁。

第十一条 合同效力及其它

11.1合同履行期间，双方与合同有关的来往传真、电话、会议纪要等，均为合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

11.2 如需修改或者补充合同内容，应经甲乙双方协商，签订补充协议，经双方签字、盖章认可，与本合同具有同等效力。

11.3乙方在任何情况下都不得向甲方经办人提供任何形式的回扣，一经发现，甲方可立即全面终止合同，同时提请有关部门追究相关当事人的责任。

114 合同附件及补充协议是合同组成部分，具有与本合同同等的法律效力。如附件与本文不一致，以本文为准;如补充协议与本文不一致，以补充协议为准。

11.5 本合同自双方签字盖章之日起生效，本合同一式 份，双方各执 份。

甲方(法人公章) 乙方(法人公章)

住所地：

法人代表：

授权代表：

电话：

开户行：

账号：

税号：

签订地点：

日期： 年 月 日 住所地：

法人代表：

授权代表：

电话：

开户行：

账号：

税号：

签订地点：

日期： 年 月 日

对于利率平价心得体会及收获四

卖方(以下简称甲方)：__________

买方(以下简称乙方)：__________

甲方按照《北京市实施中华人民共和国城镇国有土地使用权出让暂行条例细则》的规定，已合法取得北京市__________区(县)__________地块的土地使用权，土地面积为________平方米，土地使用年限________年，自______年______月_____日至______年______月______日止，国有土地使用证号为__________。甲方在上述地块建设项目的名称为__________，现已竣工，取得房屋所有权证(房屋所有权证____________________号)，经北京市房地产管理局审核，准予上市销售，外销许可证号为__________。

乙方自愿购买甲方的__________的房屋，甲方愿意出售，甲方出售该房屋时亦同时将该房屋所占土地使用权同时转让给乙方。双方经友好协商，就上述房屋的买卖事项，订立本契约。

第一条__________房屋，建筑面积为__________平方米(含共有共用面积，房屋状况详见附件)，土地面积__________平方米(含共有共用面积)，土地使用期限自房屋产权过户之日起至______年______月______日止。

上述面积已经北京市房地产管理局测绘。

第二条双方同意上述房屋售价为每建筑平方米__________币________元，价款合计为(大写)______币______仟______佰______拾______万______仟______佰______拾______元整(小写：__________)。乙方预付的定金__________元，在乙方支付购房价款时转为购房价款。

第三条乙方同意在______年______月______日前将购房价款全部汇入甲方指定银行。

甲方指定银行：__________

银行帐号：__________

第四条甲方同意在______年______月______日前将房屋交付给乙方。交付时，甲方提交建筑工程质量监督部门出具的《工程质量竣工核验证书》，并办妥全部

甲方同意按《建筑工程保修办法(试行)》的规定，自房屋交付之日起对乙方

购置的房屋进行保修。

第五条乙方同意其购置的房屋由甲方或甲方委托的管理公司代管。

第六条双方同意在签定本契约后一个月内，持本契约和有关证件到北京市房地产市场管理处办理房屋买卖立契过户手续，并按有关规定申领房屋所有所权证。

办理上述手续时发生的税费，由双方依照有关规定负担。

第七条本契约生效后，除不可抗力外，甲方不按期交付房屋的，乙方有权向甲方追索违约金。违约金自房屋交付之日第二天起至实际交付日止按中国人民银行固定资产贷款利率计算。逾期超过__________日(遇法定节假日顺延)甲方未交付房屋的，乙方有权终止本契约。契约终止自乙方方面通知送达甲方之日起生效。甲方除在契约终止后30日内向乙方双倍返还定金外，还须并将乙方已付的房价款及利息全部退还给乙方。利息按中国人民银行固定资产贷款利率计算。

第八条本契约生效后，除不可抗力外，乙方不按期付款的，甲方有权向乙方追索违约金。违约金自本契约的约定付款之日起至实际付款之日止按中国人民银行固定资产贷款利率计算。逾期超过__________日终止本契约。契约终止自甲方书面通知送达乙方之日起生效。乙方已交纳的定金甲方不予返还。

第九条本契约由双方签之日起生效，未尽事项，双方可另签补充协议。

本契约的附件，为本契约不可分割组成部分，具有同等的法律效力。

第十条本契约的订立、效力解释、履行和争议的解决，均受中华人民共和国法律的管辖。双方因履行契约引起的纠纷，应协商解决，协商不成的，任何一方均可向房地产所在地人民法院提起诉讼。

第十一条本契约正本一份四份，甲乙双方各一份，北京市房地管理局两份。副本__________份。

甲方(签)：__________________

法定代表人：____________________

地址：__________________________

联系电话：______________________

邮政编码：______________________

代理人：________________________

联系电话：______________________

身份证号码：____________________

乙方(签)：__________________

法定代表人：____________________

地址：__________________________

联系电话：______________________

邮政编码：______________________

代理人：________________________

联系电话：______________________

身份证号码：____________________

签约地点：______________________

签约时间：______________________

附件

房屋坐落：______________________________________

地号：__________________________________________

房屋结构：______________________________________

竣工日期：______________________________________

质量监督部门：__________________________________

房产平面图：____________________________________

装修标准、设备标准：____________________________

甲方：____________________

乙方：____________________

对于利率平价心得体会及收获五

合同款抵购房款三方协议

甲方：

乙方：

丙方：（自然人应附身份证复印件）

鉴于：

1.甲乙双方于    年   月    日，签订        （以下简称“原合同”）；

2.甲方为        项目（以下简称“该项目”）的开发商，该项目位于        。该项目现已取得房屋预售许可证。

3.甲方保证丙方购买的下述商品房在该项目销售许可证范围内（房屋位置图详见附件一）

4.乙丙双方均已完全知悉上述房屋的位置、面积、户型等全部信息。甲、乙、丙三方本着平等、自愿的原则经友好协商，就丙方购买上述商品房定金以外部分款项以乙方在甲方处合同款项转付事宜，达成如下一致协议：

第一条 甲乙丙三方同意由乙方以在甲方处合同款项代丙方支付上述商品房购房款项中的部分款项，具体金额与付款方式如下：

1.1 丙方支付定金    元认购上述商品房并签署认购协议；

1.2 乙方以在甲方处合同款（进度款优先，进度款不足部分以结算款支付）代丙方支付除本条第1.1项已付定金以外部分房款合计   元（大写：       ）；

1.3 乙方代付本条第1.2项约定的款项前需提供齐全不低于代付购房款部分       的合同款发票及合同款项请款资料（按原合同及本协议执行）。

1.4 丙方与乙方双方经济往来与甲方无关。因丙方需要，购买上述商品房需要以按揭贷款方式偿还向乙方借款的，甲方提供一切手续配合。丙方向银行申请贷款金额在实际到甲方账户后，乙方提供书面通知，甲方收到通知次月支付相应款项。

1.5 乙方代丙方支付的购房款部分视同甲方已经按照双方合同履行全面付款（或预付）义务，乙方确认免除甲方一切逾期付款的责任。

1.6 在乙方丙方完善上述1.1~1.5款手续，在首付款（含定金及发布合同 款转付部分）不低于总房款的 30%的条件下，甲方通知丙方 3 日内到指定签约地点以本协议约定商品房相关信息签署《商品房买卖合同》。此协议签署时乙丙方已经就《商品房买卖合同》内容全部接受，后期不得以房屋信息或《商品房买卖合同》修改条款等任何原因为由拒签。

1.7 《商品房买卖合同》签署后，甲、丙双方应按该协议及商品房买卖合同履行权利义务，面积补差款、房屋登记费用、契税、维修基金、物业管理等 其他费用均由丙方自行向甲方承担。本协议生效后，丙方即负有按照本协议及《商品房买卖合同》的约定履行支付全部购房款的义务。

1.8 商品房交付时间以《商品房买卖合同》约定为准。如在《商品房买卖合同》约定的交付时间届满时，全部房款未按《商品房买卖合同》约定日期实际进入甲方账户的，甲方有权顺延交房时间。具体以双方签署《商品房买卖合同》相关条款约定为准。

1.9 本协议项下商品房已享优惠，甲丙方签订《商品房买卖合同》时，不再享有甲方为普通购房者提供的任何优惠政策。

第二条 乙、丙双方保证签订本协议时丙方系在现行法律法规、规章及政策条件下符合购房条件的主体。若丙方在签订《商品房买卖合同》时不符合法律法规、规章或政策规定的购买商品房的条件或乙方不符合购买商品房条件导致有关行政主管部门不予办理合同网上备案的，丙方缴纳的定金不予退还，且乙方应承担由此而给甲方造成的一切损失并放弃一切主张本协议所涉及原合同款项逾期付款的任何权利。甲方在获得乙方关于未成功代付购房款书面通知后次月开始根据实际情况安排未成功代付购房款部分的合同款或结算款的支付事宜。

第三条 若因此协议产生任何纠纷，本协议所涉商品房未付清全部购房款时，甲方有权解除与丙方签署的《商品房买卖合同》，并另行销售，乙丙方给予解除协议手续配合。如因乙丙方未积极履行解除手续的，承担未解除期间未付房款的同期贷款利率的违约责任，同时甲方不承担丙方代付或乙方已付款项所产生的任何利息或其他费用。

第四条 乙方与丙方就履行本协议或其他与房屋有关问题所产生的任何争议与甲方无关，乙方与丙方自行协商解决。如因乙方丙方解决纠纷，需要甲方参与的，乙方、丙方应当连带赔偿甲方由此付出的全部费用，包括但不限于律师费、诉讼费、公证费、差旅费、保全费等

第五条 甲乙双方联络方式均以本协议/合同所记载的电话、通信地址为准，双方保证对所提供资料的真实性负责。需要以书面形式通知的，均需以邮政ems方式寄送，且以邮政ems网站公示的送达日期为实际送达日。如一方联络方式有变更，变更联络方式方应在变更之日起3日内以书面方式通知对方，否则另一方以本协议约定的联络方式所做出的任何通知均为有效，一方按照本协议约定的通信地址向另一方发送书面文件（ems方式）被退回的，以书面文件寄出之日起第五日即视同送达。本协议在履行过程中若产生争议，由三方协商解决；若协商不成，任何一方可将争议提交甲方所在地人民法院诉讼解决。

第六条 本协议自三方签字、盖章之日起生效。本协议一式肆份，甲方贰份，乙方丙方各执壹份。

第七条 本协议正文为清洁打印文本，如双方对此协议有任何修改及补充均应另行签订补充协议。合同正文中任何非打印的文字或者图形，除非经双方分别确认同意，否则，不产生任何约束力，也不可推定或默视为有效。

对于利率平价心得体会及收获六

学习目标：

1、我能知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；也掌握了计算利息的方法，并进行简单计算。

2、我能养成勤俭节约，积极参加储蓄的良好习惯。

3、我一定能树立支援国家、灾区和贫困地区建设的思想品德。 学习重难点：

1、重点是掌握利息的计算方法。

2、难点是正确地计算利息，解决利息计算的实际问题。 学习过程：

一、导入新课

随着社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样一是支援国家建设，二是对个人也有好处，既安全和有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。

二、探索新知

1、自学课文p99“利率”知识，解决以下问题：

（1）储蓄的意义是什么？

（2）银行存款方式有哪些？

（3）什么是本金？利息？利率？

2、学生回答，教师板书。

3、教师指导：利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的也有按年计算的，同一时期各银行的利率是一定的。

4、阅读理解p99―100例6，解决以下问题：

（1）利息怎么求？

友情提示：利息=本金×利率×时间

（2）结合例6，求一求老奶奶两年后的利息是多少？

（3）老奶奶实际能拿到的利息是多少？

（4）到期后，老奶奶一共能取回多少钱？

（5）p100的两种解法你理解吗？

4、是不是所有的利息都要缴纳利息税？（查阅资料了解）

三、反馈练习：

阅读p100“做一做”，了解存款凭证每栏的作用，从中获取信息，并解答。

四、：巩固训练

1、巩固训练：（1）完成p102第6题.

（2）依据p102第7题，各自发表意见。

（3）完成p103第9题.

2、拓展提高：

李奶奶5年前用5万元买了国债，存期为5年，当时的年利率为5.40%（不纳税），今年李奶奶一共可以拿到多少钱？

五、总结梳理

回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？

六、课后实践、体验储蓄过程

师：请同学们课后把平时积攒的零用钱存入银行，在储蓄的过程中如果遇到问题，你能想办法解决吗？把不懂的问题记下来，我们下节课继续交流讨论。

板书设计：

利息=本金×利率×时间

利息税=利息×税率

解法一：1000×4.68%×2=93.6（元）

93.6×5%=4.68（元）

对于利率平价心得体会及收获七

时间在一个不经意间给人许多考验，许多宝贵的经验，在这段时间里，我也有很大的收获，我的自我评价如下：

为了确保财务核算在酒店的各项工作中发挥准确的指导作用，我在遵守财务制度的前提下，认真履行财务工作要求，正确地发挥会计工作的重要性。

做好日常酒店菜品价格巡查工作，发现菜品价格问题我及时做出书面汇报，并计算出毛利率。以保证餐饮产品的毛利率不低于50%。

酒店20xx年x月试开业，资产众多，价值极大。针对这种情况，我在按会计制度要求进行资产管理的基础上，更加有条不紊地坚持集团的各项制度，严格执行集团财务部下发的资产管理办法及内部资产调拨程序。认真设置整体资产账簿，对帐外资产设置备查登记，要求各部门建立资产管理卡片建全在用资产台帐。

在往后的工作中，在工作方法上进行改进，继续完善进货及采购环节的工作流程，减少纰漏，严格把关，更好的控制酒店的成本及费用。加大业务学习力度，加强对本部门人员的业务培训，提高工作效率，及时与各部门沟通，做到即要能解决细节问题又能促进工作的全面开展。对于各部门的台帐勤检查、勤监督，及时核对，多配合，相互协作，给领导当好参谋，使财务工作在明年更上一个台阶。

对于利率平价心得体会及收获八

《利率》教学设计

【教学内容】

义务教育课程标准实验教科书人教版六年制小学数学第十一册第五单元百分数第99～100页。

【教学目标】

根据数学课程标准与本课教材特点以及学生学情和设计理念，制定以下教学目标。

◆知识技能目标：使学生明白储蓄的意义；理解本金、利率、利息、利息税等概念；了解主要的存款方式；掌握利息的计算公式；培养学生的应用意识和解决问题的能力。

◆情感性目标：在合作与交流的过程中获得良好的情感体验及口头表达能力，感受到生活中处处有数学。

◆实践性目标：学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，培养学生搜集处理信息的能力。

【设计理念】：关注学生发展，整合教学目标。本节课根据教材特征结合学生的生活背景，按照关注学生发展理念的认识，确立了知识技能目标、情感性目标、实践性目标，努力使学生在发展性领域和知识性领域获得发展、构建自我。

【教材分析】

本节内容是义务教育课程标准实验教科书人教版六年制小学数学第十一册第五单元百分数中（p99――100页）的内容，是在学生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的应用题的基础上进行教学的。利率是百分数应用的一种，对于学生来说本节内容较为陌生，也更为专业化。教材在简介了储蓄的意义、存款的方式及相关概念后，编排了相应的例题，让学生感受到利率与人们的生活、理财等实际应用息息相关。

教材这样编写的好处是知识要点明确，思路清晰，易于教师和学生把握。

【学情分析】

学生目前的基本情况是：

◆知识基础

①学生刚学过百分数知识，总体上掌握得较好，所以学生较容易接受。 ②学生对储蓄、保险、纳税知识有了一定的了解。

◆解决问题的能力

同学之间的相互质疑，解疑的能力有一定的水平。但学生在分析信息、处理信息的能力较薄弱，从数学的角度提出问题、理解问题和解决问题的能力不强。

【教学重点】

掌握利息的计算方法。

【教学难点】

税后利息的计算。

【课前调查】

搜集有关储蓄的信息。

【教学过程】

一、课前预习，增强感知

◆预习课本p99～100

◆课前让学生分组或者自由结合到社会上进行调查、搜集有关储蓄的信息，把调查的结果、遇到的问题或感受记录下来。

◆向家长和长辈了解课本上的相关内容。如储蓄的种类，银行存款的年利率、存款凭条如何填写等。

【设计理念】：数学知识来源于生活，应用于生活。在学习新知前，先让学生预习课本，增强学生的感性认识。通过阅读资料及预习，使学生了解生活中储蓄的相关知识，培养学生的观察意识，分析能力，同时培养学生在调查预习活动中的收集、提取、整理、归纳信息的能力。

二、回顾旧知，导入新课

师：同学们，上节课我们学习了关于纳税的知识。那么就先请同学们做一做这道题，看看同学们对上节课的知识掌握得怎么样。

（课件出示：小红的爸爸上个月的收入是420元，如果按5%的税率缴纳个人所

得税，应缴纳个人所得税多少元？）

师：好，请你说一说你是怎么列式的？

生答师板书。

师：回答正确。做对的同学请举手。

师：嗯，看来大家对上节课的知识掌握得还是不错的。那如果，小红的爸爸的收入暂时不用，可放在家里又不安全，可以怎么办？

生（预设）：存入银行。

师：对，可以把它存入银行，这就涉及到我们今天要学的知识，利率。（师板书） 师：人们常常把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。储蓄不仅可以支援国家建设，也使得我们的个人财产更加安全和有计划。此外我们还可以得到利息，增加一些收入。看来把暂时不用的钱存入银行是一个很不错的办法，那你们知道银行存款的方式都有哪些吗？

生（预设）：有活期、整存整取、零存整取等。

师：嗯，原来银行存款还有这么多方式。那什么是本金呢？有谁知道？ 生（预设）：存入银行的钱叫本金。

师：比如我存20xx元进银行，那么这20xx元就叫做

生（预设）：本金。

师：什么叫利息？

生（预设）：取款时银行多付的钱叫利息。

师：嗯，我存了20xx元，但到期取回了20xx元。那么这多出来的20元就叫做什么？

生（预设）：利息。

师：最后什么是利率？

生（预设）：利息与本金的比值叫利率。

师板书。

【设计理念】：在巩固上节课知识的同时，自然地导入新课。为学生创设真实的生活情境，不仅让学生更加形象地理解利息、本金及利率等概念，为接下来的解决问题做好铺垫，而且让学生感觉到亲切，从课的开始就让学生感受到数学与生活的密切联系，起到了开动思维的作用，使学生乐于参与数学活动。

三、探索交流，解决问题

师：好。刚刚我们认识了本金、利息和利率，对它们也有了一定的了解。接下来，就让我们结合具体的题目，去加以理解运用。请同学们做一做这道题。 课件出示：20xx年中国人民银行公布的存款利率如下：

师：我们来看一下20xx年中国人民银行公布的存款利率。存期三个月对应的利率是3.33%，而存期半年的对应利率是3.78%，存期一年的呢，对应利率是4.00%。由此可见，利率并不是固定不变的，存期不同，对应的利率也就不同。所以在计算时，我们要看清存期和对应的利率。

师：这不，王奶奶想存1000元进银行，她想知道一年后，她可以取回多少钱。热心的李阿姨告诉王奶奶，除了本金，还有一些利息。同学们，在这道题中，本金是多少？

课件出示：

生（预设）：1000元。

师：那利息呢？

生（预设）：不知道。

师：利息是要我们自己求的。谁知道利息该怎么求呢？

生（预设）：利息等于本金乘以利率再乘以时间。

师板书。

师：嗯，看来大家的预习工作都做得非常好。那么现在我们已经知道了本金和时间，利率呢？是多少?去哪里找？

生（预设）：是4.00%，在表格里找存期一年对应的利率。

师：好，现在本金、利率还有时间我们都知道了，那请同学们自己列式计算一下，王奶奶存款能得到多少利息呢？

生列式计算，小组内交流。师巡视。

师：谁来说说你是怎么做的？

生答师板书。