2023年阅读强制心得体会(优质13篇)

通过撰写心得体会，我们可以更好地吸取经验教训，提高自身的追求和素质。写心得体会时，可以运用修辞手法提高表达的效果。读一些别人的心得体会，可以开阔我们的视野，激发我们的思维。

阅读强制心得体会篇一

强制度是指国家、组织和企业为了保护公共利益、维护社会秩序和规范行为而制定的一系列法律规定和规章制度。在一个复杂多变的社会中，强制度无疑是必不可少的。在实践中，我们常常会遭遇各种强制措施。在这个过程中，我们不仅需要遵守相关法律规定和规章制度，更需要通过实际行动，感受强制度的深刻内涵，从而体悟到其在社会治理中的重要地位和作用。

强制度是对违反法律规定和规章制度行为的规范和处罚。在社会治理中，强制度发挥着至关重要的作用。我们相信，全面了解强制度所涵盖的内容和涉及到的各个领域，能够让我们更好地关注社会发展，积极参与社会管理、社会服务和社会创新，从而推动社会进步和发展。

第三段：遵守强制度，确保自我规范。

我们有义务遵守国家法律规定和社会规章制度，以确保自己的行为具有合法性和规范性。在实践中，我们需要严格遵守强制度，并且以此为基础，进行自我规范和约束。通过不断加强自我规范，我们不仅可以有效避免违法违规行为的发生，而且可以提高自我素质和道德品格，从而更好地履行公民义务和社会责任。

第四段：社会治理，共建共享。

强制度是提供公共利益和社会秩序的重要手段，可以帮助我们在日常生活中保持公德和诚信，建立文明、健康和和谐的社区和城市。同时，强制度还可以促进公共资源的有效分配和协作，从而推动良好的社会治理与共建。通过强化社会治理，我们可以增强集体认同和归属感，更好地共享人民幸福，实现和谐稳定的社会发展。

第五段：结语。

强制度是社会治理的重要组成部分。在实践中，我们需要严格遵守强制度，以确保行为合法和规范，并致力于推动良好的社会治理和共建。我们相信，在不断提高自身素质和道德品格的同时，不断加强社会规范与约束，中国的社会治理与发展一定会取得更为显著的成果。

阅读强制心得体会篇二

如今，阅读已成为每个人日常生活中不可或缺的一部分，它不仅能够为我们带来知识和乐趣，而且能够提高我们的思维能力和阅读能力。然而，在现代社会中，由于生活和工作的快节奏，人们越来越缺乏阅读的时间和精力，因此，一些学校和组织开始采取阅读强制的方式，以帮助人们更好地学习和生活。在本文中，笔者将对阅读强制进行探讨，并分享自己的一些体会。

【正文】。

阅读强制是指一些学校或组织统一规定阅读书目，而学生或员工必须在规定的时间内阅读这些书目。阅读强制可以使人们更有计划地安排阅读时间和内容，从而提高阅读的效率和质量，同时也可以提高人们的阅读兴趣和习惯。

阅读强制的最大优点就是它可以促进人们的学习和成长。通过强制要求阅读书籍，可以帮助人们更好地掌握知识和技能，提高自己的认知水平和思维能力。更重要的是，阅读强制还可以培养人们的自我约束和责任感，让人们更有规划地安排自己的时间和行动。

然而，阅读强制也存在一些缺点。首先，阅读强制可能会使人们失去阅读的兴趣和乐趣，甚至会对阅读产生抵触情绪。其次，阅读强制可能会剥夺人们自由选择书籍的权利，导致人们对自己阅读兴趣的追求受限。最后，阅读强制也可能过于强调数量和速度，而忽略了阅读的深度和质量。

在我看来，阅读强制是有一定必要性的。作为学生，我们常常会遇到大量的学习任务和考试，时间相对较为紧张。如果没有一定的强制，我可能会很快被其他事物占据时间，从而失去阅读的机会。同时，阅读强制也让我更加有计划地安排时光，更好地掌握学习进度。

最后，如何进行阅读强制也十分重要。对于学生来说，阅读强制应该针对不同的阶段进行调整，不同的层次有不同的书目要求。另外，阅读不应仅局限于教材和考试相关书籍，还应该包括优秀的文学作品和科普读物等。此外，阅读强制应该注重阅读的深度和质量，而不是只关注书目的数量和速度。

【结论】。

总之，阅读强制虽有缺点，但其优点仍然值得肯定。在实践中，我们应该从自己的实际出发，平衡书目的种类和数量，注重阅读的质量和深度，积极运用阅读，从而更好地提高自己的综合素质和思维能力。

阅读强制心得体会篇三

“强制度”是一种通过法律和规定来强制执行的制度，在许多方面都有不同程度的应用。本文将重点探讨强制度的应用以及与之相关的体验和心得体会。

第二段：强制度的应用。

强制度广泛应用于诸如教育、医疗、国防和交通等领域。在教育领域，强制度有助于确保学校的纪律和学生的安全。在医疗领域，强制度有助于医生和病人遵循最佳的治疗和防护方式。在国防领域，强制度有助于确保军队的纪律和规范。在交通领域，强制度有助于确保司机和乘客的安全和公共秩序。

与强制度相关的体验受到社会和文化背景的影响，不同的人会有不同的体验。对于某些人来说，强制度可以带来安全和纪律，但对于另一些人来说，强制度却限制了个人自由和创意。在家长的角度看，强制度也许可以帮助孩子建立规律的生活习惯，但对于一些孩子来说，却可能会带来压力和焦虑。在此人类的心理存在微妙的分化，不同的操作对不同的人群亦会产生不同的效果。

虽然强制度在某些领域有助于维护社会秩序和公共福利，但它并不完美，并且存在一些问题。首先，强制度有时过于死板，不考虑个体差异和自由选择，这可能会抑制创造力和个性发展。其次，强制度可能存在滥用和滋生腐败的风险，从而导致公共信任的丧失。第三，强制度可能涉及不人性化，需要制定更为合理的强制制度，以更从广度上接纳群众需求，以落实更为有力的效益。

第五段：结论。

强制度作为一种社会管理方法，在不同领域得到了广泛应用。然而，在强制度存在一些缺陷和问题的情况下，需要制定更为有效和合理的制度，以保护公众利益和个人权利的平衡。我们应该认真思考和探索，继续发展和完善强制度，以更好地促进社会的可持续和协调发展。

阅读强制心得体会篇四

我是个没有恒心的人，无意间看到朋友在打卡目标上打卡减肥，看到很多人给她点赞留言支持和肯定，从而促使她每天乐此不疲的坚持着。于是我给自己设了个目标，每天坚持阅读半小时。当然我加入的是圈子，有专业的老师带领并和志同道合的小伙伴一起分享成长，我觉得特别适合我，毕竟刚下决心读书是一件很寂寞的事情。

1.关于读书：得到读书会以图文、音频的形式讲解每本书的精华内容，时间一般控制在半小时内，解决了我没时间读书，不知道读什么书和读书效率低的问题，让我随时随地利用碎片化时间学习，真的是一种很好的学习方式，很适合我。

2.读书的收获：一周的学习，收获满满《三生有幸》教我们如何在互联网时代利用幸福体验规律设计出更好的产品，以及通过符合认知科学的时间管理干预自我行为，从而实现人生幸福;《亲密关系》教我们学会用知识和爱酿造幸福秘方;《正念的奇迹》让我提醒自己常常保持正念;《非暴力沟通》让我学会打开爱和理解的密码，高效沟通。

3.关于打卡：一般选择中午小憩时间，坐在躺椅上听书，很是惬意。听完在眯半小时，除了让眼睛休息外也能回顾下书里的内容，最后打卡总结，毕竟这也是收获的一种。午休不再是两边一闭一睁，心灵上的满足从读书开始!

4.打卡的收获：以前听书，总是边做事边听书，听完就完事了，听一遍大概只能记住20%。现在听完书，会边做归纳总结。最后，打卡写个读书心得与打卡目标的小伙伴一起分享。有时候遇到看过同一本书的小伙伴留言对书中不同的看法还可借此机会探讨学习。读好书求甚解才能学以致用。

5.套用张萌老师的自我管理体系来说，阅读是输入，写作、分享是输出，输入输出是学习最好的循环。读书打卡就是这么好的学习方式。

阅读强制心得体会篇五

随着我们进入教育体系，阅读已成为我们学习的重要环节，无论是学科书籍，还是帮助我们提升人文素养的文学作品。然而，有时我们并不习惯阅读，特别是一些老师会强制学生阅读一些书籍以提高他们的阅读能力和思维深度。对于那些不习惯阅读的学生来说，这可能是一种挑战，但是通过这样的强制，阅读可能会成为他们生活中的常规。

虽然强制阅读可能会让一些学生感到不便，但它确实有很多好处。通过阅读强制，老师能够找到一种有效的途径帮助学生提高他们的阅读和分析能力。这些书籍中也包含了一些它们自身独特的手法和表达方式，这些技巧可以很容易地在生活中应用。通过阅读，学生也能够开发出对于文学和艺术的兴趣爱好，这也让他们对于整个学术生涯更加热情。

第三段：参加阅读强制的学生的反应。

很多学生可能会不同意阅读强制，认为这样会占用他们在课外活动和其他爱好的时间。学生会抱怨自己没有足够的时间去阅读一本书。但是，当他们开始阅读的时候，通常会发现这样的强制是很有益的。那些被他们遗忘或忽略的技能在阅读过程中重新被唤醒，这样的经历也可能让他们更加有动力去阅读。

为了使阅读强制更加有效，老师需要提供适合学生年龄的书籍和通俗易懂的方法。太过高深或专业的内容很有可能会挫败学生的积极性。从理解入手，并通过引导去分析和思考会让学生对书籍和文章的内容进入更深层次的理解。阅读还可以加上一些活动，比如与同学的小组讨论、与老师的互动和与书籍中的内容相关的辩论，这些活动有助于引起学生的兴趣。

第五段：总结。

阅读强制在提高学生阅读能力，加深学生对文学的兴趣和提高学生对教育的重视方面都起到了重要的作用。虽然一些学生可能会不喜欢这样的强制，但很多人会发现这样的阅读可以增强他们的分析能力，培养文艺兴趣，并在其他方面对于学术有所帮助。阅读强制是一种有效的教育方式，可以帮助学生打下坚实的学习和思考基础。

阅读强制心得体会篇六

每个人都有自己的童年。在这期间，很多人影响了我们，给了我们人生的启示。取下普通的闪灵书，重现高尔基小时候的领袖。

《童年》是高尔基自传体小说三部曲的第一部。在这本书里，高尔基描述了他真实的童年生活，并没有经过润色就呈现给读者。

在书中，外婆的形象是最光辉最温柔的。和所有奶奶一样善良，却又如此出众。

在高尔基眼里，奶奶有自己的上帝，她永远和上帝在一起。她知道很多关于上帝的故事，甚至看到祭坛上有两个天使！云一样，半透明的两个天使！她不仅见过天使，还见过被诅咒的人和鬼。三匹马拉着一车欢快的幽灵。马黑黑的，都被父母诅咒了。当时一车鬼都要结婚了！

但是不管是爷爷还是鬼，还是什么可怕的东西，我奶奶都不怕，就怕黑蟑螂。即使蟑螂离她很远，她也能听到它们爬行的声音。她经常在半夜叫醒阿丽莎，让他抓住他。如果他没找到，他就不敢睡觉，求阿丽莎抓住它。她对自己害怕蟑螂的解释是不理解蟑螂的用处，不知道它们会带来灾难。奶奶老了，苦了一辈子，病了，但还是聪明能干。当火灾发生时，她平静地面对它，指挥某人的灭火行动。面对熊熊大火，她不再是可怜的老太太，而是一个救火英雄！

小说的气氛严肃而低沉，但却是从一个孩子的角度去描写，使得一个悲剧不至于太沉重，给社会的残酷增添了纯真，也留下了高尔基童年的不幸和痛苦。

社会虽然黑暗，但这个环境里也有诚实善良的人。善良的祖母影响了阿丽莎一生的思想道路。除了她的祖母，还有乐观能干的年轻tsz gang，老实人grigori，还有知识分子“好东西”。是这个普通人给了阿丽莎力量，让他在黑暗中勇敢坚强。

阅读强制心得体会篇七

让孩子多读书、读好书日益成为每个家长的共识。近期班级以激发孩子的读书兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展爱阅读活动，使全班同学受益匪浅。

阅读活动刚开展时，家长们在微信群里沟通，说有部分孩子是为了完成任务，只为拍照片发群里。但是开展一段时间后，大家一致认为，孩子们已经渐渐养成阅读的习惯了，每天做完作业后，他们把以前看电视的时间都用来读书。在阅读中，我们家长不断总结经验，形成了一些适合家庭阅读的方法。

首先，尽量找到孩子的兴趣点，适合他们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，对培养孩子思想道德品质、交际技巧都大有益处，慢慢地孩子的知识面会变得开阔，思路变得活跃。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一件有趣、愉快的事情。其次，为孩子创造良好的阅读环境。

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

再次，阅读需要做到持之以恒。我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务。但是孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他们阅读15至30分钟就已经足够了！与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境。

作为家长的我能有这些收获，要感谢老师开展的爱阅读活动，你们不止给予了孩子们关爱，更为家庭教育搭建了良好的平台。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

阅读强制心得体会篇八

强制法作为法律的一种手段，在我们生活中扮演着重要的角色。它不仅可以维护社会秩序，保障公民权益，还可以传递价值观念，推动社会进步。在与强制法打交道的过程中，我有了一些心得体会。通过这篇文章，我将与大家分享我的观点和感悟。

首先，强制法更多地应被视为一种教育工具。强有力的法律规范和制裁措施，可以帮助塑造市民的道德底线和法治意识。举个例子来说，在交通管理方面，强制法规的存在促使司机遵守交规，不超速、不闯红灯，提高道路交通的安全性。这种法律的强制力，在时间的推移过程中形成了习惯，每个人都知道不遵守规定会面临处罚。虽然强制法可能会限制一些行为自由，但给予社会一个明确的规范，为人们的行为提供一个基准。强制法具有统一认知和提升素质的作用，让人们形成尊重法律的理念，并自觉遵守，为社会稳定和谐做出贡献。

然而，强制法也需要谨慎执行和审视。在某些情况下，强制法可能带来不良后果。举个例子，某地区实行了严格的计划生育政策，强制对夫妇的生育进行限制。尽管这项政策有助于控制人口数量，但也带来了一系列的社会问题。一些夫妻被迫堕胎，导致了心理创伤和人身压力。此外，限制生育也可能导致人口老龄化问题，给社会经济带来压力。因此，合理设定和执行强制法非常重要，政府应当权衡利弊，避免过度依赖强制手段，保护个人权益和社会整体利益的平衡。

此外，强制法案也应跟进时代的发展。社会在不断演变，法律也需要与时俱进。不适应社会发展的强制法往往会引发争议和逆反情绪。例如，在互联网兴起的当下，网络安全和个人信息保护成为重要问题。一些国家出台了相关的强制法规定，要求企业保护用户个人信息并限制网络攻击等行为。这些法规的出台与网络环境的发展相适应，有助于维护公民的合法权益。反之，如果强制法规定过于僵化，未能及时跟进社会变革，会对社会发展产生不利影响。

强制法作为一种法律手段，需要与其他手段相结合，包括宣传教育、自愿遵守等。只有这样，才能更好地发挥其效果。强制法的目标不是追求惩罚，而是通过规范行为，维护社会良好秩序。因此，在执行强制法时，应注重合法合理，杜绝乱用职权、权力滥用等现象的发生。要加强立法法律的完善，确保强制法的可执行性和公正性。

总结来说，强制法在社会治理中具有重要的作用。它能够塑造人们的行为准则和价值观念，推动社会进步。但同时，强制法也存在一些问题，需要审慎处理。每一个人都应积极遵守法律，做一个守法公民，并始终保护和维护自己的合法权益。只有在法治的框架下，社会才能更加和谐稳定，每一个个体才能获得安全感和公平感。

阅读强制心得体会篇九

强制法是指国家为了维护社会公共秩序和保护公民的合法权益，对违法行为进行处罚的法律措施。作为一种法律手段，强制法既能维护社会稳定，又能促进公民秩序的形成和良好的社会环境。在我的成长过程中，我亲身体会到了强制法的力量和重要性。下面，我将从强制法的本质、实施效果以及对社会和个体的影响三个方面来谈一谈我的心得体会。

首先，强制法的本质是一种必要的约束力量。无论是孔子所提倡的“不以规矩，不能成方圆”，还是如今社会中的法律法规，都以规范和约束人们的行为为目的。强制法通过对违法行为的处罚，让公民明确知道哪些行为是不被社会所容忍的，从而约束其违法行为的发生。正如一句老话所说：“法不责众，众皆为法。”只有通过强制法的执行，将不法行为变成违法行为，才能让人们明白法律的重要性，从而自觉遵守法律。

其次，强制法的实施效果是显而易见的。强制法的存在有助于建立和维护社会秩序。当人们知晓自己的行为会受到法律的制约和惩罚时，他们会在进行决策时更慎重，更加尊重他人的合法权益。比如，在马路上不随意闯红灯、不占用残疾车位、不逃票等现象的减少，正是因为人们明白这些行为是违法的，会面临法律责任。另外，在社会公共秩序的维护方面，强制法也起到了扶正祛邪的作用。通过严格执行交通法规，治理违法建筑等措施，能够塑造和谐有序的社会环境，提升居民的生活质量。

最后，强制法对个体和社会的影响是深远的。对于个体而言，强制法有助于形成正确的法律意识和自律意识。从小我就被教育要遵守法律法规，不做违法行为，这让我树立了正确的法律观念。在与他人的相处中，我也能充分尊重他人的权益，将法律的精神融入到自己的日常生活中。从社会的角度来看，强制法有助于维护社会公平正义，打击犯罪和不法行为，为社会提供一个公平公正的竞争环境。只有在这样的环境下，每个人才能享有公平的权利，才能展现自己的才华，为社会的进步和发展做出贡献。

总之，强制法作为一种法律手段在社会稳定和公众操守方面发挥着重要作用。通过对违法行为的制止和惩罚，强制法起到了社会约束和秩序维护的作用。在实践中，它不仅帮助个体树立了正确的法律观念，也为社会提供了一个公平公正的环境。正如一句话所说：“有法可依，有法必究。”只有通过强制法的正当执行，才能使社会更加和谐、稳定，并有助于个体在自律和法制约束下不断成长。

阅读强制心得体会篇十

翻阅，一如既往，被他深深震撼。他机智聪明;他坚强勇敢;他重视情感和正义。他，一只狗，是一个特殊的物种。他，叫巴克;他比人类更好。

“古欲在心中汹涌，习惯的束缚使心不安;再一次，从冬天的沉睡中，唤醒春天原始野性的爱。”这是小说的开头，给人无数的思考和遐想。

因为人类的欲望，巴克从一只受到全世界尊重的高贵的狗沦落为拉雪橇的奴狗。他在北方艰苦的条件下过着与众不同的生活，但他没有灰心。他以自己超强的常德适应能力和血液中不可否认的原始野性活了下来。在自然法则——弱肉强食的控制下，巴克学会了狡猾和欺诈，他彻底堕落成了一个像狗而不是狗，像狼而不是狼的野蛮状态。

“这次失窃标志着巴克适合生活在危险的北国环境中。它标志着它强大的适应性和适应环境变化的能力。缺乏这种能力意味着迅速而悲惨的死亡。而且，它也标志着它的道德本性的衰落或瓦解，已经成为一种虚荣，成为无情的生存竞争的障碍。”读这段话的时候，心里还是有些感触的。道德其实是“一种虚荣，一种障碍”。可想而知这是一个什么样的社会，残酷，险恶，不道德，还是黑暗!

我一直对巴克有一种崇拜和敬佩。他太强大，生活太悲惨。他一次又一次面对你要去哪里，尤其是最后一次，他打猎回来，看到了主人和伙伴的尸体，残忍。还原原貌后，巴克毅然撕裂了印第安人(凶手)的喉咙，这是他第一次杀人。之后他彻底成了野之王，令人胆战心惊。我非常同情和怜悯巴克，他是一个孤独的国王，一个骄傲的国王。

巴克带领狼群在无边的月光下穿梭，苍凉的月亮下嚎叫的幻觉一直在我脑海里闪现。我也开始向往最原始的生活，抛弃道德的束缚，追随“野性的呼唤”。

阅读强制心得体会篇十一

寒假妈妈把老师发的必读书目全部给我采购回来了，好开心啊！妈妈说她小时候也看过三毛流浪记，当我看到三毛流浪记这本书时，就迫不及待的赶紧打开想看书里的故事。

这本书，读起来感觉很轻松也很有趣，读后又让人沉思，不禁感叹三毛的生活很惨苦，没有爸爸和妈妈，更没有感受到家的温暖，没有饭吃，也没有衣服穿，还经常受欺负。

我们生活在这个时代，是多么的幸福，有爸爸妈妈的疼爱，有温暖的家，想吃什么就吃什么，过着幸福的生活，还有可爱的学校学习知识，所以我们要好好珍惜现在的一切，学习三毛的精神，虽然遭遇很惨，但他那颗纯真善良的心让他变得更加坚强，因此，我们一定要好好学习，珍惜现在所拥有的一切。

应该欺负他们，更要帮助他们，不要让流浪儿们感到世界很不公平，要给他们一个温暖的家。

阅读强制心得体会篇十二

强制度一词，让很多人的内心深处都会莫名地涌起一股不适，认为这是一种高压统治、强迫命令的体现，与人类自由平等的本质相违背。然而在某些场合下，强制度也可以起到严惩不良行为，维护社会公共利益的作用。在生活、学习、工作中，我深切体验到了强制度的重要性和必要性。

第二段：生活体会。

在家庭生活中，经常会出现亲朋好友互相串门的情景。然而在一些人习惯不好、行为不当的情况下，强制度便有了其必要性。例如在做客时，不能随意进入敞开的卧室和书房，不得在客厅吵闹、撒泼；在进入别人家时注重自己的仪表举止，不可随意翻阅他人的物品，这些具体的规定都是我们在生活中必须面对并遵守的强制度。

第三段：学习体会。

作为一名学生，学校的课堂便是我生活中重要的一部分。为了让学生能够更好地掌握知识，学校会有一套完整的强制度，比如准时上课、集体默写、听课笔记、课后作业等。这些明确的规定既帮助老师对学生进行管理和考核，也帮助学习团队维持规律、积极向上。

第四段：工作体会。

在工作中，规章制度更是不可或缺的部分。一份明确的工作手册可以帮助企业员工更好地解决问题，协同工作。例如在办公室，要求所有员工按照标准化的办公桌设置，不得擅自在桌面悬挂装饰物、放置私人物品；在制作文件时，也要求员工使用特定的格式和命名规则，以便于后续的管理和查找。这些规定虽然看起来很严格，但却保证了团队合作的规范性以及办公效率的提升。

第五段：总结。

强制度是现代社会治理和民主法治建设的重要组成部分。一方面，它可以保持社会治安的秩序，维护公共利益的正常运转；另一方面，它也可以帮助人们正常生活、优化工作、实现个人成长。当然在强制度的实践中，也需要更加人性化的规定和执行，让人们在服从规定的同时，也感受到作为人的尊严和自由。

阅读强制心得体会篇十三

20xx年10月24日上午第三节课，我上了“单元整合”五年级上册第六组“父母的爱”的组内研究课。这是人教版五年级上册的第六组，本组教材以“父母之爱”为主题。教材中编排了两篇精读课文《地震中的父与子》《“精彩极了”和“糟糕透了”》，两篇略读课文《慈母情深》《学会看病》，一个“口语交际习作”和“回顾拓展”。这几篇课文，从不同的角度来反映父爱、母爱的深沉与宽广，崇高与无私，让人感动，引人思考。

本次教研课，我主要选取《地震中的父与子》作为主要讲解的课文内容，抓住父亲语言、外貌、动作体会课文表达的深深的父爱之情，同时指导朗读，通过朗读更深刻地认识伟大的父亲形象。再以精读文的方法带略读课文，让学生学以致用，通过小组合作学习得到学习能力的提升。

首先，我以回顾导读入手，让学生明确本堂课的学习任务。再出示四篇课文的插图，通过做游戏：考考你的反应力，说说每一幅图是那篇课文的插图。学生的兴趣一下子提高了，为活跃课堂氛围打下了基础。接着，请一个学生回忆了四篇课文的主要内容，然后进入本堂新授课的学习。

1、教学设计的整个结构清晰，以精读课文带略读课文，抓住主要人物语言、外貌、动作体会课文表达的父母之爱，以此为主线，任务明确，思路清楚。

2、学生勾出第十七课的第十二自然段时，由外貌描写入手，引导学生抓关键词体会父亲的辛苦、劳累。通过创设情境：如果你是阿曼达，当你看见满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服……时，你的心情怎样？当你是旁人，看见这样一个父亲，你的心里会有什么想法？让孩子入情入境，从而指导朗读，效果特别好。在学习罗列几个时间词的那句话时，同样引导学生展开想象，当他挖了八小时，可能会发生什么？当他挖了十二小时，可能会发生什么……让孩子们展开丰富的想象，培养了孩子们的阅读能力和联系上下文展开想象体会句子表达的情感。

3、抓了儿子的语言，引导学生体会为什么儿子会说：无论发生什么，你总会跟我在一起。学生体会到了是儿子对父亲的信任，这样的信任源于父亲对儿子的爱，让学生容易理解通过儿子的语言描写侧面烘托了父亲对儿子的爱，始终围绕本课的主线索展开。

4、《慈母情深》这篇略读课文，主要是在总结上篇课文的学习方法后采用小组合作学习，抓了两个排比句（母亲的动作描写）进行交流。理解句子容易，主要让学生学会这两个句子的表达方法，运用于以后的作文中，提升学生的语文能力。就这一点，学生有所获。

5、能认真制作课件和钻研教材。

1、老师的个别问题还应更准确一些，比如：勾画人物语言、动作、外貌的句子，我应该提勾画主要人物语言、动作、外貌的句子，这样交流时才不会东拉西扯，耽搁了时间，以至于后面就有点儿自乱阵脚，重点句（八小时、十二小时、二十四小时、三十六小时）讲得不够透彻、深入。

2、指导朗读时，抽的第一个学生带着体会已经读得很好了，还在抽其他学生读，反而效果不好，以至于有偃张息鼓的感觉，其实应该表扬她让其他孩子跟着读。这样，既省时又达到了效果。

3、我对于课堂的掌控力不够强，尤其是对于学生精彩的发言没有给予及时的鼓励，在其他孩子心理没有留下深刻的印象。评价语贫乏、缺少指向性，太多重复学生的话，以后还要加强学习呀。

4、小组合作学习后的交流环节有点儿乱，没有充分发挥小组合作学习的长处，生生之间没有互动起来。老师说得多，老想牵着孩子走，说到自己想要的东西，禁锢了学生的思维和语言的表达能力的发展。

作为单元整合的教学，这只是一种尝试。在今后的教学中，我会继续努力，发扬自己认真、踏实、虚心的优点，多向优秀的老师学习弥补自己的不足。