2023年授课心得体会及感悟(优秀16篇)

心得体会的写作是一种自我深入思考和反省的过程，它有助于我们更好地认识自己、提高自我管理能力。避免过于主观和情绪化的表达，保持客观和理性。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，希望能为大家提供一些写作的参考和经验。

授课心得体会及感悟篇一

20xx春天这个开学季毕竟不平凡。疫情之下，医务工作者逆行而上，奔向武汉;社区干部挨户排查，守住防线;警务人员严阵以待，稳定社会……各行各业都展示了自己在特殊时期的责任与担当。而作为一名人民教师，也开始探索疫情之下应该做些什么。

一、凡事预则立、不预则废——掌握先进技能。

二月初省教育学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要研究网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持windows系统，对教师的电脑有要求;荔枝微课不能掌握学生动态，而且每次语音智能发送60秒;qq和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我开始研究钉钉这种软件。后来，在我校根据上级要求安排“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议使用钉钉，经多位教师尝试后，我校确定使用钉钉。

我们经常说“要教给学生一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技迅速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要改变谁都不会事先打招呼的。确实是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。如果我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。如果快人一步，多学点知识，有一技傍身，在新时代下被淘汰的定不会是你。

二、事以微巧成，以拙疏败——有效使用网络。

上网课最担心的是没有效果，但教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就需要教师去多研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发属于网络教学的教学方法。

我们都知道，平时上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有详细的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。教师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长配合，那么学生就只是换了个环境听课而已。

作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里教师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更直接。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。教师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。教师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。

当然，这也要求教师有责任感与细致的工作态度。

三、金声玉振，智周万物——丰富课堂内容。

无论是传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习兴趣都是作为教师的首要任务。课程的设计者是教师，一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，教师可以借助网络条件来充实自己的教学内容。

传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上使用网络资源不是很普遍。很多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由教师操作自己的电脑居家完成。教师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个知识点的时候可以随意调取，充实教学。一般来说，教师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。教师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平时一些受会员制限制的资料也能通过直播展示给学生，让课堂内容更丰富。

在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应该改看到，很多学生是积极去面对这种形式的，他们年轻，更容易适应新事物。传统课堂上很多学生不敢随意发声，有了问题也不愿意去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟悉的空间。这个空间里，学生比老师更熟悉网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平时严肃的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生似乎感觉到与教师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里直接把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师聊天、诉说心事。面对学生良好的适应力，真正应该改变与提升的其实是教师本身。

教师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的态度去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以教师的担当鼓舞学生特殊时期学习的热忱，以教师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校园之时，我们都变成了那个更好的自己。

授课心得体会及感悟篇二

我曾经是一名职场人士，不久前转行成为一名成人教育授课人员。转行后的这段时间，我通过与各行各业的成年学员交流，不仅充实了自己的知识储备，也深刻地感受到了成年学员授课的价值和意义。在这个过程中，我获得了许多宝贵的经验和感悟，今天我将与大家分享我的心得体会。

在成人教育中，我发现与成年学员的互动是知识传递的关键。成年学员通常都有一定的工作经验和知识基础，他们常常会在课堂上提出问题，分享经验，并与其他学员进行讨论。这种互动极大地丰富了课堂氛围，也使得知识的传递更为生动和有趣。在课堂中，我主动邀请学员发表观点，鼓励他们参与讨论，并及时给予反馈。通过这种互动，我发现学员们更加积极主动，他们对所学内容更加感兴趣，也能更好地理解和应用知识。

除了互动性，激发学员的学习兴趣也是成年授课的重要因素。与年轻学生相比，成年学员更加注重实用性和可操作性。因此，在授课过程中，我注重将知识与实际工作相结合，举例说明实际应用，让学员能够在课堂上就能够感受到知识的实用性。此外，我还通过引入一些案例和故事，增加知识的趣味性，从而激发学员的学习兴趣。我相信只有学员们对所学内容感到兴趣，才能更好地理解和掌握知识。

成年学员在知识理解和学习能力方面存在着较大的个体差异。因此，作为一名教师，我努力关注每一位学员的学习情况，并根据他们的个体差异进行针对性辅导。有些学员对某些知识点理解较难，我会耐心解释，举例说明，帮助他们克服困难；有些学员学习能力较强，我会给予更多的挑战和深入的学习任务。通过个性化的辅导，我发现学员们在学习上的困惑和难点逐渐得以解决，他们的自信心也得到了提升，这让我深感成年授课的关怀与重要性。

成年授课过程中，我不断反思自己的教学方法和效果，并努力提升自己的教学能力。我会与学员们进行课后交流，听取他们的建议与反馈，并在下一次的授课中进行相应的调整和改进。同时，我还定期参加教育培训和学习相关的教育理论，不断提升自己的教学水平。通过不断地反思与提升，我相信我能给成年学员带来更好的学习体验与知识传递效果。

成年授课是一项非常有意义和挑战性的工作。在这段时间里，我深刻地体会到了与成年学员互动和分享知识的重要性，关注学员的个体差异以及激发他们的学习兴趣。同时，我也意识到教师的角色不仅仅是知识的传递者，更多的是引导者和指导者。通过不断反思和提升，我相信我能够在成年授课中发挥更大的作用，并将自己的经验与感悟分享给更多的人。

授课心得体会及感悟篇三

近年来，我有幸在教育界从事教学工作，不仅学到了很多知识，还感受到了教学的乐趣和挑战。通过与学生的沟通交流，我深切体会到了教学中的重要性和影响力。在这过程中，我收获了许多授课感悟和心得体会。

首先，授课需要了解学生的需求。在传授知识之前，了解学生的个性、兴趣和水平是非常重要的。每个学生都有自己独特的特点和需求，我们要根据这些需求灵活调整教学内容和方式。比如，有些学生对文字理解较弱，我们可以采用图表、实验等形式来辅助教学，提高学生的学习效果。只有了解学生，才能更好地引导他们，发掘他们的潜力。

其次，授课需要运用多种教学方法。传统的黑板教学已经不适应现代学生的需求了。在当今信息高度发达的时代，学生更加喜欢多媒体和互动式的教学方式。因此，我们在授课中要经常运用投影仪、电子白板和多媒体课件等教学工具，给学生带来新鲜感和兴趣。同时，我们还要鼓励学生参与讨论，提问和解答问题，培养他们的思维能力和创造力。只有采用多种方法，才能更好地满足学生的学习需求。

此外，授课需要关注学生的情感需求。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和思想。在授课的过程中，我们要给予学生足够的关心和鼓励，提高他们的自信心和积极性。我曾经遇到过一位学生，他在学习上一直很自卑，感到自己比其他同学差。通过与他的交流和鼓励，我看到了他逐渐变得自信和开朗。后来，他在一次考试中得了第一名，这让我更加坚信，情感的关怀对学生的发展和学习至关重要。

另外，授课需要充实自己的专业知识。只有拥有扎实的专业知识，才能够传授给学生。同时，随着科技和社会的发展，知识也在不断更新和扩充，我们不能停止学习的脚步。作为一名教师，我们要不断学习新知识，提高自己的教学水平和能力。我自己也参加了大量的培训和研讨会，通过学习尖端的教学理念和方法，提高了自己的教育水平。这些努力让我成为学生值得依赖的榜样和学习的对象。

最后，授课要有耐心和毅力。有时候，学生的学习进展会比较慢，他们需要我们不断地鼓励和帮助。作为老师，我们不能灰心和放弃，而是要给予学生耐心的指导和支持。我曾经遇到过一位学生，他在学习上一直遇到困难，感到非常挫败。我经常鼓励他不要放弃，并耐心地和他一起分析问题和解决困难。经过一段时间的努力，他逐渐取得进步，最终获得了令人满意的成绩。这个经历让我感到，只要我们有耐心和毅力，就能够帮助学生克服困难，取得成功。

总结起来，授课感悟心得体会是一个不断积累和提高的过程。通过了解学生的需求，运用多种教学方法，关注学生的情感需求，充实自己的专业知识，以及保持耐心和毅力，我们可以成为优秀的教育者，影响和改变学生的一生。我将继续不断地学习和探索，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

授课心得体会及感悟篇四

x月x日下午，我有幸聆听了北京来的情数老师张x的课。听了她的课让我受益匪浅，感受颇深。其中给我感受最深的是以下几点：

一、最大限度的利用有效的情境，激发幼儿的求知欲。情境的关键必须暗含着数学问题。所有的问题情境，才能激起他们的好奇心、求知欲，从而达到有效的学习。他们所设计的学习情景，不仅贴近幼儿的生活，而且蕴含着数学问题，让幼儿利用生活中累积的经验发现问题；通过观察、推理与交流，主动地参与解决问题。

二、尊重、理解每一个幼儿，能够给幼儿以足够的自由空间，使他们思考、反思、理解、接受，注意幼儿创造力的培养，允许幼儿用自己喜欢的方法学数学。在幼儿数学学习模糊的地方让幼儿充分地体验，在体验中把握知识。充分信任幼儿、尊重幼儿，把学习的主动权交给幼儿，让幼儿依靠自己的探究得出结论，幼儿学得活，记忆力也深。

三、发自内心的去欣赏幼儿，让幼儿感受到老师真情实感。每位老师都能从幼儿身上发现闪光点，他们对幼儿的亲切让人感动，对于胆怯的幼儿他们总是很巧妙地加以引导，逐渐地增强求他们的信心，胆小的孩子也敢大胆发言了。

四、数学课本是的枯燥乏味，但老师的四段发现式教学法（1、导入2、游戏论证3、练习反馈4、活动总结）让课堂变得生动，幽默，幼儿也变得主动积极地接受知识。如果幼儿用词的不准确，要及时进行指导，帮助改正，并强调让幼儿说规范的语言。

五、课上，紧扣教材，又超越教材，注意教给幼儿学习的方法，很复杂的问题，却被他们以游戏或比赛的形式就让幼儿解决了。而且练习设计巧妙，首尾呼应，既巩固了课堂学习的知识，又丰富了幼儿的课外知识，让幼儿深深体会到数学和生活的联系。

张x老师要求老师要在课堂上增进师幼之间的自然和谐、教师的收放有度、启发孩子们的灵动思维；我觉得自己在这些方面欠缺太多，有待于努力的地方太多，今后，我将以他们为学习的榜样，不断的学习新知，不满足于墨守成规，提高自身的素质，优化课堂教学，做一个博学的、幼儿喜爱的教师。

授课心得体会及感悟篇五

这个学期是多么的特殊，由于疫情，我们暂时不能回归美丽的校园，在家里开始了停课不停学的旅程——网课。

网课和我们平时在教室上课大有不同，网课没有了群情激昂的氛围，没有了欢声笑语的瞬间，没有了精彩纷呈的解题思路，没有了同学们心灵的交流。带给我们的是冷冰冰的屏幕，令我们松懈，没有在老师的监护下认真，丢掉了在学校养成的好习惯，老师在对面认真、仔细的讲课，却听不到同学们积极回答的声音。网课也偶尔伴随着许多问题，比如断网，卡顿，黑屏，上课时间出现了这些问题，老师还要去解决，可见屏幕对面的老师是多么忙碌。

虽然网课没有我们在学校上课好，但是它可以让我们变得独立，自律，变得有时间意识，必须在规定的时间内完成任务，我们要知道，现在的科技非常发达，可以记录我们的上课时长，可以制定时间限制，这些都可以让我们养成好习惯。在学校我们是一个班级在一起上课，在网课上，我们可以和其他班级一起上课，一起学习，学习对方的优点，相互取长补短，共同进步。网课的知识内容丰富多彩，我们学到了许多的知识，我们的时间非常充裕，我们可以利用课余时间来巩固知识，巩固我们的基础，这可以让我们有所改变，我们在这段时间一定要努力，我们回到学校，将面临的就是考试，俗话说“不经历风雨，怎能见彩虹”我们现在更要努力，取得一个好成绩，来证明我们在家的这段时间的努力。

这个学期，我通过网课认识到，要想真正提升自己的成绩，就要懂得“自主学习，主动探究”，这样我们才会有所成长，有所进步，不要太依赖老师，老师只是我们的引导者，引领我们走向成功的道路。但是我们一定要自觉。

希望疫情尽早结束，我们都希望快快回归我们美丽的校园，迎来精彩纷呈的课堂！

授课心得体会及感悟篇六

线上授课学习心得本周我改变了听课记录以及听课方向，前段时间的听课主要是学习余映潮老师，但是因为画质等问题经常导致画面看不清，并且，每位教师的讲课都有自己的方法，所以我选择换个方向学习，在优酷上找到了《吟咏青春》高中优质课堂，本周主要是听了三节课《沁园春长沙》、《相信未来》的对比阅读，感觉受益匪浅。

本周的课程虽说是三节，但是其实是一节课的三个课时，我非常佩服这位老师的导入方法，与余映潮老师不同，余老师喜欢简单的展示课文的背景、作者，而这次的老师则是从另外一首诗歌，顾城老师的《一代人》展示了两首诗的创作背景，给学生一个感受，之后教师主要是注重对诗歌赏析方法的授课，《沁园春长沙》的创作主要是在品味意象，体悟意境，深沉函涌，感受韵律，吟诵青春，话育精神，恰当的景物选取构成了意象美，空间上、状态上的区分；精妙的语言表达彰显出意象美，静态的色彩美，动态的情状美；适恰的一项配置营造高远意境，最终展现出，青年政治家的形象，对于《相信未来》主要是从作者评论以及意境分析出发，为什么有评论家称《相信未来》饱含着“痛苦的呻吟与撼人的信念”？被称为“一代青年的精神代言”的诗人食指在《相信未来》中记录了“六八年人”怎样的心路历程。由此展现出了这首诗在当时时代的特殊地位以及情感体现。最后一节课注重方法的传授，总结诗歌的赏析重点在于意境的理解发展，意境的'了解有助于对诗歌情感的表达，诗歌的创作背景影响诗歌的意境以及诗歌情感。

通过本周的听课处理，我更加了解现代诗的情感态度以及讲授方法，虽然现在没有机会站上讲台进行课堂的传授，但是我也收获颇多，希望以后继续努力，为未来的线下授课做好准备。

授课心得体会及感悟篇七

我认为应该尽力做好以下几个方面：

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。

好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。

作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以作为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的.专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。

授课心得体会及感悟篇八

今年是一个极其特殊的春节，由于疫情的原因，我们无法来到学校正常地进行在校学习。可是任何理由都无法阻挡我们的学习。在宅在家的时间里，通过网课的方式，我们也学习了很多的知识点。老师们也很辛苦，不仅要给我们备课，课上给我们有声有色的讲课，传授了许许多多的知识，课后还要为我们检查作业。老师真的很辛苦，我们很感激他们。每天都要上网课，看似十分枯燥，可我感觉每天过得都十分充实。我的感受：做到以下几点，网课的效率就不会低，第一，你要按时上课，积极回答问题；第二，课上没听明白的知识点要及时请教老师或同学；第三，课下要及时回顾课上讲的'内容；第四，如果老师布置了作业，一定要及时完成，绝不能拖；第五，按时起床、吃饭、睡觉，适当的玩手机。网课同样也是重要的，我们要正确对待网课，在线学习也是学习，只是方式不同罢了。

加油，相信这个不一样的春节以及网课，会让自己变得更加优秀。

授课心得体会及感悟篇九

20xx年元旦之际，冠状病毒侵入湖北省，并气势汹汹地席卷中华大地，全国上下一片惊慌，全城空巷。登封市教育局要求所有幼儿园、小学假期延长。一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，但学生们的学习并没有因此停止。滨河路小学因地制宜调整了教学方式，老师各出妙招，通过网络、电话、手机短信等工具及时发出教学指令，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。

停课期间，老师们通过网络和通讯等途径和学生保持联系，提出可参考的合理化学习建议，指导学生充分利用网络等平台开展在线学习，老师们还利用学生在家完成作业的空挡，自主备课，批阅作业，制定网上教学计划。首先，老师提前将要上的`课程内容，通过微信方式告诉家长做好提前准备，然后根据课表上的课程安排在微信群中进行上课。还邀请家长协助老师一同做好孩子的学习内容安排，和老师一起指导学生利用数字化网络等资源在家自主开展学习、阅读、动手实践等多种形式的学习。

以前，根本就没有想过除了面对面之外还会有其它的授课形式，但现在qq上课、网络上课、微信上课……各种介质的授课形式层出不穷。让我不由得想，不学不行啊！不然真跟不上这快节奏的时代了！

面对疫情，我们各自为战，在自己的工作岗位上认真负责，停课不停学，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。

授课心得体会及感悟篇十

4月14至19日，z市小学数学新授课讲课比赛在z双语学校举行。非常荣幸被于科长冠以“名师评委”的名头，全程参加了这次活动。诚惶诚恐之下，只能打起十二分的精神，一本正经地听着，看着，记着，想着，比着，生怕错过了课堂上的每一个问题，每一个回答，每一个手势，甚至每一个表情，生怕因为自己的疏忽错过了或误解了老师的精彩，也正因如此，5天来收益良多。有感于此次活动的内容和形式，谈一点感受和一点感悟。

做为一名听课人员，我们实时实地感受到了各位选手的缤纷异彩。相比起讲台上的老师，虽少了一些压力，心情却也不由得随着讲课老师的表现起伏。当讲课教师的想法与自己不谋而合时，我们欢欣鼓舞，仿佛那些设计就是自己的杰作。而当出乎自己意料时，便会和自己的想法暗暗对比，受到了很多的启示和警醒。当场上的老师遇到难题时，自己也会设身处地的想：如果是我，又该怎样处理呢？身处这样感同身受的活动中，提高便是不言而喻的了。同课异构更让我们领略了每个课题团队的不同智慧，再上这些课时，我们就站在了巨人的肩膀上。而其后进行的评委点评更让每一个与会者受益匪浅。评委们精准的眼光，独到的见解，确实让老师们做到了“知其然，更知其所以然”，相信他们一定不虚此行。

欣赏完35位老师的精彩展示后，强烈地感觉到课堂教学改革发展到现在，每位老师都将对学生思维的关注提高到了一个空前的程度。大家对课改理念和课标的要求解读得更加深入，对数学课堂教学的定位更加准确。“数学教学是数学活动的教学”，老师们为学生创设了贴近学生生活实际的数学学习情境，找准了知识的生长点和学生的思维的最近发展区，设计了符合学生认知规律的数学活动。学生们利用简单有效的学具进行操作、交流、体验。老师们利用生动形象的课件进行讲解、演示，将抽象的数学原理、知识、方法巧妙地融合到数学活动中去。这种借助实物和操作将数学模型外显的过程，使其变得可观、可触、可感，拥有了具体生动的外在表象。

不经抽象的数学不是真正意义上的数学。要想做到“形神兼备”，那么去情境的过程就必不可少。老师通过有意识的引导，让学生经过冷静的思考，通过概括，归纳推理等方法，将已在学生头脑中树立的数学模型这一外在的表象，抽丝剥茧，细致剖析，搜寻“元神”，孩子们逐渐脱离对具体情境，学具的依赖，用自己的方式去优化、提示，理解数学模型的本质。学生在“立—破—立”过程中感受和体验，思维在形象——表象—抽象中穿行、游走。但无论在哪个过程中，数学模型的影子都要如影随形，学生思维的主线都要清晰可见，不被情境、学具、操作等淹没，数学模型才有可能保持“元神”不灭，重获新生。看来一堂优质课的成功必须兼顾这样的几个过程，要动静结合，形神兼备，才能使得数学课堂在方寸之间，生得气象万千。

授课心得体会及感悟篇十一

我是一名刚转不久的士官，在这一年里，在连队党支部的领导下，我很快进入角色，根据自身的工作特点，积极寻求突破，不断学习，不断成长，不断进步，力争本职工作锦上添花。结合这一年来的状况，总结如下：

一思想方面思想稳定，在连队的工作中，能够服从命令，履行职责，遵守各项规章制度，严格要求自己，学习先进模范的职业精神，提取优秀的作风，提高对士官的认识。读取、讨论新时期士官的专题教育！但自我意识飘浮，稳定性有待加强，不时出现坏情绪，我行我素，巩固性欠佳！

二工作方面在本职工作中，我能严格标准，按时按质完成上级交于的各项工作。积极配合连队工作，尽心尽职完成。在连队工作与本职工作冲突中能很好的区分化解，做到两全其美！但工作中主动性有待提高，工作有点盲目，常因此出现尴尬局面！

三生活方面在生活中能很好的树立个人形象，严密要求自己，养成良好的生活风气！各卫生方面很好的树立起卫生员所备的卫生观念。但生活细节粗心大意，毛毛糙糙，个性，使得生活常存有亚规律状态！

对存在不足整改措施：

思想要高度认识党的.指挥枪，深刻体会新时期新士官的作用，学习优良传统，纳入崇高的思想信念，树立正确的人生观、价值观！

授课心得体会及感悟篇十二

非常荣幸参加红果果五班的家长讲课堂活动。自接到活动通知几天的准备时间，虽然时间有些仓促，但我还是欣然接受并积极准备。

我讲课的内容是消防安全知识。由于年龄的限制和生活经验的缺乏，小朋友们并不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。本次授课，我主要向小朋友们讲了以下内容：

1．告诉孩子不要玩火，不要玩弄电器设备，否则会让自己受到伤害。2．教会孩子认识一些消防标志，让他们认识到什么是安全出口，什么是疏散的方向，哪些地方哪些东西不能玩，哪些东西是危险品等等。3．教会孩子如何弯腰匍匐前进，如何保护自己。4．教会孩子怎样拨打“119”火警电话，怎样报火警。5．告诉孩子火灾发生时，哪些地方不能呆，身上着火了怎么办。6．告诉孩子在无法逃生时应该呆在什么地方，如何让消防队员及时找到他们等等。

此次授课活动，我感受最深的就是小朋友的认真、热情和幼教的辛苦。做为一名幼儿教师，不仅要有扎实的专业知识，还要有创新和探索精神，了解孩子的年龄特点，根据孩子的年龄特点和思维发展水平开展各种学习和游戏活动，给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。幼儿园里老师们的工作一点也不轻松，她们要对一班二十多个孩子们的日常生活学习照顾得当以外，还要能够对每个孩子做到细微观察，主动科学的去发现孩子们的特长和优势并正确及时的引导和发挥，甚至将那些几乎看似十分平常的点点滴滴进行详细的记录、分析、总结，这是最值得我钦佩的优秀幼师的素质和能力，我很庆幸能为女儿找到她人生第一个满意的“理想乐园”和良师益友。

学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感谢大风车幼儿园的园长和老师对孩子们成长所付出的辛劳与汗水。

最后，个人给幼儿园及老师们提几点建议：

1、增加幼儿户外活动时间，切实提高幼儿体能。

2、要重视培养幼儿动手动脑的能力。

3、要有意识地培养幼儿语言表达能力。

4、幼儿园要强化普通话训练。

5、多带孩子们到大自然中去。

6、幼儿园应每年组织孩子们春游和秋游。

授课心得体会及感悟篇十三

第一段：引言（120字）。

作为一名教师，我有幸能够参与成年授课，与成年学员一起探索学习的道路。在这个过程中，我深刻地领悟到了成年授课的独特之处，并在教学实践中积累了一些心得体会。本文将就这些体会进行阐述与分享。

第二段：理论与实践相结合的必要性（240字）。

在成年授课中，理论与实践的结合显得尤为重要。与青少年不同，成年学员往往怀揣着明确的学习目标，他们更需要在现实生活中能够立刻应用所学知识的能力。因此，在授课过程中，不仅要注重理论的传授，更要重视实践的指导，通过案例分析、实践演练等教学方法，让学员能够更好地理解和应用所学的知识。只有将理论与实践紧密结合，才能让成年学员更好地掌握所学知识，提高学习的效果。

第三段：尊重学员的需求和经验（240字）。

成年学员具有各自的需求和经验，这是我们在授课过程中必须要重视和尊重的。成年学员的学习动机和目标多种多样，我们不能一刀切地对待每一个学员。授课时，我们要耐心倾听学员的问题和困惑，摒弃教师的自我中心，以学员为中心。同时，成年学员拥有更丰富的社会经验，教师应充分利用学员的经验，引导他们在学习中自主思考和探索。只有理解和尊重学员的需求和经验，我们才能更好地满足他们的学习需求，激发他们的学习兴趣。

第四段：激发学员的学习积极性（240字）。

成年学员的学习积极性是教师在成年授课中需要着重关注的一个方面。相对于青少年，成年学员往往因为各种原因而在学习中产生动力不足的情况。因此，我们需要通过营造良好的学习氛围，激发学员的学习积极性。可以利用小组合作学习、角色扮演等方式，让大家在互动中学习，分享彼此的经验和观点。同时，我们也应通过及时反馈和正面激励，增强学员的学习动力。只有激发学员的学习积极性，我们才能更好地引导他们参与学习，取得更好的学习效果。

第五段：培养学员的学习能力和自主学习意识（360字）。

成年授课的目标不仅仅是传授成人学员知识，更重要的是培养他们的学习能力和自主学习意识。在授课中，我们应引导学员学习如何学习，提高他们的学习技能，并通过开展学习策略培训、引导学员制定学习计划等方式，培养他们的自主学习意识。只有让学员在学习中主动思考、积极探索，才能使他们在毕业后继续保持学习的热情，与时俱进。

结束语（120字）。

成年授课是一项富有挑战性的工作，但也是一项充满乐趣的工作。通过与成年学员的互动与探索，我深深体会到了成年授课的独特之处。我相信，只有将理论与实践相结合，尊重学员的需求和经验，激发学员的学习积极性，并培养他们的学习能力和自主学习意识，我们才能更好地开展成年授课工作，帮助成员学员实现自己的学习目标。

授课心得体会及感悟篇十四

第一段：引言（200字）。

作为一名教师，每天都要走进教室，为学生传授知识。然而，在课堂中，不仅是学生在学习，教师自己也在不断成长。作为一名教师，我从每一节课中都获得了宝贵的经验和启示，这些被称为“授课感悟”。在此，我将分享我在教学过程中的心得体会。

第二段：关注学生个体差异（200字）。

在课堂上，我发现学生的个体差异是非常明显的。有些学生对某个知识点非常感兴趣，主动参与讨论和学习，他们的学习效果也较好；而有些学生对同样的内容却兴趣缺缺，缺乏自主学习的动力。因此，在授课过程中，我努力关注每个学生的需求，激发他们学习的兴趣和动力。我尝试用多种方式来传达知识，例如以案例分析开展讨论、设计互动活动等。这种个性化的教学方式为学生提供了更多的选择，激发了他们的主动性和积极性。

第三段：理论联系实际（200字）。

课堂上教授的知识，只有与实际生活联系起来，才能更好地为学生所接受和理解。因此，在授课中，我注重理论与实际的结合。我会引入实际案例、生活经验等，将抽象的知识转化为具体的事例，让学生更易于理解和接受。同时，我还鼓励学生提出自己的观点和想法，帮助他们将学到的知识应用到实际中去。通过理论与实际之间的联系，学生可以更好地理解知识的价值和作用，激发他们学习的动力。

第四段：注重学生互动（200字）。

在课堂上，我积极鼓励学生的互动和合作。相比于传统的单向教学模式，学生之间的互动可以促进彼此的学习。我设置了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中共同探讨问题，交流思想。通过互动学习，学生可以不仅仅是被动地接受知识，而是主动思考和参与。这种合作学习的方式培养了学生的团队意识和沟通能力，有助于他们终身学习和发展。

第五段：反思与成长（200字）。

通过这些授课感悟，我不仅教会了学生知识，也学到了自己教学的不足和提高的方向。每堂课结束后，我都会进行反思，总结教学中的亮点和需要改进的地方，并在日后的教学中加以改进。我发现，只有不断反思、不断完善自己，才能更好地提高教学质量，为学生提供更好的教育体验。

结尾：回顾与展望（100字）。

通过这些授课感悟，我明白了教学是一种相互成长的过程。在教学中，关注学生个体差异、理论联系实际、注重学生互动以及进行反思与成长，这些都是我作为一名教师必须不断努力的方向。我相信，只要保持学习的态度和注重学生的需求，我将能够成为一名更出色的教育者，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。

授课心得体会及感悟篇十五

孙世凤。

非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：

一、课前认真备课，精通课程内容。

古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。

二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。

2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。

而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。

4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。

三、在讲课的过程中需注意的几个问题。

1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。

3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。

4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。

四、今后要学习的地方。

我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。

总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！

转眼间，支教生活已经走过了近一半的日子，在领导的关心和同事的帮助下，我们比较顺利地体验了第一次学校公开课经历。这对我绝对是一场前所未有的大赛。与此同时，也是一次大练兵的机会。

但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。

通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：

第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。

而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己。

在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。

第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。

第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。

第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。

其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。

第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。

再来谈谈自己的收获。

第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。

第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。

第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。

通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。

数学与统计学院--周铃森。

4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。

第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。

1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。

2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。

3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。

4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。

钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。

6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。

8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。

以上是主要的几个方面，当然还有其他需要注意的地方，例如，上课节奏的把握、课上与同学的眼神交流、教师的礼节、提问的技巧等等。通过这次讲课，我开始有些明白“台上一分钟，台下十年功”这句话背后蕴含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的准备。第一次正式讲课的感受与经历对于我来说是难忘的，而老师的点评也是刻骨铭心的，从中得到的收获也许会对自己以后的教师生涯以及教育观产生深刻的影响。对于接下来的实习工作，我将按照指导老师的指导，再接再厉！

授课心得体会及感悟篇十六

作为一名教育工作者，在漫长的教育生涯中，我时常思考如何更好地教授成年学生。在接触成年学生的过程中，我逐渐明白了成年授课的独特性，也对此有了更深的感悟和心得体会。本文将探讨成年授课的重要性以及我在这方面的体验和观察。

成年授课与传统授课最大的不同在于学生的心理状态和学习动机有很大的差异。成年学生通常具有明确的学习目标和更强的自主性，他们追求的不仅仅是知识的获取，更是能够将所学应用于实践中。在授课过程中，我深刻体会到成年学生更注重与教师之间的互动和沟通，以及与实际问题的联系。因此，我调整了我的授课方法，更注重启发式教学和案例分析的运用，以培养学生的实际能力和解决问题的能力。

第三段：重视学生的反馈和需求。

成年学生对于他们的学习体验有着极高的要求。因此，在授课过程中，我始终保持与学生的互动和沟通，重视他们的反馈和需求。在每节课之后，我都会邀请学生提出意见，以便及时调整我的授课方式。另外，我也会定期组织学生座谈会，以了解他们的学习需求和困难，从而更加针对性地改进我的教学。

第四段：营造积极的学习环境。

成年学生往往处于复杂的工作和人际压力之下，他们希望通过学习来提升自己的竞争力和职业发展。因此，在授课过程中，我努力营造积极的学习环境，鼓励学生相互合作、分享经验，并激发他们的学习动力和创造力。我相信，积极的学习氛围有助于激发学生的学习热情和自主性，他们也将更愿意参与和积极思考。

第五段：反思与总结。

成年授课是一项具有挑战性和独特性的工作，需要不断地学习和成长。回顾自己的授课过程和经验，我深感在与成年学生的互动过程中，我也悄然提升了自己的专业水平和人际交往能力。通过与成年学生的交流和反馈，我不断调整自己的授课方式，在实践中不断摸索和创新。同时，我也深刻体会到教育是一项需要不断反思和总结的事业，只有通过持续地学习和提高，才能更好地给成年学生带来帮助和收获。

总结：

成年授课是一项需要教育工作者深思熟虑、不断改进的工作。在授课过程中，我们应该充分理解成年学生的心理状态和学习需求，调整教学策略，营造积极的学习环境，以帮助他们更好地实现个人发展目标。同时，不忘反思和总结，不断提高自身的专业素养和授课能力。只有这样，我们才能真正成为一名优秀的成年授课教育工作者。