重返圆明园心得体会如何写 圆明园游后感(三篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于重返圆明园心得体会如何写一

但最近读了安徽少年儿童出版社出版的《让我陪你重返狼群》，刷新了我对狼的认识，重塑了狼在我心中的地位。

《让我陪你重返狼群》是一位80后的美女画家李徽漪的自述式纪实体小说，所有的故事，都是作者亲身经历的。

作者在若尔盖草原写生时，一次偶然的机会，遇到了一只濒死的小狼。出于对生命的热爱和尊重，作者毅然决定拯救小狼，并独自将小狼带回城市抚养。作为一个女孩，作者将全部的母爱，都给了小狼，完完全全地将小狼当作自己的孩子来抚养。随着小狼的一天天长大，小狼需要的已不再只是食物，还有精神上需求。作者的伟大就在这里，狼的本性是众所周知的，引狼入室的后果到底会怎样呢？

作者并没有想那么多，而是用她全部的爱来抚养小狼，并用她独特的方法来训练小狼。渐渐长大的小狼在城市无法呆下去时，作者毅然带着小狼去深山野林，去寻找小狼的狼亲，让其回归自然，回归狼群。专业的训兽师也未必能做到的，作者作为一个弱女子，她做到了，因为她是小狼的妈妈，风餐露宿，忍饥挨饿，甚至差点丢掉性命，她都倔强地坚持着。看着作者对动物的热爱，对生命的尊重所付出的努力，每一个读者都会由衷的敬佩她。

书中小狼对作者的依恋之情，也像极了一个孩子对母亲的依恋。当作者病倒在床，小狼在窗前日夜守候着，用殷切的目光看着作者。还会从地下刨出自己的“私藏”给妈妈吃。在作者一次遇到三条凶猛的大藏狗追咬时，小狼挺身而出，拼死救母，不惜伤痕累累。在草原狼山上，大雪封路断粮断援时，小狼日夜狩猎，将难得的食物与作者分吃。而最让我热泪盈框的是作者在还狼自由，送狼回归狼群时，人与狼的依依惜别之情，看到小狼已回狼群，作者像呼唤自己的孩子一样，呼唤着小狼的名字时，小狼依然和作者相互回应着。原来狼会这么重情重义！如不是作者的真实经历，很难相信这是真实的故事。

作者能够救下小狼，抚养小狼，与作者拥有丰富的动物知识是分不开的。当小狼还未睁眼，吃一点点东西就吐出来时，作者能够想到用热毛巾刺激小狼的肛门，让其排便，从而真正救下小狼。如果平时没有足够的知识，即使当时如何着急，如何有爱，也是无法救下小狼的性命的。所以我们的孩子们，更要在平时多学习科学知识，为保护地球，保护人类和动植物，做出自己的贡献。

从小说中我们看到，狼确实是一种重情重义的动物，如果我们人类不破坏他们的生存环境，人与狼也是可以和谐相处的。

很厚的一本书，字体较大，适合青少年阅读。全书被一种温情的母爱所包围。读起来温馨感人，满满的爱，满满的正能量。

尊重生命，尊重自然，还狼一片自由的天空，还自然界一片自由的天空，是当下我们肩负的责任。保护环境，从你我做起！

关于重返圆明园心得体会如何写二

41、心中有情，脚下留情。

42、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

43、我需要阳光水分，更需要你的关心和爱护。

44、别在绿色消失时，我们才去后悔。

45、您热爱生活吗?请爱护美丽的花草吧!

46、花草树木是朋友，大家都要爱护好。

47、青青绿草地，悠悠关我心。

48、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。

49、生产绿色产品，倡导绿色生活。

50、绿草茵茵，她想安静!

51、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

52、我很怕羞，请别碰我!

53、(图书馆)，小草青青，脚下留情。

54、少一个脚印，多一个生命。

55、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

56、完善环保制度，落实环保责任。

57、手边留情花似锦，脚下留情草成荫。

58、心动不如行动，去怨不如去干。

59、为了你我的健康，请爱护树木。

60、小草在生长，大家别打扰。

61、城市属于你，绿茵属于你。

62、护一河绿水，让鱼儿重返故里家园。

63、绿色草坪，无须纸化点缀。

64、绿草茵茵，踏之可惜。

65、树立环境保护意识建设绿色文明家园。

66、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

67、爱护花草人人有则。

68、草木绿，花儿笑，空气清新环境好。

69、天更蓝，树更绿，水更清，居更佳。

70、学校是我家，人人都爱它。

71、举刀投臂你费力，伤筋动骨我也疼。

72、脚无眼，草会痛;看到花，请留步。

73、花草也有生命，也会疼，请呵护它们。

74、草儿绿花儿香，环境优美人健康!

75、脚下路，任君行，手边花，请勿折。

76、请高抬贵脚，饶了你脚下的小花小草。

77、环境好，生活就好。

78、多种一棵绿树，多添一份希望。

79、不能踏小草，小草也会疼。

80、爱护脚下草，莫折枝头花。

关于重返圆明园心得体会如何写三

教学目标：

1、能了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过、结果。

2、能创造性地复述故事。

3、能有自己的阅读感受，受到“热心助人、舍己为人”的教育。

教学重点：

了解课文的主要内容，分清故事的起因、经过和结果。领悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染。

教学难点：

领悟海力布的高尚品质，受到熏陶感染。

教学准备：

1、课前收集各地的民间故事，为课上交流做准备。

2、制作课件。

教学过程：

一、讲故事、引入情境

教师讲述黑龙江的传说，学生倾听。

我们是一个黑龙江人，我以前听老人说过黑龙江的传说话说在很久以前在一条江里生活了两条龙，一条黑龙，一条白龙。他们一起住这条不知名的江里，一直相安无事的住在一起。每次轮到黑龙降雨的那一年总是风调雨顺，而白龙降雨的时候便向人民要畜生来食用，否则就狂风暴雨让农民颗粒无收。每当黑龙劝他的时候他总是说：我早就吃腻了江里的鱼虾，我们经常帮助他们降雨，向他们要点东西也是应该的。所以大家都喜欢黑龙不喜欢白龙。时间长了黑龙看不下去了，就开始劝阻白龙。没想到的是越是如此白龙就越猖狂，更加变本加厉的向百姓要好处了。每个月还要向江两畔的人们要一对童男童女，弄的人们更加民不聊生了。有一天夜里，黑龙托梦告诉人们，明天早上天刚刚亮的时候让大家都赶到江边每人准备一把针，一袋盐……第二天早上当人们准时的赶到到江边，只见两条龙在天空中打的混天暗地的，一点也不象早上刚刚起来时晴朗的天气，这时大家突然想起，昨夜黑龙托梦告诉他们等白龙和他一起到江里的时候就把盐和针一起撒到江里，因为白龙最怕盐和针这两样东西了，只要先把针撒到江里，等到冒泡的时候在撒盐那样的话白龙就可以被杀死了。果然不出半柱香的时间两条龙就一起滚到江里了，这时人们就照黑龙所说的往江里撒针和盐，有人们的帮助黑龙很快就占了上风，就在大家说要杀死白龙的时候，黑龙阻止了大家，希望可以放白龙一条生路，没想到的是白龙死不悔改，用尽最后的一丝力气咬住了黑龙的喉咙，虽然人们竭尽全力的抢救，但黑龙还是没有活下来。以后没有黑龙的日子了，在这里的天气还是风调雨顺，大家知道着一定是黑龙的灵魂在保佑这片土地。

后来人们为了纪念黑龙便把这条无名的江取名为黑龙江。

我国幅员辽阔各地都有许多民间故事在流传，今天，我们一起读一读流传于内蒙古的故事。

教师板书课题。

二、初读课文，认识海力布

1.学生自由朗读课文，思考：故事的起因、经过、结果是怎样的?读后分别用一句话概括出来。

2、学生汇报读书情况。

三、精读课文、了解海力布

1、引导学生读故事的起因部分，掌握故事的起因。

2、重点理解海力布救了白蛇后，不如回报，选择宝石的句子。通过海力布的话语，体会海力布的心理。

3、谈一谈白蛇反复强调“不能把听到的动物的话出去。”的原因，及在故事中起到的作用。

4、向学生介绍过渡段的作用。

5、品读海力布听到鸟们的话以后的心理活动的句子，体会海力布的心情。

6、读一读海力布三次劝说乡亲们的语言，动作，心理描写的句子，体会海力布的心情。

7、想像乡亲们看见海力布化作僵石以后会说些什么?

8、当洪水退去，乡亲们重返故里，看到海力布化作的僵石会说什么，做什么?

四、回读课文、赞扬海力布

1、教师赞扬海力布，总结全文。

草原猎手海力布，舍己为人救相亲。化作僵石永不朽，流芳百世万人传。

2、学生用自己的话来赞扬海力布的高尚品质。

五、复述故事，记住海力布

1、教师出示复述口诀“文章脉络弄清楚，重点词句要抓住。语言流畅声音亮，想像丰富会更棒。”

2、同桌之间联系复述故事。

3、派代表复述故事，其他学生认真倾听并评价。

六、布置作业、拓展想像

教师讲述：在很久很久以前，有一个勤劳的年轻人，以替人放牛度日。有一天，他去放牛在山上突然看到一把金钥匙……

课后学生通过想像，续编故事。