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党建师德心得体会实用(大全15篇)

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党建师德心得体会实用(大全15篇)
2023-11-18 06:30:00    小编:ZTFB

在日常学习和工作生活中,每个人都会有不同的心得体会,它们是宝贵的财富和成长的基石。关注学习和工作的目标和效果,从中获取深刻的体验和认识。下面是一些优秀心得体会的案例,供大家参考和借鉴。

党建师德心得体会实用篇一

第一段:引言(200字)。

党建师德是指党员干部在担任教育工作岗位上要充分发挥党员的先锋模范作用,坚守师德底线,树立正确的价值观和人生观。在教育领域,党建师德更是具有特殊重要意义。党建师德不仅是教育者应遵循的行为准则,也是培养学生健康成长的重要保证。通过学习党建师德的故事,我们能够深刻领悟到教育事业的伟大,以及作为教育者应该具备的道德素养和责任担当。

第二段:故事1(300字)。

刘老师是我的一位同事,他在任教多年来一直精益求精,备课认真、授课有声有色,口碑极佳。有一次,班上有一个学生丢失了手机,学生家长向学校反映并要求调查,校方责成刘老师配合调查。面对学校的要求,刘老师并未逃避,反而非常积极配合。经过调查,手机最终在学校教室内找到。刘老师通过自己的坦诚和积极配合,赢得了学生和家长的信任,展现了一名党员教师应有的师德风范。

第三段:故事2(300字)。

小明是一名初中生,成绩中等,性格内向,缺乏自信。任教班主任的李老师对小明格外关注,在课堂上经常鼓励、引导他,给予他充分的肯定和赞美,帮助他树立自信,不断进步。李老师还主动与小明的家长沟通,共同制定学习计划和提供辅导资料,为小明的学业成绩有了明显的提升。通过李老师对小明的关心和帮助,小明的自信心和学习动力得到了大大的提升。

第四段:体会(200字)。

从这些党建师德故事中可以看出,作为一名教育者,要有责任感、使命感和奉献精神。只有具备正确的师德观念,才能真正做到言传身教,以自身的行为影响和教育学生。教育者应该坚守师德底线,不仅要追求教学水平的提升,还要注重培养学生的品德和素质。只有这样,我们才能够培养出更多德才兼备的人才,为社会的发展和进步做出更大的贡献。

第五段:总结(200字)。

党建师德是教育事业中的重要内容,它是教育者的精神家园。通过学习和宣传党建师德的故事,我们能够深刻领悟到教育事业的伟大,激发教育者的责任担当。作为一名教育者,我们应该坚守师德底线,不仅仅追求学术上的卓越,还要注重学生的全面发展和品德培养。只有这样,我们才能够培养出更多的有道德情操、有追求和有责任感的人才,为社会的进步和发展做出更大的贡献。

党建师德心得体会实用篇二

作为一名党员教师,我深深体会到党建对于教师师德的重要意义。师德是教育者的底线,是教育工作的灵魂。党建师德不仅是道德准则的要求,更是一种精神追求。作为一名教师,我们必须时刻以党的教育理论来指导自己的行为,坚守党的价值观念,在各个方面严格要求自己,确保培养学生的德智体美全面发展。

二、培养爱国情操的重要性。

作为一名共产主义事业接班人,我们身上肩负着培养青年一代的重任。在教育工作中,我们要不断培养学生的爱国情操,引导他们正确对待民族历史和文化传统。我们可以组织学生参观红色纪念地,讲述党的光辉历史,通过实地参观和讲解,让学生感受到那段光辉岁月。还可以选取优秀的党员教师为榜样,通过讲授他们的生平事迹来引导学生明确自己的责任和使命。

三、践行初心使命的实践之路。

党的教育理论中强调“教书育人”是教师的念头和本分。要践行初心和使命,首先要教书育人,培养学生的思维能力和创新能力,注重培养学生的实践能力和综合素质。其次,要做到以身作则,做学生的榜样,通过自己的学习和修养来影响和激发学生的学习兴趣,引导他们树立正确的人生观、价值观。此外,要主动参与学校的各项工作,树立良好的教师形象,以实际行动践行初心和使命。

四、做一名有担当的教育者。

作为一名教师,我们要有担当精神,敢于担当起国家和民族的培养大任。在教育工作中,我们要善于发现和培养学生的特长,创造优秀人才培养的条件,为国家的发展贡献自己的力量。同时,我们要在教育中积极引导学生树立正确的人生观,引导他们树立远大的志向和目标,培养他们扎实的知识基础和专业技能,使他们成为有用的人才。

五、坚持教育为了人的发展。

党建师德的核心是教育为了人的发展,我们要坚持教育为了人的发展这一原则。教师在工作中要关注和尊重学生的个性发展,注重培养学生的创新精神和实践能力。我们要根据每个学生的特长和兴趣,开展个性化的教育,让每个学生都能找到自己的定位和发展方向。同时,我们要注重开展学生的综合素质教育,发展他们的审美能力和文化素养,提高他们的综合能力和竞争力。

通过深入的学习党的教育理论和不断的实践,我深深体会到了党建师德对教育工作的重要性。作为一名党员教师,我将时刻保持对党和教育事业的热爱和热情,坚定践行党建师德的信念,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力!

党建师德心得体会实用篇三

作为一名教师,党员教师更应该在自己的工作中发挥模范作用,不仅要引导学生的学习,还要注重自身的党性修养和师德修养。多年的从教生涯让我深深体会到了党建师德的重要性和作用。在这篇文章中,我将就自己的亲身经历分享一下对党建师德的心得体会。

首先,党员教师要锐意进取,不断学习。作为一名党员教师,我们要时刻保持学习的姿态,不仅要不断丰富自己的专业知识,还要了解党的有关方针政策,以及教育教学改革的动态。在教学工作中,我们要敢于创新,不断探索与应用新的教育方法和手段,以提高教学质量。只有不断学习,保持敏锐的触角,才能在教育教学工作中不断进步。

其次,党员教师要加强师德修养。一名合格的党员教师应该具备良好的师德,要遵守职业道德和教育法律法规,在教学中要严格要求自己,保持教学敬业精神。教师要以身作则,为学生树立良好的榜样,积极引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。同时,党员教师还要注重培养学生的社会责任感和集体荣誉感,让他们能够为社会发展贡献自己的力量。

然后,党员教师要加强党建工作。党建工作是教育教学工作的重要组成部分,通过党建工作能够有效提高教育教学质量。党员教师要积极参加党组织的各项活动,争取成为党的先进分子,发挥党员的党性优势。我们要认真履行党员的义务和责任,参与党组织的各项工作和学习,为学校和社会发展贡献智慧和力量。

此外,党员教师要关心学生,关注他们的成长。作为一名优秀的党员教师,我们要关心学生的思想动态、学习情况和生活状况,与他们进行良好的沟通,并解决他们的问题和困难。我们要尽力为学生创造一个良好的学习环境,激发他们的学习兴趣和学习能力,帮助他们全面发展。只有真心关心学生,才能有效地引导他们健康成长。

最后,作为党员教师,我们要保持初心,永葆党性纯洁。作为党员教师,我们必须时刻牢记自己入党的初心,始终保持对党的忠诚和对党的事业的热爱。在教育教学工作中,我们要坚持正确的教育方向,不被功利观念所干扰,努力培养具有诚信、责任和创新精神的高素质人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

总之,党建师德是一名党员教师应该具备的职业素养。通过自己的实践经历,我深刻地认识到党建师德的重要性。只有不断学习,加强师德修养,积极参与党建工作,关心学生,坚守初心,我们才能成为一名合格的党员教师,为教育事业做出更大的贡献。同时,也希望更多的党员教师能够提高党建师德意识,共同推动教育事业的发展。

党建师德心得体会实用篇四

作为一名教师,师德党建是我们职业生涯中不可忽视的重要部分。党的教育方针将立德树人作为教师的首要任务,这就要求我们教师必须以良好的师德才能更好地履行自己的职责。在现代社会,师德的确立和发扬也离不开党建的指导。本文将以自己多年来的实践和体会,结合党的教育方针和党建工作的精神,谈谈我个人的师德党建心得体会。

第二段:培养坚定的党性。

在教育事业中,党的领导是坚强的政治保证。作为一名教师,要先从自身做起,培养坚定的党性,才能更好地履行职责和使命。多年来,我始终将党性锤炼和修养作为自己的首要任务。通过不断学习党的理论和思想,提高自身的政治敏感性和思想觉悟,始终保持对党和人民事业的高度责任感和使命感。同时,积极参与各项党建活动,加强与党组织的联系和沟通,不断与党保持紧密的联系,时刻将自己的行动与党的方针政策保持高度一致。

第三段:践行崇高的师德。

作为一名教师,师德是我们职业生涯中的精神支柱。在自己的工作中,我时刻以崇高的师德激励自己,以身作则,为学生树立良好的榜样。在课堂上,我注重学生的思想道德教育,注重培养学生的社会责任感和道德观念,努力培养他们健康向上的心态和积极向善的品质。同时,我也注重教育自己,不断提高自己的业务能力和思想水平,时刻提醒自己要做到言传身教,为学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第四段:加强自身素质建设。

作为一名教师,教育事业的成功离不开自身的素质建设。要做到师德党建,一方面需要不断提高自身的学识和专业能力,不断更新自己的知识储备,保持高水平的教学质量;另一方面,也需要不断锤炼自己的品德修养,加强自己的心理素质和人格魅力,培养并展示出作为教师的专业素质和人格魅力。只有通过不断的学习和提高,才能更好地服务于学生和社会的发展,不断为学生的成长提供坚实的支撑。

第五段:持续推进师德党建。

师德党建是一个长期而艰巨的任务,需要我们始终保持对党的信念和对教育事业的热爱。只有不断推进师德党建,才能使我们的教育事业更好地为学生和社会做出贡献。因此,作为一名教师,我们要时刻铭记党的教育方针,坚定理想信念,提高党性修养,践行崇高的师德,加强自身素质建设,持续推进师德党建。

结尾:

总之,师德党建是教师职业生涯中必不可少的重要环节。我们要积极培养坚定的党性,践行崇高的师德,加强自身素质建设,持续推进师德党建。只有不断提高自己的政治素养和思想品德,才能更好地履行教师的使命,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。师德党建的实践体会是艰巨而复杂的,需要我们不断总结,不断提高,以更好地发挥教育者的作用。

党建师德心得体会实用篇五

这次师德培训的教师有凯里师专的曹书记、谢所长、张老师和民中吴校长等等,他们的讲课都十分精彩,使我受益匪浅。通过培训,我有如下的三点体会:

教师必须有良好的是师德。教师所从事的职业是教育人,塑造人的事业,自己的思想、品格、言行将直接影响下一代的成长。教师道德素质比教师文化素质尤为重要。教师在履行职责的过程中,必须对自己提出较高的道德要求,要严于律己,并自我认识、自我评价、自我激励、自我强化,使自身的师德修养更加完善。只有具有良好师德、高尚人格魅力的教师,才能真正赢得学生和社会的尊敬和热爱,才能引导和培养健全的人格,才能穷尽毕生的精力,希望使自己成为学生欢迎和爱戴的教育专家。

教师必须树立终身学习的观念。州教科所谢所长给我们深入浅出地讲述教师职业规范六个方面的内容。即“依法执教是师德修养的基础;爱岗敬业是师德修养的出发点;关爱学生是师德修养的灵魂;教育人书是师德的核心;为人师表是师德修养的关键;终身学习是师德的时代要求。”其中“终身学习”让我印象最深。我国己经进入了发达的知识经济时代,网络时代,今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求,教育注重对学生创新和实践能力的培养以及以人为本的理念等等,无疑都挑战着我们这些中年的教师,使我更清楚认识到自身不足,明白了终身学习是教师职业的现实要求和必由之路的道理。“要给学生一杯水,教师自己先要有一桶水”的时代早已过去,要成为一名合格的教师,就得不断地学习,改变观念,合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”,现在是“慢进则退”,不进将会很快被淘汰,昨天的合格教师,今天不一定合格。只有与时俱进,努力提高自己的业务水平,不断的学习、探索,才能成为一名合格的教师。同时,教师除了在自己所教专业方面要做到“知得深”外,还要对其它学科和领域的知识“知得广”。因为21世纪的教育,提倡“和谐、互动、探索、创新”的基本教学模式,教给学生科学的思考方法将比简单的传授知识更重要,方法将使学生受用终身。和谐、民主的师生关系,教师将更多的在思维方式与知识的导向性上给学生以指点。教育不能再象以往那样,而是以学生发展为本,让学生学会学习,学会创造,学会共同生活,学会审美,形成可持续发展的教育,教师再也不能只以教育者的身份出现,而是师生相长,所以这更要求教师必须形成终身教育的观念,勤于读书,乐于反思,积极实践,必须不断给自己增添燃料,储备能量,使自己不断完善,充实自我,只有这样,才能自信地面对学生。

教师要树立正确的“人才观”。教师要改变以往单纯的升学观,分数观,给每一个孩子以充分发展的机会和鼓励,每一个学生都是未来各行各业的人才,鼓励人人成才。“天生我材必有用”,用鼓励的目光,赏识的目光看待学生每一点微小的进步,尊重、保护孩子的自信与努力。陶行知先生说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这句话对做教师的我一直是极其深刻的警示,要善待学生,尊重学生,鼓励学生。千万别因为自己的疏忽而毁灭一个天才学生,教室里未来的瓦特、牛顿、爱迪生需要我们尊重和爱护,但是,教室里未来的无名的劳动者同样需要我们爱护。因为,哪怕教室里的学生将来都成不了大器,他们也是一条有足够权利得到我们尊重的生命!他们的健康成长才是至关重要的。教师的理想是用自己的智慧给予人“温柔的征服”;让一粒粒石子“生出钻石的心”,让一株株幼苗成为栋梁之材。

总之,通过这次师德学习,使我对师德的含义有了更深一层的体会,我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,争当新时期合格教师,更好为家乡教育事业服务。

党建师德心得体会实用篇六

作为一名教师,师德是我们职业的灵魂,只有具备良好的师德,才能有效地开展教育工作。同时,作为共产党员,党建工作更是我们的基本职责。在长期的教育实践中,我深切体会到师德党建的重要性,下面我将结合自身经历,分享一些心得体会。

首先,师德是教育事业的核心。作为一名老师,我们肩负着培养学生身心健康发展的重任。良好的师德是我们开展教育工作的基础和保证。在每节课堂上,我们应该坚持以德育人,用自己的言行树立良好的榜样,引导学生树立正确的价值观和世界观。同时,我们要保持谦虚、亲和的态度,尊重每个学生的差异,尽力帮助他们发挥潜力,实现自己的人生目标。

其次,党建是提高教育质量的保障。作为一名共产党员,在广大教育战线上,我们要切实履行党员的职责,党建工作是提高教育质量的重要途径。首先,我们要密切联系群众,了解学生们的实际需求,为他们提供更好的教育服务。其次,我们要不断学习党的先进理论和课程,不断提高自己的教育水平和思想道德修养。最后,我们要积极参与学校和社区的各项党建活动,争做师生之间的桥梁和纽带,保障学校教育工作的顺利进行。

第三,师德党建要求我们保持良好的职业道德。作为教师,我们要遵守职业道德规范,确保教育工作的公正和公平性。我们要尽心尽力为每个学生提供平等的教育机会,不偏袒任何一个学生。同时,我们还要坚持教书育人相结合,注重培养学生的创新精神和实践能力,为他们的未来奠定坚实的基础。我们还要注意个人修养,时刻保持良好的精神状态,提供良好的教学环境,为学生创造更好的成长条件。

第四,师德党建需要我们在实践中不断创新。教育工作需要与时俱进,我们要主动适应社会的变化和学生的需求。在课堂教学中,我们要运用新的教学方法和手段,使教学更具吸引力和有效性。我们还要积极参加相关培训和研讨活动,保持学习的态度,不断提升自己的教育能力。同时,我们还要积极开展教育科研工作,参与教育改革实践,为提高教育质量贡献自己的智慧和力量。

最后,师德党建是教育事业可持续发展的保障。只有教师们牢记为人师表的使命,坚持良好的师德,才能让教育事业持续发展。共产党员作为学校的中坚力量,要时刻以党员的标准要求自己,努力为学校使命的实现贡献力量。我们还要积极加强团结,与同事们共同面对困难和挑战,共同促进学校的繁荣。

总之,师德党建是我作为一名教师应该始终坚守的原则。我深知良好的师德和党建工作是教育事业蓬勃发展的基石。我会以党员的标准要求自己,在教育实践中不断提高自己的师德修养,为学生的成才之路贡献自己的力量。

党建师德心得体会实用篇七

著名的教育家陶行知先生曾说过:学高为师,德高为范。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样要人敬的必先自敬,重师重在自重。教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。

一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

二、本人系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到三心俱到,即爱心、耐心、细心,无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要特别的爱给特别的你,切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦,积极进取。有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用一眼泉的水来供给学生一碗水。

五、以身作则、率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

现将从教以来的工作情况总结如下:

在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持一切为了学生,为了学生的一切,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是教书育人,为人师表。但育人随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有一定的素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵:一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生;第三,在教育过程中,要开发孩子多方面的智力,根据孩子的具体情况而把教学具体化。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我们对班主任的选择标准是:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过,人者,德为先。未学文而先学文德,未学武而先重武德,学好文武,不光是光宗耀祖,最主要的是报效国民。但是,自从改革开放后,国人片面地以为西方之所以发达,就是因为能以自我为主,于是不管黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫这话一直被歪曲到现在,结果贪污腐化案件层出不穷,而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。能够全面发展,固然更好,但不是所有的人都能全面发展,而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事,我们也就不必苛求人人都全面发展。但现实教育中,我们却在违背这一规律,不管能否接受,家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等,老师们也都在要求学生们什么都学,争取全科优秀,以为什么都懂才算是素质,丝毫不理会孩子们的感受,结果孩子们更是厌学,完全违背了教师和家长们的初衷。更为可怕的是,招聘部门在录用人时,依然先青睐什么都懂一点的人。但什么都懂一点的人,到头来充其量也不过能成为学者而已,而我们的社会不光需要学者,还需要专家;既需要全才,也需要专才。事实上想面面俱到的话,到头来一面都难到。

通过这次师德师风的集中学习,及时掌握党的工作重点方针,与党保持高度的一致。

党建师德心得体会实用篇八

近年来,师德问题在教育领域引起了广泛关注。为了提高教师的职业道德和教育教学素质,党委决定以党建为引领,开展师德培训。我也参加了这次培训,深切体会到党建引领师德培训的重要性和价值。

党建引领师德培训的目标是提升教师思想政治素质,强化道德修养,提高专业素养。培训内容涵盖了党的基本理论、党的建设等方面的知识,同时重视培养教师的职业道德和教育教学能力。我们党的先进性和正确的政治观点在师德培训中得到了充分体现。

参加党建引领师德培训,我深感受益匪浅。首先,我对党的基本理论和党的建设有了更加深入的了解,使我意识到作为一名教师,必须发扬党的优良传统,并在工作中践行党的指导原则。其次,培训中重点强调了师德的重要性,使我进一步明确了作为教师的责任与担当,深入领会到师道是尊严的职业特征。最后,培训中还传授了许多实用的教育教学技巧,提高了我们的专业素养和教学水平。通过这次培训,我感受到了自己的成长和进步。

党建引领师德培训给我带来了深刻的启示。首先,作为一名教师,我们要始终以党的理想信念为方向。党的优良传统和正确的政治观点是我们工作的指导思想,也是我们肩负的信仰和责任。其次,作为一名教师,我们要时刻牢记自己的职业道德,并不断提升自己的教育教学能力,为学生的成长和发展负起应尽的责任。最后,我们应积极运用学到的知识和技巧,探索新的教育教学模式,不断创新,为教育事业的发展贡献自己的力量。

党建引领师德培训是提高教师职业道德和教育教学水平的重要途径。通过这次培训,我明白了党建对于教育领域的重要性,也对自己的发展方向有了更明确的认识。我将进一步深化对党的理论与方针政策的学习,增强自身的党性修养和政治觉悟。同时,我将始终保持对师德的高度敬畏,不断提升自己的教育教学能力,为教育事业作出更大的贡献。希望通过党建引领师德培训,每位教师都能在自身奋斗中实现个人价值,并为社会主义教育事业的发展作出更大的贡献。

党建师德心得体会实用篇九

近年来,党建引领师德培训在我国的教育领域中逐渐成为热点话题。作为教育工作者,我们必须时刻关注并提高自身的师德修养,以引领学生健康成长。党建引领师德培训的举办,旨在通过党的建设引领教师提升道德品质,增强爱国主义和社会主义价值观念,从而推动我国的教育事业蓬勃发展。下面我将结合我参与的一次党建引领师德培训,谈谈自己的心得体会。

第二段:分享师德培训的内容和收获(300字)。

在党建引领师德培训中,我们接受了来自党的组织部门和教育部门的专业人士的培训和指导。培训内容丰富多样,包括党的十九届五中全会精神、教育教学改革政策等相关知识,还有与师德相关的案例分析和经验分享。通过培训,我深刻体悟到作为一名教师,我们的职责不只是传授知识,更重要的是要以身作则,成为学生的楷模。我们要践行社会主义核心价值观,积极实践社会主义思想道德规范,为学生提供优质教育,并在日常工作中严谨要求自己,不断提高自身的师德修养和专业素养。

党建引领师德培训对于教育工作者的提升具有重要意义。首先,党建引领师德培训为我们提供了更加系统和全面的师德修养指导,增强了我们的责任感和使命感。其次,培训中的案例分析和经验分享,使我们深刻认识到教师的崇高职责和影响力,促使我们更加珍惜自己的工作身份和角色。此外,培训中的互动和交流,增进了我们与同行的沟通和合作,形成了良好的学习氛围。党建引领师德培训无疑是我们在专业成长中的一次珍贵机会。

第四段:讨论如何将培训中所学应用到实际工作中(200字)。

党建引领师德培训只有将所学知识与实际工作相结合,才能真正发挥效果。在我参与的培训中,我们不仅仅在课堂上学习知识,还进行了实地考察和实践活动。我们要将培训中所学运用到实际工作中,不断提高教育教学理论和实践的能力。例如,在课堂上,我们要带动学生学习党的精神,引导学生明辨是非,培养正确的价值观;在与同事合作中,我们要发挥教师的表率作用,积极配合部门的工作,形成共识,提高团队协作能力。只有将师德培训的收获融入到工作实践中,才能推动教育事业的发展。

第五段:总结师德培训的意义及感悟(200字)。

党建引领师德培训是提升我国教育质量、推动教育事业蓬勃发展的重要举措。通过培训,我们学习了党的重要方针政策,增强了对教育事业的认识和责任感,并了解了前沿的教育教学理论和实践经验。培训过程中,我们有机会与同行交流,形成学习共同体。通过培训的学习和实践活动,在日常工作中我们能够更好地践行师德,提升自身的教育教学能力,为学生成长成才做出更大的贡献。党建引领师德培训是我们职业发展的重要支撑,我将继续不断学习和提升自己,为我国的教育事业贡献力量。

党建师德心得体会实用篇十

20__年10月27日,我参加了织金县教育局统一安排的师德培训,使我对教师的职责、师德的内涵又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解,在这次大型的师德培训中,我又学到了许多的东西,将对以后的工作有很大的帮助。

通过梁燕玲教授和罗志琳老师对以及精彩的讲演。最美乡村教授徐德光老师先进事迹报告会的演说,我深深体会到:作为一位教师,不仅仅是在课堂上教好书,给学生讲讲道理那么简单,而是要从社会,学校,班级,甚至每个学生的实际出发,让他们掌握科学知识、养成健全人格,为社会培养负责任,有用的人才。

什么是师德?我个人认为师德就是教师工作的精髓,是教师高尚的道德情操,是每一位教师优良品质的表现,“师爱为魂,学高为师,德高为范”是其内涵。

在这次培训中,真是受益匪浅,让我深深地感受到高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。就像罗老师所说的要给学生多一些微笑、宽容、赞赏、鼓励、理解和关怀。然而,热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。人们都常说:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种纯洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢?有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的。

作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。在平时的工作中学会谦虚,不断地学习。会学习他人的长处弥补自己的不足。教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校虽然教师不多,但是他们的课上得很好,深受学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,作为四十出头的教师,一定要向这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。

高尚的师德就是教师自己必须严格“以德为本,身正为范”要求自己。在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。不带手机进课堂、学生面前不说脏话等等,这些工作中的细节正是崇高师德的外现。

通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。

党建师德心得体会实用篇十一

又一次师德师风学习,更让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。

“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、;廉洁从教。

我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革已全面铺开,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

通过这一段时间的师德师风学习,我深刻认识到作为一名教师,必须具备怎样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂,师德是教师人格特征的直接体现。所以说,教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。

我个人认为,要提高自身的师德修养,必须要从以下几个方面下手:

一、爱岗敬业。

我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。作为新时期的教师,我们必须知道爱生是立业之本,读书是立生之本,每一位教师都要爱读书、读好书,我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任,学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益,而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业,才不会叫苦叫累,学习让我明白了,作为一名教师,我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。

二、尊重、关爱每一位学生。

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把学生当成天使,那么我们就生活在天堂,相反,我们就会觉得自己生活在地狱。

三、努力进取。

作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积极学习,不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

四、以身作则。

教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“言传身教”才是最好的教育。

五、刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精。

六、加强学习、提升教师魅力。

在培养人的道德素质中,最核心的一点就是要有一种奉献的精神,一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖,就是他具有能够牺牲自己的利益,为他人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度,真心实意,踏踏实实,自觉刻苦自我完善,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样,必须努力学习,提高自我修养,成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养,以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生,起良好的示范作用。

模范老师的经验告诉我们:教师除了要修品,还要练功。要勇于改革和实践,探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天,教师任重道远。因此,我们要更新观念,变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者,以生为本,以情为主,尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性,相信每个学生都想学好,也一定能够学好。善于运用新的教学方法:先学后教、教少学多,追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。

我深切体会到教师的道德风范,对学生的成长起着至关重要的作用,因此,教师在履行自己的责任的同时,必须不断加强自身素质和知识修养,使自己具备浓情厚爱,崇高的师德;创新精神,渊博的学识;多才多艺,高超的教学艺术;健康体魄,良好的心理素质,使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有做到了以身立教,才能以自己人格的魅力感染学生学会做人,以自己渊博的学识去引导学生学会发展,才会有学校教育的高质量。

党建师德心得体会实用篇十二

教师的语言、动作、态度和科学的教育方法能够体现真正的师德师风的精神风貌,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风。所以强化教师队伍管理,加强师德教育是德育工作中的重要环节。

做为一名人民教师,在教学上应有强烈的责任心,当我们一踏进校门的那一天起,便对每一位学生负起责任,关爱学生,尊重学生人格,促进他们在品德、智力、体质等方面都得到全面发展。

1、以身示范——以情感染每一个学生在课堂上,要对学生进行孜孜不倦的教导,一丝不苟地传授书本的知识。在日常生活中,从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求,制定出行之有效的措施。对于教育工作,老师应做到不计较报酬,不讲条件无私奉献,教师既要向学生传授课本的知识,也要传授有关社会生活中的知识。在午间休息中,老师要率先示范,言传身外。老师是学生的朋友,要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做“知心朋友”:首先要做的就是要消除师生之间的“代沟”。只要能掌握学生的心理,老师就可以抓住其中的某些因素因人施教,要做好这些工作,老师要深入到学生群体中,跟每个学生一一谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,在课堂上和平时的生活中对他们的点滴进步进行表扬和鼓励,使他们树立自信心,因为教师事业是一首爱心赞歌,是需要付出心血的,要我们的教师有耐心、有恒心、有爱心才能散发出的高尚的师风师德。

2、学会宽容——公正对待每一个学生教师必须学会宽容。人非圣贤,孰能无过,更何况我们所面对的是涉世不深、缺乏辨别是非能力的孩子呢?严是一种爱,宽容也是一种爱。宽容是一种信任,是一种激励,更是一种仁慈。同时教师还应该尊重学生的个性差异,以平等的眼光看待每一个学生。

党建师德心得体会实用篇十三

党建师德是教育工作者的核心价值观和职业道德规范的重要组成部分。它要求教育工作者具备良好的师德修养,充分展现党员的光辉形象。近年来,关于党建师德的故事屡见报端,让我们看到了一些党员教师在工作中的榜样形象。通过阅读这些故事,我们深受启发和感动。下面,我想分享我对党建师德故事的一些心得体会。

第二段:故事一——“拾金不昧的老师”

在这个故事中,一位党员教师在校园里发现了一只信封,里面装满了珍贵的金项链。但是这位老师没有选择自己留下,而是选择了追查失主并将金项链归还给了对方。这个故事让我深受震撼,这位老师用自己的行动诠释了诚信和正直的重要性。他不仅是学生们的榜样,也是全社会的楷模。这样的老师不仅在教育工作中为学生树立了正确的价值观念,也为社会传递了正能量。

第三段:故事二——“平凡岗位上的合格教师”

这个故事讲述了一位普通的教师从事教育工作40余年,默默耕耘在边远山区的小学。他用辛勤的汗水和无私的付出,帮助一代又一代的学生实现了梦想。在这个故事中,我们看到了一位党员教师的坚守和奉献。他不为名利,只愿为教育事业默默奉献。他以自己的行动告诉我们,只要心怀教育的初心,就能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

第四段:故事三——“为人师表的楷模”

这个故事讲述了一位名叫李老师的教师,在执教过程中常引导学生树立正确的人生观和价值观。李老师始终将学生的发展放在首位,无论是在教育工作中还是在日常生活中,他都用榜样的力量感染着身边的人。这个故事中的李老师是一位为人师表的党员教师,他用自己的行动诠释了做师生的楷模的重要性。他的教育方式和教育理念影响着一代又一代的学生,帮助他们树立正确的人生观和价值观。

第五段:结尾。

通过阅读这些党建师德故事,我深切体会到作为教育工作者,我们既是知识的传承者,更是学生成长的引路人。我们要时刻牢记自己是党员的身份,在工作和日常生活中始终保持良好的师德形象。无论是在校园里还是在社会中,我们都应该用自己的行动诠释党建师德的重要性,用榜样的力量感染和影响身边的人。只有这样,我们才能为教育事业做出更大的贡献,为社会的发展和进步做出更多的贡献。

党建师德心得体会实用篇十四

近年来,以习近平同志为核心的党中央高度重视师德建设和党建工作,深入推进教育领域师德党建工作。作为一名教育工作者,我深感师德党建对于促进教育事业发展和提高教育质量具有重要意义。通过加强党员教师队伍建设、加强师德教育培训、构建良好的师德党建机制等方面的努力,我有幸积累了一些心得体会。

第一段,强化教师队伍建设。党是教育改革发展的坚强领导核心,努力构建党领导下的教师队伍是师德党建的重要任务。我校教师队伍建设工作注重党建引领,通过组织党员教师建设党员教师学习园地,引导教师不断提高自身素质和业务水平。同时,我们还积极开展教师培训和交流活动,邀请专家学者授课、指导教学,提高教师的专业知识和能力,进一步推动教师队伍建设。

第二段,加强师德教育培训。师德是教师职业的本质属性,教师师德的高低直接关系到教育质量和学生成长。我们学校注重加强师德教育培训,通过组织教师参加师德培训班、抓好业务培训和理论学习,让教师们增强学习意识、安全意识和责任意识,提高自身教学素质和道德修养。此外,我们还加强了对教师进行师德考核,及时发现和纠正教师中存在的不良现象,推动教师师德的全面提升。

第三段,构建良好的师德党建机制。良好的师德党建机制是保障师德党建工作顺利进行的重要保障。我们学校建立了健全的师德党建机制,通过制定师德建设规章制度,明确教师师德建设的目标和要求。同时,学校还成立了师德委员会,负责监督教师师德建设工作的开展,推动师德党建工作取得实效。此外,学校还采取了激励和约束相结合的方式,加强对优秀教师的表彰和奖励,同时对违反师德的行为予以严厉处罚,形成了良好的师德党建机制。

第四段,推动教师队伍的发展。作为一名教育工作者,肩负着培养人才的重要使命。我们学校注重培养教师队伍的创新能力和研究能力,在教师招聘中重视教师的教育背景和学科能力,通过定期组织教学研讨会、教师论文比赛等形式,促进教师之间的学术交流和观念更新。此外,学校还积极引进并培养青年教师,为他们提供良好的培训和成长环境,推动教师队伍的发展。

第五段,加强师德党建工作的监督和评估。教育领域是人才培养的重要阵地,师德党建工作必须要有足够的监督和评估机制。我们学校加强了对师德党建工作的监督和评估,设置了教师绩效考核指标,并将其作为教师聘任的重要依据。此外,学校还注重听取教师和学生对教师师德的评价,及时发现和解决存在的问题,提高教师师德建设的质量和效果。

总之,师德党建工作是教育事业发展的重要组成部分,对于提高教师自身素质、培养学生的全面发展具有重要意义。通过加强教师队伍建设、加强师德教育培训、构建良好的师德党建机制等方面的努力,我有幸积累了一些心得体会,希望能够为教育事业的发展做出更多的贡献。同时,我相信随着党和国家对师德党建工作的重视,我国的教育事业将取得更加辉煌的成就。

党建师德心得体会实用篇十五

教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到大中小学德育工作状况和亿万青少年的健康成长,关系到国家的前途命运和民族的未来。目前,在市场经济条件和开放的环境下,学校教育和师德建设工作面临许多新情况、新问题和新的挑战;人民大众对于优质教育日益增长的需求,对教师素质提出了新的更高的要求。我们教师的素质和师德水平,与社会和人民大从的要求还存在着一定的距离,整个教师队伍的师德水平和素质亟待进一步提高。因此,师德建设工作亟待进一步加强,师德建设的制度环境亟待进一步改善和完善。

民族振兴,教育是根本。教育是一个民族最根本的事业。近年来,随着党中央、国务院科教兴国战略的实践,教育事业的发展取得了历史性跨越,改革取得了突破性进展,进入了历的发展时期。教育改革与发展的成就突出体现在两方面:一是在世纪之交,我们向全世界宣布,中国已经基本普及了九年义务教育,基本扫除了青壮年文盲。对于13亿人口的大国,这是一个非常了不起的成就,是中华民族伟大复兴的奠基工程;二是近几年来,我国高等教育快速发展,全日制高等学校招生人数从1998年的108万人发展到了20__年的420万人,入学率达到19%,步入了国际上公认的高等教育“大众化”阶段。高等教育教学质量也在不断地提高。近年来,世界上主要发达国家都陆续与我国签订了高等教育学历学位互认协议,从一个侧面说明我国高等教育质量是高的。与此同时,我国职业教育发展势头很好,各级各类教育都呈现出朝气蓬勃的大好形势。教育事业的跨越式发展,国民受教育程度和科学文化素质的提高,为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。但是,我们也应该看到,我国正处在社会主义初级阶段,穷国办大教育,而且办了世界上规模的教育。目前,教育面临的挑战依然十分严峻,整体水平离实现全面建设小康社会目标还有很大差距,广大人民群众对优质教育的强烈需求和我国优质教育资源供给不足的矛盾将成为教育在相当长的一个时期的基本矛盾。教育工作还有不少困难和问题,还有很多薄弱环节,特别是农村教育整体比较薄弱的情况还没有得到根本的扭转,教育为农村及经济社会发展服务的能力还亟待加强。

当前,我国已经进入全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面的新的历史时期。当今世界,科学技术日新月异,知识经济方兴未艾,国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争,说到底是人才的竞争,是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础,必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展,就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者,数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势,就难以提高全民族素质,难以提升国家的综合国力,难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样,中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。

教育发展,教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本,以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本,学生是教育的主体;二是办学要以教师为本,教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者,是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造,首先就要尊重教师,关心教师的发展,重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。______同志指出,教师是学生增长知识和思想进步的导师,他的一言一行,都会对学生产生影响,一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则,自觉率先垂范,这才能真正为人师表。______同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出,广大教师要为人师表,注重师德修养,以高尚的情操教书育人,注重素质教育和德育工作,充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神,我更加深切地认识到,教育事业发展,关键在于教师。

教师素质,师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程,是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败,也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天,面对全面建设小康社会的新形势新任务,面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题,面对树立全面协调可持续发展的科学发展观,促进人的全面发展的新目标新要求,我们更应该大力加强师德建设,不断提高教师的师德水平,为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

学高为师,德高为范。中华民族素有崇尚师德,弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹,也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质,而师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚,决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面,师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书,就是一股强大的精神力量,对学生的影响是耳濡目染的,潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时,经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。当前我们深化教育改革,全面推进素质教育,全面提高教育质量,不仅需要教师转变教育思想和观念、更新知识结构、提高教育教学水平,更需要教师有良好的思想素质和高尚的师德,并在与时俱进的伟大实践中不断提高师德水平。

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