最新诗文诵读心得体会报告(模板17篇)

写心得体会需要真实和客观，要能够找到问题的所在并提出合理的解决方案。写心得体会时，可以适当运用一些修辞手法，提高文章的吸引力和表达力。- 心得体会范文可以帮助我们更好地理解和应用写作技巧。

诗文诵读心得体会报告篇一

当两位很多年没见面的朋友见面时，心中会充满了激动和喜悦，会有许多话要对朋友说。可世上没有不散的酒席，人终究会离别、各奔东西的。古代许多文人墨客便以诗歌来抒发自己的感情。

“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”是王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的诗句，它表现了满江的寒雨在夜间悄悄的降临，早晨送别亲友心中感觉十分孤独，甚至觉得连山也孤孤单单的了，表达了诗人十分孤单、依依惜别的感情。可不是所有的离别之诗都是忧愁苦恨的，如李白的《黄河楼送孟浩然之广陵》，同样是送别的.诗，但它表现得却是明朗轻快、春意盎然的景象。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”这两句诗，作者巧妙地将情与景相交，尤其传神。

古诗中，有的描写了景色，有的描写了深挚的友情、亲情、思乡之情，还有的描写了爱国情怀和许多地理特色……古诗语言精炼、词汇丰富，富有形象性和音乐性特色。如果下功夫背诵一些古诗，还可以提高写作水平等，真是一举两得呀！

诗文诵读心得体会报告篇二

5月26日下午，银河社区以“我们的节日—端午”为契机，组织辖区小学生开展了“端午节——经典诵读”活动。将中华经典诵读融入节日氛围中。

在社区副主任王桂荣的领读下，来自辖区的小学生集体朗诵了战国时期爱国诗人屈原的《离骚》，激发了小朋友们的诵读热情，赋予了经典诵读活动更广泛的内涵和影响力。

诵读结束后，小朋友们意犹未尽，社区副主任继续给他们讲述了端午节的来历、端午习俗等知识，在欢乐的氛围中，小朋友们不仅饱读了中华经典，也弘扬了中华民族的优秀传统。

中华经典诵读是加强未成年人思想道德建设的有力抓手，更是传播中华经典的有力方式，将中华经典诵读活动融入传统节日，既培养了未成年人的传统观念和意识，又达到了引导他们感受优秀传统文化，增强爱国主义情感的目的。

诗文诵读心得体会报告篇三

第一段：引言诗文诵读的重要性（词数：200字）。

诗歌和文学作品一直以来都是人们情感表达和思想交流的重要方式。而通过诵读诗文，能够更加深入地理解和体悟其中的情感和意境。诗文诵读不仅可以帮助我们提升语感和表达能力，还能够培养我们的审美情趣和品味。然而，许多人在现代社会忙碌的生活中往往忽略了诗文的存在和重要性。因此，我们有必要重新认识和重视诗文诵读，并从中汲取心灵的滋养与营养。

第二段：诵读过程中的感悟与体验（词数：250字）。

在诵读诗文的过程中，我深深体会到了其中的魅力与美妙。每当我放慢语速，配合节奏优美舒缓的诗句，我的心情便随之沉静下来，仿佛置身于诗歌所描绘的美丽场景或情感世界中。在这种诵读中，我不再是读者，而是作品中人物的一部分，与他们一同感受忧愁与喜悦，流转于现实与虚构之间。我能够感受到作者的思想情感在诵读中逐渐融入到我的心灵中，与自己的经历和感受产生共鸣。这种共鸣带给我启示和理解，让我对世界和人生产生更广阔的思考和感悟。

第三段：诵读对心理健康的影响（词数：250字）。

诗文的诵读不仅带给我美的享受，更为重要的是对我心理健康的积极影响。在繁忙的日常生活中，诵读诗文成为了我减压放松的重要方式之一。每当我情绪低落或心情疲惫时，我会选择一首喜欢的诗歌或美文来诵读。在诵读的过程中，我深呼吸，放慢呼吸节奏，将自己沉浸在诗文的世界中，并且用专注和平静去聆听其中的韵律和美感。通过这样的方式，我不仅能够暂时摆脱烦恼和压力，更能够在诗歌中寻找到理解、安慰和力量。

第四段：诵读和文化素养的关系（词数：250字）。

诵读是一种对文化遗产和传统的尊重与传承。通过诵读诗文，我可以更好地理解和重视文化背后蕴含的智慧和哲理。诗歌和文学作品是一个国家文化的载体，是一个民族精神的集中体现。而通过诵读诗文，我们能够真正感受到这种文化的深度和内涵。长期的诵读让我熟悉了许多经典文学作品和名家诗歌，拓宽了我的文化视野和素养，使我更好地融入社会与世界。

第五段：结尾回顾与展望（词数：250字）。

通过诵读诗文，我不仅享受到了美的享受，获取到了心灵上的满足，还提升了自己的学识和修养。同时，诵读诗文也不仅仅是一种个人修养与素养，它也是一种社会责任与使命。我希望通过自己的努力，能够传递和传承这种独特的韵律与美感，让更多的人重视和参与到诗文的诵读与传承中来。这样，我们的文化传统和精神世界将得到更好地弘扬和传承，我们的生活将会更加丰富多彩，更加充满希望与意义。

总结：诗文诵读是一种美的享受，更是一种心灵的滋养。通过诵读诗文，我们能够感受到其中的美感和深度，获得到情感与智慧的启迪，同时提升了自己的审美情趣和文化素养。在现代社会的喧嚣中，我们应该重新认识和重视诗文诵读，并将其作为一种生活方式和精神追求，在其中找到平静与满足。通过不断的诵读和传承，我们可以让诗文的美好之光照亮更多的人，让文化的根脉得到永续传承。

诗文诵读心得体会报告篇四

近日，本人参加了一场古诗文诵读讲座，对古诗文的魅力有了更深入的认识。在这次讲座中，我听到了一些非常有启发性的言论，也感悟到了一些自己曾经未曾想到过的感受，让我深深地感到了对古诗文的喜爱和敬重。下面，我想要分享一下我的诵读心得体会。

首先，古诗文不是死而不灭的文字，而是有活力和生命气息的文学体裁。在讲座中，讲师以不同的诵读方式、语音演唱和个人理解等，生动地赋予了古诗文新的意义，让我们看到了它们的另一面。在与悠久历史、周而复始的文学中，重新发现它们的神韵之美，也发现了自己与文学的联系。

其次，优秀的古诗文作品是经过千锤百炼的精华。在讲座过程中，讲师重点阐述了古诗文的语言韵律，深入分析了一些经典作品的内涵和诗意层次，让我们深刻领悟到了古人万种文字，表达千种情。一个好的作品，永远能够留下它所面对的时代并保持其文学价值，这需要作者具备深厚的文化素养和写作功力。

再次，古诗文有所写即所思的特色。古诗文之所以经久不衰，一个很重要的因素就在于它们的表达深邃细腻，抒发了生活和人生的各个方面。从句子结构、字义演变，词与意的渗透，到细节描写与意象构建，古诗文所包含的思想与情感都超乎想象。古代文人士大夫的思想与情感，既有时代特色，又有不毛之地，更是对人类生命意义的深层思考，引得后人追捧模仿。

最后，古诗文的诵读乃至背诵可以有很多好处。诵读时运用吐纳、体位调整等方法，可以让身体和思想更加放松和平静；背诵古诗，还可以提高记忆力，锻炼语言能力，培养审美反应。比如，我在听了讲座后，深刻认识到在读古诗文之中，中国人唯一具有的唯美性格是融合于“玄”、“古”与“道”，让我依稀觉得这背后隐藏着人文精神的传承。

在这次古诗文诵读讲座中，我收获颇丰。通过深入了解古诗文的生命、历史与历程，我觉得自己不仅是一名读者，还在逐渐成为一名爱好者和研究者。相信这次讲座对我个人品味、人生价值以及文学情感的提升将会有所助益。我决心在今后更多地关注古诗文的阅读、理解和发掘，用心体味它们的魅力，感受中华文化的千年魅力，谱写自己人生的另一篇精彩篇章。

诗文诵读心得体会报告篇五

在这个信息快速传递的时代，诗文作为一种传统的文学形式似乎有些被遗忘。然而，诗文的美依然在于它的独特性。无论是唐诗宋词，还是现代的诗歌文学，它们都是通过一种简练而凝练的语言来表达人们的情感和思想。当我们沉浸其中，闭上眼睛，便能感受到那抚慰心灵的力量。在咏唱和诵读的过程中，我们能够更加贴近诗文的内涵，更好地理解诗文作者想要表达的意境和情感。

第二段：咏唱的音乐性与韵律感。

诗文和音乐有着天然的关联。在诗词中，往往有着清新的韵律感和富有节奏感的调子。而在咏唱的旋律中，这种韵律感得以进一步凸显。当我们用音乐的语言来诠释诗文时，咏唱可以更好地传达出作者的情感和意境，同时也让我们更易于理解和感受到诗文的内涵。

第三段：诵读的静谧与沉浸感。

与咏唱相比，诵读更注重的是文字的发音和语感。当我们以慢慢而深情的声音诵读出一首诗文时，那种字字韵律和声声入耳的感觉会渐渐将我们带入一种静谧而安详的氛围中。在这种氛围下，我们可以更好地品味和体味诗文中的每一个字眼，更容易被作者的意境所吸引和感动。

在咏唱和诵读的过程中，我们不仅是单纯地在表达和体味诗文，更是通过这种方式，与诗文作者进行了一种思想和情感的交流。当我们真正深入理解和感受到诗文的内涵时，可以通过一句句文字和一段段旋律，更好地思考生活的意义和人类情感的多样性。这种思考和体悟，也是咏唱诵读的目的所在。

诗文咏唱诵读作为一种文化传承和推广的形式，拥有着极其重要的意义。通过咏唱和诵读，我们可以更好地传承和保护我们文化的瑰宝，同时也能够培养和激发人们的审美情趣和文学素养。在快节奏的生活中，无论是咏唱还是诵读，都能够带给我们一种慢下来、静下来的感觉，让我们得以重新审视自己的内心和外界的美好。

总结：诗文是一种充满着美的艺术形式，而咏唱和诵读则是理解和感受诗文的一种有效方式。通过咏唱，诗文的音乐性和韵律感得以转化为旋律；通过诵读，诗文的语音和语感得到了更好的展示。而在咏唱和诵读的过程中，我们也将与诗文作者进行了一种思想和情感的交流。正是通过这种形式，诗文的内涵和意境才能更好地传达给我们，引发我们的思考与体悟。因此，诗文的咏唱和诵读具有极其重要的意义和必要性，值得我们继续发扬光大。

诗文诵读心得体会报告篇六

诗文是一种抒发内心感受和情感的艺术形式，它以独特的语言和形式表达了作者对生活、自然、爱情等方面的感悟和思考。而诵读是将诗文中的语言和情感通过朗诵的形式传达给别人。我自己也参与了一些诗文诵读的活动，并从中体会到了许多。下面我将分别从诵读的技巧、对诗文的理解、情感的传达、审美的体验和自身的成长等方面来谈一谈我的诵读心得体会。

首先，诵读的技巧对于一次优秀的诵读是至关重要的。在诵读时，声音的音量、语调的抑扬顿挫以及情感的表达都需要有所把握。我曾经参加过一次诗歌朗诵比赛，我选择了一首描写春天的诗歌。在我的诵读中，我结合了春天的轻盈和欢快，使我的声音温柔如春风。另外，在意境交融的地方我做了停顿和引吭高歌，使意境更加深入人心。这次的比赛不仅提高了我的诵读技巧，还让我学会了更好地理解诗歌。

其次，诵读可以帮助我们更好地理解诗文。有时，一篇诗歌或散文的含义并不容易被直接理解，但通过诵读可以更好地感受到其中的情感和意境。在我诵读《枫桥夜泊》时，我深情款款地吟诵出了“月落乌啼霜满天”的句子，我仿佛置身于诗人的视角，感受到了那迷蒙的霜天和宁静的夜晚。通过诵读，我不仅理解了诗歌中所表达的感受，还能够将自己融入其中，进一步体味诗歌的美。

再次，诵读是情感的传达。诗文中蕴含了诗人的情感和思想，而诵读则是将这种情感和思想传递给别人的方式之一。在诵读过程中，我通过音调、语气和停顿等方式，将自己对诗歌的理解和情感与听众分享。在一次诵读《山居秋暝》时，我通过悠扬的语调和低沉的声音传达了作者清秋山居的孤独和忧愁，引起了听众的共鸣。诵读不仅是个人情感的发泄，也是将情感与他人交流的桥梁。

此外，诵读也是审美的体验。在诵读过程中，我能够感受到诗歌的美感，欣赏其中的音韵和意境。在一次诵读《夜泊牛渚怀古》时，我用悠扬而沉稳的声音给听众呈现了古老的牛渚和壮丽的长江，让听众仿佛看到了远古的盛景。通过诵读，我能够更深入地感受到诗歌的美，更好地欣赏诗文中所呈现的艺术形式。

最后，诵读还有助于个人的成长。通过诵读诗歌和散文，我不仅培养了语言表达能力和情感交流能力，也更加热爱文学艺术。在诵读的过程中，我不断提升自己的表达能力和艺术修养，有时候还会寻找更多的背景知识来更好地诠释诗歌的内涵。这种与文学艺术的亲密接触，使我在诵读的过程中得到了自我认知和个人成长。

综上所述，诗文诵读是一种有趣且有益的活动，不仅可以帮助我们提高诵读技巧，还能更好地理解诗文、传达情感、体验审美和促进自身的成长。通过诵读，我们能够更好地表达内心的情感和思考，与他人分享自己的体验。同时，诵读也是一种对诗文的赏析和欣赏的方式，让我们更加热爱文学艺术。因此，我会继续参与诗文诵读的活动，以不断提升自己的诵读水平和文学修养。

诗文诵读心得体会报告篇七

诗文诵读是一种传统的艺术形式，也是文学创作和欣赏的重要方式。通过对经典诗文的诵读，人们可以感受到文化的魅力和情感的共鸣，进一步提升自己的审美品味和文化素养。我参加了学校举办的诵读比赛，通过参与和观察，我深刻体会到了诗文诵读的魅力和意义。

首先，诗文诵读是一种与文化对话的方式。在诵读过程中，我们面对着文字，并通过语音和声调的变化，将文字化为声音，使之更加生动。在这个过程中，我们不仅仅是在音符上的玩耍，更是在与经典文化对话。例如，我在诵读鲁迅的《狂人日记》时，我用力地抑制住自己的情绪，以表现狂人内心激昂的心情。通过与文字对话，我深刻感受到了鲁迅对于传统科举制度的批判和对于人们现实境遇的关切。

其次，诗文诵读能够唤起情感共鸣。在诵读的过程中，我们会被文字中蕴含的情感所感染，从而与经典文化产生共鸣。例如，当我诵读《静夜思》时，我能够感受到李白内心的恢宏和自由，仿佛自己也置身于月光之下，与大自然融为一体。通过与经典文化的对话，我们的内心情感得到了升华和释放，从而更加有力地表达自己的情感。

再次，诗文诵读可以提升审美品味。在诵读的过程中，我们要反复琢磨并准确传达每一个字的含义和情感，从而更好地理解和欣赏文学作品。在准备诵读比赛的过程中，我深入地研读了很多诗文，慢慢品味其中的美妙之处。例如，在阅读李清照的《如梦令》时，我感受到其中细腻的情感表达以及对于爱情的痴迷和追求。通过对诗文的诵读和品味，我逐渐提升了自己的审美能力，对于文学作品的欣赏和理解也更加深入。

最后，诗文诵读是一种对于经典文化的传承和弘扬。经典文化是一种社会共识，是文化传承的宝贵财富。通过诵读经典文化，我们不仅可以深入了解古人的智慧和思想，还可以将这种智慧和思想传递给后代。在诵读比赛中，我选择了白居易的《长恨歌》，这首诗以宏大的气势和深邃的思想感染了我，使我意识到自己是时代的传承者，有责任将这些经典文化传递下去。

综上所述，诗文诵读是一种重要的文化形式，通过与经典文化的对话、情感共鸣、审美品味和传承弘扬，我们能够提升自己的文化素养和审美能力。而我在诵读比赛中的参与和观察让我更加深刻地体会到了这种意义和魅力。正是诗文诵读给了我无限的启迪和财富，使我更加热爱文学艺术，也更加珍惜传统文化。我相信，在未来的日子里，我将继续坚持诵读经典文化，与之对话，发现更多的美，传承和弘扬中华优秀传统文化。

诗文诵读心得体会报告篇八

最近，校园里正在开展一项活动，叫做“国学经典诵读”，大家都非常积极地参与。国学经典包括很多，例如三字经、弟子规、百家姓、千字文，复杂的还有四书五经、唐诗宋词等等。

其实，在我五岁时，妈妈就给我买了国学经典诵读的全套书和碟子。妈妈说，这些都是中国文化的经典，希望我背诵一些。当时我不懂，就摇头晃脑地跟着背诵。有一次，幼儿园搞儿童人气小明星选拔，我因为会背诵“子曰，学而时习之……”而被评为了人气小明星，照片还在光荣榜上放了好长一段时间呢！现在回想起来真有趣！

现在，我们学校也在开展“国学经典诵读”。在诵读时，大部分同学都很认真，只有极少数人心不在焉。我们一定要认真诵读国学经典，这是一项有趣的活动，而且对于弘扬我们祖国的传统文化有着深远的意义。我们国家对外开放多年了，一些人就迷失了祖国的优良传统。现在，国家在小学阶段就安排我们学习国学经典，就是为了让这些优秀文化遗产深入我们的骨髓，永远不会忘记。这样，在我们慢慢长大的过程中，在接受外界文化的同时，不会忘了我们的“根”。

让我们大家都来诵读国学经典吧！

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诗文诵读心得体会报告篇九

诗文是一种优美的艺术形式，诵读诗文则是借助声音来表达其内涵的一种方式。在过去的五年中，我有幸参与了学校的诗文诵读比赛，这个过程让我深刻地体会到了诗文诵读的魅力和益处。首先，诵读可以使我更好地理解诗文的内涵和妙处；其次，诵读可以提高我的表达能力和语言韵律感；最后，诵读可以培养我对文学的热爱和欣赏能力。通过这次体验，我愈加热爱诗文诵读，并深信这是一种有意义且值得长期坚持的活动。

首先，诵读帮助我更好地理解诗文的内涵和妙处。在诵读的过程中，我需要仔细地体会诗文中蕴含的情感和思想，从而准确地传达给听众。而这过程中，我不仅要理解诗文中表面的意思，还要深思其背后的深层含义。这样的思考过程让我对诗文的理解更加深刻，也让我在欣赏诗文的同时，获得了对人生、社会和自然的更为细腻的感悟。

其次，诵读可以提高我的表达能力和语言韵律感。通过反复朗读和细致推敲每一个音符、每一个句子，我逐渐培养了对语言韵律的敏感性。我开始更加注重节奏的把握和声音的变化，使得我在诵读中能够运用适当的语音语调来传达诗文的意境。同时，通过诵读的训练，我也逐渐掌握了文字与语言的奥妙，提高了自己的口语表达能力。当我能够流利地用声音来表达自己的思想和情感时，我发现自己在与别人的沟通交流中更加自信和成功。

最后，诵读培养了我对文学的热爱和欣赏能力。在诵读的过程中，我需要深入研究、理解和体验诗文的内涵，这让我对文学产生了更为浓厚的兴趣。我开始主动阅读更多的文学作品，去欣赏和感受其中的美。通过学习诵读，我渐渐发现，文学作品中蕴含的智慧、情感和美是无穷的，诗文的力量是无穷的。这种对文学的热爱和欣赏能力，使我在生活中有了更多的选择和享受，让我更加丰富和灵活地思考问题和理解世界。

通过这五年来的诗文诵读体验，我深深体会到了诵读的益处和魅力。它不仅帮助我更好地理解诗文的内涵和妙处，也提高了我的表达能力和语言韵律感。更重要的是，诵读培养了我对文学的热爱和欣赏能力。面对未来，我会坚持不懈地学习和练习诵读，期望能在诵读的艺术中不断提高自己，并通过诵读来传递更多的思想、情感和美。我相信，诵读将一直陪伴着我，成为我人生中重要的一部分。

诗文诵读心得体会报告篇十

的人生产生了积极的影响。

第二段：感受韵律。

感受到了诗文中蕴含的美妙韵律。这种韵律让我的心境随之变化，仿佛我自己也融入到了《登鹳雀楼》中。

第三段：感受情感。

了李白对月亮的深深思念和孤独的情感。这种情感通过咏唱被传递出来，也使我更加贴近诗人的内心世界，感到一种共鸣。

第四段：感受意境。

梦》时，我选择了寂静的音乐和柔和的声音，让听众感受到悲伤与孤寂的情绪，体验到了诗人在梦境中的幻化与迷茫。这种意境的营造让人对诗文更加产生共鸣，也更加深入地理解了诗人的情感。

第五段：感受思想。

社会秩序的反思。这种思想通过咏唱的方式传递给我的时候，不仅容易被我理解，也更容易被我记住。这让我感到咏唱诵读是一种更加深入思考诗文的方式。

总结。

也能够更好地将诗文展现给他人。咏唱诵读不仅丰富了我的语言艺术修养，也促进了我的个人成长。我对诗文的热爱和对咏唱诵读的追求将使我不断探索和发现诗文中无穷的魅力。

诗文诵读心得体会报告篇十一

参加古诗文诵读讲座是一种怎样的体验？诵读古人诗文，仿佛能跨越时空，听见他们倾吐真情，感受他们对人生的领悟。最近，我参加了一次古诗文诵读讲座，让我深刻地领悟到了古人诗文的魅力，也让我看到了当代人们在传承和借鉴古诗文方面的不足。接下来，我将分享我的心得体会。

第二段：诵读古人诗文的魅力。

古代诗人能够用简短的语言，表达出变幻万千的情感，令人应接不暇。在诵读古人诗文时，我深刻感受到了这种魅力。它们构思奇妙，意境深厚，语言精炼，吸引力强大。在朗诵《离骚》时，我仿佛置身于楚国边陲的烽火戏诸侯之中；在吟咏唐诗时，我听见了长安旷远的钟声，感受到了唐代盛世的荣耀。这些诗文将我带入了一个个充满诗情画意的世界，让我不由自主地流连忘返。

第三段：当代人传承古诗文的不足。

虽然古代诗文有着如此的魅力，但我们当代人在传承和借鉴古诗文方面却存在不足。首先，很多人喜欢口诵古诗词，但很少有人真正地理解其中的内涵和精髓。很多人强调用中国传统文化熏陶孩子，但却忽略了让孩子真正理解中国传统文化中的内含价值。其次，我们现在的教育体系中，缺乏对古诗文的全方位教学，很少有人能够对古诗文的内容和背景有深刻的认识。这要求我们应该重视传承和借鉴古诗文的过程和方法，让古诗文真正铭刻在我们的心灵深处，成为我们人格形成和人生观塑造的重要参考。

第四段：如何传承古诗文。

如何传承古诗文？在我看来，我们可以通过多种方式来实现这一目标。首先，我们应该通过制定科学的教学计划，针对不同层次的学生，进行系统化和全方位的古诗文教育。其次，我们可以开展传统文化讲座、研讨会和展览等活动，将古诗文的思想精髓普及到社会各个层面。最后，更为重要的是，我们应该让古诗文进入生活，让其成为我们生活的一部分，例如在餐桌上聊聊古诗词的典故，或者在文艺节目中增加相关的节目内容。其实，只要我们愿意，就能够在各个方面实现古诗文的传承和发扬。

第五段：总结体会。

参加古诗文诵读讲座的体验，不仅仅让我领略到了这些文学经典的魅力，同时也让我看到了当代人们在传承和借鉴古诗文方面的不足。因此，我们应该加强古诗文的传承，让其成为引领我们的人生观世界观的指路明灯。让我们把古诗文的魅力传递给更多的人，让他们在古诗文的海洋中畅游，从中汲取思想营养，让我们共同致力于传承中华文化。

诗文诵读心得体会报告篇十二

经典古诗文是我国文学宝库里的一只奇葩，源远流长。为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我班将与10月8日起开展古诗文诵读活动，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，享受阅读的乐趣。

二、活动目标。

1.让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；

3.培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；

4.培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。

5.努力塑造班级文化氛围，营造书香班级。

三、诵读内容。

《小学生古诗词》中的30首和《朱子家训》。

四、实施建议。

1.每天早晨安排10分钟进行诵读；

2.每周利用研究课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

3.注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。

4.充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

5.布置家庭作业可以加入诵读内容。

五、具体安排。

第一阶段：宣传发动、确定篇目。

第二阶段：诵读经典、训练强化。

1．每天利用语文课、早读10分钟、课间活动时间组织学生诵读，并做到学生全员参与。

2．开展竞赛，激发热情。定期举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。

3．学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

4．形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。

第三阶段：活动展示、检验成效阶段。学期结束阶段，组织举办“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。

诗文诵读心得体会报告篇十三

为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活跃校园文化，我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，气氛浓厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从计划到实施方案，活动经过到项目总结，每一项都做到完善。实现了以人的发展为目的，促进学生背经典的综合能力。

为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，语文科组根据计划和学生实际，进行了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等基本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读比赛活动，还促使了全体同学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。

此次比赛是在各级段认真组织、精心辅导，层层选拔后进行朗诵比赛，推荐优秀选手参加的基础上进行的。选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的老师诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美，品味与书为友的乐趣，激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，希望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。

每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热情，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。

诗文诵读心得体会报告篇十四

时间过得真快，不知不觉间又到了期末，回顾这学期的经典诵读情况，收获很大，不足也很多，现将诵读心得体会总结如下。

1、本学期读经时间有所调整，从以前的每课前读十分钟，改为一周读三堂课，星期一和星期五的第五节，星期三的早读课。这样改变的好处是不占用学生义务教育的时间，缺点是孩子们似乎读得不够多，而且遗忘较快，得不到及时的巩固。但即便如此，读经的效果也是相当显著的。

2、每节课，我采用多种形式的朗读，如：教读，齐读，分小组读，分男女读，抽读，领读，赛读等。孩子们尤其喜欢教读，喜欢自己当小老师，他们预先把后面未教的部分读了后，都积极来争取当老师教其他的孩子。在读经的过程中，他们感受到了读书的快乐，感受到了被别人需要的幸福，感受到了成功的体验。特别是学困生，通过读经觉得其实读书并不是一件困难的事情，从而增强了学习的自信心。在孩子们读的时候，我也常常跟着他们一起读。这学期，我们班把《论语》读完了，现在正在读《弟子规》。

3、除了在指定的课堂上读，我还在家长会上向家长们宣传诵读经典的好处，让家长督促自己的孩子多读书。还在校讯通上安排读经的作业，让孩子们时时不忘经典。

1、我的思想转变了。

为人师表十多年，我常常感慨自己碌碌无为、平庸茫然，缺少教书育人的幸福感。有时出去学习，发现与别人的差距真是太大了，为什么会这样？就是读书少了，我们需要不断地学习提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想给学生一碗水，必须自己得有一眼源源不断的泉水，所谓“腹有读书气自华”，国学经典是中华民族积淀了两千多年的文化精萃，不仅是响应学校领导的号召去读，更应该主动地自觉地去读。所以，我的思想转变了，我开始读了。

2、经典教人诚信豁达。

“己所不欲，勿施于人”，“人而无信，不知其可也”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”像这样的非常适用于我们学习生活中的《论语》名句，多得数不胜数。以前，我常常怨天尤人，常常愤世嫉俗，读经以后，我的心态平和了，遇到事情常常站在对方的立场去想一想，常常先反思自己不对的地方。而学生们在我的眼里也变得可爱多了，我也不再像以前那样过分的急躁和过分的恨铁不成钢了。

3、学生是最大受益者。

学生学习文化科学知识固然重要，而经典的诵读在小学阶段更是重要，既锻炼了他们的记忆力，又让他们学到了很多为人处世、学习生活的方法，潜移默化地学到了内心的安静而充实，如果长此以往，将有效地去除现代青少年的普遍浮躁、贪图享受的不良品质。经典教人孝顺，教人平和，教人勤劳，教人惜时，教人仁义，教人礼仪，教人诚信，这些，正是我们现在的孩子们迫切需要学习和纠正的。

4、经典诵读让孩子们懂事了。

我们班有几个特别的调皮的男生，如：邓君洁、陈鑫、范俊溢、巫恩蓝，他们性格鲁莽冲动，暴躁易怒，有的爱动手，爱爆粗口，有的不爱学习，不守纪律，不爱劳动。通过两期的经典诵读，他们也改变了，即使有冲动和懒惰的时候，稍用一些经典名句提醒，特别是“己所不欲，勿施于人”等，他们也会自觉收敛，自感惭愧。像邓君洁，以前从来都不会好好做作业，写作文那些全是敷衍，字数从来不够，这学期就严谨多了，字也写好了，以前特别爱打架惹事生非，现在竟然开始主动承担管理班上红领巾的佩戴工作了，陈鑫以前最爱冲动，动不动就发怒发狂，现在都彬彬有礼，学会宽以待人了，范俊溢主动地爱学习了，服装也变得整洁多了，巫恩蓝以前很懒惰，现在还常常帮助别人了在这学期的老师搬办公室的过程中，我们班的同学义不容辞地承担了学校大哥哥大姐姐的角色，非常热心积极地帮助老师们完成了搬家工作，不仅是这一次，只要是学校老师和领导叫我们班的同学去帮忙，他们总是毫无怨言地无私奉献，还主动帮一、一班的小同学搞了好几次大扫除，他们把帮助别人当成了一件快乐的事，而不是单纯地完成任务。在这学期的运动会中，我们班的孩子又一次体现了自身的价值，体现了团结互助、顽强拼搏、永不放弃、奋勇争先的精神，创造了许多可歌可泣的事迹，最终获得了团体总分第一名的好成绩。我始终觉得，作为一个老师，既要教书，又要育人。而且，教会学生做人比考得一时的高分更为重要，分数是暂时的，人格是一辈子的。同时，既然有完善的人格，那么，他必定会懂得努力去学习。

虽然经典诵读的开展让我们收获了很多，但也有不足之处，就是读的时间还不够多，不够连续，容易遗忘，读的内容也不够多，读得较慢，课外阅读虽然布置了，但落实得不够好。因此，要读得多和读得快，就是将来我应该思考和实践的方向。

诗文诵读心得体会报告篇十五

女：敬爱的老师们！

男：亲爱的同学们！

合：大家好！

女：有这样一种书，被代代相传，价值历久而弥新，人们称之为“。

男：古诗文是古代圣贤的智慧结晶，她以无尽的思想光辉指引人们在茫茫的历史长河中前进。

女：古诗文是一座巍巍丰碑，它计数着中华文明的历史遗产。

男：古诗文是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

女：古诗文是我国文学宝库中的瑰宝。它短小精悍，词句优美。

男：它节奏感强，易读易记。它蕴含着丰富的中华民族传统文化。

女：我们在老师的精心指导下，开展了中华古诗文诵读活动，以继承古代文化。

男：我们营造书香校园，诵读千古美文，以传承华夏文明。

女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学。

男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读诗文。

女：读书，让我们与世界上最美好的事物相遇相知。

男：读书，让我们那荒芜的心灵得到滋润。

女：让我们与好书为友，打好人生底色。

男：让我们与作伴，润泽精彩童年。

女：今天，我们欢聚在这里，诵读千古美文，传承华夏文明。

男：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华，聆听古诗书韵。

女：让年轻而澄澈的心灵，一路书香，一生辉煌！

男：现在，我宣布：美佛儿国际学校精英部中华古诗文诵读比赛现在开始！

男：让我们用热烈的掌声，预祝同学们，在今天的比赛中，取得优异的成绩。

男：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。

女：渊远流长的古典诗词是中华文化中经久不衰的瑰宝。它如同灿烂的明珠，闪烁着夺目的光彩，它又如神奇的古琴，弹奏着美妙的乐曲，一首首动人心弦的诗词，给我们美好的艺术享受，一篇篇脍炙人口的佳作，给我们无穷无尽的力量。

男：《弟子规》是清朝康熙年间的秀才李毓秀写的。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风、教育孺子的。

女：接下来，有请四年级和五年级的同学们进行《弟子规》的诵读比赛。

女：诵读，我们寻找万里河山的广阔。

男：对话圣贤，我们感受千年文字的力量。

女：中华古诗文，余音袅袅。

女：接下来有请一年级，二年级，三年级的同学们进行《春晓》的唱读比赛。

女：中华的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

男：中华的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

女：接下来有请四年级，五年级，六年级的`同学们进行《读唐诗》的集体演唱比赛。

女：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化。

男：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。

女：接下来请各班轮流接连背诵古诗进行古诗接龙的比赛，注意诗不能重复。

女：吟诵，让民族的精神在我们血脉中流淌。

男：吟诵，让华夏文化撑起我们人格的脊梁。

男：传承和弘扬中华民族优秀传统文化，建设中华民族共有精神家园。

女：热爱祖国语言文字和中华优秀文化，加深对民族精神和优秀传统文化的理解。

男：让我们在背诵中亲近中华，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明！

女：愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

男：愿五千年文化的血脉永久传承。

男：同学们，让我们与同行，与圣贤为友，与诗歌共舞吧！美佛儿国际学校精英部古诗文诵读比赛，到此结束。

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诗文诵读心得体会报告篇十六

诗文咏唱诵读是一种古老的文学艺术形式，通过以诗词作为基础，运用声音和音乐的美妙结合，将文字抒发出来，使人们在听觉上得到情感的共鸣。近期，我参加了一场关于诗文咏唱诵读的活动，令我深受启发。以下是我在这次活动中的心得体会。

在诗文咏唱诵读活动中，我深刻体会到了诗文这一古老形式的独特魅力。诗歌通过形象、押韵等手法，将作者的情感、思想最大限度地表现出来。而咏唱诵读则将这些诗歌表达尽情地展现出来，通过声音的传递带给人们更加直观的感受。我在活动中感受到了诗歌之美，仿佛能够置身其中，与作者在同一个情境中沉浸。

通过参与诗文咏唱诵读活动，我感受到了一种独特的心灵享受。无论是在主持人充满热情的解说声中，还是在咏唱者优美的嗓音中，那些诗文化为了美好意境的语句，像是在耳边轻声诵词般在我脑海中回响。那份柔和的浸润，带给我放松、宁静的状态。我感到平静的同时，也被诗歌和咏唱的魅力所深深吸引。

通过这次活动，我深感现代社会中对于诗歌艺术的忽视。诗歌作为带有感情的文字，是人们灵魂的流露。然而，在快节奏的现代生活中，人们很少有时间去欣赏诗歌的魅力。咏唱诵读的活动为我打开了一扇门，让我重新发现了久违的诗歌之美。我也意识到，尽管现代社会生活节奏急促，但我们仍然可以通过主动参与这样的活动，重新感受诗歌所带来的美好。

第五段：结语。

通过这次诗文咏唱诵读活动，我深刻体会到了音乐和诗歌的共鸣之美。诗文以其独特的形式，表达出作家们的思想和情感，而咏唱诵读则将诗文的美妙直观地呈现给人们。这个活动不仅让我享受到了心灵之美，更让我重新认识了诗歌所拥有的价值。我希望能够将这种美妙的感受传递给更多的人，让他们也能够从诗文咏唱诵读中获得心灵上的享受和启发。

诗文诵读心得体会报告篇十七

诗歌是一种极富表达力和感染力的艺术形式，而诵读诗歌更是让诗歌原本华丽的语言在朗诵中更加生动到位。近来，我对诵读诗文产生了强烈的兴趣，并且深受其影响。在这篇文章中，我将分享我在诗文诵读中的体会和心得。

首先，诵读诗文让我深刻体会到语言的魅力。在朗诵诗歌的过程中，我发现诗歌的语言可以迅速引起人们的共鸣。无论是简短有力的三言两语还是华美辞藻的长篇大道，诗歌的语言都能在短暂的时间内打动人心。通过诵读，我开始尝试更多的诗歌作品，体验到各种语言形式和风格的诗歌带来的不同感受。这让我明白了语言在表达思想和感情方面具有的独特力量，也增加了我对诗歌的欣赏和理解。

其次，诵读诗文也加深了我对文化的认知。正如孔子所说：“学不可以已，诗不可以已。”通过朗诵经典的古代诗文，我对中国传统文化有了更深入的了解。在诵读《离骚》、《将进酒》、《静夜思》等经典作品时，我展开了对古人思想和人生境遇的想象。同时，我也探索到了不同时期和地区诗歌的差异和魅力，从而拓宽了我的文化视野。诵读诗文不仅是读者对文学作品的感受，也是文化的传承和传统的继承。

第三，诵读诗文使我更加注重音乐和节奏的体验。诵读诗文不仅仅是朗读文字，更要追求音韵的美感。对于诗歌，音乐和节奏是不可或缺的，而这些元素可以通过诵读得到充分的体现。在诵读诗歌时，我开始注意到每个字音的变化，每个句子的节奏感和韵律。通过重复练习和调整，我逐渐掌握了表达诗歌内涵的节奏感，也能更好地传达诗歌的情感和意境。这种对音乐和节奏的关注不仅在诵读中有所帮助，也提升了我对音乐艺术的理解和欣赏。

第四，诵读诗文培养了我的表达能力。在朗诵诗歌时，我不仅要理解文本的内涵，更要将诗歌的情感和意境通过声音和语调表达出来。这要求我在掌握诗歌内涵的同时，培养自己的朗诵技巧。我开始注意语气的变化，善于运用语音、停顿、重音等手法来传达诗歌的情绪和意象。通过不断的练习和尝试，我逐渐增强了自信心，也提高了我在正式场合和公众面前的表达能力。诵读诗文让我感受到了语言的艺术性和表达能力的重要性，进而增强了我对语言的热爱和认知。

最后，诵读诗文让我更加珍视文字的力量和文学的魅力。在现代社会，人们对文字的运用越来越简洁和实用，诗歌和文学作品的影响逐渐被其他媒介所取代。然而，在诵读诗歌的过程中，我重新认识到文字的力量和深远影响。在朗诵诗歌时，我深深感受到文字所蕴含的力量和情感，以及它们在传递思想和情感方面的独特性。诵读诗文使我对文学作品的力量产生了更加深刻的体会，也让我更加珍视和欣赏这一传统艺术形式。

总之，诵读诗文使我有机会深入体验和感受诗歌的魅力，增加了我对语言的认知和理解。通过诗歌的语言、文化、音乐和表达方式，我不仅得到了愉悦的艺术享受，还提高了自己的表达能力和对文字的珍视。我相信，诵读诗文这一体验将伴随我一生，并对我的成长和发展产生积极的影响。