最新一年级防欺凌班会心得体会范文(通用10篇)

心得体会是一种对自身成长的总结和反思，让我更加清晰地认识到自己的优点和不足。写心得体会时，可以结合自己的实际情况，选择合适的写作方式和结构，使文章更加生动和有说服力。通过阅读他人的心得体会，可以拓宽视野，获得更多的思维启发。

一年级防欺凌班会心得体会篇一

我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。

背景：媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。

目的：通过学习，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。

教师准备，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。

1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。

发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？”

校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、多媒体出示xx年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。

1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。

2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴辱拍照上传空间。

4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。

4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。

4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。

4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。

4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。

5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。

5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。

6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。

6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。

6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。

此环节设置三个问题，这三个问题分别是：

1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？

2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？

这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：

从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。

从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位思考。

引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己，并引导学生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；

3、积极寻求家长、学校和社会的保护；

4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。

5、了解校园投诉电话：88xx3122，报警电话110。

对本次活动进行总结，让学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该互相包容理解，发生矛盾时及时找老师解决，让学生懂得从自身做起，拒绝暴力。

校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“拒绝校园暴力”。这节课后，希望同学们进一步向家长、老师请教自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。

一年级防欺凌班会心得体会篇二

欺凌的定义是指通过主动或被动的言语或行为，对他人造成心理或身体上的伤害。校园欺凌是一个长期存在且十分严重的问题，给学生们的健康成长和学习带来了极大的困扰。作为一名一年级的学生，我在这一年里也亲身体验到了校园欺凌的痛苦。而在这个过程中，我也明白了许多道理，并产生了一些体会与感悟。

首先，校园欺凌并非只是身体上的伤害，更常见的是心理上的创伤。在经历过自己被同学们捉弄、嘲笑、排斥后，我感受到的不仅仅是身体上的疼痛，更多的是对自尊心的打击和自卑感的产生。在学校中，我感觉自己如同一个孤独的小岛，无法融入到集体中。心理上的痛苦影响了我的自信心和学习动力。因此，我开始明白了言传身教的力量，一个简单的冷嘲热讽、轻视或歧视的举动，不仅可能破坏一个人的形象和自信，更可能对其未来的发展产生深远的影响。

其次，校园欺凌是因为对差异的不容忍而产生的。每个人都有自己的特点和长处，然而却往往被他人视为“异类”而受到排挤。我自己就曾因为自己的个子矮小而受到同学的嘲笑和歧视。同样，我也见证了其他同学因为各种各样的原因而遭受欺凌，如穿着土气、学习成绩不好等。这让我明白到，每个人都应该被尊重和接纳，我们应该珍惜每个人的差异，并追求包容和多元的文化环境。只有当我们学会包容与尊重，才能营造一个和谐友爱的校园环境。

第三，校园欺凌不仅仅是受害者的问题，也涉及到旁观者和加害者的责任。在我亲身经历校园欺凌的过程中，我发现旁观者的态度和行为具有重要的影响力。有时候，我希望旁观者能够站出来支持我，但他们只是选择了沉默，甚至全程观望。这使我感到非常无助和孤独。在反思这个问题的过程中，我认识到旁观者也应该担负起责任，勇于站出来维护正义，不容忍欺凌的发生。同时，加害者应该意识到自己的行为对他人造成了伤害，并对自己的行为反思和改正。只有这样，我们才能共同营造一个和谐友善的校园环境。

第四，解决校园欺凌问题需要全社会的参与和共同努力。校园欺凌的问题不仅仅是学校的问题，更是家庭和社会的问题。家庭是孩子们成长的最初环境，家长们应该关注孩子的情感和成长，早期对孩子进行情感的培养和道德的教育，帮助孩子形成正确的价值观和行为准则。而社会则应该倡导和传递积极向上的价值观，通过媒体、学术界等渠道宣传校园欺凌的危害，呼吁全社会共同参与到校园欺凌问题的解决中来。只有家庭、学校和社会三者的共同努力与配合，才能更好地预防和解决校园欺凌问题。

最后，作为一年级的学生，我明白了自己肩负着更大的责任。我们每个人都应该努力提升自己的情商和自信心，在面对欺凌的时候能够更加勇敢地站出来，寻求帮助和支持。同时，我们也应该传递爱与友善，帮助需要帮助的同学，让他们感受到温暖的力量。在与同学相处的过程中，我们要学会尊重与包容，珍惜每一个人的特点和差异。只有当我们每个人都积极参与，才能真正减少校园欺凌的发生，营造一个健康和谐的校园环境。

校园欺凌是一个严重的问题，但通过自己的亲身经历和反思，我明白了很多道理。我将用我的行动，倡导友善、反对欺凌；用我的努力，提升自己，成为德智体美全面发展的学生。希望能够影响身边更多的同学，共同努力，建设一个健康、和谐的校园。

一年级防欺凌班会心得体会篇三

一年级第一次班会是我们新学期的开始，也是我们结识新同学、建立新友谊的机会。这次班会我们聚在一起，互相了解、互相分享，让我们更好的融入学校大家庭。这次班会，我不但学到了很多新的知识和技能，也收获了很多感动和启示。下面，让我来分享一下我的心得体会吧！

第二段:认识新同学。

在班会上，我认识了很多新同学。我们相互介绍名字、家庭、兴趣爱好等等。通过交流，我深深感到我们彼此之间的相似和不同:有的同学喜欢玩乐高，有的同学喜欢看动画片；有的同学擅长数学，有的同学擅长英语。在这里，我们相互学习，相互成长，建立了友好的相处关系。

第三段:学习新知识。

在这次班会上，老师为我们讲解了一些校规、班规及学习方法。我了解到了一些以前不知道的事情，如怎样记录和复习作业，怎样认真听讲，怎样遵守纪律等等。这些知识对我今后的学习和生活有很大的帮助。

第四段:感受友谊。

班会也是一个友谊的舞台。我们围在一起唱歌、跳舞、玩游戏，一起度过了一个愉快的时光。那种遇见新朋友的快乐和温馨感，让我感受到了友谊的力量。在这个讲“友谊第一，比赛第二”的年龄段，我们应该更多地关注、珍视并培养友谊。

第五段:总结感受。

一年级第一次班会，让我感受到了许多。认识新同学、学习新知识、感受友谊，这些都是我们来到学校的目的和意义。我希望自己在接下来的学习生活中，能够发扬班级团结、勤奋学习的精神，好好爱护、维护我们的大家庭，为自己的成长和健康奠定坚实的基础。

一年级防欺凌班会心得体会篇四

当前社会，欺凌是否存在已经不再是一个新话题了。每年在我国各地，涉及欺凌现象的新闻都不在少数，但欺凌又往往被忽视甚至被普及化，大多数发生在学校中。为了有效减少和避免欺凌，我们一年级班级通过组织防欺凌班会，对同学们进行防范教育。

第二段：阐述班会内容。

防欺凌班会是一年级为了预防校园欺凌现象而举行的主题班会。本次班会，我们通过视频和图片等多媒体手段，为同学们形象地演绎了欺凌的场景，并解释欺凌的种类和他们的危害性。同时，我们还向同学们介绍了如何发现、避免以及处理欺凌的情形，并强调了互相关心、尊重、理解和帮助的重要性。

在班会过程中，同学们的表情非常认真，他们逐渐了解到欺凌的危害性，并学会了通过表达自己心情来减轻压力的方法。同时，在掌握基本的防欺凌知识后，同学们更加自觉地避免了早先的冲突，也更加关注同学之间心理和情感上的沟通。

第四段：介绍班会后的反思与感悟。

这次防欺凌班会让我感受到了同学们之间通力合作、互相鼓励的力量。通过防欺凌班会，我学会了如何防止和解决冲突，同时也向身边的同学传递了相同的理念。我们班级成员之间相互帮助、相互理解，在走出班门后，我们能够更加自信和勇敢地解决困难，更加积极地面对学习和生活的挑战。

总的来说，防欺凌班会对同学们心理上的健康成长和学习都具有重要影响。班级的纪律、和谐氛围和同学间的互相关心与支持，为同学们创设了一种良好的学习和生活环境。我们要继续保持防欺凌教育的持续性，不断加强同学们的自我保护意识，让更多的同学远离伤害，过上快乐、健康、无忧无虑的校园生活。

一年级防欺凌班会心得体会篇五

第一段：引言（150字）。

防欺凌是一项非常重要的工作，对于小学生而言，更是需要重视和引导。我所在的班级最近进行了一次防欺凌班会，让我们深刻了解了防欺凌的意义，也学会了如何自我保护，这使得我们更加成熟和自信。

第二段：班会主题介绍（250字）。

这次班会的主题是“防止欺凌，促进友爱”，我们班主任首先讲了防欺凌的概念和形式。我们知道，欺凌不仅指身体上的伤害，还包括语言和心理上的伤害。而且这样的伤害并不是独立的，是有连锁反应的，所以，我们要一起来珍惜我们自己，守护我们身边的人。

第三段：学生体验介绍（350字）。

在班会的过程中，我们还进行了许多身体和心理上的练习，让我们更深入地了解欺凌的形式和自我保护的方法。比如，我们进行了一种叫做“停止、告诉、忽略”的训练，学会如何保护自己，及时地停止欺凌者的行为，并先向身边的成年人或者老师，告诉他们发生了什么，让他们帮忙解决。

在课堂上，我们还制定了防欺凌行动宣言，让我们在日常生活中更加深入地理解如何保护自己和身边的同学。此外，我们还观看了很多欺凌事件的案例和反面教材，让我们能够从他人的经验中吸取教训，比如，远离人多的角角落落，避免单独行走，这些行为会使自己应该看似的不安全。

第四段：对防欺凌的态度反思（300字）。

在这次班会之后，我们小学生对于防欺凌有了更深的认识，在日常生活中能够更好地保护自己，同时避免将自己变成施暴者。对于施暴者，我们的态度是不容忍，即便是朋友之间也不能任由其欺凌，我们需要在主动防范的基础上，积极面对，以防止被欺凌，这是每一个孩子的责任。

此外，我们还要做好心理准备，积极面对不同的挑战，时刻保持平和的情绪，不被致命的负面情绪所累着。

第五段：结论（150字）。

总的来说，这次班会对我们来说是非常有意义的，在防欺凌的道路上为我们打下了坚实的基础。我们将会一直关注和练习，在长期的学习过程中，形成良好的行为和思维习惯。最后，衷心地感谢班主任和学校对我们的培养和照顾！

一年级防欺凌班会心得体会篇六

在小学生活中，每个年级开学都会有一场班会，那是一次全班同学和老师见面的机会，一年级的班会更是孩子们的第一次。在这场班会中，孩子们接受了老师的教育，也认识了新的同学，同时也展示了自己。

第二段：班会上听老师讲话的感受。

一年级的同学们都刚刚进入小学，在班会上大家都很好奇和兴奋，但也有些害羞。我们都很想听老师讲什么，因为我们要知道小学是什么样子的。老师讲了很多对我们来说很重要的事情，如：如何尊重老师、如何与同学相处、勤奋学习等。班会上，我们认真听老师说话，也在心中暗自决定要好好学习、好好做人。

第三段：班会上和同学互动的感受。

班会上，我们还和同学互动了。我们首先进行了自我介绍，这让我们可以了解彼此，并结交新朋友。虽然害羞不敢说话的小伙伴们也很勇敢，大家互相鼓励着对方，渐渐地打破了陌生感。我很喜欢班会上的一个环节——班级互动，我们可以跟同桌一起完成任务，这增加了我们之间的默契。

第四段：班会上表现自己的感受。

班会上，我们还有机会展示自己。我很喜欢参加这次班会的表演节目，自信地表现出自己的才艺，让同学们对我有了更好的认识。班会上还有一些同学自我介绍时也展示了自己的特长，如唱歌、跳舞、画画等。这些展示让我们感觉到我们都是不同的个体，有不同的优点和特长，我们都应该坚信自己，用好优点弥补自己的不足。

第五段：总结。

一次简单的班会，让我们认识了更多的同学，学到了更多的知识，也让我们展示了自己。这对我们小学生来说是一次很难得的体验。班会并不只是老师教我们学习和做人的道理，更是一个展示自己、锻炼自信的大舞台。希望我们可以在以后的学习和生活中，保持好奇心，积极向上，为自己争取更多的机会展示自己，收获更多的人生经验。

一年级防欺凌班会心得体会篇七

作为现阶段学校教育的一个热门话题，“防欺凌”在我们的学校和社会中已经成为日常关注的焦点。近期，我所在的一年级举行了一场防止欺凌的班会，让我对这个题材有了更加深刻的理解。

一开始我对这次班会还没有什么期待，只是在内心淡淡的希望这只是一个平常的，没有要求的班会。但是，就在我们进入会议室之后，老师就明确告诉我们：“今天我们要讨论的话题是‘防欺凌’，你们需要认真听讲，收集更多的信息。”

第三段：参与讨论。

在讲座之后，我们以小组为单位开始讨论，分享个人的故事和观点。其中有一位同学分享了自己的经历，在旁边的同学仿佛都深入地理解了他的感受。这种互相理解、尊重和支持的氛围让我充满了希望。

第四段：反思自己。

在班会中，我体会到了那些曾经受过欺凌的孩子的感受，并且意识到，自己也曾经在某些情况下有过伤害别人的行为。我毫不掩饰地承认这些错误，并且承诺从现在开始，我会更加尊重别人的感受，并且试图帮助他们翻转自己的生活。

第五段：总结。

这次班会让我体会到了防止欺凌的重要性，尤其是在儿童教育方面。它不仅仅是抢救受害者的生命和自尊心，而且教会我们每个人更好地理解、尊重和支持同伴。在我努力成为一名合格的学生、朋友和社会责任人的道路上，这些体会将时刻珍藏在我心底。

一年级防欺凌班会心得体会篇八

随着校园欺凌问题的频繁曝光，学校和社会对于校园欺凌的重视程度不断提升。作为一名一年级的学生，我也亲身经历了一些校园欺凌的情况。在这段时间中，我深刻认识到校园欺凌对被欺凌者的伤害和后果，同时也体会到了积极防止和介入校园欺凌的重要性。下面，我将结合自己的体会，探讨校园欺凌问题。

首先，校园欺凌是一种恶劣的行为，对被欺凌者的伤害无法估量。记得有一次，我看到一个同学对一个学习成绩比较差的女孩进行了心理上的欺凌，当时，女孩非常沮丧，并且在课堂上表现极差，这让我感到非常心痛。从那时起，我明白了校园欺凌并不只是一种身体上的伤害，更会直接影响到被欺凌者的自尊心和自信心。因此，我们不能对任何人进行轻视和伤害。

其次，作为学生，我们不仅需要自身避免成为欺凌者，还要勇敢地站出来，防止别人受到欺凌。在我所在的班级中，有一位同学因为外貌与众不同成为了欺凌对象。开始时，我也只是默默地观察着，害怕自己会受到欺凌。但随着时间的推移，我渐渐认识到，我们作为团队的一员，有责任帮助和保护其他同学。于是，我勇敢地走上前，和大家一起保护那位同学，他的自信心也慢慢恢复了。从这件事中，我深切体会到一个人的力量是微小的，但如果大家团结起来，我们就能为此创造一个更加友善的环境。

此外，学校和家庭也起着重要的作用，帮助我们预防和解决校园欺凌问题。在学校，我们经常会参加一些关于校园欺凌的讨论和活动。通过这些活动，我们了解到校园欺凌的危害，同时也明白了积极参与校园生活和建立良好的人际关系的重要性。而在家庭中，父母和老师的教育也起到了不可忽视的作用。他们会告诉我们如何正确对待他人，如何积极应对欺凌。在校园欺凌问题中，学校和家庭的合作是不可或缺的。

最后，我认为，解决校园欺凌问题需要全社会的参与。政府、媒体、社会组织等都要加强对校园欺凌现象的关注和宣传，进一步增加学生和家长的意识和认知。同时，建立有效的反校园欺凌机制和信任机制，以便被欺凌者能及时得到救助和支持。只有全社会形成合力，校园欺凌问题才能得到根治。

“校园欺凌心得体会一年级”这个主题引发了我对校园欺凌的认识和思考。校园欺凌是一种危害深远的行为，我们应当积极参与校园生活，保护他人，同时也需要学校和家庭的引导和合作。唯有全社会共同努力，才能创造一个友善、和谐的校园环境。

一年级防欺凌班会心得体会篇九

校园欺凌是一个普遍存在于全球各地的问题，不仅对受害者造成长期的心理伤害，也对整个学校氛围产生了负面影响。作为一名小学一年级的学生，我对于防止校园欺凌有了一些心得和体会。通过父母和老师的教导，我意识到欺凌不仅仅是一种不好的行为，更是一种不对等的权力关系。因此，在防止欺凌方面，我将从倡导友善、建立责任感、提升自我意识、树立团队合作和建立沟通渠道这五个方面谈谈我的心得体会。

首先，倡导友善是防止欺凌的重要措施之一。作为一年级学生，我发现友善和善待他人是最容易做到的，所以我们可以从自己做起，时刻以友善的态度对待身边的同学。我每天都尽量表现友善，微笑并和其他同学交谈。这样做既能给他人带来快乐，也能拉近彼此的距离，减少了欺凌的发生。倡导友善不仅是我个人的行为，也可以组织一些友善的活动，让全校的学生都参与其中，形成一个友善互助的氛围。

其次，建立责任感是防止欺凌的重要步骤。在学校里，老师给我们灌输了一个信念，即我们每个人都应该对自己的行为负责，并对欺凌行为负起责任。我们需要明白，如果我们发现了欺凌的行为，我们不能袖手旁观，而是要及时报告老师或其他负责人员。为了保护受害者，我们必须有勇气站出来，并且愿意站在正义的一方。建立责任感不仅意味着对他人负责，还意味着对自己的行为负责。我们要时刻检视自己的行为，确保自己不会成为欺凌他人的源头。

第三，提升自我意识是防止欺凌的关键之一。作为一名小学生，我们应该明白自己的价值和能力，并且懂得保护自己。通过培养自己的自信心，我们可以迎接挑战，并且不受欺凌的伤害。我记得有一次，在课外活动中，我意外地成为了一个小团队的领导者。在这个过程中，我学会了自己的决策和认识到自己的能力，这让我更加坚定了自己的内心。当我们对自己有了深刻的认识时，我们就能更好地保护自己，不被欺凌者所伤害。

第四，团队合作是防止欺凌的重要手段之一。作为学生，我们应该学会与他人合作，分享彼此的经验和知识。欺凌往往是一种单方面的行为，而合作则能够使欺凌者感到力量的平等。我记得我们班上曾经发生过一次班级合作活动，我们每个人都能够参与其中，发表意见并一起解决问题。这样的合作让我感到快乐和被尊重，同时也能避免了任何欺凌行为的出现。

最后，在防止欺凌方面，建立沟通渠道至关重要。学校应该鼓励学生与老师和家长进行沟通，并且及时解决问题。同时，学校也应该开展相关的防欺凌教育活动，让学生了解怎样正确地进行沟通。我曾经参加过一次有关沟通的培训，学到了如何开放地和他人沟通，以及如何妥善解决争议。通过沟通，我们可以更好地了解他人的需求和感受，以减少可能导致欺凌的误解和冲突。

总结起来，防止校园欺凌的措施需要从倡导友善、建立责任感、提升自我意识、树立团队合作和建立沟通渠道这五个方面全面考虑。作为一名小学一年级的学生，我将一直努力将这些措施融入到我的日常生活中，为建立一个友善、和谐的校园环境而努力。希望所有的孩子都能过上一个没有欺凌的美好童年。

一年级防欺凌班会心得体会篇十

1、认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。班会过程：

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：

2013年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。

2012年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

2012年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。

校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染（网络、电视、电影、广播、报刊等），社会暴力文化的影响。

这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。

校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言：

给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言：

带来肉体损伤甚至残疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自己保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。要应对暴力，我们必须增强五个意识：

第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。

第二，要有强烈的自己保护意识。

第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做？完善自己保护的手段，提高自己保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。