最新大学生教小学生的心得体会和方法(实用11篇)

通过总结自己的心得体会，可以更好地反思经验和教训，为未来的发展做出调整和规划。为了使心得体会更加细腻和具体，我们可以结合自己的亲身经历和感受进行描述。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。

大学生教小学生的心得体会和方法篇一

预习是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。

1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。

6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。

7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。

作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。

1.先看书后作业，看书和作业相结合。

2.注意审题，要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。

3.态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据"的习惯。

4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误，要认真改正。

5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理。

6.定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

复习的任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。

1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。

2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。

3.期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

4.期末复习。复习时力求达到"透彻理解、牢固掌握、灵活运用"的目的。

5.假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。

考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法。

1.要正确对待考试。考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。

2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。

3.答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。

4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学习上存在的问题。

5.各科试卷要分类保存，以便复习时参考。

大学生教小学生的心得体会和方法篇二

国学：东汉许慎的《说文解字》中也有对国学二字最初的阐述：国：邦也；学：觉悟也。旧版《辞源》释意为：国学，一国所固有只学术也。国学决不是“发思古之幽情”。表面上它是研究过去的文化的，因此过去有一些学者使用“国故”这样的词儿。但是，实际上，它既与过去有密切联系，又与现在甚至将来都有密切联系。国学的作用并不仅仅是对外交流时辉照世界的骄傲。更重要的是如何让它激发我们整个中华民族的爱国热情，而学生就是祖国的未来，他们对国学继承的情况如何直接影响到我们国家未来的发展：

我国历史文化源远流长，早在东汉时期，著名的学者许慎就从文字学入手，在他的《说文解字》序中就有所反映：古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，于是始作《易》八卦，以垂宪象。及神农氏结绳为治而统其事，庶业其繁，饰伪萌生。黄帝之史仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契。“百工以乂，万品以察，盖取诸夬”；“夬扬于王庭”。言文者宣教明化于王者朝廷，君子所以施禄及下，居德则忌也。仓颉之初作书，盖依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。文者，物象之本；字者，言孳乳而浸多也。著于竹帛谓之书，书者如也。以迄五帝三王之世，改易殊体。由此而产生的文化道德体系呢，有我们的特点，就是：“格、致、正、诚、修、齐、治、平”。意思就是格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下八步。加上“三纲六纪”和“礼意廉耻，国之四维。内容这么全面、年代这么久远、涉及面这么广泛的道德规范，在全世界来看，中国是唯一的才。属于汉文化圈的国家都受到我国的影响。

虽然国学中存在着许多封建时期的残余，但我们应该“取其精华，弃其糟粕”。继承其中优秀的文化成果。让我们的下一代获益。

我所工作的学校地处农村，孩子们的见识自然不比都市人群。他们接触的传统文化精髓的机会要比外面少得多。因此在他们接触文言的最初阶段，我付出了极大的耐心进行讲解。如把文章的一个小段落抄在黑板上，并一一标记、释义。

满以为如此能有个好的开始。但是结果让我感到有些失望。他们很认真，但是接受的能力有限，第一篇文言释义上完后，发现学生对其意思的理解很难把握，而且流露出对文言学习的前景很茫然的眼神。当然这些都能理解。谁没有第一次呢？慢慢的学生在我的鼓励帮助下，又以旺盛的精力与高度的热情投入到了学习当中去，现在很多人已经初步掌握了学习文言的方法，并能翻译出些许简单的文言。其中有些孩子已经表现出了学习文言的天分。现在的他们急需进一步的扩大阅读范围。我打算在课余时间给他们多找一些国学方面的短小有意义的文章，供其阅读。好好的利用书本上的课外古诗词背诵，多记多背。在诵读中让他们去感悟、去思考、去联想。对他们学习国学的未来我很有信心，也相信他们能在义务教育阶段完成国学学习的要求。

国学，内涵非常的丰富。让学生在愉悦而不死板的情况下学习是再好不过的。在教学实践中，我也摸索出了几种方法：

1、最简单的办法就是通过背诵优秀短小的绝句、律诗、诗词摘句，在背诵之前浅显的讲讲其含义以及所要表达的情感。此办法实施以后，在合适的时间可在班级内展开诗词记诵比赛，借以提高学生的读诗背诗的兴趣和热情，也可进行填写名句的比赛。谁在规定的时间中填得最多、最好就算胜出。

2、在课内古诗词的讲解过程中也可插入些与之相关的部分。如：在讲授白居易的《钱塘湖春行》后，我将北宋词人柳永的《望海潮》抄在黑板上，原文如下：

望海潮·柳永。

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。

在我抑扬顿挫的吟咏中，学生对词这种从没见过的文学体裁产生了很大的兴趣。简单的给他们讲了柳永其人其事之后。翻出了为电视剧量身打造的，由流行歌手林志颖演唱的《望海潮》，在小志舒缓、悠扬且略带忧伤的演绎中，孩子们不禁轻轻的哼唱起来。当我告诉他们学唱歌的时候，就连平时最不用功的孩子也很卖力的学着。在传统的乐器——萧的陪伴中他们度过了难忘的一刻，而对于我来说也是一个美好的回忆。

才滚？马路已捶平，看督理哪天开车。言简意赅的尖锐、大白话的批判军阀的专断独行。gmd统治时期，政治fubai、军阀混战、民不聊生。他在1933年的双十节以四川民间哀乐声作法事的“当庆”和川剧锣鼓点“懂狂”来表示对当局的不满。上联：普天同庆，庆得自然，庆庆庆，当庆庆，当庆当庆当当庆。下联：举国若狂，狂到极点，狂狂狂，懂狂狂，懂狂懂狂懂懂狂。学生在笑声中很容易记下以上的对联，而且印象深刻。他们通过欣赏楹联艺术，开阔了事业，活跃了情思，培养了情操，提高了精神境界，由热爱祖国独有的艺术，进而热爱祖国。

4、名著阅读。初中阶段的孩子可让他们读读《三国演义》、《西游记》这些白话文似的文言小说。让他们从中学到很多现实生活中没有的古代文化生活常识。了解一些文学样式，学习古人的写作方式方法。几年前的高考的那篇《赤兔之死》，我印象极为深刻，后来虽被爆抄袭，但是可以看到始作俑者的文学功底可以和古人媲美。现在的孩子更多的注重外语的学习，很多人忽略了母语的跟进。造成语文写作能力的下降。多读名著多开阔他们的视野，也可提升学生的写作能力，再则对于国学的学习是很有益处的。

我们应该给学生一个坚定的信念：中国的文化决不会灭亡，也不会全盘西化。对于中国文化的未来，我看要分为两个阶段来看：一是近期，假定说二三十年，中国还要继续以吸收接受西方文化为主。中国的出路是现代化。现在中国正在走在现代化的路上，既然如此，就要吸收西方的科学技术和民主。没有科学和民主，现代化是难实现的似的。二是譬如说二三十年后，中国文化在吸收融汇西方文化后，又会发扬光大。中国的国学是未来人类社会所需的，合乎人类未来时代需要的。针对目前的信仰危机，大家更要坚信：国学在则民族在，中国的强盛将会被二十一世纪世界各国所认同。

所以对于国学，我们应该始终抱有高度的热情和主人翁的责任感，这是时代赋予我们每个中华儿女的使命，让学生从小对国学产生浓厚的兴趣，以最积极的心态投入到对它的学习中去，是我们每个语文老师的愿望和梦想与追求。

参考资料：

引入专著：

季羡林：《读国学》：华艺出版社版，第8-9页。

何兹全：《中国文化六讲》：北京大学出版社08年版，第162页。

柳永：《柳永集》：山西古籍出版社版，第201页。

许慎：《说文解字》：岳鹿书社08年版，第2页。

王跃马骥雷文景：《成都百年百人》：四川人民出版社版，第314页。

大学生教小学生的心得体会和方法篇三

随着社会的不断发展，学生的学业压力和生活压力也越来越大。其中，问题小学生一直是教育工作者们关注的焦点。问题小学生是指在学校中存在学习、行为、情绪等方面问题的学生。作为一名问题小学生的我，深刻的体会到了自己的不足和问题所带来的困扰。在这个过程中，我明白到了自己需要改进的地方，也积累了一些宝贵的经验。下文将就我作为一个问题小学生的心得体会进行探讨。

首先，作为一个问题小学生，我认识到了学习上的差距。和其他同学相比，我的学习成绩一直处于中下水平，严重影响了我的自信心。因此，我开始思考问题的根源，并采取了相应的措施进行改变。我先找到了学习上存在的具体问题，例如我对数学题目理解较慢。接着，我请教了老师和同学，并在课下多加练习。通过不断努力，我慢慢提高了自己的学习能力，逐渐弥补了与同学之间的差距。

其次，作为一个问题小学生，我也经历了行为上的突出问题。在课堂上，我常常无法保持专注，经常走神或者与同学交谈。这种行为不仅浪费了我的学习时间，也扰乱了其他同学的学习秩序。因此，我通过反思自己的行为，明确了问题的不良影响。我开始时行为上的自我约束，制定了安静听讲的规则，并遵守这些规则。随着时间的推移，我逐渐培养了专注力，有效提升了自己的学习效果。

再次，作为一个问题小学生，我的情绪管理问题也受到了很多关注。由于课业负担的增加和考试的压力，我时常感到焦虑和紧张。这种负面情绪不仅影响了我的学习效果，也影响了与同学之间的交往。为此，我参加了学校组织的情绪管理培训，学会了一些有效的情绪调节方法，例如深呼吸和放松训练。同时，我也通过参加兴趣班和与好友交流，积极放松自己，从而减少了负面情绪的困扰。

最后，身为一个问题小学生，我明白到了家庭的支持和关爱的重要性。家长的理解和鼓励对我来说是无价之宝，也是我走出问题的关键。在面对困难和挫折的时候，家庭的支持给予了我很大的动力。同时，我也通过和家长的交流，寻找解决问题的途径，不再孤立地面对困难。

总之，作为一个问题小学生，我体会到了很多不足和困扰。通过努力改变和积极治理，我逐渐摆脱了问题，取得了进步。这个过程中，我深刻认识到了自己的问题及其原因，并找到了解决问题的方法和路径。同时，家人和老师的支持也是我走出问题的一大助力。我相信，只要我继续坚持努力，我的未来将会更加光明。

大学生教小学生的心得体会和方法篇四

随着社会的发展和教育的进步，大学生参与到小学生教育中的现象越来越多。我也有幸参加了大学生志愿者教学小学生的活动。这次经历让我收获颇丰，也对自己的教育能力和责任感有了更深刻的认识。

在大学生志愿者教学小学生活动中，我主要担当了小学生的英语教学工作。刚开始，我觉得这是一个很简单的任务，毕竟大学英语水平要高于小学生。然而，教学实践中我才意识到教小学生的英语远没有我想象中的容易。

第一段：教学前的准备。

作为大学生，我们首先要做的是提前做好教学准备。我从小学生的教材获取了相关教学知识，并充分了解小学生的英语学习特点。同时，我还准备了一些生动有趣的教具，如卡片、图片等，以吸引小学生的注意力。在教学过程中，我还准备了一些简单的练习题，以帮助小学生巩固所学内容。

第二段：教学中的困难与挑战。

在教学的过程中，我遇到了一些意想不到的困难。我发现小学生对于英语学习的兴趣和掌握能力存在较大的差异，有的学生很活跃，但另一些学生还没有形成对英语的兴趣，甚至不愿意跟着我一起学习。在面对这些问题时，我要找到适合每个学生的教学方法，激发他们学习英语的兴趣，并且要耐心地引导他们掌握基本的英语知识。

第三段：调整教学策略。

在面对困难和挑战时，我必须不断调整教学策略。我尝试使用一些趣味性强的教学方法，如通过游戏和趣味故事来激发小学生的学习兴趣。此外，我还积极鼓励小学生参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。通过不断尝试和反思，我逐渐找到了适合小学生的英语教学方法，取得了一定的教学效果。

第四段：教学后的反思。

在结束了一节节课程之后，我进行了教学反思。我发现我仍然有许多地方需要改进，如授课过程中有时没有很好地解答小学生的问题，也没有充分发挥他们的想象力和创造力。因此，我决定在以后的教学中，更加注重细节和个性化的辅导，提高我的教学水平。

第五段：心得与收获。

通过这次大学生教学小学生的经历，我不仅对自己的教育能力和责任感有了更深刻的认识，还从小学生们身上获得了很多灵感和动力。通过与小学生们的相处，我深刻认识到每个孩子都是独特的个体，他们有各自的兴趣、才能和特点。作为教育者，我们要关注每个学生的成长，发掘他们的潜能，引导他们实现自己的梦想。

总结起来，大学生教学小学生是一项有挑战性的任务。在这个过程中，我们需要充分了解小学生的特点和需求，并不断调整教学策略。虽然会遇到许多困难和挑战，但通过与小学生的相处，我们也能获得很多的乐趣和感动。只有不断反思和提高自己的教学水平，我们才能更好地促进小学生的成长和发展。

大学生教小学生的心得体会和方法篇五

近年来，随着社会的发展，家庭经济状况日渐好转，饮食和生活方式也渐渐变得不同寻常，这也导致了儿童肥胖率的不断上升。为了解决这个问题，在小学校园里不断在推广减肥知识，让孩子们认识到肥胖对身体健康的危害。经过一段时间的实践和努力，许多小学生已经成功减肥，并从中获得了一些经验和心得。以下是一个小学生的减肥心得体会的五段式文章。

第一段，介绍背景：可以从小学生减肥的普遍背景说起，如现代家庭生活方式的改变、互联网和电视媒体对饮食的影响等。另外可以插入一些数据，如肥胖儿童比例提高的问题。还可以说一下现代小学生们在身体运动方面的欠缺，导致父母对他们的营养控制方面越来越困难。

第二段，介绍减肥步骤：描述小学生在减肥过程中所做的事情，如首先了解自己的BMI，控制饮食，增加运动量，坚持减肥目标等。

第三段，阐述减肥经验：分享减肥过程中掌握的一些经验，如如何享受有营养的饮食，如何做出健康的食品选择和如何避免肥胖等手段。还可以说一些减肥过程中的感受和吃惊的结果。

第四段，思考减肥带来的收获:可以说出减肥对身体健康、信心和纪律等带来的好处。一些孩子可能因为肥胖而感到沮丧和自卑，通过减肥成为追求健康和美丽的上佳途径，也可以培养健康的观念和坚韧的意志品质。

第五段，总结性论述：在最后一段，可以简单概述小学生减肥过程中的核心信息，如养成健康的饮食和运动习惯，培养健康的思维方式，以及如何奉献自己的成功经验。最后，强调减肥不是要为了别人的眼睛好看，而是要为了自己的健康，因此应该从内心愿意付出，并且要谨记，持久坚持才是减肥过程中最重要的一环。

大学生教小学生的心得体会和方法篇六

我读了《公民道德涵养》这本书后，使我懂得了一个道理：作为一个学生，要从小养成热爱祖国，热爱人民的好思惟。要尊敬父母，助人为乐，养成良好的品质。

记得有一个难忘的夏天：那时我还没上学，妈妈给我念了《家庭教育》中的一篇文章。报上写的是：四川有个小男孩叫任纶武。固然他长得又黑又瘦，但是他的学习成绩在班级里老是名列前茅。暑假里，他跟妈妈一起出来打工，他妈妈干的活又苦又累，他就帮着妈妈一起做。一会儿扫地，一会儿洗菜，一会儿帮妈妈到商店去买东西……攒了钱到新学期开学时去交膏火。我听了非常打动，从此，我把妈妈给我的零花钱收集起来，把家里的废旧物品卖掉的钱攒下来。开学后，我把节省下来的.钱捐给贫困地区的学生。

我现在的学习前提比他们好多了，更应该当真学习，把握好各种科学文化知识，培养自己良好的思惟品质，进步自己的文化素质，使自己成为一个对国家、对人民有用的人。

大学生教小学生的心得体会和方法篇七

随着时代的变迁和社会的进步，教育方式也在发生着前所未有的变革。作为新时代教育中的重要组成部分，小学生教育更是需要适应现代教育理念和社会需求。在我参与小学教育工作中，我体会到了一些新的教育方式和方法的实践效果。本文将会对小学生教育新方法进行探讨和总结。

第二段：个性化教育。

小学生教育面临的一大问题是学生个体差异的存在，因此采用个性化教育方法是十分必要的。在我的工作实践中，我发现通过对学生的认真观察和了解，以及与学生相互交流沟通，我能够更好地把握学生的差异，在日常教育中采用个性化教学方式，对学生进行针对性的辅导和指导。这种教育方式的推行，使得学生得到了更好的学习效果，也让我更好地了解和掌握学生的学习状态和思维模式。

第三段：情感教育。

小学生处于成长的关键时期，情感教育是十分重要的。学生的情绪状态和良好的心理健康状况直接影响到学生的学习和生活效果。在我的工作中，我在与学生互动的过程中，关注和关心学生的情感状态，并且加强与学生之间的情感交流，让学生有一个良好的情感体验。这种情感教育的方法，让学生感受到爱和关怀，使其更加积极主动地投入到学习和实践中去，提高了学生的学习效果和情感健康状况。

第四段：交互式教育。

传统的小学教育模式多是老师讲、学生听，存在着双方之间难以真正地交互和互动的缺陷。在现代教育中，交互式教育逐渐得到了大力推广。在我的工作实践中，我采用了交互式教学的方法，让学生们参与到展示、讲解、讨论和实践中去，让学生们发挥出他们的创造力和想象力。这种交互式的教学模式，让学生不再是被动的知识接受者，而是能够主动地参与到教学中，从而真正地提高了学生的学习效果和兴趣，激发了学生的学习热情和创造力。

第五段：创新教育。

小学生教育中，创新教育是十分必要的。在我的工作实践中，我经常尝试一些新的、有创意的教学方法，比如运用现代科技手段、组织实践活动等，让学生们在实践中不断体验、探索和发现新知识。这种创新式的教学方法，能够真正地调动学生学习热情，激发学生的想象力和创造力，培养学生的创新和探究精神，从而真正地提高学生的综合素养和学习能力。

总结：

通过以上分析和总结，可以看出，小学生教育新方法的推广，不仅能够满足学生个体差异的需求，更能够关注学生情感和学习效果的全面提升，同时还能够在教学中引入创新和交互的元素，让学生得到更好的学习体验和收获。作为小学教育者，我们应该不断探索和尝试新的教育方式和方法，加强与学生之间的互动和交流，为学生的创新和发展提供更好的教育环境和平台，为我国教育事业的发展和进步做出更大的贡献。

大学生教小学生的心得体会和方法篇八

小学生教育是培养孩子成为有气质、有情感以及有思想的人的重要阶段。在过去的几十年里，人们采用了很多教育方法，但是随着社会不断的发展和进步，我们也需要不断的更新和改进教育方法。在我的教学生涯中，我积累了不少有关小学生教育方面的新方法。下面将会分享一些我所学习的心得和体会。

第二段：激发学生思考的问题。

在教学中，引入问题是个非常好的开始。当我们提出一个问题时，学生会开始思考，寻找答案，思考的方式会让他们不断地尝试找到答案。为了激发学生思考问题，我会引入一些有趣但有挑战性的任务，这会很好地培养他们的知识独立性和想象力，从而提高他们的学术成就。

第三段：使用游戏来增强学习效果。

在教学中，我们要尽可能地让孩子们在轻松愉快的环境中学习。一个好的方法就是使用游戏来教育。游戏的方式可以让孩子们更自然地学习，提高孩子们的兴趣，增强他们的学习乐趣。例如，我采用了一种利用贴纸来帮助小学生提高语文能力的游戏。孩子们能够通过识别贴纸上的字母或单词，提高自己的语言素养。

第四段：利用寓教于乐的教学法。

我们有很多方式可以让孩子们在学习时保持兴趣。例如，我们可以在教学中添加趣味漫画或视频，或者利用手工活动来让孩子们更好地理解和记录所学的知识。在我的教学经验中，我一直尝试着采用寓教于乐的教学法，我发现这种方法会让学生们在长期的学习中感到更有趣，并且更有耐心。

第五段：奖励制度的重要性。

最后，奖励制度是一个非常重要的组成部分，它可以激励孩子们更加努力地学习，并在学术成果方面获得一定的目标结果。我会寻找一些富有意义的奖励方式来表彰那些取得非常好成绩的学生，例如优秀作品展览，学术优异坊，以及口才比赛等等。奖励制度可以让学生感到受到关注和重视，从而为学习投入更多的精力和时间。

结论。

总之，小学生教育新方法是一个不断进化和发展的过程。在教学的过程中，我们不仅要注意学生的学习效果，也要注重创造一种良好氛围，让学生在学习时保持乐趣。我们也需要不断地接触和使用新教学科技，以及创新教学方式，以改善学生的学习效果。

大学生教小学生的心得体会和方法篇九

写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的学习态度和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。

（1）先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。

（2）仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。

（3）认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。

（4）细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正；同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地总结经验，吸取教训，不断提高。

大学生教小学生的心得体会和方法篇十

在大学生活中，我有幸参与了一项特殊的教学实践——教授小学生。这次经历让我领略到了教学的魅力和挑战，也使我对自己的职业选择更加坚定。下面我将分享我的教学心得和体会。

第二段：互动与启发。

大学生教学小学生最重要的课堂特点就是互动与启发。在教学过程中，我意识到只有让学生积极参与并且有主动性地思考问题，才能真正激发他们的学习兴趣和潜力。因此，我尽可能采用了一些具有情境性和启发性的教学方法，例如小组讨论、问题引导和实践操作等。通过这些方式，学生们得到了更全面的知识体验，并且在互动中获得了自信和成就感。

第三段：耐心与鼓励。

在教学小学生的过程中，我深刻体会到了耐心和鼓励的重要性。小学生大多年幼稚嫩，对知识的吸收和理解都有一定的限制。但是，当我给予他们充分的耐心和鼓励时，他们的学习热情就会被调动起来。我会尽可能地帮助他们打破自我设限，勇敢地提出问题和表达自己的看法。我也会给予他们肯定的回应和鼓励，使他们对学习更加有信心。

第四段：倾听与理解。

教学要想真正取得成效，不能只是单方面的灌输和传授，更需要倾听和理解。我在教学过程中尽量营造轻松和信任的学习环境，让学生们敢于表达自己的想法和困惑。我会认真倾听每个学生的发言，并且对其加以肯定和补充。通过倾听和理解，我能够更好地与学生们建立起良好的师生关系，提高他们的学习热情和学习效果。

第五段：收获与成长。

教学小学生的过程对我来说是一个宝贵的成长机会。我不仅从中学到了如何教授知识，更了解了如何引导学生的学习，激发他们的潜力和兴趣。通过这次经历，我对自己的职业选择更加清晰，并且更加坚信教师是一份有挑战性但是充满成就感的工作。同时，我也认识到了教育不仅仅是传递知识，更是培养学生的全面发展和素质提升。

总结：通过大学生教学小学生的实践，我深刻体会到了教学的魅力和挑战之处。互动与启发、耐心与鼓励、倾听与理解，这些都是促进学生学习和发展的关键。我希望将来能够继续磨砺自己，为教育事业贡献自己的力量。

大学生教小学生的心得体会和方法篇十一

“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而我却认为书中自有乐趣在。我经常一头扑进书的海洋中，徜徉于其间，留恋忘返。为此我也闹了许多的笑话。书让我爱不释手，它就是我的最爱。

从前我是一个（作文）盲，一见作文就头疼。每次作文课我都得惊出一身冷汗。老师布置得作文，我绞尽脑汁，搜肠刮肚也写不出来。由于我喜欢上了读书，渐渐地，我的作文水平有了明显的提高，也使我爱上了读书。

我只要啃上一本好书就什么都忘了，周围的一切都好像不存在了，世界上好像就我一个人了。别人喊我，我也只是随随便便答应一下，可整个人像木头一样，一动也不动。

活中的一部分，书是我的最爱。

因为我看书入了迷，有时也回闹笑话。有一次，我在看《爱的（教育）》，妈妈叫我去买盐，我嘴上说马上去，可_底下一下也没有动。妈妈生气了，我看情况不妙，只得飞快得去买了，我飞快的跑着，可心里还想着书，到了商店却又忘了买什么，最后想起一袋这个词，就买了一袋味精。在回去的路上以为回去就可以继续看书了，心里兴奋极了。回到家，妈妈看了以后生气的.说：“买错了，是盐。”没办法，我只得重新去换。回来后又津津有味的看我心爱的书。

有书想伴的日子是快乐的，他让我在失意时能尽快的摆脱痛苦，在得意时把握自己;让我在孤独寂寞的时候向他倾诉，在兴奋时与他分享。读书，将与我终生相伴，书永远是我的最爱。