最新教师写的四史学习心得体会及收获(模板14篇)

心得体会是提升个人思考能力和总结能力的重要途径。写心得体会时，我们可以请教他人的意见和建议，从不同角度思考问题，丰富自己的观点和体会。这里有一些引人思考的心得体会经典案例，一起来看看吧。

教师写的四史学习心得体会及收获篇一

第一段：引言（大约200字）。

四史是指《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》，是中国古代史书中的经典之作，也是中国历史研究的重要基础之一。在学习这四部史料的过程中，我深切体会到了它们对于我们理解和认识中国历史的重要性。通过深入研读，我不仅对中国古代的政治、经济、文化等各个方面有了更深入的了解，还从中汲取了许多可贵的人生智慧。下面我将简要分享一下我的学习心得和体会。

第二段：史记的学习体会（大约300字）。

《史记》是中国古代文化史上的一座巍峨巨碑，也是我国古代散文的巅峰之作。其中的英杰传、列女传等篇章深入展现了古代人物的性格和风采。通过阅读《史记》，我明白了古人对于正义和善恶的追求，学会了正直坚定，不为世俗所动摇。另外，《史记》也提供了丰富的史料和史实，对于了解古代政治制度和历史事件起到了重要的作用，让我们能够更加全面地认识中国古代的政治发展和国家命运。

第三段：汉书的学习体会（大约300字）。

《汉书》是一部描写中国西汉历史的官修正史，其内容丰富，涵盖了政治、经济、文化等多个方面。通过学习《汉书》，我了解到了西汉的治理模式和经济状况，加深了对于古代政治制度的理解。《汉书》还以淳风化人为核心理念，让我懂得了做人的真谛和高尚情操。通过对于人物的塑造和事迹的描述，我认识到了仁德的重要性，明白了“仁者爱人”的真谛。

第四段：后汉书的学习体会（大约300字）。

《后汉书》是一部记录东汉时期历史的著作，它以深入和详实的记载，生动地描绘了那个时期政治、经济、军事等方面的情景。通过学习这部史书，我找到了解释中国历史发展的新视角，也感受到了古人面对困境时的无私奋斗精神。对于历史事件的揭示，我认识到了政治的复杂性和权谋的智慧，这对于我个人的思维拓展和领导能力的提升有很大帮助。

第五段：三国志的学习体会（大约300字）。

《三国志》是我国古代名著之一，它以其富有戏剧性和紧凑的叙事方式，生动地揭示了中国东汉末年到三国时期的政治和军事的故事。通过阅读《三国志》，我领悟到了领导智慧和团队合作的重要性。许多历史人物的才智和智慧，以及他们在乱世中的斗争和奋斗，都给了我很大的启示和启发。同时，阅读《三国志》也让我更加深入地了解了古代人物的性格和人生态度，为我塑造积极向上的人生价值观提供了重要的启示。

结尾（大约100字）。

通过学习四史，我不仅增长了知识，也对中国古代的政治、经济、文化等方面有了更深入的了解。同时，四史中蕴含的智慧和人生哲理，也让我从中受益匪浅。我相信，只有通过对历史的深入了解，我们才能更好地面对现实，塑造人生。四史是中华文化的瑰宝，也是我们了解和认识中华民族过去的重要途径。我希望更多的人能够去学习和研究四史，从中汲取智慧，感悟人生的真谛。

教师写的四史学习心得体会及收获篇二

近年来，教师们积极响应党中央的号召，加强自身的思想政治素质，提高教学质量。为此，教师们纷纷参加了由党中央组织的“四史”学习。通过学习中国共产党党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，教师们不仅更加深入地了解了中国共产党的光辉历程，也感受到了共产党人为人民群众做出的巨大贡献。在这次学习中，教师们都收获了很多，深感受益匪浅。本文将以教师们的学习心得体会为主线，探讨四史对教师自身发展的意义和影响。

第二段：党史学习带给教师的启示。

党史的学习对教师们产生了深远的影响。教师们通过了解党史，深刻认识到党是中国社会主义事业的领导核心，也是教育事业的指导思想。教师们受到党史的洗礼，进一步坚定了为人民培养优秀人才的使命感和责任感。教师们也从中学习到了坚定理想信念、勇于创新的精神品质，这将有助于教师们更好地引导学生，培养学生正确的价值观和人生观。

第三段：新中国史学习的启示。

新中国史的学习使教师们认识到中国共产党领导中国人民取得了伟大的胜利，建立了独立、自由、富强的新中国。教师们从中感受到了国家的强大和祖国的繁荣发展给他们带来的骄傲和自豪。同时，教师们也明白了这是通过一代又一代的努力和奉献才取得的成果。教师们要传承和发扬这种精神，培养学生成为热爱祖国、为民族复兴贡献力量的新一代。

第四段：改革开放史学习的意义与决心。

改革开放史的学习让教师们了解到中国共产党领导人民进行改革开放以来取得的伟大成就。教师们深切感受到改革开放给国家、社会和个人带来的巨大变化。教师们意识到，改革开放不仅是我国事业发展的必然要求，也是我们的出路。因此，教师们表示将坚决支持改革开放，为实现全面建设社会主义现代化国家的目标贡献力量。

第五段：社会主义发展史的学习带来的思考。

社会主义发展史的学习使教师们更加深入地了解了社会主义的本质和特点。教师们明白，在社会主义道路上，我们需要不断改革和进步，解决发展中的各种矛盾和问题。教师们更加明确了我们在当前时代条件下所处的历史阶段，并且有了更加清晰和具体的发展目标。教师们表示将以实际行动支持社会主义制度，为社会主义事业的发展贡献自己的力量。

结论：

通过“四史”学习，教师们更加深入地了解了中国共产党的光辉历程，也感受到了共产党为人民群众做出的巨大贡献。教师们从中汲取了充分的精神食粮，增强了自身的思想政治素质和教学质量。通过深入学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，教师们将更加自觉地坚守为人民服务的初心，为培育优秀人才、建设社会主义现代化国家贡献自己的力量。

教师写的四史学习心得体会及收获篇三

学习理论最有效的办法就是读原著、学原文、悟原理，学习党史、新中国史，不忘来时路，坚定前行路，以史为鉴，知史爱党、知史爱国、知史奋进。

学习领悟党史、新中国史作为“不忘初心牢记使命”主题教育的重要途径，在学习中增强守初心、担使命的思想、行动自觉。

很多时候，我们在读书学习历史课本的知识，或许能在课堂上熟悉明了、记忆深刻，但随着时间的流逝，一些当时倒背如流的知识便渐渐忘却了或者记得比较模糊了。

作为有文化底蕴的现代公民，不断学习、不断记忆，这样才能将历史知识牢固记忆、掌握扎实。与身边的同事、家人交流历史文化的时候，将脑海中储备好的知识，迅速摘出来，娓娓道来，传递给身边的人更多准确全面、鲜活感人的历史故事。笔耕不辍，脚步不息，“学而时习之，不亦说乎”，学习让人充实快乐。

当观看一个历史剧时，我们能清楚此段历史的背景或者即将发展的脉络。每天学习“学习强国”软件，挑战答题时，好多选项都似准确，其实那便是我们对知识掌握的不够精确。也许，我们可以拿一个小册子，将自己感兴趣的历史史实或者新闻时事记录下来，每天反复去看，之后讲给我们的下一代人，让他们从小既能从绘图读本上学到知识，更能从家长的嘴中听到哲理故事、历史故事。正如历史学家常说，只有你拥有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送给他人。

“不积跬步，无以至千里”，日日学习、日日积累，学党史、中国史，做到真学深学，学思并行、博闻强识。不断用历史思维解决实际问题，用历史眼光看待时代的发展变化，承担起中华民族伟大复兴的伟大责任，这便是我们学习历史的实质内涵。

习近平总书记反复强调，“历史是的老师”、“历史是的教科书”，学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记党的初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课,也是爱国主义教育的重要组成部分。只有不断学习四史，才能更加了解历史，增强理论基础，坚定理想信念，方能始终做到不忘初心、牢记使命。历史是前人各种知识、经验和智慧的总汇，记述了他们治理社会和国家的思想与智慧，记述了他们经历的成功的经验和失败的教训。通过对历史的重温和回顾，我们感慨时代与人民力量的同时，钦佩在心中油然而生，更加坚定了信念。学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史是新时代青年的必修课，让我们在发展的道路上不忘初心、牢记使命、以史为鉴，明确努力前进的方向，时刻谨记实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命，开创属于我们的时代!

近日，在区党委、校党支部号召下，我开始认真系统学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，通过研读“四史”深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定教育初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。

“明镜所以照形，古事所以知今”,党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。通读“四史”，我了解到中国共产党人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。

作为一名基层党员教师，在“四史”学习过程中，我愈加清醒地认清世情国情，时刻以中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“教书育人，以人为本”的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把教师师德修养融入到学生的成长中，引导学生在学习、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。

以史鉴今、砥砺前行。通过“四史”学习我更加明确了教育教学工作的方向、目标，一定会持续谨守育人初心、勇担教育使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。

在改革开放的进程中，民族分裂主义、宗教极端主义、暴力恐怖主义这“三股势力”一直干扰着新疆的发展。新疆维护社会稳定、维护民族团结、维护国家统一的任务艰巨而繁重，正确处理改革、发展、稳定的关系在新疆更为突出。30多年来，在党中央的正确领导下，自治区党委率领全区各族干部群众，高举中国特色社会主义的伟大旗帜，坚定不移地走中国特色社会主义道路，立足新疆区情，正确处理发展与稳定的关系，面对境内外“三股势力”的猖狂进攻和破坏，在反对民族分裂、维护社会稳定方面采取了一系列积极而卓有成效的措施，取得了巨大成绩，也积累了宝贵的经验。

社会稳定。1990年4月发生在阿克陶县巴仁乡的反革命暴乱事件，突出反映了“三股势力”正在合流。他们采取暗杀、爆炸、纵火、投毒、抢劫等手段向我人民政权进攻，目标针对少数民族基层干部、爱国宗教人士、解放军及武警官兵、公安干警、普通汉族群众。境内外“三股势力”与国际恐怖势力相勾结，破坏能量大大增强。这严重影响了新疆的稳定，也对我国家安全构成了威胁。因而，在全疆各族干部群众特别是各级领导干部中牢固树立“稳定压倒一切”的思想，就显得尤为重要。邓小平说：“中国的问题，压倒一切的是需要稳定。没有稳定的环境，什么都搞不成，已经取得的成果也会失掉。”江泽民指出：“稳定是发展和改革的前提，发展和改革要有稳定的政治和社会环境，这是我们付出了代价才取得的共识。”“没有稳定的政治和社会环境，一切都无从谈起”。新疆广大干部群众对这一论断有着切身的感受，因而也就牢固地树立起了“稳定压倒一切”的思想。

官兵、基层干部、爱国宗教人士162人丧生、440多人受伤。事实。

证明，民族分。

在这个问题上，新疆干部群众的认识有一个逐步统一和深化的过程。20世纪80年代后期，针对民族分裂势力挑起的一系列群体性动乱事件，当时的自治区党委主要领导提出了“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义”这一论断。1990年“巴仁乡反革命暴乱”事件后，自治区党委在有关文件中明确指出“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义”。1996年党中央下发了关于新疆稳定工作的专门文件，旗帜鲜明地指出：“影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动。”通过广泛、认真、深入地学习，全疆各族干部群众的思想认识迅速统一到党中央的论断上来，从而为新疆的反分裂斗争奠定了坚实的思想基础。

则。“三股势力”策划的很多暴力恐怖活动在准备阶段就被我们侦破，每年都打掉一批民族分裂组织团伙。经过多次血与火的考验，我们完全掌握了对敌斗争的主动权，保证了新疆大局的稳定。1997～1999年，自治区党委连续三年从自治区级机关单位共抽调了15000多名各族党员干部，分赴“三股势力”活动猖獗的县（市）乡（镇）和重点村进行集中的整顿治理，这一举措取得了明显的成效。实践证明，新疆稳定的形势是“打”出来的，对“三股势力”必须坚持严打，决不能手软，要始终保持对“三股势力”的高压严打态势。

意识形态领域是我们与民族分裂势力斗争的又一重要战场，它涉及文化、教育的很多部门和广泛的人群。由于意识形态领域自身的特点，这场斗争复杂而隐蔽，难度相当大。自治区党委高度重视意识形态领域的反分裂斗争，采取了一系列措施。20世纪90年代初，开展了对宣扬民族分裂、歪曲和杜撰新疆历史的“三本书”的批判，开展了对“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”的研究。从1992年起，在大中专院校学生中开设了以正确阐明新疆历史、新疆民族史、新疆宗教演变史为宗旨的《新疆地方史》课程，在全疆中小学开设了“民族团结”课程。从1997年起开始，对大中专教材中存在的一些问题进行清理。2002年在教育、文化各部门、各单位开展意识形态领域反分裂斗争再教育。对“三股势力”渗透比较严重的学校，派驻了专门的工作组进行整顿治理。与此同时，不断加大对教育、文化系统领导干部的培训、对各族干部群众的教育。用摆事实、讲道理的方式，批驳民族分裂势力散布的种种谬论。这大大提高了各族干部群众反对民族分裂、维护民族团结、维护祖国统一的自觉性。在中央的支持下，大力建设抵御西方反华势力对我西藏、新疆进行广播渗透的“西新工程”，积极开展广播电视进农牧民家庭的“村村通工程”和图书报纸送到各族农牧民手中的“东风工程”，使党和政府的声音传到广大农牧民中。这些宣传工作，使“共产党好、祖国大家庭好、社会主义好、改革开放好、民族团结好、人民解放军好”的主旋律响彻新疆大地。

近日，上海市委书记、市委“四史”学习教育领导小组组长李强指出，开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是市委贯彻落实习****总书记重要讲话精神，建立健全“不忘初心、牢记使命”长效机制的重要部署。

通过“四史”学习教育，我们要矢志不渝坚守共产主义理想信念。坚若磐石的理想信念，是******人战胜各种艰难险阻的精神力量。在两万五千里的长征途中，我们红军指战员“一不怕苦，二不怕死”，表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。他们用生命和坚韧诠释着理想与信念。

通过“四史”学习教育，我们要始终秉持全心全意为人民服务的根本宗旨。回顾范文参考网手机版历史，我们党始终保持同人民群众患难与共、水****融的血肉联系，这是我们党的政治优势，更是党和人民事业兴旺发达的重要保证。从雷锋到张富清、从孔繁森到廖俊波、从焦裕禄到黄大年、从任长霞到王继才，无数的优秀******员终生都在践行着全心全意为人民服务的初心，即便是死亡都不能摧灭他们的热情与誓言。

通过“四史”学习教育，我们要永不懈怠、敢于担当、砥砺前行。习****总书记强调，历史从不等待一切犹豫者、观望者、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。当前，面对全面建成小康社会的关键期，我们当代共产党人应把本职工作作为主战场，锤炼勇于担当的胸怀，练就善于担当的本领，锻造敢于担当的拼劲，在推进经济社会持续健康发展中发挥应有的作用。

回顾历史，每一段经历、每一步发展、每一次沧桑巨变都离不开为中华民族谋复兴这个远大目标。中国特色社会主义虽然进入新时代，并发生许许多多的新变化，但不能变得是共产党人的初心和信念，不能变的是党和人民群众的血肉联系，不能变的是为中华民族谋复兴的历史使命。以史为镜，勿忘初心，我们党才可以走的更远更精彩。

习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(下称“四史”)结合起来。“四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。(引用)如何在工作中学习四史，利用四史带给我们的教训与教育，才是我们应该做的。

中共党史，简单来说就是中国共产党从成立到现在这么一个过程。学习中共党史，有助于我们了解党，了解党的发展，按照时间顺序排列，这样就像一幅中共党史的成长纪录呈现在我们面前。这是我们学习中共党史需要掌握的一种从思想到平时普及的方法，也是帮助我们尽快入门的必修功课。

新中国史，简单来说就是中国从成立到现在这么一个过程。今年是新中国成立71周年，新中国的诞生犹如刚出生的太阳，朝气蓬勃，一扫旧中国的沉沉黑暗，照亮了民族复兴的崭新征程。新中国成立后经历了抗日战争，抗美援朝，解放战争等艰苦时期。我们要从中华民族崛起的奋斗历程中汲取信仰的力量，从我们中国发生的历史巨变中学习，时刻忠于党的政策方针，忠于党的组织，进一步坚定自觉听党话、跟党走的信念。

改革开放对中国的发展起着至关重要的作用，可以说没有改革开放就没有现在的中国，中国从刚开始的闭关锁国，到至今的完全开放，不仅提升中国自身的发展，同时对世界的发展起到了推波助澜的重要作用，从木质独轮车，到现在性能极具人格化的汽车，从工艺扫帚到智能扫地机，无处不凸显出改革开放的好处。

社会主义发展史从最根本上解决了人民当家做主的要求，党的最终目标是实现共产主义，而社会主义发展却是实现共产主义的路途，只有不断学习社会主义发展，才能逐步走向共产主义。

2020年的暑期，我参加了我园党支部开展的一系列主题活动，如“七一主题党日活动”、“游最美塘湾”、学习四史等等，活动丰富精彩，为我充电不少，也加深了我对国家历史的认识，更加坚定了自己的共产主义信念。

这次培训首先让我感受到的是作为共产党员需要不断学习。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重。这个暑假，学习四史是每个党员都要去做的一件事，作为党员教师，我也积极参与学校学习四史的活动，感知历史、触摸历史、体会革命先烈的勇于担当的精神。不仅如此，我每天坚持学习“学习强国”上的内容，读文、看报，关心时政大事。让我收获比较大的就是答题，一年下来明显正确率提高了不少，让我对各个领域的内容都有了一定的了解。

其次，暑期培训还让我感受到的是中国共产党需要为人民服务。暑期中有幸参观了罗泾塘湾村、罗泾海星村等家乡村落，对家乡罗泾历史变迁从一个偏僻小镇到现在的繁华乡村，让我感叹的不仅是罗泾镇美丽景象，更是中国共产党为中国共产党为人民谋幸福的精神。农村在变，城镇在变，城市、国家的变化之大，人民的生活也越来越好，这和中国共产党密不可分。中国共产党是为城市服务的，更是为人民服务的。作为党员，我们也要始终心中有群众，事事为群众，积极为身边的学生、教师服务，尽一份绵薄之力。

最后，这次培训还让我坚定了自己的理想信念。暑期中，来到上海大学附属外国语学校聆听了王伯军老师的讲座，其中印象最深的就是何孟雄，他在工人运动和反对左倾运动中态度坚定，做出了巨大贡献，在之后被捕后也始终拥护党，保守秘密，他的大义凌然，他的无私奉献让我看到了一个共产党员应有的理想信念，值得我们每一个人学习。

暑期培训给我了学习的机会，作为党员教师，我需要不断学习，始终站在学生的角度去为他们服务，还要始终坚定自己的入党初心，坚定维护党的决策，做一名合格的共产党员。

中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国，从先秦到现代，经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，更是每一名共产党员的必修课。

经过“四史“学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。

建国初期我们说，没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。

要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。

要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。

要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。

历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。

强边防,从东北陆续抽调满、锡伯、索伦等族官兵驻防新疆。经过世代繁衍,这些民族也成为新疆当地少数民族之一。

1840年鸦片战争后,大清帝国国力开始衰弱,位于天山西麓的浩罕王国派大将阿古柏率大军侵入新疆,清朝时任陕甘总督的左宗棠力主收复西北失地。1875年清政府任命左宗棠为钦差大臣,督办新疆事务。1876年,左宗棠的西征大军收复天山北部大片地区。次年(1877年)又越过天山南下,一举收复南疆。天山南北再次回到中国版图。1884年,清政府正式在新疆建省,并把这片土地命名为“新疆”,寓意“故土新归”,这就是今天“新疆”这一名称的由来。

1949年9月25日,新疆和平解放,1955年10月1日,新疆维吾尔自治区成立,掀开了新疆历史发展的新篇章。中华人民共和国成立前的新疆,国民经济是以农牧业为主体的自然经济,工业十分落后,没有一寸铁路,没有像样的工厂和矿山,一些地方粮荒不断,人民生活贫困不堪。五十年来,新疆经济和社会各项事业得到了迅速发展。2001年,新疆国内生产总值达1485.48亿元,人均国内生产总值由1952年的166元提高到2001年的7913元。

农业综合生产能力显著提高。到2001年,农业机械总动力、农用化肥施用量、农村用电量、全疆总播种面积,比1955年扩大1倍;粮食、棉花、甜菜总产量比1955年分别增长4.4倍、61.5倍和4550.2倍。2001年,牲畜年末存栏4603.78万头,比1955年增长1.8倍。新疆已成为全国最大商品棉、啤酒花和番茄酱生产基地,全国重要的畜牧业和甜菜糖生产基地。

工业实力迅速增强。新中国成立初,新疆仅有工业企业363个,年产值0.98亿元。2001年,全区已有乡及乡以上工业企业6287个,工业增加值为450亿元;原油、原煤、棉纱、发电量分别比1955年增长590.78倍、42.68倍、80.8倍和358.3倍;机制糖41.98万吨、钢131.83万吨、水泥981.29万吨、化肥72.9万吨。形成以农副产品深加工为主导力量,包括石油、石油化工、钢铁、煤炭、电力、纺织、建材、化工、医药、轻工、食品等资源工业为主体的门类基本齐全,具有一定规模的现代工业体系。

新疆民航现已新建扩建了11座机场,开通了乌鲁木齐至阿拉木图、塔什干、莫斯科、伊斯兰堡的国际航线,至香港的包机航线和跨省(区)航线及自治区区内航线92条,形成了以乌鲁木齐为中心,连接国内外65个大中城市和区内12个地、州、市的空运网,通航里程已达16.18万公里。旅游业蓬勃兴起。2001年,新疆接待国际旅游人数27.3万人次,旅游外汇收入9856万美元;国内旅游人数达到839.3万人次,旅游收入71.8亿元。

教育事业稳步发展。2001年与1949年相比,全区小学由1335所增加到6221所,中学由9所增加到1929所,中等专业学校由11所增加到99所,普通高校由1所增加到21所,高校在校学生数由0.04万人增加到11万人,实现九年义务教育的县(市、区)已达65个;全区受教育人口比例显著增大,青壮年文盲率已降至2%以下。

卫生事业快速发展。1949年,新疆只有54个医疗机构、696张病床,每万人只有1.6张病床、0.19名医生,2001年,已有各类卫生机构7309个,其中各类医院1357所,三级以上医院11所,病床位7.1万张,平均每万人拥有医院床位35.1张;专业卫生技术人员9.75万人,其中少数民族卫生技术人员3.36万人,每千人拥有的医生数、每千农业人口拥有乡镇卫生院床位数、乡镇卫生人员数均高于全国平均水平。

城乡居民收入水平不断提高。2001年农民人均纯收入达到1710.44元,实现温饱有余;城镇在岗职工年平均工资10278元,城镇居民已经整体上实现小康。

坚持民族平等团结、宗教信仰自由,截至2000年底,自治区人大及其常委会共制定地方性法规119件,法规性决议、决定71件,批准地方人大制定的地方性法规31件,单行条例3件;自治区政府制定的行政规章173件。少数民族使用发展本民族语言文字的自由和权利得到充分尊重和保障。自治区政府于1988年和1993年相继颁布了《新疆维吾尔自治区民族语言使用管理暂行规定》和《新疆维吾尔自治区语言文字工作条例》,进一步从法律上保障了少数民族使用本民族语言文字的自由和权利。无论在司法、行政、教育等领域还是在政治和社会生活中,少数民族语言文字都得到广泛使用。新疆人民广播电台用维吾尔、汉、哈萨克、蒙古、柯尔克孜等五种语言广播,新疆电视台有维吾尔、汉、哈萨克等三种语言的频道节目,维吾尔、汉、哈萨克、柯尔克孜、蒙古、锡伯等各民族都有本民族文字的报纸和书刊。少数民族的风俗习惯受到充分尊重。宗教信仰自由得到尊重和保护。新疆少数民族群众大多信仰宗教,有的民族群众性信仰某种宗教,如维吾尔、哈萨克、回等民族群众性信仰伊斯兰教,蒙古、锡伯、达斡尔等民族群众性信仰佛教。各民族人民宗教信仰自由的权利得到充分的尊重,正常的宗教活动都受到法律的保护。新疆现有宗教活动场所2.4万余座,其中伊斯兰教清真寺23753座;宗教教职人员2.68万人,其中伊斯兰教教职人员2.65万人。政府每年还拨专款用于维修重点寺院教堂,仅1999年中央政府就拨款760万元人民币用于重修乌鲁木齐的洋行大寺、伊宁拜图拉清真寺、和田加麦大寺。

国家对新疆发展的战略支持。加大在新疆的固定资产投资。中央政府制定实施的十个“五年计划”中,始终把新疆基础设施建设项目、农业基础发展项目、现代工业体系建设项目等列为国家重点项目,出台一系列优惠和特殊的政策,保障计划的顺利实施。新中国成立五十多年来,在国家的大力支持下,新疆进行了大规模的投资建设,1950年至2001年,全社会固定资产投资累计完成5015.15亿元,其中中央投资2662.23亿元,占同期全社会投资的53.1%;累计建成投产项目9万多个,其中包括178个大中型项目和一大批对新疆经济发展有重大影响的项目,为支持新疆经济的持续增长奠定了扎实的基础。

给新疆以巨大财力支持。据初步统计,从新疆维吾尔自治区成立的1955年到2000年,中央政府给新疆的财政补助累计达877.41亿元。通过石油天然气开发造福新疆。中央政府逐年加大了新疆石油天然气勘探开发的投资力度,1995年为181.96亿元,2000年为292.23亿元。已经开工建设的以新疆为主要气源的“西气东输”工程,计划投资额达1200多亿元。制定优惠政策,促进新疆发展。新中国成立以来,尤其是实行改革开放政策以来,中央政府在经济发展及各项政策上给予新疆以倾斜。颁布实施沿边开放战略的有关法规提出搞好新疆的粮棉生产基地建设,建设“三北”(东北、华北和西北)防护林以及防沙治沙工程;执行扶持贫困地区经济发展的各项优惠政策;建设边境公路,完善配套边境口岸公路设施;加快塔里木河生态和水资源综合治理,优先在新疆安排资源开发和基础设施建设项目;实行规范的中央财政转移支付制度,逐步增加财政支持,提高国家政策性贷款、国际金融组织贷款和外国政府贷款的比重。2001年,中央政府在《关于西部大开发若干政策措施实施意见的通知》中,规定和提出了十八个方面的68条具体优惠政策。

全国其他省区市大力支持新疆。几十年来,各省区市向新疆提供了大量的技术和人才支援。在新疆工业企业发展落后的情况下,中央政府把东南沿海较发达地区的一些企业、工厂全部搬迁至新疆,从内地调进工程技术人员充实到新疆初建的骨干企业中去,并选送一大批少数民族工人到内地先进企业进修实习,在很短的时间内在新疆培养起一支工程技术骨干队伍。改革开放以来,随着社会主义市场经济体制的逐步确立,新疆与内地各兄弟省区市的经济技术合作与交流,人才的互相流动日益兴起和扩大,以市场为导向,以资本为纽带,以“物流”、“人才流”为特征,以优势互补为原则的新的支援新疆经济和社会发展的形式已迅速发展起来;尤其是近年来,根据中央政府的要求,北京、上海、广东、山东、浙江等20多个较发达的省市对口支援新疆的各地州市,取得了明显成效。

回顾一段段历史,细数一个个数字,新疆的命运,各民族人民的幸福,无不与祖国的兴衰息息相关,国家强盛,则新疆安泰,人民康乐,自由、民主、宗教、民族,这一个个音符,只有融入到祖国发展、强大,屹立于人类命运共同体的宏伟篇章中,才会变成动听的协奏曲。

新疆的潜力是巨大的,经济和社会发展的前景是美好的。我们相信,新疆各族人民在中央和自治区各级政府的支持和领导下,通过艰苦努力,一定会把新疆建设得更加美丽富强。

通过四史的学习，有助于明确历史脉络，认识历史事实，保护初心记住使命。通过学习近平新时代中国特色社会主义思想，有助于创新工作载体，提高工作水平，坚持资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高。

习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，把贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史与四史相结合。四史是指一、党史是中国共产党领导成熟的实践史二、新中国史是中国共产党推进新中国建设的实践史三、改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史四、中国共产党是领导世界社会主义发展的重要政治力量。四史是中国共产党为人民谋求幸福，为民族谋求复兴，为世界谋求大同的实践史，中国共产党的领导是四史的主线。

要正确把握四史学习教育的根本出发点和立足点，讲述活历史故事，利用活红色资源，牢固党员干部思想基础，提高开拓前进的勇气力量，为实现疫情对策和经济社会发展目标的双赢提供强有力的思想保证。要通过学习四史，理解思想上中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。要把四史的学习教育和现在的工作紧密结合起来。从历史中吸收精神力量，吸收经验智慧，吸收保护人民立场的力量。

党员干部要忠于党，自觉在思想上政治上行动与习近平同志核心的党中央保持高度一致。要把很多人民群众凝聚在党的旗帜下，支持党，爱党，坚定地和党一起去。党员干部要有奋斗精神，充满热情，富于创造，勇于担当，党员要深入学习四史，坚持初心使命。

通过“四史”的学习有助于厘清历史脉络，有助于认清历史事实，有助于坚守初心牢记使命。通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，有助于创新工作载体，提高工作水平，坚持资源整合、优势互补、互利共赢、共同提高。

习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史称“四史”结合起来。“四史”是指一、党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史;二、新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史;三、改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史;四、中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。“四史”讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。

要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。要通过学习“四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力。

党员干部要对党忠诚，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。党员干部要有奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，党员要深入学习“四史”，坚守初心使命。

中华民族是有着5000多年悠久历史的文明古国，从先秦到现代，经过了多少的岁月沉淀才有的现如今的中国特色社会主义道路。通过学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，让我们更能体会党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，更是每一名共产党员的必修课。

经过“四史“学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。中国共产党领导中国人民，经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争和解放战争打败了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的统治，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。

建国初期我们说，没有共产党就没有新中国;在改革开放、不断发展的今天，我们说没有共产党就没有和谐发展的中国;面对滚滚前行的历史车轮，我更加坚定了一个信念没有共产党就不会有未来屹立于世界强国之列的中国和中华民族。

教师写的四史学习心得体会及收获篇四

x月x日傍晚，我们在学校的组织下，分年段学习了“最美教师”的感人事迹。老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。许多老师认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。“最美教师”的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。

一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。

总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

教师写的四史学习心得体会及收获篇五

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

习近平总书记指出:“一代青年有一代青年的历史机遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴,我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为,就必须投身人民的伟大奋斗。”当代青年学生正处于我们国家最好的时代,负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。高校开展“四史”教育,就是要引导学生深刻认识自身的历史使命,更好地把握现在中国发展的大势,树立自己的使命意识，自觉地吧自己的志向和国家民族的命运紧密贯通起来,实现个人成才和中华民族伟大复兴的有机结合。

加强“四史”教育有助于解决历史教育为谁服务的价值观问题,实现和维护无产阶级和最广大人民的根本利益是马克思主义全部理论的立足点，“四史”教育同样以这一点立足。加强“四史”教育有助于解决观察历史和分析历史的世界观方法论问题,也有助于解决国家育人育才和增强学生使命担当问题。

养出更多具有家国情怀、创新能力、全球视野和引|领时代的一-流人才。

教师写的四史学习心得体会及收获篇六

近年来，中国教育体制改革推动了教师专业发展的多元化。其中，教师参与写作《中华人民共和国四十年》、《中国共产党九十年》、《新中国人权事业发展五十年》和《中华人民共和国法制建设三十年》等四史的工作，成为其中一项重要的实践活动。本文将以个人的参与经验为基础，分享教师们在写四史中的学习心得体会，以期对教师专业发展和党史教育的进一步探索提供一定的借鉴和思考。

第二段：写四史的意义和挑战（250字）。

教师参与写四史，旨在加深对党史、国情、法制和人权的理解，培养教师的专业素养，提高其教育教学能力。写作过程中，教师们面临着许多挑战。首先，写四史对教师的知识面要求广泛，需要全面了解历史事件和现代进展。其次，写作还需要严格的思考和分析能力，以深入挖掘历史规律和经验教训。最后，写四史还要求教师具备良好的写作技巧和团队合作能力，以确保作品的质量和准确性。

在写四史的过程中，教师们收获了许多学习心得体会。首先，写作过程让教师们重新审视历史，深入理解党的领导地位和中华民族的伟大复兴。其次，写作过程培养了教师们的独立思考和团队协作能力，提高了问题解决和决策能力。同时，教师们还学会了与各个领域的专家合作，从中学习到了更多专业知识和技能。通过写四史，教师们也丰富了自己的教学内容和教育方法，将这些历史知识和体会融入到日常的授课活动中，提高了学生的历史素养和爱国情怀。

第四段：写四史对教师专业发展的意义（250字）。

参与写四史不仅对教师个人的专业发展有着重要意义，也有助于推动整个教育体制的改革。首先，写四史强化了教师的党性意识和历史责任感，提高了他们的思想道德修养和政治素质。其次，写四史培养了教师的学科综合素养，提高了他们的学科教学能力和专业水平。此外，教师们通过参与写四史加深了对党史教育重要性的认识，为加强学校和社会党史教育提供了可行性参考。

教师写四史是教育体制改革中的一次重要探索，它既是对教师专业发展的有益尝试，也是对党史教育的重要推动。通过参与写四史，教师们不仅提升了专业素养，拓宽了知识面，同时也在实践中感受到了党史、国情、法制和人权的深刻含义。未来，可以进一步加强教师队伍建设，培养更多专业的写四史人才，以更好地推动教师的教育教学能力和学科发展，为学生的全面发展和国家的繁荣做出更大的贡献。

教师写的四史学习心得体会及收获篇七

通过师德学习，我深刻地懂得，教育必须"以人为本、方能兴教育人"。也就是说，教育必须在"尊重、理解、关心和信任"的基础上进行，才能真正实现教育的目的，即"发现人的价值"、"发挥人的潜能"、"发展人的个性"，使孩子们成为"和谐的人"、"完整的人"、"全面发展的人"。"教育的最终目的为明辨善恶与真伪，并使人倾向于真与善，排斥恶与伪。"所以教师有"教给学生怎样做人"的重大责任。教师的人格魅力无时不在影响着他的学生，所谓"身教重于言教"益出于此。师德不但可以感染学生，也能为教师树立起自己的教学形象，进一步增强课堂教学效果。

因此，教师首先要严于律己，公平，公正，言行一致，坚持原则，有错就改，心胸豁达，庄重热情，同时还要有一颗爱心。要"严"字把关，"爱"字当头，这样，他才能赢得学生。

教师是爱的职业，从事的是爱的教育。这是世界上最博大、最深广的爱，这样的爱能容下一切，能融化顽石、能点铁成金。都说母爱无私，其实最无私的应该是师爱。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过："如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。"可以说，教师的爱心能使学生更健康的成长。爱学生就要公平地对待学生，爱学生就要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人.陶行知先生说得好，"捧着一颗心来，不带半根草去"。这正是教师无私奉献爱心的典范。

新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。我们己经进入了知识经济时代，网络时代，今天的知识就是明天的经济。这就给培养人才的教师提出了新的要求，教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步从"以教师为中心"向"以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心"方面转变等等。尤其要注重自身素质的不断提高。并做到两个转变，一是由经验型向科研型转变，二是由技能型向艺术型的转变。在"和谐、互动、探索、创新"的基本教学模式中不断钻研摸索，逐步形成自己独特的教学风格。

教师写的四史学习心得体会及收获篇八

学习理论最有效的办法就是读原著、学原文、悟原理，学习党史、新中国史，不忘来时路，坚定前行路，以史为鉴，知史爱党、知史爱国、知史奋进。

学习领悟党史、新中国史作为“不忘初心牢记使命”主题教育的重要途径，在学习中增强守初心、担使命的思想、行动自觉。

很多时候，我们在读书学习历史课本的知识，或许能在课堂上熟悉明了、记忆深刻，但随着时间的流逝，一些当时倒背如流的知识便渐渐忘却了或者记得比较模糊了。

作为有文化底蕴的现代公民，不断学习、不断记忆，这样才能将历史知识牢固记忆、掌握扎实。与身边的同事、家人交流历史文化的时候，将脑海中储备好的知识，迅速摘出来，娓娓道来，传递给身边的人更多准确全面、鲜活感人的历史故事。笔耕不辍，脚步不息，“学而时习之，不亦说乎”，学习让人充实快乐。

当观看一个历史剧时，我们能清楚此段历史的背景或者即将发展的脉络。每天学习“学习强国”软件，挑战答题时，好多选项都似准确，其实那便是我们对知识掌握的不够精确。也许，我们可以拿一个小册子，将自己感兴趣的历史史实或者新闻时事记录下来，每天反复去看，之后讲给我们的下一代人，让他们从小既能从绘图读本上学到知识，更能从家长的嘴中听到哲理故事、历史故事。正如历史学家常说，只有你拥有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送给他人。

“不积跬步，无以至千里”，日日学习、日日积累，学党史、中国史，做到真学深学，学思并行、博闻强识。不断用历史思维解决实际问题，用历史眼光看待时代的发展变化，承担起中华民族伟大复兴的伟大责任，这便是我们学习历史的实质内涵。

2020年的暑期，我参加了我园党支部开展的一系列主题活动，如“七一主题党日活动”、“游最美塘湾”、学习四史等等，活动丰富精彩，为我充电不少，也加深了我对国家历史的认识，更加坚定了自己的共产主义信念。

这次培训首先让我感受到的是作为共产党员需要不断学习。习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重。这个暑假，学习四史是每个党员都要去做的一件事，作为党员教师，我也积极参与学校学习四史的活动，感知历史、触摸历史、体会革命先烈的勇于担当的精神。不仅如此，我每天坚持学习“学习强国”上的内容，读文、看报，关心时政大事。让我收获比较大的就是答题，一年下来明显正确率提高了不少，让我对各个领域的内容都有了一定的了解。

其次，暑期培训还让我感受到的是中国共产党需要为人民服务。暑期中有幸参观了罗泾塘湾村、罗泾海星村等家乡村落，对家乡罗泾历史变迁从一个偏僻小镇到现在的繁华乡村，让我感叹的不仅是罗泾镇美丽景象，更是中国共产党为中国共产党为人民谋幸福的精神。农村在变，城镇在变，城市、国家的变化之大，人民的生活也越来越好，这和中国共产党密不可分。中国共产党是为城市服务的，更是为人民服务的。作为党员，我们也要始终心中有群众，事事为群众，积极为身边的学生、教师服务，尽一份绵薄之力。

最后，这次培训还让我坚定了自己的理想信念。暑期中，来到上海大学附属外国语学校聆听了王伯军老师的讲座，其中印象最深的就是何孟雄，他在工人运动和反对左倾运动中态度坚定，做出了巨大贡献，在之后被捕后也始终拥护党，保守秘密，他的大义凌然，他的无私奉献让我看到了一个共产党员应有的理想信念，值得我们每一个人学习。

暑期培训给我了学习的机会，作为党员教师，我需要不断学习，始终站在学生的角度去为他们服务，还要始终坚定自己的入党初心，坚定维护党的决策，做一名合格的共产党员。

近日，在区党委、校党支部号召下，我开始认真系统学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，通过研读“四史”深入了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程，从而坚定教育初心理想信念，在平凡的工作中不断实践创新，脚踏实地尝试创造不平凡的成就。

“明镜所以照形，古事所以知今”,党的历史是中国共产党和中华民族宝贵的精神财富。通读“四史”，我了解到中国共产党人为了实现中华民族伟大复兴的历史使命，初心不改、矢志不渝，团结带领人民历经抗美援朝、和平解放等艰苦时期，在波澜壮阔的改革开放伟大实践中开创中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，敢于面对曲折，勇于修正错误，攻克无数难关，创造了无数彪炳史册的人间奇迹。

作为一名基层党员教师，在“四史”学习过程中，我愈加清醒地认清世情国情，时刻以中华民族发展史上涌现的许许多多的优秀人物为榜样，学习他们的优秀品质，从中汲取智慧和力量，以实践创新为引领，牢固树立“教书育人，以人为本”的教育教学及工作理念，把服务意识放在首位，不断强化自身专业素养，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，自觉把纪律和规矩时刻放在前面，以理论指导实践，提升自身党性修养和政治觉悟，潜移默化地把教师师德修养融入到学生的成长中，引导学生在学习、生活中发挥更多积极正向能量，力求使自身的教育教学工作及本职工作都有良性、健康发展。

以史鉴今、砥砺前行。通过“四史”学习我更加明确了教育教学工作的方向、目标，一定会持续谨守育人初心、勇担教育使命，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己微薄的力量。

要在“四史”学习教育中坚定理想信念。理想信念就是共产党人精神上的钙，是共产党人的精神动力和理想源泉。当代青年大多没有经历过战争和贫苦，没有亲身体验过国家从站起来到富起来的巨大变化，我们只有通过学习“四史”，才能了解中国共产党走过的光辉岁月和艰苦历程，才能弄清楚我们从哪里来、到那里去，让党员更好地牢记初心和使命，切实增强信仰、信念和信心，从而坚定理想信念。

要在“四史”学习教育中提升党性修养。我们现在能够生活在这样一个盛世中，都是共产党员先辈们用生命和献血换来的。通过学习“四史”，能让我们更好地重温红色革命精神，青年党员要学习先辈们不惧艰难困苦的意志，在学习中锤炼坚强的党性，追寻先辈的步伐，尽心尽力坚守岗位、全心全意为人民服务，奋力征程新时代。

要在“四史”学习教育中提高担当作为。党的奋斗史中涌现出无数革命先烈、英雄模范和时代先锋，面临各种困难挑战，他们牢记宗旨、矢志不渝、牺牲奉献，是我们最好的学习榜样。我们应该在本职工作上谋大局，脚踏实地的做出实实在在的工作，做充满激情、富于创造、勇于担当的新时代上海青年干部，努力为中国共产党今后的历史做出自己的贡献。

历史是最好的教科书，对于党员干部来说，知史爱党、知史爱国，是对每一位党员同志的基本要求。每位党员干部，都应好好学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，使头脑更加清醒坚定，行动更加坚决有力。

教师写的四史学习心得体会及收获篇九

_月_日傍晚，我们在学校的组织下，分年段学习了“最美教师”的感人事迹。老师们都深深地被“最美教师”的义举所打动，纷纷表示要学习“最美教师”强烈的责任感和爱心。许多老师认为，“最美教师”的义举正是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，他们身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为广大教师树立了可亲可敬的榜样。“最美教师”的救人不在于偶然，是无处不在的责任心所致。她们使我对“爱与责任”有了更一步的认识。爱事业如爱生命，她们的事迹鼓舞着大家，我们要像她们那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业。她们是我们学习的楷模。

一、立足本质，对学生献出一片爱心。托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。

二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，我们也应该做到这几点：引用衢州市委书记赵一德三句话进行了概括。第一是学习忠于职守、高度负责的精神。最美老师，美在责任。她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

三、学习乐于助人、至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃，坚守着可以没有大师，没有大楼，但绝不能没有大爱的坚韧的信念和价值。向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作，努力把衢州打造成为充满爱心，人人向往的幸福之城。

四、学习甘于奉献、团结互助的精神。最美教师，美在团队。正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为衢州两个崛起贡献智慧和力量。

我们要以她们为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。就是要学习他们忠于职守、高度负责的精神，就是要学习他们乐于助人、至善大爱的精神，就是要学习他们甘于奉献、团结互助的精神。“最美教师”这个响亮的名字已经震撼衢州、感动浙江、传遍全国，为全体老师树立了学习的榜样，是激励我们团结拼搏，奋勇向前的强大动力。

总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。

教师写的四史学习心得体会及收获篇十

随着新的教学大纲的推行，四史教材成为了中小学生必修的教科书。为了更好地掌握四史知识，提高自己的教学水平，许多教师也投入到了学习四史中来。作为一名教师，我也深刻体会到通过学习四史对于教学的重要性，下面我将结合自己的学习心得，谈一谈我对教师写的四史学习的体会。

首先，学习四史可以加深自身的历史素养。作为一名教师，对于历史的了解是至关重要的，它不仅可以提高我讲授历史课程的能力，也可以拓宽我的学科视野，提高自己的学科综合素质。通过学习四史，我了解到了中国古代的辉煌历史，了解到了历代帝王的治国理政，了解到了历史上的名人风采，这些都为我上好每一堂历史课提供了丰富的素材。同时，学习四史不仅可以丰富我的历史知识，还可以帮助我更好地理解当下社会的发展脉络，为我更好地把握现在发展趋势提供了一定的指导。

其次，学习四史有助于提升教学的质量和水平。作为一名历史教师，我深知教学质量和水平的重要性。学习四史，不仅可以让我更加系统地了解历史知识，还可以帮助我更好地把握历史教学的重难点，更好地设计出生动有趣的教学内容，从而提高学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂中来。同时，学习四史还可以让我更加深入地了解历史教学中的各种教学方法和教学策略，这有助于我不断提高自己的教学效果，提升学生的学习成绩。

此外，学习四史也对于塑造良好的教育价值观和人生观非常重要。四史作为中国历史的经典之作，其背后蕴含着丰富的教育导向和人生智慧。通过学习四史，我了解到了中国古代历代帝王的仁政智慧，也了解到了古代圣人的治国理念。这些古代智慧不仅可以帮助我更好地引导学生正确面对困难和挫折，更可以潜移默化地影响学生树立正确的人生观和价值观。作为一名教师，我深感教育的重要性，只有将正确的人生智慧传递给学生，才能为他们的未来发展打下坚实的基础。

最后，学习四史也是一种自我提升的过程。通过学习四史，我不仅可以提高自己的历史知识水平，还可以丰富自己的人文素质和修养。四史作为古代文化的瑰宝，包含了丰富的文化内涵和精神智慧。通过学习四史，我可以深入了解古代文化的精髓，包括文学、书法、绘画以及各种古代文化符号的意义等等。这对于我提升自己的艺术涵养，增强自己的人文底蕴有着重要的意义。

总之，作为一名教师，学习四史对我来说是一项非常重要的任务。通过深入学习四史，我不仅可以加深自身的历史素养，提升自己的教学质量和水平，还有助于我塑造良好的教育价值观和人生观，提升自身的艺术修养和人文素质。正是通过这一系列的学习过程，我能够更好地履行自己的教师职责，为学生的全面发展尽一份力量。

教师写的四史学习心得体会及收获篇十一

近年来，四史教育成为我国中小学课程改革的一项重要内容。以《史记》、《资治通鉴》、《中国通史》和《中国人民解放军军史稿》为代表的四部史书，通过不同的角度和形式，让学生全面了解中国历史变迁中的伟大风貌。在参与四史学习的过程中，我深感收获良多，对国家历史和文化有了更深的认知。以下是我个人的学习心得体会。

首先，通过四史学习，我深化了对中国传统文化的理解。在史记中，我了解到中国古代封建社会的世家豪强，他们凭借着智慧和勇气，为国家带来了繁荣和安定；在资治通鉴中，我看到了各个朝代的盛衰兴替，从而更加理解中国历史的连续性和发展轨迹；而在中国通史中，我了解到了诸多历史事件的详细过程，如夏商周的更替、秦始皇统一六国等，这些都是我不曾接触和了解的知识，通过学习四史，我打开了通往古代文明的大门，更加深入地了解了我国的文化底蕴。

其次，四史学习使我对国家的历史发展有了更加清晰的认识。通过学习《中国通史》，我梳理出了中国历史的重大节点和历史发展的基本轨迹。从夏商周的封建社会到秦朝的统一，再到隋唐的疆域拓展，宋元的开放与百花齐放，直至明清的封闭与衰落，我逐渐明白了中国历史变迁的规律。同时，通过《中国人民解放军军史稿》，我了解了我国近代历史的发展，了解了中国人民抗战、解放战争和社会主义建设的艰辛过程。四史学习使我对国家历史的发展变化有了全面和系统的了解，更加珍惜当前和平稳定的环境。

再者，四史学习让我深感历史的沧桑和传承。通过阅读《史记》，我深深被历代史家保护和传承中华传统文化的精神所感动。无论是司马迁的笔锋犀利，还是他心怀国家的忠诚，这些都激发了我对历史的热爱和对传统的尊重。在学习《资治通鉴》时，我注意到其中对历史事件和人物的客观记录和评价，让我深感历史的真实性和客观性。通过深入学习这些史书，我更加明白了传承的重要性，只有传承历史才能引领未来。

最后，四史学习使我深化了对人类历史的思考。通过研读历史，我发现历史事件往往不是偶然的，而是有着特定的背景和原因。通过《史记》、《资治通鉴》，我看到了人类社会发展的不同阶段和动力，一方面是环境变迁和自然灾害的影响，另一方面则是政治、经济、文化等各个领域的动态变化。通过《中国通史》和《中国人民解放军军史稿》，我对中国历史和近代历史的思考也更加深入。历史给我们上了重要的一课，我们必须反思历史，借鉴历史的经验和教训，为未来的发展指明方向。

综上所述，四史学习是一次非常宝贵和有意义的历史之旅。通过学习《史记》、《资治通鉴》、《中国通史》和《中国人民解放军军史稿》，我深化了对中国传统文化的理解，对国家历史的发展有了更加清晰的认识，同时也深感历史的沧桑和传承，更加深入地思考了人类历史的发展。四史学习让我对历史有了新的认识和更深的思考，为我今后的学习和成长提供了坚实的基础。我相信，通过坚持四史学习，我们的国家历史将得到更多的传承和发展，我们的民族精神也将得到更加弘扬和根植。

教师写的四史学习心得体会及收获篇十二

我参加小学继续教育集中培训已经结束。回顾这段艰辛的学习过程，我收获颇丰，同时倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。

还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝……。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。离别在即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。

学习后的作业，是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导教师不辞辛劳的对我们的作业进行点评，他的敬业精神令我们终生难忘。

“经验+反思=成长”。的确，教师专业成长(精神成长)的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。

远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来勃勃生机。是远程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。

教师写的四史学习心得体会及收获篇十三

通过师德师风的学习，让我深深的知道：“百年大计，为本;教育大计，为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。

教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等品质的形成和的发展水平。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

教师写的四史学习心得体会及收获篇十四

作为一个刚上岗的地理老师，能有机会参加学校给我们提供的这次培训学习机会，我感到十分的荣幸。这次培训留给了我满满的收获和深深的思考。一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为，所以学习对于老师来说很重要。

20_年2月12日，学校组织召开了寒假培训。

一、这次培训非常及时，使我认识到了自身的不足。

因为学校在下学期准备全面开展高效课堂教学模式，而我在这方面总是感觉无所适从，觉得毫无头绪，所以我对下学期高效课堂教学感到很茫然。学校组织的这次培训可以说是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一丝希望。不比不知道，一比吓一跳。通过聆听各位老师的发言，我才发现自己各方面的不足。比如，班级学习小组的建设，小组评价方案的确定，班级公约的制定，在课堂教学的过程中如何有效地评价各小组及每个同学，如何保证课堂教学的高效，小组及个人评价机制如何保证对每位同学都有长久的吸引力、使他们还能时时保持兴趣和新听了各位老师的发言，我才认识到自己需要提高的方面还有很多。自身不足就需要提高，需要学习。

二、通过这次培训我认识到了学习的重要性。

这次学习培训我认识到了自己各方面的不足，而要想提高，必须要学习。通过不断地学习，才可以弥补自己各方面的缺陷，培训是一种学习，但这毕竟非常有限;大部分内容的学习还需要自学，需要看书，需要在网上学习，所以，我们需要在思想上提高认识，在行动上积极主动地学习。这就需要转变一些行为习惯，比如，暑假的时间，我以前总是无所事事，白白浪费了大量的时间，没有用在学习上，使自己延误了自身的提高，这些损失是无法计量的，等于说是耽误了自身的提高。今后我一定抓紧一切时间学习，使自己尽快提高，尽快成长起来。

三、学习的理论知识必须要内化为自己的思想方法，用以指导自己的教学实践。

每次培训，我总是感到理论易学，但真正用到实践中还是存在一定距离的，这就必须要把所学的理论知识进行消化吸收，从而内化为自己的思想方法，指导自己的教学实践，这样才能巩固所学，强化自身技能，提高运用能力，为实行课堂教学改革服务。

创建高效课堂，我总觉得还有很长的一段路要走，这就需要我们不遗余力地学习、提高、创新，为实现教师乐教、学生乐学而不懈努力，把这条课改之路坚定地走下去。毕竟，我们向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次课改有助于我们的幸福生活的实现。