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心得体会
骄傲使人落后心得体会成人总结 虚心使人进步骄傲使人落后的感悟(二篇)
  • 时间:2023-01-05 01:21:04
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2023-01-05 01:21:04    小编:ZTFB

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对于骄傲使人落后心得体会成人总结一

从那时开始,中国人民从此站起来了。

今日,中华人民共和国走过了60华诞。

祖国的沧桑巨变,祖国的光辉历史,铸就了一个民族近百年的梦想,谱写了许多可歌可泣的历史画卷。

祖国,我为你骄傲;

祖国,我为你自豪;

祖国,我为你欢呼;

祖国,我为你祝福。

今天,站在历史新起点上的中国,是一个在和平中走向复兴的中国,也是一个企盼与世界分享成功喜悦的中国。

让我们在历史的长河中,体味祖国的沧桑巨变,体味中华民族的奋斗历程吧!

对于骄傲使人落后心得体会成人总结二

《我为你骄傲》是一篇富有童趣且蕴含做人道理的记叙文。文章文句浅显,用通俗的语言讲述了:我因为在与小伙伴玩耍的过程中,于无意间不小心将一块石头砸碎了老奶奶的后窗玻璃。之后,我在担心害怕中与老奶奶继续交往。但良心却驱使我要为自己做的错事负责任。于是我通过自己的劳动攒足7美元,并用寄信的方式向老奶奶承认了错误。而宽容慈祥的老奶奶同样以回信的方式将7美元归还给我,并用“我为你骄傲”,这五个字来肯定并赞扬我是一个知错能改、有责任心的诚实孩子。文章用一个生活故事告诉孩子们,做人要诚实、有责任感,并且要勇于承认自己的错误,只有这样才能赢得别人的肯定、尊重与夸奖。课文按事情的发展顺序记叙,语言朴实结构紧凑,让读者人随文动,情随文发,而且文中插图形象鲜明,含义感人!新课标始终要求语文教学要做到“工具性”与“人文性”的统一,我想《我为你骄傲》一文旨在通过一个生活小故事来教育学生应该怎样做人。文章根据低年级学生的认识水平来安排文本是别有深意的。

根据文章内容和学生的认识水平,我确定了以下教学目标:

1、认识“封、歉”等九个生字,会写文后出示的“我会写”中的生字新词。 2、通过正确、流利地朗读课文,探究式地学习、理解课文,并能回答老奶奶为什么要写“我为你骄傲”?这一问题。

3、感悟人格的美,有勇于承担责任和宽容的优秀品质。

教学重点:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读,领会“我为你骄傲”的意思。

教学难点:

领会“我为你骄傲”的意思。

为了实现以上教学目标,突破教学重难点,本节课主要采用朗读体验法、以读代讲法、读中感悟法等教学方法组织教学。下面我就从四个环节来谈谈对这节课的教学安排。

(一)设置情境,揭示课题。

好的开始是成功的一半,一个好的导入会使整个课堂气氛活跃起来。本课我是这样设计导入环节的:出示有王军霞、杨利伟、刘翔等值得中国人骄傲的照片,同时配有《红旗飘飘》这首歌,导出“骄傲”一词,并对词语进行解释。再出示小男孩打碎玻璃的画面,并提出问题:这与骄傲又有什么联系呢?一下子就勾起了学生的好奇心,调动了学生学习的兴趣。

(二)层层递进,初读识字。

1、生自读课文,勾画出本课的生字。

a、哪些字容易读错,该怎么读?

b、哪些字容易写错,怎么记?

(根据本课生字特点,引导学生以熟带生、偏旁带字等方法认识生字)

2、学生选用自己喜欢的识字办法学习生字。

(开放学习方式,尊重学生自我选择。)

3、多种方式认读注音生字:

(1)学生自愿认读、教读生字。

(2)开火车读。

(3)齐读生字。

(4)男女生比赛读。

4、去掉拼音读生字:(1)同桌比赛读(2)师生比赛读(3)全班齐读。

5、学生自我检测:将认识的生字由圆圈变成苹果。

(我这样做的目的是学生可以扎实地掌握字词等基础知识,并进行积累与运用。)

(三)悟读明义,深入理解

1、学生自由读、同桌读,或者小组读,边读边思考:通过读课文你知道了什么?有什么不明白的?你还想知道什么?再由学生提出本课的纲要,学生自然就把握文章的脉络,同时也符合个性阅读的思想。

2、研读心情变化历程,感悟“真情”

a、我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。(想象“我们”兴奋的表情)

b、我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了。(想象 “我们”的神态和动作会有什么变化,惊慌、鄂然、不知所措)

c、那天晚上,我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕,担心她知道是我干的。(“我”的心情是害怕、担心、很不自在)

d、我决定把送报纸的钱攒起来,给她修理窗户。(读出“我”已经认识到自己的错误,体会当时的心情)

e、一直等到天黑,我才悄悄地来到老奶奶家门前,把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松。(体会“我”如释重荷的感觉)

3、再录音机范读,学生闭上眼睛想象课文内容,就象正在看动画片一样。

4、学生再分正反两方对课文内容进行辨论。

赞成“我”这样做,理由是什么?不赞成这样做,理由是什么?

5、接着进入教学拓展,与学生共同讨论交流。

老奶奶为什么写“我为你骄傲”这句话?

学生议一议: 自己在生活中遇到相似的事是如何做的?生活当中你有没有为别人感到骄傲,或者别人为你感到骄傲的事?

(四)总结全课,作业延伸。

对本课进行梳理,抓住重点,提纲挈领,为下一阶段的学习打下基础。布置一些开放性作业:找一找伟人有关诚信的故事;收集一些有关正直、诚实的词语;做一期有关诚信的手抄报等。

(五)说板书:

板书是课堂教学中不可缺少的有机组成部分,它对本课起到复述的作用。本文我是抓住小男孩的情感变化进行板书设计:

22 我为你骄傲

很开心→害怕、担心→很不自在→一阵轻松

伟大的文学家鲁迅先生说过:“只要能培育一朵花,何妨做那不朽的腐草”。 我热爱教师这个职业,我愿将自己最纯清的绿献给了我热爱的事业,将自己吸取的每一缕阳光毫无保留地还于孩子们。

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