2023年思政大课堂心得体会黑龙江范文(实用18篇)

心得体会是我们对一段时间内学习、工作或生活等方面经历和感悟的总结和归纳。写心得体会时，可以借鉴一些名人名言或者有趣的故事，增加文章的趣味性和吸引力。以下是小编为大家整理的一些心得体会范文，供大家参考和借鉴。

思政大课堂心得体会黑龙江篇一

作为一名大学生，思政大课堂是我们学习和成长的重要场所。在这里，我们不仅学到了丰富的理论知识，还接受了良好的思想教育。本文将从课程内容、教学方法、学习心得、作用与意义以及未来展望等方面，分享我在黑龙江地区思政大课堂中的心得体会。

首先，思政大课堂的课程内容十分丰富多样。我们学习了马克思主义的基本原理，深入了解了我国的发展道路和中国特色社会主义理论体系。同时，我们还学习了法律法规、哲学逻辑、伦理道德等内容，培养了自己的综合素质和思考能力。这些理论知识的掌握，不仅让我们对社会现象和国家政策有了更深入的了解，还培养了我们正确处理社会问题的能力。

其次，思政大课堂的教学方法也十分独特。课堂教学以理论讲解为主，结合案例分析和实践操作，深入浅出地传授知识。通过小组讨论、辩论赛、演讲比赛等形式，激发学生的思考和参与热情。同时，课堂上也经常邀请社会名人和业界专家进行讲座，让我们直接听取一线的信息和经验分享。这种生动活泼的教学方式，不仅提高了教学效果，也增加了学生的学习兴趣。

然后，思政大课堂的学习心得是每位学生必须总结的一部分。在思政课中，我学到了很多的理论知识，但更重要的是学会用这些理论知识去分析问题和解决问题。通过思考和讨论，我逐渐明白了作为大学生的责任和使命，并且找到了自己的人生目标。除此之外，思政课还帮助我认识到了自己的不足之处，明确了自己的发展方向，并努力在实践中不断提升自己。这种自我认知和成长的过程，是思政大课堂给予我的宝贵财富。

思政大课堂在塑造每个学生的思想和个性方面也发挥着重要作用。它帮助我们建立正确的世界观、人生观和价值观，增强了我们的民族自豪感和文化自信心。思政大课堂也是把我们培养成社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的重要基础。通过思政大课堂的学习和锤炼，我们将铸造坚定的信仰，实现自我价值，在人生道路上积极向前。

最后，对于思政大课堂的未来展望，我认为它应继续创新，保持与时俱进的态势。在传授理论知识的同时，注重培养学生的实践能力和动手能力，使之更好地为社会服务。同时，也可以通过建立和社会各界的紧密联系，推动社会实践活动与课堂学习有机结合，提高思政大课堂的教学效果。此外，也可以加强与其他学科的融合，使学生在思政大课堂中接触多元化知识，增强学科边缘人才的综合素质。

总之，思政大课堂是我们大学生思想教育的重要环节。通过这门课程的学习，我们不仅获得了丰富的理论知识，更重要的是培养了正确的价值观和人生观。在未来的发展中，我们将把这些学到的知识和价值观用于实践，为民族复兴和社会进步做出自己的贡献。让我们珍惜这一难得的机会，用心体会，用行动践行，用所学来影响和改变这个美丽的黑龙江。

思政大课堂心得体会黑龙江篇二

数学课程标准中提出：有效的教学活动是学生与教师的统一，学生是学习的主体，教师是活动的组织者、引导者与合作者。学生应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。课堂上认真听讲学生几乎都能做到，积极思考多数学生也能投入，可学生在动手实践、自主探索环节还存在很多的不足和惰性。

1、密切联系生活。

著名的数学家华罗庚说过：“人们对数学产生干燥无味的印象，原因之一就是脱离实际。”因此在数学课堂教学中要尽可能的联系学生的生活实际，让学生感到学习内容与生活很贴近，从而消除学生的乏味感，以积极的心态投入到学习中去。如在教学“吨的认识”时，先通过学生猜一猜老师和同桌的体重是多少的活动，大家都说出了数字和单位(千克)，接着师以为什么不用克作单位引入课件示出：鲨鱼、恐龙、蓝鲸的体重，用千克不方便所以出现了“吨”，为了加深学生对吨与千克之间的联系，便让学生搬一袋重50千克的大米去感受，还通过学生观察周围生活环境中的路标、桥头指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使学生感受到“吨”在生活中是有很重要作用的，同时也激发学生学习的兴趣，同桌还交流了在买东西过程中要用到“吨”、“千克”，这就更好的将生活与教学联系起来了。

2、合理应用多媒体。

多媒体教学是现在课堂教学必不可少的重要手段。苏教版小学数学教材中对于概念教学的总结、计算法则的归纳，都没有明确的强调，教师课堂上口头的归纳、强调，还是只能引起一部分学生的注意，个别不专心的学生根本就忽略了，为了加深学生对这类知识的理解记忆，就充分发挥多媒体教学设备，例:苏教版四年级上册数学第三单元《除法和加、减法的混合运算》，学生列式出80÷10+12、12+80÷10，尝试计算出结果后我强调了计算顺序，同时利用多媒体教学设备在屏幕上出示：算式中有除法和加法，应先算除法。学生经历了除法和加法混合运算的探究过程，此时对计算方法做了完整的表述，有助学生进一步理解、加深除法和加法混合运算顺序。下一个问题是除法和减法的混合运算：18-80÷10。学生在已有知识经验基础上独立尝试计算，用自己的语言叙述出计算顺序，学生们都能用自己不完整的语言说出想法，随机我在屏幕上出示：算式中有除法和减法，应先算除法。在拓展了几道计算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、减法，应先算乘、除法。这一句话概括了本节课的重点，帮助学生形成完整的知识结构，进一步加深学生对除法和加、减法的混合运算的理解和应用，强化了只是难点，提高了课堂教学效果。

多媒体教学设备还可以丰富课堂教学内容，调动学生的学习兴趣。如在教学“位置与方向”时，借助课件中的小猴、小熊的说话表明了自己的位置，这样直观、动态的的情景吸引了学生，激发了学生的学习兴趣，也为学生创设了多样化的学习活动场所，使学生在猜一猜谁在第几排第几号的活动中确定了找位置的方法。而传统的示出挂图教学，老师指图学生看图来回答问题直接明了，但忽视了学生的自主性学习，声情并貌的电动化教学既进行了个别自主化学习，又能形成互相协作学习，充分发挥为生主动性，师生在教与学的过程中，及时得到教学的反馈，也实现了教学模式的多样化。

1、自主探究，激发学生主动学习。

学生的学习是一个参与活动的过程，引导学生在动手操作中感知，亲身经历新的知识的产生、形成的过程，能很有效的调动学生各种感官参与学习活动，培养了学生的实践能力和创新意识。例在教学“认识图形”时，我没有直接告诉什么是四边形和五边形，先是示出了两块地板砖(一块长方形和一块正方形)，让学生用手摸一摸，感知到地板砖各有4条边，也就是四边形，接着让学生以小组为单位，利用五边形、六边形的学具，动手摸一摸，进一步感知了四边形、五边形、六边形的操作，加深了学生对图形可以从边的多少上来区别，个别学生还发现桌面、书面也是个四边形，整个过程中学生是主动的参与和探究，同时又将身边的物体与课堂中的新知识很好的结合应用，从而提高了学生用数学知识解决问题的能力。

2、巧用素材，创设学生活动的氛围。

依据低年级儿童的心理特点，巧妙的设置活动情景，建立一种亢奋的学习氛围，是学生能积极参与课堂活动教学的一个重要前提，如在教学“认识乘法”时，学生对几个相同的数相加可以用乘法计算比较模糊，首先要使学生明白的是“有几个相加”，教学中我利用班级的学生让大家一齐来数有几个2，有一张桌子就坐了两个学生也就是1个2，数了4张桌子就是有4个2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，还让3个学生站成一排，就让其余学生说有几个几，学生告诉有1个3，再上来3个学生排好，问学生有几个几?学生说有2个3，这样让学生来当“几个几”，直观而形象的数一数、想一想，使抽象化的数学转化的简单明了。还让学生利用手中的小棒，数一数一堆摆了几根，摆了几堆就是几个几，学生乐意动手摆，又在摆的过程中思考了有“几个几”，还有的学生在摆的过程中交流了自己的想法，这样的操作学习比老师自己的演示、讲解要强的多。

在新课程理念的指导下，备课的形成也随之变化，每节课的课堂总结或课堂反馈都是必不可少的一环，一旦数学课结束了，不同的学生都获得了不同的成功，及时的鼓励能给学生带来对学习的喜悦，也为学好数学培养了情感，每节课留下5分钟我便问学生：“今天这节课你学会了什么?你是怎样学会的?你还有什么问题要问吗?你能把你学到的东西给大家说说吗?”活泼的学生可能会主动的说出自己的想法，个别小胆的学生在同学的带动下也积极发言了，全班交流着自己的成功之处，使不同水平的学生都有一个展示自己的机会，在交流中完善自己的学习，也为学好数学创造了机会。

作业是检测学生课堂学习效果的一个重要手段，也是数学教学的重要组成部分，但长期以来的单一、重复性作业习惯影响了学生思维的发展和创新意识的提高，要改变单一的机械作业就要做到：

1、设置有层次的作业。俗话说：“十个手指还不一样长”，那一个班级里的学生对作业的需求也是不相同的，作业布置的简单了，部分优生就觉得吃不包，学困生正好消化了，作业布置难度大了，优生有了发展自己的空间，而学困生就不行了。所以作业的布置不能一概而论，要根据课堂的教学目标设计一些不同层次难度的习题，让学生们在必练题目基础上有选择的解答适合自己的习题，这样就解决了“吃不饱”和“吃不了”的现象了，也给学生的学习提供了自我发展的机会。

2、以书为本，发展性练习为辅。现在布置星期天、假期作业时，让学生从练习几写到练习几，或从第几题做到第几题的现象太多了，这样量大而单一化的练习形式让很多学生是不乐意的去完成，甚至有此学生用抄一遍的方法来应付这样的重复练习，所以在学生的练习中设置开放型、发展型的问题是可适量而取的。如在学习了“1—4的乘法口诀”后，练习中出现了用“三四十二”写出两道乘法算式的练习，学生都很容易的写出了3×4=12和4×3=12，再学完了5和6的乘法口诀后，我便给学生留下一道家庭作业：“()十二”，要求先填()里的数，再根据乘法口诀写出乘法算式，有的学生填了三四十二，写出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的学生填的是二六十二，写出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，这就出现了不同的填法，当两种填法呈现在黑板上时，有的学生说我写了两种答案，有的学生写了其中的一种，这样的练习既巩固了新知识又很好地新旧知识结合起来，也为学生创新能力的发展提供了空间，增强了学生挑战难题的热情和信心，也充分调动了学生的学习积极性。

思政大课堂心得体会黑龙江篇三

近年来，高校思想政治教育工作在全社会的关注下，不断加强和改进，因此在大学生中的影响力也逐渐增大。作为大学的一门必修课，思政大课堂不仅是教育大学生政治素质的平台，更是培养大学生综合素质，塑造正确世界观、人生观和价值观的根基。在此，我将结合亲身的经历和感悟，谈谈思政大课堂给我带来的精神心得体会。

思政大课堂作为高等教育的重要组成部分，有着重要的意义。它不仅是教育大学生政治素质的平台，更是传递社会主义核心价值观的主阵地。通过思政大课堂，我们可以了解党和国家的方针政策，学习国家的制度知识和法律法规，了解中国革命和建设及其与世界的历史关系。同时，思政大课堂也是教育大学生正确世界观、人生观和价值观的重要场所。学生可以通过这些课程的学习和思考，正确认知自己的社会责任和定位，树立正确的价值观，为实现中国梦，服务国家和人民作出贡献。

思政大课堂教育有着许多亮点。首先，思政大课堂注重理论与实践相结合。通过与实际问题相结合的方式，培养学生的实际问题分析和解决能力。其次，思政大课堂强调思辨和创新。教师鼓励学生以独立、批判性和创新性思维去思考问题，激发学生思考、探索的积极性。再者，思政大课堂重视活动与实践。通过组织学生参加社会实践、志愿者活动、竞赛等实践性的活动，培养学生社会参与的意识和能力。这些亮点不仅使思政大课堂教育更具吸引力，更是培养大学生综合素质的有效途径。

思政大课堂给我带来了很多启示。首先，思政大课堂让我明白了大学生不仅是要接受知识的输入，更要学会思考。在思政大课堂的课堂中，我体会到了思考的重要性，培养了批判性思维和创新精神。其次，思政大课堂让我认识到了自己的社会责任和使命。在课堂上讲解的社会实例和社会问题，使我明白了自己是作为一名大学生要为社会发展贡献自己的力量。最后，思政大课堂让我感受到了国家的关怀和栽培。在这个平台上，学校提供了很好的学习资源和机会，让我们充分发展自己的能力和潜力。

思政大课堂的教育在现实中仍面临着许多挑战。首先，部分学生对思政大课堂的认识不足，存在听课学习的动力不强等问题。其次，学校需要进一步提高教师的教学水平和思政大课堂的教学质量。再者，思政大课堂教育虽然培养了一部分学生的社会责任感和价值观，但仍存在一些学生缺乏实践机会和参与度不高的问题。因此，我们应该进一步加强思政大课堂的教育，提高教学质量和效果。

因为思政大课堂的重要性和价值，它将在未来得到继续加强和发展。首先，学校将更加重视思政大课堂教育，投入更多的教学资源和管理力量，提高课堂教学质量。其次，推广和分享优秀的教学案例和经验，提高教师的教学水平和能力。再者，加强与社会各界的合作，为学生提供更多实践机会和参与度。通过这些措施，思政大课堂教育将不断得到完善和发展，为培养更多有社会责任感和正确价值观的大学生做出贡献。

总结：思政大课堂精神是大学生政治素质教育的根本任务，也是培养大学生的社会责任感和价值观的重要途径。通过学习和思考思政大课堂，我们能够理解国家的方针政策，树立正确的世界观、人生观和价值观，为实现中国梦做出自己的贡献。思政大课堂的发展离不开学校和学生的共同努力，希望通过学校和个人的共同努力，思政大课堂能为更多大学生带来更多的启示和价值。

思政大课堂心得体会黑龙江篇四

第一段：引言（200字）。

思政大课堂是大学生在校期间必修的一门课程，旨在培养学生的思想道德修养和社会责任感。作为黑龙江省的一名大学生，我也在这门课程中有了自己的收获和体会。在思政大课堂中，我更加深刻地理解了爱国、传统文化、社会责任等重要概念，也逐渐形成了自己独立思考、积极参与社会事务的态度和行为习惯。

第二段：爱国情怀（200字）。

思政大课堂给我最深刻的启示之一就是爱国情怀的重要性。课程中，老师通过讲述一些英雄人物的事迹，让我体会到了伟大祖国的光辉历史和艰苦奋斗。我开始明白，作为新时代的青年学子，我们应该要有爱国情怀，要为实现国家的繁荣富强而奋斗，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

第三段：传统文化的研究（200字）。

思政大课堂还开拓了我对传统文化的认识。在课程中，我们学习了很多优秀的文化遗产，如诗词、书法等。通过学习这些传统文化，我不仅增长了见识，更激发了我对中华优秀传统文化的自豪感。我也开始关注、研究这些传统文化，努力传承和发扬中华民族的优秀文化，为传统文化的保护和传承做出自己的贡献。

第四段：社会责任感（200字）。

在思政大课堂中，我逐渐形成了积极参与社会事务、担负社会责任的意识。通过了解社会问题，我开始关注社会的发展和变化。我逐渐明白，只有积极参与社会事务，才能真正理解问题的本质，并为社会的进步做出积极的贡献。因此，我加入了志愿者团队，积极参与各类社会公益活动，并以身作则，努力做一个有社会责任感的大学生。

第五段：总结与展望（200字）。

通过思政大课堂的学习，我不仅学到了知识和技能，更重要的是塑造了正确的人生观和价值观。我认识到作为一个大学生，我们应该要担负起社会责任，以积极向上的态度面对生活，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的智慧和力量。未来，我将继续保持这种积极向上的态度，不断学习与实践，为实现个人的价值和社会的进步不懈努力。

总结：思政大课堂是一门对大学生成长起着重要作用的课程。通过学习这门课，我深刻领悟了爱国情怀、传统文化的重要性，树立了积极参与社会事务的意识和社会责任感。思政大课堂的学习让我更加明确了自己的人生目标和责任担当，为我今后的发展和成长提供了重要指引。

思政大课堂心得体会黑龙江篇五

这场疫情是野生动物无声的控诉，是对我们破坏自然的惩罚。我们应当树立绿色健康的生活理念和生活方式，与世界联手，共同度过疫情。

我们的时代，大写的青春，应肩负职责、行有大德、心有大我。身为00后的我们，正值青春年少，我们应当为我们生活在中国而感到自豪，感到幸运。同时，作为中华儿女，我们也应当担当起我们的青春职责，保家卫国。

以往，我们出生之际，无数前辈义无反顾挡在我们身前，只为我们能够健康成长；如今，我们已经长大，应当肩负起这个时代的使命。我们要做的是提高自我道德和科学文化素质，让自我更加优秀，多读书以积蓄力量，让自我的肩膀足够宽大，足以撑起一片天空。

思政大课堂心得体会黑龙江篇六

观看直播中，一个个白衣天使坚守岗位，用血肉之躯尽一份绵薄之力，用小小的身躯与疫情赛跑。无数的追光者们在国家和人民最需要的时候，做出无怨无悔的选择。他们把对人民的爱，对祖国的爱放在心底，用一个个鲜红而又坚定的手印，表达着火热的担当与承诺;他们用最美的身影，诠释了生命的意义!而我们，也应尽自我的绵薄之力，不为医生，社会增添负担，按照节目中所说，不随便出门，戴口罩，不信谣，不传谣，勤洗手，讲卫生，为这个社会，贡献出自我的力量!武汉，加油!湖北，加油!中国，加油!

正如教授所言：中国人民经历太多太多的磨难，正所谓多难兴邦，每当遇到困难，都会激发中国人民的爱国热情。中华民族自古以来从来没有停止与疾病的抗争。此次疫情，全国上下，团结一致，众志成城，各部门进取协调，医护人员奋战前方，此时此刻这场战疫斗争取得很大的成功。作为一名大学生党员，更要把使命和担当扛在肩上，进取配合各方面的工作，在自我的本事下贡献自我的一份力量。没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会回来，这场阴霾必须会很快消散，因为在我们身后，有千千万万团结的国人，有一个强大的祖国。

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思政大课堂心得体会黑龙江篇七

随着我国经济社会的快速发展，大学生的素质要求也在不断提高。作为新时代大学生的我们，需要全面发展自己的各个方面。而思想政治理论课作为一门重要的课程，对于培养大学生的思想道德修养、政治素质以及社会责任意识起着举足轻重的作用。在这学期的思政大课堂小课堂学习中，通过与老师和同学的互动交流，我收获颇丰，以下是我对思政课学习的心得体会。

首先，思政大课堂小课堂教学重视理论与实践的结合。在课堂上，老师采用讲解、问答、案例分析等多种形式，引导我们将理论与实际相结合，更好地理解学习内容。比如，在一堂关于中小企业发展的课上，老师向我们介绍了一家成功的中小企业，并鼓励我们从企业家的创业经历中吸取启示，为将来走上创业之路提供思想支持。这种将理论与实践结合的教学方式，能够提高我们的学习积极性，更好地应用所学知识。

其次，思政大课堂小课堂教学注重培养独立思考能力。在思政课堂上，老师鼓励我们积极提问，并鼓励我们不同意见的交流。例如，在一次讨论马克思主义哲学基本原理的课堂上，我提出了有关人的本质和人的实践活动之间的关系问题。老师并没有直接给出答案，而是引导我们进行探讨和思考，促使我们独立思考问题，形成自己的观点。这种启发式的教学方法培养了我们的批判性思维和分析问题的能力，提高了我们的综合素质。

第三，思政大课堂小课堂教学强调实用性。思政课的学习目的是培养我们的思想政治素质，使我们成为具有正确世界观、人生观、价值观的社会主义建设者和接班人。因此，思政课的内容必须与我们的现实生活紧密相连。在一堂关于社会主义核心价值观的课上，老师引导我们分析了一些社会现象，如“不求上进、不思进取”的问题，并探讨了如何树立正确的人生观和价值观。通过这样的课堂学习，我们更深刻地认识到核心价值观对我们个人和整个社会的重要性，将其融入自己的实际行动中。

第四，思政大课堂小课堂教学注重情感的教育。在思政课堂上，老师不仅传授知识，还注重培养我们的感情和情感。比如在纪念抗战胜利日的课堂上，老师向我们讲述了一些英雄人物的事迹，并通过感人的事例激发我们对祖国的热爱和对英雄的敬仰。这种情感教育不仅增强了我们的民族自豪感，也培养了我们对于社会主义事业的责任感。

最后，思政大课堂小课堂教学促进个人价值的实现。作为大学生，我们面临着众多的选择和挑战。在这个过程中，我们需要树立正确的人生观和价值观，增强对自己发展的自信和动力。思政课在培养我们的思想政治素质的同时，也为我们提供了实现自己人生价值的指导。通过学习，我深刻认识到人只有在为社会做出贡献的过程中，才能获得真正的幸福。因此，在未来的发展中，我将积极投身到社会主义事业中，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

总之，思政大课堂小课堂作为大学生的重要课程，对于我们的全面发展起着至关重要的作用。通过与老师和同学的互动，我深刻体会到思政课的重要性以及它所带给我的收获。在今后的学习生活中，我将继续不断努力，不断提高自己的思想政治素质，为实现中国梦贡献自己的力量。

思政大课堂心得体会黑龙江篇八

近年来，我国高校开设的思想政治理论课程受到了广大学生的普遍关注。作为当代大学生，我们肩负着复兴中华民族的伟大使命，因此参加思想政治理论课堂是我们掌握先进思想的重要途径。在黑龙江大学的思政大课堂上，我不仅积极参与交流讨论，而且深入研读党的重要文献，进一步明确了我作为大学生的使命和责任，提升了自己的思想境界。

在思政大课堂上，我体会到了语言交流的重要性。作为黑龙江的大学生，我们接触到了各种各样的思政课程，这给予了我们思考和表达的机会。在思政大课堂上，我发现语言的力量是庞大而又重要的。通过和同学们的研读交流，我发现不同的观点可以通过沟通而得以碰撞和升华。只有通过交流，我们才能更好地理解和接纳不同的思想，让这种兼容并包的思想文化成为我们心中阳光的源泉。

思政大课堂还提供了丰富的阅读材料，让我们更好地理解党的路线方针政策。读书不仅是漫无目的的信息获取，更是一次心灵的洗礼和启迪。在思政大课堂上，我们研读了一系列的党的重要文献，如《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，《七一讲话》，《九叶碑》，等等。通过深入研读，我对党的路线方针政策有了更准确、更深入的理解。这些文献为我们的学习和成长提供了宝贵的资料，也使我们对时事政治有了更多的关注和思考。

思政大课堂还促使我深入了解国际国内的大事。国际国内的政治形势变幻莫测，对于我们这些即将成为社会主义建设者的青年来说，了解和关注国际国内大事尤为重要。在思政大课堂上，老师引导我们关注国内外重要事件，使我们能够全面了解国际形势，积极参与到国家的社会发展中。我记得，当时我们组织开展了一次关于国家战略的论坛，我们分组研究了中国的“一带一路”倡议，进行了一次生动精彩的讲解。这次活动不仅增强了我们对国家战略的了解，也锻炼了我们的表达和组织能力。

思政大课堂的收获不仅体现在知识层面，更体现在思想和精神层面。参与思政课程，提升自我的思想境界是我最大的收获之一。通过研读党的文献和参与课堂的讨论，我更加坚定了自己的理想信念，明确了自己作为当代大学生的使命和责任。巍巍大地上，一名大学生既是知识的传承者，又是时代的引领者。作为一名黑龙江的大学生，我要不忘初心，传承红色精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

总的来说，思政大课堂不仅丰富了我们的知识储备，更加开阔了我们的思想视野。在黑龙江大学的思政大课堂上，我学到了很多，也改变了自己的思维方式和学习态度。希望同学们都能够积极参与思政课堂，不断提升自己的综合素质，为实现中国梦贡献自己的力量。让我们肩负起时代赋予的责任和使命，为建设一个繁荣富强的社会istcun尽自己最大的努力。

思政大课堂心得体会黑龙江篇九

黑龙江第二课堂是我校推行的一项特色教育项目，旨在提供丰富多样的课外活动，帮助学生全面发展。在过去的两年里，我参加了许多有趣而有意义的项目，收获颇丰。在这里，我将分享我个人的心得体会。

首先，黑龙江第二课堂为我们提供了一个广阔的舞台来展示自己的才艺。通过参加各种艺术课程，例如舞蹈、音乐和美术，我学到了很多在平常学习中无法获得的知识和技能。我注意到，这些活动使我更开放、自信和勇敢。在舞台上表演时，我不再害羞和紧张，而是充满自信地展示自己的才艺。此外，参与这些活动也帮助我发现了自己的潜力和兴趣，并在某种程度上影响了我对未来职业的选择。

其次，黑龙江第二课堂为我提供了锻炼身体和培养团队合作精神的机会。我曾参加过学校组织的各类体育活动，例如足球、篮球和排球。这些活动不仅帮助我保持了健康的身体，而且促进了我的团队合作能力。在团队运动中，我学会了与队友沟通并相互协作，这对于我在教室内外的合作能力发展非常重要。通过与队友一起努力，我也建立起了许多深厚的友谊，这些友谊会在未来的生活中给我带来无尽的快乐与支持。

此外，黑龙江第二课堂还为我提供了丰富的志愿服务机会。志愿服务不仅可以帮助他人，还可以培养我们的责任感和社会意识。我曾参与过学校和社区举办的各种志愿活动，如义卖、扫街等。通过这些活动，我学到了尊重他人、乐于助人和团队合作的重要性。我认识到，每个人都有能力和责任去改变社会，通过付出自己的一份力量，我们可以让这个世界变得更美好。

另外，黑龙江第二课堂还为我提供了拓展眼界和开阔思维的机会。学校组织了各种参观活动，带领我们走出课堂，了解并体验真实的社会。我曾参观过博物馆、工厂和农田，通过亲身实践，我对各行各业有了更深入的了解。这些活动开拓了我的视野，拓宽了我的知识面，并使我对自己的未来有了更明确的规划和目标。

总结起来，黑龙江第二课堂为我提供了丰富多样的学习机会和成长空间。通过参与各种活动，我不仅获得了知识和技能，还培养了自信、团队合作、责任感和开阔的思维。黑龙江第二课堂让我不仅在课堂中成长，而且在校园外也能学到更多。我相信，在未来的学习和生活中，这些经历将成为我宝贵的财富，帮助我更好地面对各种挑战。

思政大课堂心得体会黑龙江篇十

近期，我校开设了一门名为“思政大课堂奥运”的公共课程。在这门课程中，我学到了很多与奥运相关的知识和价值观，也深深感受到了奥运精神的力量。下面我将从以下五个方面来分享我对这门课程的心得体会。

首先，思政大课堂奥运让我了解到了奥运所承载的文化和历史价值。通过学习，我获知了奥运会起源于古希腊，是为了纪念宙斯之妻赫拉而举办的盛大体育盛会。奥运会强调平等、友谊、公正、团结，这些价值观在古代和现代都得以延续。我通过观看奥运史料和名人演讲，了解到奥运运动在历史上扮演了很重要的角色。这让我深刻意识到奥运并不仅仅是一场体育比赛，而是一个传承千年的文化盛宴。

其次，思政大课堂奥运让我意识到了奥运精神的伟大。在课程中，我们反复听到的一句话就是“更快、更高、更强”。这句话启示了我要不断追求进步，超越自我，争取更好的成绩和更高的境界。奥运运动员们在面对困难和挫折时从不放弃，他们坚持训练，相信自己，最终取得了辉煌的成绩。这激励着我在学业、生活和事业中勇往直前，永不言败。

第三，思政大课堂奥运让我明白了团队合作的重要性。在奥运会上，许多项目都是由团队合作完成的，每个人都扮演着不可或缺的角色。课程中我们观看了很多团队比赛，如篮球、排球和足球等，这些比赛展示了团队协作和默契的力量。我认识到，只有团队内部的相互信任、相互支持和相互理解，才能够在奥运这个舞台上创造出巅峰的表现。这让我明白，在日常生活中，团队合作不仅限于竞技场上，更贯穿于工作和人际关系之中。

第四，思政大课堂奥运让我感受到了奥运带给世界的和平和友谊。奥运一直以来都是一个提倡和平的运动会，它致力于通过体育交流来促进各国之间的友谊和沟通。在我的同学中，有很多来自不同国家的交换生，课程中我们听他们分享了他们对于奥运的理解和经历，了解了更多关于世界各国的文化和体育背景。这种跨文化的交流让我认识到，只有以友谊和理解为基础，我们才能构建一个和平、融洽的世界。

最后，思政大课堂奥运让我意识到奥运精神不仅仅适用于体育领域，更贯穿于我们的日常生活。无论是在学习、工作还是人际交往中，我们都能够运用奥运精神去面对困难和挑战。我们可以更快、更高、更强地对待学业，追求卓越；我们可以通过团队合作，实现更大的成就；我们可以借助和平和友谊的力量，建设一个更加美好的世界。

总之，思政大课堂奥运让我从多个维度深入了解了奥运的文化、历史与价值观，也让我感受到了奥运精神的伟大和力量。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续坚持课程中所学到的精神，不断超越自我，不断追求进步，为实现自己的梦想和为社会做出贡献而努力。奥运精神将继续激励着我向前迈进。

思政大课堂心得体会黑龙江篇十一

黑龙江第二课堂项目是一项具有创新和探索意义的教育实践活动，通过参与其中，我亲身体会到了其带来的丰富多彩的学习机会和成长经历。下面，我将结合自己的亲身经历，从开阔视野、培养兴趣、锻炼能力、增强社会责任感等角度，对参与黑龙江第二课堂的心得与体会进行总结和分享。

第二段：开阔视野。

在黑龙江第二课堂的活动中，我们有机会走出传统的教室，去实地了解世界、探究知识。我曾参加了生态考察活动，深入自然环境，近距离接触动植物，发现了自然界的奥妙和美妙。这些亲身体验让我感受到自然的伟大、生命的宝贵，并在实践中学到了很多以往在课本上无法学到的知识。同时，参观企业、科技馆等，我们也拓宽了眼界，了解到了社会的发展和现状。这些开阔了我的视野，使我更加深入地了解这个世界。

第三段：培养兴趣。

在黑龙江第二课堂的活动中，我们有机会接触到各种各样的项目。通过尝试不同的活动，我发现了自己的兴趣所在。比如，在音乐项目中，我学会了弹奏乐器，培养了自己对音乐的喜爱和理解。在绘画项目中，我学会了用画笔表达自己的情感和想法。通过这些项目，我潜移默化地培养了自己的兴趣，并且得到了机会深化和发展这些兴趣。这种培养兴趣的经历对我个人的成长和未来的发展都具有重要的意义。

第四段：锻炼能力。

黑龙江第二课堂的活动不仅帮助我们培养兴趣，而且能够锻炼我们的能力。在团队活动中，我们要学会与人合作，学会倾听和尊重他人的意见，解决问题的能力得到了锻炼。而在个人项目中，我们要有自制力和毅力，通过不断努力和学习，提高自己的专业技能和能力。参与这些活动，让我逐渐成为一个有责任感、有领导力的人，培养了我处理复杂情况和解决问题的能力。

第五段：增强社会责任感。

黑龙江第二课堂的活动，是将我们从课堂中带出来，让我们亲身参与社会实践。通过参与公益活动，我们学会了关心他人、关爱社会，同时也更加了解到社会存在的问题和困境。例如，我曾参与过一次环保志愿者活动，亲手参与到垃圾清理和环境保护中。这使我更加深刻地认识到环保的重要性，并且在日常生活中也开始行动起来，养成了良好的环保习惯。这样的活动带给我成就感和满足感，让我更加积极地投身到社会事务中去，增强了我对社会的责任感。

结尾段：总结。

通过参与黑龙江第二课堂项目，我不仅仅获得了知识，更通过实践学会了如何去探索和解决问题。这些活动不仅开阔了我的视野，培养了我的兴趣，锻炼了我的能力，还增强了我的社会责任感。这是一次难得的成长机会，我将继续积极参与黑龙江第二课堂的活动，不断提升自己的素质和能力，在实践中不断成长发展。

思政大课堂心得体会黑龙江篇十二

随着社会的不断发展，人们对于大学生的全面发展需求越来越高。为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我校开设了思想政治理论课，其中包括思政大课堂和小课堂两个部分。在这一学期的学习过程中，我深刻感受到了思政大课堂小课堂的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，思政大课堂是我们接触到各种思想理论的地方。在大课堂上，我们学习了马克思主义哲学、中国特色社会主义理论体系等重要的理论知识。通过讲授，师生之间进行了必要的互动和讨论，使我对马克思主义哲学的思想内核和现代中国的发展进程有了更加深刻的理解。同时，在听课的过程中，我也提高了自身的批判性思维和辨析能力。大课堂的教学内容广泛、理论分析深入，是培养学生全面素质的有效途径。

其次，思政小课堂则是我们进行思想交流和思维训练的平台。在小课堂中，我们以小组形式进行讨论、辩论和演讲等活动，有效地提高了思维能力和表达能力。通过与同学们的交流碰撞，在争论中听取他人观点、表达自己观点，我体会到了思想碰撞的力量以及在交流中互相启发的感觉。通过思政小课堂的学习，我也更加了解自己的不足之处，并不断提高自身的思辨能力和分析问题的能力。

再次，思政大课堂和小课堂相互补充，形成了一种创造性思维的思维模式。在学习大课堂之后，我们会在小课堂上进行深入研讨和思考，提出问题并探讨答案。而在小课堂进行讨论之后，我们又会在大课堂上进行全面的学习和总结。这种相互补充的学习模式，在培养独立思考和创造性解决问题的能力方面具有重要意义。它不仅提高了我们的学习效果，还培养了我们的学习兴趣和学习动力。

最后，思政大课堂小课堂的学习给我留下了深刻的印象和丰富的收获。在思政大课堂中，我知道了马克思主义哲学的基本原理，并了解了中国特色社会主义的理论基础。在思政小课堂中，我学会了如何进行思辨和表达。这些知识不仅丰富了我的思想世界，提高了我的理论素养，而且也有助于我更好地适应未来的社会发展和自身的成长。

总之，思政大课堂小课堂的学习对于我来说是一个重要的经验。通过大课堂的深入学习，我更加了解了马克思主义理论体系和中国特色社会主义的基本原理，增强了对于现实问题的认识和思考。而通过小课堂的互动讨论，我也提高了自身的思辨能力和表达能力。思政大课堂和小课堂的学习模式极大地丰富了我的大学生活，为我的未来发展奠定了坚实的基础。我将继续努力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力学习。

思政大课堂心得体会黑龙江篇十三

在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列战“疫”中国速度、中国奇迹。

冯秀军教授将以战“疫”里的“青年职责与担当”为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。“前你们保护我们，此刻我们来保护你们。”疫情之下，一个年轻的群体始终活跃在抗疫一线，他们就是“90后、00后”新生代力量。

目前疫情防控形势正进取向好。国际社会给予高度评价:中国采取的坚决有力的防控措施，展现的出色领导本事、应对本事、组织动员本事、贯彻执行本事，是其他国家做不到的，为世界防疫赢得了时间，确定了标准，积累了经验，树立了典范。

武汉加油！中国加油！世界加油！

思政大课堂心得体会黑龙江篇十四

在这个特殊时刻，从医务工作者到人民子弟兵，从公安民警到基层干部，从志愿者到快递小哥……14亿中国人万众一心、众志成城，创造了一系列战“疫”中国速度、中国奇迹。

冯秀军教授将以战“疫”里的“青年职责与担当”为主题，深情讲述这场疫情中勇敢逆行的年轻风景，引导大学生群体担当历史使命，将青春梦想扎根祖国的广袤大地。“17年前你们保护我们，此刻我们来保护你们。”疫情之下，一个年轻的群体始终活跃在抗疫一线，他们就是“90后、00后”新生代力量。

目前疫情防控形势正进取向好。国际社会给予高度评价:中国采取的坚决有力的防控措施，展现的出色领导本事、应对本事、组织动员本事、贯彻执行本事，是其他国家做不到的，为世界防疫赢得了时间，确定了标准，积累了经验，树立了典范。

武汉加油！中国加油！世界加油！

文档为doc格式。

思政大课堂心得体会黑龙江篇十五

道德，在现代社会中扮演着至关重要的角色。它是人类共有的精神追求，是人们行为规范的准则。而作为黑龙江的一名中学生，我有幸参加了一堂别具特色的道德课堂，关于这次体验，我有许多感慨与收获。

首先，在黑龙江道德课堂中，我意识到道德教育的重要性。传统道德观念在现代社会中逐渐淡化，屡屡发生的丑闻和不道德行为层出不穷。黑龙江道德课堂正是为了补充这一缺失，以培养学生正确的道德观念和价值观。课堂上，老师经过深入浅出的讲解，让我们明白道德并不是空洞的理论，而是需要贯彻于日常生活中的为人处世之道。这一点让我深感教育的重要性，道德是构建社会和谐的基石，没有道德的社会无法长久繁荣。

其次，在道德课堂中，我学会了正确处理人际关系。人际关系是一个人在社会中生存和发展的基础。但是，在现实生活中，人际关系常常会因为不同的利益、观念和情绪而出现矛盾和纷争。道德课堂让我明白要真正解决人际关系问题，首先要学会宽容和谅解。每个人都有自己的立场和情感，要学会换位思考，理解别人的难处和不同之处。此外，课堂上还教授了与他人有效沟通的技巧，如倾听的重要性和善于表达自己的观点。通过这些课堂互动和实践，我逐渐提升了自己在与他人相处时的能力。

再次，道德课堂还教会了我正确评价事物的能力。现代社会信息爆炸，我们面对大量的信息和观点，但不一定能够准确判断和评价。在道德课堂中，老师引导我们独立思考和辨别是非对错的能力。通过展示道德中的经典故事和案例，我们深入地思考了人性的本质和不同行为对个人和社会的影响。我们不再盲从，而是用理性思维分析和评估。在评价事物时，我们更加注重价值观和道德伦理，而不再仅仅追求利益最大化。这样的评价能力在人生的各个方面都具有重要意义，不仅能够提升我们的思维能力，还能够使我们成为有责任感和道德感的人。

最后，道德课堂还激发了我的社会责任感。作为一个现代人，我们不仅需要关心自己的利益，更要担负起社会责任。在课堂中，我们了解到许多社会问题的存在和危害。例如环境污染、贫富差距等问题。课堂上，老师鼓励我们积极参与公益活动，并提供许多案例和机会供我们实践社会责任。通过参与社会公益，我逐渐体会到帮助他人的重要性以及获得成就感的满足。这种体验使我的社会责任感被激发，我愿意为社会公益事业尽力而为。

通过参加黑龙江道德课堂，我收获了许多道德教育的宝贵财富。我学会了正确处理人际关系，独立思考评价事物的能力，同时还激发了我的社会责任感。这些都成为了我未来成长的重要支撑。我相信，只有在道德引领下，我们的社会才能更加和谐、美好。我希望在以后的生活中，能够继续培养和发展自己的道德素养，成为一个有道德、有责任、有担当的人。

思政大课堂心得体会黑龙江篇十六

道德课堂是学校教育的重要一环，它不仅帮助我们树立正确的道德观念，还培养了我们的良好道德品质。黑龙江的道德课堂注重提高学生的道德素养，使我们在课堂中学到了不少道德知识和道德行为规范。我记得在一次道德课上，老师给我们讲述了关于诚实守信的故事，通过故事中的人物和情节，让我们深刻感受到诚实的重要性。由此可见，道德课堂在我们的成长中起到了重要的推动作用。

第二段：道德课堂中的互动学习。

道德课堂中的互动学习是一大亮点。老师不再单纯地传授道德知识，而是通过小组讨论、角色扮演等形式，让我们理解和应用道德知识。这种互动学习的方式，不仅增加了我们的兴趣，还锻炼了我们的团队合作能力。我记得有一次，我们进行了一次有关诚实的小组讨论。每个小组都积极参与，讨论出了许多不同的观点。通过交流，我们互相启发，更深刻地领悟到了诚实的内涵。这样的互动学习，让我们更加深入地理解道德知识，让道德观念在我们的内心更加牢固。

第三段：道德课堂中的实践活动。

道德课堂还注重将道德观念转化为实际行动。在黑龙江的道德课堂中，有许多实践活动可以帮助我们将道德知识融入日常生活。例如，在我们学习关于勤劳节俭的知识后，老师组织了一次勤劳节俭实践活动。我们分组到社区进行志愿服务，帮助需要帮助的人。在这个过程中，我们切身感受到勤劳和节俭的重要性，并通过实践活动内化为自己的行为准则。这样的实践活动，激发了我们对道德行为的热爱，也提高了我们将道德观念付诸实际的能力。

道德课堂不仅对学生的道德品质有着重要的影响，对我个人也具有重要意义。通过学习道德知识，我懂得了诚实、守信和尊重他人的重要性。在与同学的相处中，我渐渐培养出了友善、宽容的态度。我在日常生活中注意言行举止，不说谎、不欺骗他人。在与家人的交流中，我尽量用温和的语气表达自己的观点，学会互相尊重和理解。道德课堂的学习和实践，让我在道德观念的引导下，不断成长和进步。

道德课堂给我留下了许多宝贵的启示。首先，良好的道德品质是我们成为一个优秀人才的重要基础。只有具备了正确的道德观念和道德行为，我们才能在社会中立足。其次，道德教育需要渗透到生活的方方面面。只有将道德知识转化为实际行动，我们才能真正培养出良好的道德习惯。最重要的是，道德课堂需要与家庭和社会相互配合。只有家庭和社会共同关注和培养，我们才能在道德观念的引导下，走向成功的人生之路。

结语：黑龙江的道德课堂教育给了我许多启发和帮助。通过道德课堂的学习和实践活动，我明白了道德的重要性，培养了良好的道德品质，对我个人的成长起到了积极的推动作用。我将继续运用道德观念，做一个有道德、有责任感的人。我相信，在道德课堂的引领下，我们的未来将更加美好。

思政大课堂心得体会黑龙江篇十七

黑龙江第二课堂是指学校以外的各种课外活动和社会实践活动。黑龙江省教育部门为了丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质，不断推进学校教育与社会实践的深度融合，于是推出了第二课堂项目。这些活动包括文艺演出、体育运动、科技创新、社会实践等多种形式，旨在培养学生的实践能力、创新精神和团队合作能力。参加第二课堂活动，不仅能够开阔学生的眼界，增强实践动手能力，还能提升学生兴趣爱好，培养学生的综合素质。

第二段：介绍自己参加的第二课堂活动以及取得的成就（300字）。

我今年参加了黑龙江第二课堂活动，并选择了社会实践这一项。实践活动中，我去了一家孤儿院给孩子们带去了一些礼物和爱心，还参加了一次义务扫街活动。通过这些活动，我感受到了参与社会实践的重要性。在孤儿院的活动中，我亲眼见到了那些孩子们的笑容和幸福，也了解到了他们的苦难和无助。我和其他同学用自己的爱心和关怀给他们带去了温暖和希望，感受到了社会实践的价值。在义务扫街活动中，我与志同道合的同学一起清理河边的垃圾，为环境保护出一份力。通过这些实践活动，我学会了关心他人，关爱社会，懂得了众人拾柴火焰高的道理。

参加黑龙江第二课堂活动给我带来了很多收获。首先，我学会了团队合作的重要性。在参加社会实践活动时，我们要与队友充分合作，共同完成任务。只有相互支持、相互配合，才能取得良好的成果。其次，我发现在第二课堂活动中，通过亲身经历和实践，学到的东西更深刻、更实在。只有亲自尝试、动手实践，才能真正理解和掌握知识。再者，通过参加第二课堂活动，我也结识了很多新朋友，和他们一起交流、分享乐趣，增进了彼此的友谊。

尽管黑龙江第二课堂的活动已有很多，但我希望未来能继续丰富和完善这一项目。首先，可以开设更多的实践课程，例如科技创新、农村实践等，让学生更好地了解社会的发展和需求。其次，可以加强对学生第二课堂活动的引导和辅导，让他们在活动中更好地提升自己的素质和能力。最后，可以与社会资源更好地对接，利用社会资源提供更多更好的学习和实践机会，让第二课堂活动更加生动有趣。

综上所述，黑龙江第二课堂活动为广大学生提供了更多的学习和发展机会。通过参与这些活动，学生们除了可以在实践中提升自己的能力和素质外，还可以结交更多志同道合的朋友，拓宽自己的视野，增强自己的社会责任感。希望黑龙江第二课堂活动能不断完善和发展，为更多的学生提供更多的机会和平台，让他们在实践中不断成长。

思政大课堂心得体会黑龙江篇十八

的元旦期间，呼吸科的门诊量开始激增，由原先一天100人左右，增加到230人左右，收入院的像原先那7名病人那样的也越来越多。1月17日，医院将住院部一楼改造成为专门的隔离病区。1月30日，医院作为第三批新型冠状病毒感染的肺炎治疗定点医院。医院改造成立了6个病区设置了160张床位，承担着新型冠状病毒感染的肺炎重症患者的救治任务。

张继先“像救火队员一样”，在离新型冠状病毒感染的肺炎疫情最近的地方战斗。作为呼吸内科主任，她不仅仅每一天要对160位病人查房了解病情，制定诊疗方案，遇到危急重病人，还要带领团队通宵达旦抢救。

疫情的发生，不仅仅对病人健康造成严重危害，更是对医护人员的巨大考验。一上午4个小时高强度工作，医护人员都会浑身湿透，不能吃东西、不能喝水、不能上厕所，还要不停地对病人进行生活和医疗处置，有时遇上情绪焦躁甚至不理解的病人，大家还要进行安抚，鼓励患者战胜疾病。

防护服不透气，还要戴n95口罩，几个小时下来，身上都是湿了又干，干了又湿，为了减少上厕所的次数，医护人员几乎一天都不怎样喝水，忙起来，吃饭也不能准点，因为统一佩戴的n95口罩防护比较严，许多人鼻梁和眼下都生了压疮。“可想到我们此刻坚持工作，才能让更多患者得到治疗，就没有人抱怨，大家都在全力做好自我的医疗工作。”说起自我的团队，张继先满是骄傲。

当看到科室有部分年轻医护人员的心理有波动，产生紧张和焦虑情绪时，张继先为大家加油鼓劲，她告诉团队，以前我们是“白衣天使”，此刻我们是“白衣战士”，只要大家团结一心，共克时艰，什么问题都难不倒我们，必须能打赢这场疫情防控阻击战。