生死相依休戚与共心得体会实用 休戚与共,生死相依(九篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

2022生死相依休戚与共心得体会实用一

2、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。——晏殊《蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露》

3、一骑红尘妃子笑，无人知这样荔枝来。——杜牧《过华清宫绝句三首》

4、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——李白《登金陵凤凰台》

5、烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

6、迁客此时徒极目，长洲孤月向谁明。——李白《鹦鹉洲》

7、人生自这样有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》

8、以往沧海难为水，除却巫山不这样云。——元稹《离思五首·其四》

9、自从一闭风光后，几度飞来不见人。——李益《隋宫燕》

10、昨日入城市，归来泪满巾。——张俞《蚕妇》

11、骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》

12、等闲老去年华促。仅有江梅伴幽独。——孙道绚《滴滴金·梅》

13、望阙云遮眼，思乡雨滴心。——白居易《阴雨》

14、闻君有两意，故来相决绝。——卓文君《白头吟》

15、细草微风岸，危樯独夜舟。——杜甫《旅夜书怀》

16、碧云无渡碧天沉，这样湖心，这样侬心。——张惠言《江城子·填张春溪西湖竹枝词》

17、此情可待成追忆？只这样当时已惘然。——李商隐《锦瑟》

18、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》

19、文章已满行人耳，一度思卿一怆然。——李忱《吊白居易》

20、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。——李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》

21、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》

22、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》

23、浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人淮上喜会梁州故人》

24、问世间，情为何物，直教生死相许？——元好问《摸鱼儿·雁丘词迈陂塘》

25、落日熔金，暮云合璧，人在何处。——李清照《永遇乐·落日熔金》

26、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云陪侍御叔华登楼歌》

27、西北望乡何处这样，东南见月几回圆。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》

28、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。——佚名《越人歌》

29、落花人独立，微雨燕双飞。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

30、范增一去无谋主，韩信原来这样逐臣。——严遂成《乌江项王庙》

31、独自凄凉还自遣，自制离愁。——龚自珍《浪淘沙·写梦》

32、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题·昨夜星辰昨夜风》

33、记得那年花下，深夜，初识谢娘时。——韦庄《荷叶杯·记得那年花下》

34、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

35、此生谁料，心在天山，身老沧洲。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

36、醉别西楼醒不记。春梦秋云，聚散真容易。——晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》

37、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》

38、一日不见兮，思之如狂。——司马相如《凤求凰琴歌》

39、直道相思了无益，未妨惆怅这样清狂。——李商隐《无题·重帏深下莫愁堂》

40、了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

41、人到情多情转薄，而今真个悔多情。——纳兰性德《山花子·风絮飘残已化萍》

42、天涯地角有穷时，仅有相思无尽处。——晏殊《玉楼春·春恨》

43、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——杜牧《赠别》

44、两情若这样久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》

45、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

46、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》

47、赠远虚盈手，伤离适断肠。——李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》

48、半死梧桐老病身，重泉一念一伤神。——白居易《为薛台悼亡》

49、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

50、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。——白居易《长相思·汴水流》

2022生死相依休戚与共心得体会实用二

1, 李叔叔是爸爸肝胆相照的好朋友。

2, 他俩肝胆相照，有难同当，有福同享。

3, 好友难觅，更何况是肝胆相照、可以推心置腹的知己？

4, 这对朋友多年来肝胆相照。

5, 他们俩从小到大都生活在一起，肝胆相照，从不闹个人矛盾。

6, 中国共产党和各民主党派是辅车相依，肝胆相照，荣辱与共的关系。

7, 肝胆相照，荣辱与共，是我党同民主党派合作共事的一条原则。

8, 宋江说："武松是义气兄弟，与我肝胆相照。"

9, 肝胆相照的兄弟情义构成了国家独立的基础。

10, 他想跟这个年轻人"肝胆相照"地谈一谈。

11, 我此生能得你如此肝胆相照的好友，夫復何憾？

12, 这个团队的队员都是肝胆相照、荣辱与共的好同志。

13, 长期并存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

14, 共产党和各民主党派肝胆相照，长期共存。

15, 好朋友要风雨同舟，肝胆相照。

16, 他们不但是合伙人，更有著肝胆相照，荣辱与共的亲密关係。

17, 我和他是肝胆相照的朋友。

18, 他是我肝胆相照的至交，我绝对信得过。

19, 英雄豪杰之间的交往贵在肝胆相照，荣辱与共。

20, 他们是几十年的老战友了，肝胆相照，生死与共。

2022生死相依休戚与共心得体会实用三

【教学目的】

1.对学生进行爱国主义教育。

2.学习透过人物言行突出人物品质的写法。

3.学会简要复述故事。

【教学重点】

1.学习透过人物言行突出人物品质的写法。

2.学会复述故事。

【教学难点】课文中的三个故事是围绕怎样一个中心组织在一齐的。

【教学时间】三课时。

第一课时

教学资料：

解题导入新课：学生自学课文；检查预习状况；质疑问难。

教学步骤：

一、解题

1.介绍时代背景（略）

2.抓题眼“和”，理解题意（略）。

二、学生默读课文，自学

要求：（1）查字典学习字词，解词要联系上文；（2）了解文章主要资料；（3）给文章分段；（4）拟定三个故事的小标题。

三、检查自学状况

（1）注意：

廉颇蔺相如胆怯抵御上卿

（2）组词

秦璧击协渑

泰璧缶胁淹

（3）解词：

完璧归赵无价之宝理直气壮

攻无不克负荆请罪同心协力

（4）指名读课文：课文写了哪三个小故事，并说明这三个小故事的起止段落。

（5）概括三个故事的大意。

（6）给三个故事拟小标题。

四、熟读课文

五、质疑问难

第二课时

教学资料：

讲读课文。

教学步骤：

一、从整体入手，启发提问，直奔重点、难点，激发学生读书兴趣

1.板书课题后提问：用简练的语言概括文章主要资料。

2.教师提问：廉颇、蔺相如为什么不和？廉颇是怎样说的？从课文中找出廉颇说的这段话，读一读。

3.继续提问：廉颇说，蔺相如就靠一张嘴，爬到他的头上去了，他说的对不对？不对，靠什么（引导学生读议第一段。提示三个故事的联系）？

二、学习第一段，幻灯提示本段重点资料，透过重点部分人物言行的读议，了解人物品质

1.默读第一段。

思考题：蔺相如在完璧归赵中是怎样立功的。

阅读要求：抓住蔺相如的言行，认真理解蔺相如是怎样一个人，即他具有怎样的品质。（学生默读、勾画、思考；教师板书：言行→品质）

2.幻灯出示图片dd课文中第一幅插图。学生看图后，教师提问：画面上表现的是这一段中哪一小节的资料？然后指名读这一节。（第八自然节）

3.结合这一小节描述蔺相如言行的语言说一说蔺相如是怎样一个人。学生读议中，教师适时做如下点拨：

①蔺相如理直气壮地应对秦王，他的理在哪里？

②蔺相如说着，举起和氏璧说是要往柱子上撞。在他要撞却没撞的瞬间，他可能想些什么？

学生回答，教师板书：“机智勇敢”

4.教师小结：蔺相如是怎样做到完璧归赵的呢？他利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿秦王的骗局，又抓住秦王爱璧的心理，机智勇敢地与秦王斗争，争取主动，赢得时间，做到完璧归赵，为赵国立了大功。那么他在渑池会上又是怎样为赵国再立大功的呢？

三、用学习第一段的方法dd抓住最能突出人物特点的主要资料，透过人物言行，了解人物品质的方法学习第二段，培养学生举一反三的阅读潜力，强化训练重点

1.引导学生回顾第一段的学习方法，加深训练重点：“言行→品质”的印象。

2.提出进一步要求：不借助图片提示，确定此段的重点资料。（第三自然段）

3.学生默读、思考、抓住人物言行议论（议论重点：“生气极了”，“再要求…再要求……”“不答应……拼了”）。

4.教师小结：蔺相如不畏强暴，在与秦王的斗争中，置个人生死于不顾，维护了赵国的尊严，被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却认为他是靠一张嘴上去的，产生了矛盾，这个矛盾是怎样解决的？继续学习第三级。

四、读议第三段，围绕“和”字，抓住人物言行，进一步突出人物思想品质

1.指名朗读这一段。

2.要求学生自己确定贯穿全段的思考题。

3.抓住人物言行，围绕“将相是怎样和好的”读议此段。

教师适时点拨：

①“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这句是不是蔺相如自我吹嘘，为什么”（引导学生回顾蔺相如在“完璧归赵”和“渑池会见”立功的情景，再与对廉颇忍让的言行比较，突出蔺相如对敌狠，对己和的高尚品质。）

教师板书：“顾全大局”

②“秦国之所以不敢进攻赵国”……秦国必然趁机来打我们。课文中哪个地方证明了蔺相如的话是对的（引导学生体会；廉颇在保卫赵国中起了大作用。板书：英勇善战；蔺相如充分估计廉颇作用，可廉颇却贬低蔺相如的功劳，两相比较，看出蔺相如的高尚；认识到：为了国家的利益，务必和好。）

4.教师范读蔺相如说的这一段话。

5.这一段话的中心句是哪一句？为什么？等教师提示后，学生齐读“我所以……利益”。

6.学生读议“负荆请罪”一节。（引导学生透过廉颇的动作描述，突出他为了国家利益，知错就改的品质）。

教师点拨：

①在对蔺相如的态度上，廉颇开始是“很气”，之后又觉得“很不就应”，这是为什么？

②廉颇认识到自己错了，登门请罪，他为什么把自己的错误看成是罪过？

幻灯出示第一幅插图，学生看图，教师小结

学生齐读“负荆请罪”一节。

五、总结全文

教师提问：

1.透过这一段的学习，我们了解了蔺相如和廉颇哪些高尚品质。

2.这些品质作者并没有直接写出来，我们是怎样明白的。

教师板书：言行品质

教师总结：我们透过这一课的学习，不仅仅学习了廉颇、蔺相如为了国家利益，团结一致的爱国主义思想，而且学到了透过人物言行，突出人物品质的写作方法。

第三课时（略）

【板书设计】

21.将相和

［评：《将相和》一文透过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记叙，赞扬了蔺相如和廉颇的高尚品质，说明了要从国家利益出发，顾大局，识大体，将相之间要加强团结的道理。本文以栩栩如生的人物形象，纵横交错的矛盾冲突给人以深刻的启示和教育，是对学生进行爱国主义教育的好教材。但是本文篇幅较长，为了不中断曲折生动的故事情节，完整地体现作者精妙的艺术构思，我把全文三个故事的读议安排在一节课之中，体现了长文短讲。

根据大纲和教材训练重点的要求，我确定了三个教学目的：1.对学生进行爱国主义的教育；2.学习抓住人物言行，突出人物思想品质的方法；3.学会简要复述故事。这节课为了完成前两个教学目的，我对教学做了如下的设计：

一、为了做到长文短讲，抓住一个线索，即抓住“和”字组织教学。

《将相和》的题眼在“和”字上，作者的思路是将相由不和到和好。教学时，我首先用逆推式方法提问，揭示矛盾，直奔中心。“将相为什么不和”一问，把学生的思路直接引向文章的思路，打破了从头学起的老框子，把学生的注意力引到廉颇对蔺相如的错误评价上。再抓住“蔺相如是不是靠着一张嘴爬上去的”自然导入第一、二段的学习，这样不仅仅激发了学生的学习兴趣，而且使前两个故事的学习带上了问题，有了明确的目的性。然后再透过一、二段的读议把蔺相如为了维护国家尊严，机智勇敢，不畏强暴的形象树立起来，廉颇的错误说法不批自倒。再讨论将相是怎样和好的，不仅仅突出了蔺相如对敌狠，对己和，顾大局，识大体的高尚品质，也突出了廉颇虽然功勋卓著但能知错就改的精神，最后总结将相和好的原因dd为了国家的利益，把人物思想升华到爱国主义的高度，令人肃然起敬，到达文道有机的统一。

二、为了做到长文短讲，精心设计课堂教学结构。

《将相和》写了三个小故事，每个故事又都有自己的起因、经过。如果不分主次，从头道来，不仅仅浪费时间，也不贴合学习规律。所以，我采取了抓主要章节重点读议，回顾、照应、牵动全篇的教学结构和方法。三个故事比较，第三个故事是主要的，它既体现了题意，又是全文故事发展的高潮。我把它做为重点读议的资料，力争读深议透。在这一段中，我注意了在比较中分析人物形象，抓住蔺相如与廉颇言行的比较，廉颇前后不同言行的比较。而这三种比较又不是教师强加给学生的，而是启发学生从人物言行中发现比较的对象，获得比较的资料和材料。这样不仅仅在比较中更鲜明地突出人物形象，而且透过回顾照应使学生领悟到三个故事之间的内在联系。

前两个故事是第三个故事的起因和铺垫。读议时只抓住最能突出人物品质的章节，其它资料留给学生自己解决，体现了教方法、留余地的精神。前两个故事，无论是结构还是情节，都有相似之处，两相比较，又处理为前者详，后者略。学习第二段时，能够使用学习第一段的方法，既突出了重点，又体现了有扶有放的原则，培养了学生读书的潜力。

三、为了做到长文短讲，始终突出一个训练重点。

这篇课文的训练重点是：抓住人物言行，突出人物品质。在读议第一段开始，教师就明确提出训练重点和要求，抓住蔺相如的言行，理解他到底是怎样一个人，并贯穿读议始终。在学习第二段时，又提出按照第一段的学习方法学习，再次强调训练重点。读议第三段时又提出“要想明白将相为什么和好，还要在他们的言行中找答案。在总结全文时，先总结人物品质，然后提出“这些品质课文中并没有直接写出来，我们是怎样明白的？”引导学生总结这一课的主要写作方法dd抓住人物言行。为了巩固训练重点，我还在第三课时安排学生读“负荆请罪”一节，要求学生透过人物言行，突出人物的品质。

四、为了做到长文短讲，精心设计思考题。

1.逆推式问题，意在理清思路，弄清三个故事间的内在联系，突破教材难点。比如，“蔺相如被封为上卿是不是靠一张嘴”一题，就需要学生逆推到完璧归赵、渑池会见中蔺相如的表现；又如“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？是不是蔺相如自我吹嘘”一题，又要求学生回顾蔺相如对敌狠、对己和的高尚品质，明确三个独立的故事是围绕一个中心写的。2.覆盖性问题，意在读懂一点举一反三。比如，在引导学生弄清蔺相如抓住秦王以地换璧，揭穿秦王的骗局取得斗争的主动权之后，提出“蔺相如在什么场合还提到以城换璧的事”，使学生领悟到蔺相如的斗争策略。这样的问题，不仅仅节约了时间，而且培养学生举一反三的潜力。3.比较性问题，意在突出人物品质。读议“负荆请罪”一节时，教者提出“廉颇当初对蔺相如的态度很不服气，之后为什么又觉得很不就应？”透过比较，廉颇坦率的性格，为了国家的利益知错就改的形象更加鲜明了。4.深究性问题，意在加深对问题的理解。有些问题表面看上去很简单，但一深究就会发现还有很深的含义。比如“负荆请罪”一节中，我提出这样一个问题：“廉颇知错就改，他为什么把认错说成是请罪？“突出了廉颇对自己错误的认识是十分深刻的，只有从国家的利益出发，才能有这样深刻的认识，突出了廉

颇的形象，深化了中心思想。］

2022生死相依休戚与共心得体会实用四

将相和教学设计模板

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1、生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。

2、新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。

3、重点句、段：

秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

（二）能力训练点

1、给课文分段，并给每段加上一个合适的小标题。

2、通过人物的言行，分析人物的性格特点。

3、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果，了解故事之间的联系。

4、复述“负荆请罪”这个故事。

（三）德育渗透点

学习蔺相如对敌机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质；学习廉颇知错就改、勇于改过的精神；学习他们两个的爱国精神。

二、重点、难点、疑点及解决办法

（一）本文的重点是分清事情的前因后果。主要通过默读分析、讨论、交流解决。

（二）本文的难点是弄清故事之间的联系。主要是在反复朗读课文、分清每个故事的前因后果的基础上，分析三个故事之间的联系，突破难点。

（三）本文的疑点是将相之间是怎样由和到不和又到和好的。解决这个疑点的办法是先解决本文的重、难点，再达到水到渠成解决疑点的目的。

三、课时安排

三课时

四、学生活动设计

1、根据课后思考题默读课文，独立思考、分组讨论、集中交流。

2、有感情地分角色朗读课文。

3、复述课文。

4、课堂口头、笔头练习。

五、教学过程

第一课时

（一）明确目标

1、自学生字、新词，理解加点词语。

2、初读课文，了解文章主要内容。

3、再读课文，理清脉络，概括段意。

4、分析第一个故事。

（二）整体感知

本文主要以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事的记叙，写出了将相之间由和到不和又到和好的发生、发展和结果。

（三）重点、难点的学习与目标完成过程

1、激趣导入，板书课题。课前同学们齐唱《黄河颂》。听到同学们雄壮有力、气壮山河的歌声，我情不自禁地想起历史上无数可歌可泣的爱国故事。今天，我们要学的新课《将相和》，就是一个流传千百年的动人故事。板书课题。

2、简介背景、揭示课题。

（1）“将相和”这个故事发生在战国末期，当时有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个国家并存。秦国最强大，要统一中国，不断向其它六国进攻。赵国紧邻秦国，是一个比较弱的国家，常受到秦国的侵略。文中讲的故事就发生在秦昭襄王和赵惠文王时期。

（2）看到课题，你想知道什么？

（看到课题，我想知道“将”、“相”分别指谁？“将”、“相”之间是怎样由和到不和又到和好的。）

3、检查预习，质疑问难。

（1）生字：（要求读准字音，掌握字形，理解字义，会组词。出示幻灯，组词：）

（2）解词：

无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。

诚意：真心。

绝口：因回避而不说。

失信：答应别人的事没做到，失去信用。

抵御：抵挡，抵抗。

推辞：谦让不干。

理屈：理由不足或不合道理。屈，理亏。

理直气壮：理由充分，说话有气势。

完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚人卞和氏发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在常用来比喻物归原主。

同心协力：协，合。团结一致，共同努力。

负荆请罪：负，背着。荆，荆条。表示向人认错赔罪。

（3）质疑问难，教师巡视、点拨。

4、初读课文，学生自悟。

（1）指名分节朗读课文，师生共同纠正读中存在的问题，指出不足。

（2）速读课文，讨论交流。

①在书上画出“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？（“将”指大将军廉颇，“相”指上卿蔺相如，“和”是和好、团结的意思。）

②本文主要讲了一个什么故事？

（本文主要讲了廉颇和蔺相如由和到不和又到和好的故事。）

5、理清脉络，概括段意。

（1）本文讲了几个小故事？找出每个故事的起止，并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容。

（2）讨论交流：

本文讲了三个小故事。

第一个故事（1—10）完璧归赵。

第二个故事（11—15）渑池之会。

第三个故事（16－18）负荆请罪。

6、学习第一个小故事。

（1）指名朗读第一个小故事，理清层次，找出故事的起因、经过、结果。

学生各抒己见，归纳整理：

（起因：秦王企图骗取赵国的和氏璧。

经过：蔺相如机智勇敢斗秦王。

结果：蔺相如完璧归赵，被封为上大夫。）

（2）画出描写蔺相如言行的句子，根据人物的言行，分析蔺相如的性格特点。

讨论、交流、整理：

①语言：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果……就没有动兵的理由。”（机智）

行动：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。（表现出蔺相如的勇敢。）

②语言：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”（机智）

行动：当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。（机智）

③语言：“我看你并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块撞碎在这柱子上！”（、机智勇敢。）

行动：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定，举起和氏璧就要向柱子上撞。（、机智勇敢。）

7、看图讲述，训练表达。

打出幻灯片，让学生仔细观察插图1，发挥想象，说说蔺相如智斗秦王、完璧归赵的故事。训练学生的口头表达能力、复述故事能力。进一步了解蔺相如是个、机智勇敢的人。

8、小结：

秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上大夫。

9、指导有感情地朗读第一个故事。

（四）总结、扩展

1、总结学习第一个故事的方法：

（1）读课文，理清层次，找出事情的起因、经过、结果，掌握故事的主要内容。

（2）画出描写人物言行的句子，分析人物的性格特点。

（3）有感情地朗读课文。

2、扩展：蔺相如、机智勇敢、做到了完璧归赵，为赵国立下大功，被赵王封为上大夫，他在渑池会上又是怎样为赵国再立大功、被封为上卿的呢？课下请同学们预习“渑池之会”。

（五）课堂练习

简要复述“完璧归赵”的故事。

第二课时

（一）明确目标

1、学习第二、三个故事，找出事情的前因后果，了解三个故事间的联系。

2、有感情地朗读课文。

3、根据人物言行，了解人物的性格特点。

（二）重点、难点的学习与目标完成过程

1、复习检查。

（1）“将”、“相”分别指谁？“和”是什么意思？本文主要写了一个什么故事？是由哪几个小故事组成的？

（2）分角色朗读课文。

（3）根据第一个故事，说说蔺相如这个人物的性格特点。

2、教师点拨，突破重、难点。

过渡：蔺相如完璧归赵后，被赵王封为上大夫，那么，在渑池之会上，蔺相如又是怎样再立大功，被封为上卿的呢？这节课，我们继续学习第二、三个小故事。

（1）学习第二个小故事。

按照学习第一个故事的方法学习第二个故事。

自学提纲：

①读第二个小故事，理清层次，找出事情的起因、经过、结果。

（讨论、交流、整理：

起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并且叫人记录下来。

经过：蔺相如针锋相对地逼秦王击缶，维护了赵国尊严。

结果：秦王没占到便宜，只好放赵王回国，相如再立大功，被封为上卿。）

②画出描写蔺相如言行的句子，分析人物的性格特点。

a、画出人物言行。

（语言：“请您为赵王击缶。”；“您跟我现在只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

行动：他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。）

b、思考：蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了他什么性格特点？秦王击缶后，为什么“不敢拿赵王怎么样”？

（讨论、交流、点拨：

因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，所以蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉、、机智勇敢的高尚品质。）

（秦王击缶后，不敢拿赵王怎么样，是因为廉颇大将军已经在边境上做好了抵御秦兵的准备，秦王只好放赵王回去。）

③指导有感情地朗读，深化理解人物性格特点。

小结过渡：在渑池会上，蔺相如、机智勇敢、置个人生死于不顾，以其人之道还治其人之身，使秦王搬起石头砸了自己的脚，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，被赵王封为上卿，是当之无愧的。可廉颇却很不服气，认为蔺相如只是靠一张嘴上去的，而且职位还在自己之上，于是将相之间产生了矛盾，这个矛盾是怎样解决的呢？请同学们自学第三个小故事。

（2）学习第三个小故事。

①默读第三个小故事，找出故事的起因、经过、结果。

②画出人物的言行，分析人物性格特点。

（讨论、交流、点拨：

①起因：廉颇不服，想找机会羞辱蔺相如，将相之间产生矛盾。

经过：蔺相如处处回避、忍辱退让。

结果：廉颇负荆请罪，将相和好。）

②分析蔺相如的语言、行动：

（语言：“秦王我都不怕，会怕将军吗？……我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”表现出蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。

行动：“请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。”表现了蔺相如以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质。）

③再读蔺相如的语言，深化理解、挖掘。打出幻灯片，阅读思考：

秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

a、蔺相如这样说，是不是自我吹嘘？为什么？是在什么情况下说的？

（不是自我吹嘘，因为这是在廉颇不服，想找机会羞辱他的情况下说的。）

b、这段话包括几层意思？

（包括两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另一层意思是说将相和与不和对国家安危的重大关系：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体胸怀宽广的品质。）

c、“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。”这句话说得对吗？文中什么地方证明他说的话是对的？

（说得对。从渑池会见之后，秦王不敢攻打赵国，就是因为廉颇已经在边境做好了抵御秦兵的准备，说明廉颇在保卫赵国中起了很大的作用。）

④指导有感情地朗读蔺相如的语言，体会人物的特点。

分析廉颇的语言、行动：

①画出人物的语言、行动的句子，说说廉颇的性格特点。

（语言：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”

反映了廉颇居功自傲、性格直率的特点。）

（行动：脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

反映了廉颇以国家利益为重、勇于认错、知错就改的性格特点。）

②出示幻灯片，观察第二幅插图，想象人物当时的言行，说说廉颇负荆请罪的情景。（学生可以展开合理想象、各抒己见，只要合文章情理即可。）

③廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？

讨论、交流、点拨：

（因为廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇也能以国家利益为重，勇于改过。）

④指导有感情地朗读廉颇的语言、行动，深化理解人物的性格特点。

（三）总结、扩展

1、通过学习，你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质？他们的共同点是什么？你更喜欢谁？为什么？

（蔺相如有、机智勇敢，以国家利益为重，顾大局、识大体，不计个人得失的高尚品质。廉颇也能以国家利益为重，勇于认错，知错就改。他们两人的共同特点是爱国。喜欢谁可根据人物的性格特点说明理由。）

2、思考：三个故事之间有什么联系？将相和好的根本原因是什么？（详细说出因果联系；爱国是和好的根本原因。）

（四）课堂练习

复述“负荆请罪”的故事。

第三课时

（一）明确目标

1、在理解课文的基础上，了解三个故事间联系，弄清事情的前因后果。

2、回顾全文，归纳中心。

（二）重点、难点、疑点的`学习与目标完成过程

1、教师点拨，突破难点、解决疑虑：

（1）分角色朗读全课，课文讲了哪三个小故事？表现了蔺相如、廉颇的什么品质？

（表现了蔺相如、机智勇敢的斗争精神，以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质；表现了廉颇以国家利益为重、知错就改、勇于改过的精神，赞扬了两人爱国的好品质。）

（2）课文的三个小故事叙述了谁和谁的矛盾？根据矛盾性质的不同，这些矛盾可以归纳为哪两种矛盾？

（讨论、交流、点拨：叙述了秦国与赵国之间的矛盾，这一矛盾是敌我矛盾；廉颇与蔺相如之间的矛盾是个人矛盾。）

（3）贯穿两种矛盾的中心人物是谁？（蔺相如）蔺相如在这两个不同的矛盾面前分别采取了怎样不同的解决办法？

（讨论、交流、点拨：对秦国敌我矛盾采取坚决斗争、针锋相对的解决办法；对同廉颇的内部矛盾采取顾全大局、求和、团结的解决办法。）

（4）三个小故事间有什么联系？

（讨论、交流、点拨：师：三个小故事都各有中心，合起来又是一个完整的故事。蔺相如有完璧归赵之功，才会有渑池之会的随行。因此，哪是因，哪是果？生：前是因，后是果。师：而蔺相如“完璧归赵”、“渑池之会”的两次奇功却是廉颇与他失和之因，因此，哪是因，哪是果？生：“负荆请罪”是果，前两件事均是因。）

（5）文章的第一自然段和下面的三个故事是因果关系。第一自然段是下面三个故事的总的起因，如果没有这个原因，也就不会有完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事，而最后蔺相如忍辱退让，廉颇受感化，负荆请罪，主要是由于他们看到了大敌当前，有共同抗秦的爱国之心，这是促成将相和好的根本原因。）

2、回顾全文，归纳中心。

（本文通过记叙将相由和到不和又到和好的故事，表现了蔺相如、机智勇敢的精神，以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质；表现了廉颇以国家利益为重，勇于改过的精神，赞扬了将相爱国的好品质。）

（三）总结、扩展

本文通过典型事件来刻画人物形象；抓住人物言行来刻画人物的性格特点。使读者受到深刻的爱国主义教育。课下请同学们自读历史故事“刎颈之交”，进一步学习将相团结一致、全力合作的爱国主义精神。

六、布置作业

1、形近字组词：

2、复述“负荆请罪”这个故事。

3、联系自己的学习、生活，谈谈学了本文后的感想。

（可根据将相的高尚品质来谈感想，如果在学习、生活中同学之间都能向将相学习，以班级利益、学校利益、国家利益为重，顾全大局，那么，我们一定会把国家建设得更好，成为真正的二十一世纪的主人。）

2022生死相依休戚与共心得体会实用五

当路人在无助的困境中彷徨，挣扎的时候，温暖就是你伸出的援手，它能让心灵插上翅膀飞越茫然，感受阳光。

当人们在绝望的悬崖边蹒跚，踯躅的时候，温暖就是人间的真爱，它能载起无数的梦想和希望，让人生变得温暖。

当游子在寒冷，孤独的夜里徘徊的时候，温暖就是避风的港湾――家，它能让漂泊的心找到归宿，让冰冷的心充满温暖。

……

一切都因那一缕阳光――温暖，而温暖。

温暖是手

这是一只可以从死神面前拯救生命的手，是一只可以触摸到生命的手，是一只可以送上真情、温暖的手。打工青年魏青刚，为了一个陌生人，在滔天巨浪中三进三出，用他的手携着生命走出死亡，然而在荣誉面前他却选择了沉默。他是无名英雄，但岁月已经为他镌刻了，生命已经为他弘扬了，只因为他的“手”感动了中国，温暖了华夏大地。

温暖是爱

这是一份可以让心灵温暖的爱，是一份可以为生命撑起一片晴空的爱，是一份可以超越生死的爱，青年歌手，丛飞，他用父亲般的爱放飞无数个孩子的梦想，他用慈母般的心撑起了一个温暖的家，他用年轻的生命在人间播下了温暖的火种，在生命的那一头，他“飞“走了，但他的歌声还在，他的真爱还在，他的精神还在。他的歌声点亮了希望，他的真爱温暖了人间，他的事迹触动了人间的心灵。这让人们读懂了生命因为爱而温暖。

温暖是家

那是一个可以让生命憩息的地方，是一个可以给人生温暖的怀抱，是一个可以供漂流的心停泊的港湾，所以，无论你走到何方，回首遥望的，是你的家，期待回归的，是你的家;心中牵挂的，是你的家;的温暖，是回家。凡是经历过远洋航行的人都知道，一但海平面上出现家熟悉的影子时，那颗漂浮的心是那么的安静、温暖。

在人生的旅途中，每个人都要扬帆出海，去寻找未来。然而在茫茫的大海里，是家坚定了我们的信念，让我们相信前方一家有彼岸;是家给了我们足够的勇气;为我们指南，让我们可以在怒涛迭起的大海里乘风破浪;也是家给了我们一个温暖的梦;让我们去期待，去创造，去实现，去守候……

心若在，梦就在。让我们一起携“手”，用“爱”去创造一个家。也让那一缕阳光――温暖，照亮人间的每一个角落。

2022生死相依休戚与共心得体会实用六

1、有些人一向没机会见等有机会见了，却又犹豫了相见不如不见。

2、不是不爱了，而是没结果，与其相见，不如怀念，好久不见，不如不见。

3、假如，我的心当时再硬一点，就不会有之后的歇斯底里与相见不如不见。

4、电话响起那一刻，我没看号码就知道是那个人，这是五年没响起过的铃声。那时候，你说，如果以后有机会再见我会对你说好久不见。可我想的是，那就，不如不见吧。

5、如果你能看出别人有一丝不情愿，就不要逼人家陪你做你想做的事情，陪你吃饭，陪你逛街，陪你看电影，陪你喝酒，热情回复你陪你聊天，要懂得衡量一个你在乎的人到底对你有多在乎，如果人家不需要你，必要时懂得远离不打扰。

6、相见不如不见，相念不如不念。当初未来得及做的东西，到之后有机会，但发觉一切早已变了。今年我还是会期待，仅有今日我能继续为你放下一切。过完今晚，一切都慢慢恢复正常，晚安！

7、你会不会突然出现，在食堂的座位前。还能够像从前一样，陪着我聊聊天。我多么想再见你一面，只是想对你说一句好久不见。

8、一向以为自我很喜欢你，到头来却发现一点都不了解你，我对你的喜欢你能够无视，能够假装不知道，我以为只要我喜欢你，就能够不顾一切，之后我明白了，我最爱的还是自我，所以，相见不如不见。想毫无顾忌的大哭一场。

9、若再见你，可是是会心一笑，道一句：好久不见。

10、晚上梦见都是你，白天脑子都是你，全部都是，可又如何，相见不如怀念，怀念不如不见。

11、相见不易，所以不见，相见难觅，所以不见，相见恨晚，所以不见，相见…………不如不见。

12、相见不如不见，相见就会想念，就会挣扎，就会情绪失控，难道真的是我们的缘分没有断吗，应当是菩萨见我可怜，让我见了你一面，你平安健康就好，欠你的我会用余生去还，至于余生还有多久，不知道吧，你离开后，对我也有好处，那便是没有了牵挂，心死了就不会有牵挂，知道你平安健康，就好，不想再继续害你了，哪怕我从来没有过害你之心，可是做的事情都是在害你，就这样吧，我不打扰你，你应当过着普通人正常的生活，娶妻生子，有个好的工作，一向幸福下去，这才是你该有的生活，挺好的。

13、多年以前，我们匆匆分开，没来得及拥抱。如今相见，你我指尖相触，仿若一道闪电，横穿彼此心间。

14、但曾相见便相知，相见何如不见时，安得与君相决绝，免教生死作相思。

15、自找的痛，又何必喊疼。要怪就怪自我。有本事喜欢上别人，没本事让别人喜欢自我。

16、当见到许久未见的人的时候，我们多数只会说一句：好久不见。

17、你之所以会觉得难受，大概是因为你投入了大把时间和精力，到最终却没能得到你想要的东西，那种一瞬间被失落灌满的样貌让你感到不值得。

18、“好久不见，你还好吗我想你了。”简单的话，烂于心止于心。

19、人生若只如初见，相见不如不见。不相见，就不会悲痛；不相见，就不会流泪；不相见，就不会爱你。

20、你已成为他人妻，我们再无瓜葛。相见，只是表面；不见，能够怀念；相见不如不见。

21、如平面内只能交予一点的线，相见不如不见。离去的朋友，多想不分离。

22、爱不得，恨亦难，人生如若初相见，早知结果，不如不见。

23、梦见好久不见的老友。依旧顽皮，依然玩闹。我好生怀念。

24、有一种重逢，不再期待；有一种相见，不如不见。磕磕碰碰的生活，总会让你看淡爱恨，了却哀怨，原来，江湖两相忘也能够如此洒脱。岁月的年轮，总会让你看透了很多人很多事，珍惜着值得珍惜的人，爱着同样爱着你的人。

25、相见不如怀念，把回忆撕碎了，揉散了，散落在记忆中，相见不如不见。

26、你喜欢人生只如初见，我说人生还不如梦见，梦中相见，醒了勿念。

27、失去一个人，从此刻起不要有任何联系，如果对方主动联系你，说明心里还有你，如果没有，也就没有联系的必要了。情淡了心变了不爱了，即便你把心给掏出来也可是是打扰。不要动不动就倾其所有，与其卑微到尘土里，不如留一些骄傲与疼爱给自我。其实，有些相见，不如怀念，好久不见，不如不见。

28、初起是，相看两不厌；此中间，也无哭笑也无言；到终了，不如不见不如不欠。

29、有一天你会明白，原来失去比拥有更踏实，情淡了，心变了，即便你再把心掏出来给对方，也只可是是打扰，不要动不动就倾其所有了，与其卑微到尘土里，不如留一些骄傲与疼爱给自我，，最卑贱可是感情，最凉可是人心，与其相见不如怀念，好久不见不如不见。

30、终有一天，你会明白原来失去比拥有更踏实，即便你把心掏出来给方，也可是是打扰。重新选择不要动不动就认真，不要动不动就倾其所有。与其卑微到尘土里，不如留一些骄傲多多疼爱自我与其相见不如不念好久不见不如不见。

31、相见不如怀念，怀恋不如不见，可是，我们的关系，没有好到说日日相见，也没有坏到不如不见！

32、且把我的祝福挂在你的发梢，放进你的微笑里，伴你远行。也许好久不见，也许会永久不见，道一声珍重。昂首踏步向前。而友谊的种子，已播撒在彼此的心田，即使路途雨骤风急。

33、所有的思念，悔恨，痛苦，和悲伤，都被再见时，那一句好久不见，击得粉碎。

34、多么期望能在街头遇见你，看看你如今容颜，道一声好久不见。

35、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去应对什么，而是在等待什么。

36、挥手拍拍，大步走开，首先忘却，然后祝福，与其相见，不如怀念，好久不见，不如不见。

37、羡慕他们无忧无虑的日子。相见不如不见，有情还似无情。

38、那些伤太美，使我不肯放下，以至于微笑也那么疼！

39、会不会有一天，在街角的咖啡店，偶然遇见。然后，笑着说一句，好久不见……

40、从陌生人，到相见，到相识，最终离别，然后忘记，不如从不相见。

41、人生处处是离别，同时人生处处也是相聚，这一次的离别是为了下一次的相聚。不必再为离别悲痛，更有时，相见不如不见，离别也是美丽。

42、相见不如怀念，怀念不如不见；如果早知余生只能怀念你，还真是宁愿从一开始就不认识你。

43、你说你喜欢外面的世界，但最终还是回到了故乡的小城，而我一向只想待在原地却无奈离家万里，愿你能再遇见一个像我一样爱你的人吧。

44、要相见山水之间。由于山水相间。所以不得相见。相见恨晚。不如不见。一见没有明天。

45、想诉说的那一刻我再次缄默不言，一味地诉说改变不了结果，回不去的过去，再见不如不见，相见不如怀念。

46、“你喜欢上她了。”“你怎样知道？”“因为我看着你的时候你在看着她啊！”

47、你说你会爱我一辈子，我真傻，居然忘了问：“是这辈子还是下辈子”。也许某天，在喧闹的城市中，你我擦肩而过。我会停住脚步，凝望着远去的背影告诉自我，那个人我以往爱过。再好的过去，回忆次数多了，也就淡了!

48、喜欢的人得不到，得到了不珍惜，在一齐时怀疑，失去了怀念，怀念的想相见，相见的又不如不见。终其一生，满是遗憾。

49、如果我们责怪爱情伤害了我们，那请问，开始的时候是不是你点头答应爱情的来临。

50、三生石畔，彼岸花开。也许，相见不如不见，不见不如怀念，怀念不如遗忘，遗忘不如风烟。

51、明明是很想见，很想见见你，但能见的时候总倔强的选择不见。相见不如不见，不打扰是我的温柔。

52、渐行渐远·：有些事一转身就是一辈子有些人一向没机会见……有些事一向没机会做我才发现！等有机会说的时候，相见不如不见就是没缘分：等有机会了，却不想再做了！

53、酒精是个坏东西，它能让你想起很多自我以为遗忘的记忆。那时的白裙，那时的单纯，那时的我们，不后悔以往相遇过。只是我知道，我更应当珍惜此刻。相见不如怀念，怀念不如不见。

54、似曾相识燕归来，换了人间，变了春天，你不再是你，我不再是我，相见不如不见。

55、你明明知道你需要放手却放不下，因为你还是在等待不可能的发生，这种感觉真的很难受。

56、相见不如怀念，怀念不如不见，不能相爱何必再见，再见面称呼你一句旧爱，你认吗？

57、勇敢的女人，永远比懦弱的女人美丽。如果，你的爱人不爱你，我劝你还是勇敢。

58、这就是所谓的相见不如不见吧？我一向觉得，只要再见你一次，只要一次，我就能够彻底放下你。今日，最终见到你了！很开心啊！可是，你走了以后，呼啸而来的心痛，对自我的自卑和无力，把自我打击的'体无完肤。可是，在一齐一秒，都足以让我在心里欢呼雀跃。

59、相见不如不见，有情还似无情，我只要知道她平安就好。

60、乌髻轻轻挽就，铅华淡淡妆成。青烟翠雾笼蛮腰，洗妆不褪唇红。相见不如不见，多情何似无情。晚钟飘散梦初醒，墙外月斜人静。

61、当我们再相遇的时候，你说：好久不见!我说：恭喜!

62、君在淮之南，我在淮之北，日日思君不见君，同饮一淮水。相见不如不见，不见不如怀念。

63、最好的爱情，战得胜时间，抵得住流年，经得起离别，受得住想念。

64、相见不如不见。经年改，人亦陌。当年相依相惜，而今陌路人。当时只道是寻常！

65、没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。

66、相见不如怀念，距离有美有朦胧，真如相守，也许只会剩下平凡，归于平淡。

67、等着等着就困了，想着想着就累了，闹着闹着就倦了，人生如梦，可是浮云，何必认真。

68、相见不如不见，相念不如不念，纵使情深，相恋不如不恋，相识不如不知，奈何缘浅。

69、只适合思念，不适合见面。那就欠着吧，想恋归想恋，管他的见不见面。反正多次的好久不见挺了不如不见。

70、想过无数次与你再见的画面，可是可能永远也见不到了，以前还老想着必须要把房子买在你隔壁，那样就能经常见你了。

71、我能够永远笑着扮演你的配角，冷眼看着你对她万般讨好。

72、相见不如怀念，怀念不如不见。让我们就这样彼此相忘于江湖，也不为一种欢乐，一种释然！

73、相见不如怀念，思念也是一种美，一种精神境界，与其相见时相顾无言，不如不见！

74、所谓相见，不如不见，定是借口，除非是那，有了新欢，忘了初恋。

75、没本事伴我到最终的，就别打扰我的生活，无论友情，还是爱情。

76、红尘缘已断，仙路见，相见不如不见，怀念不如黯然。轮回尽头孰现？秋已遍，梦恋，梦断，天边流星忽现。

77、相见不如怀念，怀念不如不见。从事盼望着假期能见面，到到了假期也不能见面再到此刻的不再期待见面。这就是成长。

78、有错过，才会有新的遇见。缘分就是，不早不晚，恰恰刚好。

79、倦鸟归巢，夕阳斜照。既然有缘无份，那么相见不如不见。尽管爱不分对错，但终归你我殊途。

80、有些人相见不如不见，有些人相见不如怀念，有些人许久不见，甚是相念。

81、呼吸着同一天空的气息，却难相见，慢慢避而不见，最终你我好久不见不如不见。

82、所有的“我开玩笑的”都必须带着一点点认真；所有的“我不懂”其实还是有一点懂；每一次“我不在乎”背后都有一点点在乎。

83、如果能够重来，我要回到和你相遇的那天，不会再说出那句在一齐。世上的情绪有千千万，唯有爱而不得，最伤人。有些相见，不如想念，有些相见，不如不见。

84、异常喜欢那些笑起来不是很美，可是能让我感觉到真挚善良的人。

85、即将重新远航，但沧海桑田，相见不如不见。

86、既然这样，当初为何还要相见，还不如不见来的更痛快一些!再也不想听见你的名字，却又是何等的困难!既然这样，那就让我们以笑脸相迎吧！从我开始，对你打开紧锁的心扉。

87、相见不如不见，相念不如怀念，既然不是同一个世界。那就应越走越远。

88、不是不想遇见生命中注定的人，只是结局过于伤感，早知如此，不如不见。若无相见，怎会相念。

89、请把我的骨灰带在身旁，遇到坏人就扬出去，让我最终一次保护你。

90、有些事，一转身就是一辈子，有些人一向没机会见，等有机会见了，却相见不如不见。

91、过去的让他过去相见不如怀念离别只是为了让你遇见更好的遇见一个对的。

92、不打扰，是我的温柔”不打扰让对方忘记你，与其相见尴尬，不如不见怀念，为什么？！因为“如果有，就让你自由”

93、如果能够彼此进入对方的心里，你会哭，因为里面全是对你的思念；我也会哭，因为里面全是你的无所谓。

94、不是不见，只是回忆里的人，真的经不起再次相见，所以还不如不见。

95、再见，不再相见。再见，彼此却又遇见，我们再见不如不见，我们不见，不如永生不再相见。

2022生死相依休戚与共心得体会实用七

1、一场寂寞凭谁诉算前言，总轻负－柳永《昼夜乐》

2、寻好梦，梦难成况谁知我此时情枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明－聂胜琼《鹧鸪天》

3、自君之出矣，明镜暗不治思君如流水，何有穷已时－徐干《室思》

4、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？－曹雪芹《枉凝眉》

5、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月上高楼》

6、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人－陈陶《陇西行》

7、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵－黄景仁《绮怀诗二首其一》

8、天不老，情难绝心似双丝网，中有千千结－张先《千秋岁》

9、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通－李商隐《无题》

10、嗟余只影系人间，如何同生不一样死？－陈衡恪《题春绮遗像》

11、不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇－席慕蓉《印记》

12、诚知此恨人人有，贫*夫妻百事哀－元稹《遣悲怀三首其二》

13、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉－苏轼《江城子》

14、人到情多情转薄，而今真个不多情－纳兰性德《摊破浣溪沙》

15、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁－范成大《车遥遥篇》

16、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦－戴叔伦《相思曲》

17、落花人独立，微雨燕双飞－晏几道《临江仙二首其二》

18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干－李商隐《无题》

19、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极－李白《三五七言》

20、此情可待成追忆，只是当时已惘然－李商隐《锦瑟》

21、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉－辛弃疾《摸鱼儿》

22、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期－白居易《长恨歌》

23、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时－张籍《节妇吟》

24、平生不会相思，才会相思，便害相思－徐再思《折桂令》

25、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传－张可久《塞鸿秋》

26、一寸相思千万绪，人间没个安排处－李冠《蝶恋花》

27、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮－秦观《鹊桥仙》

28、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘－席慕蓉《一棵开花的树》

29、人生自是有情痴，此恨不关风与月－欧阳修玉楼春

30、执手相看泪眼，竟无语凝噎－柳永《雨霖铃》

31、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。李白《三五七言》

32、以往沧海难为水，除却巫山不是云－元稹《离思五首其四》

33、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂－李商隐《无题六首其三》

34、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴－柳永《凤栖梧》

35、今夕何夕，见此良人－佚名《诗经唐风绸缪》

36、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了－郑愁予《赋别》

37、梧桐树，三更雨，不道离情正苦一叶叶，一声声，空阶滴到明－温庭筠《更漏子三首其三》

38、深知身在情长在，怅望江头江水声－李商隐《暮秋独游曲江》

39、只愿君心似我心，定不负相思意－李之仪《卜算子》

40、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝－《李白长相思二首其一》

41、重叠泪痕缄锦字，人生仅有情难死－文廷式《蝶恋花》

42、结发为夫妻，恩爱两不疑－苏武《结发为夫妻》

43、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝－白居易《长恨歌》

44、问世间，情是何物，直教生死相许－元好问《摸鱼儿二首其一》

45、相见争如不见，有情何似无情－司马光《西江月》

46、此去经年，应是良辰好景虚设便纵有，千种风情，更与何人说－柳永《雨霖铃》

47、尊前拟把归期说，未语春容先惨咽－欧阳修《玉楼春》

48、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中－纳兰性德《虞美人》

49、相思相见知何日？此时此夜难为情－李白《三五七言》

50、落红不是无情物，化作春泥更护花－龚自珍《己亥杂诗》

51、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知－梁启超《台湾竹枝词》

52、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂－佚名《凤求凰琴歌》

53、他生莫作有情痴，人间无地著相思－况周颐《减字浣溪沙》

54、关关雎鸠，在河之洲窈宨淑女，君子好逑－佚名《诗经周南关雎》

55、死生契阔，与子成悦执子之手，与子偕老－佚名《诗经邶风击鼓》

2022生死相依休戚与共心得体会实用八

1、一场寂寞凭谁诉算前言，总轻负－柳永《昼夜乐》

2、寻好梦，梦难成况谁知我此时情枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明－聂胜琼《鹧鸪天》

3、自君之出矣，明镜暗不治思君如流水，何有穷已时－徐干《室思》

4、一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？－曹雪芹《枉凝眉》

5、君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月上高楼》

6、可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人－陈陶《陇西行》

7、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵－黄景仁《绮怀诗二首其一》

8、天不老，情难绝心似双丝网，中有千千结－张先《千秋岁》

9、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通－李商隐《无题》

10、嗟余只影系人间，如何同生不一样死？－陈衡恪《题春绮遗像》

11、不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇－席慕蓉《印记》

12、诚知此恨人人有，贫*夫妻百事哀－元稹《遣悲怀三首其二》

13、十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉－苏轼《江城子》

14、人到情多情转薄，而今真个不多情－纳兰性德《摊破浣溪沙》

15、愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁－范成大《车遥遥篇》

16、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦－戴叔伦《相思曲》

17、落花人独立，微雨燕双飞－晏几道《临江仙二首其二》

18、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干－李商隐《无题》

19、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极－李白《三五七言》

20、此情可待成追忆，只是当时已惘然－李商隐《锦瑟》

21、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉－辛弃疾《摸鱼儿》

22、天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期－白居易《长恨歌》

23、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时－张籍《节妇吟》

24、平生不会相思，才会相思，便害相思－徐再思《折桂令》

25、兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传－张可久《塞鸿秋》

26、一寸相思千万绪，人间没个安排处－李冠《蝶恋花》

27、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮－秦观《鹊桥仙》

28、如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘－席慕蓉《一棵开花的树》

29、人生自是有情痴，此恨不关风与月－欧阳修玉楼春

30、执手相看泪眼，竟无语凝噎－柳永《雨霖铃》

31、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。李白《三五七言》

32、以往沧海难为水，除却巫山不是云－元稹《离思五首其四》

33、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂－李商隐《无题六首其三》

34、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴－柳永《凤栖梧》

35、今夕何夕，见此良人－佚名《诗经唐风绸缪》

36、这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了－郑愁予《赋别》

37、梧桐树，三更雨，不道离情正苦一叶叶，一声声，空阶滴到明－温庭筠《更漏子三首其三》

38、深知身在情长在，怅望江头江水声－李商隐《暮秋独游曲江》

39、只愿君心似我心，定不负相思意－李之仪《卜算子》

40、天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝－《李白长相思二首其一》

41、重叠泪痕缄锦字，人生仅有情难死－文廷式《蝶恋花》

42、结发为夫妻，恩爱两不疑－苏武《结发为夫妻》

43、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝－白居易《长恨歌》

44、问世间，情是何物，直教生死相许－元好问《摸鱼儿二首其一》

45、相见争如不见，有情何似无情－司马光《西江月》

46、此去经年，应是良辰好景虚设便纵有，千种风情，更与何人说－柳永《雨霖铃》

47、尊前拟把归期说，未语春容先惨咽－欧阳修《玉楼春》

48、凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中－纳兰性德《虞美人》

49、相思相见知何日？此时此夜难为情－李白《三五七言》

50、落红不是无情物，化作春泥更护花－龚自珍《己亥杂诗》

51、相思树底说相思，思郎恨郎郎不知－梁启超《台湾竹枝词》

52、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂－佚名《凤求凰琴歌》

53、他生莫作有情痴，人间无地著相思－况周颐《减字浣溪沙》

54、关关雎鸠，在河之洲窈宨淑女，君子好逑－佚名《诗经周南关雎》

55、死生契阔，与子成悦执子之手，与子偕老－佚名《诗经邶风击鼓》

2022生死相依休戚与共心得体会实用九

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在xx年520到来的时候，借此机会为本公司的未婚青年男女提供交往机会。

先将参加活动的人员信息人数进行统计，便于制作号码以及个人资料整理。

1、开幕式

①、企业介绍 ②、活动目的

③、介绍活动人员、活动内容 ④、领导讲话

2、风采展示区

搭建舞台，组织青年通过表演节目、参与游戏展现风采，具体内容有：

1、个人表演(开场给5个人提供自我介绍和才艺展示的机会，对敢于在台上自我介绍的青年，给予玫瑰花的奖励)

2、集体活动“眉目传情”，根据现场观众数量，分成4组，进行游戏。

游戏规则：男女岔开站成一排，主持人规定左眼、右眼、嘴等为个位数、十位数、百位数等。每组各给他们一个数字，只告诉第一个人，然后第一个人向后面的人报数。但是不准用讲的，必须用左眼、右眼、嘴等来报数，最后一个人将正确数字报出来。

3、互动游戏

游戏一

爱情初体验——“绑的就是你” 游戏需求：领带4条， 皮套4个 游戏口号：我们的默契乃是天意 我们的缘分定是命中注定 游戏内容：打领领带，扎头发。

游戏规则：一男一女两位青年，女青年为男青年打领带，之后由男青年为女青年扎头发，最快完成的一组获胜，如领带打错，则取消成绩。

组织比赛：1组4对，进行一组比赛 奖 励：获胜一组

游戏二

爱情初体验——“心存你我”

游戏需求：印有名词合计100张(四种类型) 游戏口号：爱情甜蜜，心有灵犀。

游戏内容：用肢体动作和语言表述卡片上的内容。

游戏规则：一男一女两位青年，两人协商谁描述，谁回答，但不能说出，卡片上的字。在2分钟内卡片内容猜对最多的一对获胜。

组织比赛：进行四组比赛 奖 励：获胜一对

游戏三

爱情初体验——“幸福在银河那岸等你”

游戏需求：玫瑰花4支，椅子8把，矿泉水瓶若干。 游戏口号：跨越生死银河爱情大考验

活动内容：“跨越险境的牛郎织女”障碍比赛

游戏规则：一男一女两位青年，牛郎蒙上眼睛背着织女在摆满障碍物的场地上行走，织女在牛郎背上指挥。在规定的时间内走到重点，且完成要求的一对获胜。

组织比赛：1组4对，进行一组比赛。 奖 励：获胜一对

游戏四

爱情初体验——“牵手” 游戏需求：眼罩1个

游戏口号：牵绊到老，你是我的唯一

活动内容：带着眼罩的女孩，被男孩牵手走过，猜猜谁是牵你的手。

游戏规则：男青年5名，女青年1名，女青年带上眼罩，被随机选择的男青年牵手走到主席台，摘下眼罩，猜猜谁牵着她的手。答对即为胜利。

组织比赛：进行四组比赛 奖 励：猜对的女青年

游戏五

爱情初体验——甜甜蜜蜜

游戏需求：西瓜2个，牙签若干，盘子4个 游戏口号：爱的甜蜜，吃的幸福 活动内容：女喂男吃西瓜

游戏规则：一男一女，女青年负责用牙签喂男青年吃西瓜，男青年双手背后，保持微笑，尽可能的快吃西瓜，每盘大小差不多大小的十块西瓜，先吃完的获胜，男青年动手帮忙或为保持微笑表情的一对，取消比赛资格。

组织比赛：1组4对，进行两组比赛。 奖 励：获胜一对

3、浪漫表白

游戏结束后，给参与者表白的机会，如有对对方有意者，现场表白，如果对方同意，配对成功，送上纪念品。

参与者每人身上佩戴号码，将qq号码与联系方电话留在信息墙上，如果对对方有意，可以记录对方的联系方式，或是将自己的联系方式写在对方的信息下面，活动结束后，红娘收走个人资料，返还给个人。

每个单位安排红娘一名，作为“传情天使”，对不好意思想对方表白的人可以联系本单位红娘，由红娘进行牵线。