和陌生人说话心得体会教师总结 和陌生人说话心得体会教师总结怎么写(8篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

关于和陌生人说话心得体会教师总结一

1、 知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

活动重点： 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。 活动准备： 1.有关的图片。 2. 请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。 3. 玩具、巧克力、果冻。

1、教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。

2、集体讨论： （1）：妈妈出门前怎么说的？

（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的？

3、出示图片。

图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱，我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。 集体讨论：能不能接受陌生人的礼物呢？应该怎么对他说？

一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

老师提醒：（1）你认识她吗？

（2）如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。

提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。

关于和陌生人说话心得体会教师总结二

说心里话，找一个你可以信任的人，如果不相信别人，你可以把它写下来，用写信的方式倾诉下，会好很多的。再不行就找一个陌生人，讲一个美丽的故事，陌生人有时候比朋友还安全。下面是小编整理的和陌生人说心里话100句，一起来看看吧！

1、给点勇气，我就去把我爱的人追回来！

2、当你一个人的时候，别想两个人的事，把回忆丢在一旁。

3、纵然世间有风情万种，我只为他情有独钟

4、我学会了避开关于他的话题。

5、她身上的温柔蛊惑了你让你误以为这是爱情。

6、一个人，一座城，一生心疼。一个人，一座城，一世温存。

7、天天开心欢乐就行了不用表此刻脸上是心里

8、悲伤永远藏在心里，开心永远挂在脸上

9、若不是情到深处难自禁，又怎会柔肠百转冷无霜。

10、友谊进一步是爱情，爱情退一步不必须是友谊

11、次奥，又开学了，作业多多考试多多。

12、人和人呆一齐，久着久着就旧了。

13、心灵鸡汤心境短语：和喜欢的人吵架，和陌生人说心里话

14、是谁先说爱，又是谁先离开。

15、姑娘，别再胡思乱想了，世界上最爱你的那个男人已经娶了你妈妈了。

16、小时候家里没钱，总拉着一根绳子后面系着一个塑料袋在放风筝。

17、我若在你心上情敌三千又何防，，你若在我身旁负了天下又怎样，，

18、有天如果我不能替你撑伞，那我就陪你淋雨。

19、我豁出去了，就算你不爱我了，我也要试着找各种办法让你爱上我。

20、每个人都有一次被原谅的机会，我给你却视而不见

21、[暖一颗心需要多少年，心凉只需一瞬间]

22、心里怎样会对同一个人失望那么多次。

23、情能长久，爱情还是友情，如果是我，我会选择后者

24、男人这辈子最值得自豪的一句话是：我老婆在家等我吃饭呢。

25、[如若是你所赐算是含着蜜的砒霜我也仰头吞咽]

26、生活不会更容易，但你能够更强大。

27、男人聪明得像天气，多变。有的女人傻得像天气预报，变天她都看不出来。

28、发展是硬道理，但硬发展是没道理。

29、世界上最远的距离，不是生与死，而是同样犯了错误，你在教室里，我在办公室里

30、就这样傻傻的等待着那个我想要的执着

31、醉生梦死到眼泪都不掉一颗。醒来时已斗转星移。

32、花开花落几度春，为伊思得暗伤神，自从那日分别后，离去犹若失魂。

33、我承认我的胡思乱想的功力已经走火入魔了。

34、给别人留条路°也许迩的下ー步就昰已经铺好的。

35、凭什么女生就要淑女温暖体贴能干善解人意可爱善良啊我偏偏要像个爷们似的怎样我操

36、我们以往的爱是那么的唯美，到此刻我们的爱就像断了线的风筝

37、自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就有本事不干什么。

38、别跟我说爱情。我戒了，为了你戒了。

39、闭眼，回味身边的人与事，慢慢梳理新的未来。

40、幸福越与人共享，它的价值越增加。

41、一个人可以不用长得太好看，懂太多事，明白哪只手夹雪茄更迷人，对所有红酒的年份倒背如流，但你得有自己的。气场，这很重要。

42、明明不是陌生人却装得比陌生人还陌生。

43、我真的没有本事留住每一个我不想失去的人。

44、不要把自我想的太重要因为在别人的眼里你根本就不重要

45、不生气了无所谓了就这样了

46、你只让我当你生命的过客，但我却想成为你心的主人。

47、一句无所谓，伤透了我的心。

48、长大后，踏上火车的那一刻还没有意识到，从此后，故乡仅有冬，再无春夏秋。

49、突然发现，看着你幸福，其实自我的内心在纠结。

50、下辈子我要做你的一颗牙，至少，我难受了，你也会知道

51、我知道，眼泪赚取不了幸福

52、在最在乎的人和事面前，我们最没有价值，越在乎，越卑微。

53、一向往前走，身后一堆狗，一个不注意，狗咬你没躲。

54、我不要你说我爱你我想你说我一向在

55、很多人不需要再见，因为只是走过而已。遗忘就是我们彼此最好的纪念。

56、与你相遇是我最完美的意外，你给了我温暖的微笑与温柔，与你相遇我从不后悔。

57、和喜欢的人吵架和陌生人讲心里话

58、难不难过都是自我过，伤不悲痛都是一颗心。

59、我的手不大不小，但它单单只能牵住你。

60、为何相爱旳人不能在一齐，却偏偏都成了回忆。

61、最卑贱的罘过昰感情°最凉的罘过昰人訫。

62、我要做达人ing，不要做会员ing

63、再多各自耀眼的时光，都比不上一齐犯傻的岁月。

64、也许一个人最好的样貌就是静一点

65、那才会长久。

66、初三毕业季，有多少人怕的不是中考而是离别？

67、文字与感觉永远有隔阂。

68、瘦不了的永远在骚动胖不了的都有恃无恐。

69、他有那么那么多不好的地方，可是那些不好的地方我都喜欢。

70、多想和你去世界上的每一个地方想和你形影不离看到很美的风景再回头一看多好你也在

71、在真实而又平淡的岁月里，守住稳稳的幸福，便是人间本真的滋味。

72、我们越走越远，再也没有当时的勇气了。

73、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改革自我。

74、因为曾单枪匹马走过无数荆棘路，所以格外珍惜与你相伴每一步

75、我们的心灵深处，爱和孤独其实那就是同一种感情，它们总是如影随形，不可分离。

76、想问为什么，我不再是你的欢乐。

77、当百味尝遍，自然看透；人生的旅途中，总有那么一段时间，需要你自我走，自我扛。

78、十句搭讪百句晚安千句闲聊万句废话，只为有一天在婚礼堂听到一句我愿意。

79、你的绯闻，大多出于和你关系不错的小伙伴嘴里。

80、你们每一天还能搞么b？起床，化装，上网，打手机

81、总有一天你的一生将在你眼前闪回，此刻你能做的就是保证那是值得一看的。

82、和喜欢的人吵架，和陌生人说心里话。

83、回忆的画面一幕幕在拼凑，提醒我你已远走。

84、我很想把人生翻到最终一页想看看那个陪我到白头的人是谁

85、爱我别走，如果你说你不爱我，

86、你不要想以后怎样，以后是以后的事情。人生可是百年，幕起幕落而已。

87、知道你很花心所以爱着你很艰辛

88、总有一天，我会遇见一个人，一个不会离开我的人

89、我的心里住着两个我，一个喊着要放下，一个却挣扎的不肯忘记。

90、世界这么大，茫茫人海中，总有那么一个人，一眼就能找到你。

91、时光的手，带不走那年蓝青色的盛夏

92、不要再抑郁下去了孩子，你要像个神经病一样活泼开朗！

93、记忆像是掌心里的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

94、在我孤单的时侯你能陪我吗在我悲痛的时侯你能抱我吗永远在你身边。

95、我是不是脾气不好人不漂亮不会逗你笑你不爱我。

96、小时候，我们哭着哭着就笑了，长大了，我们笑着笑着就哭了。

97、爱情没有先来后到不被爱的才是第三者，

98、争气永远比生气漂亮

99、一个承诺在最需要的时候没有兑现，那就是出卖，以后再兑现，已经没什么意思了。

100、就算没有傾国倾城的容貌，也要有摧毁一座城的骄傲。

关于和陌生人说话心得体会教师总结三

1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力、玩具等。

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

（1）小华为什么没有跟着陌生人走？

（2）小华是怎么说的？

3、情境练习：学习对付陌生人的方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”

教师提示：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她走？小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。）

情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”

1、陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

2、能不能随意接受陌生人的礼物？为什么不能？

3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

关于和陌生人说话心得体会教师总结四

1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

1、挂图三张（内容：故事《聪明的明明》）

2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

一、看图讲述

1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

1、教师借故离开教室。

2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了）陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）陌生人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩）陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）

3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）

师：那位叔叔你们认识吗？（幼：不认识）

师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答）

师：你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答）师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样？

三、讨论求救方法

1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，活动很成功。

关于和陌生人说话心得体会教师总结五

本次防骗、防拐演习覆盖全园，每个班级挑选一位幼儿家长扮演“陌生人”，演练前家长们认真斟酌着设计的拐骗问题及拐骗幼儿班级和名单，在正常的晨间锻炼情况下，各班拉开了真实演练的帷幕。“陌生人”运用的“骗术”也是多种多样的，有的用“物资利诱”，如“小朋友，我这里有很多好吃的，谁要吃呀！我的店里还有很多好吃的美食，想要吃的跟我去店里拿吧！”；有的用“间接诱惑”，即叫出孩子的名字，然后告诉孩子说，受爸爸或妈妈委托，去外面玩，骗得孩子信任，带孩子离开活动场地……不少孩子还是被诱人食品及“陌生人”的花言巧语骗了，跟着“陌生人”高高兴兴地走去了幼儿园大门口，直到被保安人员拦住才明白被骗了。

活动结束后，各班老师利用现场拍摄的视频，对全体孩子再次进行了防拐骗安全教育，让幼儿知道如何应变可能遇到的危险，明白不跟陌生人走、不吃陌生人的东西的道理，加强幼儿的分辨能力，提高幼儿自我保护意识。还利用各种网络宣传平台及时传授孩子防骗小知识，家园配合，共同做好幼儿的安全防范工作

1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。

1、有关的。图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事《沙沙和陌生人》1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢？”

2、集体讨论：

（1）妈妈为什么说沙沙做得对？

（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情？

3、出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。

图三：陌生人要去你家时，你不能带路。

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。

情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱。我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：

（1）你认识她吗？

（2）如果你不认识她。能不能轻信她的话？

（3）那你应该怎么对这位阿姨说？

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

（每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）

1、陌生人就是坏人吗？

a. 陌生人就是坏人。

b.陌生人不一定是坏人。

2、能不能跟陌生人走？

a.能去公园和游乐场。

b.不能去任何地方。

3、有个认识的阿姨想带你出去玩。

a.可以和她去。b.必须先告诉爸爸妈妈。

4、有个不认识的叔叔给你东西吃：

a.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

b.什么都不能吃。

5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

a.先说谢谢再上车。

b.不能上车。

6、陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告诉他？

a.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。

b.什么都不能告诉他。

活动反思在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况。然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣。帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。

关于和陌生人说话心得体会教师总结六

活动目标：

1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、挂图三张（内容：故事《聪明的明明》）

2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。

活动过程：

一、看图讲述

1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。

2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。

二、情景模拟

1、教师借故离开教室。

2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

陌生人：小朋友你们老师呢？（幼：老师出去了）

陌生人：老师不在，我带你们去玩吧！（幼：老师说不能和陌生人走）

陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）

陌生人：麦当劳玩具好玩吗？（幼：好玩）

陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）

3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。

师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）

师：那位叔叔你们认识吗？（幼：不认识）

师：那你们为什么要跟他走呢？（请几位幼儿回答）

师：你为什么不跟陌生人走呢？（请一位幼儿回答）

师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么？

教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样？

三、讨论求救方法

1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。

2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。

3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。

教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

反思：

本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，活动很成功。

关于和陌生人说话心得体会教师总结七

你说我是谁？说起来还真的有点儿惭愧。我就是那个对着熟悉的人可以开怀大笑，对着陌生的人却摆着一副“扑克脸”的人。是的，我就是这样一个——“双面人”。

其实与其说我冷清，还不如说我不善交往呢。其实如果是用文字的话，我可以很好的表达出我的感受，可是用语言的话，我却表达不出来那种感情了，这到底是为什么？我也不知道呢。记得我第一次与陌生人相处的时候……

那时我才四岁，奶奶带我去公园玩。因为那时还小，很调皮，所以就趁奶奶不注意偷偷跑走了。一个婆婆来了我面前，递给我一个橘子，说“给你吃吧，小妹妹。”我毫无戒心的接了她的橘子，说了声“谢谢”，就把它剥开，大口大口地吃了起来。

奶奶找到了我，刚好看见我嘴里不知嚼着些什么，就问我：“你嘴里吃着什么呢？”我回答道：“橘子。”“谁给你的？”“一个老奶奶。”“你怎么可以随便吃陌生人给的东西？快点把它吐出来，也许不干净呢！”奶奶很生气地凶了我。

我很委屈地把橘子吐了出来，可是心里闷闷不乐，心想：难道这个世界上就那么多坏人吗？一边想就一边在干呕，也许是听了奶奶的话，怕它真的不干净。从此，我就不敢再多和陌生人交谈了。或许是怕被奶奶骂吧，或是其他什么的，这也不得而知了。

第二次与陌生人相处是在我十岁的时候，虽然时隔六年，可是心里还是很清晰地记住了与陌生人相处所以被奶奶骂的那次经历，不敢和陌生人多交谈。但是，这次令我对“陌生人就是坏人”这个“真理”有了点松动。

那时和哥哥去地铁站，到了那个机子去买一条糖。可是硬币投进去，糖却没出来。我和哥哥顿时有点不知所措，就一直拍那个柜子，试图令糖自己掉下来。可是不管我们怎么摇它都没掉下来，真令人气愤。

两个姐姐走了过来，问：“你们买的东西是不是没掉下来？这机子整天是这样的，时好时坏。只要再买多一条它就会掉下来的了。”我和哥哥不禁目瞪口呆，不是吧，哪里还有钱投进去啊？就只带了这些钱啊。怎么办呢？难道要便宜别人了吗？“你们买的是哪个？不如我们也买那个吧，那么你们就能拿了。”我指了指那条糖“就是这个。”“好。”

关于和陌生人说话心得体会教师总结八

设计意图：

由于孩子年龄小，对是非的分辨能力较差，该怎样进行自我保护，掌握最基本的安全常识减少意外的发生，为此我设计了这节课。

活动目标：

知道不能轻信陌生人的话，不和陌生人走。

活动准备：

1、有关的图片四张。

2、玩具、果冻、巧克力。

出示图片

图片1：陌生人要去你家，不能带路。

图片2：陌生人硬拉着你，你要反抗，大声呼救。

选择游戏

1、能不能和陌生人走？

a、能去公园和游乐场。

b、不能去任何地方。

2、有个陌生人给你东西吃。

a、都可以吃。

b、不能吃。

活动结束：

提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，不能轻信陌生人。

活动反思：

本次活动从几个日常常见的实例出发出发，图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边，通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识，教学效果很好。