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最新心理学校园剧心得体会(大全19篇)

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最新心理学校园剧心得体会(大全19篇)
2023-11-23 15:12:52    小编:ZTFB

心得体会是对自己经历和体验的一种总结,能够反思和提升自己的成长。写心得体会时,要尽量避免主观臆断和情绪化的描述,保持客观公正。为了帮助大家更好地写出一篇完美的心得体会,小编为大家找来了一些范文,供大家参考。

心理学校园剧心得体会篇一

“饱和”一词系化学术语,将精加人水中,当它不能再溶解时,叫做“饱和”。“心理饱和”则是指心理的承受力到了不能再承受的程度。

如:卓别林在《摩登时代》中扮演一名工人,成天做着“拧螺丝”的活,干久了,他看见过路胸前的一对钮扣,也用扳手去拧。又如:一位参加书法大展,工作人员请他题字,他信手写下“同意”二字。这虽属笑话,却也是心理饱和的典型例子。

心理饱和现象在生活中几乎随处可见。有个美国商人去印第安人居住地旅游,他见那里的编织草帽很漂亮,于是问道:“买一顶多少钱?”对方回答:“10元。”“如果我买100顶同样的草帽呢?”“每顶20元。”“为什么我买批发反而更贵?”“做一顶我们感到很新鲜,做10顶我们要耐着性子,而要做100顶相同的草帽,我们将要怎样强忍着性子!”心理饱和导致这笔生意流产。

心理饱和多为负面效应。比如,老师布置100道数学题,学生开始做作业时,动作快,做得也正确,但做到后来,速度慢了,还常出差错,同时出现厌烦情绪。同理,工人做同样工作,干部伏案办公等,都可能出现心理饱和的现象,简而言之,他们干腻了。

现在婚外恋的现象比较多,其实也是心理饱和在作怪。两夫妻结婚几年或十几年,一直在一起生活,对方的一举一动一言一行,自己都了如指掌,彼此之间渐渐失去了当年的新鲜感,就连性生活也远不如新婚时那么痴迷,互相间要说的话都说过了,要做的事也都做过了,一种隐藏着的厌倦开始萌生。此刻,一旦碰到别的异性向他(或她)投来异样的目光,飞来意味深长的媚眼时,他们便感到新奇、刺激,觉得对方比自己的配偶有趣,假如坠入情网,便难以自拔。纵观各种婚外恋,属于心理饱和的要占相当的比重。

心理饱和的能量很大,许多自杀事件均由它而起。所以,有人又把心理饱和戏称为“自杀者的帮凶”。江苏某地有位青工小李去医院看病,医生诊断为“疝气”。小李识字不多,误把“疝”字认作“癌”字,以为自己得了绝症。因他内向,既不敢向医生求教,也不向汇报,自个儿闷在心里。他越想越怕,越想越绝望,最终达到心理饱和的程度,草草留下一纸遗书,自杀身亡。

由此可以看出,心理饱和是一种“不安定因素”,对人有害无益,不过,它并非不治之症。比如,当每天做同一工作出现厌烦情绪时,你不妨自我轻松一番:活动活动身子,极目远眺片刻,或散散步,或与别人说说话,分散一下紧张的情绪,这样,可以减少心理饱和给你带来的精神。

因心理饱和导致的婚外恋,是个比较复杂的社会课题,然而,只要“预防在先”,同样可以将它消灭于萌芽之中:一是夫妻双方都要自律,莫放纵,立场坚定地拒绝外来的性挑逗、性诱惑,对配偶负责,对子女负责,对负责;二是也要“更新”,夫妻都应不断地提高自己的品位,自己,使自己成为一部一让对方永远看不厌的“好书”,不叫配偶产生心理饱和。

至于疑心自己患有绝症而自杀的心理饱和现象不是很多,不过,因对自己疾病是否能治愈而产生的心理饱和现象却是屡见不鲜的。身为病人,首先要有坚强的信念,自己能战胜病魔。若解不中千千结,可以向书本讨教,请医生指导,对亲友倾诉,以求正确答案,将忧虑疏散开来,别让心理饱和成为自己的包袱。

对于心理饱和,我们应有清醒认识:在我们的生活中,它无处不在,并时时干扰我们的正常生活。我们应当有充分的心理准备和预防措施,一经遇上它,要沉着,莫惊慌,要善于知己知彼,采取各种有效的方法,将它“大化小,小化了”,让它远离我们的正常生活。

心理学校园剧心得体会篇二

对于我们教师学习新的知识来面对新的挑战,更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。

牛顿说过他能取得如此巨大的成就,是因为站在巨人的肩上看得更远,科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习,我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系,好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史,记录了所有的新发现,记载了古今历代所积累的知识和经验。

只有认真的学习前人的经验和理论,才能在一个更高的高度上来看问题,不再犯同样的`错误,并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶,是他们的研究成果和经验的体现,通过对他们的学习,发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己,大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说,人类社会的延续和发展,也是这样来实现的。试想,如果每个人都是从头开始,那么,无论多么伟大的人,做出多么大的贡献,人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。

书本中的知识可谓是包罗万象,他能拓宽我们的视野,让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题,事物都是广泛联系的,现代的许多实践都证明了各种信息的相关性,如果只知道一个领域的信息,必然会有碍于自身的发展,掌握更多方面的知识,才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势,以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础,才能有所成就。

记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过,现代科学已没有明显的界限,你必须对相关的科学都有所了解才行。在这方面,伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范,他虽然只上过中学,但由于他发奋读书,十九岁时就能用十二种语言说话和写文章,在参加工作实践后,他也没有间断过学习和研究,从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识,对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。从他的经历中,我们可以体会到知识的力量,更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。

人生来无善亦无恶,关键是正确的引导。在人的成长过程中,有一位良师益友就能起到很积极的作用,书本就是这样的一位。一本好书就如一个好的导师,它能教你如何做人,做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵,使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海,使我们充满崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华。

读万卷书行万里路,作为教师我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。让我们不断从书中汲取力量,开拓进取,更新观念,做一个称职的教师,为我们钟爱的教育事业填光加彩。

心理学校园剧心得体会篇三

构建和谐校园之我见我常常听老师这样教导我们“与人玫瑰,与人增香。”我没有爱迪生的才能,不能为人类带来光明;我没有爱因斯坦的聪慧不能引领人类走向真理。对此,我们为《我为构建和谐校园做贡献》这个话题进行研究、探讨。

一、我们要好好学习,天天向上。我们的主要任务是学习,我们是学习的小主人,我们应该用知识来武装我们的大脑。课前应该做好课前准备;课上认真听讲,勤于动脑筋思考,积极举手回答问题;课后认真完成各种作业,不懂的问题可以问老师、问家长、问同学,真正做到不耻下问,把每一样学业彻底弄懂。做一名品学兼优的.好学生。

二、我们要爱清洁、讲卫生。经常洗澡、洗头使身体保持一定的卫生。要穿戴整洁,衣服脏了要换。回家以后要洗手,洗干净之后才能吃饭。不仅吃饭前要洗手,平时手脏了也要洗。鞋子应该保持一定的清洁度,脏了要洗。早晚刷牙,早晚洗脸。

三、我们要讲文明,懂礼貌。见到校长:“校长好。”见到老师:“老师好。”见到同学:“同学早。”见到谁都要问好。不骂脏话,不打架。在上下楼时,一定要安全有序的上下楼,在课堂上,应该遵守纪律。做一名讲文明,懂礼貌的好孩子。

四、我们要团结友爱,互相帮助,同学遇到困难,应该主动的帮助他(她)。同学伤心、难过时,应该上前问清原因并安慰他(她),让他(她)恢复信心。做一名团结友爱的好学生。在学校里,我们应该随手捡起一片纸屑、一块果皮等等。做一名保护校园卫生的小卫士。

平凡的我可做一粒种子,一粒奉献爱心的一粒种子。生根在我美丽的校园,只要人人献出一点爱,校园就会变成美好的天地。生命的价值在于奉献!同学们,让我们携起手来,为我们的校园奉献自己的一份爱,“星星之火,正待燎原。”

心理学校园剧心得体会篇四

在学校深入开展的读书活动中我认真阅读了《中小学班主任工作的创新研究》这本书,读后使我深受启发。现就班主任工作谈点心得:

师德是教师的灵魂,是社会对所有的教育工作者的期望和要求。只有师德高尚,才能敬业、律己、爱生。师德高尚才有人格力量,老师的人格力量是学生成长的重要精神源泉。孔子曰:“其身正,不令而行;身不正,虽令不从。”班主任要时刻注意自己的言行举止、仪表形象,要求学生做到的,自己必须先做到。

工作中不能计较个人得失,要对教育事业付出中国作文之百的热情和努力,无私奉献,不断加强自身修养,真正做到学高为师,德高为范,最起码在精神境界上,班主任一定要严守教师职业道德。

我们知道,没有真诚的`爱就没有真诚的教育,爱学生是教师各种素养中最为重要的一种。爱学生也是班主任工作取得成功的奥秘所在。对此,我体会颇深:作为班主任,只有真心真意地去爱每一位学生,尊重每一位学生,才能使所有的学生获得巨大的心里满足,学生才会乐于向老师敞开心灵的大门。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子。”这是一个亘古不变的真理。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又千变万化,只有爱字当头,我们才会把握尺度,了解学生,爱护学生,关心学生,尊重学生才会不歧视学生,不体罚或变相体罚学生,工作中才会细心、耐心,具有宽容心。无私的师爱,才能取得优化教育的效果,这是形成良好班风的基础。

作为班主任,首先是一个合格的老师,除了具有广博厚实的专业知识,还要广泛涉猎,积累丰富的文化知识。我一直比较喜欢读书,非常重视知识的积累。我们面对的是小学生,还要有严谨的治学态度。如果你教错了一个字或教错了一个方面的知识,影响到的将是全班几十名学生对这一方面知识的认知程度。

所以,我一直比较谨慎,如果遇到读不准的字音,必查字典;不懂的问题,必先向其他老师请教。要教给学生的,首先自己要弄明白。

工作中,我还有意识地培养自己的兴趣,使自己的兴趣能够和孩子们保持一致。长此以往,自己所汲取的知识越来越丰富。至少到现在,我从未被学生的五花八门的问题难倒过。孩子们私下戏称我为“百科全书”,学生“亲其师而信其道”也就是自然而然的了。

作为一名合格的班主任,必须要多渠道、多方面地加强学习,树立牢固的创新教育观念,结合学生的年龄、心理特点进行教育。我们知道,教育的.出发点是学生,归宿仍然是学生。作为班主任,必须了解学生,发掘学生的潜力,并富有亲和力,和学生打成一片,因而就要改变不适应教育的传统做法,多关注学生关注的,多了解学生了解的,不提或少提“我们小时候怎么样”,“以前所教的孩子如何”,因为我们所面对的就是你现在面对的小学生,他们有思想、有个性。因此,作为班主任,在实际工作中,还要具备“眼观六路,耳听八方”的本领,大胆探索,创造性的运用先进的教育思想、教育观念,结合自己所教的课程,培养学生的独立意识,使学生好学、乐学,我想每一个喜欢学习的孩子,应该自然而然地会喜欢他的老师,他的班主任的。

人的一生中之所以能不断提高,与其始终如一的学习是分不开的,所谓活到老学到老,庄子说,吾生也有涯,而知无涯。知识是没有穷尽的,坚持学习让人始终处于不败之地。反之,没有知识的不断补充和积累,人便会落后于时代。歌德说过,谁落后于时代,就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里,不能接触新的知识便会被时代所淘汰。

心理学校园剧心得体会篇五

校园心理学作为一门研究学生在校园中心理状态和心理行为的学科,在当今社会备受关注。校园心理学的研究对象是学生,而学生在校园中的心理健康状况不仅关系到他们个人的成长发展,也直接影响到学校的教学质量和学生的学业表现。因此,了解和掌握校园心理学非常重要。近日,我参加了一堂关于校园心理学的开幕课,获得了一些宝贵的心得体会。

第二段:学会关注学生的情绪与需求。

开幕课的内容主要侧重于学生情绪管理。学生作为一个群体,具有特定的心理需求。在这堂课中,我第一次认识到了学生情绪对学习和生活的重要性。情绪波动大、无法控制自己情绪的学生不仅会影响自身的学业成绩,也会影响到周围同学的学习氛围。因此,作为教育工作者,我们应该关注学生的情绪状态,提供必要的帮助和支持。课上老师给了我们一些关注学生情绪的方法,如定期关注学生情绪变化、开设小组讨论等。通过这些方法,我们可以更好地管理学生的情绪,提升课堂教学的效果。

第三段:培养学生的心理健康意识。

在课堂上,老师还谈到了学生的心理健康意识培养。在当代社会,学生面临着各种各样的压力,包括学业压力、自我价值的认同压力等。这些压力如果得不到适当的发泄和释放,就会对学生的身心健康产生负面影响。因此,培养学生的心理健康意识是非常重要的。老师鼓励我们教育工作者要倾听学生的心声,定期组织心理健康培训,倡导积极乐观的情绪。只有引导学生正确看待压力,保持心理健康,才能更好地适应校园生活,发展个人潜力。

第四段:认识到心理问题的普遍存在。

在课堂上,老师向我们介绍了一些学生常见的心理问题,如焦虑、抑郁、自卑等。这些问题的存在不可忽视,需要我们教育工作者给予关注和帮助。通过学习校园心理学的知识,我们能更好地认识到这些问题,并提供相应的解决方案。在课堂上,老师强调了积极的心理干预是解决学生心理问题的重要途径之一。通过引导学生进行自我调节和心理辅导,我们可以帮助他们克服困难,提高心理素质。

第五段:呼吁建立完善的校园心理支持体系。

校园心理学的发展离不开完善的校园心理支持体系。在开幕课的最后,老师指出了推行校园心理教育的重要性。校园心理教育不仅需要学校管理层的支持,也需要教育工作者的努力与奉献。我们应该积极参与校园心理教育的推行,学习应用心理学的知识,培养学生心理健康。要建立完善的校园心理支持体系,为学生提供更好的心理服务,以促进学生全面发展。

结尾:

通过这堂开幕课,我深刻认识到了校园心理学的重要性。只有关注学生的情绪与需求、培养学生的心理健康意识、解决学生心理问题、建立完善的校园心理支持体系,才能更好地促进学生的全面发展。我将积极应用所学的校园心理学知识,为学生的心理健康教育贡献一份力量。同时,也希望更多的教育工作者加入到校园心理教育的行列中,为学生的成长成才助力。

心理学校园剧心得体会篇六

国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生。一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭。一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校。一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读,营造绿色书香校园,已经成为我们城郊中心小学本学期的工作重点。在校领导的领导和帮助下,在全校师生的共同努力下,我校紧紧围绕“书香满校园,读书伴成长”这一主题,力求让师生通过读书增加文化底蕴,通过经典诵读让孩子学会做人,让书香伴随师生成长,让特色引领学校发展。

一、创建书香校园,营造浓郁的育人氛围。

为了使学校散发着阵阵书香,我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1、营造书香环境,共建精神家园。

校园面积虽然不大,但整洁优美,处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。

2、制定“二个一”,保证学生的阅读内容和阅读时间。

为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“二个一”:每天阅读一小时:中午12:20——12:50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课:老师指导读,同学交流读,学期末展示成果。

为了让学生有书可读,学校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责,做到书橱专用,整洁卫生,图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书,做到学生人手一册,分发到学生手中阅读。各班设3———5名班级图书管理员负责管理这些图书,每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间。保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角,孩子们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书交流,让其他同学分享书籍的美妙,感受读书的乐趣。

坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书当作一项重要内容,以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识,得到锻炼。

1、升旗仪式。

开学都进行本学期的读书活动的宣传,并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传,让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书。

2、多彩的活动。

自从书香活动在我校广泛铺开后,在我校校长叶瑞联老师的带领下,开展了丰富多彩的读书活动,孩子们各尽其能,各显神通。得到了良好的书香的熏陶。

(1)说普通话写规范字。

利用班队活动课上,各班举行“说普通话、写规范字”活动。

一年级的“小小故事会”讲得有声有色。

高年级的同学,老师让同学们站上讲台,让同学当一回“小老师”,体验说普通话在日常生活中的重要性:

(2)开展“祖国在我心”手抄报比赛书。

我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报比赛。一幅幅生动、活泼的图画,一篇篇同学们的摘抄,一张张清秀、整洁的手抄报,一幕幕历史的重演?让同学们加深对祖国的热爱,重温历史典故,体现了同学们的爱国之心,也寄上了同学们对祖国的祝福。

(3)星星点灯点亮前程。

为了让孩子们更能体现自己的本真,为了让孩子们对写作充满激—情,为了让孩子们充分感受那一份被欣赏、被肯定的感觉,我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星点灯》。

所收集的都是本校孩子的优秀习作,经过老师润色,我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。那黑白分明的色调,描绘了绚丽多姿的青春世界。那单薄的纸张,记载了丰富多彩的校园生活。从此,《星星点灯》成了学子最忠实的知已,成为了学子最渴求的精神食粮。

她聆听着同学的欢歌和笑语,倾听着同学的忧愁和烦恼,她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激昂的表白、无端的宣泄。

(4)金色童年。

孩子的世界是纯真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事,感受不同故事带来的不同欢乐,低年级孩子们举行了讲故事比赛,孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享,让大家感受不同故事的精彩。

首先是阅读能力的提高。学生对经典一遍遍地诵读,每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中,诵读的水平在步步提高,诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍,其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时,形成了良好的语感,对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中,不但提高文学修养,而且开阔了视野,知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。

俗语说得好:“读书破万卷,下笔如有神”,“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材,才能“厚积薄发”,“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句,他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富,而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中,我们可以看出学生天天在进步。

心理学校园剧心得体会篇七

校园心理学是深入了解学生心理现象、解决学生心理问题的一门学科。作为学生,尤其是大学生,我们经常面临各种心理困扰和挑战,因此了解校园心理学对我们来说非常重要。最近,我参加了一节校园心理学的课程,深受启发和感悟。在这篇文章中,我将分享我在这堂课上的所思所感。

第二段:认识自我。

这节课的第一个重点是“认识自我”。老师通过介绍自我概念和自我认知的概念,让我们明白每个人都是一个独特的个体,具有自己的特点和需求。我开始思考我自己的自我概念,反思了自己的价值观、兴趣爱好和个性特点。通过认识自我,我更加了解了自己的内心需求,也更加明确了自己的目标和追求。

第三段:情绪管理。

除了认识自我,认识和管理自己的情绪也是校园心理学的重要内容。在这节课上,老师教给我们如何有效地管理情绪。我了解到情绪管理不仅仅是控制自己的情绪,更是学会倾听自己的情绪,并找到合适的方式来表达和处理它们。我意识到自己之前缺乏情绪管理的能力,在遇到挫折和困难时常常选择逃避和抱怨。通过这堂课,我学会了更积极地面对情绪,通过寻找支持和解决问题的方法来实现情绪的健康管理。

第四段:人际交往。

人际交往是我们日常生活中不可避免的一部分,也是校园心理学的另一个重要内容。在这节课上,老师教给我们如何改善人际关系,建立良好的人际交往技巧。我认识到我在与他人交往时常常面临的一些问题,比如缺乏表达自己感受的能力、缺乏倾听他人的耐心等。通过这堂课,我了解到有效的沟通和理解对于建立良好的人际关系是至关重要的。我意识到需要加强自己的沟通技巧,并更加关注他人的需求和感受,以建立更加紧密和谐的人际关系。

第五段:应用与总结。

通过参加这节校园心理学的课程,我收获了很多关于自我认识、情绪管理和人际交往的知识和技巧。我意识到这些知识和技巧不仅对我的个人发展和提升有帮助,也对我的学业和生活有积极影响。我计划将这些学到的内容应用到我的日常生活中,实践这些技巧并不断提升自己。同时,我也希望将这些知识传递给身边的同学,帮助他们更好地认识自己,处理情绪和建立健康的人际关系。

总结:

参加校园心理学的第一课带给我很多收获和思考。通过这堂课,我更加了解了自己,掌握了一些关于情绪管理和人际交往的技巧。我相信这些知识和技巧将对我的个人发展和学业有积极影响。我会继续学习和实践校园心理学的相关知识,成为一个更加自信和成熟的学生。

心理学校园剧心得体会篇八

提升自我是每一个人的毕生追求。能塑造我们的精神,升华我们的思想。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说,没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。但是由于工作的限制,上班族们不能向学生那样坐在课堂里学习,而读书就成了充实自我的最有利的知识武器,通过读书我们可以使我们的业余生活充实,学到新的东西,扩展新的思路。总的来说,读书对于我们个人成长的好处可体现在几个方面。

古代的那些文人墨客,都有一个相同的爱好那便是读书。书籍是人类进步的阶梯.读书是每个人都做过的事情,有许多人爱书如宝,手不释卷,因为一本好书可以影响一个人的一生。那么,读书有哪些好处呢?读书可以丰富我们的知识量,多读一些好书,能让我们了解许多科学知识。读书可以让我们拥有“千里眼”,俗话说的好“秀才不出门,便知天下事”。“运筹帷幄,决胜千里”,多读一些书,能通古今,通四方,很多事都可以未卜先知。读书可以让我们励志.读一些有关历史的书籍,可以激起我们的`爱国热情。读书能提高我们的写作水平,读一些有关写作方面的书籍,能使我们改正作文中的一些不足,从而提高了我们的习作水平。读书的好处还有一点,就是为我们以后的生活做准备.。

读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收。大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力。

读书不仅对我们的学习有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书,可以影响人的一生。”这句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样,如军人、科学家、老师、英雄人物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模,也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行阅读时,会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质。苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好:“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里,有自己的生活。把读书,应视为自己的乐趣。

可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。书必将各种信念注入我们的脑海,使我们充满崇高的欢乐和思想,从而使我们入神忘情,灵魂升华。

我始终相信“知识改变命运,技能改变出路。”当我们孜孜不倦地汲取知识的时候,我们各个方面的技能都会为知识的力量所触动。书籍是人类进步的阶梯,为了攀登理想的高峰,我们需要虚心地学习前人的经验,从而雕刻我们心中的未来。所以,我们要倡导并支持读书,读万卷书行万里路,做一个称职的教师,以带动教育事业的蓬勃健康的发展!

心理学校园剧心得体会篇九

通过学习《管理心理学》,让我学到不少的心理学知识,受益匪浅。

管理心理学是运用普通心理学提示的.人的心理活动的一般规律,并使之在管理活动中具体化,了解人的心理活动规律是管理的一个重要方面。人是企业主体,是人、财、物诸生产要素中最重要的要素,因而也是管理的核心。管理心理学以分析组织中人的心理与行为为重心。人是一切事业的基础,人是管理的基础,也是所以需要管理的原因及目的。现代管理的特点之一就是强调以“人”为中心的管理,要做到这一点,就应该掌握人在管理过程中的心理活动的规律。而管理心理学就是研究管理过程中人的心理活动规律的一门学科,因此,学习管理心理学的知识,不仅有助于管理者掌握管理过程中人的心理活动的规律性知识,而且有助于管理者树立以“人”为中心的管理理念。

1、客观性原则:管理领域中的一切心理现象都是一种客观存在的事实,它是和活动的外部条件和内部条件互相联系的。

2、联系性原则:人的心理现象与外部环境的刺激、主体的状况和反应活动紧密地联系着。

3、发展性原则:世界上的万事万物都是处在运动与发展之中,所以管理心理学的研究也要贯彻发展性原则。

1、观察法:是在日常的不作人工干预的自然和社会情况下,有目的有计划地直接观察组织中人的行为的研究方法。

2、实验法:是研究者有目的地通过严格控制或创设的条件,主动地引起被试者的行为变化。

3、调查法:是通过搜集各种有头材料间接了解组织中人的心理活动的方法。调查的方法有谈话法、问卷法等。

4、测验法:是根据预先制定的标准化的测量表对人的心理品质进行测量的方法。

5、个案法:也叫案例法。

1、有助于管理者树立以“人”为中心的管理理念。

2、有助于物质奖励与精神奖励的统一。

3、有助于提高劳动生产率。

4、有助于加强政治思想教育工作。

其中,我觉得在《管理心理学》中,沟通是一个非常重要的环节。沟通:指在管理中发生的、两个或两个以上的人或群体,通过一定的联络渠道,传递和交换各自的意见、观点、思想、情感与愿望,从而达到相互了解、相互认知的过程。而人与人的沟通有着很多特殊性:主要是通过语言来进行的;不仅限于信息的交流,而且包括情感、思想、态度、观点等的交流;交流动机、目的、态度等心理因素有着重要的意义;会出现特殊的沟通障碍。因此,不管是面对上司或下属,只有良好的沟通,才能使事情进展顺利。以上是我学了《管理心理学》以后的一些肤浅的归纳和心得。深深体会到管理心理学的博大性和必要性,以后将更加注意将管理心理学在工作中的应用,不断地学习理解,使之更好的为工作带来成功。

心理学校园剧心得体会篇十

校园暴力是社会生活中的一种不和谐的现象,校园暴力危害学生,对家庭和学校都有害无益。

校园暴力案例:在某校园有两个学生因为一点小事而大打出手,结果其中一个学生把另一个学生的鼻梁骨给打断了,被打的家长到学校去理论,学生到医院去治疗。这不仅使学生受到了伤害,就连家长也受到了牵连,还使学校跟着担负,不仅耗人耗财而且还会使学生的学习受到影响!案例二:在某职业学校,有两位同学在疯闹时,其中一个同学用小刀捅伤了另一位同学。两家协商,其受伤害学生家长进展索赔,要求支付人民币2万元;但捅人者的家长却感觉对方索要钱数不合理,于是便发生了争执。学校得知后找两位家长来校协商解决,但双方家长都不愿意妥协,最终被伤者把打人者一方告上了法庭,并要求公安机关立案。于是双方开场了持久的法庭战,最终都疲惫不堪,而伤人者被开除,另一位也无法再在学校继续上学而退学了。在这个案例中,对双方孩子还有家长来说,都没有赢家,都是输家。被伤者遭受了躯体和精神的双重痛苦,伤人者遭受了良心的谴责和金钱的付出,而结局都是迫不得已分开学校。而且双方家长付出了大量的时间照顾孩子,因为官司东奔西跑,疲于应对,精神也受到了折磨。本来是很好的同学和朋友,却因为疯打闹而失去了友谊,甚至付出了惨痛的代价。

薄伽丘说:在智慧提供应整个人生的一切幸福之中,以获得友谊为最重要。

你打算在学习和以后的生活中可以得到大家的信任、理解和支持,你就必须学会宽容、学会做人。宽容是一种修养,是一中处变不惊的.气度,是一种承受,一种理解,一种谅解,一种品格,一种境界。它不是先天就有的,它需要我们后天的学习体验和感悟。开开心心的学习工作和生活比什么都好!比尔盖茨认为,一个可以创始一番事业的人必定是一个心胸开阔的人,人要成大事就一定要心胸开阔,只有养成了倘然面对、包容一些人和事的习惯,才可以在将来的事业上获得成功与辉煌。

所以说有时我们应对一些小事理解,站在对方的角度考虑,宽容、忍受。所谓退一步海阔天空,其实生活中,有很多事情都是可以躲避的,校园是我们成长与学习做人的优良的家园,假如我们彼此互相和谐相处,那么相信明天的校园一定会变得非常美妙!

心理学校园剧心得体会篇十一

第一段:介绍心理学校园剧的背景和意义(约200字)。

心理学校园剧是当代大学生活中的一种新现象。随着心理教育的普及,学校开始关注学生的心理健康,而心理学校园剧成为了一种重要的教育手段。这些剧目往往通过具体的故事情节和人物形象,以吸引人的方式传递心理学知识,引发观众的共鸣,并提供心理辅导的功能。作为观众和参与者,我深感心理学校园剧体现了文艺与心理学的完美结合,对我心理健康的提升有着积极的影响。

观看心理学校园剧是一次独特而有趣的体验。首先,这些剧目的选题广泛,既包括校园情感问题,如友情、爱情、家庭关系,也包括一些心理健康话题,如抑郁症、焦虑症等。这让观众能够更好地理解和面对自己的情感和心理问题。其次,剧目的剧情通常紧凑有趣,设计巧妙,能够引发观众强烈的情感共鸣。不仅如此,心理学校园剧还通过角色塑造、台词对白等手法,展示了人物的心理变化过程,让观众更好地理解心理学的理论知识。

心理学校园剧对观众的影响可谓深远而多样化。首先,观看心理学校园剧能够让观众更加了解自己和他人的内心世界。通过观察剧中人物的情感变化,我们可以发现人性的复杂和多变。这种观察会让我们更加宽容和理解他人,增进人际关系的和谐。其次,心理学校园剧能够唤起观众的情感共鸣。人的心理问题并非孤立存在,而是普遍存在于我们生活中的。当我们看到剧中人物在正面解决心理问题时,会给予我们勇气和信心去面对自己的困境。此外,心理学校园剧还能够启发观众思考人生的意义和价值观。这有助于观众形成积极的心态和健康的心理状态。

心理学校园剧的演员和创作团队在这个过程中也获得了诸多好处。首先,演员通过扮演各种角色,可以更好地理解人性的复杂性和多变性。这不仅有助于他们在表演方面的提升,也能够增强他们对人性的理解。其次,创作团队在编写和制作剧目的过程中,需要兼顾故事、情节和心理学知识的融合。这对他们的创作能力和思维能力提出了更高的要求,促使他们不断学习和进步。此外,心理学校园剧的演员和创作团队还通过与观众的互动,不断改进和完善剧目,提升了自己的专业素养和创作水准。

心理学校园剧无疑是一种有益于个人心理健康的活动。通过观看和参与剧目的欣赏,我们能够更好地了解自己和他人的内心,积极面对心理问题。同时,心理学校园剧也为演员和创作团队提供了展示才华和提升自我价值的机会。更重要的是,心理学校园剧能够通过普及心理知识,提高社会对心理健康问题的重视程度,促进整个社会的心理健康发展。因此,我相信心理学校园剧在大学校园中具有重要的意义和作用,值得更多人的关注和推广。

心理学校园剧心得体会篇十二

英国著名小说家莎士比亚说过:错误并非出自我们的星球,而是出自于我们自身。

心理学,一个既熟悉又陌生的词语。其实,在我还没有学习心理学的时候,我一向对这个概念似懂非懂,本以为自我虽然对“心理”说不出个所以然来,但小小的心得体会还是有的,但经过教师的教导,才明白自我之前其实根本一点都不了解心理学,可是,经过这一学期的学习,我对心理学的认识不知不觉中多了很多。

根据教师的教导,结合教师的原话,我对心理学的总结如下:

(一)心理学教育是在新形势下加强和改善学校德育工作的需要,是促进意志、个性、气质等非智能结构发展的需要,是促进学生身心健康全面发展的需要,是适应未来社会竞争的素质教育的需要,是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。

(二)学习这门课程,对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义,同时对于关注他人,帮忙他人也有重要意义。一个人的内心境感——喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上,一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。学习这门课程之后,会逐步了解自我的性格特点和心理健康状态,同时也会更加关注周围的人。

经过这一学期的学习,我有了许多体会,所以做下以下决定:

(一)提高自控本事。能够看到,大学生自由支配的时间实在很多,多到使很多人都没有去学习,整天只明白玩游戏打发时间,虽然我没那么严重,但也差不多,所以我需要有较强的自控本事,增强学习自觉性,否则再这么下去也是浪费时光,荒废学业。

(二)克服自卑。我们周围有不少人有自卑心理,也就是不愿意理解自我,我就是其中的一个。教师说过,对青年来说,正确评价自我、理解自我至关重要,它关系到建立正确的自我观念,适应环境,促使性格健康发展。理解自我,去除自卑感,是精神健康的重要保证。所以,我要的真正了解我自我,克服自卑。

(三)正确走好感情之路。这一学期的最终一讲,讲的就是大学生恋爱心理学,让我感到很震惊,没想到大学生恋爱有这么多学问。教师讲过,有同学们在恋爱过程中,不一样气质类型的人常有不一样的表现。但由于气质本身并无优劣之分,故其表现也都有进取的一面和消极的一面。各种气质类型的人都可能尝到感情之果的酸甜苦辣。恋爱的不顺利,原因很复杂,但气质方面的消极因素无疑也起了作用。有的固然失之于古板迟滞,而有的却恰恰受害于过分的灵活通便。所以,拥有心理健康方面的心理知识,才能使自我走好自我的感情之路。

虽然这个学期心理学的课程已经结束了,但它能带给我很多东西。做人,不但需要被爱,还要去爱人,更要爱自我,懂得爱自我的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心,多一些爱,才会找到一条比旁人更美丽,更宽广,离成功更近的路!有人说,当遇到心烦的事时候,乐观一点,勇敢一点,博学一点,那欢乐就在你身边。心理学的价值就是让世界充满欢乐!

心理学校园剧心得体会篇十三

只有坚持发展的可持续性,才能使和谐校园建设始终充满生机和活力。和谐文化建设是人的全面发展的前提条件和基本保障,是实现人的全面发展的必由之路和必然结果,人的全面发展是和谐文化建设的最重要的终极目标。努力建设体现社会主义特点、时代特征和具有特色的和谐文化,对于构建和谐校园,推进素质教育改革发展,提高学生的综合素质有着十分重要的意义。

建设和谐的校园文化,必须坚持坚持科学精神与人文精神的统一;坚持理想主义与现实主义的统一;坚持民族文化与世界文化的统一。建设和谐的校园文化,必须突出重点,用社会主义核心价值观凝聚人心,把加强理想信念教育、爱国主义教育和诚信教育贯穿始终。

对学生和教职工进行理想教育,要坚持崇高理想与现实理想的统一,因为缺失了崇高性的理想是庸俗的理想,离开了现实性的理想是空想,失去二者就失去了理想本身的价值。要坚持个人理想和社会共同理想的统一,因为社会理想指导和制约着个人理想的形成,个人理想体现着社会理想,要用共产主义的远大理想和共同理想指导教师学生确立正确的个人理想。

进行弘扬传统文化,加强爱国主义思想的教育。要把弘扬中国传统文化与建设和谐的校园文化紧密结合在一起,做到古为今用。中华民族在创造文明中形成的博大精深、极具生命力的传统文化,蕴涵着崇高的民族精神、民族气节和优良网道德;尤其是爱国主义,她是在长期历史发展过程中形成的热爱祖国、忠于人民的思想行为和情感,表现为对自己祖国和人民的深情和眷恋、为国家贡献力量的责任感和为民族命运不惜牺牲一切的献身精神。

要加强诚信教育,不断提高师生的思想道德素质。诚信是中华民族的传统美德,是学生成才的根本。把诚信教育纳入到校园文化建设中来,有针对性地解决好诚信教育中存在的突出问题,引导学生追求理想的诚信道德人格。

和谐校园不但包括师生个体自身的和谐、人与人的和谐、人与学校的和谐、人与自然的和谐,还包括学校与社会的和谐等。所以,在构建和谐校园的进程中,一定要以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提,营造平等友爱、融洽和谐的人际环境和文化氛围,为每一位师生员工的智慧和才能的发挥创造机会和条件。

要强化品牌意识,不断提高学校在社会的知名度和美誉度,让师生能够感受到生活在这所学校的快乐、自信、幸福和自豪。事实上,只有学校快速发展了,才能为促进和谐社会的建设与发展提供更好的支持与服务,体现教育的魅力和价值。要强化群众意识,这也是加快学校发展的基础和动力。要把师生员工对工作、学习、生活的满意与不满意、赞成与不赞成、高兴与不高兴作为工作的出发点和落脚点;要坚持为师生员工办实事,办好事,解决大家的后顾之忧,使教师能够安心工作,只有这样,才能最充分地调动广大师生员工的工作积极性和创造性,加快学校发展的步伐。

要强化政治意识,坚持德育为先,为社会主义培养合格的建设者和接班人。这是教育的历史使命,也是建设先进的和谐文化之需要。面对社会变革给教育工作带来的大量复杂的新情况、新问题,面对西方敌对势力思想文化渗透的新挑战,面对改革给师生员工思想观念和利益带来的新问题,我们必须强化政治意识,切实加强和改进思想政治工作,不断探索和谐视野下的思想政治工作的新特点,把握新规律,探索新途径,创造新思路、新方法,营造新环境,构建新机制,为和谐社会的建设提供源源不断的动力。

心理学校园剧心得体会篇十四

20__年5月16日至5月18日,我有幸参加了由文昌市教师进修学校、海南领航教育公司组织开展的文昌市中小学食品安全管理专题培训项目学习。此次的培训学习过程如下:

下午在海口宾馆会议厅举行文昌市中小学食品安全管理专题培训项目开班仪式,邓方群主任做重要讲话:1、感谢海南领航教育公司的精心组织;2、感谢文昌市各中小学校的支持;3、通过学习切实提高食品安全监管水平;4、希望每一位学员认真投入到培训中来,提高学习的可持续性,把培训知识应用到今后的工作中;5、在培训期间的主要安全问题。黄浪波主任做补充性强调讲话:1、每一位学员要遵守培训班的学习纪律;2、虚心学习,专心听讲,按时完成作业;3、认真反思,学以致用。接着聆听张正清处长的《如何抓好学校食堂食品安全管理工作》专题报告。

20_年5月17日上午,在海口宾馆会议厅,海南医学院卫生学院的易聪老师为我们详细讲解如何预防食物中毒;如何避免食品安全事故的发生;校园食品卫生需要注重什么等。下午,全体学员一行赴海口市第二中学食堂参观交流,并得到了海口市第二中学校长的热情接待,刘跃荣校长亲自带领大家参观学校食堂,并充当解说员,非常感谢!参观过后,我们在食堂餐厅聆听了刘跃荣校长的管理经验报告。2017年5月18日上午在海口宾馆会议厅分小组汇报与交流学校食品安全管理与操作规范及突发事件应急处理。下午学员返校。

民以食为天,食以安为先。学校食品安全事关广大师生生命健康安全,事关学校正常教育教学秩序,事关社会稳定,对于食品安全我们要不言小,不言轻!通过这次培训学习活动,我从各个培训专家的精采讲课中,参观海口市第二中学食堂及分小组汇报与交流中学到了很多对今后从事食品安全管理与教育很有用的知识,但同时又感觉到自己肩上又多了一份沉甸甸的责任。解决食品安全问题任重而道远,我们每个人都有义务为学校乃至全世界的食品安全贡献自己的绵薄之力。

食品安全问题是全球性的问题:它不止存在于中国,在国外也同样存在,不止不发达国家有,发达国家也一样不少。食品安全问题不因经济的发展程度、科技水平、民族、种族等的不同而不同,它是全人类共同面对的问题,任何国家或个人都不能片面指责其它国家;食品安全问题很可能造成跨国家跨地区的危害,任何人或任何国家都不太可能在危害发生后独善其身。

因为世界村的趋势日趋明显,地区商品的流通越来越全球化;诚信是食品安全问题的根基,失去了诚信食品安全问题就无法从根本上彻底解决,食品安全问题需要政府、种植收割、食品制造、流通、餐饮等各相关环节从业人员都讲诚信,才能构筑食品安全的坚固堡垒;掌握好食品安全基础知识是做好食品安全的关键,不学习食品安全基础知识就无法从科学的角度解决食品安全问题。

心理学校园剧心得体会篇十五

校园心理学第一课是大学生活中极其重要的环节之一。在这节课上,我从专业的角度了解了心理学的基本概念和原理,并从实践中体验到了心理学的作用。这次课程让我深刻认识到心理健康对大学生的重要性,同时也让我明白了心理学的价值和应用。以下是我对这次课程的心得体会。

首先,在课堂上,老师详细讲解了心理学的基本概念和原理。他讲述了人的思维、情绪、认知以及行为等方面的基本知识,并深入解析了它们之间的相互关系。通过这些讲解,我对人类心理的构成和运作有了更清晰的认识。我明白了人在思考问题时的认知方式对决定行为的重要性,以及情绪对人的影响和调节的原理。这些知识使我对人类行为有了更深入的理解,也为今后的学习和工作提供了基础。

其次,在实践环节中,我体验到了心理学的具体应用和作用。在这个环节中,我们进行了心理测量和心理辅导的实践活动。通过测量自己的心理健康水平,我意识到了一些自己可能存在的心理问题,比如焦虑和压力过大。同时,通过心理辅导师的指导,我学会了一些应对焦虑和压力的技巧,例如舒缓深呼吸和积极思考。这些实践让我亲身体验到心理学对于调节和改善个人的心理健康状态的作用,也让我明白了心理学具有实际意义的价值。

第三,课堂上的案例分析让我更深刻地认识到心理学的重要性。在这次课程中,老师针对大学生常见的问题,如人际关系困扰、学业压力等,给出了具体的解决办法和建议。通过分析这些案例,我明白了心理学在解决实际问题中的作用。在大学生活中,人际关系问题和学业压力的出现是常态,而忽视这些问题则可能对个人心理健康造成负面影响。

因此,通过学习心理学,我们可以获得应对这些问题的能力,并且帮助自己更好地面对挑战。

第四,心理学给我提供了一个更全面地认识自己和他人的角度。课程中,我们学习了人格类型理论和性格特点等内容。通过了解这些理论和概念,我更加深入地认识到每个人都有自己独特的个性和行为方式。这让我对他人的言行有了更好的理解和容忍。同时,我也更加清楚地认识到自己的优点和不足,从而更好地改进自己,与他人相处更加融洽。因此,学习心理学不仅可以帮助我更好地认识自己,更能够理解他人,在人际交往中更加圆满。

最后,在这次课程中,我认识到心理健康是大学生活中必不可少的一部分。作为大学生,我们面临着日益增加的学业压力和社交压力。如果我们能够正确面对和解决这些问题,就能保持心理健康,从而更好地适应大学生活。而心理学为我们提供了分析问题和解决问题的工具和方法,帮助我们找到身心健康的平衡。因此,学习心理学并将其应用于实际生活中,对于大学生来说,具有重要的意义。

总之,校园心理学第一课给我留下了深刻的印象。我通过这门课程,了解到了心理学的基本概念和原理,体验到了它在实践中的作用,认识到了它的重要性和价值,同时也发现了它对个人的意义和帮助。这次课程让我认识到了心理学的广度和深度,培养了我对心理学的兴趣和热爱。我相信,在今后的学习和生活中,我会不断强化对心理学的学习,将其应用于实践中,帮助自己和他人更好地实现心理健康。

心理学校园剧心得体会篇十六

通过《新课堂健康校园》的学习,我意识到心理健康是幸福感的.来源,只有拥有阳光心态的人才能积极面对人生的各种困难。作为新时代大学生,我更要正确的认识自己、了解自己,养成良好的行为习惯,培养自己健康的心态。在面对考研压力的时候,也要保持积极乐观的态度,对自己充满信心,对生活充满信心。

心理学校园剧心得体会篇十七

20xx年4月21日,东海县牛山街道中心小学部分教干和班主任参加了为期两天的南京校园文化之旅。这次校园之旅,不仅开阔了教师的眼界,也打开了我们建设校园文化的思路。

南京成贤街小学、南京外国语学校仙林校区、南京晓庄附属小学这三所学校留给我们的不仅是震撼,更多的是思考:

我觉得成贤街小学的篮球文化之所以搞得如此有声有色,这与政府的支持、学校领导的重视、班主任的`配合和专业篮球教练的训练是分不开的。想要成为一个有特色的学校,就需要花费大量的时间、精力去经营。而此时,各方的支持就显得尤为重要,这就是所谓的“众人拾柴火焰高”。

在参观这三所学校时,留给我印象最深的就是他们在细节上的考量。成贤街小学不仅在教室里配备了饮水机,在操场边也设置了几处饮水处。学生在享受篮球带给他们乐趣的同时,也享受到了学校对他们的精心呵护;而在南京外国语学校仙林校区里,到处可见供学生休息的长椅和绿茵茵的草坪,学生可以尽情嬉戏玩耍;南京晓庄附属小学里,为了让学生享受运动带给自己快乐的同时也能保证人身安全,在每个篮球架的底部都裹上了人造草皮。而他们的校园也可谓是一步一景,如苏州园林般的匠心独具!

这次的校园之旅,重在学习各校在篮球文化方面的建设。而在参观的同时,也让我们深深的感受到专业人才的重要性!成贤街小学之所以屡次获得南京市篮球比赛冠军,这与他们学校有支师资力量过硬的队伍大有关系。而“后起之秀”的南京晓庄附属小学则是因为他们拥有一支敢想敢做的体育团队。他们学校的三套篮球操都是由体育老师根据篮球训练的基本动作改编设计而成。这三套篮球操不仅包含了篮球训练的基本动作,如运球、传球等,还将校风、国学与篮球操结合在一起,形成了独特的风格!而有关篮球文化校本教材的开发,则将学校的特色提升到了理论的高处。

此行两日虽短,内心却大为震撼!反观本校的校园文化建设,亦觉尚存发展空间。

心理学校园剧心得体会篇十八

从当前许多学校的教师管理工作情况来看,存在着重管事轻管人,重管结果而轻管过程的倾向,更有甚者,要求教师每天上班签到、坐班定时和下班点名,似乎只有时刻把教师管得严严的,才能显示出管理的威力和水平。这种管理策略,对某些企业或许确有实效,但对教师来说,若无视其工作特点和职业的社会特殊性,照搬照套,则未必是一种高明的管理。我们不妨先来分析一下教师的工作特点和心理特征。

(二)学校教师积极性的心理分析。

积极性是推动人们去从事创造性活动的一种心理能动状态,也是主动自觉、认真负责、创造性的完成任务的心理状态,这种心理状态是在需要和动机的推动下,在目标的指引下产生的。教师工作积极性主要表现为:在政治上,有鲜明的观点,坚定的立场,有一定的政治敏锐性和鉴别力;在思想上,敬业乐教,默默奉献,有自我牺牲精神,有正确的教学观、育人观、质量观;在行为上,注重师表形象,一言一行不失为人师表的特殊身份,严谨治学,勇于创新,不断增长自己的才智与学识;在工作上,勤奋工作,恪尽职守,善于关心、帮助每一个学生的健康成长,服从组织,顾全大局,较好地完成学校分配的各项工作任务。

(三)解决教师管理问题的措施。

刻师在工作过程中,其心理活动和所处的心理环境直接影响着他的行为方式和行为结果。学校管理者只有掌握教师的心理特征,有效地运用心理学这个“神秘武器”,才能创造出适合教师工作的心理环境,调动教师工作积极性。所以,研究作为办学主导力量的教师的职业心理特征及其管理策略,对学校的有效管理有着极大的帮助。在学校的管理工作中,会遇到积极、热情、主动、能干的教师,也会遇到消极、冷淡、被动、敷衍的教师。作为管理者,应该明确管理的核心是人的管理,是否能够调动教师的积极性和主动性是学校领导管理成败的关键。学校进行教育改革,推进素质教育,主要靠教师的积极性,靠调动教师内部的动力。学校领导必须认识到教师在学校工作中的主体地位。校长的管理思路再好,也需要教师去积极实施。教师的积极性决定一切改革的成效,从一定意义上讲,教师的积极性反映学校的办学水平。只有在了解教师积极性的来源、规律及心理活动的基础上,善于运用各种管理手段,调动教师工作的积极性,才能出色的完成预订目标。

(一)学校在学校管理中出现的问题及其根源。

学生中,有不少人由于文化知识不突出,而受到同学的歧视。一方面,他们在心理上失衡,不愿让别人称他们为差生,在思想上和行动上与同学之间产生了一条明显的界限。他们虽在校园里学习,却没有身处学校的优越感,这种来自社会和心理上的压力,使不少人产生强烈的自卑心理,因此悲观、失望,甚至自暴自弃。但另一方面,在他们内心深处有一种不服输的劲头。他们渴求新知,积极进取,希望自己的价值能够得到社会的承认。只有刻苦学习的紧迫感,而由此产生的潜意识的心理动力,最大限度地调动了他们自强向上的竞争意识。

(二)解决学生问题的措施。

根据他们的心理特点和思想规律,对其进行正确的教育和管理,已成为当务之急。因此,最大限度地发挥他们的主观能动性作用,调动其学习积极性、自觉性和创造性,是十分必要的。下面来探讨一下如何运用管理心理学来调动起学生学习的积极性,避免学生在校园内虚度光阴。

1、运用社会心理动力机制促进班级管理。

制度,早上要按时起床,整理内务、出操等。从众和服从是在规范、群体的压力下发生的,它只是个人不愿被集体排斥或制裁所做出的妥协,并非自觉自愿的行动和态度的真正转变。因此,班级管理运用动力机制不应仅满足于此,要注重运用榜样的力量,促进学生出现模仿从同榜样的社会心理现象,这样才能使班级管理获得质的提高。“学高为师,身正为范”,教师的教育者角色使教师在教育教学过程必然成为学生学习的榜样。因此,注重自身的言行,以班级中进步的同学为榜样,是促使学生模仿并产生认同行为的重要方法。对于青年学生来说,模仿是在社会认知的基础上出现的,他的发生完全是自觉自愿的;认同则比模仿更进一步,包括认知、情感和行为的一致,因此更具积极意义,能推动学生自觉、主动地向榜样学习。教师对学生的积极行为应该给予及时的强化,激励其积极行为的经常出现并内化为学生自身的人格品质特征。

2、应用激励理论调动学生的学习积极性。

人的积极性是以合理的需要得到满足为基础的,是由动机推动的。学生在校期间的需要是多方面的,因此我们在学生管理工作中,应注意了解学生的需要,尽力解决他们的生活困难,满足其物质需要;根据每个学生的气质、性格、能力、兴趣、爱好等不同,开展各种教育和文化、体育、娱乐活动,以满足学生的精神需要。同时,开展思想政治教育,使他们端正学习动机,正确处理个人需要同国家需要、当前需要与长远需要的关系,反对只顾个人需要忽视社会需要、只顾眼前利益忽视长远利益的思想倾向。

学校教育管理的目的之一是促使学生具有积极的学习态度,表现在良好的学习行为,取得理想的学习效果,从而实现教育的培养目标。因此,在调动学生的学习积极性中应用心理学理论显得非常重要。目标是一种刺激,合适的目标能够诱发人的动机,规定行为方向,具有激励作用。明确对学生德、智、体、美诸方面的要求,使之具体体现在学校的课程设置及教学内容上。让学生能在不断的成功中逐步树立自信心,强化学习动机,提高学习能为。

3、对学生进行心理素质教育。

在新的形势下,针对学生可能和已经面对的各种问题,仅仅着重于他们的智力与能力的培养显然是不够的。我认为,学校还应真正关注学生的心理素质的培养,通过各种途径培养他们较高境界的道德修养、强烈的高成就动机、调整与控制个人情绪的能力以及适应环境变化的能力,从而达到心理学家公认的心理健康素质标准。即:一是要热爱生活,接纳自我;二是情绪稳定,心情愉快;三是有安全感,能承受挫折和不幸;四是自我意识正确,自我评价客观;五是有强烈的高成就动机,学习兴趣广泛,求知欲强;六是有坚强的意志力,自信心强;七是适应能力强,能正视现实;八是人际关系和谐,乐于与人交往;九是心理和行为与年龄相符。

当然,要做好一个学校的管理工作当然还离不开行政、后勤部门的配合,也可以运用管理心理学理论来加强对其他人员的管理。

运用管理心理学的相关理论与方法,研究教师和学生等的心理状态,掌握他们的心理活动规律和思想状况,切实坚持“以人为本”,对于进一步做好新时期学校管理工作有着重大的指导作用。

心理学校园剧心得体会篇十九

近年来心理学校园剧在大学校园中越来越受到关注,它不仅能够在娱乐观赏的同时传递心理学知识,还能够拓宽学生的心智和视野。我有幸观看了一场《内心世界的点亮》剧。这场剧让我深深体会到了心理学的魅力,也让我在剧情中有了一些心得体会。

首先,这场剧在剧情的安排上非常合理,让我深深体会到了心理学的应用。整个剧情围绕着一位大学生的成长故事展开,通过大学生日常学习、生活和情感经历的呈现,让观众了解了心理学在日常生活中的应用。例如,当主人公在面对挫折时,剧中的心理专家通过教授沟通和冷静思考的技巧,使他能够积极应对困境,这无疑给观众提供了一个很好的学习机会。通过这样的安排,观众不仅在娱乐中获得了知识,还能够将心理学应用到自己的生活中。

其次,演员们的表演非常出色,给观众留下了深刻的印象。演员们不仅具备了出色的演技,还对心理学的学问有深入了解。在剧中,演员们将心理学的术语和概念与剧情紧密结合,使观众更加容易理解。他们通过不同的表演风格和情感表达技巧,打动了观众的心灵。在剧情的高潮部分,演员们通过独特的舞台表演方式,将观众置身于剧情中,让人仿佛身临其境。这些出色的表演不仅能够传达故事的意义,还能够给观众带来愉悦的观赏体验。

此外,这场剧让我深刻认识到了自己内心的强大潜能。在剧中,主人公通过面对种种困难和挑战,不断发掘自己内心的力量和智慧,最终走出了低谷。这给了我很大的启示,让我明白了人的内心是无限的,只要我们敢于挑战和超越自己,就能够发现自己内在的潜能。剧中的故事也提醒我要积极面对生活中的困难和挫折,只有不退缩才能够不断进步。

最后,这场剧对我产生了积极的影响,让我开始关注自己心理健康的重要性。在剧中,心理专家教授了很多关于保持心理健康的方法和技巧,这给了我很多启发。我开始意识到,除了物质和知识的追求,心理健康也是我们应该关注的重要方面。只有心理健康,才能真正享受生活带来的快乐和幸福。

总之,观看《内心世界的点亮》这场剧给我留下了深刻的影响。通过这部剧,我不仅了解了心理学在日常生活中的应用,还深刻认识到了自己内心的强大潜能。演员们出色的表演以及剧情的合理安排让我对这场剧赞叹不已。我也开始关注自己心理健康的重要性,希望通过学习心理学的知识,可以更好地管理自己的情绪和面对困难。心理学校园剧的推广不仅让学生们享受到了娱乐的乐趣,更让我们了解了心理学的魅力,为我们提供了一个更加综合的学习平台。

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