最新数学课堂作业改革心得体会及感悟(通用10篇)

- 总结心得体会可以帮助我们更好地认识自己，找到自己的优势和劣势。写心得体会时，可以从个人、团队或组织的角度来进行总结和分析。小编精心挑选了一些优秀的心得体会范文，供大家参考和学习。

数学课堂作业改革心得体会及感悟篇一

数学教育在当今社会发挥着越来越重要的角色。数学教学不仅是培养人们解决实际问题的必需品，更是一种思维方式和解决问题的知识体系。但是，每年都有许多学生因数学学习而失去信心并开始抵触数学的学习。这时候，数学老师需要进行课堂改革，尝试新的教学方法来激发学生的兴趣和提高学生的数学能力。在这里，我想谈谈我作为一名数学老师进行课堂改革的心得体会。

第二段：引导学生自学。

作为一名数学老师，我非常欣赏学生自主学习的能力。我发现这样的学生能够更好的理解数学概念和解决数学问题。因此，我鼓励学生在课堂上自学，并随时解答他们所提出的问题。在这种教学方式下，学生能够在自己的思考中培养数学感觉，同时也能够促进他们之间的合作。

第三段：组织学生小组合作。

学生之间的合作对于课堂教学的质量至关重要，我提倡学生在小组中合作完成数学问题，这种方式能够鼓励学生互相帮助、并分享思路，从而更好的了解所学的数学知识。

第四段：注重细节。

在数学教学中，细节是至关重要的。我想教给学生的不仅仅是数学知识，还有一种扎实的数学思考方式。我注重细节，这体现在我讲解问题时的表述方式、解题时的步骤和学生们的进度等方面。我认为教学中的各个方面都应该精益求精。

第五段：积极鼓励学生。

学生需要应对各种挑战。而这就是数学教学的一个重要方面。我积极鼓励学生，激发他们对数学的兴趣。我认为，每个学生都有自己的强项和弱项，但是只要有足够的毅力和大量的练习，每个学生都有能力掌握数学知识并解决任何的数学难题。所以，我积极鼓励学生，并尽可能的为他们提供正确的指导和信息，帮助他们实现自己的数学梦想。

总结：

在数学教学中，数学老师扮演着重要的角色。他们需要不断更新自己的教育方法，并努力鼓励和激励学生。通过组织学生自主学习，小组合作，注重细节和积极鼓励学生，我们可以激发学生对数学学习的兴趣并提高他们的数学能力。在教学中，我们要心怀信念：每个学生都可以成为数学大师！

数学课堂作业改革心得体会及感悟篇二

数学课堂作业改革一直是教育界热议的话题。近期，我参与了学校的数学课堂作业改革尝试，深感这一改革对学生的学习态度和学习效果产生了积极影响。以下是我对数学课堂作业改革心得的体会。

首先，数学课堂作业改革能够激发学生的学习兴趣。过去的数学作业往往是机械的计算和填空，这种形式对学生来说乏味且没有挑战性。而现在的数学作业则更加注重拓展学生思维和解题能力，例如要求学生应用所学知识解决实际问题，或者设计一些与数学有关的游戏等。这样的作业形式能够让学生感到数学的实用性和趣味性，从而激发他们对数学学习的兴趣。

其次，数学课堂作业改革能够提高学生的自主学习能力。传统的数学作业大多是老师布置，学生机械地完成，很少有自己思考和解决问题的机会。而现在的数学作业改革鼓励学生自主思考和独立解题，例如给出一个数学问题，让学生自己编写解决方法和策略，进而完成解题过程。通过这样的作业形式，学生能够培养自己的独立思考和解决问题的能力，提高他们的自主学习能力。

第三，数学课堂作业改革能够促进学生与他人的合作与交流。数学是一门智力密集型学科，学生在解决问题时往往会遇到各种困难和疑惑。而传统的数学作业往往是一个个学生独立完成的，缺乏互动和交流。而现在的数学作业改革则注重学生之间的合作与交流，例如提供课堂合作讨论和互助解题等机会。通过合作和交流，学生能够互相启发和帮助，共同解决问题，提高彼此的学习效果和成绩。

第四，数学课堂作业改革能够增强学生的实践能力。数学作业改革强调数学的实际应用，要求学生将所学数学知识应用于实际生活中的问题解决。例如，可以引导学生在超市购物时计算商品折扣和找零，或者设计一些与应用数学有关的小游戏等。通过这样的实践活动，学生能够更好地理解和掌握所学数学知识，提升他们的实际能力。

最后，数学课堂作业改革可以帮助学生树立正确的学习观念。过去的数学作业往往是以完成作业为目标，学生只注重答案的正确与否，很少深入思考问题解决的过程和方法。而现在的数学作业改革注重培养学生的学习方法和思维方式，要求他们注重解题的过程和思考的方法，而非只关注结果。通过这样的作业形式，学生能够树立正确的学习观念，明白数学学习的目的是为了提升思维能力和解决问题的能力。

总之，数学课堂作业改革对学生的学习态度和学习效果产生了积极影响。它能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力，促进学生与他人的合作与交流，增强学生的实践能力，并且帮助学生树立正确的学习观念。因此，我们应该积极探索和推广数学课堂作业改革的经验和方法，为学生提供更优质的教育环境。

数学课堂作业改革心得体会及感悟篇三

作为一位中学的数学教师，我一直在探索数学课堂的有效教学方法。最近，我对数学课堂的改革进行了系统的尝试，并收获了很多有益的经验和教训。本文将分享我的数学课堂改革教学心得体会。

第二段：前置工作。

在进行数学课堂改革之前，我不得不进行一些前置工作，包括对教材的熟悉和应用的理解，对学生的认识和需求的了解，以及评估现有教学方法的有效性。这些工作非常重要，因为它们为我们提供了一个清晰的理解，有关我们计划要做什么，如何做，以及能够达到什么目的。

第三段：总结尝试的改革方法。

在实施数学课堂的改革时，我采取了一些新的方法，包括倡导学生主动参与、采用探究式教学技术、以及利用在线工具进行个性化课堂。这些技术都是为了使学生参与度更高、兴趣更大、效率更高。

第四段：评估效果。

通过实施数学课堂的改革并使用以上提到的方法，我的学生整体参与度、兴趣和学习成绩都有了显著的提高。学生对课堂和教学方法的反馈也更加积极，对于我们的授课，他们可以感受到更多的动力和成就感。

第五段：结论。

通过数学课堂的改革和倡导学生的积极主动参与，我学到了很多关于成功教学的方法。有效的教学方法可以提高教学质量，提高学生的参与度和兴趣。教师和学生都应培养创新思维，不断探索和尝试新的教学方法，以产生成功教学的动力。

数学课堂作业改革心得体会及感悟篇四

通过参加今年暑假继续教育培训，通过几天的学习，我深深体新方法，生活即数学。《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学。”强调了大众数学学习的内容的应用价值――能适应未来社会生活的需要。

因此，我们的数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中人们所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求。如过去我们数学内容中计算有些难，而现代社会的飞速发展，计算器、计算机的全面普及，计算难度有所降低，更注重计算的必要性和算理。

改变了课程过去“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强了课程内容与数学学习生活以及社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

二、教师必须改变过去的教学模式。

总之，要在一堂课中让学生体验整个数学过程，实现课堂教学的三维目标。

三、教师必须改变旧的评价体系。

以往的应试教育注重的是学生学业成绩的好坏，以考试作为评价学生的唯一手段，新的评价体系不仅包括对学生的评价，而且还提出了对教师和学校的评价，不以学期和学年的一次性考试来评定学生，强调对学生在学习过程中进展情况的评价，强调对学生能力与自信心的建立，参与活动的意识和合作学习的精神进行评价。

总之，对新课标的学习和实施确实给我的日常教学带来了生机和活力。在一次次的动手实践中、在一次次的探索与交流中，我们的学生越发的活泼与可爱，同时也使我和我的学生们在浑然不觉之中感受着知识的滋养。面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中做数学、理解数学和发展数学，让学生享受“快乐数学”。通过寒假对《数学课程标准》进一步的深入学习,在以后的教学工作中,我将不会迷惑、彷徨,我相信在以,上好每节课。

数学课堂作业改革心得体会及感悟篇五

数学是一门需要练习的学科，作为学生，我们每天都要完成大量的数学课堂作业。然而，长期以来，数学作业仅仅停留在题海战术上，缺少足够贴近实际生活和培养学生综合能力的考虑。近年来，在教育改革的推动下，我校逐渐改变了数学课堂作业的方式，注重培养学生的独立思考和创新能力。通过这一改革实践，我收获颇多，深刻认识到数学课堂作业的重要性。

在过去的数学课堂中，老师布置作业往往只是为了巩固知识点和强化练习。而现在，老师开始鼓励我们参与到课堂作业的改革中来。每一次作业布置后，老师都会鼓励我们思考一下如何让所学的知识更好地应用于日常生活。通过培养学生自主发展能力，我们不再把数学作业当作一种死记硬背的机械动作，而是变成了一个可以展示我们思考和创新的工具。

为了适应数学课堂作业改革的需要，我们的老师还引入了一些新的教学方法。例如，老师经常组织小组讨论，让我们分析和解决实际问题。这样的讨论可以培养我们团队合作和沟通的能力，并提高我们的综合分析和解决问题的能力。另外，老师也会引导我们参与一些数学拓展活动，如数学建模比赛和数学考察。这些活动可以帮助我们更好地理解并运用数学知识，培养我们的创新思维和动手实践能力。

在经历了数学课堂作业改革后，我对数学的兴趣和自信心也得到了提高。以前，我总觉得数学很难，做不出题目就觉得自己很差劲。但是通过参与到数学课堂作业改革中来，我逐渐明白数学并不可怕，只要我用心去思考和解决问题，一定会有所收获。作业不再只是考验我记忆和计算能力的工具，而是一个展示自己价值和能力的平台。

数学课堂作业改革的实施也让我学到了很多实用的技能和方法。通过分析和解决实际问题，我掌握了数学的应用技巧，并培养了自己的独立思考能力和问题解决能力。这些技能和方法对我今后的学习和生活都有很大的帮助。同时，数学课堂作业改革也让我更加明白了学习的本质，只有主动参与和深入思考，才能真正掌握知识并取得进步。

综上所述，数学课堂作业改革让我深刻认识到数学课堂作业的重要性，改变了我对数学的态度和学习方式。通过培养自主发展能力、引入新的教学方法和参与实际问题的分析与解决，我提高了数学的兴趣和自信心，并学到了实用的技能和方法。数学课堂作业改革的成功实施，不仅为我们的数学教育带来了变革，也为我们的未来发展打下了坚实的基础。

数学课堂作业改革心得体会及感悟篇六

作为一名数学老师，我一直在思考如何让我的课堂更加生动、有趣、有意义。在教学中，我不断探索创新，不断寻找合适的方式来激发学生对数学的兴趣和热情。在不断的实践中，我逐渐认识到，要让学生真正喜欢数学，课堂改革是关键。

第二段：培养学生主动学习的意识和能力。

为了让数学课堂更加生动、有趣，我积极采用引导式教学，鼓励学生发挥主动性，参与课堂教学。由于数学是一门相对抽象的学科，我经常通过实际生活中的例子和有趣的情境来引导学生学习。在课堂上，我时常向学生提出问题，并引导学生进行探究、解决问题，让学生在实践中感受到数学的魅力。帮助学生培养主动学习的意识和能力，激起学生学习数学的兴趣，是课堂改革的重要任务。

第三段：个性化教学，激发学生的自我发展。

不同的学生有不同的学习习惯和兴趣爱好，我一直致力于推行个性化教学，满足学生自我发展的需求。在教学过程中，我经常鼓励学生分享自己的学习经验和心得，让学生通过交流和互动提升自己的学习效率。同时，我还积极采用多样的教学方法，引导学生参与实践性的探究活动，让学生在实践中体验数学知识的神奇和魅力，从而激发学生主动学习的积极性。

第四段：充分利用现代科技手段，拓展课堂信息化教学。

随着信息技术的发展和普及，利用现代科技手段拓展课堂的信息化教学已成为当今数学教育的一个趋势。在基础课程中，我经常使用数学软件教学，让学生参与到交互式学习中。此外，我还积极利用网络、微信等社交媒体，开展课后互动交流，帮助学生及时解决学习中的问题，并且帮助学生更好地提高数学素养。信息化教学可以为数学教学提供新的可能性，给学生的学习带来更多的便捷和乐趣。

第五段：总结。

数学是一门相对抽象的学科，对于学生来说有时会感到枯燥乏味。作为一名数学老师，我们有责任去创造更加生动、有趣、有意义的数学课堂，让学生感受到数学知识的魅力，引导学生培养积极的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。在课堂改革中，我们可以采取引导式教学，推行个性化教学，充分利用现代科技手段，不断创新教学方式，让数学课堂变得更加充实、有趣、有价值。

数学课堂作业改革心得体会及感悟篇七

随着时代的发展和社会的进步，传统的数学教学模式已经不能满足现代学生的需求，数学教育的改革已经成为了全球教育界的发展趋势。数学课堂改革是一种突破传统教学理念和方式的教学模式，它注重培养学生的数学思维能力和创新意识，推动学生全面的发展和学科素养的提高，是现代教育体系中的一项重要改革。

在学校的实施过程中，数学课堂改革普遍采用了多元化的教学方法，注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，逐渐把学生从被动的知识接收者转变为积极的主动学习者。在数学教学的内容设计上，除了传统教学中基础知识的讲述外，更加注重实际生活问题的应用，增加了数学与实践的联系，增强了学习的趣味性和实际性。此外，先进的教学技术，如互动图像、多媒体等被广泛地应用，加强了教学效果。

数学课堂改革所体现的教育理念和教学方式，拓宽了学生的知识视野，提高了学生的学习兴趣和学科素养，激发了学生的创新潜能，更好的促进了教育的均衡发展。数学课堂改革使教学过程更加灵活多样，培养了学生的学习能力，学生通过创新性思维不断探索解决问题的方法并并找到适合自己的路子，这也为今后的学习和工作打下了基础。

数学课堂改革也存在一些不足，比如学生面对的内容较多，学生有时需要在在一定领域的知识范围内自主地设计课外任务，学生的能力和意识的培养需要长期并逐步实现。同时，教师的专业素养和现代技术的水平需要达到更高水平的要求，同时花费更多的精力和时间来进行中学数学的课堂教学改革。

第五段：结论。

总之，数学课堂改革的实施具有重要的意义和价值。它不仅可以提高学生的数学知识和技能，还可以培养学生的实际能力和学科素养。与此同时，数学课堂改革也面临一定的困难和挑战，需要教师和学生共同进步，对于学生和社会发展具有深远的意义。

数学课堂作业改革心得体会及感悟篇八

近年来，中考数学课堂的改革正在逐渐推进。而我则是这一改革过程中的一员。在这个过程中，我深刻地认识到了中考数学教育中存在的问题及其重要性。通过不断的尝试和实践，我对于中考数学课堂改革有了自己的心得体会。

1.问题意识是推动改革的第一步。

在中考数学教育中，一个显著的问题是过于注重应试教育，忽视了学生的实际学习需求。很多学校的数学教育都过分关注填鸭式的讲授和偏重记忆的观念灌输，但却缺少对数学知识的深入探究和实际应用。因此，作为一名数学教师，我们必须更加关注学生的实际需求和问题，去了解他们可能存在的困惑和错误，积极探索一种适合他们的教学方式。

2.针对性教学是关键。

在针对性教学方面，数学课堂改革体现得尤为明显。从过去的老师以及笔记为主的授课，到现在的学生视觉效果为主的教学，时间不停地推进着教学的改革。而针对性教学则更是需要我们教师去更多地关注每一个学生，知道学生的需要，实施有针对性的教学。我们要注意不同学生的学习情况，因材施教，采用不同的方式进行教学，使他们在学习中找到自己的方向，找到自己的目标。

3.建立互动性课堂。

在调查中发现，以互动性课堂为主的改革方式，有助于缩小学生与老师的距离，促进教师与学生之间的互动。不仅能够让老师更容易接受学生的建议和意见，也能让学生更好地学习和掌握知识。因此，在中考数学教学中，通过建立互动性课堂，促进教师与学生之间更多的交流，让学生有更多地与数学知识打交道的机会，使得他们的学习效果更好。

4.立足实际，尝试创新。

中考数学课堂改革需要老师富有创造性。生动的教学方式，配合这个时代的学生，学生上课的时候就会产生一种能量。数学课堂教学方式的改革对于教师而言需要有很大的创新意识。而这种创新并不是无中生有，在实施创新教学的过程中，需要紧扣实际教学需求，立足于学生的学习特点，从而根据学生的学习特点和需要设计出对应的教学方案，培养学生的实际动手能力。

5.注重思维训练，贴合考试。

中考数学教育，除了传授知识外，还应注重学生的思维训练。而这种思维训练，也应该是贴近考试的。数学是一门需要极细心进行观察和思考的学科，而在考场上，学生遇到的就是对于解题能力的一个全面的考量。因此，在中考数学教育中，应该注重学生的思维训练，让学生能够在考试中触类旁通，灵活运用知识来解题。

总之，中考数学课堂的改革，既要顾及学生的学习兴趣和需求，又要针对中考特点，为学生提供更加丰富的学习体验，使他们能够掌握更加扎实的数学知识，更自信、更从容地应对考试。而我们作为一名中考数学教师，更要不断开拓思路，积极探究和实践中考数学课堂的创新改革。

数学课堂作业改革心得体会及感悟篇九

近年来，作业改革在教育领域逐渐兴起，一时间引发了广泛的关注和讨论。作为一名普通学生，我每天不可避免地面对大量的作业。而在作业改革的背景下，我也有幸亲身体验了一些改革措施，并从中获得了一些深刻的感悟和体会。现在，我想借这篇文章的机会，与大家分享一下我的心得。

改革的出发点是为了学生的健康发展，作业改革则是其中的重要一环。作业是学生学习的必要环节，但过多的作业负担会极大地影响学生的身心健康。作业改革正是顺应了人们对于学生减负的呼声。在我们学校，作业改革的第一步就是减少了作业的数量和难度。老师鼓励我们合理安排时间，充分利用课堂时间，减少课后作业的量。我发现，这样的改革确实帮助我们减轻了课业负担，使我们有更多的时间去发展其他的兴趣爱好，提高了我们的学习积极性。

传统的作业模式往往是老师把知识传授给学生，然后学生在家完成作业。但这样的模式，往往容易使学生产生依赖心理，对于知识的理解也存在一定的局限。而作业改革则鼓励学生主动学习。比如，老师会在课堂上进行知识点的讲解，然后分配一些课后练习，要求我们根据自己的理解进行解答。通过这样的方式，我们才能真正理解知识点，并加深对于知识的记忆。我发现，这样的改革激发了我们的主动性和创造力，提高了我们的学习效果。

第三段：作业改革培养学生的合作意识。

在作业改革中，老师还鼓励学生进行小组合作。在小组合作中，我们可以互相讨论，一起解决问题。这样的合作让我们不仅提高了解决问题的能力，还培养了我们的团队协作精神。有一次，我们小组接到了一道难题，我们互相讨论，一起查找解决方法，最终成功解答出来。这样的合作，使我认识到团队的力量是无穷的，只要我们齐心协力，就能够取得更好的成果。

第四段：作业改革提高了学生的自主学习能力。

作业改革还鼓励学生进行自主学习。在完成作业的过程中，我们可以自由选择查阅资料，进行深入思考和探索。我发现，这样的学习方式不仅提高了我们的学习兴趣，还培养了我们的独立思考能力。自主学习让我们能够发现问题，解决问题，从而提高我们的自学能力。同时，这样的学习方式也增强了我们的创新意识，培养出了一批具有创造力的学生。

第五段：面对作业改革，我们需要积极配合。

作业改革给学生带来的是发展的机会，但我们也需要积极配合。首先，我们要树立正确的学习观念，形成良好的学习习惯。其次，我们要充分利用课堂时间，提高课堂效率，减少后续的作业量。再次，我们要主动参与小组合作，发挥团队的力量。最后，我们要善于自主学习，积极主动地寻找解决问题的方法。

作业改革带给我许多的感悟，不仅让我明白了学习的目的和方法，还提高了我的学习效率和质量。作业改革的效果是有目共睹的，相信在不久的将来，作业改革会成为教育的主旋律，为学生们创造更加美好的学习环境。让我们积极配合作业改革，为自己的进步而努力。

数学课堂作业改革心得体会及感悟篇十

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台，调整学习的方向，是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中，学习的材料来源不再是单一的教材，更多的是从学生的生活经验中来。万老师用动态的广州亚运会开幕式视频资料代替静态的单元主题图，通过学生猜测体育馆的人数，使学生深刻地感受到大数在生活上切实存在，这些数比以往学过的百以内的数多得多。导入的设计既具实用性又具时效性。在处理例2时，教师并没有拘泥于教材的编排运用计数器读数和写数，而是巧妙地将例1数正方体得到的两个数据398和406加以运用，再加上教师创造性的将数人民币融入此处，用生活中的数学，既调动学生学习的积极性，又巩固了例1刚学过的新的计数单位，而且还为后面读数、写数和数的组成埋下伏笔。

例1和例2两个例题在一个课时内完成，本身内容的量就不小，但在教学完例1，认识了新的计数单位后，教师舍得花时间放手让学生自己动手操作数小正方体，利用实物经历数数的过程。万老师提出“怎样摆能让人一眼看出你摆的是多少”。这一设计，让学生在动手摆的过程中体验一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数，“一、十、百”这几个计数单位，掌握数的组成，同时感受相邻两个计数单位间的十进关系。在教学本课时的一个难点“从九百八十五数到一千”时。老师让学生借助计数器边拔边数，利用手、眼、脑多重感观体验个位满十要向十位进一;十位满十要向百位进一、百位满十要向千位进一的过程。这两次操作使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。

2、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成。

小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段，低年级更是如此。在万老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式。万老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能数得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导。不仅使数小正方体的活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心。

通过这次活动，我找到了教育教学方面的差距，要向这些优秀的青年教师学习。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。