学生养成行为习惯心得体会范文(通用9篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中，对所经历过的事情、所获得的收获和感悟进行总结和归纳的一种表达方式。通过总结经验，我们可以更好地理清思路，加深对事物的认识，提高工作和学习效率。我想我们需要认真思考并写下自己的心得体会了。心得体会可以帮助我们更好地总结和提炼出问题的本质，寻找解决办法，进而提高自己的能力水平。总结是一种重要的学习和工作方法，对我们的成长和发展具有积极的促进作用。写心得体会时，我们可以运用一些具体的事例和案例，增加文章的可信度和针对性。为了帮助大家更好地写出一篇完美的心得体会，小编为大家找来了一些范文，供大家参考。

学生养成行为习惯心得体会篇一

大学生活与高中生活形态完全不同，这是一个非常好的开始，作为一名新手大学生，我们便经历了许多挑战与机遇，但我们也需要在这种新环境中养成习惯。这些习惯将有助于我们有一个更有效率，更健康和更成功的人生。本文将探讨大学生习惯的养成，并分享如何应对和克服这一过渡过程中的生活和学习压力。

第二段：每天早起。

首先，每天早起是大学生必须养成的习惯。早起不仅可让人在一天之初就保持良好状态，还能帮助我们更好地规划一天的行动计划。对于大学生来说，要尽早起床并保持一致的起床时间非常重要。这可以让我们摆脱拖延的坏习惯，减少学习压力，以及保证我们健康的身体和头脑状态。此外，利用这个时间阅读报纸、做瑜伽或者进行其他健身活动，都是一个很好的开始。

第三段：规划时间和任务的优先排序。

接下来，规划时间和任务的优先排序也是养成的习惯。大多数大学生必须在学术和个人时间之间找到平衡，其要点是能够明智地计划时间并区分优先级。制定一个清晰的目标，并将目标分解成小的任务也非常重要。在计划时间和任务时，我们需要遵循一些简单的指导原则，例如避免深夜工作，避免同时处理多任务，以及将时间引向成就感的任务。

第四段：锻炼身体和心理上的健康。

除了时间规划，锻炼身体和心理上的健康也应成为养成的习惯。它们是大学生生活中的重要部分，也是我们取得学习和生活成果必须具备的条件。我们可以选择合适的方式来加强身体和心理，例如健身房、户外运动、音乐和艺术创作等。这种锻炼活动将有助于减轻大学生填饱的生活负担，帮助消除紧张的压力，并集中更多的精力学习。

第五段：参加社区活动。

最后，参加社区活动也是一个良好的大学生活习惯。这包括志愿服务、社会实践、社团和课外活动。通过参与这些活动，我们可以拓展我们的人际关系和社会视野，发掘我们的潜力和增加我们的工作经验，同时还有利于培养我们的领导力和文化理解。这对我们的成长和未来职业发展非常有益。

总结：

生活中我们可以通过注意早起、规划时间、锻炼身体和心理健康和参与社区活动等各方面的行为来养成个人习惯。当我们始终保持这些习惯时，不仅能提升学术水平，还能提高个人价值，养成个人品格。。因此，如果想要像一个真正的大学生一样学习和生活，就需要养成这些良好的习惯，并寻找自己的兴趣和目标，更好地适应大学生活的挑战和机遇。

学生养成行为习惯心得体会篇二

二、认真听讲的习惯。

三、善于思考和敢于提问的习惯。

四、读书写字，姿势端正的习惯。

众多教育实践，帮助学生纠正一个不良习惯，比引导其形成一个良好学习习惯要耗费更多的精力。捷克教育家庭夸美纽斯主张：好习惯培养在心里很清新，没有形成错误观念，没有养成坏习惯就开始。俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”良好的习惯不是一朝一夕就能养成，需要长期训练，不断养成，只要我们每位老师都具有母亲般的关怀，在工作中多一分耐心与热情，对学生多一分宽容，勇于开拓创新，不断总结经验、改进工作，我们付出的汗水总会桃李芬芳。

学生养成行为习惯心得体会篇三

第一步：耐心发动，逐渐加速。

会开车的人都有这样的体验，天气冷时，车打着火后要过一会儿才能快速行驶，一打着火就快速行驶反而会灭火的。一个人培养习惯也是如此，要循序渐进。一开始先朝着理想目标动起来。一次行动的价值要超过一百句口号，一千次决心。一个学生，在前进的道路上，如果能说到做到，便很了不起。久而久之，便习惯成自然了。俗话说：“有志者，立长志;无志者，常立志”。为何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚定不移。计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记;认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查;意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服;制订了学习计划，就定时定量地去完成;决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移，就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。

第二步：控制时空，约束自己。

人的行为，很大程度上受情景因素的影响。比如，一个中小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。在时间上，从早上起床一直到晚上就寝，都安排满有意义的学习内容和活动内容，不让一日虚度，不让一时空耗。在空间上，严格控制自己的活动范围，歌厅、舞厅、游戏厅、录像厅、台球室等游乐场所，无论自己多么好奇，无论别人怎么引诱，也不要去。

第三步：偶有偏离，及时调整。

许多同学自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即做出调整。比如，发现自己的字写得不规整了，发现上课时自己精神溜号了，发现自己没有执行或没有完成学习计划了，发现自己躺着看书、看电视了，发现自己走路或骑自行车时思考问题了......立即做出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。

第四步：进入轨道，自由飞行。

也不会走走停停了，就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后，你就仿佛进入了自由王国，你再不必着急约束自己，而是顺其自然，你是在做惯性运动。这时你还需要注意两件事：一是要消除外部干扰，二是要排除内部故障。外部干扰主要是那些可能使你偏离甚至脱离轨道的引力，内部故障主要是受挫折时情绪不佳而放纵自己。对付外部干扰有一种有效的办法，就是改变环境，转移注意力。当你的生活圈内有人向你施加不良引力时，你可以寻找理由暂时跳出这个圈子，消除不良引力，努力去做自己应该做的事情。排除内部故障的有效途径也是转移注意力。当你的内部发生故障时，如产生忧郁、悔恨、愤懑、迷恋、惋惜、忧伤等情绪波动时，你可以通过做具体的事情来转移注意力。

学生养成行为习惯心得体会篇四

在小学生学习的过程中，养成良好的习惯是至关重要的。习惯不仅能够提高学习效率，还能够培养正确的生活态度和价值观。作为一个小学生，我深有感触地体会到了习惯养成的重要性，并积累了一些心得体会。下面我将从养成学习习惯、养成生活习惯、养成良好习惯的方法和养成习惯的好处四个方面来进行阐述。

首先，养成学习习惯是小学生必不可少的任务。学习习惯的养成需要从自律开始。只有在自律的基础上，我们才能把注意力集中在学习上。每天定时按时完成作业，充分利用课余时间进行自主学习，培养良好的阅读和写作习惯，这些都是养成学习习惯的关键步骤。在学习中，我们还要善于总结，培养思维的整合能力，提高学习效率。只有通过不断地反思和总结，才能发现自己的不足并不断进步。

其次，养成生活习惯同样重要。生活习惯从个人卫生开始。每天保持清洁整洁的卧室，注意洗手饭前和梳洗整齐等，都是培养生活习惯的一些基本措施。此外，我们还要培养良好的时间观念，按时起床和睡觉。保持充足的睡眠和合理的饮食，对于我们的健康成长也至关重要。养成良好的生活习惯，可以让我们身心得到很好的放松，更好地投入到学习和生活中去。

养成良好习惯的方法多种多样，可以从简单的开始，逐渐加深。首先，我们可以制定规划，在心中建立明确的目标。只有有了目标，我们才有方向和动力去行动。其次，我们要坚持不懈。不论是学习还是生活习惯，都需要长时间的培养和坚持。无论遭遇什么困难，都要坚持下去，不能半途而废。在此基础上，我们还可以和同学相互监督。相互监督不仅能够提醒我们的不足，还能够增强自己的决心和毅力。最后，我们要善于总结和反思。及时对习惯的养成过程进行总结和反思，帮助自己不断发现和弥补不足。

养成良好习惯所带来的好处是显而易见的。首先，良好的学习习惯可以提高学习成绩。定时完成作业、自主学习和总结能力的培养，都能够提高我们的学习效率和质量。其次，良好的生活习惯能够提升个人素质和形象。一个整洁、自律的人更容易获得他人的尊重和认可。最后，良好的习惯还能够为我们的未来奠定良好的基础。习惯是我们生活的参照物，良好的习惯能够在我们成长的道路上为我们指明方向。

总之，养成习惯需要时间和毅力，但只要我们坚持下去，一定能够看到成果。养成良好的学习习惯、生活习惯，遵循适合自己的养成方法，我们会发现习惯给我们带来的好处远远超过我们的想象。作为一个小学生，我深知习惯养成的重要性，我会继续努力，培养更多的良好习惯，为自己的未来打下坚实的基础。

学生养成行为习惯心得体会篇五

作为一名学生，养成良好的行为习惯是非常重要的。在学习和生活中，行为习惯会直接影响到我们的学业和人际关系。今天，我想分享一下我在养成良好行为习惯方面的心得体会。

第二段：坚持的力量。

养成良好的行为习惯需要坚持不懈的努力。从开始形成习惯的那一刻起，我们就需要下定决心坚持下去，不容许自己轻言放弃。例如，我曾经养成了每天早上起床后先刷牙洗脸的习惯。刚开始我感到很困难，经常忘记或者懒得做，但我坚持了下来，久而久之，这个习惯就成为了我的自然行为，并且对我的身体卫生和自信心都有了很大的帮助。

第三段：培养自律。

养成良好的行为习惯需要培养自律。自律是指对自己的行为进行管理和约束，让自己按照既定的计划行事。例如，我曾经养成了每天晚自习结束后写日记的习惯，并设定了每天不少于300字的要求。虽然每天都写日记的要求看上去有些困难，但经过一段时间的坚持后，我发现自己写作水平逐渐提高了，也养成了写作的好习惯。

第四段：持之以恒。

养成良好的行为习惯需要持之以恒。这种持之以恒的精神不仅表现在开始养成行为习惯时，也体现在习惯形成之后的维护过程中。例如，我曾经养成了锻炼身体的习惯，但在忙碌的学习生活中，我放弃了这个习惯，导致身体健康状况下降。后来，我意识到自己的错误，重新开始了锻炼，持之以恒地健身，现在我的身体状况明显好转。

第五段：总结。

养成良好的行为习惯是一项长期而又艰苦的过程，它需要坚持、自律和持之以恒的精神。只有坚持下去，不断克服困难和挫折，才能使自己形成一种良好的行为习惯，并让其内化为自己的自然行为。这样，在学习和生活中，我们才有更好的表现和更高的成功率。

学生养成行为习惯心得体会篇六

别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率地利用每一分钟时间学习，要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能始终坚持。

2.预习的习惯。

课前预习可以提高课堂上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课堂上有重点地去听、去学、去练。

3.认真听课的习惯。

上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，小学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官参与学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析;大胆发言，展示思维。

4.上课记笔记的习惯。

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验表明：上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30%，一字不落的记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。

5.课后复习的习惯。

课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，形成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的内容。对不同的学习内容要注意进行交替复习。

6.及时完成作业的习惯。

按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。作业错了，要及时改过来。突破重点、难点，有利于新知识的接受。

7.阶段复习的习惯。

经过一段时间的学习后，要对所学的知识进行总结归纳，形成单元、章节知识结构，并在大脑中勾画图式。这是使知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。

学生养成行为习惯心得体会篇七

公民养成教育是公民道德教育的重要组成部分，是人类文明在特定时期和特定环境中发展的必然要求，下面是本站为大家准备的学生行为习惯养成教育。

心得体会。

希望大家喜欢!

养成教育顾名思义就是要着力培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯及待人接物等方面的行为习惯，培养学生的良好品质。特别是小学生，尤其是小学中低段学生，养成教育尤为重要。把学生的养成教育抓好了，学生的成绩自然也会在我们教师汗水的滋润下，慢慢地提高，为什么这样说呢?因为小学生正在成长的发育阶段，诸多方面的习惯还没有形成，一些不良习惯还没有根深蒂固，比较容易铲除，因此对于刚步入校门的孩子，在对他们进行思想教育的基础上着重进行养成教育是至关重要的。

朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成教育应以学生认知特性为出发点，按照先入为主的规律。把开学的第一周定为常规养成教育宣传周，第一节课定为养成教育课，由班主任向学生宣读学校规范，提出新学期的要求、新希望和新目标。并根据本班的实际情况，制定班规，如：上下楼梯靠右行，不在校园内奔跑、追逐，坚持课前一首歌，按要求做好课前准备，上课积极参加讨论，作业不欠帐，班级建立图书角，课余时间多看课外书籍，拓宽知识面等，注意让学生明确怎样做，为什么这么做，以及如何去做，使他们更清楚地知道什么对，什么不对。

“学高为师，身正为范”永远是教师的主题。教师的每一个行动都是给学生无言的教育。学校的全体教师都应注意对学生的养成教育，教师应为人师表，言谈举止、衣着住行，都应给学生作出表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行。另外教师要关心体贴生活习惯特别是学习习惯不良的学生，找原因，从源头上下功夫。现在，许多学生卫生习惯差，果皮纸屑随手乱扔、教室里随处可见垃圾，可同学们却视而不见。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我们严厉地批评、惩罚也只能改变一天两天，时间长了又会重犯，因为他们意识上还得不到改变。针对这种情况，我们应先组织班会展开讨论，使学生在认识上有所转变，但许多学生道理都懂，行动上却难以改变。于是我们应从自身出发，从平时的小事中对学生进行熏陶。平时，我们教师走进学校、教室，一发现地面有烂纸就随手把它拣起来，有了垃圾、废纸总是亲自扔到垃圾筒里。久而久之，学生就会感到爱护环境的重要。有时老师一个眼神，学生就会马上意识到自己的错误并很快改正。

评价是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。及时对小学生养成教育进行评价是我们做好养成教育工作的有效途径，它能促进学生产生强烈的荣誉感，从而促进学生自我控制能力的增强，提高学生的自觉性和意志力，做到知行统一。因此，教师要在养成教育的评价中树立典型，以奖励为主，平时尽可能经常使用口头和体态语言对学生进行表扬的暗示。榜样的力量是无穷的，每周我们都要进行“雏鹰争章”的评比，安全、纪律、卫生流动红旗的评比和发放，每学期我们都要进行“优秀队员”的评比，树立典型，通过评比和开展活动，培养学生的集体荣誉感，这样使学生的养成教育的评价具有强烈的激励性。叶圣陶先生说过，教育就是习惯的培养。“少成若天性，习惯成天然。”小学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期。根据小学生的年龄特点在培养他们形成良好的道德品质的同时，应注重培养小学生的行为习惯。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。因此，在基础教育的小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主。

新的学期开始了，我了一个新的一年级。刚刚从幼儿园升上来的小朋友们行为习惯都不适合小学生的要求。好动，好说，注意力不集中，不会倾听好像是他们的天性。

我深深地知道：良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提，因此，从一开始就要认真抓好，决不可有半点的马虎。万事开头难，面对三十九个活蹦乱跳的孩子，我不知从何抓起。与孩子们这几天的接触了解中我感受到：我应该从举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵守秩序、勤于动手、讲究卫生等点点滴滴抓起。多鼓励，少批评，多评比，多给学生做示范，树立榜样，我相信经过一段时间的努力，孩子们定会养成良好的行为习惯的。

一年级小学生要养成的习惯涉及到方方面面。比如：爱护校园环境卫生，在公共场所不乱扔果皮纸屑，不在墙壁、桌面乱刻乱画，保持地面、黑板、桌凳等的洁净，勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲，早晚刷牙，保护眼睛……如此多的“该”与“不该”无一不需要老师的引导和教育，这些往往使刚入学的小学生顾此失彼、应接不暇。老师反复强调不要乱扔纸屑、不要随地吐痰，要讲卫生爱清洁，要保护环境的卫生。可是，仍然有一些学生就是改不了。这是由于小学生自我控制能力差。尤其是对刚进学校一年级的学生来说，什么叫卫生，根本就不懂。为此，教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和培养。但是光靠平时的讲还是不够的，关键在于让学生产生自觉性。人们常说，学生身上有着老师和家长的影子，这是因为小学生具有很强的模仿能力。教师的形象及言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。所以在平时我比较注意以身示范，在生活中对学生进行不断地教育。如学生个人卫生里有一条：“勤洗手、剪手甲”。平时我不但要求学生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：当地上有纸时，我会赶紧捡起，当下楼梯时，我总是靠右边走……这一切，学生会看在眼里，记在心上，慢慢地，学生就会照着我的样子去做，如地上有纸屑时，会有学生去打扫干净等。我在做这些事时，是发自内心，不是做给学生看，久而久之，有时老师一个眼神，学生就会明白是什么意思。

良好习惯的养成并不是两三天的事情，所以，教师要时时讲、天天讲，做到百讲不厌。学生良好行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习、生活的重要场所，对小学生健康成长起着重要作用。学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯的养成。父母是孩子的第一任教师，父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。要求孩子遵规守矩，教师要家长也给孩子树立一个良好的榜样，并注意尽量避免消极言行对孩子的不良影响。毕竟孩子的自我控制能力还很差，没有父母的督责，培养良好习惯就是一句空话。

总之，习惯的养成是“冰冻三尺，非一日之寒”，需要长期的努力和坚持。我们要做到反复抓，长期不懈的抓，坚持示范诱导，抓好起始训练，坚持用一颗爱心，对学生进行耐心的教育，包容他们的不足，在反复的训练中，逐步培养，并结合实际情况有步骤地进行养成教育，从点滴做起，潜移默化，并与家长积极配合，共同努力，一起坚持把学生的养成教育抓好，让学生将来有一个很好的发展。

影响学生行为习惯养成的因素是多方面：内在的因素：学生的年龄特点，性格特点。外在的因素：来自家庭的，来自社会的，来自学校教育的。因此，对学生的良好行为习惯养成教育应贯穿于学校、家庭、社会的全过程。

学校是培养学生良好行为习惯的主要阵地。因此，学校必须担负起培养学生文明行为习惯的重要责任.

对学生已养成或基本养成的良好行为习惯，要注意给予科学的正强化或间隔式强化。对学生良好的行为表现，教师要及时给予表扬、鼓励。特别是对于行为习惯比较差的学生，一旦有好的行为表现，教师要不失时机的进行表扬，让学生随时能感受到什么是该做的什么是不该做的。同时，教师要设计一些有意义、简单、易行的活动，促使学生良好行为习惯的强化。如开展：上好每一节课，认真写好每一个字，完成好每一次作业，做好每一次早操和眼保健操，克服一个缺点，为他人做一件好事，学会一样本领等。只要学生克服了一个缺点或做了一件好事，老师就给予表扬，激励学生不断上进。同时还要对部分学生的行为习惯易出现反复的矛盾，采取间隔式强化教育方式，即先间隔一周进行总结表扬。经过一段时间，再间隔半个月、继而间隔一个月、两个月或更长时间进行总结表扬。间隔的时间由短到长，扬长避短，循序渐进。大家不断进行自我反省、自我监督，从而达到“稳定——不稳定——稳定”。重点突破，化难为易。学生较难养成的习惯，其主要原因是学生本身道德认识、评价和判断能力较低，因而对生活中一些不良的做法，盲目去模仿，为此要采取多种方法进行引导教育。

(1)引导学生自己认识自己，自己教育自己。根据《小学生日常行为规范》的要求和学校文明班集体评选条标准，帮助学生确定小目标。如课堂常规小目标、学习习惯小目标、卫生习惯小目标等。小目标学生容易达到，因此学生很快能体验到进步的快乐，对良好习惯的养成有较大的促进作用。如班内每天可设1——2名小检查员(学生轮流担当)，将每天检查到的情况记录下来，次日晨会时间宣读，对好的做法表扬，不良现象提出批评。学生从不注意观察到观察比较全面;观察别人的同时，注意检查自己、教育自己;由不关心集体荣誉到为了集体荣誉敢打破情面进行批评和自我批评。班集体中的每一员既是教育对象，又是教育的主体，既是观察的主体，又是自我观察的对象。每位学生都有表扬、批评别人的机会;又有被别人表扬、批评教育的机会。每个学生都能认识到，要被别人表扬、有资格批评别人，首先必须自己做好。培养小学生自我观察、自我监督、自我教育，是实现小学生日常行为规范、促进学生养成良好文明行为习惯的有效方法。

(2)利用题材多样、内容丰富的小故事，提高学生评、判能力。各班可以利用课外活动或下午预备铃后的时间，组织学生轮流讲英雄人物、歌颂祖国等内容的寓言、历史故事。让学生在听了故事后，谈体会、提问题、谈看法，进行辩论。以此提高学生评、判能力。使学生能做到：不管做什么事，都要认真思考，不轻信别人的花言巧语。遇事要动脑，不该做的事，无论如何不能做。

(3)通过不同形式的暗示来教育学生，或进行自我暗示。自我暗示是依靠思维、语言，自己向自己发出刺激，以影响自己的情绪、情感和意志，使自己克服本来难以克服的坏毛病。如：抄录。

格言。

警句，自勉共勉。班级可充分利用宣传阵地，每期。

黑板报。

设一个栏目写。

名人名言。

通过自我暗示提高学生生活的效率。如开展“学习高效日”、“生活高效日”活动。“生活高效日”，就是这一天，学生从起床穿衣、洗脸梳头、刷牙、吃饭、戴红领巾等，在规定时间内完成的，可称为“生活高效”，否则是非高效。此活动坚持一段时间，可提高学生适应生活快节奏的能力，学生的生活自立能力会有明显的提高。

通过自我暗示，教育学生自尊、自爱。为了教育学生自尊、自爱，减少受批评的次数，学校可开展“无批评日”活动，这一天，在学校任何教师都不得批评学生，学生之间也不得互相批评。以此激发学生(特别是经常受到批评的学生)的自尊心和遵守纪律的自觉性。对经常受到批评的学生，教师要善于发现他们的闪光点，及时进行表扬、鼓励。

对学生文明行为习惯养成的教育任务是艰巨的，必须从小事做起，从大处着眼。作为教师要孜孜不倦的教育学生，为了孩子的未来，为了未来的孩子，作为教育工作者，必须担负起培养教育的重任，为提高民族道德素质做出应有的贡献。

学生养成行为习惯心得体会篇八

学生生活中的行为习惯对未来的发展有着重要的影响。通过养成良好的行为习惯，能够帮助学生更好地适应学校生活、提高学习成绩和培养积极向上的人生态度。在本文中，笔者将结合自身的学习和体验，谈谈学生养成良好行为习惯的方法和体会。

第一段：介绍。

作为学生，在校园生活中，我们需要学着培养良好的行为习惯，这有利于我们更好地适应校园生活，提高学习成绩，更好地发展自我。本文将从自身经历出发，分享一些养成好习惯的实践方法和体会。

养成良好的行为习惯需要从小事做起，从小事入手，通过不断地训练和潜移默化地作出正确的选择来养成良好的习惯。比如，在学习过程中，我们可以通过制定学习计划、合理规划时间和精力，以及定期评估自己的学习成果，从而逐渐培养出良好的学习习惯。此外，我们还需要注重自身的言谈举止和人际交往技巧，养成礼貌、尊重、友善的交往习惯。这些方面都是我们日常生活中需要特别注意和培养的。

第三段：良好习惯的重要性。

养成良好的行为习惯不仅是为了提高我们的学习成绩，也是为了培养我们良好的人生态度。良好的行为习惯让我们更容易进入学习状态，减轻学习压力，也让我们更容易获得他人的认可和支持。而且，它还能塑造我们积极向上的人生态度，影响我们未来的生活和事业发展。良好的习惯还可以增强我们的自我控制能力，让我们的人生规划更加有条理。

第四段：真实案例分享。

以笔者的经历为例，我曾经花费过大量时间和精力在玩游戏上，直到有一天，我想明白了时间对我来说已经变得非常珍贵，我不能再将它们浪费在无意义的事情上。所以我开始规划自己的时间，在规定时间内完成自己的学习或其他有意义的事情。后来，这一习惯变得越来越深入人心，我也开始把更多的时间放在学习上，奏效了让我取得不少好成绩与奖项，以及成绩的提升和精神状态的改善。

第五段：总结。

在生活中，养成良好的行为习惯需要时时刻刻去培养和呵护。这不仅需要个人主动意识到自己需要改善的地方，还需要家庭和学校等社会机构的支持和鼓励。所以，我们应该注重从细节入手，不断改正自己的不足，并为自己设定目标，逐步实现自我成长。只有通过不断的努力和实践，才能够真正地养成良好的行为习惯，为自己的未来打下坚实的基础。

学生养成行为习惯心得体会篇九

作为一个学生，我们终日在学校度过大部分的时间，拥有良好的卫生习惯对于我们的个人健康和学习成绩有着重要的影响。近年来，学校注重对学生的卫生习惯教育，使我们逐渐培养了正确的卫生观念，自觉养成了良好的卫生习惯。下面，我将分享一些个人的心得体会，希望对其他学生有所帮助。

第二段：培养每日洗手的习惯。

在学校，每到上课和用餐前后，老师都会要求我们洗手。刚开始时，我觉得有些麻烦，但随着时间的推移，我发现洗手的重要性。尤其是在流行病高发季节，洗手可以有效地预防疾病传播，保护我自己和他人的健康。现在，每每打喷嚏咳嗽后，我会立即去洗手，这成了一种自然而然的习惯。

第三段：保持床铺和房间的整洁。

作为学生，我们每天都要在宿舍休息和学习。保持床铺的整洁对于我们的舒适和健康至关重要。每天早晨起床后，我会主动整理床铺，这不仅能使我舒服地休息，还能培养自己的整洁习惯。此外，保持宿舍清洁整齐也是我们应该做的。我会定期清扫宿舍，擦拭桌子、椅子，清理垃圾，并及时清理食品残渣，避免引来害虫和细菌滋生。

第四段：定期锻炼和保持饮食平衡。

坚持定期锻炼和保持饮食平衡也是养成卫生习惯的重要方面。在学校，我们会定期进行体育课和晨跑活动。通过运动，我们可以增强体质，提高免疫力，预防疾病。同时，我还会注意饮食的均衡，多吃蔬果和蛋白质食物，避免暴饮暴食和垃圾食品。良好的饮食习惯可以增加营养摄入，提高学习和生活质量。

第五段：克服不良卫生习惯的困难。

在养成良好卫生习惯的过程中，我们可能会面临一些困难和挑战。有时候，懒惰和拖延会影响我们的行动，我们可能会忽视一些细节，比如口腔卫生和饮食习惯。此时，我们需要对自己进行有意识的约束和改正。让身边的同学和朋友监督也是一种有效的方式。同时，我们也要不断提高自己的卫生意识和知识，了解卫生习惯的重要性和影响，从而更好地养成良好的卫生习惯。

结尾：

通过学校的教育和自我实践，我逐渐养成了良好的卫生习惯，并从中获得了许多好处。维持良好的卫生习惯不仅对个人健康和学习起到积极的促进作用，而且培养了我对自己和他人负责的意识和习惯。我相信只要每个学生都能养成良好的卫生习惯，我们的学习和生活将会更加美好。