最新行政法律监督心得体会(优质12篇)

写心得体会不仅是对过去经验的总结，更是对未来的规划和自我要求。如何写一篇较为完美的心得体会是我们需要思考和探索的问题。5.在网上找到了一些经典心得体会范文，供大家参考学习。

行政法律监督心得体会篇一

第一段：

在高中学习行政法律，我深深感受到法律与社会生活的密切联系。在法律的界定下，社会各个领域都按照一定规则运行，法律规则对于社会的稳定和有序发展具有重要作用。而在学习过程中，我也逐渐体会到了行政法律的实际应用，如何遵守法律法规、维护自身权利、明确自己的责任等都是非常实用的知识。因此，学习行政法律不仅仅是为了应试考试，更是为了走向社会做好自己的铺垫。

第二段：

学习行政法律，我认为需要有一定的法律素养。无论是法律思维还是法律意识，在学习行政法律过程中都占有重要地位。理性思维和观察事物的全面性、是否符合法律规定等都是学习法律时需要深入思考的问题，更需要敏感地捕捉一些具有法律意义的信息。这样的法律素养不仅能够帮助自己准确把握法律精神，也能对日后的职业发展产生积极的影响。

第三段：

行政法律也需要具备较强的条理性和逻辑性。学习行政法律时，往往需要注意语言表达和表述的清晰度和准确性。一个明确、统一且符合规范的文书和法律意见，往往可以坚定决策人的信心，保证工作的顺利进行。行政法律工作不同于其他专业，每个问题都需要策略的思考和完备的准备，在学习中我得到了这样的“语言表达和逻辑性”的提升和锻炼。

第四段：

行政法律涉及的内容非常广泛，如何把握关键知识点是学习行政法律的重要任务。对于学法律的人来说，不仅要明确法律的核心概念和精神，还需要学习法律的实践运用。我认为在学习过程中，可以适当结合实际环境，让这些理论知识更好的结合实际问题。这样的案例分析和结合当下热门问题添加更多实务内容，就可以更好的锻炼我们对于法律的掌握技能。

第五段：

总的来讲，学习行政法律依然是一个比较艰难的过程，需要学生有强烈的意愿和决心。只有通过不断学习和实践才能更好的掌握法律精神和实用技能，只有不断提升才能应对未来的职业挑战。在学习期间，我们能够逐渐发现学习的真正价值所在，也能够明确自身的职业规划和发展，期待能够获得更好的职场竞争力，实现个人价值的最大化。

行政法律监督心得体会篇二

行政法律监督是公民和社会组织对政府及其行政机关、公职人员行使权力进行监督的手段，是行使公民权利和维护公共利益的重要途径。在现代化社会，行政权力越来越强大，行政法律监督的重要性也日益凸显出来。通过行政法律监督，可以保障公民的合法权益，维护社会公平正义，促进政府的法治建设。

行政法律监督的实践操作主要包括举报、申诉、诉讼等多种方式。其中，举报是指公民发现官员、单位或个人有违法行为时，向相关监管部门或媒体进行揭发；申诉则是指公民向上级机关投诉下级机关或有关部门的不当行为，以达到纠错、改进目的；诉讼则是指公民通过法律途径对行政机关的行政行为提出诉讼，要求行政机关的违法行为得到纠正和赔偿。

尽管行政法律监督有着重要的意义和价值，但在实践中却常常受到各种困难和挑战。其一是信息不对称，公民对于相关法律政策的知识和专业性不足，难以对行政机关的行为进行监督；其二是对行政机关的恐惧，官员往往利用自身权力地位，威胁公民，让其不愿意举报或申诉；其三是监管部门工作不力，对于部分违法行为不予理睬或处置不力，导致监督机制失效。

为了建立一个有力的行政法律监督体系，需要多方面进行改进。其一是提高公民对相关法律知识的普及和宣传，让公民能够更容易地了解行政机关的相关行为；其二是加强监管机构的权利和能力，让其更好地履行自身的职责；其三是增加公开透明的监督机制，推动行政机关尽责、廉洁，使得政府的行为更加有效、公正、公开。

行政法律监督不仅仅是一种手段，更是一种公民权利的体现。每一个人都应该担负起对政府行为的监督职责，以保障公共利益和基本权利。在行政法律监督的实践过程中，我们需要掌握相关法律知识，提高自身能力，不怕压力和阻力，积极参与公民监督，共同推动政府的法治建设。

行政法律监督心得体会篇三

《礼记·大学》有云：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”这段话说明要治国平天下，首先要做到修身齐家，做好自己和身边人的管理。如何做到呢?要诚意正心，筑好思想防线。这就要求我们给自己立下一定的遵守准则，才能不违正心。

人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。可见讲纪律，守规矩，是大到影响党和国家安定，小到影响个人和家庭存亡的事情。纪律不守，则有违法犯罪之危;规矩不讲，则失谨记自省之防。身为公民，特别是身为国家公职人员，要如何做到守纪律、讲规矩，本人认为，要努力做到四个字“知、明、守、省”。

一、知——知纪律、知规矩。

现代早已不是强调“法不可知，则威不可测”的蒙昧社会，我们往往强调说“不知者不罪”、“明法慎刑”。我们如果要求公民守法，就必须要先给他们提供明确可知的法律。我们现在强调“守纪律，讲规矩”同样如此。正所谓守法必先知法，因此我们必要了解纪律和规矩的含义，做到“知纪律，知规矩”。

首先我们要知道何谓纪律，何谓规矩。纪律是党纪国法，是党明文规定的党章党规党纪，是党领导人们制定的国家法律法规。规矩是党和国家在长期实践中形成的约定俗成、行之有效的优秀传统和工作惯例，包括已经明文规定的和未明文规定的。用法学的观点来讲，纪律就是单指成文法，规矩就是则包括了成文法和不成文法，具有比纪律更为宽泛的意义。

其次我们要知道纪律为何，规矩为何。就是我们要遵守的纪律规矩，有什么样的内容。指出：“要加强对党员、干部特别是领导干部的教育，让大家都明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，自觉按原则、按规矩办事。”这就要求我们去系统地学习各项纪律规矩，特别是学习与本职工作相关的各项纪律规矩。我们身为行政执法人员，就必须要学习《城乡规划法》、《行政处罚法》等相关的法律法规及相关程序要求，甚至接受相关的工作培训，保证对本职工作相关的条令程序的熟悉，做到知纪律，知规矩。

二、明——明纪律、明规矩。

在当下，我们许多干部，就仅仅是记住了法律法规的表面含义，知道怎么做合法，却不知道为什么合法，知道这样做违法，却不知道为什么违法，陷入知其然不知其所以然的迷茫境地，这是极不利于对法律规章的遵守的。往往很多干部违法犯罪后都会后悔自己为什么知法犯法，就是因为他们没有明法懂法，没有真正理解这些规定。学习法律法规，并不能只依靠单纯的死记硬背，还应当明白它为什么要这样规定，才能真正深记于心,做到“明纪律，明规矩”。

一是要明白为什么要守纪律。纪律是我们执法的基本要求，如其中的规定程序更是我们执法公正的保障，违反了纪律，就会破坏我们工作的公正性，伤害到群众的守法情感。比如我们行政执法工作中的核对红线图。在行政执法工作中，如果我们没有按照红线图来确认翻建房屋的位置，就会伤害到其他按照红线图翻建的守法民众的守法心理，进而导致所有翻建户都不按红线图施工，最后大家都乱翻乱建致使乡村规划无法实施。

二是要明白为什么要讲规矩。使用“规矩”一词，这说明身为国家公职人员，所需要的并不仅仅只是遵纪守法，更应在行为上有更高的道德要求。比如我们在行政执法工作中，应当做到讲文明，讲礼貌，做到骂不还口，打不还手。因为我们执法工作身为一线工作，执行的法律法规更是与群众利益息息相关甚至多有相斥的，难免会引起群众反感阻碍，甚至引发冲突。此时你如果讲究我们的执法规矩，礼貌待人，耐心劝导，就能够使矛盾和平化解，从而避免冲突。

三、守——守纪律、守规矩。

“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”纪律规矩被制定出来就是为了执行的。光说不练假把式，如果仅仅把规矩挂在嘴上、写在纸上，只做样子不落实，那么纪律规矩就只会成为好看的海市蜃楼，带不来任何的好处。只有真正从行为上落到实处，做到“守纪律、守规矩”，才能让它真正发挥作用。

一是要自觉守纪。践行纪律规矩应当是自觉主动的行为。我们有些干部，往往是先看别人做不做，然后再想自己做不做，没有一丝积极主动性。作为执法人员，我们要自觉遵守纪律，在外出执法时要依规办事，严于用权，对违规建房户，该制止制止，该查扣查扣，一切照章办事，不能心存侥幸妥协，才能树立良好公正的执法形象，顺利推进工作的开展。

二是要慎微慎行。俗话说：“不以恶小而为之，不以善小而不为”。凡事往往是见微知著的，人们往往以为小事不拘节无伤大雅，结果反而被人利用而铸成大错。“不矜细行，终累大德”，我们要提高对生活中试图“打插边球”的行为的警惕。如对服务对象以朋友名义邀请，或者通过朋友牵头组织的吃请，坚决不去;对服务对象或其中间人请求私下会面的，坚决拒绝。洁身自好，自然百毒不侵;小规不轻视，大纪自然不轻犯。

四、省——常自省、重坚持。

我们有些干部总是坚信自己不会犯错，而忽视于对纪律规矩的学习和遵守，往往是三天打鱼，两天晒网，讲一讲时紧一紧，放一放时松一松，结果放久就忘，直拿“潜规则”当纪律规则，犯了错还不自知。党的纪律规矩是一条带电的高压线，我们必须时时保持警惕，做到“常自省、重坚持”，才能不触电，不出事。

一是常自省。“率作兴事，屡省乃成”。在守纪律，讲规矩的道路上，我们要常常自我反省，加强自我监督。我们在执法工作之余，要注意加强自我学习，经常拿起法条法规翻一翻，经常拿起工作条例看一看，经常对照自我行为想一想，做到纪律自熟于心，行为条条分明，有过则改，无则加勉。同时我们不拒绝同事对我们的监督，在每月召开的党课上，我们坚持批评与自我批评的作风，找出工作中的缺点，请同事监督改正，取到良好的效果。

二是重坚持。“靡不有初，鲜克有终”，做事情总是开头很容易，能够坚持下来的很少，守纪律讲规矩也是如此。我们必须要时时绷紧守纪律这条弦，规矩要时时讲，纪律要刻刻守，一秒钟都不能懈怠。比如在我们的执法工作中，开始总是执法必严，一视同仁，后来工作久了就难免懈怠，不能坚持统一的执法标准，对比较老实的群众总是一扣到底，而对那些比较强势蛮横的群众，往往借口怕激化矛盾而不查扣，给群众留下了“软土深掘”的印象。后来我们创新工作方法，对有相同违法现象的群众根据不同的反抗程度采取灵活的工作方法，坚持查扣工具，执法如一，反而获得群众好评，违建现象也相应减少。

“守纪律、讲规矩”要做到思想和行为上的统一，就必须要落实“知、明、守、省”这。知之明之，才能真正内化于心;守之省之，才能真正外化于行。如果将人比作一辆车子，这四个字就是这辆车的四个轮子，缺一不可，如果少了一个，掉了一个，车子就停滞不前，甚至还要出事。只有四个轮子齐头并进，同步协调，车子才能行得稳，走得正，前路一帆风顺。

行政法律监督心得体会篇四

行政法律监督是一个国家治理体系中非常重要的环节，它通过监督和管理行政行为，保障公民的合法权益，维护社会正常秩序。我在进行行政法律监督工作中，通过实践和思考，深深感受到了它的重要性和复杂性。以下是我对行政法律监督的一些心得体会总结。

首先，行政法律监督需要有专业知识和技能的支持。作为行政法律监督人员，我们需要具备扎实的法律基础知识，了解行政法律制度的框架和原则，熟悉相关法律法规文件的具体内容。只有具备了这些专业知识，我们才能准确判断行政行为的合法性与合理性，及时发现和解决问题。同时，我们还需要具备一定的调查取证能力和法律文书写作技能，以便有效地进行调查取证和处理案件。

其次，行政法律监督需要有高度的责任心和敬业精神。在行政法律监督过程中，我们是公民的守护者，我们的职责是保障公民的合法权益。我们必须时刻保持对公共利益的高度敬畏，不被私利所驱使，坚守职业道德，维护公正和公平。只有我们在工作中不断追求价值和超越自我，才能更好地履行监督职责，提升行政法律监督的能力和水平。

再次，行政法律监督需要注重与其他部门的协作和协调。行政法律监督是一个复杂的系统工程，涉及多个部门和多个环节。我们需要与其他部门建立良好的工作关系，加强信息共享和协作，形成工作合力，提高监督效能。同时，我们还需要善于与相关当事人沟通和协商，做到统筹兼顾，求得各方合理利益的平衡。只有加强协作和协调，才能更好地推动行政法律监督工作的顺利进行。

此外，行政法律监督需要不断创新和完善工作机制。随着时代的发展和社会的变化，行政法律监督的对象和手段也在不断变化。为了更好地适应新形势和新要求，我们需要主动学习和掌握新知识，不断提高自己的能力和素质。同时，我们还需要不断改进和完善工作机制，加强制度建设和规范化建设。只有不断创新和完善，才能不断提升行政法律监督工作的水平和质量。

最后，我深刻认识到行政法律监督是一项长期而艰巨的任务。行政法律监督的范围广泛，工作复杂，需要时间和精力的积累。在行政法律监督过程中，我们会遇到各种各样的困难和挑战，需要时刻保持积极的心态和坚定的信心。只有坚持不懈，持之以恒，才能更好地完成行政法律监督的任务，为社会的发展进步做出贡献。

总之，行政法律监督是一个重要而复杂的工作，需要我们具备专业知识和技能，有高度的责任心和敬业精神，注重与其他部门的协作和协调，不断创新和完善工作机制。只有始终坚持并不断完善这些方面，我们才能更好地履行监督职责，推动行政法律监督工作的发展和进步。希望通过我的努力和总结，能为行政法律监督工作的提升作出一定的贡献。

行政法律监督心得体会篇五

法律法规的实施是法治建设的重要任务,要改变用传统的有浓重“运动”色彩的行政动员方式实施法律法规的做法。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于行政法律实践。

吧。

《礼记·大学》有云：“古之欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”这段话说明要治国平天下，首先要做到修身齐家，做好自己和身边人的管理。如何做到呢?要诚意正心，筑好思想防线。这就要求我们给自己立下一定的遵守准则，才能不违正心。

人不以规矩则废，家不以规矩则殆，国不以规矩则乱。可见讲纪律，守规矩，是大到影响党和国家安定，小到影响个人和家庭存亡的事情。纪律不守，则有违法犯罪之危;规矩不讲，则失谨记自省之防。身为公民，特别是身为国家公职人员，要如何做到守纪律、讲规矩，本人认为，要努力做到四个字“知、明、守、省”。

一、知——知纪律、知规矩。

现代早已不是强调“法不可知，则威不可测”的蒙昧社会，我们往往强调说“不知者不罪”、“明法慎刑”。我们如果要求公民守法，就必须要先给他们提供明确可知的法律。我们现在强调“守纪律，讲规矩”同样如此。正所谓守法必先知法，因此我们必要了解纪律和规矩的含义，做到“知纪律，知规矩”。

首先我们要知道何谓纪律，何谓规矩。纪律是党纪国法，是党明文规定的党章党规党纪，是党领导人们制定的国家法律法规。规矩是党和国家在长期实践中形成的约定俗成、行之有效的优秀传统和工作惯例，包括已经明文规定的和未明文规定的。用法学的观点来讲，纪律就是单指成文法，规矩就是则包括了成文法和不成文法，具有比纪律更为宽泛的意义。

其次我们要知道纪律为何，规矩为何。就是我们要遵守的纪律规矩，有什么样的内容。指出：“要加强对党员、干部特别是领导干部的教育，让大家都明白哪些事能做、哪些事不能做，哪些事该这样做、哪些事该那样做，自觉按原则、按规矩办事。”这就要求我们去系统地学习各项纪律规矩，特别是学习与本职工作相关的各项纪律规矩。我们身为行政执法人员，就必须要学习《城乡规划法》、《行政处罚法》等相关的法律法规及相关程序要求，甚至接受相关的工作培训，保证对本职工作相关的条令程序的熟悉，做到知纪律，知规矩。

二、明——明纪律、明规矩。

在当下，我们许多干部，就仅仅是记住了法律法规的表面含义，知道怎么做合法，却不知道为什么合法，知道这样做违法，却不知道为什么违法，陷入知其然不知其所以然的迷茫境地，这是极不利于对法律规章的遵守的。往往很多干部违法犯罪后都会后悔自己为什么知法犯法，就是因为他们没有明法懂法，没有真正理解这些规定。学习法律法规，并不能只依靠单纯的死记硬背，还应当明白它为什么要这样规定，才能真正深记于心,做到“明纪律，明规矩”。

一是要明白为什么要守纪律。纪律是我们执法的基本要求，如其中的规定程序更是我们执法公正的保障，违反了纪律，就会破坏我们工作的公正性，伤害到群众的守法情感。比如我们行政执法工作中的核对红线图。在行政执法工作中，如果我们没有按照红线图来确认翻建房屋的位置，就会伤害到其他按照红线图翻建的守法民众的守法心理，进而导致所有翻建户都不按红线图施工，最后大家都乱翻乱建致使乡村规划无法实施。

二是要明白为什么要讲规矩。使用“规矩”一词，这说明身为国家公职人员，所需要的并不仅仅只是遵纪守法，更应在行为上有更高的道德要求。比如我们在行政执法工作中，应当做到讲文明，讲礼貌，做到骂不还口，打不还手。因为我们执法工作身为一线工作，执行的法律法规更是与群众利益息息相关甚至多有相斥的，难免会引起群众反感阻碍，甚至引发冲突。此时你如果讲究我们的执法规矩，礼貌待人，耐心劝导，就能够使矛盾和平化解，从而避免冲突。

三、守——守纪律、守规矩。

“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”纪律规矩被制定出来就是为了执行的。光说不练假把式，如果仅仅把规矩挂在嘴上、写在纸上，只做样子不落实，那么纪律规矩就只会成为好看的海市蜃楼，带不来任何的好处。只有真正从行为上落到实处，做到“守纪律、守规矩”，才能让它真正发挥作用。

一是要自觉守纪。践行纪律规矩应当是自觉主动的行为。我们有些干部，往往是先看别人做不做，然后再想自己做不做，没有一丝积极主动性。作为执法人员，我们要自觉遵守纪律，在外出执法时要依规办事，严于用权，对违规建房户，该制止制止，该查扣查扣，一切照章办事，不能心存侥幸妥协，才能树立良好公正的执法形象，顺利推进工作的开展。

二是要慎微慎行。俗话说：“不以恶小而为之，不以善小而不为”。凡事往往是见微知著的，人们往往以为小事不拘节无伤大雅，结果反而被人利用而铸成大错。“不矜细行，终累大德”，我们要提高对生活中试图“打插边球”的行为的警惕。如对服务对象以朋友名义邀请，或者通过朋友牵头组织的吃请，坚决不去;对服务对象或其中间人请求私下会面的，坚决拒绝。洁身自好，自然百毒不侵;小规不轻视，大纪自然不轻犯。

四、省——常自省、重坚持。

我们有些干部总是坚信自己不会犯错，而忽视于对纪律规矩的学习和遵守，往往是三天打鱼，两天晒网，讲一讲时紧一紧，放一放时松一松，结果放久就忘，直拿“潜规则”当纪律规则，犯了错还不自知。党的纪律规矩是一条带电的高压线，我们必须时时保持警惕，做到“常自省、重坚持”，才能不触电，不出事。

一是常自省。“率作兴事，屡省乃成”。在守纪律，讲规矩的道路上，我们要常常自我反省，加强自我监督。我们在执法工作之余，要注意加强自我学习，经常拿起法条法规翻一翻，经常拿起工作条例看一看，经常对照自我行为想一想，做到纪律自熟于心，行为条条分明，有过则改，无则加勉。同时我们不拒绝同事对我们的监督，在每月召开的党课上，我们坚持批评与自我批评的作风，找出工作中的缺点，请同事监督改正，取到良好的效果。

二是重坚持。“靡不有初，鲜克有终”，做事情总是开头很容易，能够坚持下来的很少，守纪律讲规矩也是如此。我们必须要时时绷紧守纪律这条弦，规矩要时时讲，纪律要刻刻守，一秒钟都不能懈怠。比如在我们的执法工作中，开始总是执法必严，一视同仁，后来工作久了就难免懈怠，不能坚持统一的执法标准，对比较老实的群众总是一扣到底，而对那些比较强势蛮横的群众，往往借口怕激化矛盾而不查扣，给群众留下了“软土深掘”的印象。后来我们创新工作方法，对有相同违法现象的群众根据不同的反抗程度采取灵活的工作方法，坚持查扣工具，执法如一，反而获得群众好评，违建现象也相应减少。

“守纪律、讲规矩”要做到思想和行为上的统一，就必须要落实“知、明、守、省”这。知之明之，才能真正内化于心;守之省之，才能真正外化于行。如果将人比作一辆车子，这四个字就是这辆车的四个轮子，缺一不可，如果少了一个，掉了一个，车子就停滞不前，甚至还要出事。只有四个轮子齐头并进，同步协调，车子才能行得稳，走得正，前路一帆风顺。

为进一步推进依法行政、维护社会稳定、促进经济发展、规范市场秩序，我局全体干部职工开展《行政处罚法》学习活动。

此次培训工作由监察科科长主讲，结合城乡规划建设执法工作实际，从《行政处罚法》的立法背景、制定依据、相关概念、法律原则、具体内容和法律程序等方面予以详细讲解，重点介绍了行政处罚的设定权限、实施机关、管辖适用、决定程序以及执行等相关问题，规划局全体工作员全程参加了此次学习。

张恩宏局长在活动中强调：“学习《行政处罚法》，一是让我们了解和熟悉行政处罚设定和实施的具体制度;二是对行政法律责任的追究制度有了规范的理解和认识;三是使我们改善行政管理、提高执法水平、促进依法行政工作有了制度保障。”

行政处罚权是最具有强制性和代表性的最重要的行政权力，以限制和剥夺相对人的自由和权力来贯彻行政目的，因此必须严格依法实施。通过培训学习，全体工作人员深刻领会了《行政处罚法》实施的重要意义，准确把握了《行政处罚法》对依法行政和行政执法提出的任务和要求，基本掌握了行政处罚内容和程序，为今后进一步加强和改进执法工作、规范执法行为打下了良好的理论基础。

行政执法是依法行政的关键。随着政府职能的转变，行政执法将成为政府机关的主要工作任务。严格依法行政，要求机关必须加强和改善行政执法，实现国家行政管理的法制化。在行政执法过程中要特别注意以下几个问题。

一、执法资格问题。这一问题包括两个方面：一是执法单位的资格，即执法主体，二是执法人员的资格。执法主体是指享有国家行政权力能以自己的名义从事行政执法活动，并能独立承担由此产生的法律责任的组织。一个单位有没有执法资格，是不是某一领域的执法主体，不是由哪一个领导说了算的，是由法律法规规定或是某一行政机关委托的。目前我国行政执法主体有三类：行政机关、法律法规授权的组织、受委托的组织。第一类即我们的行政局，每一个局都执行一部或几部法律、法规。大部分的事业局属于第二类，行政处罚法第十七条规定法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。每一部法律都规定了他的执法主体。第三类是受委托的组织，指受行政机关委托的事业单位或其他组织。《行政许可法》第二十四条规定行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规、规章的规定，可以委托其他行政机关实施行政许可。委托机关应当将受委托行政机关和受委托实施行政许可的内容予以公告。《行政处罚法》第十八条规定行政机关依照法律、法规或者规章的规定，可以在其法定权限内委托符合本法第十九条规定条件的组织实施行政处罚。行政机关不得委托其他组织或者个人实施行政处罚。委托行政机关对受委托的组织实施行政处罚的行为应当负责监督，并对该行为的后果承担法律责任。受委托组织在委托范围内，以委托行政机关名义实施行政处罚;受委托组织不得再委托其他任何组织或者个人实施行政处罚。受委托组织必须符合以下条件：

(一)依法成立的管理公共事务的事业组织;(二)具有熟悉有关法律、法规、规章和业务的工作人员;(三)对违法行为需要进行技术检查或者技术鉴定的，应当有条件组织进行相应的技术检查或者技术鉴定。因此，一个单位只有具备了执法资格，才能执法，否则就是违法。

第二关于执法人员的资格问题。并不是执法主体中的所有人员都能执法，要取得执法资格必须是执法主体中的公务员或者符合公务员资格条件的工作人员，还必须依法取得行政执法证件。执法时必须亮证表明身份，在执行公务时不出示有效执法证件的，相对人有权拒绝和检举。所以，非正式工作人员，绝对不能让他们到执法岗位，他们没有执法资格。

二、执法范围问题。执法范围包括地域范围和职责范围。地域范围好理解，行政处罚法第二十条规定，行政处罚由违法行为发生地的县级以上地方人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。一个县(市)的执法部门只能在本县(市)境内执法，不能越境到别的县(市)执法去。二是职责范围。每一个单位都有自己的职责，但是我国行政体制存在的一个很大的问题是部门职责交叉，同一管理对象不只是一个部门管，这样就不可避免出现有利就抢，无利就推的问题。如文化市场管理方面就有文化、广播电视、新闻出版、工商、税务和公安等行政部门管理。食品监管方面，有卫生局、质监局、工商局、畜牧局、贸易局等部门管理。由于多头管理、重复管理，必然造成部门之间职责不清、权责脱节、重权轻责、都管又都管不彻底的问题。所以出现食品安全事件、生产安全事件高发就是必然的。要从根本上解决问题，就必须划分清部门的职责权限，使执法部门清楚自己的职责，守好自己的职责，彻底管好职责范围内的事，杜绝推诿扯皮现象。

三、执法程序问题。现代行政执法特别强调程序问题，如果执法程序出现问题，执法就是无效的，是违法的。行政处罚法第三条就规定，不遵守法定程序的，行政处罚无效。行政诉讼法和行政复议法明确将违反法定程序作为行政行为可撤销的理由之一。衡量执法行为和执法质量的标准，除了事实清楚、证据确实充分、定性准确、处罚适当外，还包括程序合法。行政执法程序是依法行政的重要基础，行政执法程序是由法律规定的行政执法机关在实施法律及法定处罚时所必须遵循的步骤、方法、期限和可以采取的手段、措施及其应用范围和对象的总称。程序正当原则最初主要适用于司法领域，但随着行政权力的扩张和行政权对相对人权益影响的扩大，人们逐渐认识到，必须用科学公正的程序对行政权的行使予以控制，这就使该原则由司法领域被引入行政领域。我国以《行政处罚法》颁布实施为开端，日益重视行政程序法制建设。《全面推进依法行政实施纲要》对程序正当原则作出了进一步明确。依法行政，必须依靠不可缺少的程序来维护和保障。从一定意义上讲，依法行政主要是依法定程序行政。

四、自由裁量问题。所有法律都对执法者留有自由裁量。

的空间，这是由法律的高度概括性决定的。任何一个国家的法律都不可能对现实中发生的事情做过细的规定，对违法行为的处罚都是有一定幅度的。如《道路交通安全法》对违反道路道路交通安全行为的处罚，其中第九十一条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处二百元以上五百元以下罚款;醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处五百元以上二千元以下罚款。《大气污染防治法》对造成大气污染的行为规定了处罚幅度，第四十八条规定，向大气排放污染物超过国家和地方规定排放标准的，应当限期治理，并由所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门处一万元以上十万元以下罚款。

既然法律赋予了执法部门根据实际情况进行自由裁量的。

权利，我们就应该公正合理的运用好它。但是在执法过程中，自由裁量权的运用却出现了一些问题，如自由裁量行为前后不一致、裁量行为畸轻畸重等。出现人情案、关系案，造成执法的不合理、不公平、不公正。对此各级政府先后探索规范自由裁量权的做法，对法律法规中的处罚幅度进行细化具体化，减小裁量幅度，取得了一定的成效。但是，基层政府这种做法不能从根本上解决问题，因为我们基层政府搞的这些没有法律效力，受领导意志的影响太大，领导重视的时候就抓得紧一点，不重视了就放松了，很难做到始终如一。解决问题的根本办法是要从源头上解决，一是在立法上尽量细化，把违法情况列举的具体一点，处罚幅度定的小一点，这样自由裁量的幅度小了，在执法时就不会因自由裁量而出现大的问题。二是国务院在有关法律颁布后应及时制定法律实施条例、办法，要尽量细化。三是省一级执法部门制定统一的执法标准。使一省之内同样的违法行为接受同等的处罚，做到处罚公平、公正。

五、法律适用问题。由于对同一管理对象往往既有法律又有法规、规章，既有一般性规定又有特别规定，当这些规定不一致时，该适用哪种规范呢?对此我们要坚持法律优先原则，即上一层次的法律规范的效力高于下一层次的法律规范，行政机关的一切行政活动都不得与法律相抵触。因此，法律的效力高于法规、规章和其他规范性文件。在法律、法规、规章和其他规范性文件对同一事项都有规定而有冲突时，应当优先适用法律。对于特别规定与一般规定、新规定与旧规定的适用原则是：当特别规定与一般规定不一致时，适用特别规定;新的规定与旧的规定不一致时，适用新的规定，并且新的规定一般不能溯及以往。

六、执法目的问题。执法的目的在于维护公共利益和社会秩序，保证法律的实施，纠正违法行为。执法时应坚持处罚与教育相结合，教育公民、法人自觉守法。绝不能将执法等同于处罚，不能把执法当作创收的手段，搞执法经济。目前执法不公和执法创收是行政执法存在的突出问题，执法创收原因主要是政府管理体制和部门利益的问题。有的政府对那些有处罚权的部门财政拨款不到位，让它们靠处罚维持部门运转，有的部门下达罚款指标，以罚款多少确实内部成绩，与执法者个人利益挂钩，以上种种做法都是违背执法的目的的。

行政法律监督心得体会篇六

作为一名高中生，我们普遍认为学习行政法律知识是与我们生活脱离的。然而，在我们日常的各种事务中，行政法律的知识却时刻都在我们的身边。在学习行政法律知识的过程中，我有了很多心得体会，本文将就此进行详细阐述。

第一段：了解行政法律的重要性。

在我们的日常生活中，行政法律无处不在。我们要与政府部门打交道时，必须遵守行政法律的规定；在商业场合，我们要考虑到金融法、知识产权法等等；在日常生活中，我们也要遵循各种行政法律的规定。因此，学习行政法律知识是我们作为公民应有的义务。只有掌握了行政法律知识，我们才能更好地维护自己的权益，并使我们的行为更加合法合理。

第二段：提高法律意识和素质。

通过学习行政法律知识，我们不仅能够了解法律的规定，还能提高法律意识和素质。法律意识是指对法律法规的基本认识和掌握，这是我们在遇到法律问题时必须具备的能力。同时，通过学习行政法律的知识，我们能够提高我们的法律素质，使我们的言行更加符合法律规定，保护我们的自身利益。

第三段：增强责任感和公民意识。

了解行政法律知识可以让我们更好地认识并遵守法律，对于保护我们的合法权益以及营造良好的社会氛围都能够起到积极的作用。同时，我们也应该在日常生活中加强公民责任和意识，积极维护法律、维护公共利益，建立一个高效、公正、规范的社会秩序，让我们更好地生活和工作。

第四段：学习法律知识需要方法和技巧。

学习行政法律知识需要方法和技巧。在学习过程中，我们不仅要把握法律的基本概念和制度，还要学会如何运用法律知识解决实际问题。因此，需要多看相关法律文字，并进行分析、推理等运用法律知识的能力，在解决实际问题时可以游刃有余。

第五段：不断学习，保持与时俱进。

行政法律的知识是属于经验性的知识，需要不断学习、运用和提高。特别是随着国家政策和法律法规的更新迭代，需要及时学习掌握，与时俱进，才能更好地适应日新月异的社会和法律变革，更好地维护自己的权益。

结语：

学习行政法律知识的重要性远不止于此，这是我们个人历史和国家历史的重要部分。通过不断地学习、运用、提高法律知识，我们不仅能够更好地保护自己的权益，还能够为社会的发展做出积极的贡献。它是我们在今后成长过程中不可或缺的一部分，更是我们未来成为一位合格公民的重要标志。

行政法律监督心得体会篇七

进入高中后，随着学业负担的逐渐增加，我们的生活将进入新的阶段。在这个过程中，我们需要更加深入地了解学校的学行政法律制度，以保证我们的学习和生活不受不公正的影响。在接下来的几个段落中，我将分享一些我在学行政法律方面的心得体会。

在学校中，学行政法律制度能够保证公平和秩序。例如，学校的考试制度必须公平，不能偏袒某个人或群体，也不能有不合理的要求。此外，学校还有明确的纪律和规章制度，以保护人们的权利和安全。当我们遇到纪律和法律方面的问题时，我们必须遵守法律和纪律，以充分保护自己和他人的利益。

第三段：学生应懂得自我保护。

除了遵守学行政法律制度之外，我们还必须学会保护自己的利益和权益。例如，在校园生活中，我们可能会遇到一些欺凌、侵犯隐私或恶意攻击等不良行为，我们需要及时向有关人员举报，保护自己的权益。此外，在考试和其它方面也需要学会保护自己的权益和利益，以保证自己能够得到公正的对待。

第四段：作为学生，应该遵纪守法。

学校的纪律和法律制度适用于所有学生。因此，我们应该遵纪守法，遵守校规和纪律，以及遵守校园和社会的法律法规。我们应该明白，校园是学生学习成长的地方，更是一个社会的缩影。在校学习期间的习惯和行为可能会影响我们一生。因此，我们必须保持良好的行为、精神状态和学习水平，以建立良好的生活习惯和行为规范。

第五段：结论。

在学校中，学行政法律制度是一个非常重要的方面，不仅能提高学校的秩序和生活质量，更是对我们个人的人格修养和道德认知的重要影响。因此，我们必须学会遵守学校和社会的法律法规，保护自己和他人的利益，同时保持良好的行为品德和合法证明，以建立良好的生活习惯和行为规范。通过这些实践，我们可以在校园生活中更加有条理、高效和稳定地前进。

行政法律监督心得体会篇八

第一段：引言（200字）。

作为一名行政执法人员，行政法律监督是我们工作中最为重要的一环。作为法律的守护者，我们不仅要依法行事，还要对监督对象的行政行为进行全方位的监督和指导。在长期的工作实践中，我深刻认识到行政法律监督的重要性，也从中获得了不少心得体会。在下面的文章中，我将结合自己的实践经验，从多个角度展开谈谈我对行政法律监督的认识与思考。

第二段：法律意识与责任担当（250字）。

作为一名行政执法人员，我们首先需要具备一种法律意识，即以法律为准绳，以法律为指导，以法律为标准，在工作中始终做到依法行事、严格执法、公正裁判。其次，我们还要有责任担当的精神，对监督对象的行政行为进行全方位的监督和指导，保证行政法律监督工作的顺利开展。要做到这一点，我们还需要不断提高自己的学习能力和工作能力，不断提高自己的专业素养和实践经验，为行政法律监督工作创造更加良好的环境和条件。

在长期的工作实践中，我积累了不少行政法律监督方面的实践经验。首先，我们要积极运用法律手段进行监督，通过加强对监督对象的法律宣传与培训，教育其依法行政、遵纪守法；其次，我们要开展与监督对象的沟通交流工作，做好监督对象的思想工作和舆情引导工作；最后，我们要针对实际情况，抓住重点问题，加强巡查检查力度，对有违法违规行为的监督对象实施行政处罚或纪律处分，通过高强度的监督力度，实现对监督对象的有效监督。

虽然行政法律监督的工作取得了一定的成效，但是在实践中，我们也存在着一些局限性。比如，监督人员素质不高、法律法规不够完善、监督手段不够灵活等问题。面对这些问题，我们还需要不断改进监督工作。首先，我们要加强对监督对象的监督，严格落实监督制度，规范行政执法行为，提高监督效果；其次，我们还需要加强对监督人员的培训和教育，提高其法律水平和实践能力，为监督工作贡献一份力量。

第五段：结语（200字）。

作为一名行政执法人员，行政法律监督是我们的职责之一，同时也是我们的使命和责任。通过长期的工作实践和不断地学习提高，我深刻认识到了行政法律监督的重要性和困难性，也得到了一些宝贵的经验和启示。相信在不久的将来，我们的行政法律监督工作一定会更加规范、科学、有效，为我们的法治建设和社会稳定做出更加重要的贡献。

行政法律监督心得体会篇九

作为一名教师，掌握行政法律知识非常重要。因为在教学、管理、服务等方面，我们都会涉及到行政法律的问题。在我个人的学习和工作中，我深刻认识到学习行政法律的重要性。

学习行政法律不仅可以帮助我们更好地服务于教育工作，还可以提高我们的法律素养和法律意识，让我们在遇到法律问题时能够深刻理解和认识其内在含义，从而更好地应对和解决问题。另外，学习行政法律还能够挖掘我们掌握知识、了解规则的能力，让我们在以后的工作和生活中更好地应对各种复杂情况。

第三段：学习心得。

在学习行政法律的过程中，我深刻认识到规则和法律的重要性。无论我们在工作或者生活中，了解并遵守相关法律法规都能够为我们带来很多好处。另外，学习行政法律也让我更加明确我们的职责和义务，了解在不同情况下我们需要承担的名义义务与责任，同时也了解到在教学与管理过程中所需遵循的相关条例和规定。

学习行政法律，我们可以从多个角度和途径入手。其中最主要的方法是通过网络平台、自学或参加相关的培训班进行学习。同时，我们还可以从实际工作的经验中总结出规律及法律方面的知识，通过不断的总结和思考从而加深自己的印象。此外，在日常的工作和学习中建立有关法规条例的应用能力和自我判断能力，以更为深入的了解各项法律规定的监管和应用。

第五段：结尾。

学习行政法律对于我们教师来说非常重要，既能提高我们的素养，也能增加我们对法律规定的掌握度，同时还可以在工作和生活中给我们带来许多便利。所以，尽快学习行政法律知识，成为行政法律规则的实践者，在教学和工作中把握事情的可行性，使工作效率和质量大大提高，更好地为教育服务。

行政法律监督心得体会篇十

行政执法是依法行政的关键。随着政府职能的转变，行政执法将成为政府机关的主要工作任务。严格依法行政，要求机关必须加强和改善行政执法，实现国家行政管理的法制化。在行政执法过程中要特别注意以下几个问题。

一、执法资格问题。这一问题包括两个方面：一是执法单位的资格，即执法主体，二是执法人员的资格。执法主体是指享有国家行政权力能以自己的名义从事行政执法活动，并能独立承担由此产生的法律责任的组织。一个单位有没有执法资格，是不是某一领域的执法主体，不是由哪一个领导说了算的，是由法律法规规定或是某一行政机关委托的。目前我国行政执法主体有三类：行政机关、法律法规授权的组织、受委托的组织。第一类即我们的行政局，每一个局都执行一部或几部法律、法规。大部分的事业局属于第二类，行政处罚法第十七条规定法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织可以在法定授权范围内实施行政处罚。每一部法律都规定了他的执法主体。第三类是受委托的组织，指受行政机关委托的事业单位或其他组织。《行政许可法》第二十四条规定行政机关在其法定职权范围内，依照法律、法规、规章的规定，可以委托其他行政机关实施行政许可。委托机关应当将受委托行政机关和受委托实施行政许可的内容予以公告。《行政处罚法》第十八条规定行政机关依照法律、法规或者规章的规定，可以在其法定权限内委托符合本法第十九条规定条件的组织实施行政处罚。行政机关不得委托其他组织或者个人实施行政处罚。委托行政机关对受委托的组织实施行政处罚的行为应当负责监督，并对该行为的后果承担法律责任。受委托组织在委托范围内，以委托行政机关名义实施行政处罚;受委托组织不得再委托其他任何组织或者个人实施行政处罚。受委托组织必须符合以下条件：

(一)依法成立的管理公共事务的事业组织;(二)具有熟悉有关法律、法规、规章和业务的工作人员;(三)对违法行为需要进行技术检查或者技术鉴定的，应当有条件组织进行相应的技术检查或者技术鉴定。因此，一个单位只有具备了执法资格，才能执法，否则就是违法。

第二关于执法人员的资格问题。并不是执法主体中的所有人员都能执法，要取得执法资格必须是执法主体中的公务员或者符合公务员资格条件的工作人员，还必须依法取得行政执法证件。执法时必须亮证表明身份，在执行公务时不出示有效执法证件的，相对人有权拒绝和检举。所以，非正式工作人员，绝对不能让他们到执法岗位，他们没有执法资格。

二、执法范围问题。执法范围包括地域范围和职责范围。地域范围好理解，行政处罚法第二十条规定，行政处罚由违法行为发生地的县级以上地方人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。一个县(市)的执法部门只能在本县(市)境内执法，不能越境到别的县(市)执法去。二是职责范围。每一个单位都有自己的职责，但是我国行政体制存在的一个很大的问题是部门职责交叉，同一管理对象不只是一个部门管，这样就不可避免出现有利就抢，无利就推的问题。如文化市场管理方面就有文化、广播电视、新闻出版、工商、税务和公安等行政部门管理。食品监管方面，有卫生局、质监局、工商局、畜牧局、贸易局等部门管理。由于多头管理、重复管理，必然造成部门之间职责不清、权责脱节、重权轻责、都管又都管不彻底的问题。所以出现食品安全事件、生产安全事件高发就是必然的。要从根本上解决问题，就必须划分清部门的职责权限，使执法部门清楚自己的职责，守好自己的职责，彻底管好职责范围内的事，杜绝推诿扯皮现象。

三、执法程序问题。现代行政执法特别强调程序问题，如果执法程序出现问题，执法就是无效的，是违法的。行政处罚法第三条就规定，不遵守法定程序的，行政处罚无效。行政诉讼法和行政复议法明确将违反法定程序作为行政行为可撤销的理由之一。衡量执法行为和执法质量的标准，除了事实清楚、证据确实充分、定性准确、处罚适当外，还包括程序合法。行政执法程序是依法行政的重要基础，行政执法程序是由法律规定的行政执法机关在实施法律及法定处罚时所必须遵循的步骤、方法、期限和可以采取的手段、措施及其应用范围和对象的总称。程序正当原则最初主要适用于司法领域，但随着行政权力的扩张和行政权对相对人权益影响的扩大，人们逐渐认识到，必须用科学公正的程序对行政权的行使予以控制，这就使该原则由司法领域被引入行政领域。我国以《行政处罚法》颁布实施为开端，日益重视行政程序法制建设。《全面推进依法行政实施纲要》对程序正当原则作出了进一步明确。依法行政，必须依靠不可缺少的程序来维护和保障。从一定意义上讲，依法行政主要是依法定程序行政。

四、自由裁量问题。所有法律都对执法者留有自由裁量。

的空间，这是由法律的高度概括性决定的。任何一个国家的法律都不可能对现实中发生的事情做过细的规定，对违法行为的处罚都是有一定幅度的。如《道路交通安全法》对违反道路道路交通安全行为的处罚，其中第九十一条规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证，并处二百元以上五百元以下罚款;醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处五百元以上二千元以下罚款。《大气污染防治法》对造成大气污染的行为规定了处罚幅度，第四十八条规定，向大气排放污染物超过国家和地方规定排放标准的，应当限期治理，并由所在地县级以上地方人民政府环境保护行政主管部门处一万元以上十万元以下罚款。

既然法律赋予了执法部门根据实际情况进行自由裁量的。

权利，我们就应该公正合理的运用好它。但是在执法过程中，自由裁量权的运用却出现了一些问题，如自由裁量行为前后不一致、裁量行为畸轻畸重等。出现人情案、关系案，造成执法的不合理、不公平、不公正。对此各级政府先后探索规范自由裁量权的做法，对法律法规中的处罚幅度进行细化具体化，减小裁量幅度，取得了一定的成效。但是，基层政府这种做法不能从根本上解决问题，因为我们基层政府搞的这些没有法律效力，受领导意志的影响太大，领导重视的时候就抓得紧一点，不重视了就放松了，很难做到始终如一。解决问题的根本办法是要从源头上解决，一是在立法上尽量细化，把违法情况列举的具体一点，处罚幅度定的小一点，这样自由裁量的幅度小了，在执法时就不会因自由裁量而出现大的问题。二是国务院在有关法律颁布后应及时制定法律实施条例、办法，要尽量细化。三是省一级执法部门制定统一的执法标准。使一省之内同样的违法行为接受同等的处罚，做到处罚公平、公正。

五、法律适用问题。由于对同一管理对象往往既有法律又有法规、规章，既有一般性规定又有特别规定，当这些规定不一致时，该适用哪种规范呢?对此我们要坚持法律优先原则，即上一层次的法律规范的效力高于下一层次的法律规范，行政机关的一切行政活动都不得与法律相抵触。因此，法律的效力高于法规、规章和其他规范性文件。在法律、法规、规章和其他规范性文件对同一事项都有规定而有冲突时，应当优先适用法律。对于特别规定与一般规定、新规定与旧规定的适用原则是：当特别规定与一般规定不一致时，适用特别规定;新的规定与旧的规定不一致时，适用新的规定，并且新的规定一般不能溯及以往。

六、执法目的问题。执法的目的在于维护公共利益和社会秩序，保证法律的实施，纠正违法行为。执法时应坚持处罚与教育相结合，教育公民、法人自觉守法。绝不能将执法等同于处罚，不能把执法当作创收的手段，搞执法经济。目前执法不公和执法创收是行政执法存在的突出问题，执法创收原因主要是政府管理体制和部门利益的问题。有的政府对那些有处罚权的部门财政拨款不到位，让它们靠处罚维持部门运转，有的部门下达罚款指标，以罚款多少确实内部成绩，与执法者个人利益挂钩，以上种种做法都是违背执法的目的的。

行政法律监督心得体会篇十一

近年来，随着社会法制建设的不断完善，行政法律的学习成为越来越多教师关注的问题。作为一名教师，更多地了解和掌握行政法律，不仅使自己更加具有法律素质和法制意识，还能更好地指导教育教学实践活动。本文将围绕学行政法律的过程中所体会的心得感悟，从不同角度进行分析和探讨。

第二段：认知层面。

学习行政法律的第一步就是加强法律意识和法律认知。通过深入了解和理解法律法规、法律制度和司法实务等方面的知识，不仅可以更好地明确自己在教学活动中的职责和角色，还能进一步规范和完善教育教学行为，提高工作的科学性和规范性。同时，认真学习法律，坚持合法合规，不仅符合教师的职业操守和职业道德，还能够促进教育教学活动的正常有序开展。

第三段：应用层面。

学习行政法律还需要强化应用层面，即在学习的基础上，加强实践和应用能力。只有将所学知识落实到工作实践中，才能更好地发挥法律知识的作用。例如在教育教学过程中，教师需要经常接触各种法律问题，如学生违纪、学校管理纠纷等，只有具备一定的法律素养，才能够更好地解决这些问题。同时，教师还应该注重学生法律知识的普及和教育，帮助学生树立正确的法律观念，增强自我保护意识。

第四段：思想层面。

学习行政法律还涉及到思想层面。理解和应用法律不仅需要知识，更需要正确的思维方法。在学习行政法律的过程中，教师应该以客观、公正、合理的视角来认识和解决问题。同时，教师还要积极主动地总结和反思自己工作中的不足和不足，不断提高自己的教育素质和专业水平。

第五段：人文层面。

学习行政法律最重要的是在人文层面上得到充分体现。法律是一门人文学科，它关注的是人权和社会公正。在教育教学工作中，体现法律的价值和意义，也需要考虑到教育本身的人文性质。教师在工作中需要充分关注学生的人文关怀，注重以人为本，以学生为中心，促进学生全面发展和人格成长。只有这样才能更好地开展教育教学工作，促进教育教学事业的健康发展。

结尾：在总结全文之后，可以结合自己的实际工作和学习经历，自我反思和成长。同时，也希望更多的教师能够关注行政法律，提高自身法律素质和法制意识，更好地为教育教学事业做出贡献。

行政法律监督心得体会篇十二

在大后方，我们常常会接触到行政法律监督这一概念。作为一名普通公民，我们对于行政法律监督的了解常常停留在表面层面。然而，在参加行政法律监督工作之后，我对这一概念有了更深刻的认识和理解。在此，我将分享我这段与行政法律监督的亲密接触带给我的心得体会。

行政法律监督，顾名思义就是对行政机关执行法律行为的监督。其主要目的是保证行政机关遵循法律的规定和程序，不侵犯公民权利。在法律层面，行政法律监督主要包括行政复议和行政诉讼两种方式，可以有效制约行政机关的行为。

一次公民投诉，是我第一次亲身参与行政法律监督工作。该投诉案件涉及到了一个小区业委会违法收取维修费用的问题。我在接到该投诉后，通过调查、搜集证据和与相关人员沟通协调，最终使得该业委会下发公告，道歉并退回违法收取的费用。这次实践让我认识到了法律监督的必要性和行政机关依法行政的重要性。

行政法律监督的存在是为了更好地维护社会公平正义，保护公民权利。在行政机关的选举和使用中，若存在违法行为，主管部门可以依照法律程序对其进行惩戒与整顿。行政法律监督不仅是一种制约行政机关的手段，更是一种提高行政机关依法行政能力的途径。

由于行政机关的权力性质，其敏感性极高。一旦行政机关的行为存在违法行为，其影响可能会带来极大的社会不稳定甚至引发不公平。行政法律监督在发现和制约行政机关的错误行为方面拥有重要的地位。目前，行政法律监督机构和公众可以通过网络等新媒体渠道快速了解和反应行政机关的问题，并推动行政机关依法行政。

行政法律监督仅仅是行政机关依法行政体系中的一个环节，需要从多个维度进行构建。除了从法律和规章制度层面制约行政机关的行为外，还需要在行政机关的责任层面、行政机关的管理层面进行制约，加强对行政机关的绩效考核和对人员从业资格的把关。这些手段共同作用确保行政机关严格依法行政。

以上是本人在参加行政法律监督工作过程中的体会和认识，行政法律监督旨在加强行政机关的依法行政，在促进社会稳定和公平正义发挥了重要的作用，配合相关法律体系搭建将行政法律监督建设得更加稳健。