名师工作室公开课心得体会怎么写 名师工作室公开课心得体会怎么写啊(5篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于名师工作室公开课心得体会怎么写一

我有幸参加了这次培训,分在干部管理班。12月15日上午10:00——12:00在民中会议中心聆听了xx小学杨x校长的《移动改变生活》讲座;下午2:30——6:00在民中会议中心聆听了曾xx老师的《领导管理与沟通的艺术》讲座;12月16日上午8:00——12:00在民中会议中心聆听了xx小学杨x校长的《中小学校长“位育”之道》讲座;下午2:30——6:00在民中会议中心聆听了龙岗区教师进修学校刘x校长的《高质量学习的思考》讲座。

杨x校长在《移动改变生活》、《中小学校长“位育”之道》的讲座中通过昨天、今天和明天的故事,指出我们教师的职责和工作的性质,教书育人,功德无量。以自己当了十多年小学校长的亲身经历和体会给我们从理论上,实践中讲解如何当好一名校长。学校是可以改变的,我们的目标和任务是:“为每一个学生奠定最佳的人生基础;为学生营造和谐生境”。

只要改变,每位校长都能打造出一所家长、社会满意的学校。

曾xx主任的《领导管理与沟通的艺术》讲座,从理论上、方法上教会我们如何做一名称职的领导。学习了校领导如何与上级沟通、如何与班子领导沟通、如何与老师沟通、如何与学生沟通、如何与家长沟通、如何与社会沟通的知识和方法。要成功必须学会倾听、学会尊重、学会微笑、学会欣赏、学会赞扬、学会激励,最终学会学习。

刘x校长在《高质量学习的思考》中强调“教师的使命感直接影响孩子的成长”, “如何高质量学习?” “教师如何高质量教学?” 让我更加觉得做为一名教师所肩负的重担和责任。

通过两天的认真听课、学习,感受很深,真有“听君一席话,胜读十年书”的感慨。

下面我从几个方面谈谈这次培训学习的一点心得体会。

一、高学历的小学校长、教师。杨x校长学历简介:中学高级教师、教育学博士。

1987-1991年于西南师范大学教育系学校教育专业读本科,获学士学位;1993-在西南师范大学读教学论方向的研究生,19获硕士学位;-在西南大学西南民族教育与心理研究中心读教育学原理方向的博士,获得教育学博士学位。3-5月在美国加州(concordia university)接受学校文化与学校管理专题培训。

-服务于深圳市xx小学。目前主要研究兴趣为儿童道德教育、教师职业精神引领和学校管理哲学。

如果说教育是整个社会发展的基石,那么小学教育则是这块基石的基石。小学教育具有极其重要的地位,事关无数孩子的健康成长,事关中国未来的创造力和竞争力。

必须清醒地看到,目前中国的小学教育还远未达到理想状态,应试倾向依然突出。作为教师,有责任改变小学教育的生态,为儿童营造一个美好的未来。

小学教育究竟应该是什么样的? 教育的前提,就是了解儿童,从儿童的视角和心理去把握整个教育的走向,教育不是对儿童的管制,而是激励、点燃、唤醒。 每一个生命个体的成长都遵循着生物发展和精神发展的规律,这是自然的法则。企图跨越成长的阶段,狂热追求考试成绩,很可能导致儿童的心智、社会阅历、道德的缺陷。虽然赢在了起跑线上,却输掉了童年,甚至人生,无异于拔苗助长。

小学教育,是奠基的事业。好的教育就是为孩子拓展更宽广的路;好的教育必须是有人性的教育,不体罚学生,保护好学生的兴趣,从尊重学生入手,实现以人为本的教育。

什么是好学校?不扼杀孩子天性的学校就是好学校。教育就是使每个孩子成为独特的自己,真正的教育是个性化教育。杨x校长说,xx小学是一所有童年记忆的小学,能够让孩子们看蝌蚪,听蛙鸣,听到欢乐的笑声,这样的学校才是有生命的学校。

作为小学校长、教师,如果不懂得小学教育目标、办学思想、教育任务是什么?

教育的成果是什么?不懂得如何为孩子们奠定最佳的人生基础。只知道要培养孩子听话,守学校所谓的规章制度,只要求孩子要认真学习,考高分,这样的校长和老师是不称职的。当前小学教育存在的一个根本问题是,教育者不懂儿童的心理特点、认知和成长规律。不懂得如何保护孩子们的天性,保护好孩子们自由发表言论的权利。不能禁锢孩子们活跃的、富于创造性的思维。

校长和教师要掌握如何培养孩子们良好的行为习惯,孩子们在成长中养成的良好行为习惯就是教育的最终成果。

我们的校长虽然有些已经取得了大专、本科文凭,其实真实的知识水平是有限的、不足的,这样的校长如果不继续学习,怎么可能办好、管好一所学校。看了xx小学的办学成果,才知道真正的小学是怎样办的,怎样做才能为孩子奠定最佳的人生基础。什么样的校长就有什么样的学校。

二、终生学习,提高自身的素质与修养。通过这两天的听课学习,感到我们的教育教学理念比较守旧,教育教学方法、观念没有创新,有好多观念需要更新。

教学硬件设施更是不能同深圳的学校比,就拿修教学楼来说,深圳的教学楼第一层大多是架空层,是学生课余时间活动的好场所,我们的做法呢?因为我们的教室都不够,修什么架空层,多修一间教室好一间教室,谁还管孩子们活不活动,认为多修教室多学习,活动场所自有操场。

最重要的是他们的教师,学校要求他们要经常学习,更新知识,提高素质和能力。其实我们也要求,也在学,也在追赶。但是,我们还有一些教师认为没有必要学这么多知识,认为他们具备的那点知识已经够用了,这是错误的认识。

小学教育改革最重要的是提高教育工作者本身的素质与修养。而其中担任校长的,更是关键。因为学校教育是一个影响生命的过程,校长生命的深度、广度、对待教育的识见、信念和热忱,甚至是一言一行,都会对全校师生有着深远的影响。

每个人未来唯一的优势,是看有没有能力比自己的竞争对手学习得更快。要有竞争力、应变力,首先要有学习力。据统计,当今世界90﹪的知识是近三十年产生的,知识半衰期只有五至七年。因此,我们每个人都要学习更多的知识,不断地为自己加油、充电。要做到活到老,学到老,终生学习对每个具有上进心的人是十分必要的。

教师强,则教育兴;教育兴,则民族强。作为教师,必须牢固树立终身学习的`理念,高度重视自身的专业成长与发展。作为一名教师,应当时刻不忘学习,终身不断“充电”,使自己成为“善学、善思、善悟、善用”的学习型教师。

当前,教育改革的核心环节是课程改革;课程改革的核心环节是课堂教学改革;课堂教学改革的核心环节是教师专业发展。

教育人者先受教育,激励人者先强自身。我们每一位教师在不厌其烦地教育学生要刻苦学习、认真读书的同时,不能忽略自身的成长,不要忘记自己也要读书,也要学习,也要提高。教师走向专业成功的三大支柱是:“专业技能、专业知识、专业态度”。教师要成为一名优秀的教师,真正成为一名教育家,就要努力学习,终身学习,不断提高思想水平和业务能力,逐渐形成自己的教育风格。终身学习是未来社会每个人的 “生活必需品”,教师要具有终身学习的意识,不断充实自己。只有兼具“人格魅力”和“学识魅力”的教师,才能引导学生不断发展,成为让学生终生铭记的名师。

三、师爱铺就成长之路。曾xx主任讲了教师和学生之间的沟通艺术。强调指出爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生才能以诚相待,心心相印。没有爱,就没有真正的教育。热爱学生是教育艺术的基础,离开了这一基础,教育将变得苍白无力。同时,热爱学生也是教师完成教育教学任务的重要条件,是师生之间心灵沟通的纽带。

什么是师爱?师爱不是简单的热爱学生,关心照顾学生,不是对学生说几句好听的话,不是对个别学生进行课后辅导,也不是不对学生进行打骂和粗暴地管理。教师不能把爱当成借口,不能打着爱的名义实施控制,由于缺乏对学生权利的尊重与平等,教师往往做不到真正的爱。

通过培训学习,使我真正懂得什么叫做师爱。儿童得不到成长,根源往往是成人的问题,因此,教师的工作非常重要。教师的首要任务是为孩子提供适合的成长环境,教师需要不断地努力,改变对待孩子的态度。好教师是一个内心清明有觉知,能发现孩子和解放孩子的人,是能把自主权更多地给予学生的人。教师应该关注课堂公正。所谓公正,一是机会,二是平等,三是发展,每一次机会都是一次成长,我们为什么一定要把机会多给优秀的学生?

课堂公正对于我们的教育和教师来说,是至关重要的。

教师要给予学生温暖,让学生感到被接纳、了解和尊重,觉得舒畅,有安全感,可以自由自在、愉快而主动地学习,可以自由地发表自己的认识、看法,甚至是错误的认识。

这种爱有助于学生的学习、心灵和道德的发展,迈向实现自我完善的最佳人生之路。

师爱就是要从学生的全面发展、健康成长出发,对学生严格要求,严格训练。师爱要面向全体学生,要始终如一,不能因个人情绪的变化而变化,受外界的干扰而动摇,应该具有较强的持久性。

为师者就应该不折不扣地去关心爱护学生,奉献自己的一片爱心,温暖全体学生的心灵。

小学时代应该是活泼、天真、动人的时代,作为教师,我们应该还给孩子一个自由成长的天空。孩子天生具有探索和成长的本能,我们的责任只是经常为他们灌溉、施肥、锄草和除害,为他们营造一个良好的生境,让他们健康茁壮地成长。

今后,我要把在培训中学到的理念、方法运用到教育教学中,努力提高课堂教育教学效果。积极参加中小学教师继续教育培训,平时要有计划的学习业务,学习教育教学理论知识,学习教育新理念、新方法,把学习当成每天生活中必不可少的内容,在学习中更新观念,武装思想,增强能力,突出效果,为个人专业成长奠定坚实的理论基础。要用自己的爱心去唤醒学生求知的欲望,激发他们学习的兴趣,培养良好的习惯,为个人专业成长铺就前进的道路。使自己真正在学习中得到进步,在活动中不断成长,成为一名真正的人民教师。

关于名师工作室公开课心得体会怎么写二

时间如白驹过隙般走过，我也进入xx名师工作室两年了。同时也作为一线教师，我将总结如下：

充实与忙碌并存，学习与成长并进，快乐与苦涩并有。作为一名年轻教师，我无疑是幸运的，有幸进入工作室成为其中的一员。我也在其中成长着，进步着。回望记忆，依然记得刚进入岗位时的手忙脚乱，依然清晰记得面对问题时的无所适从。这些都在领导和同事的指导和关心下渐渐退去。是她们的宽容和榜样激励我在不断进取，不断进步，我为我自己工作在这样积极向上的环境中而自豪。这是我真实的内心感受与真实写照。

1、安全工作：

在本学期我们提到最多的字眼便是安全。首先，我们在平时的工作中也时刻从安全角度出发安排孩子的一日活动，注重细节，而不是夸夸其谈。在出现的问题中分析原因，不断改进。比如：让孩子就座是一个很平常普通的事，但我们在让孩子就座时，我们会注意不让较为顽皮的孩子坐到一起，这样会避免幼儿纠纷的产生，也让课堂纪律有所提高。

其次，学期伊始，我们就在每一个环节都向孩子提醒安全问题。不断向孩子强调，让孩子坚持每天注意安全，一学期下来，就形成了良好的行为习惯。比如：下楼梯时注意什么，走队时注意什么，穿衣服注意什么，睡觉就餐时注意什么等等。良好的习惯的养成，让日常常规日益进步，也有益于孩子良好习惯的形成。

再次，就是坚持每周上好每一节安全课，做到确保让孩子知道所学的安全知识，懂得生活中的基本安全常识，利用身边的实际事物和实际环境让孩子掌握安全知识。

2、教育教学工作：

充分发挥一日整体教育功能，在各个环节渗透，融合教学。首先对于课堂教学，我认真坚持备好每一节课，力求坐到课堂环节让孩子感兴趣，采用直观形象的教学手段让孩子积极主动的学习、探索。我仔细思考每一堂课的上法，不断改进方案，搜集一些有用的资料。这一学期下来，由原来的手足无措绞尽脑汁到现在拿到一个主题能有所想法，这对我来说是一个很大的进步。

其次，在本学期教学中，我们学习了将近30首古诗和14个手指游戏，增长孩子们的知识，锻炼孩子手指的灵活性。此外还利用了晨间活动学习了音乐律动，让孩子在快乐中锻炼身体，增强体能。在每个环节的衔接时间，我们就来复习今天所学过的知识和内容，这样减少了孩子等待的时间，让孩子有事可做。

在本学期工作中，我本着真诚，站在为孩子考虑的角度去跟家长交流看，在交流的过程中注意措辞，以真诚交换真诚，家校共同促进孩子健康成长。

在以后的工作中，我会不断总结反思，多向别人请教学习，取长补短，让自己不断进步。总之，我坚信，只要努力付出，定会有所收获，哪怕收获没有付出的多，只要每天是向上进步的，就是快乐的。做最好的自己，让优秀成为一种习惯，这就是我给自己的座右铭。

关于名师工作室公开课心得体会怎么写三

1、作为学科名师应主动学 习教育、教学理论，指导自己的教学实践活动，《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《中国化学教育》等教育教学理论书籍将成为我专业发展的理论书 籍，做到课余时间认真阅读，形成摘抄资料笔记或卡片，并完成两份读书笔记或心得体会，备好自己的资料库，使书本理论成为自己的理论，并将其实践于课 堂，促进学科教学，提高课堂教学的有效性。

2、以课堂教学改革为主阵地，促进专业发展。

教师应该把握和驾驭课堂，让课堂变成自己的家园，让学生在家园中收获自己的梦想。靠学习兴趣的培育来引领学生的课外学习、课外生活。

课 堂是自己专业成长的主阵地，是自身专业生命的活力之源，丢弃了课堂，也就丢弃了专业发展的根基。优秀的课堂教学必定是技术化和艺术化的圆融统一，需要众多 要素的支撑。就专业能力而言，首要的是逐步形成规范、简洁、流畅的语言表达能力和凝炼、准确的表达技巧。其次是要实行核心的教学理念，尤其是贴近自己专业 方向的教学理念，通过开放课堂、梳理案例，从新课程实施的角度，对自己执教的公开课进行备课思路介绍和执教情况说明，在实践中反思，在反思中实践，逐步形 成一定的风格和特色。

(1)坚持在教学第一线从事本学科教学，围绕自己的研究主题，每学期讲由教体局或者学校组织的示范课1-2 节，坚持听同学科教师课30节以上(其中中青年教师的课不少于20节)，整理34则能反映自己教学思想和教学模式的精彩教学实录(或片段)，并运用新课 程理念进行赏析。

(2)每年参与指导教师参与校、县、市、省教研(教学竞赛)活动，在活动中凸显出自己对课堂教学的理解，以高效课堂的教学为主线，将自己的研究向深度开掘，构建可行性的教学模式。每学期进行一次围绕自己研究方向的专题研讨会。

(3)作为学科名师，在教师培训和培养青年教师方面发挥示范和指导作用。任期内结队帮扶1----2名教师并签好协议书，使他们成为学科骨干，向着名师的方向努力。

(4)积极努力，创造条件，力争每年能有机会参与省级或全国级的教学展示活动，将自己的研究理念或研究成果进行较大范围的推广，在较高的平台上来锻炼自己，检验研究成效，从而向专家型名师迈进。

3、以教育科研为主轴，提高应用能力。

专 家型名师应该是教学改革的专家，通过科研来激活潜力，催生动力。为此，我会努力做到三个结合：即将科研与教研相结合，从教学实践中提炼真问题，开 展真研究，产生真成果将科研与主题研究结合起来，从而保证研究课题的前瞻性、生命力，是课题研究真正落实到位;将科研与专业发展相结合，激发研 究热情，提升科研品味，实现

关于名师工作室公开课心得体会怎么写四

本人有幸加入张前文名师工作室，成为义安区首批名师工作室的成员。有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我区教育事业先行人才，早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定20xx个人工作计划。

一、指导思想

依据“张前文名师工作室”实施指导思想，紧紧围绕“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同成长”这一宗旨，在这一年里我会履行工作室成员的义务，积极参加各级各类活动，通过学习提高自己，通过活动展示自己，通过工作肯定自己，通过创新突破自己。

二、工作目标

1、一丝不苟的完成工作室的各项任务。

2、坚持撰写教学反思和教学论文。

3、积极参加各类教育教学活动提高自己素质。

4、做好课题研究，并取得相应成果。

三、主要工作及措施

(一)、勤于学习，树立终身学习的观念。深刻理解语文学科的特性，不断学习先进的教学理念。在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，让语文教学贴近学生的心灵世界、情感世界和生活世界，真正落实素质教育。

具体措施：

1、语文学科教育理论：学习叶圣陶和余映潮的语文教育思想。

2、加强《语文课程标准》和《语文考纲》的研究。

3、学科专业知识上：养成阅读的好习惯，每月一好书。精读一部古代文学和一部现当代名家名篇，并撰写读书心得。

(二)勤于思考，时刻把工作与思考相结合。对自己的教学活动不断进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。提高自己的教研能力。

具体措施：

1、开设自己的研修博客，并通过qq群或微信群，积极的同工作室成员交流教学经验和教学反思。

2、每学期听课评课不少于10节，并提出切实的改进意见。

(三)、 勤于动笔，提高科研水平。勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平，积极撰写教育教学论文和经验总结，争取每学年都有论文获奖或发表。

具体措施：

1、认真做好教学反思，养成写教学随笔的习惯。

2、认真做好读书笔记，将别人的思想精华吸收、转化为自己的东西，为教学服务。每月在研修博客上发表日志不少于十篇。

3市级刊物至少发表一篇教育教学论文，力争在公开出版的省级刊物上也有所收获。

(四)、勇于实践，示范引领。在工作室组长的带领下，积极发挥名师工作室的辐射作用，培养、带动青年教师的专业成长，提高自己的引领水平。

具体措施：

1、积极承担公开课，提高自己的教学水平和教研能力。在一学年中承担校级公开课2次

2、每年录播示范课不少于一节，设计微课不少于2节。

3、与本校青年教师结对，实施一对一的帮助与指导，加速青年教师的专业成长。

总之，教学之艺，变化无穷，我将不断吸取先进经验，取长补短推陈出新，力争自己能够在名师工作室这个大家庭中茁壮成长!

关于名师工作室公开课心得体会怎么写五

为了加强课程改革，给学生提供适合的教育，更好开展好自己的教育教学工作，更好地做好《名师工作室》工作，进一步加强课堂教学，更加高效地完成本学科教学任务，现制定如下教学计划。

端正自己的工作态度，认真参加《名师工作室》开展的各项教研工作，真正发挥应有的作用。认真完成工作室布置的各项工作，做好“一师一优课”的工作，积极参与，认真录制一节示范课，在学校起到推动和激励作用。积极参与各类各级的培学学习，认真参加骨干教师的远程培训学习。

学习翻转课堂的教学模式，认真学习，突破难点，探索新思路，找到新课改中的优点与不足。

1、认真录制微课。在认真研究教材及考试说明，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，录制出简明扼要的微视频。

2、认真设计好学习任务单。任务单的设计要体现层次性，让每个学生看完微视频后，结合教材能够完成自学任务。选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好，都能完成自己的学习目标。

3、抓好课堂45分钟。课堂上充分发挥小队的合作学习功能，共同完成学习任务单，学生能讲的，教师就要放手，充分体现学生为主体性，教师只起到点拨作用；除了学习任务单，每节课都尽量有分层测试单，检验学生学习情况。

4、加强辅导，认真批改。及时做好辅导工作，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，找到学生的易错题，对症下药。做好典型题的辅导，重难点突出。做到测验的有效、及时。

5、做研究型的老师。做好课题研究，从生活实践出发，做好小课题的研究，例如：“如何进行有效提问”“如何克服马虎行为”，在教学中注意积累，不再是传统的教书匠，要努力成为学者型的老师。