深化改革思政课心得体会简短(实用11篇)

心得体会是对某个问题或主题的深刻思考和总结，有助于我们提炼核心观点。写心得体会要注意客观真实，不夸大事实，也不夸大自己的成就。请大家共同欣赏以下的心得体会范文，相信会给您带来一些新的启发和思考。

深化改革思政课心得体会简短篇一

思政课改革已经持续了很多年。作为大学生，每周听一节思政课是必修课程之一。然而，很多人并没有真正感受到思政课的重要性，认为它只是为了满足学分要求而存在。但是，随着思政课改革的不断深入，越来越多的人开始认识到思政课的重要性和影响力。最近，我在阅读《思政课改革报告》时，对其中的一些观点深有感触，于是想分享一下我的心得体会。

二、学生主体地位的提升。

在思政课改革中，学生主体地位的提升是非常重要的一部分。过去，思政课往往是老师讲，学生听，讲师的知识传授力量是主导的。现在，随着社会的发展和人民的思想觉醒，传统的教学模式有些过时了。在大学里，老师和学生应该是平等的交流，而不是单向的传授。思政课改革中，学生的主体地位提升的意义在于开放了思考的空间和权利，让学生有机会发表自己的观点和看法。从而在思考问题的过程中，提高学生的创新思维和自主思考的意识。

三、课程内容的改革。

随着社会的不断发展，人们的需求也在不断地改变。在思政课改革中，课程内容的改革也是非常重要的一部分。过去，思政课往往以红色革命传统为主，教育学生爱国爱党的情感。然而，现在的大学生需要接受更多的知识，不同的学科需要不同的思考和分析。在思政课改革中，要把“时代性、科学性、现代性、人文性”作为核心理念，让思政课的内容能够与时俱进，紧跟时代潮流，培养学生的开放思维和批判性思维。

四、教学方法的改革。

教学方法的改革是思政课改革中最被关注的一个方面。过去，讲师一般采用说教和灌输的方式讲授课程，而现在的思政课需要更加具有互动性和实效性。在新的思政课改革中，要重视教学手段的多样性，采用案例研究、小组讨论、主题演讲等多元化的方法，从而吸引学生的兴趣，增加思政课的实用性。同时，需要加强与社会的联系，让学生更好地了解社会现实和发展方向。

五、思政课的意义。

思政课的意义不仅仅在于学习知识，更在于为学生的成长发展提供了重要支持。在思政课中，学生可以学习到领袖思想，了解我国历史和文化，增强民族自信心，在同时，也可以提高责任意识和爱国精神。思政课不仅仅是一门课程，更是一个培养学生人格、修养和品质的平台。

六、结语。

思政课改革是一个长期和持续的过程，需要全社会的关注和支持。而我们作为学生，也要认识到思政课的重要性，积极参与到思政课的学习过程当中。只有通过共同的努力，才能够让思政课真正成为推动中国现代化建设和人民思想进步的重要力量。

深化改革思政课心得体会简短篇二

改革是一个国家或组织为了适应时代的发展需要而进行的重大变革。在中国，改革始终被视为推动国家发展的重要动力。随着改革的不断深化，我在参与其中的过程中积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对改革和深化改革的理解和感悟。

首先，改革是必要的。在变革的大环境下，我们不能固步自封，停滞不前。只有通过改革，我们才能跟上时代的步伐，解决社会面临的问题，提升国家的竞争力。改革是发展的动力源泉，只有勇于改变、敢于创新，我们才能不断进步。

其次，改革需要坚定的决心和毅力。改革不是一蹴而就的，它需要长期的坚持和辛勤的努力。在改革的过程中，我们会面临各种各样的困难和挑战，但我们不能轻易放弃。只有坚定的决心和毅力，我们才能克服困难，取得成功。

第三，改革需要科学的规划和有效的执行。改革不是撒手断章私自行事，而是需要通过科学的规划和有效的执行来达成既定的目标。在改革中，我们应该充分调研和评估，制定合理可行的方案，并严格按照计划进行实施。只有这样，我们才能确保改革的顺利进行，取得实效。

第四，改革需要广泛的参与和民主的决策。改革是一个涉及广泛利益的过程，在改革中，我们需要广泛征求各方面的意见，增加改革的民主性和代表性。只有通过广泛的参与和民主的决策，我们才能使改革更加符合社会的需求，更好地解决问题。

最后，改革需要关注人民的利益和福祉。改革的目的是为了实现社会的长远发展和人民的更好生活。在改革中，我们不能忽视人民的利益和福祉，不能让改革给人民带来过多的困扰和不便。只有关注人民的利益，改革才能得到人民的支持和认可。

总之，改革和深化改革是我们国家发展的必经之路。通过参与改革，我深刻地认识到改革对于国家和个人的重要意义，以及改革的难度和挑战。在今后的工作中，我将继续努力，始终保持改革的信心和决心，为国家发展贡献自己的力量。

深化改革思政课心得体会简短篇三

近年来，我国高校在教育改革中加大了对思政课的改革力度，要求思政课要以立德树人为核心，积极培养学生的思想道德品质和社会责任感。近期我参加了学校组织的深化改革思政课研讨活动，通过听取专家的报告、与同学的互动，我深刻地体验到了思政课改革对我们的积极影响，也对如何更好地参与到思政课改革中有了新的认识。在这篇文章中，我将结合自己的经验和感悟，总结深化改革思政课所带来的心得体会。

首先，深化改革思政课提高了课程的针对性和实用性。传统的思政课往往以灌输式的教学方式来进行，过于注重培养学生的理论知识，缺乏对实际问题的研究和解决能力的培养。然而，随着社会经济的快速发展，学生成长的环境也发生了变化，我们所面临的问题日益复杂多样。因此，思政课应该与时俱进，紧密结合学生的现实生活，培养学生的创新精神和实际操作能力。通过改革，我们的思政课越来越注重培养学生的思辨能力和综合素质，引导学生审视社会问题的根本原因，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

其次，深化改革思政课增强了课堂的生动性和互动性。过去的思政课往往呈现出一种单向传递的教学模式，老师讲学生听。这种模式虽然能够使学生获得一定的知识，但却无法激发学生的学习兴趣和思考能力。而今天的思政课通过创新教学方法，如小组讨论、案例分析等，使学生能够更加主动地思考问题，与老师和同学进行有效的互动。通过这种方式，我们不仅能够提高学生的学习效果，还能够培养学生的合作能力和沟通能力。

第三，深化改革思政课强调了实践环节的重要性。思政课作为一门理论课程，注重理论的研究和学习是必不可少的。然而，理论只有与实践相结合才能产生更大的实际意义。深化改革思政课通过引入实践环节，如社会调研、实地考察等，使理论与实践相结合，培养学生的实践能力和创新精神。通过实践活动，我们能够更加深入地理解理论知识的内涵，同时也能够锻炼自己的实际操作能力。

第四，深化改革思政课倡导了多元化的教学内容。过去的思政课往往重点关注政治理论知识的传授，忽视了其他学科的重要性。然而，现在的思政课在培育学生综合素质的过程中，倡导了多元化的教学内容。思政课不仅要注重培养学生的政治觉悟，还要关注学生的人文素养、社会实践等。这样可以使我们综合发展，培养全面发展的人才。

最后，深化改革思政课加强了评价体系的建设。思政课是一门特殊的课程，传统的教学评价体系难以全面评价学生的学习成果。因此，深化改革思政课要求建立科学合理的评价体系，注重学生的实质发展和综合素质的培养。通过制定更加科学的评价标准和方法，可以更好地激发学生的学习动力和创新意识。

综上所述，深化改革思政课给予了我深刻的思考。我认为，通过深化改革思政课，我们不仅可以提高课程的实用性和针对性，还可以增强课堂的生动性和互动性，培养学生的实践能力和创新精神，注重多元化的教学内容，以及加强评价体系的建设。只有不断探索和尝试，我们才能为思政课的改革与发展做出更大的贡献。

深化改革思政课心得体会简短篇四

随着改革开放的不断深化，我国社会经济发展进入了一个全新的阶段。在这个过程中，思政课作为大学生思想道德修养的主要渠道和平台，也在不断深化改革。近年来，思政课注重实效，注重培养学生的创新思维和实践能力。在修读这门课程的过程中，我深感思政课的深化改革对于我个人的成长和提高起到了积极的作用。

首先，思政课深化改革注重培养实践能力。在过去的传统教学模式中，思政课往往更多的是灌输性的教育，重点是传授大量的理论知识。但是随着社会变革的加速，仅仅掌握理论知识是远远不够的。在改革思政课程中，我国高校开始重视学生的实践能力培养。思政课组织了大量的实践活动，比如实践调研、社会调查等。这种实践教学方法不但能够让学生更好地理解理论知识，还能够培养学生掌握实际解决问题的能力。在实践调研中，我亲身参与了社会问题的调查研究，与社会各界人士交流和沟通，真实感受到了社会问题的复杂性和重要性。这种实践经验，不仅使我对课程内容理解更加深入，还锻炼了我解决问题的能力。

其次，思政课深化改革强调启发式的教育方式。在过去，思政课往往以讲授形式为主，注重培养学生对于知识的理解。然而，在改革思政课程中，我国高校开始重视启发式的教育方式。教师通过提出问题、引导讨论等方式激发学生的学习兴趣和思辨能力。在实际学习中，我亲身感受到了这种改革的效果。以前我对于一些复杂的社会问题并没有深入思考，更多地是停留在表面了解。而在启发式的教育方式下，我开始学会提出问题、思考问题，并寻找问题的解决方法。通过这种方式，我的思维得到了很大的开拓，对于社会问题有了更加全面和深入的理解。

再次，思政课深化改革提升了课程的实效性。在过去，思政课可以说是虚无缥缈、抽象难懂的一门课程，学生往往对它不感兴趣，甚至是厌恶。这是因为过去思政课重点是传授大量的理论知识，内容常常与学生实际生活相距甚远。但是在改革思政课程中，我国高校开始注重提高课程的实效性。思政课将理论知识与实践相结合，深入分析当代社会的一些重要问题，以及涉及到的一些热点和难点问题。通过这种方式，使得思政课更加贴近学生的实际生活，更强调实践能力的培养。我在修读这门课程的过程中，完全感受到了课程的实效性。通过课程的学习，我更加清晰地理解到了一些重要理论知识在解决实际问题中的指导作用。这种实效性的提升，既提高了我的学习积极性，也增强了我对思政课的兴趣。

最后，思政课深化改革对于广大大学生的成长和提高起到了积极的作用。在改革思政课程中，培养学生的实践能力、启发学生的思辨能力、提高课程的实效性，这些都是为了更好地培养我们学生的综合素质和能力。思政课的改革既注重了学生的内在世界培养，又注重了学生对社会问题的关注和解决能力培养。这种全面性的培养，对于我们进一步提高综合素质和能力是非常有帮助的。

综上所述，思政课的深化改革对于我们大学生的成长和提高起到了积极的作用。培养实践能力、启发思辨能力、提高课程实效性，这些都是思政课深化改革的重要内容。通过修读这门课程，我深刻感受到了它对我的帮助和启示。我相信，在不断深化改革的过程中，思政课将以更好的内容和方式满足我们学生的需要，为我们的成长和提高提供更好的保障。

深化改革思政课心得体会简短篇五

习近平总书记强调，深化国防和军队改革是回避不了的一场大考，军队一定要向党和人民、向历史交出一份合格的答卷。对全军官兵来说，贯彻习近平总书记的重要讲话精神，完成好肩负的改革使命，就是要不断强化思想自觉、政治自觉、行动自觉，深刻理解改革、坚决拥护改革、积极支持改革、自觉投身改革，勇敢承担起新一代革命军人的历史责任，用实际行动书写强军兴军的时代篇章。

思想是行为的先导，信念是行动的前提。面对这场前所未有的深刻变革，广大官兵只有从强军目标的高度来认识，才能更加深刻地理解改革的重大意义，从感情认同上升到思想认同，增强拥护改革、支持改革、投身改革的思想自觉，增强改革必胜的信心。

不改革是打不了胜仗的。实现强军目标，动力在改革，出路也在改革。以变革求强盛，是强军兴军的内在规律。从我国古代赵武灵王的“胡服骑射”、王安石的“变法强军”、戚继光的训练改革，到美军越战后通过新军事变革赢得近几场局部战争等，都印证了这一“铁律”。军队的根本职能是能打仗、打胜仗，背离了这一职能，军队就失去其存在的价值。深化国防和军队改革，与我军历次改革有着明显不同，它不是在局部做一些简单的“加减法”，而是着眼全局重在解决长期以来影响国防和军队建设、制约我军战斗力提升的体制性障碍、结构性矛盾和政策性问题。这些深层次矛盾问题不解决，我军就很难在世界新一轮军事革命大潮中争得战略先机、赢得战略主动权和话语权，就很难承载起实现强国梦、强军梦的历史重任。唯有深化改革，军队才能有效履行新的使命任务，才能为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦提供坚强保障。

驱散思想迷雾，方能更好前行。改革走的是前人未走过的新路，谋的是新篇、布的是大局。改革之际，人们往往因前途的未知而产生困惑、疑虑，形成思想上的“迷雾”，给前行带来障碍。面对当前“深刻性、复杂性前所未有，难度也前所未有”的改革，一些基层官兵认为改革是高层领导和统帅机关的事，与自己关系不大;有的固守既有利益的藩篱，担心改革改到自己头上，革掉自己“饭碗”;有的因循守旧，求稳怕变，怕吃苦、嫌麻烦等等。思想迷雾常常产生于知之不深或偏听偏信所导致的认知偏差。对此，要引导官兵深入学习习近平总书记关于深化国防和军队改革的重要论述，深刻理解和把握深化国防和军队改革的总体目标、基本原则、主要任务和根本指向，全面理解改革的丰富内涵，在领会科学理论精髓要义、把握改革精神实质中驱散思想迷雾、排除各种干扰，打通顺利推进改革的思想通道。

信心能给人以无穷力量。有些官兵认为这次改革涉及面广、难度太大，对改革能否破解国防和军队建设的深层次矛盾问题信心不足。实践表明，越是在大事难事面前，越需要坚定信心来凝聚力量、鼓舞士气、振奋人心。信心不是空洞的口号，更不是盲目乐观，而是建立在科学判断基础上的勇气、胆识和自信。我们在看到改革面临的困难时，更应充分认清改革的有利条件。深化国防和军队改革，已上升为党的意志和国家行为，纳入国家全面深化改革的“总盘子”，党和国家始终给予特别关注和大力支持，党中央、中央军委改革的决心和态度坚定不移，习近平总书记亲任改革领导小组组长，这是推进改革的最大信心源。长期以来，全军上下要求深化改革的呼声很大，对这次改革的期望值很高，在一些重大改革问题上也已经形成共识，这为推进改革奠定了深厚群众基础。国家和地方相关领域改革已陆续展开，全社会形成了助推国防和军队改革的强大势场。当前，国防和军队改革正面临难得的历史机遇和重要的机会窗口，只要全军官兵坚定信心、统一意志，敢于肯硬骨头、敢于涉险滩，就没有战胜不了的困难和完成不了的任务。

纪律是革命胜利的保证，也是改革成功的保证。面对深化国防和军队改革的重大考验，全军官兵只有严守纪律、严明规矩，自觉用政治纪律、政治规矩规范检验自己的言行，不断强化拥护改革的政治自觉，才能保证改革有力有序有效推进。

改革是一场政治大考。我军历来以党的旗帜为旗帜、以党的方向为方向、以党的意志为意志。在这场已上升为党的意志的重大改革面前，能否做到坚决拥护改革、积极支持改革，已成为对党员领导干部党性修养和官兵忠诚度的重大考验，也是对新一代革命军人好样子和好干部标准的实际检验。战争是生死观的考验，改革是得失观的考验。对于军人来说，两种考验一样严峻，而和平时期后者的考验更能彰显一个人的担当和修为。作为国防和军队建设的主体，全军官兵毫无例外都是这场改革的参与者和实践者，都需竭尽全力、排除万难赢得这场考验，绝不能当改革的旁观者，更不能成为改革路上的绊脚石。

牢固树立大局观念。改革之难，难在打破既有利益格局。对广大官兵而言，关键在于矫正观察问题的立场、调整思考问题的视角。不能口头上拥护改革，一涉及具体利益就不行。如果只盯着自己的一亩三分地，那就会对任何涉及自身利益的调整改革都认为是动自己的奶酪、革自己的命，就很难形成拥护改革的政治自觉。任凭这样的思想蔓延，改革将寸步难行。“观操守在利害时”。在国防和军队改革进入攻坚期和深水区的关键时刻，正是检验革命军人责任担当之时。这个时候尤其需要全军官兵自觉从党和国家改革大局和实现强军目标的战略高度观察思考问题，真正看清影响和制约国防和军队建设的矛盾问题症结之所在，从而以积极心态对待国防和军队改革中的利益调整，妥善处理眼前利益和长远利益、局部利益和整体利益、个人利益和集体利益的关系，甘愿以个体之失换整体之得，以局部之失换全局之得，以一时之失换长远之得。改革不可能皆大欢喜，但只要以党、国家和军队的整体利益为重，以是否有利于坚持党的领导，是否有利于能打仗、打胜仗，是否有利于保持人民军队光荣传统和优良作风为标准来看得失、做取舍，就会少一些思想疙瘩，多一些自觉自愿。

保持坚强的政治定力。历史经验表明，每当在党、国家和军队建设发展的重要关口和节骨眼上，舆论场上总是热闹非凡、鱼龙混杂。作为革命军人，要始终坚定“改革不改向、变革不变色”的信念不动摇，在面对纷至沓来的海量信息时，始终保持坚强的政治定力，自觉用党中央、中央军委决策部署统一思想，增强明辨是非能力，坚决不信谣、不传谣，更不能造谣。“任尔东西南北风，我自岿然不动”，始终保持政治上的清醒和坚定，确保部队高度稳定和集中统一，为改革顺利推进创造良好的内部环境。

一打纲领不如一个实际行动。深化国防和军队改革的蓝图绘就，唯有靠实打实的行动才能将改革的壮美图景变成强军兴军的生动实践。我们必须以学促知、以知促行，躬身笃行、真抓实干，真正把对改革的政治热情转化为积极投身改革的行动自觉，用扎实有为的工作为国防和军队改革做出贡献。

听令而行，统筹推进。深化国防和军队改革，是一个复杂的系统工程，各项改革举措之间的关联性、耦合性要求非常高，既要求从整体上运筹帷幄，也要求各子系统密切配合、协调行动。广大官兵必须强化号令意识，坚决做到听令而行、按令行事、步调一致。改革实质性展开后，各级要迅速行动起来，从思想上组织上行动上全力投入、全面推进，无论涉及哪个层级、哪些单位、哪类群体，都必须坚决服从命令、听从指挥，不折不扣地抓好改革方案落实。要牢牢把握积极稳妥的改革总要求，按照党中央、中央军委的统一部署，坚持自上而下、分步实施，科学统筹各阶段改革任务，什么阶段该干什么事，做到心中有数、重点突出、有章可循，各项措施之间要有机衔接、相互配合、搞好协同，防止打乱仗和自行其是。各级都要科学把握工作的节奏和时间节点，既要防止疲沓拖拉，消极应付，拖改革的后腿，也要防止盲目蛮干，急功近利，确保改革任务高质量落实。要强化底线思维和风险管控，始终做到战备值班不松懈，指挥顺畅不间断，后勤管理不失序，军队资产不流失，确保政令军令畅通无阻。

立足岗位，干好本职。投身改革，最现实的平台是本职岗位，最有效的途径是履职尽责。改革过程中，各种各样的干扰会无形增多，官兵思想容易产生波动，正常的工作秩序、节奏容易受到影响，这就需要把思想工作贯穿改革全程，教育官兵始终做到在利益得失面前保持一颗平常心，在工作任务面前保持一颗进取心，引导官兵全身心投入到正常的战备、训练和工作之中，干一流工作，创放心岗位;始终保持工作的连续性，严防“烂尾工程”，决不能因隶属关系变化、人员变动、工作交接等原因而发生误时误事现象，影响和干扰改革大局，以工作任务的圆满完成为改革清障、铺路、助力。

领导带头，以上率下。深化国防和军队改革关键在领导。各级领导干部要充分发挥好“关键少数”的示范引领作用，始终把自己摆进去，先从自身做起，言行一致、知行合一;带头解放思想、牺牲奉献，敢于冲破观念束缚和利益藩篱;带头振奋工作和精神状态，坚决执行命令指示，用模范行动教育官兵、稳定部队，促进改革任务在本单位本部门的有效落实和扎实推进。

深化改革思政课心得体会简短篇六

思政课作为大学教育中不可或缺的一部分，对于学生们的思想和价值观的形成有着至关重要的影响。然而，长期以来思政课教学存在着知识内容过于枯燥、教学形式单一等问题，难以引起学生的积极参与和思考。因此，近年来，有关部门对思政课进行了改革和创新，以更好地引导学生进行思维上的研究和实践探索。

首先，改革思政课的内容，使之更贴近实际生活，更符合时代发展潮流。随着社会的进步和发展，人们的思想、价值观、行为方式也在不断变化。因此，在上课的过程中，思政课需要结合当下的热点问题、生活中的事件来让学生对相关的问题进行讨论和思考。而不是脱离实际的理论知识，这样可以增强课程的吸引力和实际意义。

其次，改革思政课的教学形式，使之更加灵活多样。传统的“讲、听、记、背”教学法已经无法满足当今学生的学习需求。因此，新形势下的思政课教学应该采取多种方式，如互动讨论、小组研讨、案例分析、项目实践等多种教学手段，以便学生更好地理解和掌握知识。通过丰富的教学形式，学生间进一步促进交流和思考，并能够有效提升教学效果。

再次，注重思政课的导向作用，使它能够真正发挥思考和探索的作用。在课程内容和教学方式的基础上，思政课还应该加强学生的实践和探索能力。只有在实践中提升对课程内容的理解和把握，学生才能真正认识到“知行合一”的重要性。因此，实践性、综合性较高的教学环节不失为一种好的教学方式，也是思政课改革中的重要方向之一。

最后，需要强调的是，思政课的改革需要大力推进，以提升其在学生中的重要地位和实际价值。随着社会的变化和发展，思政课也将不断面临新的挑战和机遇。如何更好地进行教学改革，进一步激发学生的学习热情和课程兴趣，这需要全体教师们、学生们的共同努力，齐心协力向着更好的教学目标奋斗，让思政课在大学教育中发挥出更为重要的作用。

综上所述，思政课的改革，应该从内容、形式、导向、环节等多个方面入手，让学生更好地理解和利用思政课的意义与价值，推进学生的全面发展和素质提升，同时也需要教师注重教学方法和手段的创新，不断探寻最佳的教学方式，让思政课在大学教育中如虎添翼，更好地为社会培养出更多高素质年轻人，为国家的发展和进步贡献更多智慧和力量。

深化改革思政课心得体会简短篇七

随着社会的不断发展，改革成为不可避免的趋势。对于一个国家来说，改革意味着前进；对于一个个人来说，改革则成为了成长的契机。作为普通人，我也深有感触地参与了改革实践的过程，积累了一些心得体会。

首先，改革需要放眼全局。改革不是一蹴而就的，需要一个长期的过程。只有放眼全局，把眼光放得更长远，我们才能把握到改革的方向和目标。在我国历次改革中，领导者们总是牢记着国家的发展大计，坚持以人民为中心，以实现中华民族伟大复兴为目标，不断推动各项改革任务的落地。在个人层面上，我们也应该放眼更远的发展目标，不仅要关注眼前的问题，更要着眼于远大的未来，在每个小的改革中积累经验和教训，努力使自己与时俱进，不断提升自己的能力。

其次，改革需要顺应时代发展潮流。改革不仅仅是为了解决眼前的问题，更是为了适应时代的需要。社会在不断变革，我们的思维和观念也需要随之更新。只有与时俱进，紧跟时代的脚步，我们才能在改革的道路上走得更长远，赢得更大的成功。同时，改革需要紧密结合国情，根据不同地域和不同行业的特点，采取相应的改革措施，推动改革得以深入。个人同样也需要与时俱进，学习新知识、掌握新技能，适应社会的需求，与社会保持同步，才能在激烈的竞争中立于不败之地。

第三，改革需要勇于突破个人固有观念。改革是一种对既有秩序和体制的颠覆和冲击，需要我们勇于突破传统的固有观念。只有放下成见，敢于尝试新的改革路径，我们才能有机会创造出新的辉煌，实现个人的价值。在改革过程中，许多人因为害怕变革而选择保持现状，这种观念的保守性不利于改革的推进。作为改革的参与者，我们要善于从困局中寻找突破口，敢于面对挑战，勇于创新和冒险，才能在改革浪潮中不断进步。

第四，改革需要相应的体制机制保障。改革不仅需要制定合理的政策和法规，还需要相应的机制来保障改革的有效实施。只有建立健全的体制机制，才能确保改革不仅是一种口号，而是真正为人民群众提供实实在在的福利。在个人层面上，我们也需要有相应的规章制度来约束自己的行为，保持良好的工作和生活秩序，以激发个人的潜能，实现个人的价值。

最后，改革需要坚持创新。创新是推动改革的重要动力，也是改革的生命线。只有坚持创新，不断探索新的改革路径和方法，才能推动改革向前发展，完善制度和机制。在个人层面上，我们也要积极拥抱创新，不断寻求突破和改进，勇于尝试新的事物和思想，保持思维的活跃度，不断创造和创新，真正发挥自己的潜力和才华。

综上所述，改革和深化改革是一个复杂而长期的过程。只有放眼全局、顺应时代、突破固有观念、建立体制机制和坚持创新，我们才能在改革的路上不断前进，取得更大的成就。每一个人都应该积极参与和支持改革，为社会的进步与发展贡献自己的力量，共同创造美好的未来。

深化改革思政课心得体会简短篇八

思政课是大学教育中非常重要的一门课程，也是国家精神文明建设的重要组成部分。近年来，随着时代的发展和社会的进步，思政课也在不断进行改革。本文将从以下五个方面对思政课改革报告进行心得体会。

一、立足时代发展，强调先进性。

思政课改革报告中明确指出：“坚持马克思主义指导地位，紧密围绕中国特色社会主义和新时代主题，注重体现时代性、前瞻性、引领性。”这一点使我深刻认识到，在时代发展的浪潮中，思政课应该把握时代特征和社会需求，在课程内容和教育过程中强调先进性，向学生传递新的理念和价值观念。

二、培养德智体美劳全面发展的人才。

思政课改革报告提出了一条非常重要的方针：“培养德智体美劳全面发展的人才。”这一方针对我深入思考，认为思政课应该在德育、智育、体育、“美育、劳动教育等多方面为学生提供培养，考虑到学生的全面发展，才能够培养出优秀的人才。

三、以人为本，讲求情感教育。

思政课改革报告中特别强调“以人为本，讲求情感教育。”这也是我的一点认识，我认为思政课教育不仅要讲学生如何成为一个好公民，更要让学生在学习中感受到人与人之间的情感沟通，激发学生爱国爱民、爱生活、爱人生的情感。

四、注重实践，提高核心素养。

思政课改革报告还提到：“注重实践，提高核心素养。”我认为思政课还应该全面贯彻“理论联系实际”的原则，通过实践，让学生更加深入地理解课程中的理论，提高他们的核心素养和综合能力。

五、加强育人模式，助力素质教育。

思政课改革报告中，我认为最值得肯定的就是强调要加强育人模式，助力素质教育。我认为这是思政课改革的核心内容，也是大学教育的重点之一。加强育人模式，不仅仅是课程设置、教育方法等方面的改革，更重要的是如何让学生在思政课教育中得到更好的思想品质的塑造和素质的提升，从而成为有为青年。

综上，思政课改革报告给我留下了深刻的印象。这份报告不仅是思政课改革的指导方向，更是我们聚焦当代青年思想教育和价值引领的生动教材。通过对思政课改革的认识和体会，我相信，我们能够加强学生思想教育，促进大学生全面发展，为建设和谐社会作出更大贡献。

深化改革思政课心得体会简短篇九

党的政治建设是党的根本性建设，事关党的前途命运和事业的兴衰成败，事关统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想。全面深化改革是党领导下进行的一场深刻的社会变革。习近平总书记指出，“我们的改革开放是有方向、有立场、有原则的”，“无论改什么、改到哪一步，坚持党对改革的集中统一领导不能变，完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标不能变，坚持以人民为中心的改革价值取向不能变”。这既是对改革开放历史经验的深刻总结，也是全面深化改革必须遵循的政治要求。推进新时代全面深化改革，要坚持把党的政治建设贯穿其中，切实把准政治方向，恪守政治原则，站稳政治立场，提高政治能力，确保全面深化改革这艘航船沿着正确航向破浪前行。

政治方向任何时候都是根本性的大问题。坚持什么样的改革方向，决定着改革的性质和最终成败。习近平总书记强调，改革开放是一场深刻革命，必须坚持正确方向，沿着正确道路推进。在方向问题上，我们头脑必须十分清醒。面对当今世界百年未有之大变局，各种思潮相互激荡，各种力量竞相发声，开出各式各样“改革药方”，甚至有敌对势力和别有用心的人把改革定义为往西方政治制度的方向改，否则就是不改革。对此，我们必须高度清醒，坚持从社会主义初级阶段基本国情出发，牢牢把握社会主要矛盾新变化，在众说纷纭中坚定改革定力，该改的、能改的坚决改，不该改的、不能改的坚决不改。

要强化全面深化改革的方向指引。这个方向，“就是不断推动社会主义制度自我完善和发展，而不是对社会主义制度改弦易张”。中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题，是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。新时代全面深化改革必须在既定方向上继续前进，无论改什么、怎么改，都要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，把党的基本理论、基本路线、基本方略统一于中国特色社会主义伟大实践，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，决不在根本性问题上出现颠覆性错误。

要把牢全面深化改革的总目标。党的十八届三中全会第一次将“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”确定为全面深化改革的总目标。习近平总书记强调，“我国社会主义实践的前半程已经走过了，前半程我们的主要历史任务是建立社会主义基本制度，并在这个基础上进行改革后半程，我们的主要历史任务是完善和发展中国特色社会主义制度”。新时代全面深化改革，必须扭住完善和发展中国特色社会主义制度这个关键，着眼于解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力、永葆党和国家生命力，既改革不适应实践发展要求的体制机制，又不断构建新的体制机制，为党和国家事业发展、为人民幸福安康、为社会和谐稳定、为国家长治久安提供一整套更完备、更稳定、更管用的制度体系。明确了改革目标，就明确了什么能改、什么不能改。改什么、怎么改必须以是否符合完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总目标为根本尺度。

党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。习近平总书记强调：“全面深化改革必须加强和改善党的领导，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用。”实践证明，加强党对全面深化改革的集中统一领导，是党的十九大以来全面深化改革取得重大突破的根本政治保证。进入新时代，改革将进一步触及深层次利益格局的调整和制度体系的变革，改革的复杂性、敏感性、艰巨性更加突出。这就要求坚持党对全面深化改革的集中统一领导只能加强、不能削弱，在这个重大原则问题上必须始终保持高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

要把坚决做到“两个维护”作为最高政治原则。“两个维护”是坚持和加强党的领导的必然要求，也是全面深化改革的首要原则。必须把“两个维护”体现在改革谋划上、落实在改革行动中，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚定不移贯彻落实党中央改革决策部署，做到不打任何折扣，不耍任何小聪明，不搞任何小动作。做到“两个维护”、实现党的坚强领导，关键要靠科学有效的制度机制来保证。要通过全面深化改革，建立健全坚持和加强党的全面领导的组织体系、制度体系、工作机制，强化党组织在同级组织中的领导地位，健全落实各级党委（党组）议事决策规则和工作运行机制，着力解决一些基层党组织弱化虚化边缘化等问题，从组织上、制度上、程序上保证把党的政治领导落到实处。

要勇于推进党的自我革命。革命者必先自我革命。改革开放任务越重，越要加强和改进党的自身建设；在进行社会革命的同时不断进行自我革命，是我们党不断从胜利走向胜利的关键所在。在新时代把党的自我革命推向深入，必须坚持以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程，全面深化党的建设领域各项改革，推动党的组织制度、干部人事制度、基层组织建设制度、人才发展体制机制、纪检监察体制改革齐头并进，在革故鼎新、守正创新中实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，增强政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，提高把方向、谋大局、定政策、促改革的能力和定力，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党。

民心是最大的政治。习近平总书记深刻指出，“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，也是改革开放的初心和使命”。新时代全面深化改革必须坚持以人民为中心，切实解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”这一根本问题，让人民有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。

要坚持改革为了人民。推进任何一项重大改革，都要站在人民立场上把握和处理好涉及改革的重大问题，都要从人民利益出发谋划改革思路、制定改革举措。改革必须始终把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，聚焦人民群众的操心事、烦心事，聚焦人民群众在就业、教育、医疗、居住、养老、环境等方面的难题，坚持人民群众关心什么、期盼什么，改革就抓住什么、推进什么，做到人民有所呼、改革有所应。

要坚持改革依靠人民。改革开放之所以得到广大人民群众衷心拥护和积极参与，最根本的原因在于改革开放事业深深扎根于人民群众之中。没有人民支持和参与，任何改革都不可能取得成功。我们必须贯彻党的群众路线，尊重人民主体地位，尊重人民群众在实践活动中所表达的意愿、所创造的经验、所拥有的权利、所发挥的作用，充分激发蕴藏在人民群众中的创造力，紧紧依靠人民推动改革。与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，我们就一定能在新时代全面深化改革进程中，走好我们这一代人的长征路。

要坚持改革成果由人民共享。始终以造福人民为最大政绩，把全面深化改革取得的成效充分体现在确保人民依法享有广泛充分、真实具体、有效管用的民生权利上，体现在让人民共享经济、政治、文化、社会、生态等各方面发展成果上。改革发展搞得成功不成功，最终的判断标准是人民是否共同享受到了改革发展成果。要坚持由人民群众评判，经常看一看改革工作是不是按照群众的要求在展开，改革成效群众到底认不认可、满不满意，使改革始终体现群众意愿，得到群众拥护。

改革任务越是繁重艰巨，政治的弦越要绷得紧一些、再紧一些。党员干部特别是各级领导干部作为全面深化改革的主要组织者、推动者、参与者，必须把政治能力建设摆在突出位置，加强政治历练，增长政治才干，积累政治经验，使自己的政治能力与承担的改革任务相匹配。习近平新时代中国特色社会主义思想内容丰富、博大精深，蕴含着丰富的改革思想，既讲改革是什么、怎么看，又讲改革怎么办、怎么干，为党员干部提高政治能力提供了根本遵循。我们要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，掌握贯穿其中的马克思主义科学思想方法和工作方法，树立与全面深化改革相适应的政治站位、担当精神和能力本领，做到既政治过硬又本领高强。

要提高从政治上看问题的思维能力。高度决定视野，格局决定水平。全面深化改革要考量、兼顾的因素很多，对工作分寸的把握要求也很高，需要党员领导干部有政治家的思维和视野，善于从政治上观察、分析和解决问题，善于从政治上谋划、部署和推动工作，不断增强战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维，努力提高驾驭改革全局能力、把握改革规律能力、统筹推进改革能力、深化改革创新能力、坚持依法办事能力、有效防范化解改革风险能力，做到分析研判改革形势考虑政治因素，制定出台改革措施注重政治影响，部署推进改革工作贯穿政治要求，解决处理改革问题体现政治效果。

要掌握全面深化改革的科学方法。改革方法决定改革的质量和效率。我们要突出问题导向推进改革，哪里矛盾和问题最突出，哪个疙瘩最难解，就重点抓哪项改革，确保拿出的改革方案符合客观实际、提出的改革措施有针对性和可操作性。坚持改革顶层设计与鼓励基层探索有机结合，更加重视发挥地方、基层、群众首创精神，发挥好试点对全局性改革的示范、突破、带动作用。注重改革的系统性、整体性、协同性，既抓改革方案协同，也抓改革落实协同，更抓改革效果协同，推动有条件的领域和地方开展改革系统集成试点，提高改革整体效益。正确处理好改革发展稳定之间的关系，坚持把改革力度、发展速度和社会可承受程度统一起来，以改革办法解决发展稳定中的问题，在保持社会稳定中推进改革发展。

要增强抓改革落实的能力本领。习近平总书记强调，“改革争在朝夕，落实难在方寸”，“改革是一场革命，必须有坚忍不拔的毅力，以真抓促落实、以实干求实效”。我们要大力弘扬实事求是、求真务实精神，做到理解改革要实，谋划改革要实，落实改革要实，切实把改革重点放到解决实际问题上来。要遵循改革规律和特点，建立健全全过程、高效率、可核实的改革落实机制，推动改革落地见效。督察是抓落实的重要手段，要扎实抓好改革督察，坚决反对形式主义、官僚主义，既要督任务、督进度、督成效，也要察认识、察责任、察作风，确保改革方向不偏离、改革任务不落空，使改革精准对接发展所需、基层所盼、民心所向。

深化改革思政课心得体会简短篇十

《关于深化国有企业改革的指导意见》的学习心得近日，我司全体员工在公司领导的主持及带领下于公司会议室召开会议，学习贯彻党中央、国务院发布的《关于深化国有企业改革的指导意见》。切实统一思想,结合企业实际，推动各项改革进程，以实际行动贯彻落实党中央、国务院关于国有企业改革发展的重大部署。

该意见从改革的总体要求到分类推进国有企业改革、完善现代企业制度和国有资产管理体制、发展混合所有制经济、强化监督防止国有资产流失、加强和改进党对国有企业的领导、为国有企业改革创造优良环境条件等方面，全面提出了新时期国有企业改革的指标任务和重大举措。意见提出，到20__年在重要领域和关键环节取得决定性成果，形成更符合我国基本经济制度和社会主义市场经济要求国资管理体制、现代企业制度、市场化经营机制，国有经济活力控制力影响力抗风险能力明显增强。

会平等、规则平等、依法平等使用生产要素、公开公平参与市场竞争、同等受到法律保护。学习贯彻《指导意见》，要始终坚持社会主义市场经济改革方向，牢牢把握住把国有企业打造成为真正市场主体这样一个贯彻全文的大逻辑。

学习好、贯彻好《指导意见》，对于坚定搞好企业信息，坚持和完善基本经济制度促进中央四个全面“战略布局顺利推进，推进公司更好的适应经济发展新常态具有重大意义。对公司坚持问题导向，把改革的红利转化为发展动能，加快转型升级，增强活力，控制力、影响力、抗风险能力，尽快步入质量更高、效益更好、机构更优、优势充分释放的发展轨道，尤为紧迫和重要。

只要我们能够认真扎实落实《指导意见》的内容，严格按照上级部门深化国有企业改革的总体部署执行工作，管理创新，坚定信心，公司上下齐心协力，相信公司通过改革发展，定能做强做优做大。

篇二：习近平总书记关于国有企业改革重要论述的学习体会。

这是20多天前写的文章。当总书记发表讲话时，我正在新疆企业调研。当时几家媒体对我进行访问。后有刊物索要解读文章。刊物要他们出刊后才能发表。我保持诚信，便一直放在身边。现在刊物出来了，我的文章才能面世。当然，我是将我原稿全文发表的。我的文章有理论，更多的是智慧，表明了我对国企改革几个重大问题的看法。

国企改革的纲领与行动指南。

深化改革思政课心得体会简短篇十一

随着时代和社会发展，人类面临着越来越多的问题和挑战，而这些问题的解决需要我们拥有全面的知识和高度的思维能力。作为全国各大院校中的一员，我深知自己应该承担起为国家和社会培养有用之才的重任。然而，一直以来，很多学生对于思政课并不感冒，甚至因为枯燥而产生反感。因此，在这种情况下，创新思政课改革显得尤为关键，本文将简要谈一下我对创新思政课改革的心得体会。

首先，我们必须清楚思政课的定位和意义。思政课的核心内容主要是关于马克思主义理论体系、中国特色社会主义和国家发展战略等内容的介绍和深入探讨。它既是全校学生的非常重要的一课，也是大学的必备课程之一。我们必须认识到思政课对于人的个性化成长和社会公民素质的培养具有重要意义。因此，在这个基础上，我们应该在教学中更加注重学生的主动性和参与性。

其次，创新思政课改革需要通过多种多样的教学方法。这是我在思政课教学中最为强烈的感受。我们的教学方式不能过于死板，应该注重学生的个性化。在授课中，应该尝试运用有趣的切入点来吸引学生，例如通过讲述一些有意思的故事和案例来引导同学们的思考。同时，在设计思政课的教学形式时还应该结合不同学科的特点，尽善尽美地将思政课与专业课的融合，以及开展一些跨学科的课程，以便更好地渗透思政课教学的理念。

第三，思政课的教师应该成为一名好的“引路人”。思政课的教师应该注重发挥自己的大咖和服务生角色，让学生即学到思政理论的本质，同时还可以通过思政课的教学来发掘和激发学生自己的兴趣，引导学生了解社会热点，潜移默化的影响学生的成长。教师还应该严格要求学生认真听讲，若学生不认真听讲或者有搞恶作剧的行为，教师应该立即纠正。这样的态度可以激发学生的主观能动性，培养学生的自觉性，从多个角度促进自我发展和成长。

第四，创新思政课改革还需要进一步深入到学生的思想意识中。思政课的改革也同样需要抓住学生的思想意识，引导学生树立正确的世界观，人生观和价值观。我们还可以运用“让学生去做”和“让学生去体验”的方式让学生深刻的认识到思政课的重要性，这种方法可以提高学生的鉴别能力和判断能力，有助于推动学生的思想意识发展，对其人生和成长起到重要的指导和引导作用。

最后，创新思政课改革也需要对思政课课程内容进行重新审视和优化。关于如何地优化思政课课程，提高教学效果，我想可以从以下几个方面进行思考：一是将思政课的课程和教学内容与当前的时代背景以及最新的发展趋势进行衔接，从而能够更加符合学生的身份和走向；二是加强对于基础理论、思想解释的深度剖析和理解；三是优化思政课教学设施和师资力量，推进思政课教学的提高。这些都需要教师以及各级教育部门的努力推动、积极创新来实现。

总而言之，在创新思政课改革的道路上，教师和学生都应该携手并进，发挥各自的作用，互相支持，为培养国家所需要的有用之才而共同奋斗。只有在不断改革创新，优化教育方式和教学内容，增强对学生的思想引导，以及牢牢把握住思政课的内涵和价值，我们才能够真正地做好思政课的教学工作，为社会主义现代化事业培养优秀人才而不懈努力。