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教研组长的教与研心得体会精选(大全11篇)

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教研组长的教与研心得体会精选(大全11篇)
2023-11-22 13:04:26    小编:ZTFB

心得体会是对所经历的事物、活动或过程进行概括与反思的重要方式。如何撰写一篇较为完美的心得体会是一个值得探讨的问题。每篇心得体会范文都有不同的亮点和值得借鉴之处。

教研组长的教与研心得体会精选篇一

教研组作为学校教师专业发展和教学研究的重要平台,对于提高教师的教学水平和教育教学质量起着至关重要的作用。为了鼓励教师参与教研活动,不断提升自身的教学能力和研究水平,学校设立了教研组评选的机制。这个评选活动不仅有助于推动教研组的发展和进步,也能够引导教师关注教育教学改革的热点问题,促进教师之间的互动交流和共同进步。

在教研组评选过程中,我深深感受到了教研活动的重要性和价值。首先,教研组评选要求教师通过自主研究和教学实践来提高自己的教学能力,这使我认识到教研活动是一种不断学习和进步的过程。其次,教研组评选要求教师进行多方面的教研合作和交流,这帮助我建立了一个良好的教研网络,可以随时获得其他教师的指导和帮助。最后,教研组评选要求教师提出具有实践意义的教改方案和教研成果,这使我意识到教学研究不仅是为了提高自己的教学效果,更要为整个教育教学事业做出贡献。

在教研组评选过程中,我也发现了一些可以改进的地方。首先,评选机制需要更加科学合理。评选活动应该注重发现和培养优秀教师,而不仅仅是追求教师数量的增加。其次,评选过程需要更多的互动交流和讨论。教师之间的合作和互相学习是教研活动发展的重要动力,评选过程应该更加注重集体智慧的凝聚和共同进步的实现。最后,评选结果的公平公正也是需要重视的问题。教研组评选是教师个人和团队发展的重要机会,评选结果的公平公正是保证教师积极性和主动性的重要保障。

从这次教研组评选的经历中,我深刻意识到教研活动对于教师个人和团队的发展都具有重要意义。因此,今后在教研组评选工作中,我将更加关注教师的个人专业发展和教研成果的产出,注重促进教师的自主学习和研究能力的培养。同时,我还将提高评选机制的科学性和公正性,加强评选过程中教师之间的互动交流和合作,激发教师参与教研活动的积极性和热情。

第五段:总结全文,强调教研组评选的重要性。

教研组评选作为教师的专业发展和教学研究的重要机制,对于提高教师的教学水平和教育教学质量起着至关重要的作用。通过教研组评选,教师不仅能够不断提升自身的教学能力和研究水平,还能够参与到教育教学改革的热点问题中,推动整个教育事业的发展和进步。因此,学校应该进一步加强对教研组评选工作的支持和指导,使其更加科学合理、公正公正、有效可行。只有这样,教研组评选才能真正发挥其应有的作用,对教育教学事业的发展起到积极的促进作用。

教研组长的教与研心得体会精选篇二

给我们做讲座的有各学科的名师、特级教师、专家、教授、博士生导师等。他们或德高望重,或知识渊博,或富有人格魅力。让我们不禁感叹,上海的教育不愧是走在全国最前列的老大。

在众多讲座中,给我留下最深刻印象的是上海师资培训中心的专家、高级教师王珏老师。王珏老师在教育第一线工作了近二十年,积累了丰富的教育教学经验。她曾第一批参加上海市名师班,被评为英语学科中唯一一名重点培养对象,现已为第二批名师基地的专家组成员。

本次培训中,王老师给我们做的讲座主题是:语篇与语言学习。语篇教学是当今教育界比较流行的一种教学法,也是我们一线老师热切希望了解更多的一个话题。我们对于语篇教学的概念的理解、语篇教学中的新知识点与篇章整体性处理,以及如何通过语篇教学真正培养学生的综合语言能力等问题的解决,都是我们急于求知的。王老师首先解释了语篇的概念,接着让我们讨论了语篇和语言学习的关系。她让我们知道了,应该是语篇带动词句学习,而不是词句带动语篇学习(我们现在大部分老师在进行的语篇教学都是这种)。她通过对第一语言学习早期和第二语言学习早期的对比,得出结论:第二语言的学习要关注情境、输入和交际,即在教学中要把握语境、语量和语用。她还强调,一节课成功与否,看是否有语境,语量大不大,语用有没有。这样的评课标准让我们能很清楚地去评价一节课。王老师以朴实的语言诠释了“教材立体化”的理念,让我们对这看似深奥的概念轻易地就理解了。并拓宽了我们的视野,让我们知道身边的教学资源是何等的丰富,只要我们去做个有心的教师。她同时还跟我们分享了一些她收集的网络资源。王老师通过生动的实例,讲解了课堂情景创设、语言输入量、语用能力和思维能力的培养以及各学科的融合,丰富多样的互动环节贯穿整个报告,预留的思维空间激发了大家的思考,我们从她的讲座受益匪浅。

教研组长的教与研心得体会精选篇三

第一段:引言(200字)。

教研组长的教与研心得体会是教育教学工作中一种重要的经验总结和分享方式。作为一名教研组长,我有幸领导教研组的工作,并在这个过程中积累了一些教研心得和体会。本文将围绕教与研的关系、教研组长的角色定位、教研组长的工作方法和教研成果的评估等方面进行探讨,并结合自身经验进行分享。

第二段:教与研的关系(200字)。

教与研是密不可分的,教研组长的首要任务就是要保持教与研的紧密结合。教是为了研,研是为了更好的教。在日常教学中,教研组长要积极参与教师的教学活动,亲自上课,深入了解教师在教学中遇到的问题,并及时给予指导和建议。同时,研究是为了更好地指导教学。教研组长要组织教师开展教学研究,推动教师不断改进教学方法和策略。

教研组长既是教师的领导者,也是他们的朋友和帮助者。在日常工作中,教研组长要做好沟通和协调的工作,与教师建立良好的师生关系。教研组长要了解教师的需求和困难,并提供适当的帮助和支持。此外,教研组长还要具备娴熟的管理能力,合理分配工作任务,确保教研组的工作顺利进行。

教研组长要善于激发教师的学习兴趣和自主发展能力。他们要帮助教师制定个人发展目标,并提供培训和学习资源的支持。教研组长可以通过组织教研活动、研讨会、讲座等形式,提升教师的教学水平和专业素养。此外,教研组长还要注重教师队伍的建设,培养骨干教师,提高整个教研组的整体水平。

第五段:教研成果的评估与分享(200字)。

教研组长要及时对教研成果进行评估和总结,为后续的教学改进提供参考和指导。评估的内容可以包括教师的教学效果、教学资源的利用情况、教研活动的开展情况等。此外,教研组长还要积极与其他学校进行交流与合作,分享教研成果和经验,互相促进、共同提高。

总结(200字)。

作为一名教研组长,我深刻认识到教与研的重要性,通过自身的努力和经验积累,我成功地推动了教研组的工作,提高了教师的教学水平和教育质量。教研组长要注重教与研的结合,紧密联系教师的需求,提供必要的帮助和支持,推动教研活动的开展,并及时对教研成果进行评估和分享。我相信在教研组长的带领下,教育教学工作将会更加出色。

教研组长的教与研心得体会精选篇四

20xx年2月23日,xx市滨xx小学的陆通老师和xx市天桃实验学校荣和校区的罗裕老师在xx市教育科学研究所的展秀婷副所长、卢耀珍教研员的带领下,到我县开展xx市小学教研组长培训暨送教下乡活动。下午,展副所长在隆安县第一小学给我们做了以“教研组活动的设计与开展”为主题的培训,展副所长结合具体的实例从“聚焦有效教研、教研活动的策划、教研活动的开展、教研组长的专业素养”四个方面进行了阐述,培训会为我们如何做好教研组建设指明了方向,同时也给我们很多的启示。我很感谢学校给我这样一个难得学习和交流的机会。专家用生动活泼、幽默风趣的语言和简明易懂的语言与学员进行面对面的指导,一场理论和实践相结合、深情并茂的讲座,让我收获满满。尽管严冬犹在,尽管利用周末培训很辛苦,大部分老师都感到很累很累,但是回过头看看,这样的累,换来的是一次认识的提高,一次地促使自己也更多地对教研工作进行审视和思考,应该说,还是值得的。通过这次认真的培训和自己的努力学习,我感到收获很大,在实践中提高自己的认识,升华自己的理论水平,对自己在今后工作中发现自己,完善自我有着深刻的意义。

通过培训我还明白了重视教研组建设,研究教研组管理的基本原则,开展富有个性的校本研究,使教研组管理迈上新台阶,这是我本次参加培训的主要奋斗目标。一天的培训学习虽然时间短暂,我受益非浅,不仅提升了教育理念,也拓宽了视野。体会是可以记录的,但心灵的.感受可能是无法言语的,只有自己的经历,才会有认识上的提高。展秀婷专家给我的就像指路明灯,就像大海上漂泊船只的领航员。我切身体会到“听君一席话,胜读十年书”。我感到自己在改变,课堂在改变,学生在改变,我的内心激动、兴奋,有了一点一滴的进步和提高,我的内心有按捺不住的快乐与幸福。在今后的教育教学工作中,我将以丰实的理论知识来武装自己,将课堂教学提升到新的高度。脚踏实地开展教研组的活动建设,从一点一滴做起,为学校的教学工作献出一份力量。

教研组长的教与研心得体会精选篇五

开展教研组工作,教师要不断努力学习,不断更新观念,不断改进工作,不断寻求教师需要为研究内容,运用科学的方法去认识问题,解决问题争取更大的转变和进步。下面是本站小编整理教研组工作。

的范文,欢迎阅读!

在园领导的关心下,在老师们的共同努力下,本学期我们教研组的各项工作又圆满结束。现将大班组工作做以下总结:

一、加强理论学习,提高教师理论水平。强化理论学习,刷新教育理念。我园很注重教师的理论学习,通过教研组小组学习,教师自学精读等不同的方式,并结合我园语言教研课题,对《纲要》中的理念、目标、课程实施等进行分析与讨论,使教师的理论水平和专业素质有了很大的提高。

二、加强教研组建设,提高教研质量。

在园本教研课题《利用多种形式发展幼儿语言表达能力》活动中,我们大班组设立了《以创编为主要形式,发展幼儿语言表达能力》的子课题实施计划,我们认真学习有关发展幼儿语言能力的文章,丰富教师自身素质,提高教学组织能力。如:学习语言教学讲座《幼儿园看图讲述活动的学习与思考》、《浅谈儿歌仿编教学中的几点认识》、《教幼儿如何学习仿编》、《教幼儿主动学习》、《故事教学中的提问类型分析及运用》、《大班文学作品仿编活动中教师的组织要点的研究》等文章,进一步了解课堂提问的类型和有效方法,不断提高教师的教研能力,对大班幼儿文学作品仿编的目标也有了更深的认识。采用“同课异构”的方式,每周或隔周三个班教师轮流上课、听课、记录、评课,促动教师“吃透”教材,人人参与课题研讨教学活动。要求每位教师认真构思设计教学活动,在小组观摩活动后,结合实际,充分发表自己的见解,交流看法,最后形成共识;各班还开展了各种语言活动促进幼儿语言的发展,充分调动了幼儿的积极性、主动性、创造性,培养了幼儿的观察力、创造力和语言表达能力。通过一学年的教研活动,幼儿的语言表达能力大大提高,教师们的组织能力也有可喜的进步。

三、各项教育教学活动圆满完成。

1、结合多元整合教材,我们开展了丰富多彩的主题教育活动;并结合活动,开展了“亲近自然、走进社会”的园本教研课题,每月能根据教材内容、季节变化、节假日等开展相应的实践活动。20xx年9月去超市购物,观察物品的摆放、认识qs安全标识、了解生产日期和保质期;10月组织幼儿去孔雀公园赏花;11月带幼儿参观中药铺,初步了解中药的种类和和简单的医药知识;12月组织幼儿开展“迎新年”联欢活动,体验新年到来的快乐。20xx年3月带幼儿观察周围环境,了解小区住宅的单元和住房编号等简单知识;4月带幼儿户外寻找春天,走进邮局,了解邮局的工作特点;5月结合幼小衔接,到幼儿走进华山小学,熟悉了解小学环境和生活;6月走进军营,了解和亲近解放军,体验“绿色军营”生活,增进孩子对解放军的崇敬之情。

成语。

等形式,每月各班评选出故事大王,两学期末都开展了“大班组讲诚信故事比赛”,每班选五名幼儿参加,分别获得《最佳口才奖》、《最佳表演奖》、《最佳故事奖》。

3、为了促使大班幼儿基本动作的达标,我们对幼儿进行跳绳动作的训练,教幼儿跳绳的正确方法,利用课余时间带幼儿练习,两学期末举行跳绳测评,在教师和幼儿的努力下多数的幼儿都能完成。听读识字教学完成较好,各班幼儿都能较好的掌握。

4、开展了幼小衔接工作,3月请华山名师来我园给家长讲课,让在座家长受益匪浅,了解了孩子上小学前的准备和如何帮助孩子顺利走进小学。5月初带幼儿走进华山小学一年级教室,熟悉了解小学生活。

5、班级博客也在不断的更新和完善,极好的发挥了家园共育的积极作用,各班老师每周及时更新内容,使家长随时了解孩子在园学习和生活情况,及时和家长沟通交流,也得到了家长的支持和配合。

6、在日常活动中开展了各种各样的户外活动:“有趣的轮胎、皮球、沙包、彩带、纱巾”等等,加强练习跳绳,既锻炼了幼儿的身体,又培养了幼儿的探索精神,圆满完成了各项教育教学工作。

7、大班幼儿不仅要以培养良好的学习习惯为主,常规教育更不可忽视,我们从幼儿的一日生活的点滴抓起。安全教育也是我们的教育重点,无论是教学活动还是出操,都能教育幼儿行走要规范,都靠右边走,在走廊里轻声说话,养成良好的行为习惯。

8、“庆六一”团体操的排练,各班认真编排,全体幼儿都积极参与:《中国功夫》、《旗语飞扬》、《小小读书郎》,大二班获三等奖。另两个班获优秀奖。9、带领本组教师积极参加园部组织的各项活动,参加工会组织的“跳绳”、“拔河”;齐心协力编排有趣的舞蹈迎新年,歌颂党和祖国的诗朗诵、红歌演唱庆“七。一”,全组教师团结一心认真准备,得到领导和教师的好评。

四、做好家长工作,家园共育促教育开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分,坚持做好家长园地、班级博客、家长开放日工作,每天和家长沟通交流,加强家园共育,家长对班级工作大力支持和配合。

五、开展工作取得的成果。

我组教师服从园领导分配,合作协调,我在生病期间教研工作由安丽老师负责,各项工作圆满完成。在本学年我组也取得了一些成绩:在开展语言教研课题活动中,各班幼儿的语言表达能力都有了不同程度的提高,通过教师的努力,幼儿丰富了词汇、发挥了幼儿的想象力、观察力和创造力,幼儿表现出敢想、敢说、会说,有了可惜的成绩。在语言课题观摩比赛活动中,上学期尚老师的看图讲述《奇怪的洞》构思新颖,获一等奖;毛波老师的绘本《鸭子骑车记》,教师组织层次有序,师幼互动很好,获三等奖;本学期王甜甜老师的看图讲述《三只小老鼠》,幼儿表现了良好的想象力、观察力和语言表达能力,获二等奖。

在今后的工作中我们还要不断进取、加强学习,取长补短,针对上学期教研工作的不足要加以改进,提高我组教师的教研能力,使教研工作更加出色,课题研究更加出色的完成,对幼儿负责、让家长放心,使幼儿健康快乐地成长,取得更好的成绩。

本学期来,我们在全体教师齐心协力,团结一致下,幼儿园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下,圆满完成了各项教育教学任务。现将本学期教研。

工作总结。

如下:

一、加强学习,提高教师的业务素质。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育。

2每周四为我们教研组的活动时间。由教研组长负责,老师们轮流主持,发表看法,互相探讨,相互指导,教育教学水平有了大幅度提高。

3坚持以德为首,制订园德育目标及日常工作中教师的行为规范,提高了教师的自身素质。

二、加强教研力度,提高教学质量。

1、加强教研活动,改革课堂教学。根据幼儿发展需要,树立目标意识,根据主题内容,开展了教育活动。本学期以“一课大家谈”的形式,以集中教研为主,大家就教材内容各抒己见,共同讨论出最适合的方法,这样教师组织活动时更有信心了。

2、根据我园开设的特色课程美术和英语,开展听、讲、评活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课,许多老师发现了值得自己学习的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分,我们组朱老师获得一等奖。

3、多方面进行幼儿评估,提高教学质量。本学期末我们进行了课程活动及识字,古诗拼音的调研。每班成绩都不错,总体来说,孩子们掌握的相当好。

三、加强教学管理,提高科学管理水平。

1、着重抓教师上课质量,提高教师的教学水平。教研组有计划、有目的地到各班听课,平均每周听6节课,每周选择同一课程,来听,在听课的过程中检查教师是否准备好教具、学具才上课;教学过程中使用的教学手段、教学方法是否恰当,师生配合的协调性如何,是否达到教学目的。由于经常不定时地突击检查,促使教师认真自觉地去上好每节课,大部分教师都能做到“打有准备的仗”,事先熟悉教材,课前做好充分准备,课中能灵活运用各种教学方法进行教学,能达到教学目的。教研组在听课过程中发现问题,能及时向班上老师提出,帮助其纠正。

2、着重抓教师之间的调研活动——评课,要求每位教师每两周就要听一节其他老师的课,做好教学过程记录,课后要进行评析,并把听课记录上交,通过评课加深了教师们对各个活动设计意图的理解,找到活动设计的规律及成功与失败的原因,取长补短,吸其精华,使教师们的教学水平提高得较快。

3、着重抓教师如何组织户外活动。合理安排幼儿的户外活动,使幼儿学到多方面的知识。本学期,要求教师们充分利用点心后、等时间,将在课堂上所学的生字、诗歌、英语单词、故事、歌曲等进行复习巩固,教幼儿学习古诗。通过多读、多听、多说、多做,发展了幼儿的口语表达能力、阅读能力、朗读能力、思维能力、记忆力。这一活动使我园的幼儿的水平得到不同程度的提高。

总之,本学期我们开展了许多工作,成绩是有的,但是还有许多方面有待提高。新的学期,我们将更加努力,努力使我园的教研工作更上新台阶。

本学期大班教研组工作紧紧围绕提高教师教学水平,加强教师理论学习,将实践与理论结合,规范教师的一日操作制度。在园领导的指导支持下,在全组教师的齐心努力下,比较圆满的完成了教研计划。现将本学期教研工作做出总结,以便今后工作取得经验,使教研工作更好的开展。

一、专题教研研究。

本学期我们大班组继续围绕“主题背景下大班个别化学习活动的实践研究”这一专题进行研究,进一步优化学习性区域的划分,进一步挖掘材料的价值,进一步完善材料的设计。结合幼儿个别化学习活动,切实提高教师课程执行的有效性。随着活动的开展和幼儿发展的需要,教师不断改变个别化学习环境与布局,使每一个空间里的活动具有多样性,材料具有丰富性,不断给孩子新的刺激,使有限的空间发挥出最大的环境教育作用。其次,通过研究,我们了解到主题背景下个别化学习活动材料的投放有别与一般区角活动材料的投放,它有一定的指向性,投放的材料应与主题活动的目标相关,为完成主题目标服务。所以教师在设计材料思考材料价值时必须要理清材料与主题目标核心经验的关系,这样才能更好的使我们的材料为主题服务。

二、日常教研研究。

1、同商共讨,围绕幼儿园业务研讨重点认真制定计划。

开学前夕,我们大班教研组教师学习和分析了幼儿园业务计划,明确了本学期的研究重点,并认真商讨由教研组长制定的本学期教研组研讨计划,通过讨论大家对本学期的教研活动有了方向,并将计划进行了细化,在具体实施中又落实到各班,使每个教师都能真正参与到研讨中来,而不再是一个旁观者。

2、教研结合,围绕计划积极落实教研活动。

教研专题确立后,还需要以行之有效的教研活动予以落实。我们以细化教研流程为手段,从每次教研活动的“前期准备”、“组织实施”、“问题梳理”、“后续改进”等流程的精细化实施进行了全方位的思考和实践。如我们会在每次教研活动中预告下次的教研内容,请组员自主收集信息或者围绕后续的研究重点先在自己班级进行实践。对教师收集的问题进行梳理,了解当前的迫切需求,共同解决问题,思考对策,梳理经验等。

三、加强团队建设,营造和谐团队氛围。

1、文明班组创建。

我们以“共享、互动、成长”为追求,加强文明班组创建。组内成员积极开展二期课改新课程实践,树立以幼儿为本的观念,关心热爱每位幼儿,为有创设教育环境,组织丰富多彩的“亲子活动”等满足不同幼儿的兴趣需求。

2、教师专业发展。

教师的成长就是团队的成长。我们关注每位教师,让每位教师都能得到不同程度的发展,如:骨干教师展示、外出培训教师展示、实践活动观摩等形成你追我赶的良性竞争局面。

3、师幼活动并进。

我们的工作是充实忙碌的,我们的生活是丰富多彩的。本学期,在每月一次的幼儿大活动上,老师们动足了脑筋,开展了一系列精彩纷呈的主题活动。如“我升大班啦”、“我爱妈妈”、“我是小小推普员”、“民族歌舞大联欢”、“走进消防队”、“快乐的元旦”等。活动中,师生共同参与,一起体验了活动的快乐。

四、反思不足,以待不断改进和提高。

1、本学期对于大班年龄段的教学实践方面的互听互评机会比较少,对于提高教师在大班教学方面的能力和经验的积累上较欠缺。

2、教师在活动中的主动性和积极性还需要进一步加强,深化“我要研”的氛围,让教师真正成为教研的主人。

3、专题研究的力度与深度不足,课题研究的形式还待丰富。教研组实践课的质量还要提升等等。

在一学期的教研工作中我们体会到了快乐,也感受到了挑战和困惑。随着课程改革的进一步深入,教研组将越来越应发挥重要的作用,教研活动也应更体现创新和特色。在以后的工作中我们将不断努力学习,不断更新观念,不断改进工作,不断寻求教师需要为研究内容,运用科学的方法去认识问题,解决问题争取更大的转变和进步。

教研组长的教与研心得体会精选篇六

在本次x县初中语文教研组长研修班的培训中,聆听了许多教育专家的讲座:有孟海明老师对课堂实录精彩的点评;有刘春风老师的.题为《微格作文解码》的讲座;有杭州经济技术开发区江湾小学校长沈兴明的题为《课程改革实施与教师专业发展》的讲座;有何灿华老师的题为《论基于学校的教学建模》的讲座;有浙江省教育厅教研室方张松老师的题为《教师教育智慧》的讲座。收获颇多。尤其是方张松老师的讲座,他精彩的讲解生动的演说,让我受益匪浅。

方老师的讲座生动而富有实际意义,让人如饮甘露,且意犹未尽。方老师的讲座,妙语连珠,肢体语言丰富,让人有种太快了,不忍结束的感觉。

方老师对于教师的教育智慧的阐述,引起了我的思考。他提出,教师的教育智慧大致可以分为:语言智慧、角色智慧,对象智慧、教材智慧、整合智慧、问题与反思智慧。并分别从各个方面列举了许许多多生动而又真实的案例,我惊讶地发现,原来自己身边常见的问题,竟都可以用智慧的方式得到更好的处理。

在学校中经常能听到有些老师这样抱怨:“现在的学生一届不如一届了!”“学生真是越来越不像话了!”诸如此类。原因无非就是某某学生多次教育都不改正错误,某某学生成绩又没有考好等等。这时,多数老师会把责任推到学生身上,并且觉得理所当然。听了方老师的讲座,我静下心再次回顾这些现象,有了新的想法。

学生不是一个个没有生命力的产品,他们有自己的思想,有不同的性格心理特征,有不一样的家庭生活背景,而我们老师在教育这些个性鲜明的学生时,是否以一种一成不变的教育方式在进行呢?如果不了解学生,那么又怎能找到一种让学生乐于接受的教育方式呢?更不用说,如方老师所说的,德育工作本身最好的方式就是简单、无痕,让被教育者自己想通的,只是一味的训诫和说教,效果是微乎其微的。

“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。虽然从出发点和最终目的上看,我们绝不想“恶语伤人”,但是有时候不合适的话语,还是会给学生带来伤害,甚至有时个别学生想不开,做出极端的事情,这时教育不仅没有收到预期的效果,反而变成伤人的凶器,这是我们不愿看到的。我时常抱怨班上的学生上课时举手不积极,听了方老师的讲座方醍醐灌顶,造成这一切的不是学生,而恰恰是自己没有运用好教育的语言智慧,或许已在无意间伤害了学生的积极性和自尊心。我幡然醒悟,今后一定要好好斟酌对学生的评价语言,不能让“四十五度举手”和“一百八十度举手”现象出现在自己的班级!

教师在教育教学工作中,根据学生的实际需求,需要扮演不同的角色。比如在探究学习中,教师更多的是扮演同学的角色;在学生对学习失去信心时,作为朋友的老师会告诉他:“不怕,我会帮你一起解决这个问题!”;在学生遭受挫折时,老师需要扮演的是兄弟姐妹的角色,去鼓励他,支持他;在学生犯错误的时候,爷爷奶奶慈祥和蔼的角色更能让学生快速地调节自身的心理状态;而在学生确实需要惩罚教育时,严厉的爸爸妈妈角色就登场了……而我们在教育教学中更多的是把自己框定在教师的角色中,师道尊严,高高在上,其实很多时候这正是导致我们教育教学工作得不到好效果的主要原因!

最后,发自内心的感谢方老师幽默而生动的演讲!希望还有更多机会聆听这位睿智幽默的老师的指导。

教研组长的教与研心得体会精选篇七

时光荏苒,日月如梭,转眼又过去了一年。我们六年级教研组在上级领导的亲切关怀和教导处的直接领导下,全体教师立足岗位,团结协作,求真务实,教书育人,顺利而圆满地完成了教育教学任务。为了在今后的工作中扬长避短,现将六年级的教研工作总结如下:

质量是学校永恒的主题。坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1、学校领导下深水进课堂听课、看教案,查作业、查学生学习习惯、态度、效果等,与一线老师共同探讨教学工作中遇到的问题,及时组织召开优生会、差生会,做好学生的思想政治工作,并给予了毕业班教师必要的教研经费支持。工作抓严、抓细、抓实,促进了教学管理的良性循环。

2、由组长牵头,坚持每月一次六认真自查,互查。组员间互相交流,取长补短,加强随机教研。

俗话说,“打铁还需自身硬”。我们六年级教研组,认真组织学习了《新课程标准下的思考》、《素质教育理论教程》、《小学教学常规》以及相应的教育教学理论,切实加强了业务学习,更新了教育观念。人人手中都订阅了一本相关学科的刊物,参加了学校的白果读书会,利用课余时间进行认真阅读,摘抄,并积极参与教师博客园的讨论,努力提高自身的理论水平。

开学之初制定出了切实可行的教学、教研计划。并按计划积极开展教学、教研活动,并做好《教师工作手册》、《教研工作手册》的填写。每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合,及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨。互相学习,互相探讨,谁也不保留。

全组成员积极参加校本培训。公开课是教师成长最快的舞台。我组教师积极参与学校“青年教师上公开课”的听课评课活动。组内有三名年轻教师参加市上、县上教学竞赛,送教下乡活动。我们年级组的老师们齐心协力,献计献策,组织试讲,讨论修改,形成了传帮带的机制。执教教师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课教师则深入思考,广泛讨论,各种教学观点相互碰撞,互相取长补短,很好地达到了“以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。

近两年来,黄蕾老师参加乐山市课堂教学竞赛活动,获两次一等奖,参加县科学课竞赛获一等奖,并为全县毕业班老师上了一堂高质量的复习课,获得了一致好评。杨方敏、吴俊杰老师三次送教下乡,把好的经验和教学方法带去了农村。

全组教师教研氛围浓厚,科研意识强,人人都参与了学校的课题研究。在努力搞好自己本职工作的同时,积极总结经验,撰写论文。向各级刊物投送了大量的经验文章,成绩喜人:

黄蕾老师:《信息技术在小学数学中的应用》获国家级论文评选活动一等奖;

熊传英老师:《如何提高语文课堂教学的有效性》获国家级论文评选活动一等奖;

杨方敏老师:《在家里——课型设计》获国家级论文评选活动二等奖;

胡云跃老师:《我的数学教学观》获市级论文评比二等奖;

赵小英老师:《熟悉、了解、运用》发表在人教网上;

金旭:《班主任工作案值反思》县论文评比三等奖;

吴俊杰老师:《如何提高学生的阅读能力》县论文评比三等奖;

学生参加各级各类竞赛活动,捷报频传:奥林匹克数学竞赛一等获8人、二等获10人、三等奖15人。

市现场作文竞赛二等奖4人、三等奖5人。

20xx年6月底参加乐山市毕业调考,我们六年级语数综合成绩获全市一等奖。

教研组长的教与研心得体会精选篇八

在__进修学校我有幸参加了教研员、学科组长培训学习,通过此次培训,我收获颇多。__老师关于有效开展校本教研的实践与思考中说到学校要成长为一个科研型的学校,那么老师就要成为科研型的教师。通过此次培训,让我开阔了视野,增长了见识,收获很丰厚,真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责,同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获:

一、反思自己,提高认识。

通过x老师的讲解,让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座,不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外,实践经验不该缺乏,我们本身是一线的教师,都深入课堂,平时听的课也不少,只是把握不准方向,使我们的问题改进并不大。反思自己在平时的教研活动中,稀里糊涂,只是就事论事,没有上升到一定的理论高度,没有一个具体的活动流程和有效的活动方式,所以教师参加活动的积极性不高,每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为,由于我们自身的欠缺和条件限制,致使我们的眼界狭窄,看问题没有深度。在平时的工作中我们忽略了好多关键性的东西,对一些教学现象、教学行为所引发的结果,分析不透,甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法,我们更缺少的是做业务的心境。所以在尽头的教研活动中应多注意以上问题,争取有大地突破。

二、找准切入点,开展教研活动。

有培训就有学习,有学习就会与收获,构建有效教研,才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际,从五个环节来进行教研活动:

1、明确教研活动的目标;

2、找准教研活动的切入点;

3、发现问题及时处理;

4、精心设记教研活动内容,满足教师的实际需求;

5、让教师带着问题、困惑来,明明白白的回去。在每次的教研活动后,要认真反思,正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果写三年反思就一定能成为名师。”教研员要用自己的智慧去完成每次的教研活动。我们应该既要做一个与时俱进的教研员,更要做一个求真务实的教研员。

通过这次培训,让我深知自己的综合素质离一个合格的教研员还有很大的差距,还要系统的掌握学科知识,还要掌握教研的总体趋势、学科的发展趋势。因为只有了解前沿的态势,了解所在区域教研状况,知己知彼,才能准确的为自身工作定位,把握好研究方向。

今后的工作中我将对所学知识认真进行消化吸收,使之成为自己工作的财富,把本次培训中学到的知识运用到实际工作中,指导好自己的工作,并以这次学习为新的起点,自己增强学习意识,不断更新知识结构,在实践中不断提高自身的综合素质与工作能力。

教研组长的教与研心得体会精选篇九

(一)让学习成为一种生活方式本次培训学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一个共同的嗜好——读书,他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读书。这次培训让我觉得自身知识的贫乏。知之而改之,今后我努力的方向就是每天要读书,在读书的过程中,学会思考,在思考中进步。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍。

(二)让反思成为一种习惯。教师尤其是一线教师,重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂教学的机械执行者,而必须是课堂实践的自觉反思者。各位老师的讲座,让我深深感受到,有效的数学课堂要以人为本、回归生活、注重发展,尽量创设生活化的的课堂情境,把抽象的数学知识化为具体的、摸得着的、看得见的、可操作的数学。

所以在教学中要注意从学生的数学现实出发,引领学生不断经历艰辛的自主探索学习过程,让学生亲历数学的“再发现”“再创造”过程,不仅仅让学生学会知识,更主要让学生感受如何学习,实现数学课程促进学生全面、可持续、和谐发展的特点。其实平时教学我也会萌发许多的想法,闪现许多的灵感,但是事后总是没有把这种思维的火花及时地记录下来,成为自己的一种教育资源。这几天集中学习让我静下心反思自己的教学实践,发现了很多误区,也了很多的经验。所以不断总结、及时反思这种优秀行为应成为一种坚持的习惯。

教研组长的教与研心得体会精选篇十

3月12日参加了区教师进修学校举办的数学教研组长培训。感觉这次培训,主题明确,参与度高,效果好。我校教研活动将按照教师进修校的要求,在教导处的领导下,积极组织全体数学教师在校内进行相关专题的教研活动。

我校(xxxx小学),由于开办了寄宿制,教师兼任课程多,时间安排更紧,在集中集体备课、研讨方面都有一定的困难。因此,我校的数学教研活动,将采取这样的方式进行:确定一个集体备课内容后,将这个任务分别分到规定参与教师手中,让各议课教师自行完成,形成一个备课预案或者是备课片断,再汇总,由主备教师与教研组长讨论,集众家之长,形成一个完整的教案。将这个教案再分别给议课教师,进行二度补改,形成一篇精品教案,再进课堂上课。

上课后,给听课教师分发一张的评课表,让所有教师打分,提出相关意见和建议,让主备教师对教案再次进行修改,再次在另外一个班上课,力求做到研有所得。

教研组长的教与研心得体会精选篇十一

作为一名教师,除了教学工作外,教研工作也是不可或缺的一部分。作为教研组长,我深刻体会到了教与研的重要性。在过去的经历中,我积累了许多心得体会。首先,教研组长要注重教学的改进与提高;其次,教研组长要善于组织学科研究;再次,教研组长要关注师资培养与发展;最后,教研组长要注重与学生的交流与沟通。通过这一系列的工作,我不仅提高了自己的教学水平,也帮助教师同事们提高了教学质量。

首先,教研组长要注重教学的改进与提高。在教学工作中,教育改革是常态,我们需要不断地学习与适应新的教育理念和教学方法。作为教研组长,我要带头学习新的教学方法,积极参加教育培训,不断提升自己的教学水平。同时,我要定期组织教师进行交流研讨,分享教学经验和教育心得。通过这样的方式,不仅可以激发教师的教学热情,也能够促进教学水平的提高。

其次,教研组长要善于组织学科研究。学科研究是提高教师教学能力与素质的重要途径。教研组长要根据学校的实际情况,制定科学合理的研究计划,明确研究目标和内容。在研究的过程中,教研组长要积极协调教师们的工作安排,鼓励参与学科研究。同时,教研组长还要及时组织各种形式的研究交流活动,让教师们可以互相学习和分享研究成果,提高学科教学的质量与水平。

再次,教研组长要关注师资培养与发展。教育事业的发展需要人才的支撑,教师的培养与发展尤为重要。作为教研组长,我要了解教师的专业素养和发展需求,为教师提供专业培训与发展机会。在师资培养方面,教研组长可以邀请专家学者到学校进行讲座与指导,也可以组织教研活动,让教师们共同学习,互相促进。同时,教研组长还要重视教师的职业发展规划,为教师们提供个人发展的支持和帮助。

最后,教研组长要注重与学生的交流与沟通。教育的核心是学生,教师要关注学生的学习情况和需求,为学生提供更好的教育服务。作为教研组长,我要建立良好的师生关系,定期与学生进行交流与沟通,了解学生的学习情况和问题,为学生提供个性化的学习指导。同时,我还要鼓励学生参与学科研究活动,培养学生的科研兴趣,提高学生的综合素质。

总而言之,作为教研组长,我深刻意识到教与研的重要性。通过注重教学的改进与提高,善于组织学科研究,关注师资培养与发展,注重与学生的交流与沟通,我们可以提高教育质量,促进学生全面发展。我相信,只要我们坚持不懈地努力,就一定能够取得更好的教育成果。

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